最新外研版三起新标准英语三年级第二册教材分析
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：教材解读与使用技巧
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ：教材解读与使用技巧教材解读与使用技巧外研版小学英语是一套非常优秀的英语教材，包括学生用书、教师用书和音频等多个组成部分，深受广大学生和教师的喜欢和好评。
其中第二册是三年级学生的第二本英语教材，本部分是针对本教材的教案和使用技巧的介绍。
教材本身外研版小学英语第二册教材从第15个单元开始，每个单元有四部分组成：听一听、说一说、读一读和写一写。
每个单元涵盖了基本的英语语言技能（听、说、读、写），帮助学生从多角度全面学习英语。
每个单元还包括生活化的主题、情境故事和趣味性的活动，既贴近学生生活又保证趣味性和互动性。
教材的主题和内容紧密联系，涵盖了儿童所经历过的各种情况和经历，比如做家务、学习某门课程、玩游戏、看病就医、出游旅游等等。
通过生动、有趣的情节和对话，学生可以更深入地理解这些场景中所使用的英语单词和句子，从而更好地掌握和应用这些知识。
教材使用技巧为了更好地帮助学生学习，在使用教材时，我们可以采用一些技巧来辅助学习。
1.造句法造句法是一种非常简单但有效的学习英语的方法。
当学生在学习新单词时，可以根据这些单词构造句子，这样可以更好地理解用法和意义。
比如，在学习“skate”这个单词时，可以造句“John likes to skate in the park”，这样学生会更好地理解这个单词的意义和用法。
2.听录音教材中每个单元都有相应的录音，学生可以通过听录音来提高自己的听力和口语。
在学习每个单元之前，可以先听几遍录音，这样可以更好地理解对话和句子，并加深对语音和语调的认识。
3.语境法学习英语的关键是要理解英语的语境，只有在恰当的情境下，才能使用正确的语言表达。
在学习新的单词和句子时，可以通过构建相关的语境来更好地理解和使用这些语言，从而帮助学生更加深入地掌握语言技能。
4.小组讨论教师可以通过组织小组讨论的形式，来促进学生之间的交流和互动。
在小组讨论中，学生不仅可以分享自己的学习心得和经验，还可以互相帮助，提高英语学习的效率和兴趣。
三年级英语外研版下册教材分析研读精品课件2021年
口语、输入
口语、输出
听说
读
书面语，输入
写
书面语、输出
四种技能综合运用
英语学科核心素养
语言能力
文化意识
思维品质
学习能力
英语学科核心素养
语言能力：指在社会情境中借助语言来理解和表达
意义的能力；
文化意识： 指对中外文化的理解和对优秀文化的认知
思维品质： 指人的思维个性特征。反映其在思维的逻
辑性、批判性、创造性等方面所表达的水 平和特点；
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：看图片说单词（话）。 2、符合一级能力目标：能看图识词。 3、培养学生初步的阅读能力。
英语（新标准）（三起）三年级下册
Writing skills
英语（新标准）（三年级起点）三年级下册
教学建议： 1、评价方式：模仿写字母。 2、符合一级能力目标：能正确书写字母。 3、培养学生初步的书写习惯。
How to teach a new word?
2. meaning意义 2.1 demonstrate 呈现 图片释义; 行动释义; 母语直译
big
small
big
How to teach a new word?
2. meaning意义
2.2 explain解释 Samples in context上下文举例 Compare比较 Classify归类 Describe描述
形式： 对话交流
设计意图： 语言交际化 综合语言能力训练
形式： 语音学习
设计意图： 自然拼读 观察与归纳
形式： 韵律儿歌
设计意图： 感知与欣赏 学说与表演
儿歌创编
Here is a panda, a father panda.
《新标准英语》三年级起点第二册
《新标准英语》三年级起点第二册Module 3 Unit 2Time ( 时间)教学设计一、教材内容与分析（contents and analysis）1、本课内容主要是介绍怎样问时间以及怎样表达时间（整点和半点）。
学习的句型主要是What’s the time , please ? It’s…..以及掌握单词time , o’clock, half past .让学生在模仿、学习、表演的基础上达到自然交流和真实运用。
2、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，充分体现学生的自主学习能力。
3、会话表演活动。
让学生在会话中熟练运用所学问句以及回答。
充分体现任务型教学法的真实性原则。
4、情感教育。
通过时间谚语的学习，教育学生一定要珍惜时间。
二、课前准备（Presentation）1、教师准备CAI课件。
利用网络教室。
学生每人一台电脑进行自主学习。
2、教师准备钟表一个，对抗的两个卡通图画（Blue Cat and Gogo ）,一些卡通图片。
3、学生准备一张白纸，一只笔，钟表（部分学生）三、教学步骤 ( steps )Step 1 Warm—upT: First let’s sing a song ,Ok ?Ss: Ok.T: One little, two little …….(带上动作)S s: One little, two little …. (学生们也边做动作边唱歌)T: Very good.Now let’s count from 1 to 12, Ok ?Ss count the numbers one by one.利用歌曲和数数复习有关数字，为下一步学习做好铺垫。
Step 2 PresentationT: You did a good job. Children , Listen to me carefully.Time flies! (光阴似箭！)Time is money. (时间就是金钱。
外研版新标准小学英语三年级第二册M4教案
外研版新标准小学英语三年级第二册M4教案第一篇：外研版新标准小学英语三年级第二册M4教案外研版新标准小学英语三年级第二册（三年级起点）Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？Teaching aims(教学目标):1.掌握以下的单词和句型: meat, rice, noodles, fish, milk.Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.2.学会使用句型来询问喜欢与不喜欢的事物Important points(教学重点): 掌握新单词以及句型Difficult points(教学难点):学会使用句型来询问喜欢与不喜欢的事物Teaching aids(教学准备)：多媒体课件Teaching procedures(教学过程)：Step1 Warm-up（热身）1.日常口语2.吟唱第三模块的歌谣：I like coffee, I like tea….Step2 Rev iew （复习）1.根据动作，学生说句子: I like…..，复习第三模块的运动单词与句型。
2.展示熊猫的图片，熊猫并说：I’m a panda.I like bamboo.Step3 Presentation（新课呈现）1.导入(1)T: Do you like bamboo? Panda: Yes, I do.Rabbit: No, I don’t.(2)小歌谣: Do, do, do.Yes, I do.Don’t, don’t, don’t.No,I don’t..2.新单词(1)展示新单词meat, rice, fish, noodles,milk(配录音)，并复习句型I like…, I don’t like….(2)游戏：What’s missing? 找出遗漏了哪种食物3.句型(1)用笑脸和哭脸表示喜欢和不喜欢的食物，并学会用but(但是)连接：I like…, but I don’t like…(2)展示句型Pass me the rice, please.请递给我米饭。
小学新标准英语第二册教材梳理解读
新标准英语(三年级起点第二册教材梳理一、教材的主要话题内容1、学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法;2、学会表达喜好与方位;3、学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。
二、各模块教学目标分析Module1 Alphabet1. 语言功能:了解字母表顺序;谈论自己的喜好。
2. 语言知识目标:1词汇:doll, ship, car, song, favourite, toy2句子:What’s your favorite song? It’s the AB C song.My name is… My favourite toy /colour is …3. 语言技能目标:能正确吟唱字母歌;就自己最喜欢的玩具进行简单的问答。
4. 学习策略:运用学到的字母表顺序(如:学生的姓名;尝试使用英文字典。
对字母卡排序;对本小组同学的姓名排序;向朋友介绍自己以及自己的喜好(体育项目、颜色等。
5. 文化意识:适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具;了解国外学生对老师的称呼。
6. 情感态度:能够积极、主动、正确地介绍自己的喜好。
Module2 Zoo1. 语言功能:识别动物并描述动物的形态。
2. 语言知识目标:1 词汇:tiger, lion, elephant, monkey;tall, short, big, small, fat, thin;zoo, tree, they, look at2 句子:What’s this?It’s a …It’s …What are they? They’re …3. 语言技能目标:能够用英语说出动物的名称并描述其形态4. 学习策略:运用尝试运用所学英语描述所见动物。
5. 文化意识:了解英美国家小朋友饲养宠物,关爱动物的相关信息。
6. 情感态度:热爱大自然,保护好我们的动物朋友。
Module3 Playground1. 语言功能:陈述说明自己的喜好。
小学三年级下册新标准外研版英语三年级起点第二册全册教案备课
小学三年级下册新标准外研版英语三年级起点第二册全册教案备课2012年春小学英语新标准第二册教学计划胡红梅一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养（转载自第一范文网/doc/63985070.html,，请保留此标记。
），为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys. 教学设计与反思
《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys. 教学设计与反思教学设计《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys.一、教学内容分析作为第一课时，本节新授课的学习内容是关于动物的Dialogue ，由于内容比较简单，教师可以抓住时机，把本课时变成新授，听力及拓展学习相结合的学习过程。
本课时基本不存在比较难的新句型，主要设计到了描述动物的句型：What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型，学会日常用语交际，重点要操练其用法。
二、教学目标1、语言知识目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。
（2）能听、说、读本节课的课文内容。
（3）进一步巩固What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型。
2、语言技能目标（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。
（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。
3、学习策略目标通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。
4、情感态度目标变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。
三、教学重点1、本节的词语和句型2、在情景中运用big,small,fat.3、课文对话的理解与运用。
四、教学难点描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。
五、教具准备1、教师准备教材配套的录音带。
2、教师准备教学课件。
3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。
4、学生准备相关的动物玩具及面具。
（每人至少一个）六、教学过程Step1：热身／复习（Warm-up/Revision）教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。
孩子在小组中做游戏。
Step2 ：呈现新课（Presentation）1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nice to meet you.句型。
完整版)新标准外研版英语小学三下教材分析
完整版)新标准外研版英语小学三下教材分析The New Standard English 3 textbook is divided into 11 modules。
including a final analysis module。
Each module consists of two units。
Generally。
the first unit presents the language content to be learned。
while the second unit provides task-based exercises。
including a nursery rhyme and a poem。
The purpose of learning these ___: to cultivate students' sense of language and rhythm。
to ___ accuracy。
and to introduce ______-speaking children。
The textbook requires students to ___.___:___。
students should be able to:1.Master the 26 letters。
understand related n knowledge。
___.2.___ for learning English and form a positive attitude towards using English in real-life ns.e ___ and classroom ns。
___ simple n about family and friends.4.___ in English。
as well as other in-class and extracurricular activities.5.Understand simple ns and respond appropriately。
第二册英语教学计划(外研社三年级起点)
Module 10
17
Review Module
18
期末测查
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
二、学生知识现状简析：
经过一个学期的学习，三年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。
10、能借助图片阅读课文、句子。
11、能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
四、教学具体措施：
1、整体感知26个字母，强调字母在字母表中的顺序，设计适当的练习，让学生运用字母在字母表中的排序知识解决问题，为将来学习查字典做准备。
2、在复习过程中，把字母进行适当的分类。
经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的职业，如何说明物品的归属，学习如何用英语说身体部位；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。
小学三年级下册新标准外研版英语三年级起点第二册全册教案备课
2012年春小学英语新标准第二册教学计划胡红梅一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养（转载自第一范文网，请保留此标记。
），为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
外研社新标准英语三年级第二册《I like football》教案
一、学科：英语二、课例名称：新标准英语第二册第三模块第一单元I like football.五、课型：新授课六、年级：三年级七、教材版本：外研社新标准英语三年级第二册八、教学设计：1. 教材地位及内容分析本课选自新标准英语第二册第三模块Module 3 Playground Unit 1 I like football. 内容以体育运动为基本素材，使用I like...；I don’t like...来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
2. 教学目标1）语言知识目标：使学生能够熟练地使用本课语言项目，即：I like...；I don’t like….能听、说、认读单词：football, basketball, table tennis, like, morning exercises。
2）能力发展目标：培养学生用英语进行口头交际的能力，提高听、说、读的能力。
3）情感态度目标：激发学生的兴趣，使他们有兴趣听英语、说英语、用英语做游戏；培养学生积极向上，热爱生活的情感。
3. 教学重点：能听懂会说I like…. I don’t like….4. 教学难点：1) morning exercises的读音；2）将本课的知识运用到真实的情境中。
5. 教具准备：磁带、单词卡片、实物（篮球、足球、乒乓球）、贴纸、多媒体等。
6. 学生和内容分析：本节课的是三年纪下册的内容，但录制节目的时间是在上学期开学不久，所以学生的英语水平非常有限，因此这节课我采用了多种手段辅助教学。
本课谈论的是运动项目，整堂课的各个环节都可以用动作来贯穿教学。
边说边做动作；做动作猜运动项目；通过动作理解单词等。
充分体现了玩中学，学中玩。
7. 课时安排：一课时8. 教学程序Step1. Warming up.1) Greetings2) Free talk.3) Sing a song (Good morning )（设计意图：欢快的歌曲演唱充分调动了全班同学的学习积极性，缓解了学生的紧张情绪。
新标准外研版英语小学三下教材分析
外研版新标准英语三下教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三点：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目标通过学习本册教材使学生：1、能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
2、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
3、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
4、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
5、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
6、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
7、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
8、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、创造良好的学习气氛。
4、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
8、多表扬多鼓励。
9、利用录音带、单词卡、挂图等。
10、鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
三年级学生英语学习的分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
新标准英语三年级起点第二册教案全册
新标准英语三年级起点第二册教材分析一、模块分析MODULE 1 ALPHABET学重点、难点：1、26个英文字母的发音，及正确书写。
2、单词：toy computer game doll ship baby bear3、句型：(1) ---What‟s your favourite …?--- It‟s …(2) --- Her favourite…突破方法：A. 游戏法：运用字母卡片，通过大小写字母“找朋友”的游戏，B. 温故知新法：这些单词都是名词，可通过实物或图片来进行教学。
并结合前面学过的I like…I don’t like…句型学习和巩固单词。
教师可设计好一个对话，让学生熟悉单词，练习句型。
T: I like toy. Do you like toys? 引导学生回答：Yes, I do. \ No, I don’t. 此时引入“Do you like …?”句型，接着可层层推进引出“Does he\she like …?”句型，为新授内容Her favourite…这一句型的学习作好铺垫。
MODUL E 2 THEY‟RE MonKEYS教学重点、难点：1、单词：monkey tiger lion elephantBig small fat thin tall short2、句型：(1) ---- What‟s this ?---- It‟s a…(2) ---- What are they ?---- They‟re…突破方法：情境教学法：在教学这一课时，我设计了一个动物王国即将召开迎新晚会，各种各样的小动物们邀请我们班的小朋友一同前往的情境。
受到邀请的条件是：必须是认识动物最多的小朋友。
此时，可鼓励学生们都上台竞选，老师和其他学生为裁判：提问：“What’s this ?”学生回答：It’s a…继续提问：“What are they ?”学生回答：They’re…将每名上台竞选的学生，所认识的动物的数量都进行一个统计，在竞争者中进行一个小小的比较。
外研版英语三起二册Module3 Unit1 I like football教案及教学反思
外研版英语三起二册Module3 Unit1 I like football教案及教学反思教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》的第一课时，本课要解决的主要知识点是对四种运动的单词进行学习和“I like …”和“I don’t like …”两个句型，并通过一系列的课堂活动创设语境，巩固、运用这两个句型。
学情分析小学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复地练习, 不断地强化才能巩固所学知识。
教学目标1.知识目标：（1）掌握单词like\don’t\football\basketball\table tennis\morning exercises.（2）让学生理解运用“I like …”和“I don’t like…”.a、如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
b、使学生能够分角色表演对话。
2.能力目标：能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
教学重点和难点1、能够流利地表达I like…/I don’t like…，特别是表示不喜欢某事物的句型I don’t like…2、掌握单词 like\ don’t\ football\ basketball\ morning exercises。
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三年级起点《新标准英语》第二册教学分析
赵丽萍
一、学生情况分析
本学期的学生通过上个学期的英语学习，对英语已经有了初步的了解，并掌握了一些日常的对话用语和一定的词汇，也有了学习英语的兴趣。
三、教材内容与目标
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演游戏；
4）能听、做TPR活动；
5）能学会书中的小制作；
6）能唱书本里的英文歌曲；
7）能听、说、唱书中的歌谣；
四、提高教学质量的措施
1、课前认真备课，明确教学目标。
平时多阅读一些理论书籍，加深自身的理论修养。
2、正确处理教师的教与学生学的关系，教师在课堂上精讲，让学生多练。
努力创设情景，让学生在一定的情景中练习英语。
3、在组织形式上注意个人、小组、集体的训练方式结合，合理组织小组合作活动，让学生在相同的时间内做到生生互助。
4、利用多媒体教学，创设语境，培养学生口语交际能力。
5、在课堂教学过程中，课外学习过程中渗透形成性评价，增强学生学习能力，激发学生的学习动机和学习兴趣。
6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
7、把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身运动，头脑并用，加深学生的记忆，抓住学生的注意力。
8、课后即使写课后反思，汲取优点，改正不足之处。
初中美术知识点汇总
第一课：走进美术
美术的主要种类
1.
、按使用的工具、材料和技法的不同分类，可以分为国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描，除此之外还有丙烯画、镶嵌画、拼贴画。
2
、按描绘对象的
不同，可分为人物画、风景画、静物画，中国画按传统可以分为人物画、山水
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画、花鸟画，中国画按技法还可以分为工笔画、写意画。
艺术特点
中国画的艺术特点：具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上主要运用线条和墨色来进行创作。
中国画的概念：一般是指用毛笔在宣纸或绢、帛上用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。
油画：它用快干油调和颜料画成，一般都画在布、木板和厚纸板上。
油画的特点：利用颜料的遮盖力和透明性，能充分的达到丰富的色彩效果。
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