高校体育教育专业学生管理探析

高校体育教育专业学生管理探析
摘要：文章根据当前体育教育专业学生的基本状况和特点，针对学生管理过程中职业素质教育的关键环节，从教育的内容到管理途径进行研究，旨在通过有专业特色的管理方法与手段，提高管理效果和育人效果。

关键词：体育教育专业；学生管理
体育作为教育的一个重要组成部分，是素质教育的关键环节。

体育教育专业的学生在未来的岗位上，担负着培养学生的运动技能、增强学生的体质、促进身心健康和适应社会能力发展的重任，首先必须具有适应新时期发展要求的合格体育教师的职业素质。

本文就体育教育专业学生管理过程当中，如何培养学生正确的职业素质谈些看法。

1对体育教育专业学生进行职业素质教育的内容
针对目前高校体育教育专业学生的现状，要使其成为一个合格的体育教师，必须加强管理，提高学生体育能力，强化职业素质教育。

职业素质教育又分为职业行为道德、基础知识修养和体育能力，而体育能力的培养是一般学校和老师大多都能注意到的问题，对此本文不再赘述。

1.1职业行为道德的教育
献身教育的敬业精神，是对学生进行职业素质教育的核心内容，是建立教师职业道德的基础。

任何一种职业道德，都首先要求人们
热爱本职，忠于职守。

作为一名体育教师，只有热爱体育事业和教育事业，才能在目前的学习期间积极主动地掌握体育教学的知识和技能，将来自觉地担负起教书育人的职责；才能对学生满腔热情，诲人不倦；才能严于律己，为人师表；才能以事业为第一生命，刻苦钻研和探索体育教学的规律，不断改进和提高教学方法。

对体育教育专业学生必须加强热爱体育、献身教育的职业素质的培养，其主要内容有以下几个方面：1）职业意识。

使每个学生提高对体育教师这一职业的性质、任务、作用和意义的认识，产生强烈的职业感。

要教育学生意识到：自己是接受社会的一定委托，将来到学校中教书育人、以身作则、为人师表的人；要教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观，全身心投入到祖国和人民的体育教育事业中。

按照这些标准培养学生热爱体育、献身教育的意识。

2）责任感。

对工作具有强烈的责任感是职业素质的主要内容。

要教育学生干一行、爱一行，努力学习，刻苦训练，掌握牢固的专业知识和技能，不断提高自己的业务素质；正确对待自己将要从事的体育教育工作，能在将来把学到的体育知识、基本技能、基本技巧，巧妙、恰当地传授给学生，以提高学生的综合素质。

3）事业心。

事业心是一种坚定的职业信念，是把自己从事的职业当作事业来对待，并对事业执着地追求。

要教育学生坚信自己以后所从事的体育教育事业同其他教育事业一样，是崇高的、有价值的，并任劳任怨，甘心做“蜡烛”，这是做好一个体育教师的重要保证。

4）献身精神。

培
养学生勇于献身体育教育，忠诚党的教育事业的精神。

抛弃个人利益，不怕吃苦，将自己的一生献身体育教学工作。

1.2基础知识的培养
知识是人们在认识和改造世界的社会实践中不断积累和总结的经验。

作为未来体育教师的知识，来源于学校中的学习和体育运动实践，是即将踏上工作岗位“传道、授业、解惑”的工具。

有关社科、人文知识，教育学、哲学、伦理道德、外语、计算机、写作、语言表达、逻辑学、方法学等方面知识，对体育教育专业学生说讲尤显重要。

所以，作为高校体育教育专业的学生必须掌握基础知识与基本技能。

1）教育科学知识。

学校体育有其自身的特殊规律，教育对象由差异较大的人组成，这就要求体育教育专业学生必须学好教育学、心理学、学校体育、体育理论、体育方法等教育科学理论，用教育理论武装自己的头脑，服务于未来的体育教育工作。

2）横向学科知识。

从现实的发展和未来的需要分析，在知识经济时代，不掌握横向学科知识的体育教师将被淘汰。

美国、日本和丹麦等国家提出，对担任中学以上的体育教师，规定必须在两个不同学科取得相应的资格。

体育是一个综合性学科，体育教育工作者必须把自己培养成“通才”，即要求兼通多种学科，掌握多学科的基础理论，并能在专业上博才。

2通过有效的管理途径加强职业素质教育
一切管理活动的最终目的都是为了有效的实现一定的目标，没
有目标的管理活动是徒劳的。

面对新形势、结合新特点，为搞好高校体育教育专业学生的职业素质培养，高校政工人员必须一手抓管理，一手抓教育，并做到严格管理与感情交流相结合；又要注重抓干部、抓骨干，做到以点带面，以主干带主流。

如：开展主题教育活动，提高学生的思想政治素质。

管理过程首先要造成强大的道德舆论氛围。

道德舆论是实施职业道德素质教育与管理的重要手段和前提，它能对道德个体施加影响和熏陶，通过舆论氛围，来促使个人接受来自社会和他人的善恶裁决和准则性命令，从而继续或改变自己的职业道德信念和行为方向路线。

（1）组织学生认真学习我党在建设社会主义伟大事业的实践中总结出的科学理论。

在学习过程中，要首先制定学习制度，组建理论学习小组，并组织人员进行专门管理，保证学习的质量。

尤其要对学生党员和学生干部严格要求和管理，从而做到以点带面。

（2）作为体育教育专业的学生，应集中学习党和国家关于体育和教育方面的方针、政策和法规、文件，举行专题讲座和讨论，充分认识体育教育在建设社会主义和谐社会中所发挥的重要作用。

（3）对学生的人生观、价值观进行健康教育。

利用重大节日及其他形式举办各种活动，对学生进行世界观、人生观、价值观的健康重塑，培养他们的“五爱”精神。

如举办纪念“五四”、“一二·九”运动的等征文，利用“教师节”、“国庆节”等开展教育活动等。

（4）利用各种舆论宣传手段报道学生中的先进事迹、积极分子，使学生学有榜样、赶有方向。

3结语
高校是为国家培养德、智、体全面发展教育人才的重要基地，为了保证人才的质量，必须加强职业生涯规划管理和职业素质教育。

对体育教育专业学生的管理和教育更应该把握学生的心理特点，掌握管理规律，面向新时期体育教师的职业素质要求，运用灵活机动的教育形式，采取有效的管理途径，指导学生进行职业生涯规划，提高学生的职业素质水平。

参考文献：
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[3] 杜映梅.职业生涯规划[m].北京：对外经济贸易大学出版社，2004.。