9.短诗三首 繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九)

不经历风雨怎 么见彩虹
没有人能随随 便便成功
嫩绿的芽儿
嫩绿的芽儿，
和青年说： “发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说： “贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说： “牺牲你自己！”
思考
1.找出<<嫩绿的芽儿>>中运用的修 辞手法及相应的句子.
主要运用了拟人与反复的修辞手法， 借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对 青年说：“发展你自己！”“贡献你 自己！”“牺牲你自己！”
援人员挖出他们的时候，母亲已死， 孩子仍存。
《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事： 一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女 儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪， 还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但 不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离 了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰 色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她 们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己 的血管割破，用鲜血写了“SOS”
2.找出描写芽、花、果色彩的词语, 这样的色彩 分别体现它们什么特 征?
嫩绿: 显示健壮、旺盛和朝气. 淡白: 蕴含着朴素、纯洁和不追 求外表的华丽. 深红: 象征丰硕、甜蜜、美丽
《母亲》表现母爱的伟大和无私，《纸 船》则体现和表达了对母爱的感恩和回报。
女人固然是脆弱的，但母亲是坚强 的。——雨果（法）
妈妈，您是母亲、知己和朋友的完 美结合！——泰戈尔（印度）
母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱， 也包含孩子对母亲的爱。
——穆尼尔纳素夫（科威特）
结束语：
母亲是一座搭， 永远以不变的姿势 站成一个温情的港 湾，而儿女是一艘 小船，永远驶不出 母亲慈爱的视野。 母爱如灯，点亮你 的人生；母爱如歌， 吟唱你的幸福。母 爱无价，人生苦短， 孝心不能等待，同 学们，好好珍惜母 爱吧！
词语积累
一、深情朗读:
一、深情朗读:
一、深情朗读:
一、深情朗读:
母亲
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
朗读完全诗，谈谈你对这首诗的理解。
这首诗主要是以_母_ 爱_为主题的抒情短诗。
二、温馨体会
1、文中的两个“风雨”意义相同吗？为 什么？ “只”字在这句诗里有什么好的 表达效果？
使她的女儿获救，而这位伟大的
母亲却因失血过多，永远地离开
了她的女儿。
由这首诗和我们刚才的故事，你 能说出“母爱”的特点吗？
“母爱”博大无边、伟大无穷。
拓展阅读
朗读:
纸船
——寄母亲 我从不肯定妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
冰心的文学创作 冰心体：冰心的小诗被誉为 “冰心体”，受印度诗人泰 戈尔哲理小诗影响很深，仿 照泰戈尔的《飞鸟集》创作 出《繁星》，《春水》，短 小精悍，在看似随意的挥写 蕴藏着丰富的感情和朴素的 哲理，自然深远。
冰心写作主题——自然，童 心，自然
学习目标
1·体会诗中所蕴含的深刻的哲理。 2·学习这三首诗丰富的想像，奇巧 的构思，凝练的语言
自学效果检测：
1、诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间 发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明 知没有结果还是不灰心地叠，为什么呢？
2、“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万 水千山求它载着她的爱和悲哀归去”， “她的爱和悲哀”分别是指什么？
她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀。
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叠纸船原是儿童的一种游戏，作者已经长 大了，为什么还会有这样的行动呢？诗中的纸 船又象征着什么呢？从中我们可以看出她对母 爱持有什么样的态度？
三、激情体验
①作者认为母亲是人生唯一可靠的避 难所，在这首诗中体现了这一情绪，联系 我们自己的生活，谈谈你对这句话的理解。
②谈感受母爱的体验或讲一个感人的 母爱故事。
例一：在苏联的一次地震中，母
子两人被压在断墙残瓦之下，在无粮 无水的情况下，母亲毅然咬破自己的 手指，让幼小的孩吸着她的血。 当救
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
写作背景：
1923年初夏，冰心毕业于燕京大 学。同处8月17日，她由上海乘约克 逊号邮船赴美国留学。粼粼的海波， 澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童 心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使 诗人又与自然亲近。十天左右的海 上生活，冰心早期人生观“爱”的 哲学中的三根支柱——母爱、童心、 自然，只有“童心”、“自然”在 此时得以复活与重现，而“母爱” 则因远离母亲而无法亲近，诗人格 外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》 这首诗，抒发了思念母亲的深情。
部编版语文四年级下册
冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，2019年2月28日逝世。 福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。五四运动爆发后，在 革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始 了以社会，家庭，妇女等人生问题为主题的小说创作。诗集除了 表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术 精巧。1921年参加矛盾、郑振铎等发起的文学研究会。
2、诗中两个“躲”字前后有什么联系 吗？
表达了作者怎样的感情？ 在自己的日常生活中你有过这种体 验吗？
前者指的是自然界的风雨；后者指的是 人的心灵（精神和感情）受到的打击。 “心中的风雨”指产生的烦恼、困难、 病痛 等等。“只”强调了唯一，别无选择， 从而 更能突出母爱的力量。
“鸟儿躲到它的巢里”，“我只躲到你的 怀里”，诗人巧妙地借前一个“躲”字引 出第二个“躲”字：如同鸟儿躲到鸟巢避 风雨一样，儿女有难了，就只会躲到母亲 的心中。这种自然的联想与巧妙的类比， 表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也 讴歌了母爱的温暖、伟大。
诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别 的含义。 纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母 亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、 美好的心愿。
诗人叠纸船这一行为表达了对母爱 的感恩和回报。
小组讨论：
同样是写母爱，仔细品析，这首诗与 《母亲》一诗表达的情感是有区别的，你 能说出这种区别在哪儿吗？
前者主要是一种童稚期寻求母爱保护 的心态，而后者则是步入青年以后对母爱 的怀念和依恋。