体育校内研究课教案

合集下载

体育科学研究方法教案

体育科学研究方法教案**体育科学研究方法教案****一、课程概述**本课程以“体育科学研究方法”为主题，旨在引导学生系统地掌握和运用科学的方法论体系，针对体育领域的各类问题进行研究与探索。

通过学习，学生应能理解并应用定性与定量研究方法，学会设计实验方案，收集、整理与分析数据，并撰写规范的科研报告。

**二、教学目标**1. 掌握体育科学研究的基本原则与程序，包括选题、文献调研、理论构建、研究设计、数据分析和结论撰写等环节。

2. 理解并熟练使用各种体育科学研究方法，如观察法、实验法、调查法、测验法、数理统计法等。

3. 提高批判性思维能力和独立科研能力，能够根据实际问题选择合适的研究方法，解决体育实践中的具体问题。

4. 培养严谨的科研态度和良好的学术道德规范，尊重他人的研究成果，正确引用文献资料。

**三、教学内容及进程**1. **第一章：体育科学研究导论**- 体育科学研究的意义与特点- 科学研究的一般过程和基本步骤2. **第二章：体育科学研究的设计**- 研究问题的选择与明确- 文献检索与综述- 研究假设的提出与理论框架的构建- 研究设计（包括定性和定量研究设计）3. **第三章：体育科学研究的方法**- 观察法、实验法、调查法、测验法的具体运用- 数据采集的技术与策略- 实地操作演示与练习4. **第四章：体育科学研究的数据处理与分析**- 定量数据的基本统计描述与推断统计- 定性数据的分析与解释- 统计软件在体育科研中的应用5. **第五章：体育科学研究成果的表述与评价**- 科研报告的结构与撰写规范- 结果讨论与结论提炼- 学术论文发表与同行评议**四、教学方法与手段**- 讲授与讨论相结合，理论教学与实践操作并重；- 利用案例分析，让学生直观理解体育科学研究方法的应用；- 鼓励学生参与小规模的科研项目或模拟实验，提高其动手能力和创新能力；- 利用多媒体教学工具，丰富教学形式，提升教学质量。

体育教研组活动实施方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，特制定本实施方案。

二、活动目标1. 提高体育教师的业务水平，增强教师的专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动体育教学改革，提高体育教学质量。

4. 培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展。

三、活动内容1. 专题讲座（1）邀请专家进行体育教育前沿理论讲座，帮助教师了解最新的教育理念和方法。

（2）邀请优秀体育教师分享教学经验，促进教师之间的交流与学习。

2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀体育课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

（2）开展课堂教学评比活动，促进教师之间的竞争与合作。

3. 课题研究（1）鼓励教师开展体育教育教学研究，提高教育教学质量。

（2）组织教师参与课题研究，培养教师的研究能力和团队协作精神。

4. 教学研讨（1）定期开展教研活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨。

（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

5. 教学交流（1）组织教师参加国内外体育教育研讨会，拓宽视野，学习先进经验。

（2）鼓励教师撰写教学论文，参加学术交流活动。

6. 教学技能培训（1）开展体育教学技能培训，提高教师的专业技能。

（2）组织教师参加体育教学技能竞赛，激发教师的教学热情。

四、活动安排1. 活动时间：每月至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于2小时。

2. 活动地点：学校会议室或体育教学场地。

3. 活动形式：讲座、观摩、研讨、交流、培训等。

五、活动组织1. 成立体育教研组，由组长、副组长和成员组成。

2. 组长负责活动的整体规划、组织与实施。

3. 副组长协助组长工作，负责活动的具体安排。

4. 成员积极参与活动，提出意见和建议。

六、活动评价1. 对活动进行定期总结，评估活动效果。

2. 对参与活动的教师进行评价，鼓励优秀，促进教师成长。

小学体育《行动：横向奔跑、调速奔跑、转向奔跑》教案

小学体育《行动：横向奔跑、调速奔跑、
转向奔跑》教案
简介
本教案主要介绍了小学生在体育课上研究的三种奔跑动作：横向奔跑、调速奔跑和转向奔跑。

通过研究这些奔跑动作，学生可以提高自身的动作协调性和运动能力。

教学目标
- 研究横向奔跑的基本动作和技巧
- 研究调速奔跑的方法和注意事项
- 研究转向奔跑的技巧和要领
教学内容和方法
一、横向奔跑
1. 基本动作：
- 脚步要保持平行，双臂自然摆动。

- 在奔跑过程中要保持身体平衡，保持直立姿势。

2. 技巧训练：
- 练转弯时如何保持速度和平衡。

- 练在有限空间内进行横向奔跑。

二、调速奔跑
1. 方法：
- 根据教师的指令来改变奔跑的速度，例如加速或减速。

- 根据不同的距离和目标来调整速度。

2. 注意事项：
- 奔跑时要保持身体的平衡和节奏感。

- 注意呼吸和保持良好的姿势。

三、转向奔跑
1. 技巧：
- 研究如何在奔跑中迅速转向。

- 研究如何保持速度和稳定性。

2. 练：
- 进行在规定区域内的转向奔跑练。

- 练在不同地形和场地上进行转向奔跑。

教学评估方法
1. 观察学生在教学过程中的动作表现，包括姿势、步伐和速度等。

2. 进行小组或个体练，评估学生的掌握程度和技巧水平。

3. 进行测试，包括速度测试、转向测试等，评估学生在不同方面的表现。

教学资源
- 操场或足够的活动空间
- 教学用具：标志物、计时器等。

体育内堂课教案

体育内堂课教案体育内堂课教案体育内堂课教案1 教学内容：人体与运动教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。

2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。

教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能；教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。

教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件教学过程一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。

通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。

[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论]二、授课：[总结学生的讨论，教师结合多媒体讲解]（1）、认识骨骼和关节 [投影出示全身骨骼图片]提问学生人体骨骼由多少块构成？（激发学生的求知欲）通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。

介绍关节：球窝关节（肩关节）滑车关节（肘关节）平面关节（脊椎）自己动手并讨论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。

（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]肌肉分成三大类：骨骼肌（附着在骨骼上）平滑肌（食道，胃壁）心肌（心脏）具有律动性重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。

因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌（使骨骼产生运动的一块或一组肌肉）对抗肌（在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉）固定肌（了解）中和肌（了解）用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。

当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。

他们正好是一对作用相反的肌肉组。

所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。

（3）骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图] 自己动手并讨论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系？(4)小结：A我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次？并说说它的重要性！B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系？体育内堂课教案2 教学内容：《高矮与胖瘦》教学目标：1、学会描述自己身体及他人身体的`特征。

体育初中探究式教案

体育初中探究式教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 引导学生自主探究，培养创新意识和实践能力。

4. 增强学生体质，提高健康水平。

二、教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。

2. 篮球比赛规则讲解。

3. 篮球比赛实践。

三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备篮球场地、篮球、计时器等教学器材。

2. 课堂导入：教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。

3. 技能讲解与示范：（1）运球：教师讲解运球的基本手法，示范动作，学生跟随练习。

（2）传球：教师讲解传球的基本手法，示范动作，学生跟随练习。

（3）投篮：教师讲解投篮的基本手法，示范动作，学生跟随练习。

4. 实践训练：（1）学生分组进行基本技巧训练，教师巡回指导。

（2）学生进行篮球比赛，教师担任裁判，及时纠正违规动作。

5. 课堂总结：（1）教师总结本节课学生表现，表扬优秀学生。

（2）学生分享学习心得，提出改进意见。

6. 课后作业：（1）学生回家后观看篮球比赛视频，了解篮球比赛规则。

（2）学生进行家庭篮球训练，提高基本技巧。

四、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内相互学习、相互促进。

2. 运用游戏教学法，提高学生学习兴趣，培养学生团队协作精神。

3. 采用比赛教学法，让学生在实战中提高篮球技巧。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中得到提高。

五、教学评价：1. 学生篮球基本技巧掌握情况。

2. 学生团队协作能力和集体荣誉感。

3. 学生自主探究和创新实践能力。

4. 学生体质健康状况。

通过本节课的教学，使学生掌握篮球基本技巧，培养学生团队协作精神，提高自主探究和创新实践能力，为我国篮球运动的发展储备优秀人才。

体育教研集体备课教案(3篇)

第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动能力。

2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。

3. 增强学生的体质，提高学生的身体素质。

教学重点：1. 足球的基本技能：传球、射门、拦截。

2. 团结协作、勇敢拼搏的精神。

教学难点：1. 足球技能的掌握和运用。

2. 团结协作、勇敢拼搏的精神的培养。

教学过程：第一课时：一、准备活动1. 热身运动：慢跑、拉伸，使学生身体充分活动开。

2. 游戏活动：抢球游戏，提高学生的反应能力和团队合作意识。

二、基本技能教学1. 传球：讲解传球的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。

2. 射门：讲解射门的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。

3. 拦截：讲解拦截的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。

三、技能运用与比赛1. 学生进行传球、射门、拦截的技能运用练习。

2. 学生分组进行足球比赛，提高实战能力。

四、总结与评价1. 教师对学生的技能掌握情况进行评价。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。

第二课时：一、准备活动1. 热身运动：慢跑、拉伸，使学生身体充分活动开。

2. 游戏活动：抢球游戏，提高学生的反应能力和团队合作意识。

二、基本技能教学1. 传球：讲解传球的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。

2. 射门：讲解射门的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。

3. 拦截：讲解拦截的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。

三、技能运用与比赛1. 学生进行传球、射门、拦截的技能运用练习。

2. 学生分组进行足球比赛，提高实战能力。

四、总结与评价1. 教师对学生的技能掌握情况进行评价。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。

教学反思：1. 本节课通过足球技能教学，使学生掌握了足球的基本技能，提高了学生的足球运动能力。

2. 通过比赛，培养了学生的团结协作、勇敢拼搏的精神。

3. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

实习实践课教案体育

实习实践课教案体育一、教学目标。

1. 知识目标，了解体育运动的基本规则和技能要求，掌握相关体育运动的基本技能和策略。

2. 能力目标，培养学生的体育运动能力和团队合作能力，提高学生的身体素质和运动技能。

3. 情感目标，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，培养学生的团队精神和合作意识。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，体育运动的基本规则和技能要求，相关体育运动的基本技能和策略。

2. 教学难点，培养学生的体育运动能力和团队合作能力，提高学生的身体素质和运动技能。

三、教学内容。

1. 体育运动的基本规则和技能要求。

2. 相关体育运动的基本技能和策略。

3. 团队合作和比赛策略。

四、教学过程。

1. 热身活动，进行适当的热身运动，准备开始体育运动训练。

2. 技术训练，针对不同的体育运动项目，进行相关的技术训练，包括传球、射门、防守等基本技能训练。

3. 战术训练，针对不同的体育运动项目，进行相关的战术训练，包括团队配合、比赛策略等训练。

4. 比赛训练，进行模拟比赛训练，让学生在实际比赛中应用所学的技能和战术。

5. 总结反思，对本节课的训练内容进行总结和反思，分析学生的表现和存在的问题，为下节课的训练做准备。

五、教学方法。

1. 示范教学法，教师进行技能和战术的示范演示，让学生直观地了解所学内容。

2. 游戏教学法，通过游戏的方式进行技能和战术的训练，增加学生的趣味性和参与性。

3. 互助教学法，让学生之间相互帮助和配合，培养团队合作精神和合作意识。

4. 情境教学法，通过模拟比赛情境进行训练，让学生在实际比赛中应用所学的技能和战术。

六、教学手段。

1. 体育器材，足球、篮球、排球等相关体育器材。

2. 课件，PPT等多媒体教学课件，用于展示相关技能和战术的示范演示。

3. 训练场地，足球场、篮球场、排球场等相关训练场地。

七、教学评价。

1. 考试评价，通过考试的方式对学生的技能和战术进行考核，评价学生的掌握程度。

2. 表现评价，通过观察学生在训练和比赛中的表现，评价学生的运动能力和团队合作能力。

体育科学研究方法教案

体育科学研究方法教案**体育科学研究方法教案****一、课程概述**本课程旨在让学生系统地掌握体育科学研究的基本理论、研究方法和技术，培养其科学探索精神和严谨求实的科研态度，提升在体育实践与理论研究中的问题发现、分析和解决能力。

通过学习，学生将能独立设计并实施一项体育科学研究项目，以推动我国体育学科的发展和创新。

**二、教学目标**1. 掌握体育科学研究的基本流程，包括选题、文献调研、研究设计、数据收集与处理、结果分析与解释、研究报告撰写等环节。

2. 理解并熟练运用各类体育科学研究方法，如实验法、观察法、调查法、数理统计法等。

3. 具备批判性思维能力，能够对体育科学研究成果进行客观评价和合理借鉴。

4. 提升实际操作技能，如使用SPSS等统计软件进行数据分析，利用科研工具进行实验设计等。

**三、教学内容及课时安排**1. 体育科学研究导论（2课时）：介绍体育科学研究的意义、特点、基本原则以及基本步骤。

2. 科研选题与文献综述（4课时）：讲解如何根据社会需求和个人兴趣选择科研课题，以及如何进行有效的文献检索与综述。

3. 科研设计与实施（6课时）：详细解读实验设计、观察研究、调查研究的设计原理和具体操作方法。

4. 数据收集与处理（6课时）：教授如何进行数据采集、整理，并通过实例讲解常用的统计分析方法及其在体育科学研究中的应用。

5. 结果解释与报告撰写（6课时）：引导学生学会正确解释科研结果，掌握学术论文的结构和写作规范，包括摘要、引言、方法、结果、讨论、结论等各部分的撰写要点。

6. 实践操作与案例分析（8课时）：组织学生进行科研模拟或参与实际科研项目，通过解析经典体育科研案例，进一步加深对体育科学研究方法的理解和运用。

**四、教学方法**本课程采用理论讲授、案例分析、小组讨论、实地操作等多种教学方式，鼓励学生积极参与，形成主动探究的学习氛围。

**五、教学评估**考核方式包括平时成绩（课堂表现、作业完成情况）、期中研究计划设计、期末研究报告提交及答辩。

小学体育与健康教学设计研究

小学体育与健康教学设计研究小学体育与健康是小学体育教学的目的，亦是小学教育课程体系中的重要组成部分，随着新课改的深化发展，小学体育与健康的课程改革得以在探索中创新进行，积累了一定的经验和教训。

为了更好地推进小学体育与健康教育的创新改革，也为了有效提高新课改背景下小学体育与健康教学设计的专业质量，学校及教师应当进一步深入理解并贯彻新课改的教学理念，从专业的教学实践角度，探索小学体育与健康教学设计的科学发展路径。

由董翠香主编的《小学体育与健康教学设计》（2020年1月高等教育出版社出版）是针对小学体育与健康教育的最新成果，该书以实践为导向，专业且系统地概述了小学体育与健康教学设计中的概念定义、理论基础、背景分析、内容体系等内容，并在此基础上，结合小学体育与健康教学设计的现实需求，探索总结了新课改背景下小学体育与健康教学的目标、策略、媒介、手段、过程、评价以及计划管理等，对当前小学体育与健康教学的实践以及小学体育及健康教学的专业教师培养有着重要的参考指导作用。

新课改背景下，教师的专业化发展受到了普遍关注，对小学体育与健康的教学设计也随之提出了科学化、专业化和高效化的要求。

该书正基于此，实事求是地论述了小学体育与健康教学设计的发展方向与创新路径，极具实用性价值和创新性价值。

一、新课改背景下的小学体育教学改革就新课改背景下小学体育与健康教育教学的现状来看，我国小学体育与健康教学的设计实践存在着明显的问题与不足。

首先，因为长期忽视中小学体育教育教学，学校的体育课程资源、设备设施和师资力量明显不足，一定程度上阻碍了小学体育与健康教学的创新探索，小学体育与健康的课程改革出现有心无力的现象。

其次，在传统的小学体育教学中，体育教学的焦点主要集中于体育项目本身，而对学生的体质健康状况关注不足，小学体育与健康教育的课程教学理念、教学内容、教学形式还需要得到现代化的设计与创新。

最后，囿于教学资源的限制，传统的小学体育与健康教学设计面向所有的学生，采用一刀切的方式来进行内容与形式的设计选择，忽略了不同学生个体在体育与健康教学中的个性化诉求，未能很好地调动学生的兴趣，也未能有效达成小学体育与健康教育的预期目标。

体育校本教研活动教案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高体育教师的教学水平和学生的体育素养，我校特开展体育校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。

二、活动目标1. 提高体育教师的教学设计能力，使教学内容更加科学、合理。

2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升学生的体育素养，培养学生的运动兴趣和终身锻炼的习惯。

三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校体育馆五、参与人员全体体育教师六、活动流程（一）集体备课（2:00-3:00）1. 主持人开场：由教研组长简要介绍本次活动目的、意义和流程。

2. 分组讨论：将全体教师分成若干小组，每组选定一个课题，进行集体备课。

3. 交流分享：每组推选一位代表，向全体教师汇报备课成果，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

（二）教学观摩（3:10-4:10）1. 观摩课展示：由一位教师进行公开课展示，内容为体育与健康课程中的某一单元。

2. 观摩记录：其他教师认真观摩，并做好记录，重点关注教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

（三）研讨交流（4:20-5:00）1. 分组讨论：观摩课后，各小组围绕观摩课进行讨论，分析优点和不足，并提出改进建议。

2. 交流分享：每组推选一位代表，向全体教师汇报讨论成果。

3. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

七、活动内容（一）集体备课1. 课题选择：本次集体备课课题为“小学篮球基本技术的教学设计”。

2. 教学内容：主要包括篮球基本动作、基本战术和基本规则等。

3. 教学方法：采用情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 教学评价：通过观察、测试、访谈等方式，对学生的学习效果进行评价。

（二）教学观摩1. 观摩课内容：以“篮球基本动作——运球”为例，进行教学展示。

大学体育部教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，体育教育在培养学生全面素质、促进身心健康方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高我校体育教学质量，丰富校园体育文化生活，增强学生的体质，我校体育部决定开展一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过理论学习和实践锻炼相结合的方式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，营造良好的校园体育氛围。

二、活动目标1. 提高体育教师的教学水平和专业素养；2. 丰富校园体育文化生活，激发学生的体育兴趣；3. 培养学生的团队合作精神和拼搏精神；4. 提升学生的体质健康水平；5. 推动学校体育工作的深入开展。

三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 教学研讨（1）开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，让教师们相互学习、取长补短。

（2）组织教师参加各类体育教学研讨会，了解最新的体育教学理念和方法。

（3）开展教学经验交流会，教师们分享自己在教学中的心得体会，共同探讨解决教学难题的方法。

2. 实践锻炼（1）组织教师参加各类体育竞赛，提高教师的竞技水平和实战经验。

（2）开展校园体育活动，如运动会、体育节等，让学生在活动中体验体育的乐趣。

（3）组织教师参加体育培训，提升教师的专项技能和教学方法。

3. 学术交流（1）邀请国内外知名体育专家学者来校进行讲座，拓宽教师的学术视野。

（2）组织教师撰写学术论文，鼓励教师将教学实践转化为科研成果。

（3）开展校内学术交流活动，促进教师之间的学术交流与合作。

4. 体育科研（1）鼓励教师开展体育科研项目，提升科研能力。

（2）组织教师参加学术会议，展示科研成果。

（3）加强校企合作，促进科研成果的转化与应用。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月 - 2022年11月）（1）组织教师参加教学观摩活动，学习优秀教师的教学方法。

（2）开展教学研讨会，探讨教学难题。

（3）组织教师参加体育竞赛，提升竞技水平。

2. 第二阶段（2022年12月 - 2023年2月）（1）开展校园体育活动，丰富校园体育文化生活。

初中体育校内公开课教案

初中体育校内公开课教案本课以“健康第一”为指导思想，注重学生的个性发展，培养学生的合作能力和集体主义精神。

通过体育活动，提高学生的身体素质，增强他们的体育意识和运动能力，使他们在体育活动中体验快乐，培养兴趣，树立自信，促进身心健康发展。

二、教材分析及确定本课选取了初中阶段常见的体育项目——篮球，通过篮球教学，既可以提高学生的身体素质，也可以培养他们的团队协作能力和竞技精神。

篮球运动具有较高的锻炼价值，深受学生喜爱，有利于激发学生的学习兴趣。

三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 过程与方法目标：通过篮球训练，提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，增强团队协作意识，树立自信，促进身心健康发展。

四、教学过程1. 课的准备部分采用热身活动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高生理和心理状态，为基本部分做好准备。

2. 课的基本部分（1）篮球基本技巧教学教师示范并讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，然后组织学生进行分组练习，教师个别指导。

（2）篮球比赛实践学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练，教师观察并指导。

3. 课的结束部分通过总结本次课程的学习，让学生回顾所学内容，巩固篮球技巧。

同时，强调篮球运动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与篮球运动，提高身体素质。

五、教学策略1. 采用分组教学，让学生在小组合作中学习篮球技巧，培养团队协作能力。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置。

3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习篮球。

4. 结合比赛实践，让学生在实战中运用所学技巧，提高篮球运动能力。

六、教学评价1. 对学生的篮球技巧进行评价，关注他们的进步幅度。

2. 观察学生在篮球比赛中的表现，评价他们的团队协作能力和竞技水平。

3. 收集学生对篮球运动的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。

体育老师教研活动课题(3篇)

第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养已成为教育领域的热点话题。

体育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

然而，在当前体育教学中，部分教师对核心素养的认识不足，教学方式单一，导致学生缺乏运动兴趣和参与度。

为提高体育课堂教学质量，培养学生的核心素养，本课题旨在探讨基于核心素养的体育课堂教学策略。

二、课题研究意义1. 提高体育教学质量：通过研究基于核心素养的体育课堂教学策略，有助于教师转变教学观念，优化教学设计，提高体育课堂教学效果。

2. 培养学生核心素养：核心素养的培养是教育改革的核心目标，通过本课题的研究，有助于学生形成良好的体育素养，为终身发展奠定基础。

3. 促进教师专业发展：课题研究过程中，教师将不断反思、总结，提高自身的教育教学水平，促进教师专业成长。

4. 丰富体育教育理论：本课题的研究将为体育教育理论的发展提供新的视角和思路。

三、课题研究内容1. 核心素养的内涵及其在体育教学中的体现2. 当前体育教学中存在的问题及原因分析3. 基于核心素养的体育课堂教学策略研究（1）激发学生运动兴趣的策略（2）培养学生运动技能的策略（3）提高学生团队合作能力的策略（4）促进学生身心健康发展的策略4. 课题研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养和体育课堂教学策略的研究现状。

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、教师对体育课堂教学的看法和建议。

（3）行动研究法：结合教学实践，探索基于核心素养的体育课堂教学策略。

（4）案例分析法：选取典型案例，分析基于核心素养的体育课堂教学策略的实施效果。

四、课题研究步骤1. 准备阶段：成立课题研究小组，明确研究目标、内容、方法等。

2. 实施阶段：（1）收集整理相关文献资料，了解核心素养和体育课堂教学策略的研究现状。

（2）进行问卷调查、访谈，了解学生、教师对体育课堂教学的看法和建议。

（3）结合教学实践，探索基于核心素养的体育课堂教学策略。

体育课题研究方案7篇

体育课题研究方案体育课题研究方案7篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的体育课题研究方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体育课题研究方案1一．课题名称：体育课堂中如何运用游戏进行教学课题负责人：王全锋二．课题研究的目的、意义：体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。

以往的体育教学在很大程度上是一种纯粹的技能训练，是一种反复操练的练习，这种急功近利的学习使得体育课堂教学效率十分低下。

而高效的体育课堂教学会关注学生的运动技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培养，这就需要我们体育教学必须建筑在科学的基础上。

可以通过游戏的形式抓好体育教学，加大学生的兴趣，有效增长学生体质。

三．研究现状、水平和发展趋势：1、自新课标实施以来，体育课一直没有一套完整的教材，体育教师在教学中自由发挥的空间较大，这样体育教师在教学中有着很大的激情发挥。

2、通过游戏的教学开发学生智力，在玩中学、在学中练，促进学生的思维能力，发展个性，培养学生的学习兴趣。

3、通过游戏教学，从增强学生体质出发，不仅能锻炼学生的身体，掌握知识，还能拓展学生的德育教育。

所以一个好的游戏能给学生带来身体和心灵上的终身教育。

4、积累好的游戏资料，促进教学工作的进展。

四．课题主要研究内容：1、通过本课题的研究，进一步改善我们的教学模式，实现学生有效的、可持续的成长，在实施过程中，提升学生的合作学习能力和创新意识，使他们能够通过自主、合作、探究的学习方式来热爱体育运动，热爱生活、促进学生的全面发展。

2、通过本课题的研究，培养高效的教师，教师要通过课题研究与实验，重塑教师的角色，转变教学方式，提高课堂教学的实效性和高效性，促进教师高效的专业发展，为教育的`可持续发展提供有效的师资保障。

体育教研活动教案(3篇)

第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《小学足球》教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握足球基本技巧，提高足球运动水平。

2. 过程与方法：通过分组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对足球运动的兴趣，培养良好的体育道德和公平竞争意识。

教学重点：1. 足球基本技巧的掌握。

2. 团队协作能力的培养。

教学难点：1. 足球技巧的连贯性。

2. 竞赛中的战术运用。

教学准备：1. 足球若干个。

2. 足球场地。

3. 记分板、秒表等。

教学过程：第一课时一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，提高学生的身体素质。

2. 通过提问，引导学生了解足球运动的基本知识。

二、基本技能训练1. 足球基本动作讲解与示范：（1）停球：讲解停球的基本要领，示范原地停球、转身停球等动作。

（2）传球：讲解传球的基本要领，示范原地传球、长传、短传等动作。

（3）射门：讲解射门的基本要领，示范原地射门、弧线射门等动作。

2. 学生分组练习：（1）分组进行停球练习，让学生熟悉停球技巧。

（2）分组进行传球练习，提高学生的传球准确性。

（3）分组进行射门练习，提高学生的射门能力。

三、团队协作训练1. 组织学生进行小组对抗赛，培养学生的团队协作能力。

2. 指导学生制定战术，提高比赛效果。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调足球基本技巧的重要性。

2. 鼓励学生在课下加强练习，提高自己的足球水平。

第二课时一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，提高学生的身体素质。

2. 回顾上一节课所学内容，引导学生复习足球基本技巧。

二、提高足球技巧训练1. 针对学生上一节课的练习情况，进行针对性指导。

2. 增加足球技巧的难度，提高学生的足球水平。

三、团队协作训练1. 组织学生进行小组对抗赛，提高学生的团队协作能力。

2. 鼓励学生在比赛中灵活运用战术，提高比赛效果。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调足球技巧在比赛中的重要性。

体育课教学设计

体育课教学设计体育课教学设计优秀（15篇）作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是本店铺为大家整理的体育课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育课教学设计1一、教学理念本课以健康第一的思想为指导，以《体育课程标准》和九年义务教育《体育与健康》为依据，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把障碍跑这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。

二、教材分析障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。

此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。

三、学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于匀速增长的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

四、教学模式情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价五、教学过程说明本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。

同时利用寻找小纸条的游戏来引导小动物分组逐一单项进行练习，分别有跨过小溪、钻过山洞、爬过高山、绕过树林四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为动物们表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。

体育教研组活动课题(3篇)

第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养已成为教育教学的重要理念。

体育教育作为培养学生身心健康、增强体质、提高综合素质的重要途径，其教学策略的优化显得尤为重要。

本课题旨在探讨如何通过体育教学策略的研究，促进学生核心素养的发展，为提高体育教学质量提供理论依据和实践指导。

二、课题研究意义1. 理论意义本研究从核心素养的视角出发，对体育教学策略进行深入研究，有助于丰富和发展体育教学理论，为我国体育教育改革提供理论支持。

2. 实践意义通过本课题的研究，有助于体育教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量，促进学生核心素养的全面发展。

三、课题研究内容1. 核心素养的内涵及在体育教学中的体现（1）核心素养的内涵：核心素养是指个体在面对复杂多变的社会环境时，所具备的必备品格和关键能力。

（2）核心素养在体育教学中的体现：体育教学中的核心素养主要包括：身心健康、运动技能、团队合作、规则意识、责任感等。

2. 体育教学策略的研究（1）教学方法策略：根据核心素养的要求，探讨多样化的教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等。

（2）教学评价策略：建立多元化的评价体系，关注学生在体育学习过程中的表现，促进学生核心素养的发展。

（3）教学资源整合策略：充分利用校内外资源，为学生提供丰富的学习体验。

3. 体育教学策略在核心素养培养中的应用（1）通过体育教学策略，培养学生的身心健康：注重学生的身心发展，提高学生的运动技能，增强学生的体质。

（2）通过体育教学策略，培养学生的团队合作精神：在体育活动中，培养学生的团队意识，提高学生的沟通能力。

（3）通过体育教学策略，培养学生的规则意识：在体育活动中，培养学生的遵守规则的意识，提高学生的法律意识。

（4）通过体育教学策略，培养学生的责任感：在体育活动中，培养学生的责任感，提高学生的道德素养。

四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外有关核心素养、体育教学策略等方面的文献，了解相关研究成果。

初中体育教研课教案(3篇)

第1篇课时：2课时年级：七年级教材：《篮球》教学目标：1. 知识目标：使学生了解篮球的基本技术动作，掌握篮球的基本技能。

2. 技能目标：通过训练，使学生能够熟练运用篮球的基本技术动作。

3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的团队协作意识。

教学重点：篮球基本技术动作的掌握。

教学难点：篮球基本技术动作的熟练运用。

教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍篮球运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回忆已学过的篮球基本技术动作，为接下来的训练做好准备。

二、基本技术动作训练1. 篮球基本姿势：教师示范，学生跟随练习，注意动作要领。

2. 篮球基本步伐：教师示范，学生跟随练习，注意步伐的稳定性。

3. 篮球运球：教师示范，学生跟随练习，注意运球的力度和方向。

4. 篮球传球：教师示范，学生跟随练习，注意传球的准确性和力度。

5. 篮球投篮：教师示范，学生跟随练习，注意投篮的时机和姿势。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调篮球基本技术动作的重要性。

2. 鼓励学生在课后加强练习，提高篮球技能。

第二课时：一、课堂导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对篮球基本技术动作的掌握情况。

2. 邀请学生在课堂上展示自己的篮球技能，互相学习、交流。

二、提高篮球技能训练1. 篮球基本技术动作的连贯性训练：教师指导学生将篮球基本技术动作串联起来，提高动作的连贯性。

2. 篮球实战训练：教师设置简单的小型比赛，让学生在实战中运用篮球基本技术动作。

3. 篮球战术训练：教师讲解篮球基本战术，指导学生在比赛中运用。

三、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调篮球技能的提高需要不断练习和实战。

2. 鼓励学生在课后积极参加篮球活动，提高自己的篮球水平。

教学反思：本节课通过篮球基本技术动作的训练，使学生掌握了篮球的基本技能。

在课堂教学中，教师应注重以下几点：1. 加强示范和指导，使学生明确篮球基本技术动作的要点。

体育公开课教研活动流程(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校体育教学的改革与发展，我校决定开展体育公开课教研活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，同时，也为学生提供一次丰富多彩的体育活动。

二、活动目标1. 提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 推动学校体育教学的改革与发展，提升学生的体育素养。

3. 培养学生的团队精神、竞争意识和合作意识。

三、活动流程1. 活动准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。

（2）制定活动方案，明确活动目标、时间、地点、内容、人员安排等。

（3）通知体育教师参加活动，并要求教师提前准备好公开课。

（4）安排场地、器材等物资。

2. 活动实施阶段（1）开幕式1）主持人介绍活动背景、目标及流程；2）校领导致辞，对本次活动表示肯定和期望；3）宣布活动正式开始。

（2）公开课展示1）教师按抽签顺序进行公开课展示；2）其他教师观摩学习，做好记录；3）公开课后，进行课堂点评，提出改进意见。

（3）教学研讨1）教师围绕公开课进行教学研讨，分享教学心得和经验；2）教研组长或资深教师总结发言，提出教学建议；3）教师们就教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决办法。

（4）互动交流1）教师之间互相观摩、学习，分享教学经验；2）学生参与互动，展示自己的体育技能；3）校领导、教研员等对活动进行总结，提出改进措施。

3. 活动总结阶段（1）活动总结1）主持人对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足；2）校领导对活动进行点评，对教师们的辛勤付出表示感谢；3）宣布活动圆满结束。

（2）颁发奖项1）评选出优秀公开课、优秀教研组等；2）对获奖者进行表彰，颁发证书和奖品。

四、活动注意事项1. 活动期间，教师需遵守活动纪律，认真准备公开课；2. 教师观摩学习时，要保持良好的秩序，认真记录；3. 活动期间，注意安全，确保学生和教师的人身安全；4. 活动结束后，做好场地清理工作，保持校园整洁。