8、9的形成
8和9的组成教学ppt课件
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8
8
8
8
8
17 8
26 8
35 44
看一个，
8
记两个！
71 62 53
18
2 27
63 36
54 45
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10
填一填
8
9
8
9
53 27 26 45
8 9
4 6
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12
3. 猜一猜。
我是8前一个数。
我是最小的数。
97
5和4组成我。 我说一个数， 请你来猜猜。
0 68
我添1就是7。 7添1就是我。
765 76 5 4
876 5 8 765
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14
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18
可能不止 一种哟！
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20
8和9的组成
填数
02
7 6 43
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2
看图圈数。
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Байду номын сангаас
3
比一比 7＜ 8 8＞ 6
8＜ 9 9＞ 5
一个数比9小， 这个数可能是
几？
8、7、6、5、4、3、2、1、0
一个数，它既比9小， 又比7大，你知道这
个数是几吗？
8
如何分 成两堆？
活动要求：
• 请同学们拿出八，动手摆一摆，动脑想 一想，这8个圆片可以怎样分成两堆，边 分边把结果在纸上写下来。
8和9的形成中班数学教案
8和9的形成中班数学教案一、教学目标：1. 认识和理解数字8和9的形状和数量；2. 学习在数字8和9之间进行比较大小；3. 学习通过观察不同物体的形状来认识数字8和9。
二、教学准备：1. 数字卡片：包括数字1-9的卡片，其中包含数字8和9的卡片；2. 形状卡片：包括与数字8和9相似的形状的卡片，如螺旋形、环形等；3. 不同物体的图片或实物：包括与数字8和9相似的物体，如螺丝、螺钉等；4. 教学投影仪和幻灯片。
三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：a. 利用投影仪展示数字1-9的卡片，让学生逐个认识这些数字；b. 提问：你看到了哪些数字？有哪些数字你不认识？2. 引入数字8（10分钟）：a. 展示数字8的卡片，让学生观察数字8的形状；b. 比较数字8和其他数字的形状，让学生找出与数字8相似的形状卡片；c. 让学生观察不同物体的形状，找出与数字8相似的物体；d. 强调数字8的数量特点，让学生数一数数字8的数量。
3. 认识数字8（15分钟）：a. 利用投影仪展示数字8和与数字8相似的形状卡片，让学生观察并理解数字8的形状；b. 利用图片或实物展示与数字8相似的物体，让学生观察并理解数字8的形状；c. 让学生试着写数字8，并互相展示。
4. 引入数字9（10分钟）：a. 展示数字9的卡片，让学生观察数字9的形状；b. 比较数字9和其他数字的形状，让学生找出与数字9相似的形状卡片；c. 让学生观察不同物体的形状，找出与数字9相似的物体；d. 强调数字9的数量特点，让学生数一数数字9的数量。
5. 认识数字9（15分钟）：a. 利用投影仪展示数字9和与数字9相似的形状卡片，让学生观察并理解数字9的形状；b. 利用图片或实物展示与数字9相似的物体，让学生观察并理解数字9的形状；c. 让学生试着写数字9，并互相展示。
6. 比较数字8和9的大小（15分钟）：a. 展示数字8和9的卡片，让学生观察这两个数字的形状；b. 提问：你们觉得数字8和9哪个更大？为什么？c. 引导学生通过观察数字8和9的形状，比较它们的大小；d. 让学生互相组队，进行数字8和9的大小比较。
中班数学教案：学习8和9的形成
中班数学教案：学习8和9的形成根据中班幼儿年龄特点及对数学研究兴趣。
幼儿对动手操作比较感兴趣。
我正是运用了这一点，将数学研究融汇到以游戏为主的趣味活动中，幼儿数的形成很陌生。
但通过直观的插板操作和动手操作。
让幼儿在游戏中玩在玩中求进步，同时培养了孩子的逻辑思维能力，为培养孩子的思考力和推理能力，体验数学的快乐，所以我设计了本节活动内容。
活动目标：1、培养幼儿对数学操作活动的兴趣。
2、让幼儿知道“7”添上“1”是“8”，“8”添上“1”是“9”。
3、提高幼儿的思考力和推理能力。
活动重点：在操作中让幼儿知道7添1是8，8添1是9.活动难点：培养幼儿的思考力和推理能力。
活动准备：1、环境准备：为幼儿创设一个宽松的环境。
2、物质准备：演示板，大棋子，小蜜蜂头饰，小鸟头饰，智慧盒。
举动过程：1、举动导入：小朋友我们共同来做一个手指谣《我有一个幸福的家》，来活动一下。
小朋友的手指谣做的那么好，我们的棋子宝宝已经等不及也要和我们共同做游戏，我们听音乐来取棋子宝宝。
2、举动开始：1）变魔术：教师为幼儿变魔术变出七朵花，老师又变出一朵花，七朵花再添上一朵花是几朵花？师幼配合点数得出七添一是八，幼儿在智慧盒上边插边数。
摆上数字8.2）这么香的花你猜把谁引来了？（小蜜蜂）头饰七个，戴在七个小朋友头上，配合唱小蜜蜂歌曲让小朋友点数有几只？并插在智慧盒上，这时又飞来了一只，得出七添一是八。
并摆上数字8.小结语：一个数添上一变成了另一个数，“7”添上“1”就不是原来的“7”了就变成了另一个数“8”。
3）小朋友你们都知道XXX一是八了，那你们知道九是怎么来的吗？动物园里的动物们要准备种树，看看它们种了几棵树呢？“8”棵，用数字几来表示?请幼儿插出相应棋子。
小动物又种了一颗，现在是几颗？得出八添一是九，摆上数字“9”。
4）小鸟飞来了它们要落在树上休息，看看飞来了几只小鸟呢?找8个小朋友扮演小鸟，幼儿点数，又飞来了一只小鸟，现在是几只小鸟？得出“8”添上“1”是“9”.请幼儿边插边数。
8和9的组成ppt课件
ONE
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8和9的组成
REPORTING
汇报人：XXX
202X-12-GUE
目 录
• 8的组成 • 9的组成 • 比较8和9的组成 • 通过游戏学习8和9的组成
PART 01
PART 04
通过游戏学习8和9的组 成
数字卡片游戏
总结词
利用数字卡片帮助孩子理解8和9的组成。
详细描写
准备一些数字卡片，让孩子通过排列组合，理解8和9可以由哪些数字组成。例 如，8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成，9可以由1和8、2和7、3和6、4 和5组成。
拼图游戏
总结词
通过拼图游戏帮助孩子理解8和9的 组成。
在8和9的组成中，8不包含数字6，而9包含数字 6，这是它们的不同点之三。
8和9的组成在数学中的意义
表示数量
在数学中，8和9的组成可以用来 表示数量。例如，8可以表示有8 个物体或事件，而9可以表示有9 个物体或事件。
表示顺序
在数学中，8和9的组成也可以用 来表示顺序。例如，第8名和第9 名分别表示不同的顺序位置。
END
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WENKU
REPORTI拼图，每块拼图上写 有一个数字，让孩子通过拼凑，理解8 和9可以由哪些数字组成。
数学游戏棋
总结词
通过数学游戏棋帮助孩子理解8和9的 组成。
详细描写
设计一种棋盘游戏，棋盘格子上标有 数字，孩子需要通过移动棋子，收集 数字，理解8和9可以由哪些数字组成 。
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