青蛙与蟾蜍(快乐年年)
北师大版二年级语文下册阅读理解真题含答案
北师大版二年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。
”河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。
”穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yínɡqū）呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。
”蚯蚓（qiu yǐn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。
”地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”1．文中说到的地球清洁工有_____ 、________ 、___、_______。
2．为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。
______________________3．你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。
干干净净 ____________________ _____________________二、阅读下文，回答问题马蜂窝一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见的，口袋该归自己。
它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。
它溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸眼珠一转，计上心来。
它说：“你们别吵了！我来给你们评评理。
”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。
我们听你的。
”狐狸一听，高兴极了。
青蛙和蟾蜍系列4册（信谊世界精选儿童文学）
青蛙和蟾蜍系列4册(信谊世界精选儿童文学)FROG AND TOAD by Arnold Lobel(美)艾诺·洛贝尔著(美)艾诺·洛贝尔图潘人木党英台译明天出版 2009年06月出版开本：32 装帧：平装书评《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，每册书正文64页，图文参半，各有5个小故事，总共有二十个小故事。
故事主要是在述说主角青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。
文字优美流畅，叙述方式幽默童趣，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊将使读者会心一笑。
他们的友情与默契贯串所有的故事，让读者在阅读时，从头到尾都沉浸在一种温馨的情绪中。
然而，青蛙与蟾蜍特殊的个性、出人意料的行为及想法，又让故事的发展充满幽默风趣的惊喜。
作者洛贝尔运用日常生活中最平凡的场境及生活点滴，透过想象的魔力，直接带领读者打开神奇的幸福宝藏，品味最美丽、最真挚的友谊。
没有严肃的教条味，也没有沉重的批判思考，满满是至真至情，挑动读者内心深处最原始而纯真的感动。
其故事在文字使用上，及文学内涵上都有极佳的阅读价值，是简易阅读书籍中的重要佳作，也是让孩子在阅读较具挑战性的短篇章节小说前的良好暖身材料。
【作/画者简介】艾诺·洛贝尔（Arnold Lobel）是美国当代最尊重儿童智慧的作家，他的作品除了温馨、趣味之外，对于传统被认为是高层次思考才能接触的哲学论题，例如：勇气、意志力、友谊的本质、恐惧、智慧等，都能够用具体的形象，说闲话的语气，数落出来，让读者常常会发出“啊！”的感叹。
艾诺·洛贝尔的作品，每一篇都可以作为儿童哲学的教材。
他1933年5月29日生，1987年12月4日离开这个世界。
他离开这个世界时，在纽约时报登了一则启事，大意是说：“如果你想念我，请不要设立什么基金会、奖学金、纪念碑之类的，请您看我的书，因为我就在里面”。
青蛙和蟾蜍的读后感
青蛙和蟾蜍的读后感
【篇一：《青蛙和蟾蜍》读后感】
最近我看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》，总共有二十个小故事，据介绍是美国经典的“桥梁书”。
这本书分别讲了青蛙和蟾蜍这两个好朋友的友谊、每一天所发生的点点滴滴、生活中的新鲜事、四季中发生的不同趣事。
这本书主要说了青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。
这本书图文并茂，文字优美流畅，非常幽默，看上去很简单但非常适合我们看，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊使我很开心。
我在阅读时，从头到尾都沉浸在一种温馨的情绪中，深受感染。
这本书中的故事都很短，有的故事结尾很突然，留给人想象和回味的空间。
我希望自己也有这样的形影不离的好朋友，能够真诚，乐观，互助，能够让自己每天都很快乐。
【篇二：读《青蛙和蟾蜍》有感】
《青蛙和蟾蜍》是一本非常有趣的童话故事，一边读一。
苏教版二年级语文下册阅读理解专项调研含答案
苏教版二年级语文下册阅读理解专项调研含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
阳阳和田田阳阳和田田是同桌。
有一天下课的时候，田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。
他连忙帮阳阳整理，可阳阳硬说田田是故意碰的。
田田赌气跑了。
下午活动课时，小朋友们在操场上做游戏。
阳阳用手帕蒙住眼睛，开始摸。
摸着摸着，他摸到了一张胖乎乎的圆脸，一张咧开的大嘴。
“哧！”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。
阳阳摸呀摸，又摸到了一张圆脸：嘴巴撅得老高，鼻孔里还轻声打着“哼哼”。
阳阳一把拉住他的手，大声说：“田田！是田田！”大家都拍起手来：“猜对了！猜对了！”田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地问：“你怎么知道是我？”阳阳顽皮地笑笑，说：“不告诉你！”田田使劲拍了阳阳一下，开心地笑了。
1．阳阳和田田闹矛盾的原因是什么？用“”画出相关句子。
2．阳阳能猜出是田田的原因是（）A．阳阳和田田是同桌，他们彼此之间非常熟悉B．阳阳误会了田田，田田的嘴巴噘得老高C．田田给了阳阳一些提示3．读了短文，你觉得当朋友之间出现矛盾时，应该怎样做呢？_____________________二、阅读课外短文，完成练习。
有趣的穿衣比赛猴子王国的国王觉得人很聪明，就下令全体猴子都要向人学习。
学什么呢？猴王发现，人来看猴子的时候总是穿着衣服。
于是，猴王决定先学穿衣。
为了调动猴子学穿衣的积极性，猴王要举行一场穿衣比赛。
一场有趣的穿衣比赛开始了。
小白猴扣错了扣眼，衣角一边长，一边短。
黄毛猴慌慌张张地把衣服穿反了，羞（xiū）得直跺脚。
只见那位“齐天大圣”不慌不忙，先解开新衣扣子，抖了抖看清楚，再穿好扣好，后翻正衣领，拉拉衣角，穿得整整齐齐。
最后，“齐天大圣”获得了穿衣比赛的冠军。
猴王看了很满意，他觉得自己的决定很正确，于是决定执行第二步计划——向人学习读书。
我们期待着第二场有趣的读书比赛。
1．用“﹏﹏﹏”画出表示“齐天大圣”穿衣动作的词语。
2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读提升练习及答案
2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读提升练习及答案一、课外阅读。
惊喜（节选）[美]艾诺·洛贝尔十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。
青蛙说：“我要到蟾（chán）蜍（chú）家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。
”蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。
”他从放杂物的柜子里拿出一把耙子。
“我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。
青蛙一定会很高兴的。
”青蛙来到蟾蜍的家，他努力地扫啊扫，把叶子扫成一堆。
不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。
蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆，不一会儿，青蛙的前院一片落叶都没有了。
一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙收拾好的叶子吹得到处都是。
青蛙回到了家，他说：“蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”蟾蜍回到了家，他说：“！”（摘自《青蛙和蟾蜍——快乐年年》，有删改）1．从文中选择恰当的词语填入括号里。
（________）的叶子（________）的草地2．读短文，填空。
（1）短文写的是________和________的故事。
（2）第五自然段是写________帮________打扫院子，从“________”可以看出院子被扫得很干净。
3．青蛙和蟾蜍分别想给对方什么惊喜呢？请用“”画出相关语句。
4．结合上下文，在短文中“”处应填入的句子是：（______）①青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！②啊，我家的院子怎么这么干净，一定是青蛙扫的！5．仔细阅读短文，想一想：青蛙和蟾蜍回到家后感受到惊喜了吗？为什么？__________________二、课外阅读。
下雨了燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话:“要下雨啦，要下雨啦!快搬家，快搬家!”不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了!它落在地面上像敲小鼓;它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
新部编版二年级下册语文阅读理解训练及答案
新部编版二年级下册语文阅读理解训练及答案一、阅读蚕和蜘姝蚕和蜘姝都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，专心致志，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝很多，而且我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。
”1．从短文中找到合适的词语填到括号里。
（________）的彩绸（________）的蚕茧2．蚕和蜘蛛进行的是（）比赛？A．纺织B．捉虫C．赛跑3．蚕和蜘蛛比赛的“奖励”是（）A．孔雀的扇子B．孔雀的奖状C．孔雀的羽毛4．蜘蛛没有得到奖状的原因是（）A．他太骄傲了。
B．他结网只为自己吃个够C．他的网不结实5．“这光荣的奖励应当属于蚕”是因为（）A．蚕的网织得比蜘蛛好B．蚕的网织得比蜘蛛快。
C．蚕的丝全部给了人类。
二、课外阅读。
动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，哪儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。
它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音它都能听见。
松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。
它每天在树林里跑来跑去，这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。
1．照样子写词语毛茸茸：________ ________ _________ _________2．这篇短文共有（____）个自然段，写了（______）、（______）、（_____）这三种动物的耳朵。
3．狗的耳朵的特点是______________，狗的耳朵的作用是___________。
主题阅读《青蛙和蟾蜍》
主题阅读：青蛙和蟾蜍《讲故事》、《等信》教学设计教材分析：青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友，他们时刻都为对方着想，共同分享着成长中的点滴欢乐与忧伤。
作者洛贝尔在形象塑造是，把青蛙和蟾蜍塑造成两个充满孩子气的大人，它俩会做出一些看似很傻、很可笑的事，可是它们做出的事却让人觉得温暖且感动。
《讲故事》和《等信》这两个小故事就是两篇充满了幸福友情的幽默小故事。
《讲故事》，蟾蜍看青蛙的脸色不好看，让青蛙躺下休息，青蛙想听故事，于是蟾蜍想尽办法想要想出个办法出来，它先是来来回回地走了好久，想不出。
于是，它头朝下立着，想不出。
他又拿水杯，往自己头上泼，还是想不出。
最后，它把头往墙上撞，仍旧想不出来。
青蛙觉得好些了，可是蟾蜍却觉得不舒服了，于是，蟾蜍躺下休息，青蛙给蟾蜍讲故事，青蛙把蟾蜍给自己想故事的过程编成故事讲给蟾蜍听。
《等信》，蟾蜍因为总是收不到信而感觉伤心，青蛙不忍蟾蜍难过，于是它急忙回家给蟾蜍写了封信，并且请蜗牛给蟾蜍送去。
可是，蜗牛的速度太慢了，等了好久都没到。
青蛙忍不住，将自己给蟾蜍写信的事告诉了蟾蜍，于是，两个朋友一起高高兴兴地一起等信。
教学目标：1、通过文本细节，感受青蛙与蟾蜍间温暖的友情。
2、让学生感受作者创作手法的魅力。
教学过程：一、导入在班里你和谁是好朋友?你曾经为你的好朋友做过什么?或者好朋友为你做过什么?今天，我们也来读一读一对好朋友——青蛙和蟾蜍的故事。
(出示青蛙和蟾蜍的图片)问：你能认出谁是青蛙，谁是蟾蜍吗?二、默读故事、体会友情1、两个故事中，青蛙和蟾蜍分别为好朋友做了哪件事?请两位同学分别讲述两个故事2、这两个故事，给你什么感受，哪个细节给你感受最深?说说为什么?(通过这个问题，让学生再次回到文本，抓住细节体会人物形象、情感，抒发自己的独特感受。
)3、你觉得青蛙和蟾蜍彼此为对方做的事真的很傻吗?4、如果青蛙和蟾蜍来到你的身边，你愿意和它们交朋友吗?为什么呢?(引导学生联系生活思考、体会，在生活中，朋友不一定要很聪明、很优秀，待人真诚、甚至愿意为你做些看似很傻事情的人，也是可以做朋友的。
2021年冀教版二年级语文下册短文阅读及答案(A4打印版)
2021年冀教版二年级语文下册短文阅读及答案（A4打印版）一、阅读空间站。
水水在自然环境和社会环境中，都是极为童要的因素。
山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求向往的美境，也是人类劳动创造和精心爱护的硕果。
水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充满生机和活力，污物被水流带走，又被大自然净化了。
但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐，需要我们认真地对特。
1．抄写两个文中带有“水”的意思的四字词语，再试着写一个。
________ __________ ___________2．水都在哪儿运动？看谁知道得多。
___________________________________________________________3．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”（1）大海里有很多水，太多了也没用。
（____）（2）要认真对待水，因为水质量的好坏会给我们的生活造成很大影响。
（____）（3）水在我们的生活中是极为重要的。
（____）4．下列做法恰当的一项是（__________）（多选）（填序号）A．明明洗完手后，没有关水龙头直接走开了B．妈妈将洗水果的水用来冲马桶。
C．花花将没喝完的水用来浇花。
二、阅读下面文字，回答问题姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。
”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的？_________________2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”？_____A．小鸟生病了。
最新二年级语文沪教版下学期阅读理解辅导专项练习题(含答案)
最新二年级语文沪教版下学期阅读理解辅导专项练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习题。
锯成两半儿的月亮青蛙蹲在荷叶上，他在数着池塘里的星星，一颗、两颗、三颗，数着数着，他打起了瞌睡。
当他睁开眼睛时，突然发现，池塘里的圆月亮被谁锯成两半儿了，小青蛙惊慌地叫起来：“月亮被锯成两半儿了，月亮被锯成两半儿了！”池塘里的鱼儿和树上的小鸟们，听了吓ー跳，都探出脑袋瞧一瞧，说：“咦，月亮不是好好的吗？”青蛙再抬头一瞧。
圆圆的月亮像个银盘一样。
他难为情了，说：“我大概在做梦！”过了一会儿，他突然发现月亮又被锯成两半儿了。
这次，他不再高声叫唤，而是仔细地再看一看。
小青蛙终于看清了，是大雁排成一个“一”字，正从圆月亮中间飞过，圆月亮就好像被锯成了两半儿。
小青蛙不再惊慌，他大声地笑着说：“我知道月亮是被谁锯成两半儿了……”1．短文中，圆圆的月亮像什么？请用“”把句子划出来，想一想，月亮还像什么？（最少写出两个）2．联系上下文想一想，画“﹏﹏﹏”的句子中，“探”的意思是。
A．探望B．伸出C．做侦察工作的人3．月亮被谁锯成两半儿的月亮了呢？____________。
二、阅读短文，并回答问题。
峨眉云海（片段）一阵狂风呼啸而至。
啊！这云雾多像大海的波浪，那样雄伟壮观！云雾吞没了周围的山峦（luán），也包围了整个山顶，庙宇金黄的屋在乳白色的云浪中时隐时现；远处喧闹的人群也被乳白色的云雾笼罩（zhào）了，松树、悬崖、山石都融进了这乳白色的云里，四面八方是云雾，好一个乳白色的世界。
霎时，风小了，云雾失去了自己的支柱，翻腾着退了下去，那景象仿佛是草原上的万马奔腾，那样雄伟壮观，那样气势磅（páng）礴（bó）。
不一会儿，我得脚下形成了一片片茫茫大海。
这时的云海是那样平，那样静，又是那样白，那样厚，像一望无际的雪原。
一轮橘红色的落日浸进了乳白色的“海洋中”，海面宛若罩上一匹耀眼夺目的彩缎（duàn），平静的海面忽而泛起几朵灿烂的浪花，千姿百态，令人陶醉。
《青蛙和蟾蜍 》快乐年年
《青蛙和蟾蜍快乐年年》
1.蟾蜍没有冬天穿的厚衣服，青蛙给它带来了一件大衣，一条厚棉裤，一顶帽子和（②）
①一副手套②一条围巾③一双棉鞋
2.青蛙从雪橇上跌下去之后，蟾蜍驾着雪橇飞快地穿过了一些树木和（③），它说：“青蛙呀，我真高兴你在这儿。
”
①雪堆②草丛③岩石
3.（③）对蟾蜍说雪橇上只有它一个人？
①松鼠②猫头鹰③乌鸦
4.青蛙走到第一个转角的地方，看到了一棵（①）
①松树②柳树③榕树
5.青蛙看到了一条老蚯蚓躺在树桩子上睡觉是在第（②）个转角？
①一②二③三
6.青蛙走到第三个转角，只看见一堆（①）
①烂泥②石头③树叶
7.青蛙最喜欢吃（②）口味的冰淇淋？
①草莓②巧克力③香草
8.老鼠、松鼠和兔子看见的怪物其实是（②）
①青蛙②蟾蜍③狐狸
9.青蛙和蟾蜍给对方的惊喜是（①）
①把院子里的树叶扫干净②把房间打扫干净③送给对方一个礼物
10.青蛙和蟾蜍扫叶子时用的工具是（③）
①扫把②铲子③耙子
11.蟾蜍从厨房里找出来一口( ① ),准备用来猛打大野兽，把它的尖牙打得一颗也不剩。
①平底锅②尖底锅③锅铲
12.青蛙为什么在圣诞夜迟到了？（③）
①在树林里迷路了②掉进了一个深洞里③为了给蟾蜍包礼物
13.青蛙送给蟾蜍的圣诞礼物是（②）
①一条围巾②一个新时钟③一棵圣诞树。
沪教版小学二年级秋季学期语文阅读与理解课后专项习题(含答案)
沪教版小学二年级秋季学期语文阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
卫生拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
1．读完儿歌，龙小可发现他不认识“痰”，他用部首查字法先查部首（），再查（）画，知道这个字读作“tán”。
“蝇”字他也不认识，先查部首（），再查（）画，这个字读作“yínɡ”。
2．儿歌有（________）句话。
告诉我们在生活中要（__________）。
3．读上面的儿歌，在做法正确的后面打“√”，错误的打“×”。
（1）当别人把还没有洗干净的水果给我的时候，我要先洗净了才能吃。
（2）剪指甲和刷牙这些事可以不用经常做。
（3）口里有痰的时候可以随地吐。
（4）每天吃饭的时候不要吃得太快。
二、阅读短文，完成练习。
王二小王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人又来“扫荡”，走到山口迷了路，看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈里。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就气急败坏地杀害了小英雄王二小。
这时候，八路军从山上冲下来，把敌人全部消灭了。
1．这篇短文有___个自然段。
2．照样子，写句子。
他常常，一边．．帮助八路军放哨一边．．在山坡上放牛，一边_______一边_______一边____________________。
3．通过学习，你觉得王二小是一个怎样的人？___________________________________三、课内阅读。
青蛙与蟾蜍快乐年年帽子读后感
青蛙与蟾蜍快乐年年帽子读后感青蛙和蟾蜍这对好朋友啊，就像住在我隔壁的两个小伙伴，特别真实又超级可爱。
蟾蜍戴上那顶帽子的时候，我都能想象到他那副得意洋洋的模样，就像我小时候穿上新衣服，恨不得在小伙伴面前走个十遍八遍的，心里一个劲儿地想：“都来看看我呀，我是不是超酷！”蟾蜍觉得自己戴上帽子就像换了一个人，变得又潇洒又帅气，这感觉就像我们有时候换个发型或者戴个新配饰，就觉得自己能征服全世界一样。
而青蛙呢，他可真是个贴心的好朋友。
他虽然可能觉得蟾蜍戴着那顶帽子有点滑稽，但他可没有直接说出来，而是陪着蟾蜍一起玩这个“帽子很厉害”的游戏。
这让我想起我和我的好朋友，就算有时候觉得对方的想法有点傻，可还是会陪着一起疯一起闹。
青蛙的包容就像冬天里的小火炉，暖烘烘的，让蟾蜍在自己的小幻想里能尽情地享受。
这个故事里的帽子，可不仅仅是一顶帽子哦，它更像是一个装满了梦想和快乐的魔法盒。
蟾蜍把自己对美好的向往都寄托在了这顶帽子上，他觉得戴上帽子就能像故事里的英雄一样勇敢、帅气。
这多像我们小时候啊，一根小木棍拿在手里就当成宝剑，想象自己是个拯救世界的大侠。
蟾蜍在帽子带来的幻想里，经历了那么多奇妙的事情，这也让我明白，有时候想象就是一把神奇的钥匙，可以打开一扇扇充满欢乐的大门。
最后帽子丢了的时候，蟾蜍那伤心的样子就像我心爱的玩具弄丢了一样，心都要碎成一片片的了。
可是青蛙的安慰又像一阵春风，轻轻吹走了蟾蜍的悲伤。
他们俩的友谊在这个关于帽子的故事里变得更加深厚了，就像用胶水粘得牢牢的。
这也让我知道，真正的友谊就是在对方开心的时候一起欢笑，在对方难过的时候给予温暖的拥抱。
这个故事就像一杯甜甜的果汁，喝下去之后满肚子都是快乐的泡泡，还让我对友谊和想象有了更深的感受呢。
青蛙和蟾蜍的快乐年年读后感
青蛙和蟾蜍的快乐年年读后感
青蛙和蟾蜍这对好朋友啊，简直就是一对活宝。
青蛙呢，就像那个沉稳又贴心的老大哥。
蟾蜍则像是个有点冒失、神经大条，但又特别真诚的小弟。
他们之间的故事就像是我们生活中的点点滴滴，只不过被作者用一种特别有趣的方式呈现出来了。
书里的故事一个接一个，每个都充满了小惊喜。
就像有一次蟾蜍想要冬眠，结果老是睡不安稳，青蛙那耐心的样子，就像我们身边那些总是包容朋友小毛病的人。
青蛙帮蟾蜍找各种办法让他能好好冬眠，这让我感受到真正的朋友就是在你遇到问题的时候，不会嫌弃你麻烦，而是会想尽办法来帮你。
还有他们一起迎接春天的时候，那兴奋劲儿，仿佛春天是他们专属的宝藏。
蟾蜍把自己打扮得奇奇怪怪的，青蛙虽然觉得好笑，但还是陪着他一起闹。
这多像我们和朋友啊，有时候朋友做一些傻事，我们不会去泼冷水，而是陪着他一起享受那种傻傻的快乐。
这本书最让我觉得温暖的地方，就是它把友谊描写得那么真实又纯粹。
没有什么惊天动地的大事，都是一些小得不能再小的事情。
比如说一起分享食物，一起在下雨天找个地方躲雨聊天。
这些小事情在青蛙和蟾蜍的世界里，就像星星一样闪闪发光，组成了他们快乐的年年岁岁。
我觉得我们的生活中要是也有像青蛙和蟾蜍这样的朋友，那可真是太幸运了。
这本书就像是一个装满快乐的小盒子，每次翻开都能让我会心一笑，也让我更加珍惜身边那些看似平常却无比珍贵的友谊。
青蛙和蟾蜍的快乐年年读后感
青蛙和蟾蜍的快乐年年读后感
青蛙和蟾蜍这对好朋友啊，就像住在我隔壁的小伙伴一样真实又可爱。
你看，它们之间的友情简单又纯粹。
青蛙呢，就像那个特别靠谱的朋友，总是在蟾蜍迷糊的时候拉它一把。
蟾蜍呢，虽然有时候笨笨的，但也有着自己的小确幸。
书里的故事就像是发生在咱们身边的日常琐事。
比如说蟾蜍想冬眠却老是睡不好那一段，我都要笑出声来啦。
蟾蜍在床上翻来覆去的样子，就像我每次失眠的时候，满脑子胡思乱想。
而青蛙呢，就像个贴心的小管家，给蟾蜍出主意，让它能舒舒服服地冬眠。
这让我觉得，真正的朋友就是这样，会在你有困难的时候，陪着你一起想办法，不会嫌你麻烦。
还有啊，它们一起迎接新年的时候，那种对新的一年充满期待的样子，也感染了我。
它们把新年当作一个超级大的惊喜盒子，不知道里面会装着什么，但就是满心欢喜地等着打开。
这让我想起自己小时候，盼着过年穿新衣服、吃好吃的那种心情。
这本书就像是一面镜子，照出了我们生活中的那些美好瞬间，那些和朋友一起度过的傻里傻气又无比快乐的时光。
这本书也让我明白，快乐其实很简单。
不需要什么惊天动地的大事，可能就是和朋友一起在河边晒晒太阳，分享一块小点心。
青蛙和蟾蜍的故事就像一首轻快的小曲儿，每次翻开书，就像按下了播放键，那股子温暖和快乐就会在心里流淌开来。
我觉得不管是小朋友还是大朋友，都能在这本书里找到属于自己的那份纯真和快乐呢。
《青蛙和蟾蜍》练习题
《青蛙和蟾蜍》作者是艾诺·洛贝尔，分为《青蛙和蟾蜍－好朋友》、《青蛙和蟾蜍－好伙伴》、《青蛙和蟾蜍－快乐时光》、《青蛙和蟾蜍－快乐年年》。
作品讲述了发生在青蛙和蟾蜍身上的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊。
《青蛙与蟾蜍》系列（好朋友）练习题一、选择题1、《青蛙与蟾蜍》系列共（②）册。
① 3册② 4册③ 2册④ 5册2、《青蛙与蟾蜍》作者（①）。
①美国的艾诺.洛贝尔②德国的弗朗齐斯卡.比尔曼③爱尔兰的山姆.麦克布雷尼④中国的周锐3、《青蛙与蟾蜍》系列中一共有（②）个故事。
① 12 ② 20 ③ 10 ④ 154、《青蛙与蟾蜍》系列中每册书正文都是（②）页。
① 60页② 64页③、46页④、65页5、《青蛙与蟾蜍》每册书中都有（①）个故事① 5 ② 4 ③ 3 ④ 66、《春天到了》这个故事中青蛙把蟾蜍家的月历撕到（③）月，蟾蜍才一骨碌爬下床。
① 11 ② 12 ③ 5 ④ 47、《讲故事》中是（③）怎么也想不出一个故事，最后（①）把他想故事的过程编成了故事。
①青蛙②兔子③蟾蜍④蛇8、《一颗遗失的扣子》第一次青蛙找到的扣子是（②）颜色①白色②黑色③红色④绿色9、《一颗遗失的扣子》第二次麻雀找到的扣子是（①）洞的①2 ②4 ③3 ④610、青蛙在树林里找到了一颗（②）扣子①大扣子②小扣子③方扣子④6圆扣子11、浣熊找到的扣子是（③）①大扣子②小扣子③方扣子④6圆扣子12、青蛙在河边找到的扣子是（①）①薄扣子②厚扣子③方扣子④6圆扣子13、蟾蜍把捡到的扣子都缝在他的（③）上，送给了青蛙①背心②裤子③外套④大衣14、小动物们看蟾蜍穿（①），哈哈大笑①游泳衣②裤子③外套④大衣15、青蛙让（②）送信给蟾蜍，他送了（④）天①燕子②蜗牛③1天④4天一、判断题，对的打√，错的打×1、蟾蜍丢失的扣子是白色的、有四个洞的、又大又厚的圆扣子。
（√）2、青蛙和蟾蜍不是好朋友（×）3、《青蛙与蟾蜍》的作者是中国人（×）蟾蜍的扣子在家里的地板上找到的（√）《青蛙与蟾蜍之好伙伴》一、选择题1、蟾蜍的工作表第一件事是（②）①穿好衣服②起床③用早餐④去青蛙家2、蟾蜍和青蛙散步时风吹走了（③）①上衣②帽子③工作表④树叶3、青蛙送给蟾蜍一包（①）种子①花儿②青菜③南瓜④油菜4、第一天，蟾蜍给他的种子（②）①念诗②念长故事③唱歌④演奏音乐第二天，蟾蜍给他的种子（③）①念诗②念长故事③唱歌④演奏音乐5、第三天，蟾蜍给他的种子（①）①念诗②念长故事③唱歌④演奏音乐6、第四条，蟾蜍给他的种子（④）①念诗②念长故事③唱歌④演奏音乐7、蟾蜍烤了好吃的饼干，青蛙为了证明有意志力，把饼干给（①）吃。
青蛙与蟾蜍快乐年年读后感
青蛙与蟾蜍快乐年年读后感篇一青蛙与蟾蜍快乐年年读后感哎呀，我最近读了一本超级有趣的书，叫《青蛙与蟾蜍快乐年年》，这书可真是让我感触多多呀！说真的，青蛙和蟾蜍这一对好朋友，它们的故事就像是我生活中的小确幸。
书里的每一个情节，也许都不那么惊天动地，但是那种温暖和快乐，就像是冬天里的一杯热巧克力，甜在心里。
你看，青蛙那么聪明、冷静，蟾蜍呢，有点傻乎乎的，但是特别可爱。
它们一起经历春夏秋冬，一起面对各种小麻烦和小惊喜。
这让我不禁想，也许真正的友谊就是这样，不需要时时刻刻都完美无缺，而是能在彼此最需要的时候，给一个大大的拥抱。
就像有一次，蟾蜍想要做饼干，结果搞得一团糟。
我就在想，要是我是青蛙，我会不会觉得烦死啦？但是青蛙没有，他一直陪着蟾蜍，还鼓励他。
这让我觉得，真正的朋友可能就是在你犯错、出丑的时候，不会嘲笑你，而是陪你一起笑一起闹。
我觉得这本书告诉我们，生活中的快乐其实就在那些小小的瞬间里，可能是一次失败的尝试，可能是一个搞砸了的计划，但只要有朋友在身边，一切都变得美好起来。
你们说是不是呢？也许有人会觉得，这不过是小孩子看的书，能有啥大道理。
但我想说，恰恰是这种简单的故事，才能让我们找回那些被遗忘的纯真和快乐。
总之，读了《青蛙与蟾蜍快乐年年》，我明白了友谊的珍贵，也懂得了要珍惜生活中的点点滴滴。
我希望自己也能像青蛙和蟾蜍一样，拥有一份真挚的友情，快乐年年！篇二青蛙与蟾蜍快乐年年读后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我读《青蛙与蟾蜍快乐年年》的那些事儿。
刚开始翻开这本书的时候，我心里还嘀咕着：“这能有多好看？”结果，哎呀妈呀，我直接就被吸引进去了！青蛙和蟾蜍这俩家伙，简直就是快乐的代言人。
他们的故事，没有什么高大上的大道理，就是普普通通的日常，可就是这些日常，让我一会儿笑出声，一会儿又感动得稀里哗啦。
比如说，蟾蜍丢了扣子那一段，他急得团团转，青蛙却不慌不忙地帮他想办法。
这让我想到我自己和我的小伙伴们，有时候我也会像蟾蜍一样毛手毛脚，这时候就特别需要有个像青蛙一样靠谱的朋友。
青蛙和蟾蜍快乐年年总结
青蛙和蟾蜍快乐年年总结先广泛的总结总结：故事是从青蛙生病开始的。
他的好朋友蟾蜍说他的脸色比以前绿多了，一定是生病了。
青蛙就躺在蟾蜍的床上，请求蟾蜍给他讲一个故事。
蟾蜍想来想去，想不出一个故事。
于是，他一会儿到门廊边走来走去，一会儿在头上泼水，可是还想不出来。
他把头朝下倒立着，又用头撞墙。
那时，青蛙已经病好了，可是蟾蜍反倒病倒了。
青蛙也给蟾蜍讲了个故事：在青蛙生病时，蟾蜍想尽办法给他讲故事。
讲了一半蟾蜍就睡着了。
这对傻得可爱的好朋友还有很多动人的故事：蟾蜍因为从来没有收到过一封别人写给他的信，所以很难过。
青蛙理解他的那种感受，就给他写了一封信，上面写着“亲爱的蟾蜍，我很高兴你是我最好的朋友，你最好的朋友青蛙”，请蜗牛送信给蟾蜍。
结果，蜗牛用了四天时间才把信带到蟾蜍的信箱，蟾蜍高兴极了！青蛙和蟾蜍到各自对方家里大扫除，刚打扫好，树叶却被风都吹散了，满地都是。
但他俩却都想给对方一个惊喜，各自把家中整理好了……故事让我想起一首歌“感恩的心”对他人好让自己更加快乐！青蛙和蟾蜍真是一对天下无双的好朋友。
最后具体总结一下：朋友是要互相帮助、互相关心。
朋友是要互相学习、互相鼓励。
真心对待身边的每个朋友。
我会吃完饭去洗碗、抹桌子。
每天给花儿浇水、一有灰尘马上解决掉，换完衣服要收拾好，让病菌离开我们身边，做一个健康的人，也养成当天的事情当天了的好习惯。
也想有这样的好朋友，在遇到困难的时候，他会来帮助我；在他伤心的时候，我也会去安慰他。
人生就是一本书，生活中如果注意思考和观察，我们会找到很多这样的案例。
这本青蛙与蟾蜍——快乐年年的另一个好处，就是它为我们在生活中寻找案例开拓了思路，让我们茁壮成长。
以上就是我的总结。
2021年语文版二年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案
2021年语文版二年级上册语文短文阅读专项提升练习及答案一、阅读下列短文，完成后面练习美好的东西有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。
他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。
儿子在爸爸住的院子里栽（zāi cāi zhāi）了好些花，不久就跟着妈妈回国了。
春天，儿子栽下的花盛（shèng chéng）开了。
高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：“你走了，但你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西那该是多么愉（yúyù）快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。
要知道，给永远比拿愉快。
”小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的东西。
1．用“√”选出文中带点字的正确读音。
2．第二自然段中“我望着它们”中的“它们”指的是___________________________。
3．“给永远比拿愉快。
”这句话的意思是（）A．给人东西比拿人东西愉快。
B．送给人家东西比要人家东西愉快。
C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到要愉快二、阅读理解春风春风，总像妈妈温柔的手。
她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了。
1．想想“抚摸”是什么意思，试着用它写句话吧。
_____________________________________________________2．“柳树长出了嫩绿的秀发”这句话的意思是（）A．柳树长头发了B．柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。
3．这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“√”。
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《青蛙与蟾蜍——快乐年年》阅读交流单
一年级____班姓名__________ 学号_____
一、选择题
1.青蛙和蟾蜍一起玩雪橇，（）从雪橇上跌下去了，（）驾驶雪橇栽进了雪里
①蟾蜍②青蛙③乌鸦④乌龟
2.青蛙盼望春天快点来，沿着一条小路往前走，绕过转角的地方看到了一棵松树、三颗小石头和（）
①一些青菜②一些干草③青草④野花
3.青蛙走到大草地去，又走过一个转角的地方，看见（）躺在树桩上睡觉
①一条老蚯蚓②蜗牛③蚂蚁④毛毛虫
4.青蛙沿着河边走，走到另一个转角的地方，看见一堆烂泥和一只（）在追着自己尾巴玩。
①一条老蚯蚓②蜥蜴③青蛇④毛毛虫
5.青蛙只好回家，就在他家房屋转角的地方看见（）出来了，听见（）在唱歌，（）在开满好多花儿的花园里工作。
①月亮②太阳③青蛙的爸爸妈妈④小鸟
6.青蛙和蟾蜍喜欢（）口味的冰淇淋
①草莓味②巧克力味③香橙味④牛奶味
7.老鼠、松鼠、兔子看见的大大的、咖啡色、长着犄角、满身都是树枝树叶的怪物是（）
①青蛙②蟾蜍③妖怪④花猫
8.蟾蜍担心青蛙跌进深洞里，他找了（）救青蛙
①长绳②灯笼③平底锅④跳绳
9.圣诞夜，青蛙送（）给蟾蜍
①圣诞树②新时钟③面包④新衣服
10.蟾蜍担心青蛙被一只大野兽吃掉，他准备（）救青蛙
①长绳②灯笼③平底锅④枪
二、判断题，对的打√，错的打×
1.青蛙和蟾蜍玩雪橇时，青蛙坐在雪橇的前面。
（）
2.青蛙帮蟾蜍的草地扫干净了，蟾蜍也帮青蛙前院扫干净了。
（）
3.蟾蜍买了两个冰淇淋，融化了，蟾蜍看不见路，最后他掉进池塘里。
（）
4.圣诞夜，青蛙被大野兽吃了。
（）
5.玩雪橇时，青蛙从雪橇上跌下去了。
（）。