新标准英语三年级上册
新标准英语三年级上册
新标准英语三年级上册（三年级起点）M3 U1 Point to the door.教学设计本节课为p”。
一、教学目标（Teaching objectives）1、语言知识目标：1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。
2）语法：全体学生能初步使用Point to…；3）词汇：全体学生能理解point, to, door, window, blackboard, bird, stand, up, sit, down；局部学生能理解the全体学生能初步使用door, window,blackboard.4) 语音：能感知英语韵律2、语言技能目标：1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相对应动作。
2）说：全体学生能说Point to…局部学生能说Stand up! Sit down!3）读：全体学生能整体感知Point to the door/window.4）写：全体学生能视觉感知Point to the door/window.5）使用：全体学生能使用：“door, window, bird”实行“Point to…”的活动。
3、情感态度目标：通过同学之间相互交谈，增强理解，增进彼此友谊。
学会乐于并擅长与人交往合作，逐步形成与人沟通的水平。
4、学习策略目标：1）兴趣：参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。
2）交际：参加指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握活动主动权的主动性。
5、文化意识目标：理解英语游戏，理解英语韵律。
二、教学重、难点分析（Important and difficult points）1．教学重点：学习blackboard，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to…三个指令性短语。
2．教学难点：能够理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的协助下灵活使用，指认身边的实物及图片。
新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Hello!（第14课）学习问候语、介绍自己、询问他人姓名。
2. Unit 2: I'm Lu Lu.（第58课）学习表达喜好、询问物品归属。
3. Unit 3: How are you?（第912课）学习询问身体状况、回答健康相关问题。
4. Unit 4: Let's go!（第1316课）学习邀请、应答、表达方向。
二、教学目标1. 掌握基本的问候语、自我介绍、询问他人姓名、表达喜好、询问物品归属、询问身体状况、邀请与应答等日常交际用语。
2. 能够听懂、会说、会读、会写本册教材出现的词汇和句型。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本句型的正确运用。
词汇的发音与拼写。
2. 教学重点：日常交际用语的掌握。
词汇和句型的听说读写运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、教师用书。
投影仪、电脑、音响设备。
挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习册。
作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用挂图、卡片等教具，展示日常生活场景，引导学生学习。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生理解并掌握知识点。
3. 随堂练习：设计各种形式的练习，巩固所学知识。
4. 互动交流：学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 板书内容：各单元重点词汇、句型。
课堂练习及答案。
2. 板书要求：字迹清晰、简洁明了。
使用不同颜色的粉笔，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：每课结束后，布置相关的词汇和句型练习。
每单元结束后，设计一份综合练习，包括听力、口语、阅读和写作。
2. 答案：练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外英语活动，提高英语实践能力。
推荐适合学生的英语学习资源，拓宽知识面。
《英语》(新标准)小学修订版三年级上册Unit 3教学设计
3AU3 It’s a colourful world!一、单元主题单元主题：It’s a colourful world!，本主题属于“人与自我”和“人与自然”的主题范畴，涉及“身边的事物与环境”和“身边的自然现象与生态环境”。
主题意义：感受颜色之美，体验颜色之趣，用发现美的眼睛去看待多彩的世界，培养学生热爱生活的情感和审美情趣。
二、单元教学目标本单元学习后，学生能够：1.用英语说出常见的颜色名称；2.在语境中，运用-What colour is it? -It’s...谈论颜色；3.仿照配图故事，以小组合作的方式，演绎跟颜色有关的小故事；4.发现身边的颜色。
三、分课时教学设计第一课时（Get ready）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取核心词汇；（2）看图、指认并说出不同的颜色单词；（3）通过小组合作，模仿歌曲，创编关于颜色的歌曲。
2.本课时核心语言【核心词汇】colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon【核心句型】What colour is it?It’s red.What colours can you see?3.教学过程第二课时（Start up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在看图片、听读故事活动中，理解故事大意，感知理解询问和介绍颜色的基本句型；（2）借助课文图片，使用核心句型向全班同学介绍不同气球的颜色；（3）通过按规律涂色活动，巩固所学知识，尝试运用所学语言完成问答，介绍身边物品的颜色。
2.本课时核心语言【核心词汇】colour, red, pink, green, yellow, orange, blue, purple, balloon【核心句型】What colour is it?It’s red.What colours can you see?3.教学过程第三课时（Speed up）1.课时教学目标通过本课时学习，学生能够：（1）在预测、回答问题、朗读故事等活动中，梳理、提取、概括故事脉络，理解故事大意，学习如何介绍故事中出现的颜色；（2）表演故事，总结哪些颜色混合在一起会产生新的颜色。
新标准外研版三年级英语上册教学大纲
新标准外研版三年级英语上册教学大纲目标本教学大纲旨在帮助学生掌握以下内容：- 听力：能够听懂简单的英语对话和指令；- 口语：能够运用简单的英语进行简短的对话和表达；- 读写：能够准确识别和书写基础的英文字母和单词。
教学内容本教学大纲包括以下主题和相关课程内容：主题1: 个人信息- 学生能够用英语介绍自己的基本信息，如姓名、年龄和家庭成员等；- 学生能够用英语询问他人的基本信息。
主题2: 学校生活- 学生能够用英语表达日常研究活动，如上课、写字和读书；- 学生能够用英语描述校园环境和学校设施。
主题3: 家庭生活- 学生能够用英语描述家庭成员和家庭活动；- 学生能够用英语表达家庭成员间的关系。
教学方法为了达到教学目标，教师可以采用以下教学方法和资源：- 在课堂上创造一个积极、鼓励和互动的研究氛围；- 使用多媒体和教学资源，如图片、视频和音频，帮助学生理解和掌握英语单词和句子；- 进行小组活动和角色扮演，鼓励学生用英语进行真实场景的对话练；- 提供游戏和趣味活动，以增加学生对英语研究的兴趣和参与度。
评估方法为了评估学生的研究情况，教师可以采用以下评估方法：- 日常观察：观察学生在课堂上的听说读写表现；- 口头测试：让学生进行简短的口语表达任务；- 书面测试：让学生完成一些基础的阅读和写作练。
注意事项- 鼓励学生积极参与课堂活动，勇于用英语表达自己的想法；- 提供适合不同研究能力的教学材料和资源，以满足各个学生的研究需求；- 定期与学生和家长沟通，了解学生在英语研究方面的进展和困难，及时调整教学方法和策略。
以上是新标准外研版三年级英语上册教学大纲的主要内容和教学要点，希望能够为教师们提供一些指导和参考，以促进学生的英语学习和发展。
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册
2024年新标准外研版小学三年级英语上册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新标准外研版小学三年级英语上册教材，共包含四个单元。
具体章节及详细内容如下：Unit 1: Hello, everyone!Section 1: Let's learnWords: hello, good morning, good afternoon, good evening, good nightSentences: Hello, everyone! Goodmorning/afternoon/evening/night!Section 2: Let's doActions: waving, greetingUnit 2: My familySection 1: Let's learnWords: father, mother, brother, sister, grandpa, grandmaSentences: This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.Section 2: Let's doActivity: Introducing family membersUnit 3: ColoursSection 1: Let's learnWords: red, yellow, blue, green, black, whiteSentences: What colour is it? It'sred/yellow/blue/green/black/white.Section 2: Let's doActivity: Identifying coloursUnit 4: NumbersSection 1: Let's learnNumbers: 110Sentences: How many? One/two/three/fourSection 2: Let's doActivity: Counting objects二、教学目标1. 掌握基本的问候语，如：hello, goodmorning/afternoon/evening/night。
新标准英语三年级上册
新标准英语三年级上册
新标准英语（New Standard English）是一套以培养学生英语综合运用能力为目
标的教材。
本文档将为您介绍新标准英语三年级上册的教学内容和教学建议。
首先，新标准英语三年级上册主要包括以下内容，单元1至单元6。
每个单元
都包括了语音、词汇、语法和交际四个部分。
在语音部分，学生将学习英语的基本发音规则和语音特点；在词汇部分，学生将学习一些日常生活中常用的英语单词和短语；在语法部分，学生将学习一些简单的英语语法知识；在交际部分，学生将学习如何运用所学知识进行简单的日常交流。
其次，针对新标准英语三年级上册的教学建议，我们建议教师在教学过程中要
注重以下几点，首先，要注重培养学生的英语学习兴趣，可以通过丰富多彩的教学活动和教学资源来激发学生的学习热情；其次，要注重培养学生的英语语感，可以通过大量的听说读写训练来提高学生的英语综合运用能力；最后，要注重培养学生的英语学习策略，可以通过引导学生自主学习和合作学习来培养学生的学习能力和学习方法。
总之，新标准英语三年级上册是一本很好的英语教材，它既符合学生的认知规律，又符合学生的学习需要。
我们相信，在教师的精心指导下，在学生的积极参与下，新标准英语三年级上册一定能够取得良好的教学效果，帮助学生打好英语学习的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
希望本文档能够对您的教学工作有所帮助，谢谢！。
小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module3三年级M3u1
成都天府新区小学英语（外研版）三年级上册M3U1教学设计一、教材分析本单元的课文内容是在课堂上，Ms Smart让lingling把指门，这是检查她能不能听懂这些指令，特别是door,window,blackboard等一系列词汇，窗外的小鸟飞进教室，同学们都笑了起来。
课文内容比较贴近生活，学生比较容易理解。
本单元学习课堂指令类的句子，老师可以引导学生一起把这些句子反复练习，用在生活中。
二、学情分析学生学习了第一、二模块的内容，有了词汇和句型的积累，再来学习和模拟本单元的问候场景，少了很多语言障碍，有利于学生口语训练。
三、教学目标知识与技能目标:1.能听懂课堂指令.基本能听懂会说句型:stand up , Pleasesit downiOpen,Point2.初步理解词汇:window,door,point,desk,chair能力目标：1.能够根据学到的句型在生活中运用，进一步培养英语学习的兴趣。
2.培养学生参加英语活动的主动性。
四、教学重难点教学重点：1.对句型Point to.…的理解运用。
2.对单词的发音的掌握教学难点：对句型Point to.....的理解运用，能听懂会说；对词汇window,door,desk,chair 等发音准确。
五、教学准备：PPT,单词卡，图片六、教学步骤Activity 1:1.看第二个动画，抛出问 题：视频最后是什么进了 教室？ （思维拓展：有小鸟（教bird ）说明环境好/我们要 爱护环境。
）Activity 2.听录音，逐句 跟读，纠音，找出point to 句型的句子，解释意思，Step2 Lead inActivity 1:看动画，数一 数里面出现了多少个1 .通过数 数活跃 point oActivity2:听第二遍，并且跟读，手上动作跟着嘴巴 学生们 的思维。
2 .通过手一起。
上动作 集中孩 子的注 意力。
Step3Presentation1.通过听 音频和 看视频 的方式 让学生 再次熟 悉学过 句型，带 着问题 听，提升孩子的 专注力。
外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. 掌握基本的问候语、介绍自己、询问年龄、兴趣爱好等日常交际用语。
2. 学习26个英文字母的发音及书写。
3. 学习常用的名词、动词、形容词等词汇。
4. 学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交际用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练掌握26个英文字母的发音和书写，为今后的英语学习打下基础。
3. 培养学生对英语的学习兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成；字母的书写。
2. 教学重点：日常交际用语的掌握；词汇的积累；字母的发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：教师展示PPT，引导学生学习新的日常交际用语和词汇。
3. 例题讲解：教师针对重点、难点内容进行讲解，举例说明。
4. 随堂练习：学生跟随教师进行口语练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
六、板书设计Unit 1 HelloHello! / Hi!Good morning!Good afternoon!Goode!Unit 2 I'm Liu MingI'mWhat's your name?My name is七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写26个英文字母，每个字母写一行。
（2）用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句描述自己的兴趣爱好。
（3）和家人进行英语对话，互相问候。
答案：（1）略（2）例：I like playing football. I don't like playing basketball. Do you like playing table tennis?（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对课堂教学情况进行反思，分析教学效果，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
新标准外研版三年级英语上册教材计划
新标准外研版三年级英语上册教材计划目标本教材计划的目标是帮助三年级学生掌握基本的英语词汇和语法，培养他们的听、说、读、写的能力，以便能够进行简单的日常交流。
教材内容本教材分为以下几个单元，每个单元都涵盖了相关的主题和语言要点：1. 单元一：认识英语2. 单元二：家庭与朋友3. 单元三：学校生活4. 单元四：食物与饮品5. 单元五：身体健康6. 单元六：购物与玩具每个单元包括以下几个部分：- 主题导入：通过图片、视频等多媒体形式引入本单元的主题。
- 词汇研究：研究本单元的重点词汇，通过图片和例句进行词汇理解。
- 句型示范：介绍本单元的基本句型，并通过例句展示其用法。
- 对话练：通过对话的形式，练学生的听、说、读、写能力。
- 阅读理解：阅读与本单元主题相关的短文，并回答相关问题，提高学生的阅读能力。
- 语法研究：介绍本单元的相关语法知识，并通过例句进行讲解和练。
- 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力。
教学方法为了提高学生的研究效果，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过使用图片、视频等多媒体教具，增加学生的兴趣，提升研究效果。
2. 交互式教学：通过对话练、小组活动等形式，增强学生的互动参与，促进研究效果。
3. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，增强记忆和理解能力。
4. 循序渐进教学：根据学生的能力和研究进度，循序渐进地进行教学，确保学生能够逐步掌握所学内容。
教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方式：1. 课堂表现：通过观察学生的听、说、读、写能力，评估学生在课堂上的表现情况。
2. 练测试：通过给学生出题目、作业等形式，测试学生对课堂知识的掌握程度。
3. 测试考试：定期进行测试和考试，评估学生对教材内容的整体掌握情况。
通过以上教材计划和教学方法，我们相信学生将能够在三年级上册掌握基本的英语知识和能力，并为将来的学习打下坚实的基础。
新教材 外研版新标准小学英语三年级上册Welcom--Unit1 教案
新教材外研版新标准小学英语三年级上册Welcom--Unit1 教案Welcome to school （预备单元）一、板块设计意图本板块是预备内容，为学生学习英语进行热身，主要包含五个活动。
活动1帮助学生初步认识学生用书中的五个主人公，学习初次见面时如何用英语相互问候和告别。
活动2 介绍另一个主人公——英语老师 Ms Smart,帮助学生了解英语中对教师的称呼。
活动3呈现了英语课堂上常见的指令，要求学生能听懂指令并做出回应。
活动4再次巩固学生用书中主人公的名字，帮助学生进一步熟悉这几个人物。
活动5呈现了26个英文字母，帮助学生初步感知英文字母的读音、字形、大小写与字体。
二、教学目标1.在看、听、说的活动中，认识学生用书中的主要人物Sam,Amy,Lingling,Bobo 和 Ms Smart,感知并能理解问候语和道别语的表达。
2.在看图和看视频等活动中理解常用的课堂指令语，如“Stand up!”“Sit down!”“Open your book!”等。
3.在听说活动中，感知26个英文字母的发音和形态。
三、教学过程1.Listen and watch a short English video.Lead students into the Englishclass happily.1)Introduce the teacher, and greet the studentss.( 师生互动，相互认识。
教师热情地用“Hello!”向学生打招呼，然后指向自己清楚地说出“My name is...”,并在黑板上板书自己的姓名；视情况选择三至五名学生，请他们用英语介绍自己的名字。
)2)Introduce the book and the characters in this book.( 认识学生用书中的主人公。
教师出示学生用书第2页的图片，用中英双语提问“Where are they?”“Who are they?”,带领学生观察图片，并鼓励学生说出五个主人公的名字)2. Do Activit 1. Look and listen.1) Lead students look at the picture,and think“How do they greet each other?”2) Listen, follow and imitate. 分别播放五个主人公自我介绍的音频，请学生进行跟读、模仿。
新版新标准英语(一年级起点三年级上册)知识点总结
新版新标准英语(一年级起点三年级上册)知识点总结-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1新版新标准知识点总结（三年级上册）第一部分字母以及音标学生应该达到的标准：1.会默写26个字母（元音字母为:Aa,Ee,Ii,Oo,Uu）2.任意听写字母时，可以正确书写3.可以进行字母填空例：__ Ee Ff Hh___ Jj Kk___4.学生们可以看到音标读出单词第二部分单词学生应该达到的标准：1.看到英语单词可以正确读出2.听到或者看到英语单词时可以正确地反应出汉语意思3.能够背写英语单词一．形容词类hungry饥饿的 hard困难的 easy容易的 quiet安静的，不出声的lovely可爱的 naughty淘气的 paper纸做的，纸质的 far远的fast快，快速地 slow 慢的 ill有病的 careful小心的new新的 clever聪明的 sad伤心的 broken损坏的late迟的 high高的二．名词类chopsticks筷子 knife刀 fork叉mess肮脏，凌乱 hamburger汉堡包chips（常复）炸薯条 grass草 food食物 cake蛋糕 mum妈妈 dad爸爸people人，人们 lake湖 bread面包 winner胜利者 koala树袋熊，考拉drink一杯（份）饮料 shop商店 library图书馆，图书室 pear梨 peach桃子shorts短裤 shoes鞋 trousers裤子 dress连衣裙 shirt衬衫 dog狗 cat猫mouse老鼠 rabbit兔子 snake蛇 duck鸭子 schoolbag书包 headache头痛stomach ache胃痛，腹痛 test考试 Friday星期五 cold感冒 class课umbrella雨伞 race赛跑 star明星，星uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨夫 driver司机 doctor医生 pilot飞行员nurse护士 airport飞机场 sea大海Saturday 星期六 film电影三．动词类use使用 want想要 make制作 water给（植物）浇水；水 row划（船）feed喂，喂……提供食物 stop停止 fly飞 climb爬 cry哭throw扔，投，掷，抛 worry担心have got/has got有 wash洗 begin开始 cough咳嗽bring带来 get拿，取 fly飞 visit拜访（某人），参观（某地）四．其他类can’t=cannot不能 thanks谢谢 which哪一个第三部分词组学生应该达到的标准：1.看到英语词组可以正确读出2.听到或者看到英语词组时可以正确地反应出汉语意思3.能够背写出词组1.a knife and fork一副刀叉2.fast food快餐3.in the UK在英国4.Chinese fast food中国快餐5.speak Chinese/English 说汉语/英语6.dragon boat龙舟7.get out走开，离开8.ride my bike骑我的自行车9.make the cake做蛋糕 eat the cake吃蛋糕 10.be quiet安静11.go to your room去你的房间 12.play the piano弹钢琴13.play the drums敲鼓 14.water the flowers浇花 15.watch TV看电视16.paper flowers纸花 17.over there在那边 18.feed the ducks喂鸭子19.get out走开 20.play hide-and-seek玩捉迷藏21.in the rain在雨里 22.under the tree在树下 23.rice noodles米线24.run fast跑得快 25.jump far跳得远 26.in the sky在空中28.a racing car一辆赛车 29.go out外出 30.have a look看一看31.have a drink 喝一杯饮料 32.have an ice cream 吃一个冰淇淋33.go to the shop去商店 34. come in进来35.my small library我的小图书馆36.Don’t worry.别担心 37.all the books所有的书38.write a letter 写一封信 39.read books读书40.play with you/me和你/ 我玩41.on Fridays在每个周五 on Saturday在周六 on Friday 在周五42.a picture of a panda/monkey 一张熊猫/猴子的图片43.animal picture book 动物图画书44.be careful小心 45.Bob’s house鲍勃的房子 46.a toy horse一个玩具马47.your book你的书 48.my black pen我的黑钢笔49.my mum’s cake我妈妈的蛋糕 50.do the long jump跳远51.do the high jump跳高 52.make friends交朋友 53.sports day运动日54.run a race( 参加)赛跑 e on 加油 56.our star我们的明星57.drive a train开火车 58.fly a plane开飞机 59.help the ill帮助病人60.give the pills给药 61.swim in the sea在海里游泳62.visit my friends 拜访我的朋友 visit Hainan游览海南63.see a film看电影 64.have a class上课 65.in the class在课堂上66.play football踢足球 67.play basketball 打篮球 68.see lions看狮子第四部分句子学生应该达到的标准：1.看到英语句子可以正确读出2.听到或者看到英语句子时可以正确地反应出汉语意思3.可以正确地将问句与答句连线或者可以正确地将交际用语连线4.有能力孩子可以根据汉语书写出正确的英语句子1.Do you want ______你想要_____吗？Yes,please. No,thank you.Do you want rice Yes,please. 你想要米饭吗是的2.Do you use______ 你使用_____吗？Yes,I do. No,I don’t.Do you use chopsticks No,I don’t.你使用筷子吗不，我不使用。
新标准三年级英语上册
新标准三年级英语上册New Standard Third Grade English Book One。
Unit 1 My School。
Hello, everyone! Welcome to the new standard third grade English book one. In this unit, we will learn about "My School". Let's get started!In this unit, we will learn about school subjects, classroom objects, and school activities. We will also practice asking and answering questions about our school.First, let's talk about school subjects. In English class, we will learn about English, math, science, and social studies. We will also learn about art, music, and physical education. These subjects are important for our education and development.Next, let's learn about classroom objects. In the classroom, we have desks, chairs, books, pencils, and erasers. We also have a blackboard, a whiteboard, and a computer. These objects help us learn and participate in class activities.After that, we will talk about school activities. We have recess, lunchtime, and after-school clubs. During recess, we can play games and have fun with our friends. During lunchtime, we can eat and chat with our classmates. After school, we can join clubs like the art club, music club, or sports club.In this unit, we will also practice asking and answering questions about our school. For example, "What subjects do you like?" or "What do you do during recess?" These questions will help us communicate with our classmates and learn more about each other.Overall, this unit will help us understand and talk about our school in English. We will learn new vocabulary, grammar, and sentence structures. By the end of this unit, we will be able to describe our school and school life confidently.Thank you for joining me in this unit. Let's work hard and have fun learning English together! Good luck!。
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案
2024年外研版新标准小学英语三年级上册全册教案一、教学内容Unit 1: Hello!Unit 2: I'm Yu Ming.Unit 3: This is my friend.Unit 4: What's your name?Unit 5: How old are you?Unit 6: My family.Unit 7: Can I play with you?Unit 8: Let's go!详细内容主要包括：问候语、介绍自己和朋友、询问名字和年龄、家庭成员以及邀请和应答等日常交际用语。
二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用本册所学日常交际用语，进行简单自我介绍和问候他人。
2. 掌握本册所学的字母、单词和简单句子，并能正确书写和朗读。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：1. 字母的书写和单词的拼读。
2. 日常交际用语的灵活运用。
3. 句子的构造和理解。
教学重点：1. 基本词汇和句型的掌握。
2. 日常交际用语的熟练运用。
3. 培养学生的听说读写技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏或小故事引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示新课的单词、句子和日常交际用语，引导学生进行模仿和实践。
3. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演或讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 2024年外研版新标准小学英语三年级上册2. 内容：列出本节课所学的单词、句子、日常交际用语等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的单词和句子。
用所学知识编写一段对话，介绍自己和朋友。
根据课堂所学，绘制一幅家庭成员的图画。
外研版新标准小学英语三年级上册全册优质教案
外研版新标准小学英语三年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本英语问候语，如Hello，How are you？等，并能熟练运用。
2. 培养学生运用英语进行自我介绍和询问他人信息能力。
3. 提高学生英语听说能力，使他们能够理解并运用简单日常英语进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和记忆，句型运用。
2. 教学重点：日常问候语和自我介绍表达，以及如何询问他人信息。
四、教具与学具准备1. 教具：英语卡片、录音机、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程2. 新课内容展示：以Unit 1 Hello为例，先展示句型“Hello,I'm ”，然后引导学生模仿并练习。
3. 例题讲解：以Unit 2 I'm a boy为例，讲解boy和girl用法，并进行随堂练习。
4. 小组活动：学生分组，进行自我介绍和询问他人信息，练习句型。
六、板书设计1. 外研版新标准小学英语三年级上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 I'm a boyUnit 3 How are you？Unit 4 What's your name？Unit 5 How old are you？Unit 6 This is my teacher.3. 句型：Hello，I'm ，How are you？What's your name？How old are you？七、作业设计1. 作业题目：根据所学单元内容，用英语进行自我介绍。
与家长一起练习日常问候语，互相问候。
用英语询问家人或朋友信息，如名字、年龄等。
答案示例：Hello，I'm Tom. I'm 8 years old. How are you？2. 作业批改与反馈：教师对学生作业进行批改，对优秀作业给予表扬，对有问题作业进行个别指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生用所学英语与家人、朋友进行交流，提高他们实际运用能力。
新标准小学三年级英语上册
新标准小学三年级英语上册New Standard Primary School English Grade Three (Book 1)。
Unit 1 My School。
In Unit 1 of the New Standard Primary School English Grade Three (Book 1), students will learn about the topic "My School". This unit aims to help students build a foundation in English vocabulary and grammar, as well as develop their listening, speaking, reading, and writing skills.The unit begins with an introduction to the school environment, including familiarizing students with the names of different places in the school such as the classroom, library, playground, and canteen. Students will also learn how to describe the location of these places using prepositions such as "in", "on", and "under".Following the introduction to school places, the unit progresses to teaching students how to describe the location of objects using the words "near", "far", "next to", and "behind". This helps students to develop their spatial awareness and ability to give directions in English.In addition to learning vocabulary related to school places and locations, students will also be introduced to basic classroom language, such as greetings, asking for permission, and expressing simple needs. This will provide students with practical language skills that they can use in their daily school life.Furthermore, the unit includes activities and exercises that encourage students to practice using the language in context. These activities aim to reinforce the vocabulary and grammar points introduced in the unit, as well as provide opportunities for students to develop their speaking and listening skills through pair work and group work.To assess students' understanding of the unit, there are also assessments included at the end of the unit. These assessments are designed to evaluate students' comprehensionof the vocabulary and grammar points, as well as their ability to apply the language in various contexts.Overall, Unit 1 of the New Standard Primary School English Grade Three (Book 1) provides a solid foundation for students to develop their English language skills in the context of their school environment. By introducing practical vocabulary and language structures, as well as providing opportunities for practice and assessment, this unit aims to support students in becoming confident and competent English language learners.。
外研社新标准三年级英语上册单词
外研社新标准三年级英语上册单词Module 1.1. I [aɪ] pron. 我。
2. am [æm] v. 是（be动词第一人称单数现在式）3. hello [həˈləʊ] int. 你好。
4. goodbye [ˌɡʊdˈbaɪ] int. 再见。
5. are [ɑː(r)] v. 是（be动词第二人称单复数现在式，第一、三人称复数现在式）6. you [juː] pron. 你；你们。
Module 2.1. Ms [mɪz] 女士（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）2. boy [bɔɪ] n. 男孩。
3. girl [ɡɜːl] n. 女孩。
4. whoops [wʊps] int. 哎哟。
5. and [ænd] conj. 和；与；又。
6. too [tuː] adv. 也；太。
Module 3.1. aah [ɑː] int. 啊。
2. ooh [uː] int. 嗬。
3. name [neɪm] n. 名字。
4. please [pliːz] int. 请。
5. stand [stænd] v. 站立。
6. up [ʌp] adv. 向上。
7. down [daʊn] adv. 向下。
Module 4.1. window [ˈwɪndəʊ] n. 窗户。
2. blackboard [ˈblækbɔːd] n. 黑板。
3. bird [bɜːd] n. 鸟。
4. desk [desk] n. 书桌。
5. chair [tʃeə(r)] n. 椅子。
Module 5.1. my [maɪ] pron. 我的。
2. it [ɪt] pron. 它。
3. red [red] adj. 红色的。
4. blue [bluː] adj. 蓝色的。
5. a [ə; eɪ] art. 一（个、件……）6. panda [ˈpændə] n. 熊猫。
三年级新标准英语上册苏教版
三年级新标准英语上册苏教版（New Standard English, Grade 3, Part 1）是苏教版出版的一本针对三年级学生的英语教材。
本教材分为六个单元，涵盖了语音、词汇、语法、对话、听力等多个方面的内容。
以下将对每个单元进行简要介绍。
Unit 1: Hello! Hello!本单元主要介绍了基本的问候语和介绍自己的方式。
学生将学习并演练常用问候语，如：“Hello! Hi! What's your name?”等。
此外，学生还将学习词汇，如名词“book, eraser, pencil, ruler”等，并了解这些词汇的意义和用法。
Unit 2: Numbers本单元主要介绍了基本的数字，目的是让学生掌握数字1-10的发音及书写，并且能够熟练地进行数数。
通过单元的学习，学生将能够进行数字的认读和简单的计数运算。
Unit 3: Colors本单元主要介绍了基本的颜色词汇，如“red, blue, yellow, green”等。
通过与实物和图片的搭配，学生将学会用英语来表达和描述颜色。
此外，学生还将学习一些简单的形容词，如“big, small, long, short”等。
Unit 4: School本单元围绕学校生活展开。
学生将学习并运用一些常见的教室和学校用品的词汇，如“desk, chair, classroom, schoolbag”等。
通过与同伴的对话和活动，学生将了解如何用英语来表达自己在学校的日常活动。
Unit 5: Toys本单元介绍了一些玩具的词汇，如“ball, doll, car, plane”等。
学生将通过听、说、读、写和角色扮演等多种活动，加深对这些词汇的记忆和理解，并能够进行简单的对话。
Unit 6: Family本单元主要介绍了家庭成员的词汇，如“father, mother, brother, sister”等。
学生将通过听、说、读、写和角色扮演等活动，学习如何用英语来表达自己的家庭成员，并能够进行简单的家庭介绍。
三年级新标准英语上册苏教版
《三年级新标准英语上册》是苏教版的英语教材，适用于小学三年级
学生学习英语。
本教材以培养学生的听、说、读、写四种语言技能为目标，通过丰富多样的练习和活动，让学生在愉快的氛围中学习英语。
这本教材主要包括以下内容：
1.单词。
《三年级新标准英语上册》以基础单词为基础，通过图片和
配套的练习活动，帮助学生记忆和掌握单词的发音和意义。
2.句型。
教材通过简单的句型和对话，引导学生进行口语表达。
通过
多次的练习，学生逐渐掌握基本的日常用语，能够进行简单的问答和交流。
3.课文。
教材中的课文内容丰富多样，涉及到学生日常生活的方方面面，如家庭、学校、食物、动物等。
课文通过有趣的故事和情境，引发学
生的兴趣，激发学习英语的积极性。
4.练习。
每个单元都有大量的练习活动，包括听力、口语、阅读和写
作等方面的练习。
通过这些练习，学生能够巩固所学的知识，提高语言运
用能力。
《三年级新标准英语上册》的特点是内容简单易懂，注重学生的实际
运用能力。
教材中的课文和练习都设计得比较生活化，与学生的生活经验
相符合。
同时，教材还提供了丰富的教学资源，包括配套的MP3和电子课件，方便学生进行听力和口语的练习。
总之，《三年级新标准英语上册》是一本很好的英语教材，它能够培
养学生的英语听说能力，并为他们打下牢固的英语基础。
通过有趣的故事
和情境，激发学生的学习兴趣，使他们在学习英语的过程中感到愉快和有
成就感。
同时，教材还注重培养学生的自主学习能力，通过丰富多样的练习，使学生能够巩固和运用所学的知识。
三年级新标准英语上册苏教版
《三年级新标准英语上册》是苏教版的一个英语教材，主要针对三年级学生的英语学习。
下面是一篇关于《三年级新标准英语上册》苏教版的介绍，共计1200字。
《三年级新标准英语上册》是苏教版针对三年级学生设计的英语教材，旨在帮助学生建立正确的英语学习方法和养成良好的学习习惯。
该教材以培养学生的基本语言技能为目标，以学生为中心，通过情境化的教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语表达能力。
《三年级新标准英语上册》共分为十个单元，每个单元涵盖了不同的主题，如自我介绍、家庭、食物、颜色、数字等。
每个单元都包含了词汇、语音、语法、听说训练等多种教学内容，以满足学生的各个方面的需求。
教材采用了多种教学方法，如唱歌、游戏、角色扮演等，使学生在兴趣的驱动下积极参与学习。
同时，教材注重听力训练和口语表达的培养，通过大量的听力练习和交流活动，培养学生的听说能力。
此外，教材还注重培养学生的阅读和写作能力，通过阅读短文和完成书面任务的方式，提高学生的阅读理解和写作水平。
除了学生用书外，教材还配备了教师用书和听力材料，为教师提供了教学指导和课堂活动的设计，同时也为学生提供了听力训练的支持。
教材还附有课堂练习册和配套的学习光盘，以帮助学生巩固所学知识并提高学习效果。
《三年级新标准英语上册》苏教版的特点是内容紧凑，生动有趣，教学方法多样化，适合学生自主学习。
通过本教材，学生不仅可以掌握基本的英语词汇和语法知识，还可以提高听说读写的能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。
总之，苏教版《三年级新标准英语上册》是一本很好的英语教材，通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，能够激发学生学习英语的兴趣，并帮助他们建立良好的英语学习习惯。
无论是学生还是教师，都可以通过这本教材提高英语学习的效果，达到更好的学习成果。
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新标准英语三年级上册（三年级起点）M3 U1 Point to the door.教学设计本节课为p”。
一、教学目标（Teaching objectives）1、语言知识目标：1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。
2）语法：全体学生能初步运用Point to…；3）词汇：全体学生能理解point, to, door, window, blackboard, bird, stand, up, sit, down；部分学生能理解the全体学生能初步运用door, window,blackboard.4) 语音：能感知英语韵律2、语言技能目标：1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相应动作。
2）说：全体学生能说Point to…部分学生能说Stand up! Sit down!3）读：全体学生能整体感知Point to the door/window.4）写：全体学生能视觉感知Point to the door/window.5）运用：全体学生能运用：“door, window, bird”进行“Point to…”的活动。
3、情感态度目标：通过同学之间相互交谈，增强了解，增进彼此友谊。
学会乐于并善于与人交往合作，逐步形成与人沟通的能力。
4、学习策略目标：1）兴趣：参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。
2）交际：参加指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握活动主动权的主动性。
5、文化意识目标：了解英语游戏，了解英语韵律。
二、教学重、难点分析（Important and difficult points）1．教学重点：学习blackboard，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to…三个指令性短语。
2．教学难点：能够理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
四、教学资源（Teaching resources）单词卡片，多媒体课件，头饰。
五、教学过程（Teaching steps）Step 1. 热身（Warm-up）1. 问候T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Tang.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Thank you.2. 唱歌《Hello, Hello》T: Now, boys and girls. Let’s sing a song《Hello, Hello》. OK? Stand up, please.(双手抬起，做指示动作)师生随音乐边唱边做动作。
T: You did a good job. Sit down，please.（双手下压，做指示动作）【设计意图：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，营造了轻松的学习氛围。
】Step 2. 导入（Lead¬—in）1. 引出盼盼并观看第一部分动画。
T: Boys and girls, let’s know a new friend. Look, thi s is Panpan. It’s a panda. Please say “hello” to Panpan. This class, we’ll study with Panpan. Let’s come on. OK? Panpan’s Dad gives him some orders. Please look and listen.2. 引入point toT: （依次出示单词卡片hello, hi, you, I）Look, this is ….（贴在黑板上）Boys and girls, show me your fingers. Point to ….大屏幕出现point to 的单词及图片。
T: Point to. What’s the meaning?【设计意图：通过介绍新朋友熊猫盼盼，自然地引出活动1的动画。
接着认读歌曲中出现的四个单词并听句子指单词，让学生初步感知“point to …”，明白“point to”的意思。
本环节既是对单词的复习，激活了学生的已学知识，又能让学生快速地进入英语学习状态，自然而然地呈现了“Point to …”这一句型。
】3. Listen and say.（听录音跟读）Point to “hello”!Point to “hi”!Point to “you”!And point to”I”!Step 3: 呈现与机械操练（Presentation and controlled practice）1. 学习单词door, window, blackboard(1)出示Panpan指门的图片，不过门的图片看的不是很清楚，让学生猜猜在指什么，从而引出door.T: Boys and girls,look at Panpan. Please guess: Point to the …【设计说明：不直接呈现单词，而是先创设情景，让学生猜猜看，学生猜对后，马上呈现单词卡片，加深了学生对单词的理解。
】出示单词卡片,学单词door.(每排读三遍)T: Show me your fingers. Where’s the door?生指，师将单词卡片贴在门上。
练习句子”Point to the door.”(用同样的方法学习window, blackboard.)window操练形式: 每次请一名同学高举卡片，当小老师，带领其他同学读。
blackboard操练形式: Touch and say(2)机械操练a. Say and do the actiondoor, door, door (双手交叉)window, window, window (双手摸肩)blackboard, blackboard,（用手指比划一个长方形）X X Xb. I say you do(3)Task 1——What’s missing?(看看少了什么？)【设计说明：利用多种不同方式操练，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力；以chant的形式进行练习，避免了学习单词的枯燥乏味，使学生轻松掌握新的语言知识，体现了学习的主体和以人为本的教育观。
Task 1对学生单词掌握情况进行评价。
】2. 呈现课文文本，找一找课文中出现的句子Point to …(1)创设情境，引入课文。
T: Who’s this? Yes, this is Ms Smart. She’s an English teacher. She’s having anEnglish class. Now, Let’s learn“Module 3 unit 1 Point to the door”（板书课题）。
In the classroom, Ms Smart gives some orders to Lingling. Please listen and find.【设计思路：听音之前，出示问题，让学生带着问题去听，有听的目的和动机。
】(2)出示图片，分别操练Point to the door; Point to the window; Point to the blackboard. （3）I do you say.（师做生说句子）3.句子Stand up与Sit down.(1)引入T: Boys, stand up.Poi nt to the …Sit down.Girls, stand up.Point to the …Sit down.Boys and girls, stand up. Sit down.Stand up. Sit down. Stand up. Sit down.(2)Listen and say.（看动画，听句子录音）(3)操练句子。
a. 师生边说边做相反的动作。
b. 组与组之间你说我做。
c. Bomb game.T: If you see a sentence, please read it; if you see a bomb, please say “Bang”.【设计说明：学生通过游戏，边做边练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。
】4. 课文朗读1. 再听录音,回答问题：课堂上发生了一件什么事情呢？T: Ms Smart is having an English class. Suddenly, someing happens in the class.Let’s see.2. 出示小鸟图片，学单词bird.3. 学习tweet,tweet.T：Please listen to the bird.(听音)Ss读Tweet, tweet.T: Let’s say: “Hello, Tweet, tweet.”4. Listen, point and say.（跟读）5. Task 2——Role play.T: Now, boys and girls. Let’s get in groups of four. One is Ms smart, one is the bird, and the other two are boys and girls. OK? Please pay attention to pronunciation. Now, start to practice.【设计思路：角色扮演既增加了活动的趣味性，又为小组成员之间的团结合作提供了机会。
】Step 4: 意义操练（Guided-controlled practice）Task 3——Look and choose.Step 5:交际操练（Free practice）Task 4——Talk and act.T: Boys and girls, let’s talk and act to complete the dialog. This is Dad, and this is Panpan. Let’s read the dialog. Now I’m Dad. Who is Panpan? (师与生进行示范)OK, now in pairs please.Task 4 Talk and actPanpan:Hello,Panpan.Pan Dad:Hello,Dad.Pan Dad:Stand up.Pan Dad:Point to the……Pan Dad: Point to the……Pan Dad:Sit down.【设计说明：通过小练习，表演对话等形式，学生边做边练习，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣，同时巩固了学生所学的知识。