浅议学生的学习自主性

浅议学生的学习自主性

在我们身边常常会看到一个现象，有些孩子学习很积极，几乎不用老师和家长操心，同时，学习成绩也非常优异；而另外一些孩子学习很被动，老师和家长为此伤透了脑筋，天天催着他学习，不过，学习成绩却往往不好。很多家长对此归结为人家的孩子听话。其实不然，这涉及到学习的自主性问题。

首先，自主性学习≠自学。自主性学习是针对学习的内在品质来说，与之相对的是“被动学习”、“机械学习”以及“他主的学习”，在我看来，独立思考、自我管理、自我计划、自我指导、自我强化是自主性学习的关键，这也是培养孩子自主性学习的步骤和程序。

其次，我们更加关心“什么因素造成了孩子的学习自主性差？”

家长因素：从小对孩子的过于注重，造成孩子的独立性很差，同时，影响孩子的成就动机。这不是简单的家庭条件好坏问题，更重要地在于家长对孩子责任心和独立性的培养；

老师因素：韩愈《师说》有云，“师者，传道授业解惑”。其中，传道为首，但是，我们现在的学校老师在这个方面作得很不够，在学习涉及“道”这个层面的内容时，很多老师避而不谈，甚至迎合所谓“时尚”讲一些很不准确的观点；更多的是要求学生“死记硬背”内容，属于典型的授业型老师；在解惑层面也作得很不够，尤其是在培养孩子发现“疑惑”的水平方面非常不足；“道”与“惑”的缺乏是造成学生自主性差的重要原因；

学生因素：受社会不良因素的影响，很多学生缺乏生活目标和未来理想，在学习上、甚至生活上没有追求，一些学生出现了“三无”现象。即无意欲、无责任、无气力。

最后，如何提升孩子的学习自主性呢？我想这需要上述各个因素的协调努力。在家长方面要重点培养孩子的独立性，不要随意包办孩子的生活，生活和学习是天然一体的，生活中缺乏独立性，往往会造成学习独立性较差；在老师方面要重点培养孩子提出问题和解决问题的水平；而对于学生自己来说，充分理解自主性学习的重要性，在学习中从学习方法、学习思想和学习体系等方面有意培养自己的学习水平，实现从知识到智慧的飞越，对于大家今后的工作和人生有着极其重要的意义。