部编版九年级上册语文行香子》秦观
九上10《行香子》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版
86行香子【宋】秦观树绕村庄，水满陂塘。
倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
字词解释：①陂塘:池塘。
②徜徉:闲游，安闲自在地步行。
③几许:多少，这里表示园子不大。
④飏:飞扬，飘扬。
⑤青旗:酒店门口挂的青色酒幌。
内容描述：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
全诗赏析：词人纵目远望，描绘了一幅田园春景图，写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
上阕描写静景，写了绿树、池塘、小园、春花，尽显迷人春色。
下阕则描写动景，写了流水、飘旗、莺啼、燕舞、蝶忙，共同弹奏着春天的乐章。
画面一静一动，相互呼应，色彩鲜明，意趣盎然。
主旨：极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的朴质、自然的村野田园风光图，表达了词人对农村自然景色的喜爱之情。
写作特色：这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。
它一反作者其他词中常有的那种哀怨情调，色彩鲜明，形象生动，写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。
第一组题目:(1)【内容筛选】请找出词中描绘小园春光的句子。
(1分)(2)【思想感情分析】这首词上阕描绘静景，色彩鲜明，流露出词人怎样的感情?(3分)第二组题目:(1)【画面描绘】“飏青旗，流水桥旁”描绘了一幅怎样的画面?(2分)(2)思想感情分析“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”在句式上有什么特点?表达了词人怎样的感情?请简要分析。
(2分)第三组题目:（1）请描述上阕画线句子所展现的画面。
（不超过50字）（2）这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。
第四组题目:第五组题目(理解默写)：1. 《行香子》集中写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩又充满生机，达到以点带面的艺术效果的句子是： , 。
部编版语文九年级上册行香子
接着“倚东风”两句， 是描写词人乘着温和的春 风，兴趣正浓地信步漫游 村庄，欣赏着春天的风光， 表现了词人喜爱农村景色 的神态。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。
词人运用通俗、生动、朴素、清新的语 言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人 轻松的脚步得到展现。全词下笔轻灵，意兴 盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅，如此 风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一 出便别开一番天地，对后代词曲在题材和意 境的开拓方面有较大影响。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我 们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
行香子
【秦观】字太虚，又字少游，别号邗沟居士， 世称淮海先生。汉族，北宋高邮（今江苏） 人。秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重， 寄托身世，感人至深。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪 兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花 红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流 水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿 啼，燕儿舞，蝶儿忙。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕 儿舞，蝶儿忙。
“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意， 赏春也须酒佐兴，然后乘着一时的兴致，再 步行着翻过东边的小山岗。
“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即 翻过小山岗，“柳暗花明又一村”，另有一 番景象：莺啼燕舞，蝴蝶采蜜忙。它们最能 代表春天，比起小园来，是别一种春光。
《行香子.树绕村庄》秦观赏析习题及答案【部编版九上】
《行香子.树绕村庄》秦观赏析习题及答案【部编版九上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原词】树绕村庄，水满陂塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
【作者】秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。
北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。
他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。
【背景】该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。
在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。
【主旨】通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。
【赏析】画图随着词人游春的足迹次第展开。
上片以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光。
“树绕村庄，水满陂塘。
”这首词开头两句是说，绿树绕着村庄，春水溢满池塘。
开头两句，先从整个村庄着笔。
这正是春天来到农家的标志，也是词人行近村庄的第一形象。
它使人联想起孟浩然笔下的那个“绿树村边合”的农庄，平凡而优美。
“倚东风，豪兴徜徉。
”接下来的两句是说，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
这两句，出现游春的主人公——词人自己。
“东风”点时令，“豪兴”说明游兴正浓，徜徉则显示词人只是信步闲游，并没有固定的目标和路线。
这一切，都在下面的具体描写中得到体现。
这两句写出词人怡然自得的神态。
“小园几许，收尽春光。
[初中语++文]第六单元课外古诗词诵读《行香子(树绕村庄)》课件+统编版语文九年级上册
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赏读诗歌
下阙
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意，乘着一 时的兴致，再步行着翻过东边的小山岗。“柳暗花明 又一村”，另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。 它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。
这两句从动物角度展现春天生命的活力
主旨归纳
这首词以白描的手法、浅近的语 言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发 的田园风光图，写出了春天的生机勃 勃，表现了词人享受田园风光时内心 的快意与轻畅。
初读诗歌
行香子
秦观
bēi
cháng yáng
树绕/村庄,水满/陂塘。倚/东风,豪兴/徜 徉。小园
/几许,收尽/春光。有/桃花/红,李花/白,菜花/黄。
yáng
远远/围墙,隐隐/茅堂。飏/青旗,流水/桥旁。偶然/
chéng
gāng
乘兴,步过/东冈。正/莺儿/啼,燕儿/舞,蝶儿/忙。
初读诗歌
上阙
树绕村庄，水满陂塘。 倚东风，豪兴徜徉。小园几 许，收尽春光。有桃花红， 李花白，菜花黄。
注释： ⑴ 陂（bēi）：积蓄水的池塘。 ⑵ 豪：豪放，豪迈，行为不拘 常格。 ⑶ 徜（cháng）徉（yáng）： 逍遥，安闲自在的样子。 ⑷ 几许：若干，多少。
绿树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着 豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红， 李花雪白，菜花金黄。
初读诗歌
下阙
远远围墙，隐隐茅堂。飏
注释： （1） 飏（yáng）：飞，飞扬。
青旗，流水桥旁。偶然乘兴， （2）乘（chéng）兴
步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞， （xìng）：乘着一时高兴。
蝶儿忙。
（3）步：走路，特指慢走。
《行香子.树绕村庄》秦观赏析【部编版九上】
《行香子.树绕村庄》秦观赏析【部编版九上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【原词】树绕村庄，水满陂塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
【作者】秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。
北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。
他的词多写男女爱情和身世感伤，风格轻婉秀丽，受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。
【背景】该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。
在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。
【主旨】通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。
【赏析】画图随着词人游春的足迹次第展开。
上片以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光。
“树绕村庄，水满陂塘。
”这首词开头两句是说，绿树绕着村庄，春水溢满池塘。
开头两句，先从整个村庄着笔。
这正是春天来到农家的标志，也是词人行近村庄的第一形象。
它使人联想起孟浩然笔下的那个“绿树村边合”的农庄，平凡而优美。
“倚东风，豪兴徜徉。
”接下来的两句是说，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
这两句，出现游春的主人公——词人自己。
“东风”点时令，“豪兴”说明游兴正浓，徜徉则显示词人只是信步闲游，并没有固定的目标和路线。
这一切，都在下面的具体描写中得到体现。
这两句写出词人怡然自得的神态。
“小园几许，收尽春光。
有桃花红，梨花白，菜花黄。
”这是说，小园虽小，却收尽春光。
2023-2024学年部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《行香子》 课件(共18张PPT)
【主旨点睛】
这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一 幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，写出了 春天的生机勃勃，表现了词人对大自然的热爱 之情。
【模拟演练】
阅读下面这首词，完成各题。 行香子 秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜 花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥傍。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙。
【作家作品】
秦观(1049—1100)，字少游，又 字太虚，号淮海居士，高邮(今 属江苏)人。他是“苏门四学士” 之一，是北宋文学史上的一位重 要作家，被尊为婉约派一代词宗。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。 小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜 花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙。
1.选出对这首词的理解不正确的一项( C )
A.通篇全是写景，但上下片采取的视角各不相同。上片侧重描述 静态景物，时有化静为动，下片侧重描绘动态景象，其中静景动 景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
B. 这首词采用了白描手法。例如上片末三句，写红色的桃花、 白色的李花和黄色的菜花竞相开放，据实写来，不加雕琢，却突 出了绚丽的色彩，构成了春满小园的诱人画面。
请你再次朗读诗歌，想想这首词中表现了 作者怎样的思想感情？勾画出文章能体现这些 情感的词？
上阕：“豪兴”、“徜徉” 下阕：“乘兴”、“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”
喜悦、赞美
行香子
千秋岁
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，
水边沙外。城郭春寒退。花影
豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。 有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，
部编版九年级上册语文《行香子》课外古诗词诵读说课教学PPT电子课件
译文
绿树环绕着村庄，春水溢满池塘，迎着暖暖春风，兴致 颇好的来回漫步。小小的院子却收尽春光，桃花正红，李花 雪白，菜花金黄。
越过围墙远远望，隐约有几间茅草房。溪水的小桥旁， 青色的酒幌子在风中飞扬。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。 只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
深入探究
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1.默读全词，找出作者春游的行踪。
村庄
池塘
东冈
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深入探究
2.词人描绘了怎样的风光？表达了怎样的感情？
全词通过写村庄、桃花、菜花、茅 堂、流水等景象，描绘了一幅春光明媚、 万物生长的田园风景图。
洞房花烛之夜，苏小妹有心试试相公的才华，便 命丫鬟将秦少游锁在门外，让他对对联：“东厢房， 西厢房，旧房新人入洞房，终生伴郎。”秦少游被苏 小妹的深情打动，脱口而出：“南求学，北求学，小 学大试授太学，方娶新娘。”苏小妹知道这道题没有 难住情郎，于是亲自开了门。
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远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。
越过围墙远远望，隐约有几间茅草房。溪水的小桥旁，青色的酒幌子在 风中飞扬。 偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙， 一派大好春光。
主旨点睛
全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣 自出；结构方面上节片完垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互 辉映而又和谐统一。在艺术创新上，是自有其特色的。词人运用通俗、 生动、朴素、清新的语言写景状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松 的脚步得到展现。全词下笔轾灵，意兴盎然，洋溢着一种由衷的快意和 舒畅，如此风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一出便别开一番天 地，对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。
部编版九年级语文《行香子》
中考在线
（2）请赏析这首词的语言特色。 ____①__通__俗__生__动__、__朴___素__清__新__、__质__朴__自__然__。__“__树__绕__村__庄__，__水__满__ 陂__塘___”__如__同__口__语__，__生__动__自__然__。__写__景__如__“__桃__花__红__，__李__花__白__，__菜__ 花__黄__”__，__色__彩__简__单__鲜___明__又__显__出__农__家__本__色__。__________________ ____②__用__词__准__确__。__“___倚__东__风__，__豪__兴__徜__徉__”__，__“__豪__兴__”__点__明__心__ 情___，__“__倚__”__“__徜__徉__”__则___写__出__词__人__怡__然__自__得__的___神__态__。__“__莺__儿__ 啼__，___燕__儿__舞__，__蝶__儿__忙__”__，__“__啼__”__“__舞__”__“__忙__”__与__三__种__动__物__的__ 活__动__特__性__相__对__应__，__写___出__了__春__天__的__生__命__活__力__。________________ ____③__句___式__整__齐__，__格__调__轻__快___。__本__词__句__式__都__是__三___、__四__字__为__一__ 句__，__轻__快__流__畅__。_________________________________________
“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即翻过小山冈，“柳 暗花明又一村”，另有一番景象： 莺啼燕舞，蝶儿忙。它们最 能代表春天，比起小园来，是另一种春光。
部编人教版语文 九年级上课外古诗词 秦观 《行香子 树绕村庄》优质课件 PPT
诗歌赏析
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
赏析：
这几句移步换景，①词人移步小 园转向远处一带的围墙，在墙内隐现 出茅草小堂。墙外小桥流水，飘扬着 一面青色酒旗，显然有一家小酒店就 在近旁。 ②为后面写景做好了铺垫。
诗歌赏析
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞， 蝶儿忙。
2．秦观《行香子·树绕村庄》中从植物角度展现春天的绚丽 多彩和生意盎然的词句是： 有桃花红 ， 李花白 ， 菜花黄 。
3．秦观《行香子·树绕村庄》中从动物角度展现春天生命活 力的句子是： 正莺儿啼 ， 燕儿舞 ，蝶儿忙 。
课堂练习
阅读《行香子》，回答问题。
关于这首宋词的赏析，正确的一项是（ ） A. 本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物， 写出了词人所见的烂漫春光。 B. 本词下阕定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水 等意象，表达了作者喜爱之情。 C. 本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的 农家田园景象。 D. 正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了 词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
课堂练习
记忆型默写
1、小园几许，收尽春光。有桃花红， 李花白 ， ____菜__花__黄___。 2、远远围墙， 隐隐茅堂 。飏青旗，流水桥旁。 3、偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼， 燕儿舞 ， ___蝶__儿__忙____。 4、树绕村庄， 水满陂塘 。倚东风， 豪兴徜徉 。
课堂练习
理解型默写
1．秦观《行香子·树绕村庄》中点明时令，说明漫游心情的 词句是： 倚东风 ，豪兴徜徉 。
陂（bēi）塘：池塘。 徜（cháng）徉（yáng）：闲游，安闲自在地步行。 几许：多少，这里表示园子不大。
最新统编人教版九年级语文上册《行香子》优质教学课件
3.句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
再见
舞，蝶儿忙。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞 舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意，赏春也须酒佐兴，然 后乘着一时的兴致，再步行着翻过东边的山冈。 “正莺儿啼”三 句，承上两句意脉，即翻过山冈，“柳暗花明又一村”，另有一番 景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能代表春天，比起小园来， 是别一种春光。
精读细研
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
远处的一带围墙内，隐约有几间茅草屋。青色的酒幌在风 中飘扬，小桥下溪水流淌。
“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙 内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒 旗，显然有一家小酒店就在近旁。
精读细研
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿
课堂小结
概括主题
词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物；使 朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得到展现。全词下笔 轻灵，意兴盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅，如此风格 情调在秦观的词中并不多见，但崭然一出便别开一番天地， 对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。
部编版初中九年级上册语文课件 《行香子》课外古诗词诵读PPT课件
➢ 1.绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着东风，带着豪 兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李 花雪白，菜花金黄。生命真的如此美好！
我们站着 扶着自己的门扇 门很低，但太阳是明亮的 草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着，不说话
诗词背景
秦观也是宋代词人中的佼佼者。我们每次想到秦观，都会想到他的文学造诣 ，却很少有人会关注到他的政治抱负，或者也可以说是因为他的文学作品太过优 秀而让我们忽略了他的人生理想。其实秦观少有大志，自小渴望做出一番功绩， 造福一方。
所以他从小就开始苦读诗书，想通过自己的努力考取功名，却屡试不第。哪 怕为官之后，也在不久和苏轼一样经历七年之久的贬谪生活，颠沛流离。
就十分美好
静观 花开
——顾城
诗词赏析
上阙： “豪兴”点明心情， “倚”“徜徉”则写 出诗人怡然自得的神态。 “小园”二句，写 词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。 看上去园子才那么一点点大，但却好像收纳了 全部春光。那么，有哪些春色呢？
花颠 逐狂 水柳 流絮 。随
风 去 ， 轻 薄 桃
朝摘桃花红破萼，莫摘李花繁满枝， 客心浩荡东风急，把酒看花能几时。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙， 在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬 着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转 到田野之中。与上阕对应部分描写静静绽放的开花植物不 同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动 物；“啼”、“舞”、“忙”三字概括准确，写春的生命 活力，更加淋漓尽致。比起小园来，别有一种春光。
九年级语文人教部编版(上册)课外古诗词诵读《行香子》课件(共25页)
03
诗歌朗读
行香子 秦观 (宋) 树绕村庄，水满陂（bēi）塘（tánɡ）。倚（yǐ）东风、豪兴徜徉 （chánɡ yánɡ）。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏（yáng）青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过 东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
04
整体感知
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景 状物；使朴质自然的村野春光随词人轻松的脚步得 到展现。
全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次 第展开，不慌不忙而意趣自出；结构方面上节片完 垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互辉映 而又和谐统一。
06
课堂练习
1、《行香子》一词中写景色彩简单鲜明又写出农家本色的句
行香 子
学习目标
1、诵读词作，理解画面，把握内容。2、赏析词句，感悟深层 内涵。（难点）3、明确词作主旨，体会词人的情感。
目录
作者简介 写作背景 朗读诗歌 整体感知 细读文本 课堂练习
01
作者简介
秦观（1049-1100）字太虚，又字少游， 别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋高邮（今 江苏）人，北宋词人。他的词多写男女爱情和 身世感伤，风格委婉含蓄，清丽雅淡。受欧阳 修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与 张耒（lěi）、晁（cháo）补之、黄庭坚并称 “苏门四学士”。
子是：
，
，
。
有桃花红，李花白，菜花黄
2、《行香子》一词中颇似辛弃疾中“山远近，路横斜，青旗
沽酒有人家”的意境的句子
是：
，
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，
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远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁
ห้องสมุดไป่ตู้
专题10《行香子》知识梳理(解析版)九年级古诗词知识梳理及真题训练(部编版)
《行香子》知识梳理行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。
倚东风、豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗、流水桥旁。
偶然乘兴、步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
一、作者作品秦观（1049-1100），字少游，一字太虚，江苏高邮人。
别号邗沟居士，学者称其淮海居士。
北宋文学家、词人，被尊为婉约派一代词宗。
宋神宗元丰八年（1085年）进士。
代表作品：《鹊桥仙》《淮海集》《淮海居士长短句》。
二、写作背景该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。
在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。
三、重点字词：陂（bēi）塘徜徉（cháng yáng）飚（yáng）四、词语解释：①陂塘：池塘。
②徜徉：自由自在来回地走动。
③飚：飞扬，飘扬。
④青旗：青色的酒幌子。
⑤乘兴：趁着一时高兴。
五、译文：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。
小园很小，却收尽春光。
桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。
偶然乘着游兴，走过东面的山冈。
莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
六、作品鉴赏这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。
唐、五代、北宋的词一般都是描写男女之情夫妇之爱，像这样用朴素的语言、轻快的格调描写农家风景的，可谓异类，与秦观的一贯词风也不大相同。
上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。
“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。
“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点名心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。
“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。
色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。
下片“远远围墙”四句，作者的视野由近放远。
初三上册必背古诗词行香子
初三上册必背古诗词行香子
行香子是宋代词人秦观的一首著名词作，属于《词林正韵》中的《浣
溪沙》词牌。
这首词以抒情为主，表达了作者对美好事物的向往和对
人生无常的感慨。
以下是这首词的全文内容：
行香子·题临安邸
秦观
树绕村庄，水满陂塘。
倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步屧寻芳。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
日长飞絮轻，巧剪轻绡。
谁家院落，满庭芳草。
绿水人家绕，青旗酒肆招。
无限风光，尽在斜阳。
这首词通过对自然景色的描绘，展现了一幅宁静美好的乡村画面。
词
中“树绕村庄，水满陂塘”描绘了村庄周围的自然环境，而“倚东风，豪兴徜徉”则传达了作者在春天里漫步的愉悦心情。
接着，词人通过
对桃花、李花和菜花的描写，表现了春天的生机勃勃。
下阕则通过
“远远围墙，隐隐茅堂”等句子，展现了乡村的宁静和质朴。
最后，
以“无限风光，尽在斜阳”作为结尾，表达了作者对美好时光的留恋和对人生无常的感慨。
这首词语言优美，意境深远，是初三学生必背的古诗词之一，不仅能够提升学生的文学素养，还能帮助他们更好地理解和欣赏中国古典诗词的魅力。
北宋秦观《行香子-树绕村庄》原文、翻译及注释
北宋秦观《行香子-树绕村庄》原文、翻译及注释题记：《行香子·树绕村庄》是北宋词人秦观创作的一首词。
词的上片表现的是一处静态风景，主要描写小园和各种色彩缤纷的春花；下片则描写农家乡院以及莺歌燕舞蝶儿翻飞的迷人春色。
词的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动。
全词以白描的手法浅近的语言，勾勒出了一幅春光明媚万物竞发的田园风光图。
《行香子·树绕村庄》大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。
在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。
绿树环绕，水满池塘，阳光明媚，春风浩荡。
词人徜徉在田园中，见百花争艳，竞相开放，喜悦之情，溢于言表。
他纵目远望，隐约可见围墙茅堂，酒旗飘扬在水岸桥边。
春光可爱，心情欢快，走过山冈，信步田野，莺啼，燕舞，蝶忙，一派大好春光。
这首词用白描的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的田园春景。
通篇用语流转自然，给人以明快之感。
上片结句写花，下片结句写莺燕蝶，画面一静一动，相互呼应，使全篇结构匀称，回环往复，意趣盎然。
原文：行香子·树绕村庄北宋-秦观树绕村庄，水满陂塘。
倚东风，豪兴徜徉。
小园几许，收尽春光。
有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。
飏青旗，流水桥旁。
偶然乘兴，步过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
翻译：树绕村庄，水满陂塘。
绿树环绕着村庄，池塘里充满了春水。
倚东风，豪兴徜徉。
东风淋浴，兴高采烈。
小园几许，收尽春光。
这个小花园很小，但它充满了春天。
有桃花红，李花白，菜花黄。
桃花是红色的，李花是白色的，菜花是金色的。
远远围墙，隐隐茅堂。
远处有一堵墙，有几间茅草屋。
飏青旗，流水桥旁。
青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在小溪旁。
偶然乘兴，步过东冈。
偶然乘坐旅行，穿过东山。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
莺鸣，燕飞，蝴蝶匆忙，一派美丽的春天。
注释：注释校对自《初中语文九年级上册》，选自《淮海居士长短句》（上海古籍出版社1985 年版）。
部编版语文九年级上册《行香子》课件压缩
得，满身的疲惫与风霜，尽数都被这春光洗去，让人愿意放慢匆匆
的脚步，只愿与诗人一同徜徉在这无边的春景中，醉卧在村边绿树
旁，做一个怡然愉悦的梦。
诗词背景
秦观也是宋代词人中的佼佼者。我们每次想到秦观，都会想到他的文学造诣
，却很少有人会关注到他的政治抱负，或者也可以说是因为他的文学作品太过优
请用你最温柔的眼神去挽留春天的风姿，请 用你最虔诚的文字去跟春天低语呢喃，
请你用最美妙的诗句去讴歌你的“春天”……
1.观看校园春色； 2.照片：用相机把你与春天留住； 3.作文：《我与春天有一个约会》。
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陪伴是最温柔的一种表白。
主旨
这首《行香子》，有动有静，色彩鲜明，诗人用及其平常的景
物和平淡的语言，就构成了一幅令人向往的人间仙境。在词中，春 PPT模板：素材：
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写尽了春天的温柔，写出了作者的情怀。请大家赏
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析：
东风
过东冈
在作者的心中，春天是他
？？
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行香子秦观原文及翻译
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析
词人好似疑问的口气说出春天的美景美 不胜收，更加表现出自己热爱自然的心 怀。 要有多少菜园，才能把春天的美景容纳 下。
有桃花红，李花白，菜花黄。
析
桃花，李花，菜花，都是诗人抓住的 物象。描写春天百花盛开的景象。
有粉红的桃花，雪白的李花，金黄的 菜花。
远远围墙，隐隐茅堂。
隐隐：隐约，若隐若现。
析
诗词鉴赏
作者
作品
作
• 秦观
者
:北宋词人。字少游、太虚，号淮海居
士，高邮人。是“苏门四学士”之一。 词多写男女情爱，也颇有感伤身世之 作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风 与词风相近。有《淮海集》、《淮海 居士长短句》。 • 他与苏轼是很要好的朋友。苏轼被贬黄洲之时， 他们曾互相通信，信的内容惟妙惟肖，感人至 深。秦观也曾到黄洲探望苏轼。他们之间的友 谊也因此为世人传为佳话。
树绕村庄，水满陂塘。倚东风 、豪 兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花 红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐 茅堂。扬青旗、流水桥旁。 偶然乘兴， 步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
树绕村庄，水满陂塘。
陂（bei）塘：水塘。
本词起句点明季节：春季；地点：农村。 作者用简单明快的句子描写出春天农村的 美丽景象，与自己愉快的心情相合。是后 文词情发生的前提。 树木环绕着宁静的村庄，水塘里的水 满了。
远远，隐隐 ，运用的是叠字，目地 是加强程度，强调语气。此处是词 人描写乡村的景象。
远远的墙围子，若有若无的房屋。
扬青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。
扬：飞扬，飘扬细 水的小桥旁。有时候来了兴 致，步行走过东冈。
正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
析
莺儿，燕儿，蝶儿，是词人抓住的物 象。啼，舞，忙，这三个动词活泼俏 皮地写出春天万物的活力，也表达作 者所想往的健康灵动的人生。 黄莺正在啼叫，春燕正在舞蹈，彩蝶 正在采蜜糖。
析
译
倚东风，豪兴徜徉。
倚:靠着，倚仗。 豪兴：好的兴致，浓厚的兴趣。 徜徉：闲游，安闲自在的步行。也作‘倘佯’。
析
译
词人想象自己可以乘着风，萧洒地在风 中散步，可见词人的兴致之好，也体现 词人热爱自然，热爱生活的一 面。 靠着东去的微风，有极好的兴致在风 中安闲自在的行步。
小园几许，收尽春光。
几许：多少。 收：接受，容纳。 春光：春天的色彩。