宝鸡文理学院音乐系专业介绍
高等师范音乐专业钢琴教学之浅见
■ Yi Jiao Lun Tan •艺教论坛 M高等师范音乐专业钢琴教学之浅见邹丽宝鸡文理学院音乐系摘要：我国高等师范音乐专业钢琴教育的目标，是培养未来的中小学音乐教育工作者具有较好的钢琴伴奏技术、基本的钢琴教学能力，具备良好的音乐修养和审美判断能力。
而目前高师钢琴教学中不自觉的承袭了与音乐专业院校相同或相近的教学内容和教学理念，造成了高师音乐专业的钢琴教学技术不如专业院校，又不能适应中小学音乐教育工作的处境。
针对目前高等师范音乐专业钢琴教学的这种现状，笔者提出了相应的教学改进措施，望能对高师钢琴教学起到抛砖引玉的作用关键词：高等师范音乐专业钢琴教学现状措施中图分类号J60-05 文献标识码:A高等师范音乐教育在高等教育中占有特殊地位，其 培养目标不同于音乐专业院校钢琴专业学生的培养要求，培养的不是专业的钢琴演奏家，而是普通中小学音乐 教师。
其中，钢琴课作为高等师范音乐专业中的一门主干 课程，其教学是否成功直接影响着学生综合素质和能力 的培养与发展。
可以说，钢琴教学水平和艺术水平的提 高，将是高等师范音乐专业培养目标的有力体现。
近年 来，钢琴教育在高等师范教育体系中的地位不断提升，也 取得了不错的成绩，但是由于受种种主观、客观因素的影 响，现阶段的钢琴教学现状并不乐观，仍然存在如培养目 标不明确、教学内容不合理等问题，现就高师音乐专业钢 琴教学的现状分析如下：一、高等师范音乐专业钢琴教学现状目前，高等师范音乐专业钢琴教学虽然取得了较好 的成效，但整体情况仍不容乐观，在培养目标、教学内容、授课形式等方面还存在问题，导致培养出来的学生不能 完全胜任未来的工作。
(一）培养目标不明确文章编号:1008-3359(2018)13-0105-02高等师范院校音乐专业和音乐院校钢琴专业的培养 目标不同，以高师音乐专业钢琴教学为例，培养的是合格 的中小学音乐教师，因此教学内容、教学方法等都要为此 目标服务。
但在实际教学中，教师的做法却偏离了这一目 标，定位成了培养钢琴家，“重技”现象十分严重。
宝鸡文理学院特色介绍.doc
【第一篇】宝鸡文理学院特色介绍宝鸡文理学院2015届毕业生就业质量报告目录引言...............................................................................................................................1 第一部分毕业生就业基本情况 (3)一、毕业生规模与结构 (3)二、毕业生就业情况 ............................................................................................ 7 第二部分毕业生就业质量特点 .. (13)（一）就业挑战与机遇并存 (13)（二）毕业生在陕就业特点明显 ...................................................................... 13 （三）教育系统就业人数不断增加 .................................................................. 14 （四）工科毕业生社会需求日趋旺盛 .............................................................. 15 （五）毕业生就业心态日趋理性 ...................................................................... 15 第三部分毕业生就业意向调查分析及社会评价反馈 . (16)一、毕业生就业意向调查分析 (16)二、社会对毕业生评价反馈 .............................................................................. 18 第四部分就业工作主要措施 (20)（一）强化就业市场开拓，提升就业岗位服务能力 (20)（二）强化就业信息政策宣传，提升就业指导服务水平 .............................. 20 （三）强化职业规划指导，提升学生职场实战能力 ...................................... 21 （四）强化创新创业教育，提升学生创新创业能力 ...................................... 21 （五）强化就业指导帮扶，提升学生就业适应能力 ...................................... 22 第五部分对教育教学的反馈 (23)（一）坚持以提高就业质量为导向，落实人才培养目标 (23)（二）坚持以提升就业竞争力为导向，强化实践教学改革 .......................... 23 （三）坚持以社会需求为导向，推进招生就业联动机制 .............................. 23 结语 (24)宝鸡文理学院2015届毕业生就业质量报告引言宝鸡文理学院是一所以教师教育为主要特色，拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等多学科的省属普通本科高等学校，拥有18个院系部、66个本科专业，在校生规模为21000余名。
计算机音乐制作与数字音频
图2系统总体方案示意
本文设计的系统整个结构硬件示意图如下图3所示&
1计算机智能算法作曲
在计算机智能算法作曲的发展过程中有两种相应的算
法：一是随机性的算法作曲；二是确定性的算法作曲两
者相比较：随机性的算法作曲能更加增加乐曲在实际编曲过
程中的乐趣。同时，这两种算法的基础都是基于概率分布。
11 1/于噪声和音乐
当1/信号满足下列信号表达式如式（1）。
""市 / 八 co nst
⑴宀、
上式中厂=1/表示的是声音的频率！（Z）函数表示的
、 '混音 X '母带
表现形式
传统的创 作方法
算法作曲
演奏排练
传统电子 音乐制作
音乐厅下 的排练
硬件合成
演出现场 控制
纯硬件母 带处理
4O4
波形文件 音乐程序
音乐咨询 系统
智能化电 工音乐 制作
计算机 合成
软硬混合 母带处理
)
图1现代音乐的创作过程
在现代音乐的创作过程中主要分为初步的思想感情的
0引言
随着科学的快速发展，计算机的应用也变得越来越普 遍。基于计算机的数字媒体和音乐创作对人们的生活方式 产生了很大的影响，并且这一部分的成果也得到了很多人的 认可和应用现代音乐的创作都是基于传统的音乐基础 上加以改造和创新的，音乐在创新的过程中方式是比较单一
表示
作曲
制作
的。其主要通过旋律、作曲、编曲等方式进行⑵。旋律在音 乐的创作过程中是指利用音乐的十二平均律和纯律等进行 创作，而作曲和编曲是在旋律的基础上进行的乐曲丰富的过 程，其主要是结合了器乐来表现其技法⑶。现代音乐在创作 的过程中会呈现多样化的形式，其基本的创作过程如下图1 所示。
中国民族和声及其发展
中国民族和声及其发展王飞(西北师范大学音乐学院，甘肃兰州730070宝鸡文理学院音乐系，陕西宝鸡721007)摘要：和声是一个外来词汇．英文名,g，：harm ony，意为协调、融洽。
和声在音乐中表现的意义是两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。
中国在几千年的音乐传承之中。
多声音乐虽然比较丰富。
而作为多声音乐的理论指导——和声却发展迟缓。
中西方音乐最开始虽然都是单声音乐．但是西方从15、16世纪开始。
和声就逐渐得到重视和发展．并最终形成了完备的和声理论体系。
民族和声却直到近．几十年，在几代音乐家的努力之下才获得了逐步的发展。
是什么原因导致了民族和声发展的滞后?传统音乐之中究竟有没有和声因素?民族和声近几十年获得了怎样的发展?针对这些问题。
本文作了较为详细的介绍，同时也指出了民族和声在今后的发展中所面临的问题以及如何解决这些问题。
、关键词：民族和声民族调式和声风格三度叠王和声是一个外来词汇。
英文名称ha r m ony。
意为协调、融洽。
和声在音乐中表现的意义是两个以上不同的音按一定的法则同时发声而构成的音响组合。
它包含：①和弦，是和声的基本素材。
由3个或3个以上不同的音，根据三度叠置或其他方法同时结合构成，这是和声的纵向结构。
②和声进行，指各和弦的先后连接．这是和声的横向运动。
因此，说到和声，就必然要涉及到多声部。
但是。
在中国几千年的音乐传承之中，民族音乐只能局限于“线”的表现手法范围。
在“线性”方面表现出了极其细致的多变．这也成就了中国民族音乐在旋律上的丰富多彩。
然而，多声音乐的发展相比高度发展的欧洲专业音乐的确是滞后的。
近现代以来，随着西方文化以及西方音乐的传入．特别是在西方音乐理论的影响和推动下，民族多声音乐得到了很大的发展，民族和声也因此孕育而生。
民族和声从产生的那一刻起就伴随着诸多疑问．如民族和声究竟以什么为前提?西方和声理论中的三度叠置的结构是否适合我们的民族音乐等等，要弄清这些问题．我们首先要来探寻中国民族和声的滞后因素。
宝文理新生攻略,宝鸡文理新生问题解答
大学四年，其实也就这样普普通通的过来了。
来了学校四年，有的便是身边的人走走来来，甚至有几面熟的就那么的离开了世界。
惊不起学校一点波澜。
宝鸡是一个山城，很舒适的，宜居而缺少压力，环境优美。
物价适中。
交通便利。
来文理四年荣辱不惊的生活。
或许你会嘲笑我说的很偏激。
但是当四年下来你得到的也会是这些。
你在这里或许会收获爱情，学业，朋友，也或会有奖励，荣誉，甚至事业，你也或许会收获痛苦，挣扎，压力，折磨，嘲讽。
再或许你来了这一切都不会发生。
但不论是何种一切都是一种经历或者回忆吧。
文理。
宝鸡文理学院也。
一所普通的二本本科院校。
拯救了无数挣扎于二本线左右的大陆学子。
陕西省主管，地处宝鸡。
下来从吃穿住行学习生活政策方方面面解答下1】宿舍新区：男女的都是那种新式宿舍，宿舍大，带卫生间。
六人住，每个人住上铺，下铺是电脑桌可以放电脑，可以学习用（由于学校扩招个别系宿舍为8人）。
老区：宿舍是八个人住的，宿舍比新区的小，房子比较老，上下铺的那种，宿舍全都没有桌子！有的系住的是两室的。
要住十几个人【八号宿舍是刚盖的相比之下在男生宿舍是比较好的】女生宿舍整体比较好，就是没有桌子，也是八个人住！，要用桌子都得自己买！2】食堂新区: 三层的食堂，饭菜还好！物美价廉！校外的郭家崖吃饭的地也很多，饭菜也还可以！老区: 说是两个食堂但是加起来也就新区的一层，饭菜不好，而且价格比较高！相家庄的吃得还可以学校的很多人都是经常出去吃的！3】环境新区: 树都是刚刚种的，路上基本就没有什么绿茵可言，整个就是一个太现代化的地方，地处宝鸡高新区，还不是很发达，学校周边小区很多，但是人不多！老区: 由于时间很久了，学校的环境很好，西边有一个很大的树林，夏天早晚很好的，地处周边还行，比较繁华吧！图书馆后新建一公园，这几天晚上人超多，学校在建体育馆，不久的将来游泳池什么的也就有了。
4】打水&洗澡打水都是一毛钱，洗澡觉得还行！校外洗澡的地也很多！新区，老区宿舍都没条件洗澡，而且洗澡要是在学校里面的话，都是那种人很多的那种，要是怕人看可以单间，或者去校外洗澡！5】住校vs校外租房学校规定：学生都得住宿舍，所以你必须交宿舍费，但是学校晚上查房不是很严，所以你也可以校外租房，就是得多破费点（新区会查宿本部没查过）！6】开网学校都是各个宿舍有插口，网线自己买，然后到学习开户除开户买就行了！学校的一个月15！第一次开户得交85【半年的网费+10元手续费】学校里面也有无线WLAN，具体套餐请咨询通讯运营商。
宝鸡文理学院教育科学与技术系专业介绍
宝鸡文理学院教育科学与技术系专业介绍教育科学与技术系教育学专业（040101）（陕西省特色专业）2009年本科计划招生40人学费标准：3500元／年本科专业，学制四年，授予教育学学士学位。
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实践能力的中等师范院校师资、中小学教学和科研人员、教育科研单位及各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
主干学科：教育学、心理学主要课程：《教育概论》、《教学论》、《德育原理》、《教育管理学》、《教育研究法》、《教育统计学》、《教育社会学》、《教育经济学》、《教育哲学》、《课程理论》、《中国教育史》、《外国教育史》、《普通心理学》、《儿童心理学》、《教育心理学》、《实验心理学》、《学校管理心理学》等。
学前教育专业（040102）（艺术方向）(陕西省教改试点专业)2009年本科计划招生100人，学费标准：7000元／年本科专业，学制四年，授予教育学学士学位。
培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的、具备现代幼儿教育基本理论素养、综合才艺及应用技能、能够适应幼儿教育、幼儿理论研究、宣传康复、广电节目策划、图书杂志编辑出版和幼儿教育管理需要的专门人才。
主干学科：学前教育学主要课程：《普通心理学》、《人体解剖生理学》、《教育概论》、《教育统计与测量》、《中国教育史》、《教育社会学》、《琴法》、《声乐》、《舞蹈》、《美术》、《学前教育学》、《儿童发展心理学》、《幼儿心理学》、《幼儿教育心理学》、《幼儿保健学》、《幼儿园课程》、《幼儿教育研究方法》、《中外幼儿教育史》、《幼儿游戏理论》、《幼儿园教育活动设计与指导》、《幼儿玩具设计与制作》、《幼儿园音乐舞蹈创编与技法》等。
教育技术学专业（040104）2009年本科计划招生40人，学费标准：3500元／年本科专业，学制四年，授予教育学学士学位。
培养目标：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人才。
试析琵琶曲《雁》美学思想
试析琵琶曲《雁》美学思想作者：杜佳臻来源：《北方音乐》2017年第13期【摘要】琵琶是我国古老的乐器之一，已有两千多年的历史，流传下来许多经典的曲目。
琵琶曲《雁》是继平湖派《平沙落雁》后又一首描写大雁迁徙的曲目，无论是演奏技法，还是音乐素材的选用上都有着自己独到的风格和特点，本文从通过对曲目《雁》各段的演奏技法和音乐形象的赏析，分析《雁》的崇高美、意境美、音乐美和感情美，加深对该曲的认识和了解，更好的把握平湖派的演奏风格。
【关键词】琵琶曲；平湖派；《雁》；美学【中图分类号】J632.33 【文献标识码】A一、乐曲背景在琵琶发展两千多年的历史中，无数艺术家倾其毕生经历创造出许多优秀的作品，琵琶曲《雁》就是继平湖派《平沙落雁》后又一首艺术性极高的乐曲。
任鸿翔先生是平湖派传人杨少彝先生的高徒，在演奏与教学中，继承发扬平湖派之技艺传统，整理出《平湖派琵琶曲十三首》，这些乐曲被《中国民族民间器乐曲集成·浙江卷》全部收录。
任鸿翔先生借助雁的意象，于20世纪80年代末创作了《雁》，获得中国琵琶学会“天韵杯”提名奖。
二、《雁》的崇高美雁是中国古代诗歌中的典型意象，它负载了千年来中华民族的希望和理想追求，是人们寄托情感的精灵。
如传情传书，抒写离情别绪，寄托羁旅情怀，展示边塞风情，昭示时光流逝等等。
雁每年秋分后飞往南方，次年春分后北返。
《礼·月令》孟春之月：“东风解冻，……鸿雁来。
”《注》：“记时候也。
……雁自南方来，将北反其居。
在固定的时间内，南来北往的特性引发了作者无限的思考，这首乐曲由雁声写起，描写了群雁孤雁，渲染场景，把雁作为表情达意的信使，使其具有人格化，从多个角度和不同的音乐形象赞美了雁崇高的品质。
全曲的开头四小节引子很有艺术特色，运用上下滑音的技巧，自由形象的比拟出雁的鸣叫声，“未见其形，先闻其声”，雁的想象也因为鸣叫声由模糊变的清晰起来，使听者身临其境的感受到天空的宽广，高远清幽的意境跃然于眼前。
大学舞蹈教学中表演意识的培养
2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总306期）Total No .306收稿日期：2012—04—15作者简介：吕璐（1982—），女，山西忻州人。
宝鸡文理学院音乐系，助教，研究方向：舞蹈教育。
大学舞蹈教学中表演意识的培养吕璐（宝鸡文理学院音乐系，陕西宝鸡721013）摘要：舞蹈是一种艺术，是一门以身体作为语言的人体运动表达艺术。
它能给人一种视觉的享受，具有陶冶人们的情操，丰富人们的精神生活等多重社会意义及作用。
在舞蹈表演中，需要通过演员的表演使舞蹈具有灵性，充满感染力，从而引起舞蹈演员与观众的情感共鸣。
关键词：表演意识；舞蹈教学；表演中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）06—0073—02在大学舞蹈教学中，老师特别强调表演意识的培养，那么舞蹈与表演究竟有何关系呢？表演意识对舞蹈教学究竟有什么作用？怎样在大学舞蹈教学中提高学生的表演意识呢？本文将就这些问题进行一系列的探讨。
一、舞蹈与表演的关系舞蹈是一门综合的艺术，它需要舞蹈演员有一定的技艺性，比如跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力。
然而，舞蹈的目的不在于表演高难度的技巧动作，而在于表现舞蹈演员的思想感情，塑造人物的性格和精神面貌，从而反映人们的现实生活。
一个舞蹈演员应该从舞蹈的内容出发，选择与舞蹈内容相适应的舞蹈技巧，从而实现舞蹈的完整的艺术性。
因此，舞蹈的内容与形式相结合是舞蹈艺术的基本要求。
不能体现舞蹈内容、纯粹只靠技艺的舞蹈只是一场杂技而已。
表演则包括两部分，一是指将表演者内心的情感表现出来；二是指模仿。
也就是说通过模仿某些肢体的动作等而达到表达情感的效果。
因此，从两者的概念可以看出，舞蹈与表演有着各种各样的关系。
（一）相互包含关系在舞蹈中，包含有表演的成分，而从另一方面来说，舞蹈也是表演艺术的一种。
论钢琴演奏与歌唱的共性
论钢琴演 奏与歌唱的共性
赵 文 平
（ 宝鸡文理 学院音 乐系， 陕西 宝鸡 ７ １ １ ） ２０ ３ 摘要 ： 钢琴音 乐是从声乐艺术中产生， 同时钢琴音乐又以其高超 的表现形式相对独立于声乐艺术。在钢 琴演奏与歌唱两门学科的学
呼吸是生命的源泉 ， 同样也是歌唱和钢琴演奏的动 力和支持力 ， 如果我们 在表达 作品时都 能调整 呼吸 、 运用呼吸 ， 细致体 会作曲家的 情感表达 并表现 每一个细节 ，我们才能准确 地演唱和 演奏 出作曲家 的写作意图 ， 众才能准确地感受到作 曲家与演奏者的内心情感 。 听 首 必要手段和依据 。 先， 无论是演 唱还 是演 奏这 首乐曲 ， 需要嘹亮清晰而 且富 有弹性 的 都 综上所述 ， 歌唱与钢琴演奏有异曲同工之妙 ， 二者无论是通过呼 音色 ， 而歌唱 中只有使呼气肌 肉与吸气肌 肉间的对抗变成一种压 力． 吸还是手指对音色进行调整 ，归根结底是依 靠我们娴 熟的技能技巧 并在歌唱时保持这种吸气状态 ， 这样越到高音压力越大 ， 声音 的密度 和听觉 ， 敏捷地将传 人大脑 的音响调 配、 解构 、 辨析 并整合 ， 根据作品 也越 高， 从而使音色更 有穿透力和明亮感 。其次 ． 音乐呼吸要有贯通 的 内在 要 求 ， 自 身技 术能 力范 围 内 灵 活控 制适 当方 法 ， 而 达 到 与 在 从 性 。声乐演唱要求演唱者做到“ 声断气不断” 或演奏者做 到“ 声断意不 作品意境 与内涵最贴近的音色 ，将演 唱者或演奏者 内心的艺术形象 断 ” 绝不能 因为音乐休止 而使 气息和情感也休止 ， ， 将几段 变奏旋律 更加逼真 和丰满 的呈现在 观众 的心中 ，完成精妙 的艺术作品二度创 形象割断 ， 而应使音乐气息和音 乐情感一直贯 通到 乐曲结尾 。 从每一 作 个细 节出发 ， 构筑起乐曲整体 的完美 。 而在钢琴在弹完每个 乐句结尾 最后一个和弦时 ，大臂牵引手腕带动手指及至指尖缓缓从钢琴上抬 参 考 文献 ： １ ］ 钢琴演奏之道》新版 ） 【 （ Ｍ】 上海 ： 上海音乐出版社 ，０７ ２０． ８ 起， 音响渐渐消失了 ， 内心的音响却没有停 止， 但 始终处于激 动而亢 ［赵晓生 《 ２ ］李晋伟 ，李晋瑗 编著 《 湘声乐教学 艺术》 【 沈 Ｍ】 北京 ：华 乐出版社 ， 奋 的状态 ， 这种状态将一直延续到双手奏响下一个音符或和弦 ， 从而 ［ ２０ ０３ ２ 情感得以流淌下去。另外 ， 吸的贯通还体现在一点上 ， 呼 当演 唱 和 演 ３ １ 二十二 ） Ｍ】 【 北京 ： 乐出版社 ， ２０． 华 ０３ ２ 奏 欢 快 激 烈 的 旋 律 时 ， 的 内 心 呼 吸 应 该 是 沉 稳 平 静 的 ； 表 现 悠 长 【詹尼斯 钢琴大师谈钢琴演奏（ 你 当 作者简介 ： 深 远 的旋 律 时 ， 心 呼 吸 应 该 是 紧 张 的 。 应 达 到 “ 而 不 炸 ， 而 不 内 强 轻 赵文平 （９ ８ ） ， １６ 一 男 陕西成阳人。 宝鸡文理学院音乐系讲师 ， 研究方 向： 视唱练 虚； 高而不挤 ， 低而 不压 ； 快而不乱 ， 而不断” 慢 的标 准。最 后 ， 音乐呼 耳及声乐教学。 吸要有歌唱性 。 匈牙利著名钢琴教育家柯达伊 强调 ： “细致， 歌唱 歌唱的韵律最连贯而 自如。正
宝鸡文理学院简介
宝鸡文理学院简介宝鸡文理学院是一所以教师教育为特色，文、史、哲、理、工、管、法、教育等多学科的省属普通本科高等学校。
其前身是1958年创办的宝鸡大学（本科），1992年经原国家教委批准，与1978年成立的宝鸡师范学院合并，更名为宝鸡文理学院。
学院位于炎帝故里、周秦文化发祥地、陕西省第二大工业城市——宝鸡市，占地1070亩。
学院现设哲学、政法、教育、中文、地理科学与环境工程、外语、历史、经济管理、音乐、美术、数学、物理、化学化工、机电工程、电子电气工程、计算机科学、体育等17个系，40个本科专业，其中，化学专业和汉语言文学专业为陕西省名牌专业。
另设有成人教育学院和高等职业教育学院。
学院面向全国招生，拥有招收外国留学生的资格。
现有全日制在校生15000余人。
毕业生遍布全国各地，近年来毕业生一次性就业率保持在90%以上。
学院师资力量雄厚，现有教职工1000多人，其中教授、副教授等高级职称人员200多人，具有博士、硕士学位者200多名，同时学院还聘请80多位国内外有名望的专家学者为兼职教授。
近年来，学院通过实施"高层次人才工程"等，选拔和培养了近百名高层次人才，鼓励教师在教学、科研上敢于竞争，敢于冒尖，敢为人先，有30多位教师分别获得全国优秀教师、省级有突出贡献专家、陕西省教学名师、陕西省有突出贡献的中青年专家等省（部）级以上奖励称号。
学院设有人文科学研究所、周秦文化研究所、教育科学研究所、城乡经济研究所、计算机与信息科学研究所、非线性研究所、应用化学研究所、自动化研究所、计算机软件研究所、机电工程研究所、陕西文学研究所等11个学术研究机构，周秦伦理文化与现代道德价值研究中心为陕西高校哲学社会科学重点研究建设基地。
学院始终坚持以学科建设为龙头，确立了9个院级重点学科，其中马克思主义哲学、基础数学、自然地理学为陕西省重点学科。
先后有26名教授参与了西北大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、延安大学等院校的6个学科、7个专业的硕士研究生培养工作。
入党培养考察情况材料
入党培养考察情况材料申请入党，进入考察期的时候，是怎么培养考察情况的?下面是店铺带来的入党培养考察情况材料，欢迎阅读!入党培养考察情况材料申请入党同志经党支部讨论确定为入党积极分子后，支部要及时填写《入党积极分子培养考察登记表》。
考察材料的内容主要有以下几个方面：1、确定为入党积极分子一年以来的思想、学习、工作和作风表现情况;2、党内外群众反映;3、政治审查意见;4、党支部考察意见;5、预审意见;6、公示情况。
一、如何填写“确定为入党积极分子时间”?根据《发展党员工作程序》，确定为入党积极分子(重点培养对象)的时间应是经过分党校普及班学习(可以从第一次进入分党校普及班学习的时间算起)且距发展时间一年(从XX级起还应有分党校提高班的结业证)。
二、如何填写“半年考察意见”?由两名培养联系人分上下半年两次填写，填写内容为该入党积极分子的现实表现、主要优缺点，以及培养联系人的意见。
第一个半年考察意见的落款时间距离发展时间半年左右，第二个半年考察意见的落款时间为发展时间一个月左右。
参考考察意见例文入党培养考察情况材料篇一经过半年时间的考察，**同志取得了很大的进步，这段时期内，**同志积极向党组织靠拢，积极表现，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中全面平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步，希望能持之以恒，在今后的学习生活中，应多做自我剖析。
第一季度考察意见**同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子，这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步。
在学习工作和生活中，**同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的基本理论与方针政策，用先进的理论指导实践，同时，也应该意识到自身存在的不足…..，争取更大进步。
第二季度考察意见，**同志较前段有更大的进步，这段时间内，**同志认真参加党支部的各项活动，积极学习三个代表重要思想的深刻内涵，应用先进的方法论指导实践，在理论上不断充实完善自己，在学习生活中，用一名共产党员的标准严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范，在今后的学习当中，应注意培养独立思考的能力，多关注时事，政治敏锐性与把握大局的能力有待加强。
基于创新创业教育背景下的高校音乐学专业学生教学能力培养探究
192基于创新创业教育背景下的高校音乐学专业学生教学能力培养探究侯璐璐 宝鸡文理学院音乐学院摘要：各大高校中的音乐学专业大学生的教学能力锻炼和培养是践行高校音乐基础教育创新、改革的关键，其影响着音乐专业的学生的教学能力，是判定高校音乐学专业所有大学生综合素质的关键指标，影响着日后大学生毕业是否可以胜任音乐相关教育工作。
在目前，国家推行创新创业教育的大环境下，各大高校培养音乐专业学生教学能力的目标有了新的方向和要求，与此同时，也有着一定的专业定位不准确、专业课程安排不恰当等情况。
本论文主要方向是在当下创新创业教育大环境下，对各大高校的音乐专业学生的教学能力锻炼和培育进行分析探究，希望可以为各大高校音乐专业教育的发展带来一些可行的参考意见。
关键词：创新创业教育；高校音乐学专业；学生教学实践能力目前，践行创新创业教育模式，是强化中国高等教育创新改革，锻炼培养大学生专业创新精神与专业实践的关键步骤，同时，是基于中国创新型国家创建，践行用创新创业促进大学生就业的战略背景，被凸显强调出来的，这样可以带动各大高校大学生全面创新就业的战略背景。
运用创新创业教育是中国当下高等教育改革创新的新热门点。
各大高校的音乐专业肩负着培育优秀基础专业音乐教师的责任。
目前，由于我国基础专业音乐教育教学不断进行创新改革，高校的音乐专业教育也面临着重大挑战。
为了更好的顺应中国创新创业教育改革创新发展的要求，是否培育出优秀的音乐教育人才，提升大学生人才质量的培养，逐步成为高校中音乐教师教学的重大难题，成为高校音乐专业教育的关键任务。
一、创新创业教育对高校音乐学专业学生能力培养的重要意义在2015年，国务院又一次运用了创新创业教育教学理念，发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，并且参照中国践行创新驱动发展策略、推行中国国家实行创新创业驱动发展策略等的角度上，有目标性的给出了九项任务的举措，确定了深入各大高校创新创业教育践行的指导方针、前面发展目标等等，其中对于各大高校音乐学专业来说，推行创新创业教育对有效锻炼大学生教学能力上起着重要作用。
西府民间音乐研究所简介
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 宝鸡文理学院学报：社会科学版
页码： F0002-F0002页
年卷期： 2013年 第3期
主题词： 民间音乐 研究所 音乐学研究 简介 专业学科建设 宝鸡文理学院 西安音乐学院 陕西师范大学
摘要：宝鸡文理学院西府民间音乐研究所是为适应我校音乐专业学科建设的需要而设立的音乐学研究与音乐学教育结合的专业学术机构，成立于2012年2月。
由音乐系主任贺星任所长，系副主任魏安石和钢琴教研室主任邹丽任副所长。
研究所拥有一支中青年教师组成的具有较强研究能力的学术团队，现有研究人员15人，其中副教授3人、讲师11人，具有硕士学位的12人。
研究所聘请了陕西师范大学和西安音乐学院、宝鸡市文化馆等10余名具有丰富实践和教学经验的教授、专家为特邀或兼职研究人员。
研究所下设声乐、器乐、音乐理论、舞蹈、西府民歌等研究室。
地方高校音乐专业应用型人才培养研究
地方高校音乐专业应用型人才培养研究路颖【期刊名称】《《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》》【年(卷),期】2019(039)005【总页数】5页(P128-132)【关键词】地方高校; 音乐专业; 人才培养; 应用型【作者】路颖【作者单位】宝鸡文理学院音乐学院陕西宝鸡 712013【正文语种】中文【中图分类】G420近年来党中央、国务院做出重大决策部署，要求地方本科高校向应用型转变。
这一战略部署受到全国各地方本科院校的积极响应，目前已有部分学校取得了初步的成绩。
但受到学科差异、师资水平、生源质量、地方财政支持力度等多方面因素的影响，大多数地方本科院校向应用型转变仍面临诸多的困难和考验。
此项改革必将经历一个长期的发展过程。
学科差异是影响高校人才培养方针制定与调整的重要因素之一。
部分学科与大宗产业对接紧密，因此具有比较明确的人才培养目标，向培养应用型人才调整比较容易；还有些学科则难以将其毕业生集中向特定行业输送，导致培养方针与目标难以确定，因而向培养应用型人才的转变也需要更多时间进行研究与尝试。
音乐学科就是向应用型转变过程中面临较多困难的学科之一。
很多地方本科院校设有音乐学科，相应院系中包含相当规模的技术型教学，与应用型的要求比较接近，但是从大多数地方院校音乐学科的实际就业趋势及就业率不难看出，其人才培养与应用型需求还有很大的差距。
因此，如何才能实现地方高校音乐学科人才培养达到应用型的目标，是地方本科高校音乐专业建设所面临的重大问题。
一、地方高校音乐人才培养现状高校教育改革必须立足于学校发展现状，因此要研究地方高校音乐学科的应用型转变，首先需要分析目前该学科人才培养的现状与特征。
(一)地方高校音乐专业在校生现状学生是学校的主体，而在校学生的数量与质量也成为学校可持续发展的关键。
随着各地艺术类联考的实施，生源经过各级别高校逐级筛选录取，导致高校间生源质量分化日益严重，地方高校音乐专业生源质量差这一状况难以得到改善。
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音乐系
音乐学专业（050401）
2009年本科计划招生170人，专科计划招生45人
本科专业，学制四年，授予文学学士学位。
学费标准：7000元/年
专科专业，学制三年。
学费标准：7000元/年
培养目标：本专业培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究能力的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主干学科：艺术学、教育学
主要课程：《视唱练耳》、《基本乐理》、《和声学》、《曲式与作品分析》、《复调音乐》、《民族民间音乐概论》、《中国音乐史》、《外国音乐史》、《合唱与指挥基础》、《音乐教育理论基础》、《音乐美学》、《声乐》、《钢琴》、《器乐》等。
舞蹈学专业（050409）
2009年本科计划招生30人，学费标准：11000元/年
本科专业，学制四年，授予文学学士学位。
培养目标：本专业培养掌握舞蹈学科基本理论、基础知识和基本技能，具备在高等和中等学校进行舞蹈教育、教学研究的教师以及在企事业单位从事舞蹈创作与编导的专门人才和舞蹈教育行政管理人员。
主干学科：舞蹈学、教育学
主要课程：《芭蕾基训》、《古典舞》、《民间舞》、《舞蹈编导》、《现代舞》、《芭蕾教学法》、《古典舞教学法》、《民间舞教学法》、《中国舞蹈史》、《西方舞蹈史》、《舞蹈概论》、《舞蹈排练》等。