剪纸社团优秀教案
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇是一个非常有趣且富有创意的主题。
下面我将逐步回答关于剪纸社团的教案和相关内容，帮助你理解如何组织和实施这样一个社团活动。
第一篇：剪纸的起源与发展剪纸是一种古老的工艺，起源于中国。
本文将介绍剪纸的起源与发展，包括剪纸的历史背景、剪纸的种类与技巧等内容。
第二篇：剪纸的基本工具与材料本文将介绍剪纸所需的基本工具与材料，包括剪刀、纸张以及其他配件。
同时还将提供一些建议，帮助学生选择适合剪纸制作的材料。
第三篇：剪纸的基本技巧与方法本文将介绍剪纸的基本技巧与方法，包括线条的处理、剪刀的运用等内容。
同时还将提供一些练习题，帮助学生熟练掌握剪纸的基本技巧。
第四篇：剪纸的艺术表达与创意发展剪纸不仅是一种手工艺品，还是一种艺术表达的方式。
本文将介绍剪纸在艺术领域的发展与创意应用，并提供一些创意剪纸的制作方法和示例。
第五篇：剪纸在传统节日中的应用剪纸在中国的传统节日中有着重要的应用。
本文将介绍剪纸在春节、元宵节和中秋节等传统节日中的特殊意义和用途，同时还将提供一些相关的剪纸制作教程。
第六篇：剪纸与其他艺术形式的结合剪纸与其他艺术形式的结合可以创造出更加丰富多样的艺术作品。
本文将介绍剪纸与绘画、雕塑、舞蹈等艺术形式的结合方式，并提供一些相关创作指导。
第七篇：剪纸的地域特色与流派剪纸在不同地域和民族有着独特的风格和技巧。
本文将介绍中国各地的剪纸流派和各地剪纸的地域特色，以及一些学习指导。
第八篇：剪纸的保护与传承剪纸是中国非物质文化遗产的重要组成部分，需要保护和传承。
本文将介绍剪纸的保护与传承工作，并提供一些建议，帮助学生了解剪纸的价值和保护意义。
第九篇：剪纸的教学方法与步骤本文将介绍剪纸的教学方法与步骤，包括如何引导学生进行剪纸的基础训练、如何进行创作指导等内容，帮助社团成员快速提升剪纸技巧。
第十篇：剪纸社团的组织与管理本文将介绍如何组织和管理剪纸社团，包括社团目标的确定、成员招募与培训、活动安排等内容，帮助社团成员更好地开展剪纸活动。
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇是关于剪纸技巧和创作的一系列教学材料。
下面将分20步回答相关问题，并且逐步解释每篇教案的内容。
第一篇教案：剪纸入门技巧本教案旨在介绍剪纸的基本技巧和工具。
首先，学员将学习适合剪纸的纸张类型，然后教授如何正确地剪出基本形状和线条。
最后，学员将尝试使用不同的剪刀来剪出不同的效果。
第二篇教案：剪纸基本图案本教案将教授学员如何剪出一些常见的剪纸图案，如花朵、蝴蝶和动物等。
通过学习基本的图案构造和剪纸技巧，学员将能够创作出各种美丽的剪纸作品。
第三篇教案：剪纸艺术的历史在这篇教案中，学员将了解剪纸艺术的起源和发展。
从古代中国的剪纸传统开始，到如今世界各地的不同剪纸艺术形式，学员将深入了解剪纸艺术的文化背景和历史意义。
第四篇教案：剪纸与节日本教案将教授学员如何剪出与各种节日相关的剪纸作品，如春节的福字、圣诞节的雪花等。
学员将学习与节日相关的剪纸图案和符号，并将尝试将其运用到实际的剪纸创作中。
第五篇教案：剪纸与故事在这篇教案中，学员将学习如何以剪纸的方式来讲述故事。
通过剪纸图案的选择和布局，学员将能够通过视觉来传达故事的情节和主题，并创作出富有想象力和表现力的剪纸作品。
第六篇教案：剪纸与3D效果本教案将教授学员如何运用剪纸技巧和原理创作出具有立体感的剪纸作品。
学员将学习如何使用层叠剪纸和透视剪纸等技巧来制作出立体的效果，使剪纸作品更加生动和具有表现力。
第七篇教案：剪纸与家居装饰在这篇教案中，学员将学习如何将剪纸作为一种装饰方式来应用到家居中。
学员将了解剪纸家居装饰的设计原则和注意事项，并尝试使用剪纸制作出各种装饰品，如窗帘、灯罩等。
第八篇教案：剪纸与服装设计本教案将介绍剪纸在服装设计中的应用。
学员将学习如何使用剪纸技巧和图案来设计独特的纸质服装和配饰，并尝试将其应用到实际的服装设计中。
第九篇教案：剪纸与表演艺术在这篇教案中，学员将学习如何将剪纸与表演艺术相结合。
学员将学习如何制作剪纸人物和道具，并学习如何运用剪纸表演来讲述故事或展示情节，从而实现更多样化和有趣的表演形式。
剪纸教案(优秀5篇)
剪纸教案（优秀5篇）篇一：剪纸教案篇一一、剪纸的意义1、使幼儿的手部小肌肉得到锻炼，提高手部动作的灵活性与协调性幼儿通过使用剪刀，使手指动作的训练对脑细胞产生良好的刺激作用，完善神经系统的控制能力。
对照《指南》中的健康领域，对大中小三个年龄阶段都提出了十分具体的使用剪刀的目标，从小班开始可以尝试沿直线剪；中班则能沿直线剪出各种图形；大班还可以剪出曲线、弧线，表现较复杂结构的图像。
由此看出我们创设一定的环境，让幼儿参与各种有趣的剪纸活动，对幼儿的手指灵活、协调，有着十分明显的积极意义。
2、对幼儿有意注意、空间方位知觉、思维能力发展均有很大的帮助剪纸需要注意力集中，手眼协调地不断调整剪刀的运行方向及力度，灵活地剪出物体形象，使幼儿的有意注意、观察的顺序性都得到发展。
剪纸又必须把纸转来转去，锻炼了幼儿酌方位知觉。
比如：剪对称图形：左边、右边是一样的。
只需要剪一半的图形，打开就成为一个完整的图像，提升了幼儿的空间想象能力。
我们在写书法的时候常说“意在笔先”，同样，剪纸也是“意在剪先”。
很多种的艺术创作是允许修改、可以修改的，而剪纸就难以修改。
时常一刀剪错就会剪断或不能剪出预想的图样，因此必须先判断方位再下刀，这就锻炼了幼儿按空间想象进行推理，既要勇敢果断，又要耐心细致。
二、使剪纸成为具有创造性的活动有的老师怕孩子剪错，往往要求幼儿先将图像画好，然后再沿轮廓剪下来，可是如果一直停留在先画再剪，只是一个手眼协调的过程，无法发挥剪纸所特有的艺术创造表现。
剪纸讲究的是对称、变形，许多创造尽在不言中。
例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右对称，四瓣、五瓣花的重复对称，直至窗花的对称等，这些都是绘画难以做到的图像，但是，一旦把握了剪纸的对称剪法，就能轻而易举地千变万化，其中蕴含着想象和创造力是难以估量的。
还有部分老师认为剪纸就是不断地反复练习，练完一沓废纸就可以熟能生巧，但这只适合幼儿最初练习手指灵活。
如果向“意在剪先”发展，那么就已经不是一个简单的反复操作的活动，而是开始走进无限的创造活动。
2023最新-剪纸活动教案优秀7篇
剪纸活动教案优秀7篇作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的7篇《剪纸活动教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
剪纸教学教案篇一教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程一、提问导入：你能说说中国的民间艺术吗？大屏幕出示课件，让学生回答。
教师总结（出示概念）。
引入课题：剪纸二、讲授新课：多媒体出示剪纸概念。
剪纸是中国古老的传统民间艺术。
很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。
每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门媚。
这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。
1、剪纸的艺术语言：构图造型特点：图案化（形象夸张、简洁、优美，富有节奏感）运用方法：简化、夸张、添加让学生欣赏十二生肖剪纸图2、剪纸的分类中国土地辽阔，文化底蕴丰厚。
剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此，它们的风格也不同。
（屏幕出示图片）按制作方法分类，主要有剪纸和刻纸按色彩表现分类，主要有单色和套色让学生欣赏有趣的单色剪纸和套色剪纸作品，并能了解到它们在生活中的装饰作用。
3、剪纸的基本语言即阴与阳的技法（图片说明）三、今天，我们来学一学剪纸，剪一剪漂亮的窗花，好吗？1、讲解：什么是“窗花”？“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
剪纸活动教案最新9篇
剪纸活动教案最新9篇剪纸教案篇一[教学目标]1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
[重点、难点]学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
多媒体课件实物投影仪、剪纸作品剪刀彩色纸片[教学过程]一、作品赏析。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：奇妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）5、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）二、作品分类。
1、观察分析①谈话：今天，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。
那么你们能进行分类吗？②小组讨论。
学生总结分类。
学生分类可能很多，只要合理就要予以肯定。
比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。
③小结：同学们观察的非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。
比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看有哪些？④学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
2、研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
提问：这张剪纸是什么图形？（学生回答是轴对称图形时，教师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇——剪纸艺术的魅力与实践第一篇：剪纸社团教案简介尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！我是剪纸社团的指导老师，今天很高兴为大家带来剪纸社团的教案。
剪纸是中国民间传统艺术的精髓之一，具有悠久的历史和独特的魅力。
通过剪纸活动，我们能够感受到传统文化的瑰宝，培养动手能力和创造力，同时也能够培养耐心和细致的品质。
接下来，我将为大家介绍剪纸社团的教学内容和活动安排。
第二篇：剪纸艺术的起源和发展剪纸艺术是中国民间传统艺术的精髓之一。
起源于战国时期，经历了两千多年的发展，逐渐形成了中国独具特色的剪纸艺术。
剪纸作为一种以剪、折为主要手法的艺术形式，通过实际操作，让学生了解剪纸的历史渊源，认识到剪纸在中国传统文化中的独特价值。
第三篇：剪纸艺术的基本材料和工具剪纸艺术所需材料简单易得，主要包括纸张、剪刀和画笔。
选择优质的剪纸纸张，以及锋利的剪刀，是制作高质量剪纸作品的关键。
同时，学生需要掌握使用画笔作为装饰，赋予剪纸作品更多的想象力和创意。
第四篇：剪纸基础技巧与动手指导剪纸艺术的基础技巧包括剪、折、捏、贴等多种动作，学生需要通过实际操作，逐步掌握剪纸的基本技巧。
本节课将重点介绍剪纸的基本动作和剪纸工具的正确使用方法，并通过具体案例和实例，指导学生进行实操练习。
第五篇：剪纸元素的图形和意义剪纸作品中常见的图形有花鸟鱼虫、人物形象、动植物等。
这些元素不仅具有装饰作用，同时也寓意着传统文化中人们对美好生活和各种吉祥祝福的追求。
通过学习常见图形的剪纸手法和相应的意义，促进学生对传统文化的理解和感悟。
第六篇：剪纸艺术的传承与创新剪纸艺术的传承与创新是一个动态的过程。
传统的剪纸图案通过创新的手法和表达方式，可以呈现出丰富多样的效果和情感。
在本节课中，学生将学习传统剪纸的技法和风格，并鼓励他们进行自由创作和个性化发展。
第七篇：剪纸作品的欣赏和评价剪纸作品欣赏和评价的标准主要包括技巧、设计和表现力等方面。
剪纸社团教案20篇
剪纸社团教案20篇剪纸社团教案是指为剪纸社团的成员制定的一套教学计划和指导方针。
根据社团成员的年龄、前期知识储备和兴趣爱好等不同情况，我们设计了20篇剪纸教案，以帮助他们逐步掌握剪纸技巧并展现个人创意。
接下来，我将一步一步回答关于剪纸社团教案的相关问题。
第一篇：剪纸基础知识及工具介绍剪纸社团教案的第一篇主要介绍剪纸的基础知识和所需工具。
我们会向社团成员介绍剪纸的历史背景、发展过程以及现代剪纸的应用领域。
此外，我们还会向他们展示剪纸工具的种类和用途。
通过这篇教案，成员可以了解剪纸的起源和发展，并为之后的学习做好准备。
第二篇：剪纸基础技巧-直线剪纸在第二篇剪纸社团教案中，我们将向社团成员介绍直线剪纸技巧。
我们会从基本的剪刀握持方法和手指运动开始，并逐渐引导他们掌握剪纸时的姿势和力度。
通过练习剪直线和简单图案的剪纸作品，他们可以逐渐提升剪纸的技巧和熟练度。
第三篇：剪纸基础技巧-曲线剪纸在第三篇剪纸社团教案中，我们将继续教授曲线剪纸技巧。
社团成员将学习如何用剪刀顺势而下，灵活地剪出曲线的形状。
通过反复练习，他们可以熟悉曲线的剪纸方式，并制作出更加复杂的剪纸作品。
第四篇：剪纸基础技巧-点剪纸在第四篇剪纸社团教案中，我们将介绍点剪纸技巧。
点剪纸是一种通过剪纸刀或尖细的剪刀剪出点状图案或文字的剪纸形式。
社团成员将学习如何用点剪纸刀运用适当的力度和技巧，创造出独特的点剪纸作品。
第五篇：剪纸基础技巧-格剪纸在第五篇剪纸社团教案中，我们将教授格剪纸技巧。
格剪纸是一种通过剪纸刀或尖细的剪刀剪出格子形状的剪纸形式。
社团成员将学习如何用格剪纸刀沿着直线或曲线剪出均匀的格子，创作出各种有趣的剪纸作品。
第六篇：剪纸基础技巧-镂空剪纸在第六篇剪纸社团教案中，我们将学习镂空剪纸技巧。
镂空剪纸是一种将图案的中间部分剪去，留下周围的形状的剪纸形式。
社团成员将学习如何使用剪纸刀剪出各种形状的镂空图案，并通过搭配不同的背景来创造层次感。
剪纸活动教案合集5篇
剪纸活动教案合集5篇剪纸活动教案合集5篇剪纸活动教案篇1 活动由来：结合我们“多彩的秋天”活动主题，生成了本次剪纸活动。
本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇”，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。
活动目的：1、初步尝试使用“转纸不转剪”的方法，一剪刀剪出树叶的形状。
2、尝试合理使用纸张，防止剪碎纸，做到不浪费纸张。
活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝”、剪刀、树叶图片。
活动过程：活动开场，我为了丰富幼儿的经历，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。
为实现目的，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。
幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。
在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。
分析^p ：1、从活动开场，到幼儿真正拿起剪刀开场剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。
但总怕幼儿的前期经历不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，居然就用了那么长的时间。
2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色一样了，几乎看不到树叶。
我并没有及时制止，打算在分享交流的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经历，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了自己的问题，主动作出了调整。
在分享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。
3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有许多幼儿可以做到。
这足以证明我似乎低估了幼儿的才能。
4、才能比拟强的幼儿，不仅可以运用“转纸不转剪”的技法，而且已经可以剪出比拟复杂的掌形树叶，而才能假设的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。
才能差异比拟大，这需要今后的活动按幼儿不同的开展程度分组组织或在同一活动中分层指导了。
剪纸活动教案模板9篇
剪纸活动教案模板9篇剪纸活动教案模板9篇剪纸活动教案篇1 活动目的：1、理解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的根本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进展装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经历。
2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。
师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的风光吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！〔1〕幼儿互相讨论，引导幼儿尝试折叠。
〔运用连续折剪的方法〕〔2〕幼儿自由探究操作，老师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
〔1〕师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？〔2〕演示ppt2，老师以小结方式解决难点。
小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
5、幼儿再次创作，老师巡回指导：幼儿大胆探究，并与同伴交流，分享经历。
6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。
引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。
剪纸活动教案合集五篇
剪纸活动教案合集五篇剪纸活动教案合集五篇剪纸活动教案篇1 一、活动目的1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备1．各色正方形蜡光纸彩纸；2．剪刀；3．喜庆的背景音乐；4．窗花范例。
三、活动过程〔一〕欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3．幼儿讨论，老师进展小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
〔二〕欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1．颜色很丰富、漂亮。
2．图案很多。
3．两边〔左右〕的图案、花纹是一模一样的，叫对称。
4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。
〔三〕老师示范剪窗花1．根本方法：折叠——剪图形——翻开〔用故事情境把剪的方法连起来〕2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着〔剪弯弯的线〕，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，终于走出了很得意的方向。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……3．〔翻开〕一幅美丽的窗花就剪好了。
四、幼儿操作1．老师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；2．引导幼儿从开口处开场剪，不能把中间剪断；3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看；4．帮助个别才能差的幼儿；5．提醒幼儿注意使用剪刀的平安。
五、活动讲评老师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？〔从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品〕六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。
剪纸活动教案范文九篇
剪纸活动教案范文九篇剪纸活动教案范文九篇剪纸活动教案篇1 目的：1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探究，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。
2、激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的探究精神。
准备：范例、泥工板、纸等。
过程：一、游戏导入。
师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？如今想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。
〔玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。
儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。
明白了吗？如今我来做警察叔叔，谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
二、讲解镂空的技能。
〔1〕做汽车先要干什么？〔画汽车〕你认为什么地方需要修改的？〔2〕老师剪轮廓。
〔3〕讲解车轮的剪法。
〔4〕师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？〔5〕我的汽车有什么特别的地方？〔窗户〕有哪些图形？〔6〕你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”〔掌握对称剪的技能〕〔7〕圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。
师：如今我们就一起来剪汽车。
首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。
把剪好的汽车贴在泥工板上。
四、游戏开汽车师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。
我们先互相检查一下，看看你的汽车能不能开。
〔讲评〕师：我们一起来开汽车吧。
〔游戏完毕活动〕剪纸活动教案篇2 一、活动目的1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备1．各色正方形蜡光纸彩纸；2．剪刀；3．喜庆的背景音乐；4．窗花范例。
三、活动过程〔一〕欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3．幼儿讨论，老师进展小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇的主题是中括号内的内容，那么我们将以此为主题，写一篇1500-2000字的文章，一步一步回答。
（1）简介剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，历史悠久，技艺精湛。
剪纸社团是一个由对剪纸艺术感兴趣的学生组成的团体，通过学习和创作剪纸作品来传承和发扬这一技艺。
本教案将分为20个部分，依次介绍剪纸艺术的基础知识和技巧，以及不同主题的剪纸创作。
（2）剪纸概述剪纸是将纸张折叠后切割而成的艺术形式。
它可以用于装饰、表演和宗教仪式等各种场合。
在中国，剪纸被广泛应用于窗花、灯笼、礼品等制作中，具有很高的艺术欣赏和实用价值。
（3）剪纸工具剪纸所需要的主要工具是剪刀和纸张。
剪刀可以分为剪刀、裁纸刀和细剪等三种类型，每种剪刀适合不同的剪纸形式。
纸张可以选择普通的宣纸、彩色纸或者金银纸等，根据需要来选用。
（4）基础技巧-折叠剪纸的基础是纸张的折叠。
通过不同方法的折叠，可以得到不同的形状和图案。
常见的折叠方式有对折、三折、饺子折和八折等。
（5）基础技巧-切割切割是剪纸的核心技巧。
在进行切割之前，需要先将折叠好的纸张放置于底面上，并使用点刀在纸张上勾勒出所需的图案。
然后使用剪刀将图案完整地切割出来。
（6）基础技巧-衬线衬线是剪纸中常用的一种技法。
它通过在图案内部添加一条轮廓线，使整个图案更加立体和细腻。
衬线的添加可以用刀进行切割或者用剪刀进行剪裁。
（7）基础技巧-透明效果透明效果是剪纸中的一种高级技法。
通过在纸张上进行刻画和切割，可以制造出透光的效果，增加作品的层次感和艺术感染力。
（8）基础技巧-组合组合是将多个剪纸图案拼贴在一起，形成一个完整的作品。
在组合过程中，需要注意图案的搭配和层次感的处理，使作品更加协调和有序。
（9）基础图案-动物动物是剪纸常用的一个主题。
在剪纸中创作动物图案时，可以通过剪纸、刻画和填色等多种技法来表现出动物的形态和特征。
（10）基础图案-植物植物也是剪纸常见的一个主题。
剪纸活动教案5篇
剪纸活动教案5篇剪纸活动教案篇1一、活动目标：1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。
2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。
二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。
1．感知变身前小兔的样子。
——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2．倾听故事，感受变身小兔的样子。
——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。
看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。
——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。
1．讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2．师幼互动示范讲解折剪的方法。
——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点）——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。
——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。
——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。
）——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导1．先用对折的方法，剪出变形的头像。
剪纸教案模板五篇
剪纸教案模板五篇剪纸教案模板五篇剪纸教案篇1 活动名称：有趣的剪纸活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：可以大胆创作进展剪纸。
活动目的：1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸大变形的造型等。
2、理解剪纸是特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备 :课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一看分别有哪些剪纸。
〔引导幼儿理解剪纸的种类〕。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用处，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在翻开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，如今请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随意拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进展剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、老师：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
剪纸社团教案（精选5篇）
剪纸社团教案（精选5篇）第一篇：剪纸社团教案第一课时教学目的：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备：示范作品、卡纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、教师出示多种类的美术作品。
（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。
1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。
剪纸活动教案(精选17篇)
剪纸活动教案(精选17篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸社团教案20篇 -回复
剪纸社团教案20篇-回复剪纸社团教案20篇是一系列剪纸技巧及教学方法的文章集合，每篇文章都针对不同的主题，旨在帮助剪纸社团成员进一步提升剪纸技艺。
下面将一步一步回答每一篇文章的内容和目标。
第一篇：剪纸的起源与发展[剪纸的起源与发展]本篇文章将介绍剪纸的起源和发展历程，让学生了解剪纸的起源国家和历史。
同时，通过学习剪纸的发展过程，让学生认识到剪纸在不同国家和地区的文化差异。
第二篇：剪纸的基本工具和材料[剪纸的基本工具和材料]本篇文章将介绍剪纸所需的基本工具和材料，包括剪刀、剪纸刀、纸张等。
通过学习正确使用剪纸工具的方法，让学生了解不同工具和材料对剪纸作品的影响。
第三篇：剪纸的基本技巧[剪纸的基本技巧]本篇文章将详细介绍剪纸的基本技巧，如直剪、斜剪、曲剪等。
通过学习这些基本技巧，学生将能够更加熟练地掌握剪纸的基本方法。
第四篇：剪纸的常见图案[剪纸的常见图案]本篇文章将介绍剪纸中常见的图案，如花、鸟、人物等。
通过学习不同的剪纸图案，学生能够培养对图案设计的理解和创造力。
第五篇：剪纸的色彩运用[剪纸的色彩运用]本篇文章将讲述剪纸作品中的色彩运用技巧，如色彩搭配、色彩对比等。
通过学习这些技巧，学生将能够创作出更加丰富多彩的剪纸作品。
第六篇：剪纸的构图技巧[剪纸的构图技巧]本篇文章将介绍剪纸作品中的构图技巧，如对称构图、重点突出等。
通过学习这些技巧，学生将能够在设计剪纸作品时更加注重整体效果和视觉冲击力。
第七篇：剪纸的创意设计[剪纸的创意设计]本篇文章将讲述剪纸作品中的创意设计方法，如图案组合、立体剪纸等。
通过学习这些创意设计方法，学生将能够创作出与众不同的个性剪纸作品。
第八篇：剪纸的故事表达[剪纸的故事表达]本篇文章将介绍剪纸作品中的故事表达技巧，如通过剪纸来讲述一个故事。
通过学习这些技巧，学生将能够将自己的故事通过剪纸作品生动地表达出来。
第九篇：剪纸的音乐表现[剪纸的音乐表现]本篇文章将讲述剪纸作品与音乐的结合，通过剪纸的节奏和动作来表达音乐的感觉。
剪纸活动教案七篇
剪纸活动教案七篇剪纸活动教案篇1活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸活动教案篇2活动目标学会剪小蜜蜂的制作流程。
通过动手制作提高操作能力。
活动准备绿色的彩纸数张。
剪刀、铅笔、橡皮。
《小蜜蜂》儿歌。
活动过程一、《小蜜蜂》儿歌1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!5、喜欢助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!二、学剪小蜜蜂1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤单了。
2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的外形，画阴影的部分要剪掉。
4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后展开，蜜蜂精灵就完成了。
5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。
剪纸社团活动方案三篇
剪纸社团活动方案三篇篇一：剪纸社团活动方案一、指导思想：剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。
我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。
二、培训内容及目标：1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。
2、操作：能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案.最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。
3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
三、具体事项：1、小组人数：10人左右。
2、活动时间：每星期五下午3、培训项目：（1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类（2）能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案。
（3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。
四、积累作品，举办展览举办剪纸作品展，整个展览分为四个系列：“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校园生活系列”等，五、表彰奖励对社团成员的工作状况，做好定期评价：对优秀社团成员予以表彰。
根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况，年终评出优秀社团成员，学校给予表彰，以资鼓励。
.篇二：剪纸社团活动方案课程背景我们之所以选择剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：（一）剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩，是最具群众性的、大众艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。
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剪纸社团教案2012——2013学年度第1、2课时奇妙的剪纸教学目标1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
重点、难点学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备: 剪刀彩色纸片教学过程一、作品赏析。
1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。
这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2.板书：奇妙的剪纸3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4.你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。
）二、作品分类。
1.观察分析2.研究方法①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。
）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。
③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。
（提醒学生使用剪刀时注意事项）三、作品创作。
（一）尝试创作（一次对折剪纸）1.课件出示“枫叶图案”。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
①提问：大家请看它们有什么不同②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作：a、一次对折b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
2.引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？3.学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要（二）二次创作（三）独立创作。
学生创作。
教师巡视，与学生交流。
四、全课总结。
同学们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？第3、4课时二方连续纹样剪纸教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
5.提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第5、6课时花头花叶纹样剪纸教学目标：1.能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。
2.能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
3.能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热爱大自然的情感。
教学重点：能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。
教学过程：一、导入首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。
让学生置身其中的感受。
能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。
是一种美的享受。
其次，很自然的引出花叶。
欣赏学生带来的花和叶资料。
让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现了什么美的地方？“世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。
”同学们都有一双“发现美的眼睛”。
二、新课欣赏（幻灯展示）1.欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。
2.欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。
问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？3.欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生欣赏。
4.欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。
充分欣赏后，告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。
三、设计制作花叶纹样1.学生用各种方法来设计纹样。
可以剪纸、绘画，也可以粘贴。
2.用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。
四、展览和评价要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。
让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。
第7、8课时剪纸实物活动目标：1.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
2.培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
活动准备：教师准备课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
活动过程：一、教师激情导入：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？教师简介剪纸及剪纸的历史。
二、剪纸的制作过程：1.折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2.画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3.剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
有些细部可用刻刀刻出。
4.贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组的作品，互相观摩。
教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第9、10课时美丽的窗花活动目标：学会用折叠的方法剪窗花。
感受剪窗花的喜悦之情。
培养团体协作的精神。
活动准备：窗花纹样范例。
纸窗户4扇。
活动过程：一、谈话导入上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。
写下课题：《美丽的窗花》二、复习用4折的方法剪窗花。
学生练习剪纸。
教师评讲。
三、新授师：老师发现同学们剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花指导5折的折纸方法练窗花。
投影：放两组4、5折的窗花纹样。
可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。
（说明：由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到成功。
）四、剪贴窗花比赛1.全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
（说明：引入竞争机制，激发兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。
）2.评评哪组的窗花最有特色。
（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。
）五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。
六、教师总结今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？第11、12课时剪纸双喜教学目标：1.了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2.能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3.鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。
教具：多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程:一、情景导课:师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。
1.教师演示2.提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。
3.多媒体出示双喜4.指导学生观察双喜5.总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。
所以我们可以用折叠的手法来剪喜字师言：剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。
二、新课学习1.出示课题2.引导学生回忆二方连续的折法3.指导学生观察折叠好的纸4.总结剪双喜的方法和步骤。
5.教师演示构图、讲解构图6.多媒体出示的喜字图片7.教师范作三、实践创作指导学生自由创作四、作品展示比一比谁设计的喜字新颖、独特。
第13、14课时剪纸拉花教学目的：1.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神。
2.掌握几种简单的拉花制作方法。
3.发展学生的想象力和创造力。
教学重点：了解拉花制作的方法与步骤，能自己制作拉花。
教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。
教学过程：1.组织教学。
（注意检查学生的学习用品，进行适当的调配）2.导入新课：同学们，这是一张普通的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？（这张纸是不可能承受这支粉笔的重量，担稍作改变就能承受的了）再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？做完实验后教师小结：纸是我国的四大发明之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠游戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今天我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。
下面就来学习：板书课题：----------《剪纸拉花》3.讲授新课：今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。
⑴欣赏教师的作品。
----激发学生的兴趣。
⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
第一道工序：折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。
第二道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。