七年级上册历史期中复习资料
2024版七年级上册历史期中复习提纲(含答案)
2024版七年级上册历史期中复习提纲（含答案）第1课远古时期的人类活动一、我国境内的远古人类1、我国是世界上发现远古人类化石和遗址最多的国家之一。
2、我国境内的远古人类代表有？A ．元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约。
B ．蓝田人发现于陕西蓝田，包括一个完整的头骨化石，距今约。
C ．县人发现于湖北郧阳，目前发掘出3个头骨化石，距今约。
3、通过对元谋人、郧县人、蓝田人遗址的研究可以看出，他们已经能够。
4、人和动物的区别是。
二、北京人1、遗址位置2、距今时间：北京人生活在距今。
3、命名：1921年发现，后来古人类学家根据在遗址中发现的3颗牙齿化石，将活动在这里的古人类命名为" "或"北京人"。
4、北京人头盖骨发现：1929年，我国青年学者发现第一个北京人头盖骨化石。
5、特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，脑容量比现代人小。
他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够。
6、工具：北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具。
制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具，如、、等。
北京人使用这些工具猎取动物，采集植物果实。
7、生活方式：北京人结成，生活在一起，共同从事获取食物的劳动。
8、火的使用：北京人会，北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。
学会用火是。
9、地位意义：周口店北京人遗址是。
包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，。
三、山顶洞人1、山顶洞人距今，他们的骨骼化石是在的洞穴里发现的，考古学家将他们命名为“山顶洞人”。
2、山顶洞人的模样和基本相同，属于。
3、山顶洞人在继续使用的同时，也开始制作骨器，掌握了。
4、山顶洞人已经知道，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。
5、山顶洞人能走到很远的地方，同其他的原始人群交往。
山顶洞人有，也会埋葬死者。
第2课原始农业与史前社会一、农业的起源与定居生活1、距今约2万年，他们开始对一些野生的植物进行管理。
七年级历史上册期中复习要点带答案
七年级历史上册期中复习要点第一单元中华文明的起源 (1——3课原始社会)1课：远古居民1、我国境内已确定的最早人类是元谋人，距今约170万年，发现地点在云南省元谋县，已经会制造工具和知道用火。
2、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址是北京人遗址，距今约70-20万年，地点在北京周口店，他们使用打制石器和天然火，过着群居生活。
3、山顶洞人距今约3万年，他们的模样和现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，已会取火。
按血缘关系结合起来的氏族。
2课：原始的农耕生活1、河姆渡人：约7千年前，属长江流域，使用磨制石器，用耒耜。
世界上最早种植水稻，住干栏式房子，挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器和原始乐器。
2、半坡氏族：约5、6千年前，属黄河流域（陕西西安半坡村），使用磨制石器和木制的耒耜，世界上最早种植粟，住半地穴式的房子，饲养猪狗。
制造彩陶，会防线、织布、制衣。
3课：华夏之祖1、人文初祖是指黄帝，距今约四五千年，生活在黄河流域，曾和炎帝在涿鹿之战中大败蚩尤。
2、黄帝对中华文明的贡献P13。
（1）黄帝建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
（2）嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦发明乐谱。
（3）后人尊称黄帝为人文初祖。
3、黄帝之后，生活在黄河流域的部落联盟首领先后有尧、舜、禹，这种民主选举部落联盟首领的办法叫禅让制。
我国历史上第一个王朝是公元前2070年，禹建立夏朝，原始社会结束，奴隶社会开始。
第二单元国家的产生和社会的变革（4——9课）4课：夏商西周的更替1、国家产生：原因是社会生产力的发展，生活水平的提高，私有财产和贫富分化出现，阶级产生。
2、夏朝：公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个奴隶王朝。
奴隶社会开始了。
启继位标志着世袭制代替禅让制。
公天下变成家天下。
最后一个暴君是桀。
3、商朝：公元前1600年，汤灭夏建商。
盘庚迁都到殷，所以商朝又叫殷朝。
末代暴君是纣。
七年级上册期中学考试试 历史 复习资料
七年级上册期中考试复习资料时间分为公元前和公元后。
1世纪=100年。
1年代=10年。
前20年为初，后10年为末。
第1课中华的远古人类元谋人，距今约170万年，元谋，长江流域。
目前我国境已知最早的人类。
人：距今约70—20万年，店，黄河流域。
保留着猿的一些体质特征，但能直立行走。
能够制造和使用工具使用天然火群居生活山顶洞人：距今约1.8万年，店，黄河流域。
和现代人已经没有多大区别。
已经能够人工取火；掌握磨制和钻孔技术；爱美意识；（人和动物的根本区别：会不会制造工具。
劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
店人遗址被列入“世界文化遗产”名录）旧石器时代：使用打制石器的时代。
习题：1、我国境已知的最早人类是元谋人（其生活距今约 170万年，在元谋发现的）2、人：距今约70—20万年，在店龙骨山发现的。
人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的打制石器，使用天然火，过着群居的生活。
3、山顶洞人：距今约一万八千年，在店龙骨山发现的。
山顶洞人的模样和现代基本相同；使用磨制石器，但已掌握钻孔技术；使用人工取火；用骨针缝制衣服。
4、人和动物的根本区别是会不会制造工具。
5、我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
67、氏族：是由血缘关系结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。
8.人类最原始的社会组织形式：群居9.火的作用：烧烤食物；照明；驱寒；驱赶野兽。
提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。
第2课星罗棋布的氏族聚落半坡聚落：距今约6000多年半坡村黄河流域 )河姆渡聚落：（距今约7000年余河姆渡村长江流域）半坡聚落和河姆渡聚落的异同点：相同点：都是新石器时代文化的典型代表，二者都开始了农业生产和定居生活，使用磨制石器和器。
不同点：1.二者所处地理环境不同：半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；2.房屋结构不同：半坡聚落的房屋是半地穴式的，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点，河姆渡聚落的房屋是干栏式的，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候；3.半坡聚落主要种粟，而河姆渡聚落主要种水稻；4.半坡聚落制作彩，而河姆渡聚落制作的是黑。
七年级上册历史期中复习资料
七年级上册历史资料1大变革的时代一、经济变革1、生产工具方面：铁农具的使用和推广(春秋时期)，我国开始出现铁农具。
到(战国时期)，铁农具使用范围扩大。
2、牛耕的使用(1)我国在(春秋末年)时期出现了牛耕。
(战国时期)，进一步推广。
(2)铁农具和牛耕的推广的意义:使土地利用率和农作物产量显著提高。
3、水利工程方面：兴修都江堰(1)都江堰的修筑时期:(战国时期)，修筑者(李冰)哪国人(秦国)(2)都江堰的作用:防洪、灌溉。
都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“天府之国”。
两千多年来，都江堰一直造福于人民。
(3)水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志》这段材料说的是什么水利工程?都江堰二、政治变革1、战国时期，各个国家纷纷实行变法，变法的目的是什么?新兴的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济,先后在各国掀起变法运动。
2、战国时期，变法最彻底、效果最显著的是(商鞅变法)3、说出商鞅变法的时间、支持者、变法的内容、变法的作用。
公元前356年,秦孝公内容:1、国家承认土地私有，允许自由买卖2、奖励耕战。
奖励生产(生产粮食布帛多的人可免除徭役);奖励军功(按军功授予爵位和田宅)3、建立县制,由国君直接派官吏治理作用:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为秦统一全国奠定了基础。
4、(战国时期)，封建制度确立起来，(地主阶级)和(农民阶级)的矛盾成为社会主要矛盾，形成了(封建)社会.七年级上册历史资料2商鞅变法：(七上P35-36)1、时间——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
2、内容—— A：国家承认土地私有，允许自由买卖;B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。
3、影响：①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
七年级历史上册期中考试复习知识
七年级历史上册期中考试复习知识第一单元史前时期——中国境内人类的活动第2课原始的农耕生活第3课远古的传说第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课夏商西周王朝的更替一、夏、商、周的更替：第6课战国时期的社会变革第7课百家争鸣一、百家争鸣：春秋战国时代，社会处于大变革时期(根本原因)，产生了各种思想流派，他们著书讲学，互相辩论，互相影响，出现了思想文化上的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
二、春秋战国时期的诸子百家三、百家争鸣的影响1、促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；2、为中国古代文化的发展奠定基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第8课青铜器与甲骨文一、天文、历法和医学1、《诗经》中有我国历史上第一次有确切日期的日食记录。
《春秋》中记载了公元前613年一颗哈雷彗星扫过北斗。
2、夏朝时期出现历法，商朝时出现干支纪日，战国时人们把一年分为二十四节气。
3、战国时期扁鹊发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四诊法看病。
4、战国时期问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作。
二、甲骨文与青铜器1、商周时期把记录占卜情况的文字刻写在龟甲或牛、羊等兽骨上，这些文字称为“甲骨文”。
历史地位：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。
3、我国有文字可考的历史从商朝朝开始。
4、清代王懿荣是我国最早研究甲骨文的学者，被誉为“甲骨文之父”。
5、司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。
6、青铜器的主要用于祭祀和军事等方面，也成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
7、曾厚乙编钟是我国迄今发现的保存最好、音律最全、音域最广、气势最宏伟的编钟，至今还能演奏乐曲。
8、商朝中晚期开始，青铜器上刻有的文字称为金文。
9、西周的青铜器何尊，铭文中有“宅兹中国”的记载。
这是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
10、四川广汉三星堆出土大量夏商时期的文物，有青铜树、青铜面具、青铜人像、金杖、玉礼器等。
七年级历史上册期中复习知识点整理
期中考点归纳考点1：知道西周分封制的主要内容1）分封的目的：为了管理国家，巩固统治。
2）分封内容：周王对王族、功臣和先代的贵族“授民授疆土”，分封他们为诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要听从国王的吩咐，担当拱卫王室的责任。
3)分封原则：西周实行依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制4）主要封国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。
5)分封的作用：打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，亲密了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
6）对西周分封制的评价分封制因相互牵制有利于国家的安定并便利管理。
西周通过分封诸侯，开发了边远地区，扩大了疆域，成为一个强盛的国家。
但发展到后期由于文化上的差异以及人们的野心慢慢膨胀导致了后期各种诸侯为了自己的利益相互征战导致民不聊生。
考点2：知道商鞅变法的主要史实，相识战国时期的社会变革1）根本缘由：战国时期社会生产力的发展。
2）目的：新兴地主阶级为确立封建统治，发展封建经济（富国强兵）3）措施：A、经济方面：①嘉奖生产（免劳役）；②国家承认土地私有，允许自由买卖；③统一度量衡（秦国范围内）；B、军事方面：嘉奖军功（分爵），废除没有军功的旧贵族的特权；C、政治方面：①编制户口，加强刑罚（体现法家思想）；②推行县制。
4）历史作用：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力不断加强，秦国成为战国后期最富强的封建国家，为以后统一全国奠定了基础。
5）商鞅变法胜利的缘由：①顺应了奴隶制崩溃，封建制发展的历史趋势；②指导思想正确，供应了一系列详细而行之有效的措施；③秦孝公信任、重用商鞅；④商鞅敢于和旧势力作斗争。
6）对商鞅变法及战国时期社会变革的相识①改革必定会遭到旧势力的阻碍，改革不会是一帆风顺的，有时甚至会使变法者付诞生命的代价；②改革是实现社会变革的途径之一，符合时代要求的变法，必定能推动社会进步；③改革者不仅仅要具有改革的意识和创新精神，同时要树立“实现理想不怕挫折和牺牲”的观念。
七年级历史上册--期中考试复习资料
七年级历史上册期中考试复习资料第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别.一、元谋人—我国境内目前发现的最早的远古人类(会制造工具和知道用火）时间：距今170万年地点:云南省元谋县二、北京人时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店的山洞里体貌特征：保留了猿的某些特征。
北京人生产生活情况：1、能够制造和使用打制石器。
2、北京人过群居生活。
3、使用天然火，能保存火种。
三、山顶洞人时间：距今约3万年. 地点:北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征:模样与现代人基本相同。
山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。
2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。
3、用骨针缝制衣服，懂得爱美。
4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。
比较山顶洞人与北京人的异同点:答：相同点：①生活地区相同②都使用打制石器不同点：①体质特征:北京人保留了猿的某些特征,而山顶洞人和现代人基本相同.②制造工具：北京人使用打制石器,山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。
③取火方式：北京人使用天然火,山顶洞人人工取火。
④观念上：山顶洞人已懂得爱美。
⑤北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。
第2 课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民时间：距今约七千年地点：长江流域浙江余姚市生产生活情况：1、种植水稻、饲养家畜。
2、磨制石器、用耒耜等耕地。
3、居住干栏式房屋，会挖水井。
4、制造陶器、玉器、原始乐器。
二、半坡原始居民时间：距今约五六千年地点：黄河流域陕西西安的半坡村生产生活情况：1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地,石刀收割庄稼.2、种植粟和蔬菜,饲养猪狗，进行渔猎.3、居住半地穴式房屋,屋内有灶坑。
4、他们能制造彩陶。
5、半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。
三、大汶口原始居民时间：距今约四五千年地点:山东大汶口中晚期文化:出现了私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）第3课华夏之祖黄帝和炎帝部落在涿鹿之战大败蚩尤部落。
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七年级上册期中历史复习资料大全七年级上册历史资料1统一国家的建立一、秦朝(一)秦朝的统一1、秦王“扫六合”，统一全国：前230年——前221年(韩→赵→魏→楚→燕→齐)(1)统一时间：公元前221年(2)都城：咸阳(3)统一意义：结束了春秋战国以来的分裂局面，有利于人民安定生活和社会生产发展，有利于我国经济、文化的发展和交流;建立了我国历史第一个统一的多民族国家，，推动了中华民族多元一体格局的形成。
2、巩固统治的措施：措施影响政治创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响经济统一货币、度量衡对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响思想文化统一文字焚书坑儒摧残了文化，制约了人们的思想。
军事北筑长城、开发南疆(统一岭南，修筑灵渠)秦朝疆域广大，成为我国历第一个统一的多民族的中央集权国家。
3、我们应该怎样评价秦始皇呢?①秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸候长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望;②他建立了君主专制中央集权制度，统一了货币、度量衡和文字，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远的影响;③他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历第一个统一的中央集权的封建国家。
以上说明秦始皇是对我国历史作出的巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
④但是他又是统治残暴的封建皇帝。
他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活;还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
(★秦始皇评价：我国历很有作为的君主(史实);但也有残暴的一面(史实);总体功大于过。
)(二)“伐无道，诛暴秦”1、秦的暴政主要表现在：(1)"焚书坑儒"：这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现(2)繁重的徭役和沉重的赋税(上交三分之二)(3)严重的刑罚(4)秦二世的残暴统治(赵高“指鹿为马”)秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。
七年级上册历史期中复习资料
七年级上册历史期中复习资料(一)
第1课 祖国境内的远古居民
1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类
2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。
3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较
七年级上册历史期中复习资料(二
)
第2课 原始的农耕生活 1、河姆渡与半坡的比较
2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑
陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。
七年级上册历史期中复习资料(三)
第3课华夏之祖
1、华夏族的形成
黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身。
2.黄帝——“人文初祖”
3、禅让制
(1)继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹
(2)禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法
七年级上册历史期中复习资料(四)第四课夏、商、西周的兴亡
1、夏、商、周的更替
2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
3、武王伐纣：牧野之战
4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
① 夏桀、商纣残暴统治。
② 汤、武王得到民心。
③ 汤、武王任用贤人。
④ 联合其他小国。
5、分封制
(1)分封的目的：巩固统治
(2)分封制的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从命令;交纳贡品;镇守疆土;战时随天子作战。
(3)分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
6、西周时期社会等级
周天子→ 诸侯→ 卿大夫→ 士→ 平民→ 奴隶。
历史七年级上册期中复习
阅读孔子的这三段话,想一想,对你 要经常温习（学习方法） 的学习有什么帮助或指导 ? 学而时习之,不亦说乎?
要有老老实实的学习态度
知之为知之，不知为不知. 三人行,必有我师焉.
要谦虚，多向他人学习
战国时期出现百家争鸣的原因：
• 春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题 亟待解决，各学派著书立说，发表意见， 相互辩论（课本P48第一段）
1、我国原始社会结束在(
)
A、炎帝黄帝时期
B、尧时期
C、舜时期
）
D、禹时期
2、研究原始社会的历史，最真实可信的证据是（ A、历史遗迹、遗址 B、传说 C、影视作品
D、史书记载
第二单元 国家的产生和社会的变革
• 夏商西周春秋战国
奴隶社会 封建社会
石器时代：原始社会（打制石器磨制石器）
• 生产力发展： 青铜时代：夏、商（灿烂时期） 、西周
第一课 祖国境内的远古居民
课堂小结
代表 文化
元谋 人 北京 人
距今 时间 约 170 万年 约70万 －20万 年
体质形 观 社会 工具制造 用火 态 念 组织 原始 打制 保留猿 天然火 人群 石器 的特征 保留猿 原始 打制 天然火 的某些 人群 石器 特征
是用打制石 懂 和现代 山顶 约3万 人基本 器，开始掌 人工 得 氏族 握磨光和钻 取火 爱 洞人 年 相同 孔技术 美
1、同学们都很熟悉我国封建社会皇帝太子的事情，你能告诉我这 种王位世袭制是从什么时候开始的吗（ ） A、禹传位给启 B、舜传位给禹 C、尧传位给舜 D、皇帝打败蚩尤 2、《左传》记载“封建亲戚，以藩屏周。”这句话给我们的信息 是：西周统治者管理国家实行（ ） A、世袭制 B、分封制 C、郡县制 D、禅让制
七年级上册历史期中复习提纲
时间：约公元前1046年-前771年，建立者：周武王。
重要战役：牧野之战，商军倒戈。
五、1．在原始社会末期，我国已出现青铜器。
2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
目前世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎，是在殷墟出土的3．我国西南地区成都平原盛行独特的青铜文化，是三星堆文化. 如:青铜面具、青铜立人像4、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周2、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
争霸的原因：王权衰微，诸侯强大3、齐桓公——任用管仲为相，改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以尊王攘夷为号召，扩充疆界，成为春秋首霸。
晋文公——城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）；越王勾践——春秋时期最后一个霸主（卧薪尝胆）。
称霸的共同原因：⑴任用贤才⑵改革内政⑶发展生产⑷重视军事。
4、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中央。
5、战国初期，三分晋国的是赵、魏、韩三家七、1．春秋时期，我国开始出现铁农具；在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。
牛耕是我国农业发展史上的一次革命2．战国时期，秦国蜀郡太守李冰修筑水利工程──都江堰，是闻九、儒家：春秋时期的孔子①政治主张：核心是“仁”。
“爱人”；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。
②教育主张：主张有教无类，创办私学；因材施教；谦虚好学；温故知新。
孔子的地位：他的学说成为封建文化的正统思想，在传统文化中占重要地位战国时的孟子：“春秋无义战”；“仁政”；保护自然资源（可持续发展）道家：春秋时期的老子：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
战国时期的庄子：顺其自然、无为而治墨家：战国时期墨子：“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对侵略战争、支持正义战争。
法家：韩非：主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（最适合新兴地主阶级的需要）兵家：春秋时期的孙武：“知彼知己，百战不殆”十、秦朝的统一1、秦统一六国概况：公元前221年秦统一全国，仍定都咸阳。
七年级上册历史期中复习知识点提纲
七年级上册历史期中复习知识点提纲1. 古代文明- 文明的起源- 人类始祖的发现- 古代文明的定义与特征- 中国古代文明- 夏、商、周三代的建立与发展- 甲骨文的出现与意义- 古代农业与手工业的发展- 埃及古文明- 尼罗河平原的特点与农业发展- 法老制的建立与发展- 金字塔的建造与意义- 美洲古文明- 印加帝国的兴起与发展- 阿兹特克帝国的建立与衰落- 玛雅文明的繁荣与衰退2. 中国古代的政治制度- 夏、商、周三代的政治制度- 家族制度与王权制度- 封建制度与等级制度- 宗法制度与礼制的作用- 秦朝的建立与政治制度- 秦始皇的统一与中央集权制度- 郡县制的实施与行政体系- 法家思想在秦朝的影响- 汉朝的政治制度- 刘邦与汉高祖的政治理念- 中央与地方政权的关系- 文章官僚制度的运行与作用3. 丝绸之路与汉朝的对外交往- 丝绸之路的起源与发展- 丝绸之路的地理位置与交通要道- 丝绸之路的商品与文化交流- 丝绸之路的影响与意义- 汉朝的对外交往- 南越与南蛮的统一与治理- 东汉的西域政策与西域都护府的建立- 倭贾与罗马帝国的外交关系4. 中国古代的科技与文化- 中国古代的科技- 农业生产技术的发展与改进- 造纸术、指南针和火药的发明- 牛车、风车和水车的运用与改进- 中国古代的文化- 儒家思想与儒家经典的意义- 道家思想与道家文化的影响- 的传入与中国文化的融合以上是七年级上册历史期中复习知识点提纲，希望对你的学习有所帮助。
如果有任何问题，请随时与我联系。
七年级历史上册期中复习基础知识点
七年级历史上册期中复习基础知识点第一部分系统复习第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的原始居民1.元谋人：距今约年，生活在流域省县，是已知我国境内最早人类。
人和动物的根本区别是会不会。
2.北京人：距今约年- 年，生活在北京市龙骨山一带。
保留的某些特征，但分工明显。
过着生活。
会使用火，还会保存火。
3.山顶洞人：距今约年。
生活在北京市周口店顶部洞穴由关系结合起来的氏族中。
模样和现代人相同。
掌握和技术，会取火。
第2课原始的农耕生活1.河姆渡人距今约年，生活在流域省余姚河姆渡村。
在世界上最早种植的作物是，式住房。
长江流域原始居民有人和人。
2.半坡人距今约年，生活在流域省西安半坡村。
在世界上最早种植的作物是（小米）。
式住房，会制作陶（人面网纹盆），出土纺轮表明会、、。
农耕时代的原始居民有人和人。
3.远古居民归纳：元谋人、北京人、山顶洞人都使用石器，过着生活。
河姆渡人、半坡人都使用石器，过着生活。
第3课华夏之祖1.涿鹿之战：距今约年，联合部落打败东方的部落。
2.黄帝：初祖，和炎帝一起被后世称为之祖，在涿鹿之战打败。
嫘祖发明，仓颉发明，伶伦制作。
这些都来源于。
3.禅让制：黄帝之后黄河流域部落联盟的首领、、的传位方式。
4.大禹：所治之水是。
“三过家门而不入”体现、的品格，约前年建立我国第一个制王朝。
第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏商西周的兴亡1.我国奴隶社会包括朝（约前 - 年）、朝（约前 - 年）、西。
2.夏朝：是我国历史上第一个制国家，约前年建立。
相传夏朝的历法称，即今天的。
禹传位于子，从此，世袭制取代制。
3.商朝：前年灭建立。
因迁都至也称殷朝。
我国最早的文字是商朝出现的文。
商朝是我国青铜时代的辉煌时期，代表有鼎和方尊。
商朝最后一个王，施用等酷刑，牧野之战战败在自焚。
4.西周：前年，在辅佐下在之战灭建立，都城是。
西周最后一个王是，“戏诸侯”，被族灭亡，启示我们做人要。
5.分封制：周王为了巩固实行。
周天子把、平民、，分给、功臣等，封他们做。
七年级历史上册期中复习资料
七年级历史上册期中复习资料生产工具的革新：原始社会初期（打制石器）——原始社会中期（磨制石器）——原始社会后期（铜器）——奴隶社会夏、商、周时期（青铜器制作工艺发展达到鼎盛）——春秋后期（出现铁农具、牛耕）——战国时期（铁农具、牛耕的推广使用）第1课中国早期人类的代表——北京人第3课远古的传说炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤，为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。
炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族，“人文初祖”指的是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙”。
黄帝的发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明弓箭和指南车。
仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，黄帝妻子嫘祖擅长纺织，并会缧丝。
通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫禅让制。
尧——舜——禹（大禹治水，三国家门而不入）第4课早期国家的产生与发展约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，从此，原始社会结束，奴隶社会开始。
禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（为了巩固统治）内容：周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
诸侯具有较大的独立性，但需向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
第5课青铜器和甲骨文原始社会后期，我国就出现了青铜器。
我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝。
夏商周被称为“青铜时代”。
青铜器的特点有：（1）生产规模大；（2）品种多；（3）工艺精美；（4）分布较广泛。
我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎；造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。
甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等我国有文字可考的历史从商朝开始。
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七年级上册历史期中复习资料(一)
第1课祖国境内的远古居民
1、元谋人是目前我国境内已知的最早人类
2、会不会制造工具是人与动物的根本区别。
3、元谋人、北京人、山顶洞人的比较
七年级上册历史期中复习资料(二)
第2课原始的农耕生活
1、河姆渡与半坡的比较
2、大汶口原始居民：距今约四五千年，生活于山东大汶口，制作出黑陶、白陶，出现了私有财产，贫富分化。
七年级上册历史期中复习资料(三)
第3课华夏之祖
1、华夏族的形成
黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身。
2.黄帝——“人文初祖”
3、禅让制
(1)继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹
(2)禅让制是一种民主推举部落联盟首领的办法
七年级上册历史期中复习资料(四) 第四课夏、商、西周的兴亡
1、夏、商、周的更替
2、启继承父位，表明世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”
3、武王伐纣：牧野之战
4、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
① 夏桀、商纣残暴统治。
② 汤、武王得到民心。
③ 汤、武王任用贤人。
④ 联合其他小国。
5、分封制
(1)分封的目的：巩固统治
(2)分封制的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从命令;交纳贡品;镇守疆土;战时随天子作战。
(3)分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
6、西周时期社会等级
周天子→ 诸侯→ 卿大夫→ 士→ 平民→ 奴隶。