小班我们都是好朋友儿歌的教案
小班教案《我们都是好朋友》
小班教案《我们都是好朋友》对于孩子来讲，幼儿园就像一个小社会，他们在这里会认识很多很多的小朋友。
下面是关于我们都是好朋友的小班教案，供大家阅读参考。
活动名称：好朋友设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
边念儿歌，边做游戏。
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小班教案儿歌《我们都是好朋友》小朋友都会有自己的生活圈，那么老师要如何引导幼儿处理朋友之间的关系呢?以下内容由小编为大家整理的小班教案儿歌《我们都是好朋友》，希望能帮助到您!一、设计思路：小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。
在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。
但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。
针对这一情况，我们在主题活动《我爱幼儿园》之后，又开展了主题活动《嗨，你好》，通过这一主题，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
二、活动目标：1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。
3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
三、活动准备：知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。
难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
四、活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、学习诗歌《我们都是好朋友》(1)出示小鸟的头饰师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢?(幼儿自由回答)(2)是出示许多小鸟的图片：原来小鸟找到另外几只小鸟做好朋友，这几只小鸟飞在一起说：我们都是好朋友。
小班语言《我们都是好朋友》教案
小班语言《我们都是好朋友》教案课程目标1.学生能够认识词汇“好朋友”。
2.学生可以简单地介绍自己的朋友。
3.学生了解朋友的基本特性。
教学准备1.“好朋友”海报2.图书：“好朋友”，丹尼斯·弗兰克林-科恩。
3.“朋友特性”卡片教学过程导入（5分钟）•引入课程主题“好朋友”，让学生在想一想在生活中自己有什么样的好朋友。
•展示“好朋友”海报，并让学生说出其中的文字和图形。
•学生与教师一起唱“好朋友”歌曲，鼓励他们主动加入歌唱。
主体（25分钟）共读•在读《好朋友》之前，让学生预测故事中会提到哪些词语，因此教师应在黑板上列出一些重要的关键词，例如，“好朋友”，“友谊”，“度假”等。
•阅读故事：“好朋友”，并问孩子们故事中的人物会做什么，如何处理问题等。
•激发学生对故事的兴趣，鼓励他们可以在之后的学习中更加主动。
讨论•将“朋友特性”卡片放在桌子上，然后让学生围坐在教师周围。
•让每一个学生抽取一张卡片并读出卡片上的特点。
•在此之后，要求学生按照自己的特点选择卡片，如果卡片已经被取走则需选择其他卡片。
当所有卡片被分配后，老师应带领学生讨论这样的好朋友应该具备哪些特性。
•学生可以将卡片根据相似的特性进行归类。
制作一个朋友•给每一个学生提供一张纸和一些画笔。
•让他们在纸上画出属于自己的朋友，并描述这个朋友的一些特点。
•在完成之后，学生要回答一些问题：这个朋友的名字是什么？他有什么样的特性？我们如何成为好朋友？结束（5分钟）•教师对学生的表现进行评价，夸赞出色的学生并表扬所有的学生。
•让学生分享他们绘制的朋友，并巩固今天的主题。
•带领学生唱《我们都是好朋友》歌曲。
扩展活动1.导师/家长参与：鼓励学生邀请他们的家庭成员或任课老师到教室上课。
2.公共活动：鼓励学生参加学校组织的社区活动，让他们可以认识更多的好朋友。
3.阅读推广：鼓励学生阅读与友谊相关的书籍，并参加周活动中的小班语言图书馆。
教学反思这节课对小班学生具有理论、知识、实践和运动等多方面的教学内容，涵盖了语言、认知、情感、社会等多种教育目标。
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》 (2)
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿团队合作和友好交往的意识。
3. 提高幼儿的身体运动能力和协调能力。
教学准备：1. 幼儿园活动室或操场。
2. 音乐播放设备。
3. 打气筒和彩色气球。
教学过程：1. 热身活动：让幼儿们大声叫出自己的名字，并击掌表示欢迎。
然后，进行一些简单的体操操练，如摆臂、打开胸腔，以及蹲起站立等。
2. 导入新知：播放一首歌曲《朋友》，鼓励幼儿跟着歌曲起舞或做动作。
然后，与幼儿一起讨论什么是朋友，为什么朋友很重要。
3. 活动一：好朋友连连看将幼儿分成小组，每组两人，给每对幼儿分发卡片，上面分别写着一对好朋友的名字。
幼儿们要合作找到对应的朋友，并互相介绍。
此活动旨在加强幼儿的合作和交流能力。
4. 活动二：友谊的捉迷藏幼儿们自愿参与，每两人为一组，其中一个人负责捉迷藏，另一个人则负责提醒「冰释前嫌」或行为规范。
当被捉住后，负责提醒的幼儿要鼓励被捉住的幼儿，并与他们一起回到出发点。
再换一组进行。
5. 活动三：气球传递将幼儿们分成若干个小组，每组站成一排，第一个人手里拿着一个气球。
音乐开始时，第一个人将气球传递给下一个人，然后依次传递。
如果气球掉落，整个小组将需要重新开始。
目标是看哪个小组最快传递气球到队尾。
6. 结束活动：音乐停止后，与幼儿们一起坐下来，总结今天的活动。
鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体验，强调友谊的重要性。
教学延伸：1. 可以再播放一首友谊相关的歌曲，并邀请幼儿们自由舞动或做动作。
2. 给幼儿们分享一些有关友谊和合作的故事，激发他们对友善与合作的理解和兴趣。
3. 鼓励幼儿们在平时的生活中多与同伴合作，并以身作则促使他们养成良好的友谊和合作习惯。
评估与反馈：观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，给予肯定和鼓励。
收集幼儿的自我评价和对友谊的理解，并根据他们的表现调整教学策略和活动设计。
中班音乐《我们都是好朋友》教案
中班音乐《我们都是好朋友》教案一、教学目标1.让中班幼儿了解音乐，培养幼儿对音乐的兴趣；2.引导幼儿运用音乐表达情感，提高幼儿的艺术表达能力；3.增强幼儿之间的合作意识，培养他们的团队合作精神；4.培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
二、教学内容1. 歌曲介绍《我们都是好朋友》是一首活泼轻快的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快。
这首歌曲可以让幼儿感受到友谊的力量，培养幼儿之间的友好交往。
2. 歌曲学唱•教师播放歌曲,并以故事的方式介绍歌曲内容。
引起幼儿的兴趣。
•教师带领幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏。
•分段教唱歌曲，重点教唱歌曲的歌词和动作配合，并带领幼儿跟着节奏做动作。
3. 完整表演•分组练习，让幼儿自由组合并学唱歌曲，每个小组要为歌曲编排动作。
•将每个小组的表演进行评选，为他们的努力给予肯定和鼓励。
•完整地表演出来，让幼儿在表演中感受到集体的力量和合作的快乐。
三、教学准备1.音乐播放设备和歌曲《我们都是好朋友》的音频文件；2.幼儿喜欢的玩具或道具，用于引起幼儿的兴趣；3.可以进行分组练习的教具，如彩色带子等。
四、教学过程1. 引入•教师拿出一个玩具，给幼儿展示并问：“这是什么？”•引导幼儿回答，然后教师继续问：“你有没有好朋友？”•让幼儿回答并分享自己和好朋友之间的故事。
2. 学唱歌曲•教师播放歌曲《我们都是好朋友》，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动身体。
•教师重复播放歌曲的第一段，引导幼儿跟着节奏拍手，并教唱歌曲的第一句歌词。
•继续教唱下一段歌词，每次教唱都要带动幼儿跟着节奏做动作。
3. 分组练习•将幼儿分成若干个小组，每个小组自由组合并学唱歌曲，可以引导他们编排动作。
•给每个小组一些彩色带子等教具，让他们在表演中使用，增加趣味性。
•给幼儿一定时间进行练习，鼓励他们互相合作，共同完成小组表演。
4. 完整表演•每个小组准备好后，进行完整的表演，让幼儿在表演中感受到集体的力量和合作的快乐。
•表演结束后，教师和其他幼儿给予肯定和鼓励，提供一些改进的建议。
小班我们都是好朋友教案(推荐6篇)
小班我们都是好朋友教案（推荐6篇）小班我们都是好朋友教案第1篇活动目标1．通过游戏，懂得与他人分享好吃、好玩的东西。
2．体验到和同伴一起分享的快乐。
活动准备：糖果、相关图片活动过程：一、导入部分说说我的好朋友。
师：在幼儿园里，你都认识了谁？那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？1.幼儿交流自己的好朋友。
2.师：请你跟你的好朋友抱一抱。
你有什么感觉？心里开不开心？3.教师小结：是的，每个宝宝都有自己好朋友。
和小朋友在一起的时候，真开心呀！二、你是我的好朋友。
出示娃娃哭的图片提问：图上的是谁呀？他怎么了？他为什么哭呀？我们问问他好不好？请你想个办法帮帮他，让他不要哭？幼儿引导幼儿说一说要和同伴一块分享。
教师小结：是的，好吃的、好玩的，我们都要一起分享，不争也不抢。
三、游戏：《找朋友》师：今天老师带来了好吃的糖果，我们要和好朋友一起分享。
播放音乐，一边唱歌，一边找自己好朋友与他分享好吃的糖果。
并学说：xxx，我请你吃好吃的糖果。
四、品尝糖果，结束活动。
师：糖果好吃吗？谁来说说你吃的是什么味道的糖果？哪个小朋友给你吃的？引导幼儿学说：“谢谢！”““不客气！”等礼貌用语。
小班我们都是好朋友教案第2篇活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿大班音乐教案《我们都是好朋友》《我们都是好朋友》音乐教案一、教学目标：1. 能够唱出《我们都是好朋友》这首儿歌；2. 能够用手打拍子；3. 能够模仿老师的动作进行有节奏的舞蹈。
二、教学重点：1. 学生能够准确地唱出歌曲；2. 学生能够用手进行有节奏的打拍。
三、教学准备：1. 音乐教室；2. 播放器；3. 《我们都是好朋友》歌曲音频；4. 打拍子音乐。
四、教学过程：1. 创设情境：学生们，我们今天要学唱一首歌叫做《我们都是好朋友》。
你们喜欢和朋友一起玩吗？好朋友之间要彼此友好相处、互相帮助，这样才能成为真正的好朋友。
2. 引入歌曲：播放《我们都是好朋友》歌曲音频，让学生们聆听歌曲。
3. 教唱歌曲：老师分段教唱歌曲，学生跟唱。
第一段：我们都是好朋友，就像手中的小石头。
第二段：互相帮助一起玩，这样就能成为好朋友。
第三段：青青草原像大家一样，欢乐多多才能开花。
第四段：我们都是好朋友，就像手中的小石头。
4. 反复练习：逐句反复练习，确保学生们掌握歌曲的内容和唱法。
5. 打拍子：学生们模仿老师的动作进行打拍子练习，同时跟唱歌曲。
打拍子的节奏可以使用专门的打拍子音乐。
6. 进行有节奏的舞蹈：老师示范有节奏的舞蹈动作，学生们模仿进行舞蹈练习。
舞蹈动作要和歌曲的节奏配合。
五、巩固与拓展：1. 检查学生的唱歌和打拍子情况，给予肯定和指导；2. 继续进行有节奏的舞蹈练习，让学生们在音乐中感受到快乐和友谊。
六、教学反思：通过游戏教唱的方式，让学生们在合作中学习音乐。
培养学生们的合作精神和对音乐的兴趣，同时锻炼学生们的听觉、语言和动作协调能力。
小班语言教案我们都是好朋友
小班语言教案我们都是好朋友友。
”听到他们三人想坐一起，我当时就心里一紧，他们三个小朋友都很聪明，但是在上课、吃饭时都喜欢说话的，属于不容易自我控制的小朋友，他们喜欢在课余时间挤在一起，虽然是好朋友但也免不了经常吵架，他们三人坐一起真的有点紧张，于是我问他们：“你们三个人是好朋友啊，真好，那你们说，好朋友坐在一起，应该怎么样呢？”这时，他们纷纷举手说：“好朋友坐在一起，当然不能够吵架，还要互相帮助呢！”听到他们的回答，我真的很开心，觉得他们有这样良好地想法已经不错了，于是我当即就表扬了他们，鼓励另外的小朋友向他们学习。
接下来我让孩子们自由选择好朋友坐一组，然后我用照相机拍下来让每个小朋友看看他们的笑容，经过几天的观察，孩子们和好朋友坐在一起都很开心，而且还能相互提醒、相互帮助，下课时，他们在一起开心地聊天、游戏，常规比以前有所好转。
但是在这个过程中也少不了老师的经常性提醒。
从这个活动中，让我感觉到老师可以放手让孩子自由地选择，要相信孩子能把自己的事情做好！《我们都是好朋友》教学设计晨诵目标：1、正确、流利地朗读儿歌。
2、有感情地朗读儿歌，使小朋友知道同学之间要团结友爱。
教学过程：一、谈话导入。
亲爱的孩子们，伴着第一缕阳光，让我们带着美好的心情第一次走进晨诵课。
二、新授1、导入新诗。
孩子们，你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁？能介绍给大家吗？2、正确、流利地朗读诗歌。
A、小朋友先听老师读一遍吧！B、请小朋友跟着老师读一读吧！C、喜欢这首诗歌吗？现在请大家自己读一读这首诗。
D、谁愿意来大声读给大家听听？E、我们大家一起来读一遍这首诗歌吧！3、欣赏图片，美读诗歌。
A、小朋友，我们一起来欣赏一组美丽的图片吧！你知道诗歌中哪句写这张图片吗？谁能说说我们小朋友怎么做才算是好朋友呢？B、刚才有的小朋友已经跃跃欲试了，你能加上动作读一读吗？C、谁想把这首诗歌读给大家听？指名读。
D、来，试着把这首诗歌送给小伙伴吧！E、下面我们分句读一读这首诗：男生读绿色的字体，女生读黄色的字体，白色的字体一起读。
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿园大班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让幼儿能够唱出《我们都是好朋友》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2.培养幼儿的协作精神，让幼儿感受到团结合作的美好。
3.培养幼儿的音乐性、节奏感和感性，提高幼儿的艺术修养和审美水平。
二、教学内容1.歌曲欣赏，学习歌曲《我们都是好朋友》。
2.教学歌曲的节奏和曲调，让幼儿跟随歌曲节奏和歌词跟唱。
3.分小组进行合唱，培养孩子的协作精神。
三、教学过程步骤一：歌曲欣赏1.通过播放录音或视频，让孩子先听一遍《我们都是好朋友》这首歌曲。
2.教师带领孩子一起听，让孩子对歌曲有初步的了解。
3.联想、问答：“这首歌讲了什么故事？”“你们觉得这首歌表达了什么情感？”帮助孩子产生情感共鸣，并培养语言表达和思考能力。
步骤二：学习歌曲的基本节奏和曲调1.教师给孩子播放《我们都是好朋友》的伴奏音乐，让孩子感受节奏。
2.用口型或声音发出“咚咚咚，嘟嘟嘟……我们都是好朋友”的基本节奏，让孩子跟随口型或声音。
3.教师带领孩子逐句唱歌，让孩子跟唱歌词。
步骤三：小组合唱1.将孩子分成小组，每个小组由3-4个人组成。
2.指定小组演唱的部分，让孩子先独立练习，再集体合唱。
3.对于表现优秀的小组，可以给予表扬，激发孩子的自信和成就感。
步骤四：歌曲表演1.孩子们集体表演歌曲《我们都是好朋友》。
2.教师参与演出，现场指导和调整，营造出欢乐、温馨、和谐的气氛。
四、教学评价1.以班级为单位，组织小组合唱比赛，评选出最佳小组。
2.以个人为单位，评选出表现突出的孩子，并给予表扬和奖励。
五、教学反思1.在教学过程中，孩子们的表现以及表演效果反映出本次教学取得阶段性成果。
2.孩子们通过学习《我们都是好朋友》这首歌曲，不仅掌握了歌曲的基本节奏和曲调，还培养了协作精神，提高了艺术修养和审美水平。
3.下一步的教学需要更加注重培养幼儿的音乐性和感性，开展更多形式的音乐教育活动，提高幼儿的音乐修养和素养。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解儿歌《我们都是好朋友》的主题，学会歌曲的基本旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的唱歌和舞蹈能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强幼儿的团队精神。
二、教学内容：1. 儿歌《我们都是好朋友》的歌词学习。
2. 儿歌的旋律练习。
3. 集体舞蹈编排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会儿歌《我们都是好朋友》的歌词和旋律，能够参与到集体舞蹈中。
2. 教学难点：儿歌旋律的掌握，集体舞蹈的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌乐谱，录音机，音响设备，舞蹈道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍儿歌《我们都是好朋友》，教唱歌词，讲解儿歌的意义。
3. 旋律练习：教师播放儿歌，引导幼儿跟唱，重点指导幼儿掌握儿歌的旋律。
4. 集体舞蹈：教师根据儿歌节奏编排舞蹈，指导幼儿进行舞蹈练习。
6. 课后作业：让幼儿回家后跟家长分享儿歌《我们都是好朋友》，并一起练习舞蹈。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 利用图片、道具等辅助教学，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。
3. 分组练习，培养幼儿的团队合作精神。
4. 给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌和舞蹈的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家里的练习情况。
3. 定期组织课堂表演，评估幼儿的学习成果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行友谊主题活动，如“友谊日”、“友谊手牵手”等，让幼儿在活动中体验友谊的重要性。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。
3. 开展友谊知识竞赛，增进幼儿对友谊的认识。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 注重安全教育，确保课堂活动安全有序。
小班儿歌《好朋友》教案
小班儿歌《好朋友》教案一、教学内容本节课我们将学习小班儿歌《好朋友》。
该内容选自幼儿音乐教材的第二单元《我们都是好朋友》，具体涉及第一章节的儿歌学习。
详细内容包括歌词理解、节奏感知、旋律哼唱以及简单的身体动作配合。
二、教学目标1. 理解儿歌《好朋友》的歌词内容，能够背诵歌词，并简单解释其意义。
2. 学会歌曲的基本旋律，能准确跟唱，并掌握基本的节奏。
3. 通过集体演唱和动作配合，培养孩子们的团队协作能力和表达情感的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确性。
教学重点：歌词内容的理解和歌曲的集体合唱。
四、教具与学具准备教具：电子琴、歌词卡片、节奏棒、小熊玩偶。
学具：小手铃、彩色卡片、儿歌书。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个关于友谊的小故事，引发孩子们对好朋友的思考，自然过渡到儿歌《好朋友》的学习。
2. 歌词学习（10分钟）：分小组展示歌词卡片，老师带领孩子们朗读歌词，解释歌词意义。
3. 旋律学习（10分钟）：老师弹奏电子琴，孩子们跟唱，注意指导旋律的准确性。
4. 节奏练习（10分钟）：使用节奏棒和小手铃，让孩子们练习歌曲的节奏部分。
5. 动作配合（10分钟）：设计简单的身体动作，配合歌曲演唱，增强课堂趣味性。
6. 集体演唱（10分钟）：将孩子们分成小组，进行集体合唱，老师巡回指导。
六、板书设计板书将包括儿歌《好朋友》的歌词全文，旁边标注节奏型和旋律走向，以及动作示意图。
七、作业设计1. 家庭作业题目：请孩子们回家后，向家长演唱《好朋友》，并讲述歌词的意义。
答案：歌词传递了友谊的美好，通过具体的例子（如一起唱歌、一起游戏）展现了朋友间的快乐与互助。
2. 课堂作业：小组合作，编排一个关于好朋友的短剧，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察孩子们在课堂上的参与度，针对不同孩子的学习情况调整教学方法，提高歌曲学习的趣味性和互动性。
拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，鼓励孩子们画出自己的好朋友，并在小组内分享，促进孩子们之间的相互了解和友谊的建立。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》
小班教案儿歌《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《我们都是好朋友》的内容，认识好朋友之间的相互关心和帮助。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿对好朋友的喜爱之情，让他们体验到好朋友之间相互关爱的温暖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《我们都是好朋友》的歌词，理解好朋友之间的相互关心和帮助。
难点：让幼儿在活动中体验到好朋友之间相互关爱的温暖，培养他们的集体合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《我们都是好朋友》的音频、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：2. 新歌教学：教师播放儿歌《我们都是好朋友》，让幼儿边听边跟唱。
教师讲解歌词的含义，让幼儿理解好朋友之间的相互关心和帮助。
3. 图片展示：教师展示与儿歌相关的图片，让幼儿观察并说出图片中的好朋友之间的互动。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟好朋友之间的相互关心和帮助的情景。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调好朋友之间的相互关爱和帮助。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家人一起唱儿歌《我们都是好朋友》，分享活动中的快乐。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动关心和帮助好朋友，体验友谊的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、回答问题、角色扮演等。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，是否能够体验到好朋友之间相互关爱的温暖。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中与家人一起唱儿歌的情况，以及他们在日常生活中关心和帮助好朋友的行为。
七、教学拓展：1. 组织一次友谊主题的班会，让幼儿分享自己与好朋友的故事，增进彼此的了解。
2. 开展一次友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对好朋友的喜爱。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、掌握程度等。
我们都是好朋友 幼儿园小班《我们是好朋友》教案(优秀9篇)
我们都是好朋友幼儿园小班《我们是好朋友》教案（优秀9篇）作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？这里的9篇幼儿园小班《我们是好朋友》教案是作者小编为您分享的我们都是好朋友的相关范文，欢迎查看参考。
幼儿园小班《我们都是好朋友》教案篇一活动目标：1.学唱新歌《我们都是好朋友》，激发幼儿保护环境的热烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。
3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心爱护大自然。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1.图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。
第二幅：环境恢复以后的样子)2.音乐磁带活动过程：1.律动活动。
师：听，森林里快乐的音乐会开始了，小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。
师：天黑了，森林里慢慢地安静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。
2.复习儿歌《梦》。
一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。
第二遍，众幼儿集体朗诵。
小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。
3.新授歌曲师：本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不开心的。
(1)教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况，以及小动物们伤心地样子。
(2)教师提问：小朋友，梦里的情景你喜欢吗？为了不让我们周围的环境变成这样，平时我们用什么方法来保护我们的环境呢？(3)教师小结：小朋友们说得真好，是啊，我们应该留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。
(4)教师针对小结提问：刚才你们有什么不懂的吗？(5)朗诵歌词师：小朋友说的真好，小动物们听见了，让我谢谢你们，他们说：我们都是好朋友，世界变得更美妙。
小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的儿歌《我们都是好朋友》，我们一起看着图来说一说好不好？师：让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。
《我们都是好朋友》教案15篇
《我们都是好朋友》教案15篇《我们都是好朋友》教案1一、设计思路：小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。
在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。
但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。
针对这一情况，我们在主题活动《我爱幼儿园》之后，又开展了主题活动《嗨，你好》，通过这一主题，不仅让幼儿了解了幼儿园也是我们的家，而且让幼儿懂得在幼儿园这个大家庭里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
因为孩子们都喜欢小动物，愿意模仿小动物，在对音乐《找朋友》熟悉旋律的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
二、活动目标：1、学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。
3、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
三、活动准备：知识准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
材料准备：小鸟头饰、成群鸟、成群鱼、小朋友手拉手的小图片。
难点：学会儿歌，在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
四、活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、学习诗歌《我们都是好朋友》（1）出示小鸟的头饰师：看到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来了，它也想来找好朋友，那你们想一想，这只小鸟的好朋友是谁呢？（幼儿自由回答）（2）是出示许多小鸟的图片：原来小鸟找到另外几只小鸟做好朋友，这几只小鸟飞在一起说：我们都是好朋友。
（3）师朗诵诗歌《我们都是好朋友》，边出示小图片。
师：今天王老师带来了一首好听的儿歌，名字就叫《我们都是好朋友》，请你们仔细听一听，儿歌里面说了些什么？提问：儿歌里面说了些什么？（引导幼儿用儿歌里的语言来表述，并鼓励幼儿用动作来表述，集体边说边学做。
幼儿园小班社会课《我们都是好朋友》教案设计
幼儿园小班社会课《我们都是好朋友》教案设计一、教学目标1.让幼儿认识到友谊的重要性，培养其社交能力和合作意识。
2.激发幼儿的团结互助意识，培养其团队合作能力。
3.提升幼儿的情感体验和情商水平。
二、教学准备1.教具准备：–《我们都是好朋友》绘本故事书–彩色卡片–图画卡片–拼图游戏2.教学环境：–教室布置成友好温馨的氛围–确保教室整洁、安全三、教学内容与安排1. 情景导入（5分钟）教师播放一段友谊相关的动画片段，引导幼儿讨论动画中的友情场景，启发幼儿对友谊的认识。
2. 故事阅读（10分钟）教师讲解《我们都是好朋友》绘本故事，介绍故事中的人物和情节，引导幼儿参与讨论，分享自己的友谊故事。
3. 游戏互动（15分钟）教师组织幼儿进行友谊主题的拼图游戏，让幼儿通过合作完成任务，培养其团队合作意识。
4. 制作友情卡片（15分钟）幼儿用彩色卡片和图画卡片制作友情卡片，表达对朋友的祝福和感谢，加深幼儿对友谊的理解和情感体验。
5. 小结与反思（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己对友谊的认识和体会，引导幼儿发表对友谊的想法和看法。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿在互动中学会了尊重和合作，培养了团队合作意识和友谊情感。
教师在教学过程中要注重引导互动、培养情商，帮助幼儿建立积极向上的友谊观念，为其未来社交生活打下基础。
五、延伸活动1.友情演讲比赛：组织幼儿进行友情主题的演讲比赛，让幼儿在表达中感受友谊的力量。
2.小组合作游戏：设计多种小组合作游戏，培养幼儿的团队协作精神。
六、家园合作教师可将本节课的学习内容通过家园联系卡片或亲子阅读活动向家长介绍，促进家园共育，共同培养幼儿的友谊观念。
以上是关于幼儿园小班社会课《我们都是好朋友》教案设计的详细内容，希望能够帮助教师更好地进行教学活动，引导幼儿在友情中共同成长。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》
小班教案儿歌《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中提到的各种角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用简单的动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：教育幼儿学会与同伴友好相处，培养团队精神和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱儿歌，能够用动作表现儿歌内容。
难点：让幼儿理解儿歌中传递的友好相处、团队合作的精神。
三、教学方法：1. 示范法：教师带领幼儿学习儿歌，展示动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌、做动作，增进师生情感交流。
3. 情境教学法：设置情境，让幼儿在实践中感受儿歌的主题。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、动作示范图、相关图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的光线和温度。
3. 材料准备：幼儿用书、歌谱、动作道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌的《我们都是好朋友》，引导幼儿思考什么是好朋友。
2. 新歌教学：教师播放儿歌课件，让幼儿初步聆听儿歌，带领幼儿一起学唱儿歌。
3. 动作教学：教师根据儿歌内容，展示动作示范图，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起做动作。
4. 情境实践：教师设置情境，让幼儿在实践中感受儿歌的主题，学会友好相处和团队合作。
5. 巩固练习：教师组织幼儿进行儿歌演唱和动作表演，巩固所学内容。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中所学到的友谊和团队合作的重要性，让幼儿认识到我们都是好朋友。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享儿歌内容和所学动作。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面，评价幼儿在本次活动中的表现。
2. 儿歌演唱评价：评估幼儿对儿歌的熟练程度，是否能正确地唱出儿歌的旋律和歌词。
3. 动作表演评价：评价幼儿是否能准确地完成儿歌中的动作，以及动作的流畅性和表现力。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的得失，考虑是否有效地传达了儿歌的主题，是否激发了幼儿的学习兴趣，以及是否给予了每个幼儿充分参与的机会。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》
小班教案儿歌《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中提到的各种角色。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用简单的动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会互相帮助，互相尊重。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱儿歌，并能用简单的动作表现儿歌内容。
2. 教学难点：让幼儿理解儿歌中传递的友谊价值观。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌乐谱、录音机、音乐CD、手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，方便幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍儿歌的名称《我们都是好朋友》，并简要说明儿歌的内容。
2. 新课教授：教师带领幼儿学习儿歌，教唱歌曲，解释儿歌中的意义。
3. 实践环节：教师指导幼儿用简单的动作表现儿歌内容，如模仿动物的动作等。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱儿歌，分享学习成果。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与感和兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受儿歌的乐趣和友谊的价值。
3. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，提高幼儿的学习积极性。
1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长一起唱儿歌的情况，以及在生活中展示友好行为的情况。
3. 友谊价值观评价：关注幼儿在日常生活和学习中，是否能体现出儿歌中传递的友谊价值观。
八、教学拓展：1. 开展友谊主题的活动，如“友谊日”、“友谊运动会”等，让幼儿在活动中体验友谊的重要性。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
2. 观察幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和策略。
3. 鼓励幼儿提出意见和建议，不断完善教学内容。
2. 反思教学方法和策略，探讨如何更好地实现教学目标。
3. 鼓励幼儿继续学习和实践，培养他们成为有爱心、友善、具有良好社交能力的人。
小班教案儿歌《我们都是好朋友》
小班教案儿歌《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解和体验友谊的美好，认识到和朋友在一起的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交技能，使他们能够更好地与同伴相处。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱和珍惜，让他们学会分享、互助、关心他人。
二、教学内容：1. 儿歌《我们都是好朋友》的歌词学习。
2. 儿歌背后的友谊价值观教育。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《我们都是好朋友》，理解儿歌所传达的友谊价值观。
2. 教学难点：帮助幼儿体验到友谊的美好，培养他们的集体合作意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在实践中体验友谊的美好。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿学会关心、帮助同伴。
3. 儿歌教学法：教授儿歌，让幼儿在歌唱中感受友谊的力量。
五、教学准备：1. 教学课件：儿歌《我们都是好朋友》的PPT或视频。
2. 教学道具：小动物手偶、友谊卡片等。
3. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座位，有利于幼儿活动。
六、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌导入：教师播放儿歌《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌歌词，边唱边演，帮助幼儿记忆歌词。
4. 歌曲实践：分组进行歌曲实践活动，让幼儿在歌唱中体验友谊的美好。
5. 情感体验：教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验友谊的温暖。
6. 总结升华：教师引导幼儿分享自己在活动中体会到的友谊的重要性，培养他们的集体合作意识。
七、课堂互动：1. 问答环节：教师提问，让幼儿回答关于友谊的问题，如“什么是好朋友？”“好朋友之间应该怎么做？”等。
2. 同伴互动：让幼儿分组进行互动游戏，如“找朋友”、“传球”等，培养他们的合作精神。
3. 分享环节：鼓励幼儿分享自己和好朋友之间的故事，增进彼此的了解。
幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》教学目标1.了解“好朋友”的概念，懂得友谊的重要性。
2.通过歌曲的唱、跳、动、演的多种形式，锻炼幼儿的语言表达、动作协调、和谐协作和集体意识。
3.培养幼儿的音乐感受和审美能力，提高幼儿的综合能力。
教学内容幼儿园中班音乐教学内容主要是音乐游戏和儿歌唱、跳、动、演，本节课教学内容是一首儿歌《我们都是好朋友》。
教学步骤第一步：引入在引入环节，老师可以通过一些课外故事或幼儿在班级生活中的事情来引导幼儿了解“好朋友”这个概念，让幼儿意识到友谊的重要性。
第二步：学唱歌曲老师播放歌曲的伴奏，教师和幼儿一起唱歌曲《我们都是好朋友》。
老师可以先唱一遍，然后由幼儿跟随老师唱，练习几遍之后再让幼儿自己唱。
第三步：学跳舞蹈让幼儿站在自己的位置上，老师示范跳舞蹈动作，并解释跳舞的技巧和注意事项，然后让幼儿跟随老师一起跳舞。
第四步：学动手做让幼儿将手握成拳头，手指打开，做一个握手的动作，然后两只手交叉在胸前，向左摆一下，再向右摆一下，最后再握手，表示好朋友间的互相问候和问候姿态。
第五步：学表演动作让幼儿分组，老师告诉幼儿们在表演《我们都是好朋友》的时候应该注意的地方，如动作的协调、表演的形象等等，然后由幼儿分组表演。
教学评估在教学评估环节，老师可以通过观察幼儿在歌曲唱、舞蹈跳、动作做和表演中的协作、表现等能力，综合评估幼儿在本节课程中的表现，并及时对幼儿中存在的问题进行纠正和指导。
教学效果通过本次音乐教学，幼儿们能够初步了解友谊、懂得友谊的重要性；锻炼幼儿的语言表达、动作协调、和谐协作和集体意识；培养幼儿的音乐感受和审美能力，提高幼儿的综合能力。
参考资料1.《好朋友》儿歌2.《中国教育学会幼儿园课程标准》。
幼儿园大班中班小班我们都是好朋友 优秀教案优秀教案课时作业课时训练
我们都是好朋友活动名称：好朋友设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
活动目标：1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
活动准备：1、已学过游戏《我们都是好朋友》2、歌曲《找朋友》3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
活动过程：1、歌曲《找朋友》师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。
（2遍）许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
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小班我们都是好朋友儿歌的教案
目标：1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。
2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。
准备：自制ppt
过程：
一、回忆交流——说说我的好朋友
你有好朋友吗?他是谁?
你和朋友在一起做过什么开心的事?
小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。
二、儿歌欣赏——理解儿歌内容
过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?
1.观看课件，讲讲议议
提问：
小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓励幼儿用动作来表演。
小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。
2.xx完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。
三、圆圈游戏——学念儿歌
过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧!
1.介绍玩法
5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。
2.幼儿游戏
根据实际情况，幼儿反复游戏。
可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。
小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!
活动名称：好朋友
设计思路：
如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验和情感进行提升。
活动目标：
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1)边念儿歌，边做游戏。
(2遍)
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。
拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
(2)让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友
师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?
(1)幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。
老师也愿意和他们做好朋友。
(3)数朋友
师：老师有许多好朋友，你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。
)幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?。