小班语言：小雨点
小班语言《小雨点》精品教案精选
小班语言《小雨点》精品教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨点》。
通过本节课的学习，让幼儿感受雨滴的声音，了解小雨点的特点，学习与雨相关的词汇，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解小雨点的特点，知道雨对大自然和人类的作用。
2. 学会表达对雨的喜爱，能用语言描述雨滴的声音和形状。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画展示雨天的场景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雨滴的声音和形状，培养想象力。
2. 教学重点：了解小雨点的特点，学会表达对雨的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨点的图片、录音机、雨伞、雨衣等。
2. 学具：绘画用品、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小雨点的图片，引导幼儿观察雨滴的形状。
（2）播放雨滴的声音，让幼儿闭上眼睛，感受雨滴的声音。
（3）邀请幼儿分享听到雨滴声音的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片讲解小雨点的特点，如形状、颜色等。
（2）引导幼儿用语言描述小雨点的声音，如“滴答滴答”。
（3）讨论雨对大自然和人类的作用，如滋润大地、供给水源等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如“你们喜欢下雨天吗？为什么？”让幼儿用完整的句子回答。
（2）幼儿分组，每组用彩纸、剪刀等学具制作小雨点的手工作品。
（1）教师邀请幼儿分享制作的手工作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
（2）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 小雨点的形状和声音2. 雨的作用3. 描述雨滴的声音和形状的词语七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天的画，展示雨滴、雨伞、雨衣等元素。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，教师给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我眼中的下雨天”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等多种形式展示对下雨天的想象和喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雨滴的声音和形状，培养想象力。
小班语言活动《小雨点》教案
小班语言活动《小雨点》教案教案：小班语言活动《小雨点》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小雨点》。
教材内容主要包括小雨点的特点、小雨点的旅行以及小雨点给大自然带来的变化。
通过学习，使学生了解小雨点的相关知识，培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解小雨点的特点，知道小雨点给大自然带来的变化。
2. 培养学生观察事物、描述事物的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握小雨点的特点，了解小雨点给大自然带来的变化。
难点：培养学生观察事物、描述事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小雨点挂图、小雨点手工材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示小雨点的图片，引导学生观察小雨点的特点，让学生说出小雨点是什么样子的。
2. 教学讲解（10分钟）教师讲解小雨点的特点，如：小雨点是透明的、小小的、圆圆的等。
讲解小雨点给大自然带来的变化，如：滋润大地、让植物长大等。
3. 实例分析（10分钟）让学生观察小雨点挂图，分析小雨点的特点和作用。
引导学生用自己的语言描述小雨点的特点和作用。
4. 动手操作（10分钟）学生动手制作小雨点手工，培养学生的动手能力和观察能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述小雨点的特点和作用。
六、板书设计板书设计如下：小雨点特点：透明、小小、圆圆作用：滋润大地、让植物长大七、作业设计1. 画一画小雨点，并写一写小雨点的特点。
2. 观察生活中还有哪些事物是小雨点带来的，和家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小雨点的特点和作用有了初步了解，但在描述事物方面还需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和语言表达能力。
拓展延伸：1. 开展“小雨点在大自然中”的实践活动，让学生观察小雨点在不同环境中的作用。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨小雨点的相关知识。
小班语言小雨点教案
小班语言《小雨点》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《小雨点》，了解小雨点的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱儿歌《小雨点》。
2. 教学难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和韵律。
三、教学准备1. 教具准备：小雨点图片、雨滴手工材料、雨伞等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示小雨点图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。
2. 教学部分：教师教授儿歌《小雨点》，让幼儿跟读并学习唱歌。
3. 练习部分：教师带领幼儿进行雨滴手工制作，边做手工边唱儿歌。
4. 巩固部分：教师组织幼儿进行小雨点雨伞游戏，让幼儿在游戏中运用儿歌。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌《小雨点》，家长记录幼儿的表现。
2. 课堂作业：完成雨滴手工制作，并在课堂上展示。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和家长反馈，评价幼儿对儿歌《小雨点》的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及雨滴手工制作的完成情况；家长通过填写评价表反馈幼儿在家中的表现。
七、教学拓展1. 活动延伸：组织幼儿进行“小雨点”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
2. 家园共育：邀请家长参与“小雨点”主题家长会，分享幼儿在课堂上的表现以及家庭教育心得。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，对于发音不准确的幼儿要进行个别指导。
2. 在课堂活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有参与感和成就感。
3. 针对幼儿的好奇心，教师可以适当增加有关小雨点的相关科普知识，拓宽幼儿的视野。
九、教学计划调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适当调整教学进度和教学方法，以提高教学效果。
2. 在今后的教学中，增加更多有关大自然的儿歌，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
幼儿园小班小雨点教案14篇
幼儿园小班小雨点教案14篇幼儿园小班小雨点教案1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
【附】小雨点小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。
幼儿园小班小雨点教案2一、作品赏析（一）散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。
滑吧、滑吧，快乐的小雨点。
（二）修改后的散文小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，哎呀呀！小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀！小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。
小班语言《小雨点》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出儿歌《小雨点》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的语音韵律感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨的喜爱之情，增强他们对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握儿歌《小雨点》的歌词，并能正确演唱。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中“小雨点”的作用，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨点图片、雨滴贴纸等。
2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示雨滴手偶，引起幼儿对雨的兴趣：“小朋友们，你们看，谁来啦？”（2）引导幼儿观察小雨点的特点，如：小雨点是透明的、小小的等。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》的歌词，边唱边做动作。
（2）教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词。
（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固幼儿对歌词的记忆。
3. 拓展部分：（1）教师出示小雨点图片，引导幼儿发挥想象力，描述小雨点的作用。
（2）开展“小雨点找家”活动，让幼儿用雨滴贴纸将小雨点贴到相应的图片上。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌《小雨点》的掌握情况。
2. 关注幼儿在拓展活动中的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿学习。
六、教学反馈：1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中对儿歌《小雨点》的学习情况及表现。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对儿歌的掌握程度，为下一步教学提供依据。
七、教学延伸：1. 开展“小雨点主题绘画活动”，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小雨点。
2. 组织幼儿进行“小雨点”角色扮演，让幼儿体验小雨点的作用。
八、教学改动：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，针对性地进行教学。
2. 针对幼儿在家庭中的学习情况，适当增加教学难度，提高幼儿的学习兴趣。
小雨点幼儿园语言教案通用15篇
小雨点幼儿园语言教案通用15篇小雨点幼儿园语言教案1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
【附】小雨点小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。
小雨点幼儿园语言教案2活动目标：1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。
2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。
3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。
活动准备：自制绘本《小雨点》，糖纸、塑料袋若干。
活动过程：一、出示绘本，引起幼儿兴趣。
1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书，想不想看一下？2、这个谁呀？（小雨点）二、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。
1、小雨点，下呀下。
（翻看第一画面）①瞧，小雨点敲打在哪里？②小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们一起来听听看。
小班语言教案小雨点
小班语言教案-小雨点一、教学目标：1. 了解小雨点的特征和雨天的景象。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 小雨点的特征：小小的、透明的、滴答滴答落下的。
2. 雨天的景象：天空阴沉、地面湿润、植物欢欣。
3. 儿歌《小雨点》：小雨点，滴答滴，落在地上，溅起水花。
三、教学重点：1. 让幼儿通过观察和想象，理解小雨点的特征和雨天的景象。
2. 让幼儿学会倾听和表达，参与课堂互动。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解小雨点的特征和雨天的景象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学准备：1. 教具：小雨点挂图、雨滴手偶、雨天场景图等。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴等。
3. 环境：安静、舒适的语言教室。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们对雨天的感受和经历。
2. 带领幼儿做雨天相关的手指游戏，如《小雨点的手指舞》。
二、主题活动一：认识小雨点（10分钟）1. 出示小雨点挂图，让幼儿观察并描述小雨点的特征。
2. 引入雨天场景图，让幼儿想象自己在雨天中的情景。
3. 讲述一个关于小雨点的的故事，引导幼儿发挥想象力。
三、主题活动二：儿歌学唱《小雨点》（5分钟）1. 教唱儿歌《小雨点》，让幼儿学会唱并理解歌词含义。
2. 邀请幼儿用手偶表演儿歌，增强课堂互动。
四、主题活动三：创意绘画（5分钟）1. 引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小雨点。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雨天场景。
五、总结与分享（5分钟）1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作灵感。
2. 回顾课堂所学，引导幼儿表达对雨天的喜爱和感受。
教学反思：通过本次教案实施，发现幼儿对小雨点的特征和雨天的景象有了更深入的了解。
在课堂互动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
但在表达和倾听方面，部分幼儿仍需加强引导。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听能力，使其在语言课堂上得到全面发展。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）幼儿园小班语言诗歌《小雨点》篇1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt：课件——声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇2教育作用：1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。
2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3、听到信号能快速反应。
材料与场地：1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。
2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。
3、软质皮球若干。
活动过程：1、问候时光：A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。
教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“宝宝欢迎你。
”B、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
小班语言《小雨点》
小班语言《小雨点》介绍《小雨点》是一本适合小班幼儿的语言启蒙读物。
本书以小雨点的成长为主线，贯穿了一系列与生活相关的主题，如家庭、校园、自然等。
通过生动的故事情节和有趣的插图，引导孩子认识周围的环境和事物，并帮助其建立基础的语言表达能力。
本书共分为三个部分，分别是小雨点的家庭、小雨点的校园和小雨点的春天。
小雨点的家庭本部分主要讲述小雨点在家中的生活，以及与家人之间的关系。
第一篇《小雨点认字》中，小雨点在与妈妈学习认字的过程中认识了一些日常生活中的器具，如勺子、碗、水杯等。
第二篇《小雨点的小屋》则介绍了小雨点的小屋和她的床铺，引导孩子认识家庭的生活环境并学会描述家居物品。
第三篇《送包子》中，小雨点和她的爷爷外出送包子，学会了描述行为和运动。
小雨点的校园本部分主要讲述小雨点在幼儿园里的学习和游戏生活。
第一篇《小雨点上幼儿园》讲述了小雨点在幼儿园里的生活和班级的组织，引导孩子认识校园和学习的场所。
第二篇《小雨点玩泥巴》中，小雨点和同学们一起在校园里玩泥巴，学习了描述颜色和形状。
第三篇《小雨点种花》则介绍了小雨点在校园里陪老师种花儿的过程，学习了描述植物和自然环境。
小雨点的春天本部分主要讲述的是小雨点在春天的一些趣事。
第一篇《小雨点去公园》中，小雨点和家人一起去公园踏青，学习了描述自然风光和气候。
第二篇《小雨点钓鱼》则介绍了小雨点和爷爷一起去河边钓鱼儿的经历，学习了描述动物和水生生物。
第三篇《小雨点游船》讲述了小雨点和家人在湖中划船的故事，学习了描述运动和乘坐工具。
总结《小雨点》是一本适合小班幼儿的语言启蒙读物。
通过生动有趣的故事情节，引导孩子认识周围的环境和事物，并帮助其建立基础的语言表达能力。
全书共分为三个部分，分别是小雨点的家庭、小雨点的校园和小雨点的春天。
这些主线贯穿全书，相互联系，帮助孩子构建起一个完整的语言知识系统。
摆在小班教师和家长面前的任务就是把这些内容转化为一堂堂生动活泼的课堂教学，让孩子们在玩乐中成长。
2023年小班教案《小雨点》(精选22篇)
2023年小班教案《小雨点》（精选22篇）小班教案《小雨点》篇1【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
【活动重难点】感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
【活动准备】经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
【活动过程】一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧!二、借助课件学习诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。
滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。
听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的'时候发出了“滴答滴答”的声音。
那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。
)师：小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗里好听的、长长的话再来说一说。
(引导幼儿完整学说诗歌句子)听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!3、完整学说儿歌。
师：哇，我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗?师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)师：有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!三、尝试仿编诗歌。
幼儿园小班语言《小雨点》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言《小雨点》(三篇)目录：幼儿园小班语言《小雨点》一幼儿园小班语言《小雪花》二幼儿园小班语言《小黄鸡和小黑鸡》三幼儿园小班语言《小雨点》一活动目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。
2.尝试用动作表达儿歌内容，萌发热爱春天的情感。
活动重点：学习诗歌，理解诗歌内容。
活动难点：尝试用动作表达儿歌内容，萌发热爱春天的情感。
并能进行简单的仿编。
活动过程：一、引题，引导幼儿回忆已有经验。
春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里，又会发出怎么样的声音？小雨点，下呀下，小雨点敲打雨伞，会发出什么声音？（啪啪啪）小雨点拍拍树叶，会发出什么声音？（嚓嚓嚓）小雨点滚到屋顶，会发出什么声音？（嗒嗒嗒）小雨点落到水里，会发出什么声音？（哗哗哗）小雨点还在下，它又会到哪里？发出怎么样的声音？二、学习诗歌，并用动作表现诗歌内容。
1.教师结合简单的图谱念儿歌。
提问：（引导幼儿学习儿歌中的句子）小雨点敲打雨伞，会发出什么声音？（啪啪啪）我们可以用什么动作来表演呢?小雨点拍拍树叶，会发出什么声音？（嚓嚓嚓）我们可以用什么动作来表演呢?小雨点滚到屋顶，会发出什么声音？（嗒嗒嗒）我们可以用什么动作来表演呢?小雨点落到水里，会发出什么声音？（哗哗哗）我们可以用什么动作来表演呢?2.幼儿边念儿歌边做动作，体验欣喜的心情。
3.教师小结:小小雨点呀，了不起的音乐家。
4.师幼再次边念儿歌边表演动作，感受春天里雨点发出的各种声音。
三、游戏——我与春雨一起玩。
教师用薄纱布模拟春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作，并大胆地表现。
小班语言《小雨点》(优秀4篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的小班语言《小雨点》（优秀4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
小班语言教案《小雨点》篇一一、活动名称：语言活动《诗歌：小雨点》二、设计意图这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。
三、活动目标1、让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
2、培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。
3、理解诗歌内容，能较完整的朗诵，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。
重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决办法是通过看图片加以理解。
难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决办法是教师的引导启发。
四、活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片五、活动过程(一)开始部分1、以谈话活动引入主题。
教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？（二）基本部分1、出示图片朗诵诗歌。
（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？（2）谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？2、观察图片进一步理解诗歌内容。
（1）花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？种子为什么乐得发了芽（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。
3、引导幼儿仿编诗歌。
教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？（三）结束部分1、以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。
小班语言《小雨点》教案
小班语言《小雨点》教案小班语言《小雨点》教案15篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班语言《小雨点》教案，欢迎阅读与收藏。
小班语言《小雨点》教案1活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、PPT课件。
2、幼儿之前有观看下雨的体验。
活动过程：1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
(雨)2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》PPT课件。
提问：儿歌的名称叫什么?噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀!它们都落到哪里了?3、继续出示课件图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔)4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
(1)PPT出示公园图片提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢。
(2)PPT出示森林图片提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢。
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢。
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的'儿歌内容。
6、教师小结。
评价幼儿编儿歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
小班语言《小雨点》教案2一、作品赏析（一）散文原稿滑吧、滑吧，小雨点小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。
哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。
小班语言《小雨点》优质教案精选
小班语言《小雨点》优质教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《小雨点》一课。
通过描绘小雨点的形态、声音以及与小雨点相关的自然现象，使幼儿初步感知自然界的奇妙，激发对大自然的好奇心。
二、教学目标1. 了解小雨点的形态、声音以及与小雨点相关的自然现象，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿倾听、表达、想象的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解小雨点的形态、声音以及与小雨点相关的自然现象。
重点：培养幼儿倾听、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备教具：小雨点道具、图片、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小雨点道具，引导幼儿观察小雨点的形态。
（2）播放小雨点的声音，让幼儿倾听并模仿。
（3）邀请幼儿分享生活中遇到的小雨点现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片展示，讲解小雨点的形成过程。
（2）以故事形式，讲述小雨点与大自然的关系。
（3）引导幼儿用语言描述小雨点的形态和声音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点。
（2）组织幼儿进行小雨点接龙游戏，培养语言表达能力。
（2）引导幼儿思考：小雨点还有哪些有趣的现象？5. 课后作业布置（3分钟）六、板书设计1. 小雨点的形态、声音、相关现象。
2. 小雨点与大自然的关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雨点。
答案：幼儿自由发挥，画出小雨点的形态、颜色等。
2. 作业题目：与家人分享今天学到的关于小雨点的知识。
答案：幼儿用自己的语言，向家人介绍小雨点的形态、声音、相关现象等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对小雨点有了较为全面的了解。
在课后，教师应关注幼儿对所学知识的巩固与应用，鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察、发现更多关于小雨点的有趣现象。
小班语言：小雨点（精选5篇）
小班语言：小雨点（精选5篇）小班语言：小雨点篇1一、活动目标1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的快乐。
二、活动准备1、教师示范图2、音乐小雨滴的声音三、活动过程1、进场2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好师：听，是什么声音啊？师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？生：衣服上、地上、天上……5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？a、欣赏图一，小雨点落到花园里师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢?师：花儿会说些什么呢？师:花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。
总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。
情境表演b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？师:他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊?总结:小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。
情境表演小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。
附件诗歌《小雨点》：小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得小草往上拔。
小班语言：小雨点篇2活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
小班语言《小雨点》教案
一、教学目标1. 了解小雨点的特点，感受小雨点给大地带来的美好。
2. 学会正确朗读儿歌，培养幼儿的语音感知能力和表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容1. 儿歌《小雨点》的朗读与背诵。
2. 学习小雨点的特点，如：细腻、滋润、清新等。
3. 通过图片、实物等，观察小雨点给大地带来的变化。
三、教学重点与难点1. 重点：学会正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
2. 难点：感受小雨点的特点，并能用语言表达出来。
四、教学准备1. 教具：儿歌课件、小雨点图片、实物等。
2. 环境：安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的环境，发现正在下小雨，引导幼儿关注小雨点的特点。
2. 初步感知：教师出示小雨点图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。
3. 学习儿歌：教师带领幼儿朗读儿歌《小雨点》，注意语音、语调的准确性，让幼儿感受儿歌的韵律美。
4. 深入理解：教师通过图片、实物等，展示小雨点给大地带来的变化，引导幼儿说出小雨点的美好作用。
5. 表达与创造：邀请幼儿用自己的话描述小雨点的特点，鼓励幼儿进行创意表达。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿总结小雨点的特点和作用，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
7. 课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察小雨点，并用语言表达出来。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、实物等教具，让幼儿直观地了解小雨点的特点。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受儿歌的韵律美，提高学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解幼儿对小雨点的认识和表达能力的提升。
2. 儿歌朗读：检查幼儿对儿歌《小雨点》的朗读熟练程度，纠正发音错误，确保幼儿正确掌握。
3. 创意表达：评价幼儿在表达小雨点特点时的创造性思维和语言组织能力。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保幼儿能够跟上教学节奏。
幼儿园小班语言课教案：小雨点（2篇）
幼儿园小班语言课教案：小雨点一、目标：1、初步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，萌发热爱大自然的情感。
二、准备：1、课件，电脑，电视机。
2、三幅场景图（花园中花儿开放了；池塘里鱼儿在摇尾巴；树林中树枝长出了嫩芽）。
三、过程：1、感知小雨点。
师：“小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（雨声）师：“小雨点从天上落下来会发出什么声音呢？（哗啦啦、滴答滴答）师：“小雨点从天上落下来时特别高兴，边落边唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。
2、通过师生活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
（1）播放视频，回忆已有感知诗歌内容。
（2）帮助幼儿初步掌握诗歌内容，体验春天给事物带来的快乐情感。
师：“小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落在什么地方？（出示场景图）①小雨点落在花园里。
师：“小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎样了？”“花儿会说些什么呢？”师：“花儿喝到了雨水，一朵一朵都开了，好像张开了嘴巴在说话。
②小雨点落在池塘里。
师：“小雨点，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他们在干什么？（小鱼游来游去，很开心）师：“你们从哪里看出小鱼很开心？”（尾巴在摇来摇去）（师小结，朗诵：小雨点，沙啦啦，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴）③小雨点落在树林里。
师：“小雨点，沙啦啦，落在树林里，树林里发生了什么变化？”师：“小树的叶子慢慢变绿了，变大了。
（引导幼儿边做树发芽，边学短句：树枝长出新嫩芽）（师小结，朗读：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽）3、学习诗歌。
师：“小雨点，像个顽皮的小娃娃，一会儿落在这儿，一会儿落在那儿，使春天变得非常漂亮，我们把他编成一首好听的儿歌，名字就叫《小雨点》。
（1）幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。
（2）幼儿跟老师集体念2遍。
4、结束。
师：“小雨点还可以落在哪里呢？”幼儿园小班语言课教案：小雨点（2）课程名称：幼儿园小班语言课课时：1课时（30分钟）教学目标：1. 听：能够听懂教师读课文中的关键词语。
小班语言《小雨点》教案精选
小班语言《小雨点》教案精选教案小班语言《小雨点》一、教学内容：教材：《小雨点》内容：学习儿歌《小雨点》，通过歌词理解小雨点的特点和它带来的变化，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标：1. 让幼儿能够正确地唱出儿歌《小雨点》。
2. 培养幼儿对小雨点的观察和描述能力。
3. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点：重点：学会唱儿歌《小雨点》。
难点：理解儿歌中小雨点的特点和它带来的变化。
四、教具与学具准备：教具：雨滴手偶、小雨点挂图学具：雨滴手工材料、画纸、彩笔五、教学过程：1. 引入：教师播放雨声，引导幼儿观察周围环境，引发幼儿对雨的兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，边唱边做动作，让幼儿感受小雨点的特点。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小雨点的特点和它带来的变化，培养幼儿的观察和描述能力。
4. 手工制作：教师分发雨滴手工材料，引导幼儿动手制作雨滴，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画：教师引导幼儿观察雨滴挂图，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心目中的小雨点。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的手工和绘画作品，引导幼儿分享自己的创作想法。
六、板书设计：板书内容：小雨点的特点和它带来的变化。
七、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家人展示儿歌《小雨点》，并一起唱这首歌。
2. 家长可以引导幼儿观察天气，记录下小雨点的出现和变化，并与幼儿一起讨论。
八、课后反思及拓展延伸：教师应反思本次教学中幼儿的参与情况和教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察自然界的雨，让幼儿亲身体验小雨点的特点和它带来的变化。
重点和难点解析：一、教学内容细节：1. 教材章节：《小雨点》儿歌及相关自然现象观察。
2. 详细内容：学习儿歌《小雨点》，理解歌词中小雨点的特点（如轻盈、细密）、它带来的变化（如滋润大地、洗涤尘埃），以及它与人类生活的关系。
通过观察自然现象，培养幼儿对小雨点的认识和情感。
小班语言《小雨点》教案精选
小班语言《小雨点》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《小雨点》。
通过学习，让幼儿感知雨滴的形态，了解雨滴与大自然的关系，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述雨滴的形态，并理解雨滴对大自然的作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨滴的形态，理解雨滴的作用。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨滴图片、多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨滴的声音，引导幼儿关注雨滴的形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状，让幼儿用语言描述。
接着，教师讲述《小雨点》的故事，让幼儿了解雨滴对大自然的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“雨滴是什么形状的？”“雨滴对大自然有什么作用？”等。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护大自然，让雨滴成为我们的好朋友。
5. 创意表达（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作出自己心中的小雨滴形象。
六、板书设计1. 小雨滴的形状2. 小雨滴的作用3. 保护大自然，关爱生活七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小雨滴，并用语言描述它的形状和作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力等方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现更多有趣的现象，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述雨滴的形态，理解雨滴的作用。
2. 实践情景引入：通过播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨滴的声音。
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小班语言：小雨点
活动目标；
1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇：田野、拔
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）
重难点：
理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌
活动过程：
1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
2、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？
——最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出“小雨点，沙沙沙。
”
3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二（1）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（花园里）
花儿怎么样了——（笑了）乐
花儿乐得怎样——张嘴巴（花儿开了）
重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
（2）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（鱼池里）
鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴
重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）
苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样——向上拔（长高了）
重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》
分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上……）
大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
小班语言逗蚂蚁
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：
（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。
（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。
（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。
3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。
活动过程
1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。
再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。
2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。
3、请幼儿说一说看到的是什么。
（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？
（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？
（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？
4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。
5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。
（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？
（2）什么菜？
（3）用什么筷？
（4）用什么碗？
6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。
最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。