小班语言教案：诗歌《小雨点》
小班教案 《小雨点》优秀6篇
小班教案《小雨点》优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标；1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇：田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：大挂图一幅活动图片七个头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）重难点：理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程：1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。
2、创设问题情境，引导幼儿观察。
出示挂图：最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。
你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？最好的方法就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音？引出小雨点，沙沙沙。
3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二（1）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿怎么样了（笑了）乐花儿乐得怎样张嘴巴（花儿开了）重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
（2）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
（3）小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（苗，地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样向上拔（长高了）重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。
4、看图，教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那个头饰，表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验，下雨时，小雨点还能落在什么地方？（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。
初步学习分角色演唱。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（精选10篇）
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（精选10篇）幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（精选10篇）幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇1活动目标：1、学习儿歌，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词;摇、张、拔，尝试仿编诗歌，发散幼儿的想象能力。
3、体验和感受诗歌独特的情趣和意境。
活动准备：课件PPT；雨声音乐一段活动过程;一、情景导入小朋友们，今天老师给你们带来了一段音乐，听一听，这是什么声音？（播放雨声）提问：你们喜欢下雨天吗？你知道小雨点落下来了，它们都落到哪里去了吗？今天老师带来的这首好听的诗歌，就能告诉你答案。
二、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容，1、教师有感情的朗诵儿歌提问：诗歌的名称叫什么？诗歌里有谁？（小鱼，小花，小苗）2、出示PPT图片，请幼儿观看图片再次欣赏诗歌。
提问：谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）谁能用刚刚诗歌里的话来说说看？小鱼是怎么做的？谁来模仿一下？花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）诗歌里是怎么说的呢？我们一起做做看。
苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）谁来说说看？小苗儿是怎么往上拔的呢？3、学习诗歌。
（1）引导幼儿完整跟读诗歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵诗歌。
并创编动作进行表演。
三、学习创编诗歌。
教师：除了小鱼，小花，小苗儿，小雨点还会落在哪里呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
让幼儿自由说1、引导幼儿观察图片1，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？（荷花，青蛙的引导。
荷花乐的张嘴巴，青蛙乐的叫呱呱，笑哈哈）2、观察森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿用诗歌里的句式说话。
（小树乐的往上拔，小鸟乐的叫喳喳)3、与幼儿一起将新编的诗句组成新的诗歌内容，并完整朗诵一次。
附教材：小班诗歌《小雨点》小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得苗儿往上拔。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》（通用14篇）幼儿园小班语言诗歌《小雨点》篇1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt：课件——声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里），花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里），鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中……）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇2教育作用：1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。
2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3、听到信号能快速反应。
材料与场地：1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。
2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。
3、软质皮球若干。
活动过程：1、问候时光：A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。
教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“宝宝欢迎你。
”B、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
小班教案 《小雨点》
小班教案《小雨点》小班教案《小雨点》1活动目标：1、借助画面援助幼儿理解诗歌内容，感受作品中精美的语言。
2、初步学念儿歌。
活动过程：一、开始部分以猜谜语的形式引出课题，激发幼儿爱好。
老师：小伙伴今日老师要请你们猜一个谜语，看谁猜的对。
“千条线、万条线，掉在水里看不见。
”(引导幼儿大胆的猜想出谜底是雨)小伙伴们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿依据自己的生活阅历说出自己的看法。
下雨好吗?你们喜爱下雨吗?那你们知道谁喜爱下雨吗?下雨了它们会怎么样?今日我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》二、基本部分引导幼儿理解诗歌内容。
1、幼儿观赏课件《小雨点》，初步理解诗歌内容。
儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的.回答出儿歌的名字叫《小雨点》。
2、老师完整的朗诵诗歌一遍。
你们听到什么呀?(引导幼儿依据自己所听到的完整回答老师小结)小雨点落下来了，它们都落到哪里了?(引导幼儿依据诗歌内容完整的回答，老师小结)3、请幼儿再次看课件观赏儿歌，进一步理解诗歌内容。
花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：摇)苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿依据诗歌正确回答下列问题并理解动词：拔)4、学念诗歌，感知诗歌的语言美。
引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清晰、有感情地朗诵。
分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢?引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎规律地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、老师小结三、结束部分小结活动状况下课。
小班教案《小雨点》2活动目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受雨点落在不同物体上会发出不同的声音。
小班诗歌《小雨点》语言教案精选
小班诗歌《小雨点》语言教案精选一、教学内容本节课选自小班语言领域诗歌《小雨点》。
诗歌内容描绘了小雨点的变化和雨后景象，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受小雨点的可爱和美丽。
二、教学目标1. 让学生正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受小雨点的可爱和美丽。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述小雨点的特点和雨后景象。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让学生正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受小雨点的可爱和美丽。
难点：培养学生用自己的语言描述小雨点的特点和雨后景象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雨滴挂饰、小雨点手偶。
2. 学具：学生画作《小雨点》、学生自制雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放雨声录音，让学生闭上眼睛，想象自己在雨中漫步。
引导学生感受雨天的美好，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 诗歌学习：教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
引导学生关注诗歌中描述的小雨点的特点和雨后景象。
3. 图片展示：教师展示学生画作《小雨点》，让学生用自己的语言描述小雨点的特点。
引导学生关注小雨点的颜色、形状和动态。
4. 角色扮演：教师邀请学生扮演小雨点，用动作和语言表现小雨点的特点。
其他学生模仿雨滴落下的声音和动作。
5. 小雨点手工：学生分组制作小雨点手偶，教师引导学生用自己的语言描述小雨点的特点。
学生互相展示手偶，并用诗歌中的语言进行互动。
6. 雨后景象：教师引导学生用自己的语言描述雨后的景象，如花朵更鲜艳、小草更绿等。
学生互相分享自己的观察和感受。
7. 诗歌朗诵：学生分组朗诵诗歌，教师引导学生关注诗歌的韵律和节奏。
学生互相评价，提高朗诵技巧。
六、板书设计板书设计如下：小雨点颜色：____ 形状：____ 动态：____雨后景象：花朵更鲜艳、小草更绿等七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起观察雨后的景象，并用诗歌中的语言描述。
答案：花朵更鲜艳、小草更绿等。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《可爱的诗歌》第四章第一节，内容为《小雨点》。
通过本节课的学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，了解小雨点的特点，培养幼儿对自然现象的认知。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌《小雨点》，感受诗歌的韵律美。
2. 了解小雨点的特点，培养幼儿对自然现象的认知。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
难点：理解并描述小雨点的特点，用语言表达自己对自然现象的观察。
四、教具与学具准备教具：图片、录音机、磁带、卡片学具：画纸、画笔、水彩五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小雨点的图片，引导幼儿观察并描述小雨点的样子。
同时，让幼儿说说自己在生活中观察到的小雨点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放录音，让幼儿聆听诗歌《小雨点》。
然后，带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌的内容，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上有小雨点的图片和诗歌中的关键词。
让幼儿将卡片上的小雨点图片与诗歌中的描述进行匹配，巩固对诗歌内容的理解。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿在组内分享自己对小雨点的观察和感受，讨论诗歌中的小雨点是如何滋润大自然的。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和水彩描绘出自己心目中的小雨点，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独一无二的小雨点形象。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调小雨点滋润大自然的作用。
同时，引导幼儿关注生活中的其他自然现象，激发幼儿的探索欲望。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 小雨点的特点：嘀嘀嗒嗒、滋润万物3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的小雨点2. 答案：幼儿自由发挥，创作出独一无二的小雨点形象。
小班教案 《小雨点》【优秀7篇】
小班教案《小雨点》【优秀7篇】语文教案篇一一、教学目标：1、能正确认读有关头部器官的词语，并积累有关的4个成语。
2、巩固部首的方法，能熟练运用部首查字发独立识字。
3、理解部分成语的意思，并能积累有关数字的成语。
4、自主阅读短文，在阅读中巩固认读生字，了解文章内容。
5、能开展自主识字活动。
6、熟记名言。
7、学会写带有口字旁的字，注意它在田字格的位置。
二、教学重点、难点：运用各种方法巩固和积累字词。
三、教学过程：一、你来指图，我来认读1、出示有关头部器官的词语学生进行抢读词语的练习2、出示卡通人脸请学生用直线把词语和头部器官图连起来。
游戏：同桌两人一个指自己的头部器官，一个读词。
3、出示带头部器官的成语和图，请学生认读。
4、谁能说说这些成语的意思？5、小组讨论：你还知道哪些成语也是带有头部器官的？二、为字宝宝找门牌号1、出示六个字，学生认读。
2、把部首圈出来。
3、小组合作：帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。
4、集体交流。
三、积累成语1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。
2、读一读，记一记。
（1）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？（2）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？（3）小组竞赛：看哪个小组说得多？四、朗读短文，完成练习1、自由读短文2、交流3、完成短文后面的练习题。
五、送贺卡过渡：教师节快到了，同学们做了许多贺卡给老师，你喜欢吗？请读一读卡上的内容吧。
1、学生自由读，相互交流读。
2、你想送什么样的贺卡给老师呢？请你挑选其中的一张，并大声读一读。
3、游戏：送贺卡六、熟记名言1、自己轻声读通名言2、说说你知道哪句名言的意思？3、试着背背。
七、在田字格里写字1、说说这些字的特点？2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置3、写字，师巡视指导。
一年级语文《雨铃铛》教案篇二《雨铃铛》教学设计教学目标：1、用综合的识字方法，会认本课的13个生字；能用正确的笔画、笔顺书写本课的7个生字。
小班诗歌《小雨点》语言精品教案精选
小班诗歌《小雨点》语言精品教案精选一、教学内容本节课我们将学习小班诗歌《小雨点》。
该诗歌选自教材《幼儿语言精品课程》第三单元“奇妙大自然”中的第一课。
详细内容主要描述了小雨点的形象、作用以及与自然的关联，旨在引导幼儿观察自然，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的意境和情感。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美和表达能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用语言表达对大自然的感受。
重点：正确朗读诗歌，掌握诗歌的基本内容。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、诗歌录音。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示雨天的图片和播放雨声，引导幼儿关注和讨论“小雨点”。
2. 诗歌讲解（10分钟）（1）播放诗歌录音，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，引导幼儿理解诗歌的基本内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，通过图片和文字相结合的方式，讲解诗歌中的难点和重点。
（2）邀请幼儿朗读诗歌，纠正发音，指导表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩画出自己心中的“小雨点”。
（2）分组进行诗歌朗读比赛，提高幼儿的朗读兴趣。
（1）让幼儿谈谈对诗歌的理解，引导他们表达对大自然的热爱。
（2）拓展讨论：小雨点的作用，如何保护大自然。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：分段展示，突出难点和重点。
3. 配图：展示与诗歌相关的图片，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“小雨点”，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：画出一片绿色的草地，上面有几个晶莹的小雨点，文字描述为：“小雨点，滴答滴，滋润大地，绿意盎然。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中观察大自然，记录下自己的感受，与家长分享。
同时，开展相关的主题活动，如“爱护大自然”等，提高幼儿的环保意识。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用(1)
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《大自然的声音》，详细内容为诗歌《小雨点》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受大自然中雨水的美妙声音，培养他们对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《小雨点》，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然界中雨水声音的敏感度，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达出诗歌中描绘的雨水声音。
教学重点：培养幼儿对大自然声音的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、音箱、雨伞、雨衣、雨靴、水桶、舀水勺、彩色卡纸等。
学具：画笔、水彩颜料、调色盘、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣、雨靴，拿起雨伞，模仿下雨的场景，让幼儿观察并说出教师扮演的角色。
2. 诗歌讲解（10分钟）教师播放诗歌《小雨点》的录音，引导幼儿关注诗歌中描绘的雨水声音。
通过提问、讨论的方式，让幼儿理解诗歌内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个幼儿熟悉的场景，如花园、树林等，引导幼儿用诗歌中的语言描述雨滴落在不同物体上的声音。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个场景，合作完成一首描绘雨水声音的诗歌。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创意手工（15分钟）教师发放彩色卡纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿创作一幅与雨水相关的画作。
6. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：教师将诗歌内容以图文并茂的形式展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子观察雨后的景象，用绘画或诗歌的形式记录下来。
2. 答案示例：绘画：画出雨后的彩虹、水洼、湿漉漉的树叶等。
诗歌：模仿《小雨点》的句式，创作一首描绘雨后景象的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的雨中感受雨水声音，激发他们对大自然的热爱。
《小雨点》幼儿园教案(精选3篇)
《小雨点》幼儿园教案（精选3篇）小班语言《小雨点》篇一活动目标：1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。
2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
活动过程：1.引入将诗歌编成故事，配合一段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。
教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢？这几天一直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了（放打雷录音）。
下雨了，下雨了（放下雨录音）！哇！小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。
出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。
以下几句诗歌以相同方法教幼儿。
2.学习教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。
3.游戏配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。
4.巩固用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。
幼儿园小班教案《小雨点》篇二活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦；”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见；” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦？”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。
有的。
”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的。
有的。
”说一段话。
活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。
小班语言教案诗歌《小雨点》优质
小班语言教案诗歌《小雨点》优质一、教学目标1.理解诗歌《小雨点》的内容，感受诗歌的韵律美。
2.培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
3.培养幼儿对自然现象的关注和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解诗歌内容，感受诗歌韵律美。
2.教学难点：引导幼儿关注自然现象，培养观察力。
三、教学准备1.诗歌《小雨点》课件。
2.小雨点图片。
3.雨声音频。
四、教学过程1.导入（1）播放雨声音频，引导幼儿倾听，感受雨天的氛围。
（2）提问：你们听到什么声音？这是什么天气？2.学习诗歌（1）教师带领幼儿朗读诗歌，引导幼儿感知诗歌的韵律美。
（2）教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解。
（3）幼儿跟随教师一起朗读诗歌。
3.情境体验（1）教师出示小雨点图片，引导幼儿观察小雨点的特点。
（2）幼儿模仿小雨点跳舞、唱歌，体验诗歌中的情境。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿谈谈自己喜欢的小雨点，培养幼儿的表达能力。
（2）教师组织幼儿进行小雨点角色表演，培养幼儿的表演能力。
（2）教师鼓励幼儿关注自然现象，发现生活中的美。
五、教学反思1.本节课通过诗歌《小雨点》的学习，幼儿对小雨点有了更深刻的认识，感受到了诗歌的韵律美。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣，达到了教学目的。
3.在活动延伸环节，幼儿的表达能力和表演能力得到了锻炼，提高了课堂氛围。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注意引导幼儿关注诗歌的韵律美，培养幼儿的审美能力。
2.在情境体验环节，教师应鼓励幼儿积极参与，发挥想象力，培养幼儿的创造力。
3.在活动延伸环节，教师应关注幼儿的表达能力和表演能力，给予适当的指导，提高幼儿的综合素质。
4.教师应关注幼儿的学习兴趣，适时调整教学策略，使教学效果最大化。
七、教学拓展1.结合诗歌《小雨点》，教师可以引导幼儿了解其他自然现象，如太阳、月亮、云朵等，拓展幼儿的知识面。
2.教师可以组织幼儿进行诗歌创作，以小雨点为主题，培养幼儿的写作能力。
小班诗歌《小雨点》语言教案（精选6篇）
小班诗歌《小雨点》语言教案小班诗歌《小雨点》语言教案（精选6篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。
那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小班诗歌《小雨点》语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班诗歌《小雨点》语言教案篇1一、活动目标：1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。
3、初步萌发热爱大自然的情感。
二、活动准备：1、小音响及录有雨声的MP3。
2、图片三幅，胸饰人手一个。
三、活动过程：（一）感知小雨点。
1、小朋友，春天到了，你听这是什么声音？（播放雨声）2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……）3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：沙啦啦、沙啦啦。
（师幼一起学做下雨状，边说：沙啦啦……）（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落到什么地方？1、欣赏图一：小雨点落在花园里。
①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿张开大嘴巴。
③师当小雨点，幼儿当花，边表演边学念诗歌第一段若干遍。
2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。
①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。
③师当小雨点，幼儿当鱼，边表演边学念诗歌第二段若干遍。
3、欣赏图三：小雨点落在树林里。
①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？树林有什么变化？②小树、小草发芽了，树林穿上了嫩绿的衣服，可漂亮了，有谁喜欢到那儿去呢？会干些什么？以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在树林里，树枝长出新嫩芽。
小班语言课教案《诗歌小雨点》
1.观察小雨点道具
教师应准备形象逼真的小雨点道具，引导幼儿观察并描述其特点。这样既能吸引幼儿的注意力，又能让他们从直观的角度认识小雨点。
2.描述小雨点的特点
教师可以提出以下问题，引导幼儿描述小雨点的特点：
（1）你们觉得小雨点是什么形状的？
（2）小雨点落下来的时候，会发出什么声音？
一、教学难点解析
1.理解并表达小雨点的特点
为了让幼儿更好地理解小雨点的特点，教师应从以下几个方面进行引导：
（1）观察小雨点的形状：圆圆的、透明的。
（2）听小雨点的声音：滴答滴答的落雨声。
（3）感受小雨点的触感：凉凉的、滑滑的。
2.表达小雨点的特点
教师可以采用以下方法引导幼儿表达小雨点的特点：
（1）用简单的词语描述：圆圆的、透明的、滴答滴答等。
2.例题讲解
教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点》，讲解诗歌中的词语和句子，让幼儿理解诗歌的内容。
3.随堂练习
（1）教师分组让幼儿进行朗读比赛，看哪个小组读得最正确、最流利。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心目中的小雨点。
4.小结
教师引导幼儿总结小雨点的特点，以及诗歌中的韵律美。
六、板书设计
1.板书诗歌《小雨点》。
教案反思
1.教学内容方面：是否涵盖了诗歌《小雨点》的所有知识点，幼儿是否能够充分理解。
2.教学方法方面：是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达。
3.课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿乐于学习。
4.教学效果方面：观察幼儿在朗读、绘画等方面的表现，评估教学效果，为后续教学提供参考。
（3）当小雨点落在皮肤上，你们有什么感觉？
四、作业设计解析
幼儿园小班语言诗歌优质教案《小雨点》通用
幼儿园小班语言诗歌优质教案《小雨点》通用一、教学内容《小雨点》是一首描绘春雨生动形象诗歌，适用于幼儿园小班语言教学。
本节课，我们将学习教材中第三章《小雨点》一课，通过讲解和实践活动，让孩子们感受诗歌韵律美，理解诗歌意境，并学会用语言表达对自然现象观察和感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读诗歌《小雨点》，感受诗歌韵律和节奏。
2. 培养幼儿对春雨观察和表达能力，激发他们想象力。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达诗歌中意境，正确朗读诗歌。
2. 教学重点：培养幼儿对自然现象观察和表达能力，提高他们语言素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、雨滴挂饰、小雨伞、彩色笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、彩色贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟春雨情景，让幼儿观察并描述他们看到春雨。
引导幼儿关注雨滴形状、颜色以及雨滴落在地面上声音。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示《小雨点》诗歌，讲解诗歌内容，让幼儿跟读并理解诗歌意境。
3. 诗歌朗读与表演（5分钟）分组让幼儿进行诗歌朗读和表演，鼓励他们大胆地表达自己对诗歌理解。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出他们心中小雨点，鼓励他们发挥想象力。
5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论自己画小雨点，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 在黑板上贴上雨滴挂饰，写上“小雨点”三个大字。
2. 在旁边用彩色笔写上诗歌《小雨点》全文，并用不同颜色标注韵律和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出你心中小雨点，并用语言描述你画画面。
答案：孩子们可以根据自己想象，画出不同形状、颜色小雨点，并用简单句子描述。
2. 家长参与作业：请家长们协助孩子完成作业，鼓励他们用丰富词汇表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对诗歌理解程度，以便调整教学方法。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言诗歌教材第四章《自然与生活》，详细内容为诗歌《小雨点》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受大自然的美好，了解雨水对农作物和生活的意义，培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读诗歌《小雨点》，理解诗歌的意境。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解诗歌的意境，培养观察力和想象力。
重点：正确朗读诗歌，了解雨水的作用，养成节约用水的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿说出雨的特点。
（2）邀请幼儿模仿雨滴落下的声音，增强幼儿的参与感。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放诗歌《小雨点》的录音，让幼儿倾听。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗歌的意境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解图片中的自然现象，如雨滴落在树叶、花瓣、小河等。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的雨中情景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对诗歌内容的理解。
（2）分组进行诗歌朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。
（1）教师引导幼儿谈论节约用水的方法，培养幼儿节约用水的意识。
（2）教师鼓励幼儿用自己的话描述雨中的美好景象，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》的写在黑板上，字体醒目。
2. 在下方列出诗歌的主要意境，如“雨滴落在树叶上”、“小河欢快地流淌”等。
3. 在板书右侧画出与诗歌内容相关的简笔画，如雨滴、树叶等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨中情景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，用彩笔在画纸上创作。
幼儿园小班语言诗歌《小雨点》公开课教学设计含反思
幼儿园小班语言诗歌《小雨点》公开课教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班语言课教案《诗歌小雨点》
2024年小班语言课教案《诗歌小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《有趣的诗歌世界》，详细内容为诗歌《小雨点》的学习。
该诗歌描绘了小雨点的活泼形象，通过生动的语言和富有节奏感的韵律，让幼儿感受自然界的美好。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握诗歌《小雨点》的内容，能流利地朗读和背诵。
2. 培养幼儿对自然界中雨滴的观察力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中一些生僻词汇的理解和记忆。
2. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的节奏和韵律，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备、录音机、磁带等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，让他们描述雨滴的形状、大小、下落速度等。
（2）教师引导幼儿想象，如果他们变成了小雨点，会有怎样的冒险经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿展示挂图，带领他们朗读诗歌《小雨点》。
（2）教师逐句讲解诗歌内容，让幼儿理解每句诗歌的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用画笔和画纸创作一幅关于小雨点的画。
（2）教师挑选几名幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师邀请幼儿模仿小雨点的动作，如跳跃、翻滚等。
（2）教师组织幼儿进行“小雨点找家”的游戏，培养他们的团队合作意识。
5. 诗歌背诵与展示（5分钟）（1）教师带领幼儿集体背诵诗歌《小雨点》。
（2）邀请几名幼儿上台进行诗歌表演。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》的全文。
2. 小雨点的形象插图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点的画，并附上自己编写的小故事。
2. 答案示例：幼儿画了一幅小雨点落在花朵上的画，并编写了如下故事：“小雨点有一天来到了花园，它看到美丽的花朵们口渴得低下了头，于是它跳到花朵们的嘴里，让它们喝足了水，变得更有精神了。
小班语言课教案《诗歌小雨点》
小班语言课教案《诗歌小雨点》一、教学内容本课教材来源于幼儿园语言领域，授课内容为诗歌《小雨点》。
诗歌描述了小雨点的变化和雨后景色的美丽，通过诗歌的学习，让幼儿感受大自然的魅力，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 引导幼儿正确朗读诗歌，培养幼儿的语音韵律感。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，提高幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：诗歌的韵律感，对雨后景色的想象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雨点手偶、雨滴挂饰。
2. 学具：幼儿绘画纸、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小雨点手偶，引导幼儿观察小雨点的特点，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 诗歌学习：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，注意语音韵律感，让幼儿感受诗歌的美。
（2）教师逐句讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用自己的话描述诗歌中的画面。
（2）请幼儿模仿小雨点的声音。
4. 创意绘画：（1）教师发放绘画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心目中的小雨点。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 诗歌表演：（1）教师挑选几位幼儿用手偶表演诗歌内容。
（2）全体幼儿齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。
六、板书设计板书内容：诗歌《小雨点》1. 小雨点2. 变化多3. 雨后景色美七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗读诗歌《小雨点》。
2. 家长协助幼儿拍摄一段朗读诗歌的视频，发送给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点，思考改进教学方法的措施。
2. 拓展延伸：（1）开展“小雨点”主题教育活动，让幼儿了解雨水的用途。
（2）组织幼儿参观公园，观察雨后景色的变化，培养幼儿的观察力。
（3）开展诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语音表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 诗歌《小雨点》的内容理解：诗歌描绘了小雨点的变化和雨后景色的美丽，关注幼儿对诗歌内容的理解，引导幼儿感受大自然的魅力。
小班语言课精品教案《诗歌小雨点》
小班语言课精品教案《诗歌小雨点》一、教学内容本节课选自小班语言课教材第四章《大自然的声音》，详细内容为诗歌《小雨点》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受雨滴的声音和形态，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读诗歌《小雨点》，并理解诗歌的内容。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并熟练朗读诗歌《小雨点》，运用想象力描绘雨滴的形态。
教学重点：培养幼儿对自然现象的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放雨滴的声音，让幼儿闭上眼睛感受雨滴的声音，引导幼儿想象自己在雨中漫步的场景。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察雨滴的形态，讨论雨滴的特点。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点》，让幼儿跟随教师一起做动作，感受雨滴的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首简单的诗歌，如《小星星》，分析诗歌的结构和韵律，引导幼儿发现诗歌的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔画出雨滴的形态。
（2）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆表达。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中观察大自然，发现大自然的美丽。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》原文2. 雨滴的形态图3. 诗歌结构分析七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雨滴形态，并写一句描述雨滴的话。
2. 答案示例：雨滴像透明的珍珠，洒落在大地上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对诗歌内容的理解和表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然景象。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受大自然的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
小班语言课教案《诗歌小雨点》
小班语言课教案《诗歌小雨点》一、教学内容本节课选自《幼儿语言教育》教材第二册第五章，详细内容为诗歌《小雨点》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感知和体验雨滴的自然现象，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解并掌握诗歌《小雨点》的内容，能够熟练朗读和背诵。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己对雨滴的感受。
三、教学难点与重点难点：理解并表达出诗歌中雨滴的形象和情感。
重点：熟练朗读和背诵诗歌，培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、录音机、磁带、小雨点的道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雨景，让幼儿描述雨滴的形状、大小和下落的样子。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小雨点的道具，结合图片，讲解诗歌《小雨点》的内容，引导幼儿关注雨滴的形象和情感。
3. 朗读和背诵（5分钟）教师带领幼儿朗读诗歌，逐句讲解，让幼儿体会诗歌的韵律和节奏。
然后分组进行背诵比赛，提高幼儿的记忆力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出关于诗歌的问题，让幼儿回答，巩固所学内容。
同时，让幼儿用水彩在画纸上画出雨滴的形状，培养幼儿的动手能力。
5. 语言表达（5分钟）鼓励幼儿用自己的语言描述雨滴的样子，分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 重点词语：雨滴、轻轻、欢快、跳跃3. 图片：雨滴、雨伞、小花、小草七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨滴，并用一句话描述。
答案示例：雨滴像透明的珍珠，轻轻地洒落在大地上。
2. 背诵诗歌《小雨点》，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化教学，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他自然现象，如雪花、太阳等，用诗歌的形式进行表达，培养幼儿的创造力和想象力。
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一、活动目标：
1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。
3、初步萌发热爱大自然的情感。
二、活动准备：
1、小音响及录有雨声的MP3。
2、图片三幅，胸饰人手一个。
三、活动过程：
（一）感知小雨点。
1、小朋友，春天到了，你听这是什么声音？（播放雨声）
2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音？（淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……）
3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：沙啦啦、沙啦啦。
（师幼一起学做下雨状，边说：沙啦啦……）（二）欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落
到什么地方？
1、欣赏图一：小雨点落在花园里。
①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了？
②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢？
以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿张开大嘴巴。
③师当小雨点，幼儿当花，边表演边学念诗歌第一段若干遍。
2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。
①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他们在干什么？（摇尾巴）
②它们的心情怎么样？你从哪里看出来？
以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。
③师当小雨点，幼儿当鱼，边表演边学念诗歌第二段若干遍。
3、欣赏图三：小雨点落在树林里。
①小雨点，沙啦啦，落在什么地方？树林有什么变化？
②小树、小草发芽了，树林穿上了嫩
绿的衣服，可漂亮了，有谁喜欢到那儿去呢？会干些什么？
以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在树林里，树枝长出新嫩芽。
③师当小雨点，幼儿当小树，边表演边学念诗歌第三段若干遍。
（三）学习诗歌。
过渡语：小雨点真是个顽皮的娃娃，落在这儿又落在那儿。
使春天变得非常漂亮。
我一边想，一边把它编成了一首好听的诗歌，念给你们听听吧，，它的名字就叫《小雨点》。
1、师结合图片、动作朗诵2遍。
2、幼儿学念诗歌。
（四）游戏《小雨点》。
（五）结束部分。