小雨点小班语言教案

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小班语言《小雨点》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然中的声音》，详细内容为《小雨点》。通过该故事，让幼儿感受雨水带来的美好，

学会倾听大自然的声音。

二、教学目标

1. 能够理解故事内容，感受故事情境，体验与同伴分享故事的乐趣。

2. 学会倾听、表达，能够用简单的词语描述雨滴的声音和形态。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点

教学难点：用词语描述雨滴的声音和形态。

教学重点：理解故事内容，感受故事情境，培养倾听和表达能力。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、雨滴道具、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、小篮子。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师带领幼儿观察窗外，若下雨，让幼儿倾听雨滴的声音，

感受雨滴的形态。

（2）教师提问：“你们听到的是什么声音？雨滴是什么样子的？”

2. 故事讲解（10分钟）

（1）教师播放故事课件，讲述《小雨点》的故事。

（2）教师提问：“故事里的小雨点是什么样子的？它都去了哪些地方？”

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）

（1）教师用雨滴道具演示，引导幼儿用词语描述雨滴的声音和形态。

（2）幼儿分组讨论，互相分享自己描述的雨滴。

（3）教师邀请幼儿上台展示，鼓励其他幼儿倾听并给予掌声。

4. 小组活动（5分钟）

（1）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的小雨点。

（2）幼儿互相展示作品，分享画中的小雨点。

（1）教师提问：“今天我们学习了《小雨点》，你们喜欢这个故事吗？为什么？”

（2）教师引导幼儿关注大自然中的声音，激发他们对大自然的热爱。

小班语言活动教案小雨点

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章“有趣

的天气”，详细内容为“小雨点”一节。通过学习，让幼儿感知雨天

的自然现象，理解小雨点的特点及其对生活的影响，培养幼儿的语言

表达和想象力。

二、教学目标

1. 了解小雨点的特点和作用，培养幼儿对自然现象的观察和认识。

2. 通过故事、儿歌等形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握小雨点的特点、作用以及与生活的关系。

难点：培养幼儿运用语言表达对小雨点的认识和感受。

四、教具与学具准备

1. 教具：小雨点的图片、录音机、磁带、小雨伞、雨衣等。

2. 学具：绘画材料、水彩笔、彩色纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿说出小雨点的特点，

如“滴答滴答”的声音、透明的水滴等。

2. 故事讲解（10分钟）

教师通过讲述《小雨点的故事》，引导幼儿理解小雨点的作用，如滋润大地、让植物生长等。

3. 例题讲解（5分钟）

教师出示小雨点的图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点，如形状、颜色等。

4. 随堂练习（5分钟）

教师提出问题，让幼儿用绘画的形式表现小雨点，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 儿歌学习（5分钟）

教师教唱《小雨点》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏，模仿小雨点的动作，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计

1. 小雨点的特点：滴答滴答、透明水滴、滋润大地等。

2. 小雨点的作用：让植物生长、清洁空气、带来凉爽等。

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的小雨点。

幼儿园小班语言《小雨点》精品教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的雨天》，详细内容为《小雨点》一文。通过讲述小雨点的旅程，让幼儿感知雨天的美好，了解雨滴的来源和作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握生词“小雨点”、“滴答”等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述小雨点的特点。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够想象自己变成小雨点，进行创意表达。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解雨滴的来源和作用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：小雨点挂图、故事卡片、录音机、磁带。

学具：彩笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外下雨的情景，引导幼儿关注雨滴，让幼儿感知雨天的美好。

2. 故事导入（5分钟）

教师播放《小雨点》故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事，引导幼儿关注故事中的小雨点。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师出示小雨点挂图，引导幼儿观察小雨点的形状、颜色等特点。

（2）教师结合故事卡片，讲解雨滴的来源和作用。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师提出问题，让幼儿回答，如：“小雨点是从哪里来的？”“小雨点有什么作用？”

（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心目中的小雨点。

5. 语言表达练习（10分钟）

（1）教师引导幼儿用语言描述小雨点的特点。

（2）让幼儿扮演小雨点，进行创意表达。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的小雨点。

六、板书设计

1. 小雨点挂图

幼儿园小班语言教案详案《快乐的小雨点》含反思

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小雨点的特点和作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言和动作表现小雨点的情景。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，喜欢小雨点的情感。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解故事内容，能够用语言和动作表现小雨点的情景。

难点：培养幼儿观察能力和想象力，让幼儿能够主动参与活动。

三、教学准备：

1. 物质准备：故事课件、小雨点头饰、雨滴手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小雨点，引导幼儿说出小雨点的特点。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《快乐的小雨点》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 情景体验：分组进行小雨点的情景体验，让幼儿用语言和动作表现小雨点的情景。

4. 雨滴手工制作：引导幼儿制作雨滴手工，培养幼儿的动手能力。

五、作业设计：

1. 回家后，让幼儿和家长一起观察窗外的雨，用语言描述小雨点的特点。

2. 家长协助幼儿拍摄制作雨滴手工的过程，记录幼儿的动手能力。

六、教学反思：

在本次活动中，幼儿对小雨点的特点和作用有了更深入的了解，能够在活动中用语言和动作表现小雨点的情景。但在观察能力的培养方面，部分幼儿还需加强引导。在今后的教学中，应更加关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和情景体验。

2. 评价幼儿对故事的理解程度，是否能够正确表达小雨点的特点和作用。

幼儿园小班语言《小雨点》教案

一、教学内容

本课教材选自幼儿园语言领域，为大班语言教案《小雨点》。通

过学习，让孩子们了解小雨点的特点及其给大地带来的变化，培养孩

子们对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标

1. 让孩子们能够理解故事内容，体会小雨点给大地带来的美好变化。

2. 培养孩子们的语言表达能力和想象力，学会用“小雨点”进行

创编。

3. 教育孩子们学会关爱环境，珍惜大自然。

三、教学难点与重点

重点：能够完整地听故事，理解故事内容，参与课堂讨论。

难点：学会用“小雨点”进行创编，培养想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、小雨点挂饰、小雨点手偶、故事课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

教师播放PPT，展示下雨天的景象，引导孩子们观察并说出自

己的感受。

2. 故事讲解（10分钟）

教师讲述《小雨点》的故事，引导孩子们关注故事情节，了解小雨点的特点及其给大地带来的变化。

3. 课堂讨论（5分钟）

教师提问：“你们觉得小雨点还可能去哪些地方？它们会发生什么有趣的事情呢？”引导孩子们发挥想象力，进行课堂讨论。

4. 创意活动（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，引导孩子们以“小雨点”为主题进行创意绘画，鼓励他们用颜色和图案表达自己对小雨点的认识。

5. 手工制作（5分钟）

教师发放小雨点挂饰材料，指导孩子们动手制作小雨点挂饰，培养动手能力。

6. 故事表演（5分钟）

教师选取几名小朋友，让他们扮演故事中的角色，进行故事表演，增强孩子们的表达能力。

六、板书设计

板书内容：小雨点的故事情节、孩子们的创意绘画作品、手工制作的小雨点挂饰等。

小班语言《小雨点》教案

小班语言《小雨点》教案1 一、活动目的

1.认知目的：感知理解故事的内容，知道故事中小动物的特点。

2.技能目的：大胆尝试用自己喜欢的动作表演故事。

3.情感目的：通过自身的表演活动，喜欢听故事并萌发热爱春天的情感。

二、活动重难点

1.活动重点：学习诗歌，理解诗歌内容。

2.活动难点：尝试用动作表演诗歌内容，萌发热爱春天的情感。并能进展简单的仿编。

三、活动准备

1.物质准备：故事挂图1份、薄纱巾1条、小动物头饰假设干。

2.经历准备：幼儿已对雨天的经历。

四、活动过程

(一)开场局部——引题，引导幼儿回忆已有经历

带着小朋友们回忆儿歌《小雨点》

师：春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?

小雨点落在花园里，花儿会怎么样呢?

小雨点落在鱼池里，鱼儿会怎么样呢?

小雨点落在田野里，苗儿会怎么样呢?

(二)根本局部

1.完好讲述故事，幼儿倾听

完好的讲述故事，幼儿感知小雨点落下来，小动物们举起各种小雨伞的故事内容。

2.出示图片并提问，幼儿深化理解故事内容

(1)出示故事配图，引导幼儿观察图片上的小动物和他们的雨伞。

(2)提问，幼儿加深对故事的理解。

师：故事中都有哪些小动物?他们的雨伞都是什么颜色的?引导儿童带着问题和小伙伴再次进展讲述和讨论。

3.动作创编，角色表演

(1)出示头饰，引导幼儿按照自己喜欢的小动物选择相应的头饰佩戴在头上。

(2)引导幼儿用动作表现故事情节，体验小动物们欣喜的心情。

(3)对幼儿的表现进展鼓励及指引。

(三)完毕局部——游戏完毕

小班语言教案及教学反思《小雨点》

一、教学目标

通过课程的学习，让学生能够：

1.学习和了解有关天气、雨的知识。

2.提高幼儿的口语表达能力，并能在适当的场合进行运用。

二、教学内容

授课内容为《小雨点》。围绕这个主题，教师将带领学生了解有关天气、雨的

知识，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学过程

1.导入

通过播放与天气相关的儿歌，增加学生对天气，尤其是雨的了解。建议使用

《下雨了》、《小兔子乖乖》等经典儿童歌曲。

2.教学

（1）阅读故事《小雨点》。

教师让学生跟随读故事，了解小雨点生活的内容，通过绘本配合，让幼儿更加

直观地了解和感受小雨点的生活。

（2）角色扮演。

教师或学生扮演小雨点，让其他学生扮演不同的事物，例如小草、小树、花等，在每次扮演时，用动作表达各自对小雨点的态度和感慨，并通过语言表达这些感受。

（3）集体创作绘本《小雨点》。

教师引导学生一起完成绘本，学生将小雨点的故事进行改编，并辅以自己的绘

画作品。

3.总结

让学生自由表达在活动中获得的收获体会和他们的新想法。

四、教学反思

本课程的教学使用了多种方式，有导入、阅读、角色扮演和绘本创作等，既广

泛调动了学生的积极性，又让幼儿通过活动加深对雨的认识，让幼儿在放松的氛围中快乐学习，同时也增强了语言表达能力。平时，我还应该多开展有关天气和季节的学习和活动。还需要在教学中注意引导学生进行口语表达，提高他们的表达能力。

小班语言小雨点教案

一、教学内容

本节课选自幼儿小班语言领域教材《小雨点》的第二章节，详细

内容包括：认识小雨点的形状和特点，学习用简单的语言描述小雨点

的样子，通过故事和儿歌，培养幼儿对雨天的喜爱和观察自然的兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识和描述小雨点的形状和特点。

2. 培养幼儿用简单的语言表达对自然现象的观察和感受。

3. 激发幼儿对雨天和自然的兴趣，培养他们的审美情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿用简单的语言描述小雨点的形状和特点。

教学重点：认识小雨点，培养幼儿对雨天的喜爱和观察自然的兴趣。

四、教具与学具准备

教具：小雨点的图片、故事书《小雨点》、儿歌《小雨点》的录音。

学具：彩纸、画笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示小雨点的图片，引导幼儿观察和描述。同时，让幼儿分

享他们在雨天观察到的小雨点的样子。

2. 故事讲解（10分钟）

教师讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事中小雨点的形状和

特点，以及与小朋友们的互动。

3. 例题讲解（10分钟）

教师通过展示小雨点的图片，引导幼儿用简单的语言描述小雨点

的形状和特点，如：“小雨点是圆圆的，像小珠子。”

4. 随堂练习（10分钟）

教师分发彩纸、画笔等材料，让幼儿动手制作小雨点，并在制作

过程中引导他们用语言描述自己的作品。

5. 儿歌学习（10分钟）

教师播放儿歌《小雨点》，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律，培

养他们对雨天的喜爱。

教师邀请幼儿展示自己的小雨点作品，并让他们用语言描述。其

他幼儿给予掌声鼓励，共同分享成果。

六、板书设计

小班语言活动《小雨点》教案

一、活动目标：

1. 让幼儿感受小雨点的特点，体验雨中的快乐。

2. 通过观察、体验，让幼儿对小雨点产生兴趣，发展他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、活动准备：

1. 教具准备：雨滴手偶、小雨点音乐、相关图片等。

2. 环境准备：室外的雨具（雨衣、雨靴等）。

三、活动过程：

1. 导入：邀请幼儿观察外面的雨，让他们说说雨的特点。

2. 教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的外形特点，了解雨滴的基本形状。

3. 教师带领幼儿一起唱《小雨点》歌曲，让幼儿感受小雨点的快乐。

4. 游戏环节：小雨点找朋友。教师将幼儿分成几个小组，每个小组的任务是找到一种小雨点的伙伴。

5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，让他们说说自己的收获。

四、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察雨的特点，与家长分享雨中的快乐。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表现小雨点，如绘画、手工制作等，布置在教室中。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小雨点的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，培养他们的团队精神。

3. 评估幼儿在语言表达能力上的进步，鼓励他们大胆发言。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动资源：

1. 教具资源：雨滴手偶、小雨点音乐、相关图片、雨具（雨衣、雨靴等）。

2. 环境资源：室外降雨环境。

七、活动步骤：

1. 活动准备：邀请幼儿观察外面的雨，让他们说说雨的特点。

小班《小雨点》语言教案

一、教学内容

本节课选自小班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《小雨点》一课。通过描绘小雨点的形态、声音和作用，让学生感受大自然的奇妙，激发对自然现象的好奇心。

二、教学目标

1. 了解小雨点的特点，能够用语言描述小雨点的形态、声音和作用。

2. 培养学生对自然现象的观察力和想象力，提高语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的思想感情。

三、教学难点与重点

教学难点：用语言描述小雨点的形态、声音和作用。

教学重点：观察、体验和表达自然现象，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、录音机、雨伞、雨衣、雨靴。

学具：画纸、彩笔、水杯、小石子。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师播放小雨点的录音，让学生闭眼聆听，感受小雨点的声音。

（2）引导学生分享听到小雨点声音的感受，引出本节课的主题。

2. 例题讲解

（1）教师展示PPT课件，展示小雨点的图片，引导学生观察小雨点的形态。

（2）教师用生动形象的语言描述小雨点的形态、声音和作用，让学生感受小雨点的美。

3. 随堂练习

（1）让学生用水杯和小石子模拟小雨点的声音，体验小雨点的节奏感。

（2）学生分组，每组选择一个自然现象，用语言描述其特点，并进行展示。

（2）教师鼓励学生关爱大自然，保护环境。

六、板书设计

1. 小雨点的形态、声音和作用。

2. 自然现象的观察与表达。

七、作业设计

1. 作业题目：以“我喜欢的自然现象”为主题，用图画和文字描述你喜欢的自然现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：关注学生对自然现象的观察和表达，提高学生的语言表达能力。

小班语言活动《小雨点》教案

一、活动目标：

1. 让幼儿感受诗歌的美妙，培养幼儿对语言的兴趣。

2. 帮助幼儿理解诗歌内容，提高幼儿的想象力。

3. 培养幼儿的集体意识和合作精神。

二、活动准备：

1. 准备一首关于小雨点的诗歌。

2. 准备一些小雨点的图片或者玩具。

3. 准备一个宽敞的场地，可以让幼儿自由活动。

三、活动过程：

1. 引导幼儿观察小雨点的图片或者玩具，让幼儿说出小雨点的特点。

2. 教师朗读诗歌，让幼儿仔细聆听诗歌的内容。

3. 教师带领幼儿一起学习诗歌，让幼儿理解诗歌的意义。

4. 教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿感受小雨点的快乐。

5. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小雨点的世界。

四、活动延伸：

1. 教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小雨点。

2. 教师可以组织幼儿进行表演活动，让幼儿用自己的方式表达出对小雨点的喜爱。

3. 教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受小雨点的美好。

六、活动准备：

1. 准备一首关于小雨点的歌曲。

2. 准备一些小雨点的图片或者玩具。

3. 准备一个宽敞的场地，可以让幼儿自由活动。

七、活动过程：

1. 引导幼儿观察小雨点的图片或者玩具，让幼儿说出小雨点的特点。

2. 教师播放歌曲，让幼儿仔细聆听歌曲的内容。

3. 教师带领幼儿一起学习歌曲，让幼儿理解歌曲的意义。

4. 教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿感受小雨点的快乐。

5. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小雨点的世界。

八、活动延伸：

1. 教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小雨点。

小班语言活动小雨点教案

3.教师应以鼓励和表扬为主，增强幼儿的自信心，让他们敢于表达自己的观点。
二、教学过程解析
1.实践情景引入：教师模拟下雨的场景，让幼儿身临其境地感受雨水，为后续的教学活动打下基础。
2.例题讲解：教师通过出示图片，引导幼儿用词语描述小雨点的特点，培养幼儿的语言表达能力。
3.游戏活动：组织“小雨点找家”的游戏，让幼儿在游戏中进一步理解小雨点的作用，以及与生活的关系。
7.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结本节课所学内容，分享自己的收获。
六、板书设计
1.小雨点的特点：透明、滑滑的、凉凉的
2.小雨点的作用：滋润大地、滋养植物、清洁空气
3.小雨点与生活的关系：雨水滋润我们的生活，给我们带来清凉
七、作业设计
1.作业题目：画出你心中的小雨点，并描述它的特点。
答案：略。
2.作业题目：用词语描述雨水的作用。
1.让幼儿了解小雨点的特点，知道雨水对大自然和人类生活的作用。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述小雨点的样子和作用。
3.培养幼儿的想象力和创新能力，通过绘画、表演等形式表达对小雨点的认识。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用词语描述小雨点的特点及作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
-教师可以通过微信群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同关注幼儿的成长。

幼儿园小班语言《小雨点》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章《大自然中的声音》，详细内容为《小雨点》。通过学习，让幼儿感知雨滴的声音，理解小

雨点的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够听懂并复述小雨点的声音，提高幼儿的听觉感知能力。

2. 使幼儿能够描述小雨点的特征，培养幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿用语言描述小雨点的特征。

教学重点：让幼儿感知雨滴的声音，理解小雨点的特征。

四、教具与学具准备

1. 教具：小雨点的图片、录音机、雨滴声效音乐、小雨伞等。

2. 学具：画纸、水彩笔、小剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

教师带领幼儿到户外观察下雨的场景，让幼儿感知雨滴的声音，

引导幼儿说出小雨点的特征。

2. 例题讲解

（1）教师出示小雨点的图片，让幼儿观察并说出小雨点的特征。

（2）教师播放雨滴声效音乐，让幼儿闭上眼睛，认真倾听雨滴的

声音，并尝试用语言描述。

3. 随堂练习

（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘出小雨点的样子。

（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并用语言描述小雨点的特征。

4. 小结

六、板书设计

1. 板书《小雨点》

2. 板书内容：

小雨点的特征：滴答滴答、透明、圆圆的等。

小雨点的声音：滴答滴答、沙沙沙等。

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己心目中的小雨点，并用语言描述它的特征。

2. 答案示例：

小雨点是透明的，圆圆的，滴答滴答地落在地上。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达和

小班语言活动小雨点教案

小班语言活动小雨点教案1

设计意图：

小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，我设计了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。

活动目标：

1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的.排比句。

2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

3．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4．理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5．萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

各种实物，环境创设，PPT 字图

活动过程：

一.视频导入：

1 教师：刚刚发生了什么？（下雨了）来了一个小朋友，谁呢？我们来和他跳个舞《小雨点》

2 谁来了？《小雨点》唱着什么歌？（滴答）

滴答下来干什么？（滑滑梯）

二．欣赏文学作品

1（1）小雨点从哪里下来？(天空) 天空怎么下来的？（跳下来）唱着什么歌？（滴答）跳下来干什么? 幼儿集体看录音

（2）提问：跳到哪儿了？教师演示立体教具。是不是调到这些地方？看PPT 出字图

（3）教师：调到这些地方干什么？（滑滑梯）教师演示看PPT 出字图把什么当做了滑梯？（屋顶，树叶，我的雨伞）

一个个正着往下滑，他们快乐吗？(快乐)

（4）引出题目出字图

2 完整欣赏

三.完整讲述

1 教师：小朋友，听到小雨点唱歌了吗？我们一起和他唱歌吧！

小班语言教案小雨点

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小雨点的特点和雨后的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言描述小雨点的样子和雨后的景象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，感受雨后的喜悦。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解故事内容，能够用语言描述小雨点的样子和雨后的景象。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言描述小雨点的样子和雨后的景象。

三、教学准备：

1. 教具准备：故事课件、小雨点的手偶、雨滴挂饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：

1. 导入：教师出示小雨点的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它是什么样子的？它有什么特点？”

2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述故事《小雨点》，引导幼儿观察故事图片，了解故事内容。

3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿模拟小雨点落下的样子，感受小雨点的特点。

4. 观察与想象：教师带领幼儿观察雨后的景象，引导幼儿用语言描述小雨点的样子和雨后的景象。

五、作业设计：

1. 回家后，让幼儿和家长一起观察雨后的景象，并用语言描述给家长听。

2. 家长协助幼儿绘画出自己观察到的雨后景象，第二天带到幼儿园与同学分享。

3. 家长鼓励幼儿在家里模仿小雨点的样子，记录下来，带到幼儿园与老师和小伙伴分享。

六、教学策略：

1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和积极性。

2. 情境教学：创设生动、形象的情境，让幼儿在实际操作中感受和体验小雨点的特点。

3. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习语言，提高学习兴趣。

小班语言活动《小雨点》教案

一、活动目标：

1. 让幼儿感受小雨点的特点，体验雨中的快乐。

2. 引导幼儿观察、描述小雨点的变化，发展幼儿的观察力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

二、活动准备：

1. 教具准备：小雨点图片、雨滴手工材料、雨衣、雨靴等。

2. 环境准备：室内活动场地，确保活动空间宽敞。

三、活动过程：

1. 导入：邀请幼儿坐在Circle Time 场地，展示一张小雨点的图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点。

2. 主题活动：

a) 引导幼儿讨论小雨点的变化，如：从小雨点变成大雨点、雷雨等。

b) 邀请幼儿用自己的手工材料创作雨滴，培养幼儿的动手能力。

c) 组织幼儿穿上雨衣、雨靴，在户外场地感受雨中的快乐，培养幼儿的探索精神。

3. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到雨天的乐趣。

四、活动延伸：

1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在雨天观察自然环境的变化，与家长共同完成观察记录。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小雨点”主题展示区，展示幼儿的手工作品。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小雨点的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雨天活动的兴趣和参与情况。

六、教学资源：

1. 教学PPT：《小雨点》

2. 故事书：《小雨点的故事》

3. 音乐素材：《小雨点》歌曲

4. 手工材料：雨滴模板、颜料、画笔等

5. 户外活动场地

七、教学内容：

1. 学习小雨点的特点和变化

2. 了解雨天的乐趣和注意事项