【学校】学校德育工作汇报材料ppt

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德育工作汇报材料PPT课件

德育工作汇报材料PPT课件
2、人人都是心理咨询师,小小信箱沟通无限。
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四、以典型树榜样,通过优秀学生的典型事例 感染其他同学,从而达到“一代多” 的示范作用。
1、榜样的力量是无穷的,我校实行各项“标兵” 的评选活 动。
2、典型优秀学生的专题报告是打开学生心 扉的钥匙,用学生教育学生的方法事半功倍。
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五、以”弘扬民族精神“活动月为契机,以活动为载 体,大力弘扬中华民族的传统美德,陶冶学生的情操。
1榜样的力量是无穷的我校实行各项标兵的评选活2典型优秀学生的专题报告是打开学生心扉的钥匙用学生教育学生的方法事半功倍
脚踏实地开拓育人路
——“做一个有道德的人“专题活动汇报材料
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一、常规工作严不懈,为育人工作打下坚实基础。
二、班级管理打破陈腐,以不断更新的激励措施调 动孩子们的自我管理意识。
1、班级管理实行“树标申报制度”。
1、加大宣传力度,充分利用广播,板报等阵地进行宣 传,让学生置身于浓浓的民族文化氛围中,从而在潜移 默化中构建学生的道德宝塔。
2、九月份一整月,每周举行一次以培养民族精神为 主题的活动。
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德育“四心”
一要热心:不怕工作的繁琐与艰辛。 二要真心:不怕学生的刁钻与野蛮。 三要信心:不怕道路的漫长与无边。 四要恒心:不怕家人的误解与埋怨。
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2、“我和助人有个约定—牵手活动”有效开展, 避免了竞争过程中可能产生的一些矛盾和冲突,培 养了学生团结互助的传统美德。
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三、将“共同教育、人人育人” 制度纳入到教师的 年

德育工作总结汇报ppt

德育工作总结汇报ppt

结语
06
总结德育工作的重要性和成果
德育工作在教育 体系中的地位和 作用
德育工作对学生 个人成长的影响
德育工作对社会 的贡献和价值
德育工作的未来 发展方向和展望
对全体德育工作者的感谢和鼓励
肯定德育工作者的成绩和贡 献
鼓励德育工作者继续发挥优 势,克服困难
感谢德育工作者的辛勤付出 和努力
表达对德育工作者的敬意和 祝福
德育工作的重要性:德育工作是教育工作的重要组成部分,对于学生的成长和发展具有重 要意义。通过德育工作,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的 道德素质和人文素养,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展和健康成长。
德育工作的目标和任务
目标:培养学生良好的 道德品质和行为习惯, 促进学生的全面发展。
德育工作的改进建议和未来发 展方向
对未来德育工作的展望和规划
德育工作目标:培 养学生成为具有良 好道德品质和行为 习惯的人才
德育工作重点:加 强德育课程建设、 推进德育实践活动、 完善德育评价体系
德育工作创新:探 索德育工作新模式 、新途径和新方法 ,提高德育工作的 针对性和实效性
德育工作保障:加 强德育工作队伍建 设、完善德育工作 机制和制度保障, 为德育工作的顺利 开展提供有力支持
德育环境建设
校园文化建设: 营造积极向上、 健康文明的校
园文化氛围
班级文化建设: 加强班级凝聚 力,培养学生 团队协作精神
德育课程建设: 完善德育课程 体系,提高德
育课程质量
社会实践建设: 组织学生参与 社会实践活动, 增强社会责任

德育评价机制
德育评价的目的:促进学生的全面发展 德育评价的标准:思想品质、道德修养、行为习惯等方面 德育评价的方法:观察、记录、评估、反馈等 德育评价的实践:制定评价方案、实施评价、总结反馈

学年度学校德育工作汇报材料PPT

学年度学校德育工作汇报材料PPT
学年度学校德育 工作汇报材料
目 录
• 引言 • 德育工作总体情况 • 学生思想道德教育工作 • 心理健康教育与辅导工作 • 家校合作与社会实践活动开展情况 • 校园文化建设与特色发展举措 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
汇报目的和背景
目的
总结本学年度学校德育工作成果,分 享经验,发现问题并提出改进措施。
背景
本学年度,学校德育工作在全体师生 的共同努力下,取得了一定的成绩, 但仍存在一些不足,需要进一步改进 。
汇报范围和内容
范围:本汇报材料主要围绕本学年度学 校德育工作的展开,包括德育课程设置 、德育活动开展、德育管理等方面。
德育管理:阐述本学年度学校在德育管 理方面的措施和成效,如师德师风建设 、学生行为规范管理等。
基地建设
利用当地红色教育资源, 建立了爱国主义教育基地 ,并定期开展实践活动。
课程融入
将爱国主义教育融入思想 品德、历史等课程,强化 学生对国家的认同感和归 属感。
优秀传统文化传承与创新举措
经典诵读
开展经典诵读活动,如《 弟子规》、《三字经》等 ,弘扬中华传统美德。
传统技艺
开设书法、剪纸、茶艺等 传统文化课程,让学生在 实践中感受传统文化的魅 力。
效果评估
通过心理测试和辅导前后的对比, 学生在情绪管理、学习动力、人际 交往等方面有了明显的改善和提高 。
心理危机干预机制建立及执行情况
干预机制
学校建立了心理危机干预机制,包括心理危机预警系统、心理危机应急处理预案、心理危机干预小组 等。
执行情况
本学期共处理了XX起心理危机事件,包括学生自杀意念、自伤行为等。学校及时启动了心理危机干预 机制,进行了紧急处理和跟踪关注,有效化解了危机事件。同时,学校还开展了心理危机干预培训和 演练活动,提高了师生的心理危机意识和应对能力。

学校校德育工作总结PPT

学校校德育工作总结PPT

02
德育工作的组织和实施
德育工作的领导体制和机制
建立德育工作领导小组
强化德育工作考核
明确德育工作的重要性和目标,制定 相关政策和规划。
将德育工作纳入学校整体考核体系, 确保德育工作的有效实施。
完善德育工作机制
建立德育工作例会制度,定期研究、 部署和检查德育工作。
德育工作的队伍建设和培训
加强德育队伍建设
德育资源不足
德育资源相对匮乏,难以满足学校开展多样 化德育活动的需求。
德育评价方式单一
德育评价方式过于注重量化考核,缺乏对学 生品德素养的全面评价。
教师德育意识不强
部分教师缺乏德育意识,难以将德育工作融 入日常教育教学之中。
德育工作的改进和提升方向
增强德育工作实效性
加强对学生需求的调研,开展有针对 性的德育活动,提高德育工作实效性 。
德育工作的创新实践和探索
01
02
03
04
构建全员育人格局
推动全体教职工参与德育工作 ,形成全员育人的良好氛围。
探索德育课程一体化
整合德育课程资源,构建德育 课程一体化体系,提高德育工 作的针对性和实效性。
创新德育活动形式
开展丰富多彩的德育活动,如 主题班会、社会实践、志愿服 务等,让学生在实践中体验、 感悟和成长。
选拔优秀德育教师,组建专业德育团队,提高德育工作的专业化 水平。
定期开展德育培训
组织德育教师参加专业培训,提高德育工作的理论水平和实践能力 。
建立德育工作经验交流平台
鼓励德育教师分享经验,促进德育工作的创新发展。
德育工作的课程设置和教学
01
02
03
制定德育课程计划
结合学校实际和学生需求 ,制定科学合理的德育课 程计划。

中学德育工作汇报PPT

中学德育工作汇报PPT
详细描述
加强家校合作,整合社区资源是德育工作的重要途径。具体包括定期召开家长会、建立家长微信群等 沟通渠道,加强家校之间的信息交流和情感互动。同时,积极利用社区资源,如博物馆、图书馆、福 利院等,开展德育实践活动,让学生在社会大课堂中接受教育。
德育工作评价体系的构建与完善
总结词
科学性、客观性、可操作性
德育实践活动案例二
开展校园文化节活动,通过文艺表演 、展览等形式,展示学生的才艺和创 意,培养学生的文化自信和团队协作 精神。
优秀德育工作队伍培养案例
德育工作队伍培养案例一
加强对班主任的培训和指导,提高班主任的德育工作能力和管理水平,促进班 主任的专业化发展。
德育工作队伍培养案例二
建立德育导师制度,选拔优秀教师担任德育导师,为学生提供个性化指导和帮 助。
04
德育工作改进与创新
德育课程内容的更新与完善
总结词
与时俱进,注重实效
详细描述
德育课程内容应随着时代发展而不断更新,以适应社会价值观的变化和青少年成 长的需要。具体包括增加爱国主义教育、法治教育、心理健康教育等板块,同时 减少空洞的理论说教,增加贴近学生实际、富有感染力的案例和故事。
德育工作方法的创新与实践
德育工作队伍建设
德育工作队伍的重要性
01
建立一支专业、敬业、富有爱心的德育工作队伍,是提高德育
工作质量的关键。
德育工作队伍的构成
02
包括班主任、思想品德课教师、学生辅导员等,应注重选拔和
培养优秀人才。
德育工作队伍的培训与发展
03
定期开展业务培训和交流活动,提高德育工作队伍的专业素质
和工作能力。
家校合作与社区资源整合
学生思想道德素质提升情况

2024版德育教育工作汇报ppt全新

2024版德育教育工作汇报ppt全新

2024德育教育工作汇报ppt全新Contents 目录•引言•2024年德育教育工作总体情况•德育课程建设与改革•德育实践活动开展情况•德育师资队伍建设情况•家校合作与共建情况•未来德育工作规划与展望01引言贯彻国家教育方针,落实立德树人根本任务应对新时代背景下青少年德育工作的挑战与机遇展示学校德育工作的成果与经验,促进交流与提升目的和背景汇报范围学校德育工作的整体情况德育课程建设与教学改革德育工作队伍建设与专业素养提升重点德育活动的实施情况022024年德育教育工作总体情况工作目标和计划确立德育为先的教育理念,制定全年德育工作计划。

针对不同年级学生特点,设计个性化德育方案。

加强师德师风建设,提升教师德育能力。

开展心理健康教育,有效缓解学生心理压力。

家校合作取得显著成效,共同营造良好德育环境。

成功举办多场德育主题活动,学生参与度高。

工作成果和亮点工作不足和反思部分学生对德育课程兴趣不高,需改进教学方式方法。

德育实践活动缺乏多样性,应增加学生实践机会。

教师德育素养有待提升,需加强培训和考核。

03德育课程建设与改革03突出实践性和体验性增加实践课程和活动课程,让学生在亲身参与中感受德育的力量。

01构建全面覆盖的德育课程体系包括思想道德、法制教育、心理健康、生涯规划等方面。

02强化核心价值观教育将社会主义核心价值观融入课程,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

德育课程体系建设采用案例教学、情景模拟、角色扮演等教学方法,提高学生的学习兴趣和参与度。

创新教学方式方法强化学生主体地位加强师资队伍建设鼓励学生自主学习、合作学习,培养学生的自我教育和自我管理能力。

提高德育教师的专业素养和教学能力,打造一支优秀的德育教师队伍。

030201德育课程教学改革1 2 3制定全面、客观、科学的评价标准,关注学生的思想道德、行为表现等多方面表现。

建立科学的评价标准综合运用考试、观察、访谈、问卷调查等多种评价方式,全面评价学生的德育成果。

德育工作总结汇报PPT

德育工作总结汇报PPT

加强德育工作队伍建设
建立一支素质优良、结构合理的德 育工作队伍,加强教师职业道德建 设和学生骨干培养。
03
德育工作的实施途径与方法
德育工作的主要途径
课堂教学
通过思想品德、语文、历史、地理等学科的教学,将德 育内容渗透到学生的日常生活中。
校园文化
通过校园文化活动、学生社团活动、升旗仪式等形式, 将德育教育贯穿到学生的日常生活中。
德育工作的有效手段
奖励激励
通过奖学金、优秀学生 评选、表彰等形式,激 励学生追求卓越的品德 和成绩。
纪律约束
通过校规校纪、班级公 约等形式,规范学生的 行为,促进学生的自我 管理。
社会实践
通过社会实践、志愿服 务等形式,让学生接触 社会,培养学生的社会 责任感和实际操作能力 。
04
德育工作的问题与挑战
3
案例三
加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题, 提高心理素质。
德育工作经验分享
经验一
注重学生的个性差异,因材施 教。
经验二
积极发挥学生的主体作用,让学 生成为德育的参与者与实施者。
经验三
建立和谐的师生关系,关注学生的 情感需求,加强师生之间的沟通与 互动。
德育工作案例的启示与思考
启示一
01
德育工作要注重理论与实践相结合,让学生在实践中学习与成
02
德育工作的核心目标和内容
德育工作的核心目标
01
培养学生树立正确的价值观和道德观
通过德育教育,引导学生形成正确的价值观和道德观,增强社会责任
感和公民意识。
02
提高学生道德素养和行为规范
通过德育教育,提高学生道德素养和行为规范,培养良好的行为习惯
和道德品质。

学校德育工作总结汇总PPT

学校德育工作总结汇总PPT

创新德育工作方法和手段
01
拓展德育工作载体
积极运用网络、新媒体等技术手段,创新德育工作形式和内容,提高德
育工作的吸引力和感染力。
02
加强心理健康教育
建立健全心理健康教育机制,通过心理咨询、心理辅导等方式,帮助学
生解决心理问题,提高学生的心理素质和抗挫能力。
03
推进实践育人
鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动,让学生在实践中体验、感悟
参与人员
涉及学校全体教师、学生 以及家长等相关人员。
02
本学期德育工作回顾
德育工作目标和计划
培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观
通过德育课程、主题班会、德育实践等多种途径,引导学生树立正确的世界观、人生观和 价值观,培养学生良好的道德品质和行为习惯。
促进学生全面发展
通过开展丰富多彩的德育活动,如文艺比赛、体育竞赛、社会实践等,促进学生德、智、 体、美等多方面的全面发展。
将社会主义核心价值观融入日常教育教学,引导 学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强优秀传统文化教育
深入挖掘中华优秀传统文化的德育资源,通过课 堂教学、校园文化活动等方式,增强学生的文化 自信和民族自豪感。
强化法治意识培养
结合法治教育课程和相关活动,增强学生的法治 观念,提高学生的法律素养和遵纪守法意识。
通过加强德育工作,提高学生的思想 道德素质,进而提升学校整体教育质 量。
应对社会挑战
当前社会面临着诸多挑战,如道德沦 丧、价值观混乱等,学校德育工作显 得尤为重要。
汇报范围
01
02
03
时间范围
本次总结汇总的时间范围 为过去一学年。
工作内容
包括德育课程开设、德育 活动开展、学生思想道德 表现等方面。
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【关键字】学校学校德育工作汇报材料ppt篇一:校长德育工作汇报材料定稿迎接市教委德育评估工作汇报材料天津市劳动经济学校立德为先育人为本扎实推进德育工作—天津市劳动经济学校德育工作汇报材料各位领导:我校创办于1964年,占地291亩,现有在校生3342人,在职教职员工281人,是一所文理工科门类齐全的国家级重点中等职业学校、首批天津市中职示范校。

近年来,为了全面实施技能人才培养教育,促进学生的健康成长和未来发展,达到学生“成人、成型、成才”的培养目标,我校以德为魂,以人为本,扎实推进德育工作,形成了“课堂教学建构素质,文明养成规范素质,特色活动拓展素质,实习训练强化素质,顶岗实习提升素质”的五维素质培养模式,也进一步形成了“厚德、博学、求是、自强”的校风。

今天,各位专家领导莅临我校检查指导工作,是对我校的关心、支持和鞭策,我代表全校师生向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢!为迎接市教委专家小组对我校德育工作的评估,我校积极行动,做好一切准备工作,成立了德育评估工作领导小组和自评小组,多次召开小组会议,做到边查、边评、边改。

根据评估条目,结合我校实际情况,现将我校德育工作汇报如下:一、加强领导,健全机构,建立德育管理机制。

抓好德育工作是积极推进我校技能人才培养的重要部分,也是促进学生健康成长和未来发展的重要保障。

为了真正落实学校德育工作的首要地位,我校非常重视构建德育管理体系:一是成立了以校长任组长的德育工作领导小组,建立了校长—分管副校长—学生科—年级组—班主任的层级管理体制;二是组建了以书记为组长的第二课堂教育活动小组,党办、校办、学生科、团委、教务科、实训科、宿管科、体育部为小组成员;三是在广大教职工中树立人人都是德育工作者的思想,要求全员参与德育工作,做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,把德育渗透在教育教学及各项工作之中,贯穿在学生学习成长的整个过程之中。

二、以人为本,以德治校,注重德育队伍建设。

教育要以人为本,尊重学生、分析学生、研究学生、指导学生,我校在全体教师中牢固树立以身立教、为人师表、严谨治学、勤于进取的师德观,打造了一支以高尚的道德品质感染学生、以良好的形象影响学生的德育队伍,进一步形成“严谨、求实、勤学、奉献”的教风。

(一)抓师德师风,树先进理念一是组织教师加强学习师德相关制度并应用于实践,同时将师德内容纳入教师培训、班主任培训和教师年终业绩考核,大大规范了教师的教育教学行为。

二是全力推进“全接纳教育”理念,使“我们的眼里没有差生”的观念深植于每一名教职工心里;三是确定以理想引领的正面教育感化教师,以榜样示范的骨干力量带动全体,以集体教育个别谈心的工作方式鞭策后进,把师德高尚、理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校德育队伍努力的目标,打造出一支业务精良、师德高尚的德育师资队伍。

(二)抓队伍建设,提升育人水平一是充分发挥班主任育人的主体作用。

班主任是学校德育工作的主力军,通过竞聘产生,初次担任班主任需要见习一年,一年后根据工作表现确定是否转正;班主任有定期的培训、指导和考核,每学期初对班主任进行集中培训指导,学期中举办班主任工作交流会,学期末召开班主任工作总结大会,分享成功个例,总结班级管理经验;日常工作中引导班主任发掘每一个学生的闪光点,用接纳教育的理念关爱每一个学生;积极组织骨干教师参加市教委组织的德育培训,不断提高育人能力。

一批优秀班主任在我校的建设中起到了中坚骨干的作用,并为全校教职工树立了良好的榜样,发挥了榜样示范的作用。

二是加强德育课师资队伍建设,发挥课堂主渠道的育人实效。

我校重视德育教学,设有德育教学部,确立了以道德为基础,职业理想、职业指导为核心,心理健康为辅佐的德育教育新格局;通过进修、交流学习、培训等多种途径逐步建立了一支系统的、整体素质较高的德育课教师队伍。

三是加强学生干部队伍建设,增强学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力。

首先坚持任人唯贤、德才兼备的原则选拔干部,吸引优秀学生参加学生干部队伍,使整个队伍充满战斗力;其次是完善学生干部的更新机制和激励机制,做到优胜劣汰,树立示范榜样,推动队伍建设;再次是通过培训学习加强干部自身修养,强化学生干部的管理意识、责任意识和服务意识,使其在管理中更好地服务同学,提高自己,打造了一支“刻苦学习、勤奋工作、自觉奉献”的高素质、高效率的学生干部队伍。

三、把准方向,整体构建,创建五维素质培养模式。

我校把学生的健康成长和未来发展作为学校工作的落脚点和出发点,德育工作坚持“成长、成人、成才、成功”并重,创建了“课堂教学建构素质,文明养成规范素质,特色活动拓展素质,实习训练强化素质,顶岗实习提升素质”的五维素质培养模式,培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神,进一步形成“求实、创新、乐学、善思”的学风,力争为学生留下终生难忘、受益一生的中职时代。

(一)课堂教学建构素质一是充分发挥德育课堂的主渠道作用。

高质量的课堂教育是建构学生素质的重要途径之一。

我校利用课堂教学阵地,实施德育教学,全面提高育人实效。

首先是以职业为导向,构建德育目标:一年级是学会做人,二年级是学会做事,三年级是学会发展。

其次是以实现目标为中心,在课堂教学中挖掘相应的德育教学内容;再次是以学生为主体,改进德育课堂教学模式:弱化“知识化”的教学倾向,创设实践情景,建立学生模拟法庭,让学生在各种角色的扮演中体会法律的威严,感悟遵纪守法的重要性。

二是强调学科渗透,充分发挥任课教师的育人作用。

我们深知学生总体思想品德的建构必须通过各种途径相互配合、综合作用来完成,才能产生最佳的德育效果。

为此,除了利用常规的德育课程教学对学生加强德育教育之外,还制定了《关于教师在课堂上渗透德育的指导意见》,要求广大教师积极开动脑筋,结合自己所教课程和学生实际,充分利用课堂优势,不断加强对学生多方面教育,取得了较好的效果。

(二)文明养成规范素质一是行为规范严格要求。

在新生入学报到时就将《学生日常行为管理手册》等规章制度及时下发,使他们未入校门先懂规范。

同时要求班主任上好第一堂班会课,以学生的日常行为规范养成教育为切入点,以环境卫生为突破口,抓住一片纸、一口痰,大做文章、做好文章。

以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。

每学期组织开展一次“学规范,正言行”知识答题活动,通过活动开展,使学生将行为规范内化为自觉行动。

二是半军事化训练强化行为养成。

半军事化训练的内容分为站军姿、走队列、接受爱国主义教育,由专人严格检查各班队列集合的准时性、整齐程度、着装情况、纪律情况和集合人数等,从仪容仪表、站姿、坐姿、内务卫生等方面严格规范学生的行为,坚持思想教育与严格管理相结合,理论教育与生活教育相结合,通过建立严格的管理机制,切实强化学生的行为养成。

三是评优表彰促进行为养成。

我校坚持“公平、公正、公开”的原则,每年在全校范围内进行市级优秀学生干部和三好学生、局级优秀团员和优秀团干部、校级优秀学生干部、优秀团员的评选,通过评优活动,形成了同学之间比学赶帮超的良好氛围,促进了良好行为习惯的养成。

四是“后进生”转化促进良好品德形成。

为切实做好“后进生”转化工作,我们成立了“后进生学习班”,各班排出重点对象,由各年级组负责集中到学习班进行学习,同时通过座谈及时了解他们的内心想法,进行针对性教育,妥善处理他们思想上存在的问题,对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生,我们采取集中教育整顿或“一帮一,结对子”等特殊形式进行教育,帮助学生辨明是非,分清良莠,逐步形成正确认识,收到良好效果。

(三)特色活动拓展素质近年来我们坚持“以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路,通过提升校园静态文化品位,丰富校园动态文化活动,逐步构建我校的德育品牌特色活动。

一是常规性思想教育活动。

每周的升旗仪式和国旗下讲话,将爱国主义教育落到细处小处;每周的主题班会,结合实际学习生活情况,探讨文明礼仪、道德教育、理想观念等,让学生在置辩中树立正确的意识;有效利用植树节、清明节、七一、十一、教师节等重大节日开展义务植树活动、祭扫烈士陵墓活动、爱党爱国活动、尊师爱生活动,进行思想教育,及时拨正学生的思想航向,树立积极向上的思想意识。

二是主题系列活动。

为培养学生的感恩情怀,学校开展了“感恩老师、感恩母校、感恩父母”系列活动,增强了学生谦虚、奉献的精神和知恩图报的意识;为让学生在18岁后能有一个新的思想导引和行为规约,学校每年都组织学生参加成人仪式,让学生在成人礼的宣誓中体味到自身的责任和承担;为了让学生了解、参与学校申报的国家级示范校建设工作,我们在全校范围开展了“争做示范生,争创示范校”活动,增强了学生的集体荣誉感和为校争光的意识;为了学生的健康成长,安全教育不能放松,每年的6月、10月定为安全主题教育月,10月-12月开展“百日校园安全无事故”活动,在活动中提高了学生的安全防范意识和自护自救的能力。

三是社团文体活动。

学校开办了军乐团、合唱团、舞蹈队、锣鼓队等艺术篇二:XX年XX中学德育工作汇报材料育人为本求实效,德育为先创特色XX县XX中学是一所农村初级中学,现有教师XXX人,学生XXX人。

几十年来,我校在“塑造学生健全人格,培养合格加特长人才”办学理念的引导下,积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径、新方法,通过《德育系列化方案》的实施,家长委员会机制的完善、留守儿童关爱机制的健全、学生心理健康教育的规范等全方位、立体化的德育教育,有力地促进了学生全面健康发展。

几年来,学校先后荣获“XX省规范化学校”、“XX省中小学德育工作先进集体”、“XX省艺术教育示范单位”、“XX市教书育人先进集体”等十余项省市级荣誉称号,并被确立为XX省心理健康教育实验基地。

中国青年报、XX电视台、《XX教育》、《XX体卫艺》杂志等多家媒体先后对我校德育工作进行了报道。

在打造德育特色方面我们做了如下工作:一、实现德育工作系列化,增强德育的系统性。

多年来,我校始终坚持把德育工作放在学校工作的首要位置,狠抓了未成年人思想道德建设工作,经过多年的工作积淀,初步形成了自己的育人特色,即创设了层次化、立体化、序列化的德育体系。

(一)完善《德育系列化方案》,增强德育工作实效性。

为改变传统德育工作的单调、无序现象,增强德育的系统性,我校在1998年就制定了《XX中学德育系列化方案》。

在十多年德育教育的实践过程中,《方案》的内容逐步健全、完善,XX年学校又根据《方案》内容,编制了一系列多媒体课件,将抽象的内容变成活灵活现的图片和视频,进一步增强了《方案》的可操作性和实用性。

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