磨课心得体会3篇汇总

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磨课心得体会(精品4篇)

磨课心得体会(精品4篇)磨课心得体会篇1磨课心得体会第一次磨课，我深刻地感受到了团队合作的重要性。

在这次磨课过程中，我们不仅对教材进行了深入的分析，还通过多次试讲和讨论，使得教学策略更加优化。

通过这次磨课，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

首先，我们团队在磨课初期进行了教材分析。

通过对教材的仔细分析，我们明确了教学目标和重难点。

在此基础上，我们制定了详细的教学方案，包括教学流程、教学方法和手段等。

这些方案的制定，为后续的试讲和讨论奠定了基础。

其次，我们在多次试讲和讨论中不断优化教学策略。

在试讲过程中，我们团队成员积极发言，为教学方案的完善提供了宝贵的建议。

在讨论阶段，我们针对一些分歧和难点进行了深入探讨，最终达成了共识。

这些讨论和尝试，使得我们的教学方案更加完善，更加符合学生的实际情况。

最后，我们在磨课过程中也获得了宝贵的经验教训。

在多次试讲和讨论中，我们发现了一些问题，如课堂氛围不够活跃、学生参与度不高。

针对这些问题，我们团队成员积极提出解决方案，如采用更多的互动环节、引入趣味性的教学资源等。

这些经验教训为我们的教学工作提供了宝贵的参考。

总之，磨课让我深刻感受到了团队合作的重要性。

在磨课过程中，我们不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

磨课心得体会篇2磨课心得体会“磨课”是一项校本教研活动，是教师同伴之间相互学习、交流的过程，是教师共同提高教学水平的一种有效途径。

这学期的“磨课”活动，在教导处的组织和带动下，取得了很大的成效，使一批年轻的教师得到了锻炼，成熟起来。

一、领导重视，分工明确教导主任亲自主持每一次的“磨课”活动。

每次活动前，都进行精心的策划。

确立活动的内容、形式、时间、地点、参与人员，活动过程做到有条不紊。

二、精细组织，专心参与每一次的“磨课”活动都要求教师按时参加，与会的教师做好记录，尽量多提出宝贵的意见和建议，使参加的教师都能受益匪浅，颇受启发。

磨课心得体会和感想(八篇)

磨课心得体会和感想(八篇)磨课心得体会和感想篇1本学期参加了学校组织的第三届“智慧杯”青年教师课堂评优比赛，也结合我在市级培训班中所要完成的一堂学员实践课，选择了一年级下册教材“几何小实践”中《长度比较》这一内容，我们一年级备课组齐心协力与我一起进行了为期三周的研课磨课活动。

这是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可收获和成长也是满满的。

在整个过程中，与组内的两位老师不断研磨课本内容、课堂表现，对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多。

磨课心得体会和感想篇2磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。

当然这样的花火便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

我认为精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网，这样才会在有条有序的去组织语言，顺利地进行余下的准备工作。

当然在和众多优秀的教师进行磨课活动的时候，也让我受益匪浅，那些都是我自己在书本及日常积累中所得不到的东西。

“好课是磨出来的”我觉得这句话很有道理。

精心去设计方案，用充足的准备去讲好一堂课是要付出辛勤和汗水的，一次次的实验，一次次的积累，让我更好的掌握了磨课的重要。

在课堂去营造和谐的气氛，热情可以让同学们满怀信心地去发表自己的意见和想象，哪怕有时候他们说的并不正确。

并且这样还可以在他们的错误中进行延续的剖析，去引导开拓等，要完成一堂好课应该考虑各种因素，这样磨课虽然艰辛，但是其中快乐和收获才是最大的。

磨课让我必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅，是一个反复修正的过程，在磨课中，要先让自己不断积累去体会其中的精华，还要加上自身的观点理念，灵活地运用在授课当中去。

在磨课中不止提升了我的勇气和自信，它让我对自己的说课，讲课，认真回忆，思考接合在一起，从这样的深厚的积累中让我的授课更完善，其次更加完善自己的内心，磨课带领自己越来越强大，不畏艰难困苦，要不断突破创新，这正是要讲好课不可或缺的精神。

教学实践磨课心得体会(3篇)

第1篇作为一名教师，我深知教学实践的重要性。

在教学过程中，磨课是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

通过磨课，我深刻体会到了教学实践的意义和价值，以下是我对教学实践磨课的一些心得体会。

一、磨课过程中的收获1. 提升教学设计能力在磨课过程中，我不断反思自己的教学设计，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行优化。

通过与其他教师的交流，我学到了许多新的教学设计理念，使我的教学设计更加科学、合理。

2. 提高课堂组织能力磨课过程中，我学会了如何更好地组织课堂，调动学生的学习积极性。

通过不断尝试和实践，我找到了适合自己班级的教学方法，使课堂氛围更加活跃，学生的学习效果得到了明显提高。

3. 丰富教学手段在磨课过程中，我尝试了多种教学手段，如多媒体、小组合作、游戏等，使课堂更加生动有趣。

同时，我也学会了如何根据教学内容和学生的特点，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。

4. 深化对教材的理解通过磨课，我对教材有了更深入的理解，能够更好地把握教材的重难点，使教学更加有的放矢。

同时，我也学会了如何将教材与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识面。

5. 增强团队协作能力磨课过程中，我与同事共同探讨教学问题，相互学习、取长补短。

这使我意识到团队协作的重要性，学会了如何与同事共同进步。

二、磨课过程中的反思1. 教学目标不够明确在磨课初期，我的教学目标不够明确，导致课堂内容较为散乱。

通过反思，我认识到教学目标的重要性，并在后续的教学中明确了教学目标，使课堂内容更加聚焦。

2. 教学方法单一在磨课过程中，我发现自己过于依赖传统的教学方法，如讲授法、提问法等。

为了提高教学效果，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，使课堂更加丰富多彩。

3. 课堂评价不够全面在磨课初期，我对课堂评价较为单一，仅关注学生的知识掌握情况。

通过反思，我认识到课堂评价应从多个方面进行，如学生的参与度、情感态度、价值观等，使课堂评价更加全面。

磨课心得体会

磨课心得体会磨课心得体会14篇我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的磨课心得体会，欢迎阅读与收藏。

磨课心得体会篇1在我眼中语文是诗意的，语文课堂应该是唯美的，应该给课堂上的每一个人带来的都是一种享受。

根据文本的不同，空气中弥漫着不同的气息，这种气息可以直抵每个人的心灵。

是的，我是一个完美主义者。

为了心中这个完美的梦，不停地编织着。

无论是哪种形式的听课活动，我都认真对待。

认真地挑选自己喜欢的课文，然后精心设计。

为了创设课堂美妙的意境，为了让课堂自然流畅浑然一体，我一贯的做法是抛开生字词，讲一节纯粹的阅读课，把一节完整的课呈现给大家。

每次我都费尽心思地想：这堂课的亮点应该在哪里？这节课如何才能出彩？课的好坏，不用他人评价，自己是能感受得到的。

当我的课无法让自己满意时，他人的肯定也是毫无意义的。

值得庆幸的是也曾讲过几节让自己较为满意的课，曾让自己那颗小小的虚荣心得到了暂时的满足。

接到领导安排的磨课任务，我更为重视。

根据要求挑选了最后一单元的一篇课文《威尼斯的小艇》。

我们区都是农村学校，而我要到更为偏远的学校去讲课。

课堂上的挑战是可想而知的。

所以，我想改变自己一贯的风格，不要求这节课多么唯美，只想扎扎实实地上好这节课。

只想让孩子们在这节课上愉快地实实在在地学到些什么。

我是在给学生上课，不是表演给任何人看。

我从不怀疑自己对学生的热爱。

当然，以前我也是在给学生上课，而且是很认真地上课。

只是更在乎听课老师的感受与评价。

我决定按部就班地讲第一课时。

每一个环节的设计都力求扎实、稳妥。

因为课题中含有两个生字，所以板书课题之后，我先指名两三位学生读课题，然后再齐读。

引导学生抓住重点字词理解课文，以点带面。

教语文不能只是教课文，只是让学生读懂课文内容不是真正的语文课。

就本课而言，只是让学生了解威尼斯小艇的样子，船夫的`驾驶技术高超，小艇和人们的生活息息相关是远远不够的。

关于研课磨课工作心得体会范文（精选10篇）

研课磨课工作心得体会关于研课磨课工作心得体会范文（精选10篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的关于研课磨课工作心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

研课磨课工作心得体会篇1这个学期我们学校组织了磨课活动。

通过活动我受益匪浅，汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。

细细反思取得以下感悟：深入钻研教材是上好课的基础教材是教师呈现教学艺术的依据。

教师在教学过程中首先要深入理解教材，抓住核心目标、分清主次。

磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组教师对相同教材见仁见智的理解。

通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。

在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行讨论。

我们组要求听课者把发言的中心定在“如果我来教，我会如何教”上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，认真分析，进一步完善，促进教师开课的信心和热情，营造和谐的教研氛围；也可以让其他教师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮助同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析原因，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发智慧，促进反思，改进教学行动。

执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。

如此往复下去，何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢？丰富教学手段是上好课条件一节好课不应该脱离教学实际，教学手段不应该过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一票否决，这是毫无意义的。

通过考查试教的效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面存大的问题，进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的“度”。

总之，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加积极地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己！研课磨课工作心得体会篇2这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

磨课心得体会集合5篇

磨课心得体会集合5篇第1篇: 磨课心得体会参加小学语文课程标准远程研修，充满许多期待，伴随着磨课活动的深入开展，有的期待在惊喜不断中逐渐变为现实。

七彩的果实在磨课中渐渐成熟，我们似乎已经闻到了沁人心腑的诱人的果实飘香。

本次磨课活动，我们确定了研究问题，经历了“三次备课，两轮打磨”的过程。

同时，在大家的共同努力下，张真真老师为我们呈现了一节精彩的阅读教学课。

在《钓鱼的启示》一课的课例打磨过程中，我最大的收获是，我的语文教学思路逐渐清晰了起来。

一、不是教“启示”，是教“启示是怎么来的”从教十八载，一直任教小学语文课程，多次教授《钓鱼的启示》一课，每一次授课，总是习惯性地把教学的重点倾向于获得的启示，即“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”尽管也引领学生朗读感悟，看到学生似乎麻木的表情，看到学生的眸子中没有焕发出我想象中的获得新知澈亮，我的心也似乎凉了半截。

在本次磨课活动中，我们调整了教学思路，把教学的重点集中在父子俩把钓到的大鲈鱼放回湖中之前的心情变化。

通过换词练习、对比阅读、朗读感悟、联系生活实际体悟等多种方式体味这种心情变化的自然与艰难，最后总结出“钓鱼的启示”也就成了水到渠成的事情了。

学生的豁然开朗与课堂表达的精彩纷呈让我们看到了调整授课思路带来的可喜变化。

我想，随着小学语文课程改革的深入，大家把焦点集中在“教什么”之后，教学理念也在悄悄地发生变化。

当然，这种变化还只是一个开始。

二、不是教“心情变化”，是教“怎么写心情变化的”参加小学语文课程标准远程研修的重要转变之一就是明确了小学语文教学不是仅仅“教课文”，而应该是落实到“教语文”。

教学《钓鱼的启示》，把教学重点集中在“把大鲈鱼放回湖中之前父子俩的心情变化”，尽管比以前有所进步，但是，这样做依然停留在了课文的文本层面，并没有走出文本。

尽管学生的朗读有了起色，甚至于有的学生能读得声情并茂，可是，学生到底从中学到什么了呢？如果说，只是学到了父子俩的心情变化，这不依然是“教课文”吗？阅读《钓鱼的启示》所在单元的“单元导读”，结合本课的文本，我们不难发现《钓鱼的启示》一课的教学重点应该是“学习抓住关键词句体会句子的含义与表达效果”，具体到这篇课文中，也就是“学习抓住关键词句体会父子俩的心情变化”。

磨课总结反思（5篇）

磨课总结反思（5篇）第一篇：磨课总结反思磨课总结反思经过磨课组成员的共同探讨，主备人刘老师的反复研究设计，打磨出了这节课。

经过反复打磨，环节更加清晰，以学生兴趣为出发点，设计符合学生实际和思维规律的活动和情境，学生的综合能力得到了提高。

磨课是指教师与其他成员围绕实践课不断地切磋——商讨——设计——实践——反思——修改——再设计——再实践——再总结。

磨课的着眼点是让教师感受到从备课到课后总结全过程的精细化研究，需要教师活跃的思维，丰富的知识储备，敏锐的观察力，懂得教育心理学，有敬业的精神，让教师实实在在体会到教学中的问题是如何产生的又是如何解决的。

大家通过反复磨课后，教研水平得到很大提高。

课堂教学收获和优点：教师以歌曲作为热身导入，符合所设计的玲玲过生日的语境，引入数字学习，贴近学生生活，学生兴趣浓厚，师生互动，共同参与，调动了学生学习英语的积极性。

先情景导入，在整体认知，先听后读再演，循序渐进。

任务设计灵活多变，有听录音回答问题，有听录音模仿，有游戏，有Chant，有表演。

以多媒体课件、图片日常生活知识等设计语言支架，降低难度，利于学生理解运用数字知识。

分层作业贴近学生实际，让英语真正回归生活，为下节课的展示做好充分的准备。

语境设计符合学生的认知规律，让英语学习贴近学生日常生活起到了很好的作用。

总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程;是分析学情的过程；是综合运用教育心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选择的过程。

就在这一次次的“磨”中，我们全体英语老师渐渐成长了，教研水平得到了提高。

第二篇：磨课总结及反思磨课总结及反思2012年教师远程研修（分散）磨课环节即将结束，回顾这段近一个月的磨课经历，依然是历历在目，犹如昨日。

这段经历是酸甜苦辣咸五味俱全，成功喜悦辛苦疲惫胶着呈现。

磨课心得体会

磨课心得体会当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是本店铺为大家整理的磨课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

磨课心得体会1第四周的时候我们学校数学组举行了公开课的活动，活动持续了一周，虽然时间也不长但是这短短的一周时间却让我学到了很多东西。

周二郭老师和王XX老师的课，郭老师讲的《圆的认识》，这节课我也曾经做过一次公开课，但是和郭老师的一比觉得自己的缺点就暴露无疑，郭老师动听的声音巧妙的课堂设计让人听了有一种享受知识的感觉。

王老师讲的是《位置》，这一节课内容比较简单，但是整体下来课堂上花样很多，学生练习的方式多样，师生互动页很好，一节课下来，给人的感受是既学到了知识又愉悦了心情。

周三是程老师，焦老师，刘老师的做课。

程老师的《循环小数》以生日快乐歌导入从而引入本节课内容，程老师本身是一个音乐老师，她那动听的声音她那甜美的笑容，她那巧妙的课堂设计让人舞步陶醉课堂之中。

焦老师的《线段，直线，射线》这一节课讲的也是透彻，本身焦老师就是一个比较稳重的老师，语速适中，课堂秩序井然有序，知识结构合理，算是一节比较完整的课。

刘老师的《公顷和平方米》这一节课让我也在本节课中对我们学校对我们卫辉对我们新乡对我们的首都北京有了更多的认识，总之是课内课外的知识都有了提高。

周四是康老师和王老师的课。

康老师讲的《万以内的认识》，康老师语速适中，语言优美，讲的详细而全面，整节课下来学生掌握的非常好，我觉得这就是这节课最大的成功之处。

王老师讲的《角的初步认识》这一节课也是让学生亲自动手参与各项活动，让学生在快乐中学习，在动手中学到了知识。

周五是王老师和何老师的做课。

王老师讲的是《商的近似数》，王老师不紧不慢的语速，细致耐心的讲解让在座的每位老师都很佩服。

何老师讲的是《万以内的连续进位加法》，何老师和蔼的语言，多样的练习方式让我也很欣赏。

通过这次的活动觉得自己也成长了很多，每次学校组织的活动都会有或多或少的进步。

磨课个人总结(4篇)

磨课个人总结（4篇）磨课个人总结（通用4篇）磨课个人总结篇1伴随着远程研修的深入进行，我们组根据研修要求，积极开展扎实有效地磨课活动。

通过这次磨课活动，我的教学能力有了提高，大家都在忙碌着、快乐着，收获着。

现将活动总结如下：磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是专业素养提升的过程。

“磨课”让我及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化为成果。

通过磨课，使我对教材的剖析更深刻，教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。

在研修专家的引领下，我积极参加组内的磨课活动，组长给我们做了细致深刻的解读，为低年级英语教学明确了方向。

在参加多次培训基础上，利用课余时间，对培训内容进行消化吸收，反复研讨，大家清晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的`过程。

一、理论先导，为磨课活动奠定坚实基础在研修专家的引领下，我们积极参加组内的磨课活动，我们一起对磨课做了细致深刻的解读。

在参加前面专题学习的基础上，我组教师利用课余时间，对学习内容进行消化吸收，反复研讨。

为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础。

二、磨课过程规范，研修效果明显磨课伊始，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

我们组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，经常聚会碰头，探讨遇到的问题。

组长每天检查磨课进度，出现问题及时解决。

整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实。

正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。

三、以课例为引导，磨课活动促发展为了保证研修的正常规范的进行，研修开始我们就如何开展研修进行了详细全面的会议，在执行过程中不断检查督促，保证了每位成员都按时完成任务，积极参与其中。

经过多次实践和调整，整节课教学思路清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生扎扎实实地学，无不感染了每个参与者。

磨课心得体会3篇汇总

俗话说，好事多磨。

其实，“课”也是要经过多番磨砺才有可能变成经典。

本站精心为大家整理了，希望对你有帮助。

磨课心得体会1一堂好课是怎样诞生的?经历过前段时间分宜一小数学工作室的课例打磨活动，我有了深切地体会好课是“磨”出来的。

尤其是跟随着一个优秀的团队，在名师指点、团队每个成员智慧的碰撞下，在“磨课”过程中给自己带来的冲击是显而易见的。

这一次我们工作室确定的研究主题是如何促进学生对数概念的真正理解。

选择的研究课题是《分数的意义》。

最初，我们的思路是引领学生在一步步地丰富对整体“1”的认识的基础上，揭示出分数的意义，并板书出来，给学生一个清晰的概念。

可是，在第一次试课之后，我们发现，学生虽然能清晰地说出分数的意义的“概念”，但是在实际的解决问题的过程中，很多学生却感到困难重重。

这引发了我们的思考，正如李水莲老师所说的那样学生会背诵“把单位1平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数，叫做分数”这句话，或者会依样画葫芦地说出有关一个分数的一句话，是否意味着学生理解并掌握了分数的意义?我们的教学是重在体会分数的意义，还是重在体会分数形式化的“概念”?毋庸置疑，我们的重点应该是在前者。

于是，就有了后来的设计思路先从生活中找能用1表示的物体，再体会一些物体组成的一个整体也能用“1”表示。

然后从平均分不同的物体中形成直观表象;再创设自由创造分数的情境，在思考——提出问题——解决问题的过程中，使学生在思维的碰撞中加深对分数意义的理解;接下来创设了如下情境:根据班上男女生的人数用分数说句话，调查班上视力不达标的孩子有多少个?你能联想到哪个分数?创设分糖游戏环节，学生在想一想、说一说、分一分的过程中，由部分想整体，学生动用各种感官，在大量的现实情境中做出取舍、抽象和概括，在不断变换的情境中，体会到情境虽然变换但分数所表示的意义实质不变。

这时候，板书不板书出分数的意义的形式化的概念已不重要，重要的是学生对分数意义已有了深刻地理解。

磨课总结（5篇范例）

磨课总结（5篇范例）第一篇：磨课总结磨课总结一节好课是需要不断打磨的，正如一篇好文章需要反复修改一样。

每一次磨砺的过程，都会有新的发现，新的进步，新的收获。

在参与此次磨课中，我们一起经历了三次备课两次讲课的全部历程。

与刘桂芳、陈娜两位老师的共同磨课中，我从这两位老师，以及参与磨课的其他老师身上学到了很多。

现总结如下：一、磨课让我学会了深思熟虑在进行教学设计时，教师不仅要认真分析学情特点、找准文章的重难点，制订切实有效的教学目标，选择恰当的教学方法，还要合理分配师生活动时间，教给学生识字、阅读或写作的方法，把握课件和板书呈现时机，指导学生感情朗读，保证课堂练习时间等。

因此，课前教师的预设一定要充分合理，各方面都考虑比较细致周全，课堂上才会真正做到得心应手，游刃有余。

二、磨课让我学会了课堂观察以前，我听公开课或教研课，总是很随意，而且喜欢面面俱到，无论什么都关注，结果什么都不精，什么都不强。

一节课下来，试问自己从中学到了什么，明显感觉不知所以然。

通过磨课活动，我知道教师带着自制的观课量表进入课堂，包靠小组观察课堂，从而有针对性地参与观课评课活动。

教师观课评课都可以更专业一点，不致于“眉毛胡子一把抓”而顾此失彼，同时也避免出现“只见树木，不见森林”的怪现象。

三、磨课让我学会了团结协作磨课是群组性的备课、上课、观课、评课、反思、总结研讨活动，需要万众一心的团队精神和九九归一的小组凝聚力。

拿我们小组来说吧，我们组内所有成员，经常会聚在两位讲课老师的办公室，讨论教学方式，一起解决问题。

经常就一个小问题展开讨论，直到解决为止。

为了保证整个磨课计划任务有序进行和有效传达，我们有正式的观课备会、观课分工会、课后评议会。

每天，我都像小蜜蜂一样勤勤恳恳、忙忙碌碌，但累有所值，累有所乐，每天总是过得很充实。

四、磨课让我学会了美丽转身磨课其实是理论和实践的有机结合，虽然我这次没有承担具体的上课任务，但每天的课堂教学，我从不敢马虎大意、得过且过，总是力求在教学目标上大胆变革，在教学方法上灵活多变，在课堂导语上有所创新，在问题设计上讲究层次，在师生活动上有所侧重，在练习设计上有所预设。

研课磨课工作心得体会3篇

研课磨课工作心得体会3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园磨课心得(通用5篇)

幼儿园磨课心得(通用5篇)幼儿园磨课心得篇1磨课心得上周，我有幸参加了由市教育局举办的“幼儿园磨课活动”。

活动紧锣密鼓地开展着，我作为参赛教师中的一员，深感荣幸。

在这次活动中，我与其他教师一起研究、探索，无论是教态的沉着与大气，还是教学语言的新颖独特、启发性强，都让我受益匪浅，给我指明了以后教学努力和奋斗的方向。

同时，此次磨课活动也让我深刻体会到，教学目标的制定不仅要符合幼儿年龄特征，还要具有实用性，而教学活动的延伸要具有选择性，既满足幼儿的发展需要，又符合幼儿的实际情况。

首先，我们将从最初的教学方案设计、讨论，到一次次的反复试教，再到课后反思、总结，每个人都在这个过程中不断吸收、不断成长。

之前，我总认为磨课就是一遍遍地试讲，然后找问题，再讨论解决，最后再试讲。

但是，通过这次磨课，我明白了磨课并非想象中那么简单。

每一次的磨课，都让我收获颇丰。

其次，在试讲过程中，我深刻体会到教学目标的定位及重难点的确定非常重要。

只有将教学目标定位于幼儿实际发展水平，才能做到因材施教，既不拔苗助长，也不压制其发展。

为此，我们围绕目标是否恰当、环节是否合理、师生活动是否有序等方面进行了探讨。

同时，我也发现，同一班级的孩子发展水平也会不同，因此，针对不同孩子要有不同要求，这样才能使每个孩子在原有的基础上得到发展。

而作为教师，我们要尊重每个孩子的个性发展，因人施教，这样才有利于孩子们的成长。

再次，在此次磨课中，我们不止一次地反思、总结，我们与教师团队一起成长。

通过教师互评，让我们学会了谦虚，学会了真诚地赞美，学会了评价与自我评价。

我们开始更加重视幼儿、重视教学，从而更加关注自己的教学行为，我们惊喜地发现，自己在教育方面也有了长足的进步。

同时，也让我认识到，教师之间团结协作，也能使问题迎刃而解。

最后，此次磨课让我认识到，要使教学获得成功，教师必须深入研究和了解幼儿，关注幼儿，关注细节，这样才能真正促进幼儿的发展。

此外，教师还应为幼儿创造自由、宽松、和谐的环境，让幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，在游戏中得到发展。

磨课的心得体会6篇

磨课的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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磨课心得体会(通用20篇)

磨课心得体会（通用20篇）磨课心得体会篇1__小学在第十二周的周五作为乡镇第一所召开全县小学语文语用教学观摩示范课的学校，创造了又一个历史第一次。

我作为这所学校的一名年轻的语文教师也因此倍感荣幸。

当学校接到要在我们学校开有关语用观摩示范课的通知后，全校的领导和老师都给予高度的重视。

在整个磨课的过程中，自己作为一名年轻的语文教师受益良多，得到了一次快速的成长。

一、收获感动这节观摩示范课的执教者是由惠州来我们学校支教的何文彬老师所担任的。

在整个磨课的过程中，我深深地感受到了文彬老师身上所具有的作为一名语文教师的功底和素养。

文彬老师那漂亮的粉笔字，抑扬顿挫的语言，关爱学生的态度给我留下了深刻的印象。

其中，让我最受感动的是文彬老师对待教学专业执着的精神。

在整个磨课的过程中，文彬老师三番五次地不断修改教案，但是他从来没有任何的怨言。

而文彬老师并不是一个人在战斗，在他的身边还有我们整个磨课团队的陪伴。

在每一次的磨课过程中，我们团队的老师都勇于提出自己的意见和建议，为的就是让这节课变得更好。

作为一名刚踏上讲台一年多的年轻教师，在这次磨课的经历中，收获了满满的感动，也深刻地认识到作为一名语文教师所应具备的专业素养。

二、对语文教学有了新的领悟当确定了由文彬老师承担此次重任后，我们学校的语文教研小组进行了第一次教研，确定了教学的篇目为《一块特别的石头》。

在第一次试教后，教研员丽玲老师也就本节课提出了宝贵的意见。

之后，我们整个磨课团队针对教案又进行了深刻的探讨和研究。

在这整个磨课的过程中使我收获了专业知识的指导，让我对语文教学有了更深刻的认识。

（一）落实单元训练重点在此次的磨课中，无论是小春老师还是教研员丽玲老师，都不断地强调在语文课堂教学中一定要落实好单元训练重点。

在第一次试教后丽玲老师在教研会上还特地就落实单元训练重点这个问题提出了几点看法。

首先是在落实单元训练重点中要注意结合每个单元的训练重点观察前后是否有关联。

语文教研磨课活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了语文教研磨课活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂展示等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法，提升教师的教学水平和学生的语文素养。

二、活动过程1. 集体备课活动前期，我们以年级组为单位，针对某一课题进行集体备课。

在备课过程中，我们首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。

接着，每位教师根据自己的教学风格和经验，提出了不同的教学设计方案。

最后，我们通过集体讨论，对教学方案进行了优化和完善。

2. 教学研讨集体备课结束后，我们组织了教学研讨活动。

在研讨中，教师们针对教学方案中的各个环节，从教学方法、教学手段、课堂组织等方面进行了深入探讨。

大家各抒己见，相互借鉴，共同提高。

3. 课堂展示在课堂展示环节，每位教师都认真准备，展示了各自的教学风格。

在课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与，营造了良好的课堂氛围。

课后，其他教师对展示课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

三、活动收获1. 提升了教学水平通过本次磨课活动，我们教师的教学水平得到了明显提高。

在集体备课和教学研讨过程中，我们学到了许多新的教学方法和技巧，将这些方法运用到实际教学中，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2. 促进了教师之间的交流与合作磨课活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。

在活动中，我们互相学习，取长补短，共同进步。

这种良好的团队氛围，有助于提升整个语文教研组的整体实力。

3. 丰富了教学资源在磨课过程中，我们教师积累了丰富的教学资源。

这些资源包括优秀的教学设计、教学课件、教学视频等，为今后的教学提供了有力支持。

4. 增强了教师的责任感和使命感通过参与磨课活动，我们教师更加深刻地认识到，作为一名语文教师，肩负着培养下一代的重要使命。

我们要不断提高自己的业务水平，为学生的全面发展贡献力量。

四、活动反思1. 集体备课环节要加强在今后的活动中，我们要进一步加强集体备课环节，让每位教师都参与到备课过程中，充分发挥集体的智慧，提高备课质量。

教研活动磨课感想(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我深知教研活动对于教师专业成长的重要性。

近期，我参加了学校组织的教研活动，通过磨课这一环节，我对教育教学有了更深刻的认识，对自身教学能力也有了很大的提升。

以下是我在磨课过程中的感想和体会。

一、磨课的意义磨课，顾名思义，就是通过反复打磨、修改，使课堂教学更加完善、高效。

磨课对于教师来说，具有以下几个方面的意义：1. 提升教学水平：通过磨课，教师可以发现自己教学中存在的问题，并加以改进，从而提高教学质量。

2. 促进教师成长：磨课过程中，教师需要不断反思、总结，这有助于教师的专业成长。

3. 增强团队凝聚力：磨课活动通常需要团队合作，这有助于增强教师之间的凝聚力。

4. 丰富教学资源：磨课过程中，教师可以积累丰富的教学经验，为今后的教学提供借鉴。

二、磨课过程中的感悟1. 反思与改进在磨课过程中，我发现自己在教学设计、课堂组织、教学方法等方面存在诸多不足。

以下是我对这些问题的一些反思和改进措施：（1）教学设计方面：我意识到教学设计要充分考虑学生的实际情况，既要体现知识点的传授，又要注重培养学生的能力。

在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，合理安排教学内容，使教学更具针对性。

（2）课堂组织方面：我发现自己在课堂组织上存在一定的问题，如课堂纪律管理、学生参与度等方面。

为了提高课堂效率，我将加强课堂管理，鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。

（3）教学方法方面：我认识到，教学方法要多样化，既要注重启发式教学，又要结合学生的实际情况，采用适合的教学方法。

在今后的教学中，我将根据不同的教学内容和学生的学习特点，灵活运用多种教学方法。

2. 团队合作磨课活动需要教师之间的紧密合作。

在磨课过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。

以下是我对团队合作的一些感悟：（1）相互学习：在磨课过程中，我向其他教师请教教学经验，学习他们的优点，这有助于提高我的教学水平。

（2）共同进步：在团队中，我们互相鼓励、共同进步。

磨课的心得体会（通用15篇）

磨课的心得体会磨课的心得体会（通用15篇）磨课的心得体会篇1为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。

在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。

虽然懵懂的“被师傅”，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。

因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。

下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：一、克服紧张的心理很重要作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。

各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。

它会直接影响教师上课效果。

那么克服紧张的心理就显得特别的重要。

所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。

二、备好课是上好一堂课的关键有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。

这样的想法是肯定不正确的。

在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。

这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。

所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。

在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。

1、备课首先应该备教材备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。

从字、词、句、段、篇到作者的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。