2020部编版小升初语文总复习专题十四：阅读之体会文章思想感情(配套同步练习)
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专题十四：阅读之体会文章思想感情
语文
阅读之体会文章思想感情
讲师：文小语
2020年6月12日
CONTENTS
专题十四：阅读之体会文章思想感情
目 1 考点提示 录 2 解题技巧
3 学以致用 4 一展身手
专题十四：阅读之体会文章思想感情
考点提示
013 学而时习之，不亦说乎
专题十四：阅读之体会文章思想感情
专题十四：阅读之体会文章思想感情
学以致用
033 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
专题十四：阅读之体会文章思想感情
一展身手
学而不思则惘，思而不学则殆
403
专题十四：阅读之体会文章思想感情
❃考题
读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
“我的眼泪夺眶而出：‘妈，您别再熬夜了，我不要伞了！” 这句话表达了作者怎样的感情？
百度文库 专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩 几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回 到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
专题十四：阅读之体会文章思想感情
解题技巧
203
学，然后知不足。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
“中心思想”就是作者在文章中所要表达的的核心 内容，说的更简单就是写作目的。
这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理， 表彰一个人物，抒发一种情感等等。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
概括概中括心中思心思想想的的要三点求原：则：【确切、完整、简要。】
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中 国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴 着一段情节，都表达了人物的思想感情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪 恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同 情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
归纳中心思想的技巧（体会文章思想感情）：
中心思想=主要内容+主旨(感情/道理/品质) ①写人的记叙文：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）； ②写事的记叙文：本文记叙了……（事），说明了……（道理）； ③写景状物的记叙文：文章描述了……抒发了……（思想感情）；
确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想 意义。 完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。 简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整 为前提。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法一：从文章题目入手
有的课文题目本身就表明了作者的写作目 的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达 的思想感情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大， 感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法二：从重点句子入手
1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。 有的文章中心句在开头。 有的文章中心句在篇末。
2、有的文章利用过渡句来点明中心。 3、有的文章有些句子在文中多次出现，反复强调。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
如《桃花心木》，最后一句：“不只是树，人也一样，在不确定 中生活的人，就比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主 的心。”这是文章的中心句，借树苗的生长来比喻人的成长，告 诉我们，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人， 有作为的人。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
❃考点提示
修订版《小学语文教学大纲》明 确指出“小学生要阅读程度适合 的文章，能理解主要内容，体会 思想感情。”
专题十四：阅读之体会文章思想感情
❃考试题型
1、课文写了什么事？表达了作者怎样的 思想感情？ 2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 3、你觉得某某是个怎样的人？ 4、找中心句，说自己的体会。
文章写了什么事？体会到某某是一个怎样的人？
专题十四：阅读之体会文章思想感情
学如蜜蜂采蜜，采过许 多花，才能酿出许多蜜。
讲师：文小语
2020年6月12日
专题十四：欢阅读之迎体会文下章思想载感情， 祝 您 使 用 愉 快 ！
文小语
同步 作业
点此打开
双击打开，可编辑、打印、另存
方法三：根据文章主要内容体会思想感情
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己 家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一 想作者为什么要写这些呢？
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法三：根据文章主要内容体会思想感情
从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民 的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
语文
阅读之体会文章思想感情
讲师：文小语
2020年6月12日
CONTENTS
专题十四：阅读之体会文章思想感情
目 1 考点提示 录 2 解题技巧
3 学以致用 4 一展身手
专题十四：阅读之体会文章思想感情
考点提示
013 学而时习之，不亦说乎
专题十四：阅读之体会文章思想感情
专题十四：阅读之体会文章思想感情
学以致用
033 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
专题十四：阅读之体会文章思想感情
一展身手
学而不思则惘，思而不学则殆
403
专题十四：阅读之体会文章思想感情
❃考题
读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
“我的眼泪夺眶而出：‘妈，您别再熬夜了，我不要伞了！” 这句话表达了作者怎样的感情？
百度文库 专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩 几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回 到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
专题十四：阅读之体会文章思想感情
解题技巧
203
学，然后知不足。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
“中心思想”就是作者在文章中所要表达的的核心 内容，说的更简单就是写作目的。
这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理， 表彰一个人物，抒发一种情感等等。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
概括概中括心中思心思想想的的要三点求原：则：【确切、完整、简要。】
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中 国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴 着一段情节，都表达了人物的思想感情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪 恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同 情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
归纳中心思想的技巧（体会文章思想感情）：
中心思想=主要内容+主旨(感情/道理/品质) ①写人的记叙文：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）； ②写事的记叙文：本文记叙了……（事），说明了……（道理）； ③写景状物的记叙文：文章描述了……抒发了……（思想感情）；
确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想 意义。 完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。 简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整 为前提。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法一：从文章题目入手
有的课文题目本身就表明了作者的写作目 的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达 的思想感情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大， 感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法二：从重点句子入手
1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。 有的文章中心句在开头。 有的文章中心句在篇末。
2、有的文章利用过渡句来点明中心。 3、有的文章有些句子在文中多次出现，反复强调。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
如《桃花心木》，最后一句：“不只是树，人也一样，在不确定 中生活的人，就比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主 的心。”这是文章的中心句，借树苗的生长来比喻人的成长，告 诉我们，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人， 有作为的人。
专题十四：阅读之体会文章思想感情
❃考点提示
修订版《小学语文教学大纲》明 确指出“小学生要阅读程度适合 的文章，能理解主要内容，体会 思想感情。”
专题十四：阅读之体会文章思想感情
❃考试题型
1、课文写了什么事？表达了作者怎样的 思想感情？ 2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 3、你觉得某某是个怎样的人？ 4、找中心句，说自己的体会。
文章写了什么事？体会到某某是一个怎样的人？
专题十四：阅读之体会文章思想感情
学如蜜蜂采蜜，采过许 多花，才能酿出许多蜜。
讲师：文小语
2020年6月12日
专题十四：欢阅读之迎体会文下章思想载感情， 祝 您 使 用 愉 快 ！
文小语
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方法三：根据文章主要内容体会思想感情
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己 家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一 想作者为什么要写这些呢？
专题十四：阅读之体会文章思想感情
方法三：根据文章主要内容体会思想感情
从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民 的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。