小学语文想象类作文写法总结
想象作文之想象的作文开头和结尾
想象的作文开头和结尾【篇一：小学作文开头结尾】小学生作文开头方法一、外貌描写式开头。
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界二、性格特征式开头。
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
三、开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
四、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
五、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
六、心理描写式开头。
七、形象比喻式开头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。
如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
八、妙用排比式开篇。
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。
如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！九、对比渲染式开头。
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。
小学语文-小学生作文写段训练——发挥想象
小学语文-小学生作文写段训练——发挥想象想象可以形象地表达出自己的思想感情，使文章生动活泼，使读者受到感染。
例《荷花》中的一段：看着，看着，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳、站在阳光里。
一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦这是一段写我看荷花时展开的想象。
非常形象、逼真地表达了作者当时迷恋荷花的思想感情。
作文时，展开想象当然不是胡思乱想，必须根据所写内容的需要，为表达中心思想展开合情合理的想象。
如下面例段：回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。
眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻木了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。
从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天，这时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。
这段话是从一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》一文中节选出来的。
原文讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤少给了我半斤鸡蛋后，连续一个星期的时间找我补还鸡蛋的事。
颂扬老大爷诚实的美德。
这一段讲的是我收了老大爷的鸡蛋后在回家路上的心理活动。
小作者运用想象的手法，描写老大爷是怎样等我的情景。
这样想象合情合理，既生动地表现了老大爷的品质。
又起到了突出文章中心的作用。
读一读，练一练：根据下面的提示，选一个内容，展开丰富的想象写一段话。
①由种花的园丁想象老师的辛劳。
②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。
③假如我有一对翅膀④我乘电梯到月球。
小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象
小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象1.小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象篇一从前有一个国王，他特别喜欢玩。
他每天除了吃饭、睡觉就是玩。
他喜欢玩的就是积木，因为整天沉迷在这些积木中，他一天也没有理过朝政。
见此情况，满朝文武百官可是心急如焚啊！这一天，就在国王为一块积木不知该拼接在哪个位置而烦恼时，一位大臣慌慌张张跑进来，跪在他面前声音颤抖地说：“启禀国王，大事不好了！今年天下大旱，老百姓的庄稼颗粒无收，出现了许多灾民，我们得赶紧打开粮仓救济灾民哪！”国王听了，很不高兴地说：“这么点儿小事都来找我？老百姓没粮找天要去，关我什么事！”说完，国王就把他赶了出去，然后继续拼积木。
一位老臣见国王如此沉迷积木，不顾天下百姓的死活，于是斗胆进谏。
国王竟然下令把这位忠心耿耿的老臣给杀了。
大臣们对国王极度失望，老百姓更是恨死这个国王了。
不久，老百姓自发地组织起来，攻打王宫。
就这样，国王被杀死了，临死时他的手里还拿着一块积木。
后来，新国王即位，他勤政爱民，带领老百姓过上了幸福的生活。
由此可见，心系天下百姓的国王才能得到人们的拥护。
2.小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象篇二如果我会飞，我就要飞到天空中，去看看我的家乡。
那里有一望无际的草原。
那如绿毯一般铺开的嫩草，让人忍不住想要张开双臂躺下去。
那不知名的野花在这风和日丽之下散发出迷人的香味。
还有那三三两两的羊和马在低头吃草，在马背上还有一个开开心心的牧羊人。
如果我会飞，我就要飞到天空中，去看看清澈的河流。
那里有自由嬉戏的鱼儿、活蹦乱跳的青娃，还有亭亭玉立的荷花，在河的中间有一个偷采莲子的男娃。
如果我会飞，我就要飞到天空中，去看看田野里的果园。
那里有香甜的果子，红通通的苹果、黄澄澄的梨，还有像紫钻石一样亮晶晶的葡萄。
在果园里还有一个个笑弯了腰的农民伯伯。
如果我真的会飞，我要飞到天空中，看遍祖国的大好河山！3.小学三年级下册语文第五单元作文奇妙的想象篇三时间过的飞快。
小学语文五年级想象作文5篇
小学语文五年级想象作文5篇想象它是一种特殊的思维形式。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
下面是我为大家整理的小学语文五年级想象作文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学语文五年级想象作文篇1那是一条很久很久以前修筑的小路，远处荒野里的城堡早已破碎。
一日，一颗鹅卵石从山上滑了下来，落在这条小路边。
从那天起，鹅卵石就每天都在太阳下孤单地晒太阳。
再有一日，竟然有只鞋子被巫师施了魔法，也飞到这条小路上来了。
于是鹅卵石和鞋子，成了两个相亲相爱的好朋友。
有一天，魔法鞋子突发奇想，他很开心地带着鹅卵石飞上了天空，他们飞到了梦想中的法国，看到了心仪很久的铁塔。
夜晚，两个小伙伴相依偎地在铁塔下看着星星，突然，一颗星星从天而降，猛地落在一边的草地上。
“这是怎么回事？！”他们赶紧跑过去，星星都摔伤了，在地上大声地哭。
原来这是在天空射手座的一颗小星星，因为在天上看着地球实在很美，心生欢喜，就忍不住就偷偷跑下来，结果被埃菲尔铁塔后面突然冲出的鸟儿给吓了，这才摔了下来。
鞋子和鹅卵石听了这事后，也为星星感到难过，被巫师施过魔法的鞋子突然想起一件事，说：“在东方的一座大山上，有一只能飞上高空的大鸟，没准能把小星星送回家。
我在巫师家记住了地图，快去吧，白天巫师要睡觉，我们趁机可以取走地图！”星星和小鹅卵石坐在鞋子里，飞了七七四十九天，走了十万八千里路，终于到达了巫师的家，找到了地图，并按地图索引找到了大鸟。
本来他们以为说服大鸟是件并不容易的事，可大鸟听了他们的请求后，仰天大笑了一声，说：“好心的朋友，我愿意为你们效劳！”，便带着他们飞上了天。
他们穿过了厚厚的云层，告别了地球，飞上了深邃的天际，把小星星送回了射手座。
在告别时，鹅卵石很难过，他说：“如果我也能成为一颗星星，天天陪在小伙伴身边，这该多好啊！”他的愿望能实现吗？哈哈，很开心地告诉大家，最后，鹅卵石和鞋子，都成为了飞在天际的流星，而且，他们还随时能去地球上玩，能去丛林探险，还能去大海游泳，他们每天照耀在原来那条小路的上空，一闪闪地，象在在为路过的人们，讲述他们每一次神奇的历险故事！小学语文五年级想象作文篇2海边的大森林里住着猴妈妈一家人。
统编人教部编版小学语文三年级下册语文第五单元习作“奇妙的想象”范文和名师点评(13篇)
统编版三年级下册第五单元习作“奇妙的想象”范文和名师点评（13篇）范文一：名师点评:文章开篇人题,直接写明树向蝴蝶诉说自己心中的苦恼;然后通过树和蝴蝶的对话,写出了树心里的想法;最后以树明白的道理结尾，揭示主题。
小路旁的一棵树一只美丽的蝴蝶从远方飞来,落在小路旁的一棵树上。
树便开始向蝴蝶诉说自己心中的苦恼。
“蝴蝶啊蝴蝶，你可真自由,我不想再当一棵树了。
我只会站在这，什么用都没有!你看前面的小溪，它每天是多么欢乐自在;你再看我身旁的花儿,每一个路过的行人都会夸她们长得美;只有我，一无是处……嘤嘤嘤……”树越说越伤心,忍不住掉下了眼泪。
正当树哭得伤心时,几个刚劳作完的奶奶来到树下，并坐了下来。
奶奶们拿下头顶遮阳的帽子,开始闲聊起来:“这棵树长在这儿可太好了,我们还算有块纳凉的地方……”树听到这话,瞬间停止了哭泣。
这时蝴蝶扇动着翅膀,开心地对树说:“树，你并不是一无是处，你能帮奶奶们遮阴，这可帮了奶奶们一个大忙!” 树终于明白:每个人的身上都有自己的长处，找到自己的长处并善用它,就是一件值得骄傲的事! ①开篇简洁， 迅速入题。
②对比的手法，表现树的自卑和苦恼。
③奶奶和蝴蝶的话写出了树的作用。
④ 通过树的感悟点明主题。
范文二：名师点评：故事开篇设疑,以描写书封面的文字来引出下文;接着通过讲述“我”和突然出现的怪物斗智斗勇的故事,表现了“我”的机智;最后总结个人感受, 点明主题。
一本有魔法的书 “千万不要翻开我!”一本书的封面上印有这样几个大字。
于是我更加好奇了,便轻轻地将它从书架上拿了下来。
就在我翻开第一页的时候,突然，一道金光闪过,接着就出现了一个长鼻子,大嘴巴,长獠牙,还长着三根长头发的怪物。
太可怕了!我吓得正想逃走,可这时那个怪物却开口说话了:“哈哈,我终于出来了，你是第一个放我出来的人。
为了感谢你，我可以帮你实现一个愿望,说吧!”我结结巴巴地回答道:“真……真的吗?”“在我被咒语封印在书里的第一天,我就发过誓,谁要是第一个放我出来，我就会帮他实现一个愿望,然后再吃掉他。
小学四年级想象作文（精选36篇）
小学四年级想象作文（精选36篇）小学四年级想象作文1一天中午，我在朦朦胧胧的睡梦中，突然听见有谁在窃窃私语，原来是书架角落的课本在七嘴八舌地议论。
语文书唉声叹气地说：“唉，小主人根本不理我，我的脸又脏有皱。
你们看，在我们上面的童话书等，他们的脸多么漂亮啊，小主人最爱他们啦！”数学书也忧心忡忡：“我本来是小主人最要好的朋友，但自从小主人看上那漫画书后，再也不理睬我。
”科学书更伤心：“小主人除了在课堂上看我几眼外，就再也不看我一眼啦！呜呜呜……”话没说完就哭出了声。
我听着听着，忽然一下子醒了，原来是一场梦。
于是我又拿起那本看了一半的漫画书，当我手刚拿起漫画书时我看见在书架角落的课本仿佛在默默流泪。
突然我一下子明白了什么似的，课本才应该是我好朋友啊！我怎么把他们遗弃了呢？我毅然放下了手中的漫画书，把课本整理好，认认真真地看了起来......小学四年级想象作文2春天走进植物园，可真是美不胜收啊，走进迎春园，看到了黄色的迎春花，那黄色的迎春花像一幅美丽的图画。
再走到绿色塑之国更是大开眼界，你瞧两位草人在那里，我好想听见了他们弹得《相信》等曲子。
优美的曲子不时的荡漾在我的耳畔。
就连小松鼠也出场，它摆了一个pose，让大家都给它拍照呢！夏天，我再带你们看看那美丽如画的湖吧，湖的上面有很多美丽的莲花，莲花的旁边有许许多多、挨挨挤挤碧绿的大圆盘。
这些荷花从大圆盘中间冒出来，有的开两三片花瓣，有的花瓣全开了，露出嫩黄色的小莲蓬！水上公园可真美，湖里面有金黄色的小鱼儿，它们在里面欢快的游着。
秋天，走进枫树林，我看见火红火红的枫叶像一个个调皮的娃娃挨挨挤挤的。
我再带你们看看我的家吧！一进门，是一个用五颜六色花门，走进门一看，是卧室等，从后门出去，也就是我们家的后花园，绿油油的草地上长满了小花，有红的、黄的、紫的、绿的、白的。
一回到家，我就来后花园喝茶。
看着小草和小花，一阵风吹过来，小花像是给小草说着悄悄话。
这就是我未来的家乡。
小学四年级语文想象作文
小学四年级语文想象作文
“这一觉睡得可真舒服啊！”我伸了伸懒腰，突然发现自己的胳膊变得又粗又壮，还长满了茂密的枝叶。
我竟然变成了一棵大树！
我站在一片绿油油的草地上，周围有五颜六色的小花在微风中轻轻摇曳，像是在和我打招呼呢。
我低下头，想看看自己的脚，却发现我的脚已经深深扎根在泥土里，动都动不了。
不过没关系，这样我就可以稳稳地站在这里，看周围的风景啦。
中午的时候，太阳火辣辣地照着大地。
我看到一只小松鼠在草地上跑来跑去，热得直喘气。
我连忙喊道：“小松鼠，小松鼠，快到我的树荫下来乘凉吧。
”小松鼠听了，迅速地爬上我的树干，躲在树荫下，还不停地说：“大树，你可真是个好人，这树荫可真凉快。
”
正当我享受着帮助小动物们的快乐时，突然听到一阵“嗡嗡嗡”的声音。
原来是一群小蜜蜂飞了过来。
它们在我的花朵间飞来飞去，辛勤地采着花蜜。
我笑着对小蜜蜂说：“小蜜蜂，你们可真勤劳啊！”小蜜蜂们也顾不上回答我，只是一个劲儿地采蜜。
傍晚，天边出现了美丽的晚霞。
我静静地站在那里，看着小动物们都回到了自己的家。
我想，虽然我不能像以前一样跑来跑去玩耍，但是能为小动物们提供住所、乘凉的地方，还能让小蜜蜂采蜜，这种感觉也很棒呢。
就在我沉浸在幸福之中的时候，突然听到妈妈的声音：“小懒虫，该起床了！”我睁开眼睛，才发现原来这是一场美妙的梦啊。
我真希望有一天我能真的变成一棵大树，和小动物们一起快乐地生活。
最新部编人教版小学五年级语文上册第四单元作文《想象作文 二十年后的学校》精选范文三篇
最新部编人教版小学五年级语文上册第四单元作文《想象作文二十年后的学校》精选范文三篇范文1：二十年后的学校时光飞逝，转眼就过去了20年，我原先还是一个活泼可爱的小女孩，如今在来到母校已经是一个大人了。
20年后的学校变化真大啊！看，操场建在了地下，这样既节省空间又实用；而且地质十分柔软，在上面可以尽情玩，摔倒了也不疼，反倒很舒服，好多同学都故意摔倒，每一位同学的脸上都洋溢着笑容，传来阵阵笑声……来到教室，只见学生面前都摆放着一台电脑，这些电脑没有辐射，所以不会伤害眼睛，还会保护眼睛。
教室里没有老师，而是一位机器人，不懂得问题就询问它。
教室里的玻璃是多功能的：它冬暖夏凉，还听不见外面的杂音……桌椅还能纠正同学们的坐姿，椅子会随着同学们的身高而变化。
但是，这个新奇而美丽的教师怎么进去呢？进入这个教室时，就必须在门上按下你的指纹，如果指纹不对，门是不会开的。
这个学校还有许多新奇的东西，我就不一一介绍了。
这就是我20年后的学校，你觉得怎么样？还不错吧，虽然只是想象，但我坚信这个梦想一定会实现的。
范文2：二十年后的学校时光飞逝，岁月如梭，转眼间二十年过去了。
我已经毕业找到了一份好工作。
自从我毕业就没有去过我的母校，今天正好有空，我怀着激动地心情去母校看一看。
我刚开始参观的是以前的教师。
我走进教室，一群可爱、调皮的小学生正在上课。
他们听得非常认真。
教室里安装了许多高科技的设施。
教室的墙角有摄像头，这种摄像头可以录制人的声音，上课时有人不认真听讲，在那里说话，摄像头就会发出声音，告诉老师。
现在老师们不像以前一样用粉笔写字了，黑板也跟原先不一样了。
黑板现在是声控的，老师讲到那里，黑板上就会出现老师所讲的内容。
我走到教室外面，看见机器人在为花儿浇水，在校园打扫卫生……我看到这个高层教学楼，看到这个千变万化的学校，使我不想离开这里，想再次在这个校园里留下趣事。
我爱我的校园。
范文3：二十年后的学校时光飞逝，转眼间二十年过去了，二十年后，回到了故乡，二十年前的一座座矮小的平房，都变成了一栋栋楼房。
小学生想象作文（通用15篇）
小学生想象作文小学生想象作文(通用15篇)在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学生想象作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生想象作文1日常生活中，我们学习、写字都离不开笔，为了让笔样式新颖，功能多样，使用更方便，我设计出了未来的笔。
这是一支集很多功能于一体的全能笔。
你是不是很好奇呢？听我来给你介绍吧！这支笔很漂亮，是由多种颜色组成的，它的身上有红、黄、蓝三个颜色的按钮。
这支笔不仅长得好看，而且还有很多功能。
红色的是红笔模式，黄色的是钢笔模式，蓝色的是铅笔模式和中性笔模式，这样，低年级和高年级就都可以用这种笔了。
打开红笔模式，这支笔就会变成一支漂亮的红笔，它的身上还有一个无线摄像头，可以帮老师检查作业，减轻老师的负担。
打开钢笔模式，这支未来的笔就会变成一支好用的钢笔。
它不仅有一个无线摄像头可以检查同学们有没有错别字，还可以矫正同学们的坐姿，让他们写字更漂亮。
打开铅笔或中性笔模式，它会变成一支新颖的铅笔或圆珠笔，它们的功能是一样的，不但能矫正坐姿，还能无限使用，写出来的字也会变得更漂亮。
这就是我想要发明的笔，怎么样？不错吧！我相信，只要洒下辛勤的汗水，努力学习科学知识，这一天就一定会到来的！小学生想象作文2“哇哈哈哈！我厉害吧！竟然能把莱肯打败，我真是太厉害了！”金鑫说。
“切，那是侥幸而已啦！要不是我受伤了，你哪来的机会杀了狼人莱肯啊！”我反驳道。
好了好了都别说了，看看这个吧！“啊！安迪大师收徒弟了！太棒啦！我要定这名额了！”我说。
“就你？才5个名额，轮得到你吗？我还差不多呢！”金鑫说。
“你们俩别说了，有空说话，还不如不练练武那！”阿呆说，“我的绝招“黑虎掏心”都练到第五成啦！”“哦！”我说。
终于到了比武大赛的日子了，我们三人都进了决赛，并挤进前五名，被安迪大师收为徒弟，我们三人别提多爽啦！！激动地三天三夜没睡觉！经过80天的魔鬼训练，我们仨都成了高手，我们还认识了一个新朋友，他叫圆梦，他也和我们一样话很多，所以我们很谈的来。
四年级上册语文第二单元作文我的奇幻想象
四年级上册语文第二单元作文我的奇幻想象全文共9篇示例，供读者参考四年级上册语文第二单元作文我的奇幻想象篇1在家里我有一件非常有趣的一件事那就是观察蚂蚁搬食物。
星期天，我在院子里玩，一个个像小黑芝麻一样大的小蚂蚁映入眼帘。
我想，人人都说蚂蚁是大力士，我今天何不试一试小蚂蚁力气有多大。
我先捉了一只活的西瓜虫作为蚂蚁的食物。
我把缩成一团的西瓜虫放在一只小蚂蚁的面前，就开始观察起来了。
显然，那只小蚂蚁被突如其来的西瓜虫吓了一跳。
缓过神之后，它用触角碰了碰西瓜虫，发现西瓜虫是活的，小蚂蚁惊慌失措地开始像发了疯一样的跑开了。
西瓜虫见没有了危险，就变回了自己原来的体型，不在缩成一个椭圆形的了。
这时，不可思议的一幕出现了，刚才发了疯一样跑走的那只小蚂蚁带着一大队人马来了，它们包围了西瓜虫，开始进攻。
不一会儿，西瓜虫就一动不动的`，归了天。
那时候就把我笑的嘴都和不上了，而且我的肚子疼的我都受不了了。
然后我就又开始观察他们了。
那群小蚂蚁开始搬的搬，拉的拉，扛的扛，推的推，准备把西瓜虫搬回它们的巢穴。
看着它们热火朝天的样子，我仿佛听见它们在说话，“喂，大家加把劲啊！快点搬，我们有晚餐吃喽！”又一个小蚂蚁在疯狂地喊着：“快点，快点，后面的加油！”就这样，它们有的在上面拖，有的在后面推，还有的加油呐喊，很快，就把西瓜虫挪到了洞口。
可是，我发现问题又来了，西瓜虫卡在洞口了，这回这些小蚂蚁该怎么办呢？那时候我又开始笑了。
后来我又想：别着急，万事是难不住智慧聪明的小蚂蚁们的。
然后他们就想出了一个办法。
就是再把自己的洞挖大一点，这样不就可以把西瓜虫一点点地运回了洞内了吗！最后，一只西瓜虫消失在了我的视线里，那些忙碌的小蚂蚁又开始觅食去了。
小小的蚂蚁，团结合作，搬走了西瓜虫。
这不得不让我感慨，团结的力量真大啊！四年级上册语文第二单元作文我的奇幻想象篇2教学目标1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
小学四年级语文想象作文
小学四年级语文想象作文嗨，大家好！你们能想象我变成了一只小蚂蚁吗？这可真是一段超级奇妙的经历呢！这天早晨，我一觉醒来，发现周围的一切都变得巨大无比。
我想伸手揉揉眼睛，却发现我的手变成了细细的小爪子，再看看自己，浑身黑乎乎的，我竟然变成了一只小蚂蚁！我站在一片巨大的树叶上，那树叶就像一张巨大无比的床。
我晃了晃脑袋，决定去探索这个新奇的世界。
我沿着树干开始往下爬，这树干对我来说就像一座陡峭的高山，我小心翼翼地挪动着我的小细腿，生怕一不小心就摔个粉身碎骨。
好不容易下了树干，我看到前面有个小水洼，在我眼里那简直就是一片汪洋大海。
我正发愁怎么过去呢，突然看到一群小蚂蚁伙伴们排着整齐的队伍走过来。
它们有的扛着小树叶，有的抬着小面包屑，看起来非常忙碌。
我连忙跑过去和它们打招呼：“嗨，伙伴们，我想过去这个大水洼，该怎么办呀？”一只看起来比较年长的蚂蚁说：“小不点儿，别担心，我们一起搭座桥就能过去了。
”说着，蚂蚁们纷纷把自己扛着的树叶扔到水洼里，不一会儿，一座树叶桥就搭好了。
我跟着它们战战兢兢地走过桥，心里直感叹：团结的力量可真大啊！过了水洼，我们来到了一个小花园。
哇，这里的花朵就像一座座巨大的彩色城堡。
我跟着伙伴们钻进了一朵月季花里，里面有好多甜甜的花蜜呢。
我刚想大快朵颐，突然一只大蜘蛛从天而降，它张牙舞爪地向我们扑来。
伙伴们立刻紧紧地抱成一团，我也赶紧钻进队伍中间。
蜘蛛围着我们转了几圈，可能觉得无从下口，就灰溜溜地走了。
我松了一口气，心想：当蚂蚁可真不容易啊，随时都有危险呢。
到了晚上，我跟着伙伴们回到了蚁巢。
蚁巢里就像一个巨大的迷宫，有无数的小通道和小房间。
我累得够呛，随便找了个小角落就躺下了。
我望着蚁巢顶上，心里想：今天真是充满冒险的一天啊，不知道明天又会有什么奇遇呢？想着想着，我就迷迷糊糊地睡着了。
当我再次醒来的时候，我发现自己又变回了原来的样子。
这次的小蚂蚁之旅可真让我难忘，我学到了团结，也体验到了小蚂蚁生活的艰辛，我想我以后会更加尊重这些小小的生命啦！。
这样想象真有趣(小学语文三年级下册第八单元作文范文10篇)
《这样想象真有趣》《这样想象真有趣》精选范文1从前有一只小兔子，它喜欢睡觉和吃萝卜。
某天它突然发现自己可以飞行了！小兔子非常兴奋，便毫不犹豫地展翅高飞。
在空中，小兔子看到了许多令人惊叹的景象。
它看到了树木在微风中摇曳，看到了蓝色的湖泊和绿色的草原，还看到了云朵在天空中悠闲的漂浮。
小兔子非常开心，觉得自己就像变成了一只小鸟。
但是，小兔子的飞行旅程并不总是那么顺利。
在一个崎岖的山路上，小兔子遇到了一只凶猛的老虎。
在以前，小兔子只需要跑开就可以逃脱老虎的攻击，但现在，它却无处可逃。
就在这个时候，小兔子突然想起了一种特殊的力量——它能够发出闪电般的速度。
小兔子大声呼喊，发出了一道耀眼的光芒，迷惑了老虎。
在老虎茫然不知所措的时候，小兔子立即逃走了。
虽然发生了许多困难和危险，但小兔子从这个旅程中得到了许多有用的经验。
在路上，它结交了许多新朋友，还学会了如何应对各种情况。
小兔子变得更加聪明和自信，而且它也乐于帮助别人。
最终，小兔子回到了它熟悉的草原上。
虽然它已经可以飞行，但它还是喜欢蹦跳和奔跑。
无论在哪里，小兔子都会充满勇气和乐观精神，面对未来的挑战。
《这样想象真有趣》精选范文2从前有一只叫做小龟的乌龟，它的背壳呈现淡黄色，腹壳则是浅灰色的。
小龟平时最喜欢做的事情就是在树枝上晒太阳，看似无聊的生活，其实对小龟来说却是非常幸福的。
有一天，小龟忽然发现自己的身体变得奇怪起来，这让它感到非常惊讶。
它的背壳变得更加坚固，尤其是腹部，竟然有了一对朝天的大翅膀。
小龟高兴极了，终于可以飞翔了！小龟在天空中飞行的时候，看到了很多不一样的景象。
它发现地面上的花草变得非常小，而且动物们都变得异常大，比如松鼠、小鸟、青蛙等等。
甚至有一次小龟看见了一只比房子还大的老鼠，那景象真是令人咋舌。
可是，这种变化也带来了很多困难和挑战。
小龟在飞行中经常遇到其他飞行物体，比如蜻蜓、蝴蝶等等，它的飞行技巧并不是很好，经常会碰撞到其他物体。
而且，因为身体变得比以前大许多，小龟消耗的能量也变得非常多，经常需要休息。
如何写好三年级想象作文
如何写好三年级想象作文
嘿,小伙伴们!大家好哇!今天老师要给你们一些写作小贴士,帮助你们在三年级时写出更棒的想象作文哦。
想象力是最重要的!作为一名小小的作家,你得把大脑里的各种奇思妙想都释放出来。
不要怕写一些很"疯狂"的点子,反正这是你的想象空间,你可以自由自在地发挥。
比如说你可以想象自己变成一只会说话的小狗,或者是一位神奇的魔法师,能随心所欲地施展魔法。
你还可以构思一个全新的奇幻世界,那里有七彩祥云、会走路的树木、会唱歌的星星等等稀奇古怪的事物。
要注重细节的描写哦。
你在想象中看到了什么?听到了什么声音?闻到了什么味道?把你所有的感官体验都描绘出来,会让你的作文生动有趣,让读者身临其境。
比如说,如果你想象自己变成一只蝴蝶,不要只写"我飞起来了",而是要描述一下你的翅膀是什么颜色,扑扇时发出什么样的声音,等等。
也是最重要的一点——写作文时要保持乐趣!不要把它当成一项无聊的作业,而是把它当成一次探险冒险的机会。
你可以尽情发挥想象力,创造出属于自己的奇幻世界,体验不同的人生。
相信只要你投入其中,定能写出精彩绝伦的想象作文!
加油哦,我的小作家朋友们!让我们的想象力在文字的翱翔中尽情展翅高飞吧!。
小学作文写作指导《奇妙的想象》(后附素材、范文、点评)
小学语文三年级作文写作指导（素材+范文+点评）【写作指导】一、写作要求我们可以从给出的题目中选一个题目写想象故事，也可以写其它的想象故事。
要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
二、选材指导写想象的故事。
而不是现实生活中的事，如矮人国的故事、大熊开面馆的故事、小狗变巨人、我有魔法了……只要是你能想到的故事都可以。
1、写作时要抓住“题眼”进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什么写生动，写出趣味来。
2、故事中的人物、动物植物离不开生活这个大环境，离不开其他的人、动物、植物，要注意写出各自的语言、动作、想法等。
3、要把故事写完整，句子写通顺。
注意重点突出的，主次分明地说和写。
三、写作提纲以《最好玩的国王》为例进行构思，简要列出习作提纲。
开头：交代国王的爱好：微服私访。
中间：微服私访时发现了一本畅销书，他大受启发，自己也写了一本书，后来这本书也非常畅销。
结尾：交代畅销的原因：这本书太无聊，人们买来治疗失眠。
四、技巧点拨1、编创法。
就是编制故事的情节。
编制故事情节不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。
但是，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活。
2、组合法。
就是把几个人或动物的事拼凑在一起，形成新的人物形象或事情。
3、扩展法。
写作时可以借助想象，“添枝加叶”，把简单的事写充实，写具体、生动。
a、根据形状进行想象。
长方形可以想象成电脑桌，篮球架，黑板，书报；圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条直线也可以想象成绳子，铅笔，尺子，电线等。
b、根据声音进行想象。
不同的声音可以想象发生了不同的事情。
c、根据设置的情景进行想象。
如，我变成了一棵树之后会发生什么事情呢？我的头发长得特别长可以用来干什么呢？一只狗变成成猫以后会有哪些奇特的经历呢？d、联系生活引发想象。
生活中也许会有一些物品使用起来不太方便，你想怎样进行改造，改造之后用起来怎么样。
五、开始写作1、为习作起一个有趣的名字。
2、大胆想象，让想象的内容神奇、有趣。
小学四年级语文想象作文
小学四年级语文想象作文“滴答，滴答……”我感觉自己的身体变得轻飘飘的，周围都是白茫茫的一片。
我低头一看，呀！我变成了一颗小水滴。
我住在一朵洁白的云朵里，云朵就像一个柔软又巨大的棉花糖城堡。
这里有好多我的小伙伴，我们整天在云里嬉戏玩耍。
有时候，我们会玩捉迷藏，我常常躲在云的角落里，让小伙伴们找好久。
有一天，云朵变得沉甸甸的，风婆婆呼呼地吹了起来。
她对我们说：“小水滴们，该下去看看大地啦。
”我兴奋极了，和小伙伴们手拉着手，从云朵上跳了下去。
在空中，我看到了好多新奇的东西。
有高耸入云的大楼，大楼的窗户就像一个个小方格；有像长龙一样的马路，马路上的汽车像小甲虫似的跑来跑去；还有大片大片的绿色森林，就像绿色的海洋。
我和小伙伴们落到了一片田野里。
麦苗们高兴地抬起头，大口大口地喝着水，还对我们说：“小水滴，谢谢你们，有了你们，我们会长得更高更壮的。
”我听了，心里美滋滋的，觉得自己可有用了呢。
可是，太阳公公突然出来了。
他的光芒好强烈啊，我感觉自己的身体变得越来越轻，慢慢地飘了起来。
我大声喊着：“麦苗们，我还会回来的。
”我又回到了云朵里，我知道，我又要开始新的旅程了。
下次我会去哪里呢？是去浇灌美丽的花朵，还是去帮助干涸的小溪呢？我真的很期待呀。
我迷迷糊糊地走进了一个神奇的地方，抬头一看，大门上写着“未来学校”四个大字。
我走进校园，发现这里没有操场，只有一大片绿油油的草地。
我正纳闷呢，突然一个同学跑过来，按了一下手上的按钮。
哇！草地一下子就变成了一个超级大的操场，有各种各样的运动设施，还有一个巨大的游泳池。
原来，这个操场可以根据同学们的需求随时变换呢。
我又来到了教室，教室里没有黑板，也没有粉笔。
老师站在讲台前，只要一说要讲的内容，黑板就会自动显示出来。
而且每个同学的课桌上都有一个小屏幕，这个小屏幕可厉害了。
如果有不懂的知识，只要在屏幕上点一点，就会有一个小机器人出来给你讲解。
我好奇地坐到一个座位上，发现椅子特别舒服，还能自动调整高度和角度。
小学三年级语文第五单元作文奇妙的想象
小学三年级语文第五单元作文奇妙的想象“哎呀，这日子过得可真无聊！”我躺在沙发上，嘴里嘟囔着。
每天都是上学、写作业、吃饭、睡觉，周而复始，毫无新意。
要是能来点奇妙的事情该多好啊！就在我百无聊赖的时候，突然，我的眼前出现了一道奇异的光芒。
这光芒越来越强，刺得我睁不开眼睛。
等我再次睁开眼睛的时候，发现自己竟然来到了一个完全陌生的地方。
我环顾四周，只见周围是一片郁郁葱葱的森林，树木高大而挺拔，枝叶交织在一起，形成了一片绿色的天幕。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑。
草地上开满了五颜六色的野花，红的、黄的、紫的，争奇斗艳，美不胜收。
还有一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在举行一场盛大的舞会。
我好奇地向前走去，脚下的草地软绵绵的，像一块绿色的地毯。
走着走着，我听到了一阵潺潺的流水声。
顺着声音望去，只见一条清澈见底的小溪出现在我的眼前。
溪水欢快地流淌着，发出清脆悦耳的声音。
溪底的石头和沙子清晰可见，还有几条小鱼在水中自由自在地游来游去。
我蹲下身子，用手轻轻地触摸着溪水，凉凉的，感觉特别舒服。
我忍不住捧起一捧水，喝了一口，哇，甜甜的，比我喝过的任何饮料都好喝。
就在我陶醉在这美景之中时，突然听到了一阵“叽叽喳喳”的叫声。
我抬头一看，只见一只小鸟站在树枝上，正对着我唱歌呢。
这只小鸟长得可真漂亮，它的羽毛五彩斑斓，像一件华丽的礼服。
它的眼睛又黑又亮，像两颗闪闪发光的宝石。
它的嘴巴尖尖的，像一把锋利的小刀。
我从来没有见过这么漂亮的小鸟，忍不住想要靠近它。
可是，我刚一动身，小鸟就拍拍翅膀飞走了。
我有些失落，继续向前走去。
走着走着，我来到了一个小山坡上。
山坡上有一棵大树，大树下有一个树洞。
我好奇地走过去，往树洞里一看，只见里面有一个闪闪发光的东西。
我伸手把它拿了出来，原来是一个魔法棒。
这个魔法棒可真漂亮，它的手柄是用木头做的，上面刻满了精美的花纹。
棒头是一颗闪闪发光的水晶，水晶里面似乎有一股神秘的力量在涌动。
我拿着魔法棒，心里充满了好奇。
小学语文作文奇妙的想象
小学语文作文奇妙的想象小明是一个充满奇思妙想的小学生。
他的脑袋里总是有各种各样的天马行空的幻想。
有一天，他在教室里听到老师讲述了关于“奇妙的想象”的主题，这让他兴奋得整个人都飘了起来。
放学后，小明迫不及待地跑回家，他的妈妈正在厨房里忙碌，小明一进门就喊：“妈妈，我有一个超级无敌的主意！”妈妈放下手中的锅铲，笑着问：“哇，小明，什么主意这么神奇呀？”小明兴奋地跳了几下，说：“我们来举办一个‘奇妙想象大赛’吧！参赛的每个人都要把自己的幻想变成现实！”妈妈好奇地问：“哦？那你打算怎么做呢？”小明皱着眉头，认真地说：“首先，我们得找个最神奇的地方。
比如说……一棵能飞的树！对，就是那种像飞机一样在空中飞的树！”妈妈笑了：“这真是个有趣的想法。
不过飞树在现实中好像不太容易找到呀。
”小明马上回应：“没关系，我们可以用想象力！你知道吗，我在书里读到过一棵树，树上长满了糖果，我们可以把它想象成飞的树！”妈妈点点头：“嗯，这个主意不错。
那糖果呢，我们怎么处理？”小明一边跑进房间一边回答：“糖果可以自己长出来！而且每颗糖果都有不同的口味，有的像巧克力，更多的像水果味的呢！”于是，小明决定开始他的奇妙冒险。
他拿出纸和笔，开始画他的飞树。
树干是粉红色的，树叶是闪闪发光的彩虹色，树上还长满了各种各样的糖果。
不久，小明的好朋友小华来到了他家。
小华一看小明的画，惊讶地说：“哇，小明，你画的飞树真漂亮！我也要参赛，我的幻想是……一个能和动物说话的魔法帽！”小明眼睛亮了：“哇！那你把帽子戴上，动物们就会跟你聊天了？”小华点点头：“对啊！我还想象了一只会讲笑话的猴子，还有一只会唱歌的鸟儿！”两人兴奋地讨论着各自的奇妙幻想，不久他们决定一起将这些幻想变成现实。
小明在院子里用纸箱和颜料做了一个‘飞树’，树上粘上了各种糖纸做成的‘糖果’。
小华则用毛绒布和画笔做了一个‘魔法帽’，并且找来了很多动物玩具，给它们装上了可爱的笑脸。
当他们的‘奇妙想象大赛’在小区里举行时，大家都惊讶于他们的创意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文想象类作文写法总结
一、仔细感受、多多观察
1．观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料。
我们的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。
写出新意最重要的是选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序、认真观察。
2．动用多种感官，丰富写作素材。
心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。
观察不只是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，养成观察习惯。
观察不应只是一次作文之前的例行公事。
作为教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应制作一份观察记录，指导学生填写。
每周交流一次，评选班级的“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象思路
以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴看到的奇异景象是作者的想象。
这些想象奇特而大胆，为什么阅读时，我们仍然觉得合情合理。
因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。
在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。
作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样做到想象合理、丰富呢？
1、再现。
侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2、移植。
有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。
即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。
只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。
3、幻想。
幻想是更为大胆的想象。
十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。
在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。
一句话，想象源于生活。
想怎么写，就怎么写。
三、假设想象
无论在自然科学领域，还是在社会科学领域，它的每一步前进，都离不开大胆的假设想象。
在写作中，假设想象也是经常用到的。
《假如给我三天光明》、《假如我是语文老师》、《假如我会飞》、《如果我是______》、《假如我是孙悟空》、《二十年后的我》等等都是假设想象。
1、换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象。
对于换位想象，同学们应该熟悉，实际上从小学开始，就写诸如“假如我是孙悟空”、“假如我是语文老师”、“如果我是_____”之类的作文，这种角色的换位让我们抛开真实的自己而变成别人，让一些本来不适合我们角色的话语借别人的口讲了出来，获得了新的感觉。
2、拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果。
拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。
奥地利作家卡夫卡可以
说是拟人想象的成功运用者，他的名作《地洞》，通过一只老鼠打洞的心理的展示，反映了现代人生存中的不安全感。
四、总结
（教法指导：教师采用思维导图的形式，让学生边画边想；或引导留白式回忆方法，让学生一起相互探究完成；也可在讲完典型例题后进行总结。
）
【典型例题】
一、植物、动物、日常事物的想象故事
例文一：
蚂蚁兄弟
在一个小泥洞里，住着四个蚂蚁兄弟。
老大叫大脑袋，练就一身铁头功；老二眼睛特亮，叫大眼睛；老三耳朵灵,叫顺风耳；老四跑得快，叫飞毛腿。
四个兄弟平日里相亲相爱，伸张正义，快乐地生活着。
一日，一只身披黄色盔甲，背上布满小黑点的瓢虫外出寻食，终于在一片茂盛的小树丛中降下，“哈！天助我也！”说完就扑在嫩叶上大嚼大咽，直把脸皮撑得装不下东西了，才倒在一片大叶子上呼呼大睡起来。
就在这时，不远处走来了蚂蚁兄弟，大眼睛一亮：“看！前面有个大家伙。
”“什么样？”大脑袋问。
“背上黄黄的还有很多黑点！”“二十八星瓢虫！”顺风耳失声叫道。
“我先走一步！”话未说完，飞毛腿已蹿了出去。
“哎哟！谁踢我，真混蛋。
”瓢虫一个翻身，突然愣住了，四个蚂蚁把它团团围住，个个瞪大了眼睛盯着它，“来者不善，善者不来！”那瓢虫心里就像有十五个吊桶，七上八下，但老奸巨猾的他很快镇静下来，“不知各位小兄弟有何贵干啊？”“谁是你兄弟，你这个害虫！”蚂蚁兄弟齐声说道。
“什么，误会了！误会了！我不是二十八星瓢虫，我是七星瓢虫，是你们的朋友。
”“那你怎么会有二十八颗星？”“这你们就不懂了，那是我前几天参加昆虫化妆会的时候，用红果汁在背上又添了二十一颗星。
”
“原来如此。
”大脑袋笑着说，“欢迎你到我们家做客！”
“不，不，不，我还有事要办，后会有期！”
还没说完便“噌”地蹿了出去。
“再见！”蚂蚁兄弟挥手致意。
“哈哈，一群小笨蛋，想在世面上混，被我雕虫小技就耍了，他们哪里知道，我是世界上最最最最伟大的天才骗子。
他越想越高兴，竟哼起了乡间小调。
且说蚂蚁兄弟正往回走，忽然顺风耳听到一个微弱的声音，四兄弟顺着声音走过树丛，顿时呆住了，满地都是残缺不全的嫩叶，大眼睛扶起一片受了重伤的叶子，“你，你们受骗了！”说完，叶子身子一挺，停止了呼吸。
“真狡猾，太残忍了”蚂蚁兄弟个个咬牙切齿，“我们一定要为树叶兄弟们报仇！”四兄弟流着泪埋葬了树叶……
它们终于在另一片树丛中揪出了这个十恶不赦的大坏蛋。
二十八星瓢虫用尽全力一挣，一冲而上。
说时迟，那时快，大脑袋一个凌空铁头。
“砰”二十八星瓢虫尖叫着重重地摔了下来，“哥们饶命！”“谁是你哥们儿，你这个恶棍害死了多少好兄弟！”
蚂蚁兄弟越说越气，一齐动手，送他去见了上帝。
“兄弟们！”大脑袋深有感慨地说，“我们险些做了件蠢事。
”
“瓢虫有好有坏，二十八星瓢虫花言巧语把自己说成了益虫。
”大眼睛道。
“兵书上日：‘欲知敌，必先究其内，探其本也……’”兄弟们七嘴八舌。
“总之！无论我们做什么事，都要小心谨慎，不要被事物表面假相所迷惑，这样才不会
误入歧途！”
“对——！”大家齐声应和着大脑袋的话。
四个蚂蚁兄弟高高兴兴地抬着战利品回家了。
（教学技法：1、分角色、分段朗读或教师引领学生表演。
2、引导学生探索、讨论这篇文章的特点和主要内容，可合作讨论出准确答案，也可生生PK，比一比谁是天生的小演员。
）文章特点+主要内容：作者用拟人的方法，通过记叙和描写蚂蚁四兄弟与瓢虫的言行及心理活动，写出了蚂蚁四兄弟热情、善良，又嫉恶如仇、善恶分明的性格特征，瓢虫的虚伪、诡计多端、凶恶阴险的特点也刻画得很成功。
故事不长，有情节，它生动地告诫人们：不要被事物表面现象所迷惑。
同时，读了这则故事，又使读者增长了关于益虫七星瓢虫和害虫二十八星瓢虫的知识。