(教学设计)-中班社会教案及教学反思《各种各样的房子》
中班社会各种各样的房子教案【含教学反思】
中班社会各种各样的房子教案【含教学反思】教学背景在幼儿园中班阶段，孩子们开始有了一定的社会认知，在这个时期，教师需要引导孩子们了解社会生活中的各种事物，从而充实他们的生活经验。
了解住宅的种类，能够帮助孩子拓宽视野，加深对家庭、社会的认识，有助于培养孩子们的社会意识和公民意识。
教学目标1.了解不同种类的房子，了解房子的外形、颜色、特点等。
2.了解房子和人的关系，了解房屋的功能及其作用。
3.培养孩子们的观察、理解、语言表达、图形表达、思维等能力。
教学内容教学活动一：观察房子教师在幼儿园周边环境中寻找不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等，并将其照片或图片打印出来，将图片展示给孩子们观看。
让孩子们根据图片和教师的简短介绍，观察各个房屋的外形、颜色、特点等，并在教师的引导下，发表自己的看法。
注意事项：1.教师应该让孩子们有足够的时间观察图片并询问他们的看法，让他们形成具体的认知。
2.教师在简短地介绍房子的基本概念后，应该引导孩子们去发现房子的特点，形成有特色的描述。
教学活动二：探究房屋的功能在本次教学活动中，教师通过图片和实物的形式，让孩子们探究房屋的功能。
可以制作或准备不同房屋功能相关的图片或玩具，如家庭、商店、医院、图书馆等，并将其展示给孩子们观看。
教师可以通过向孩子们提问的形式让他们了解不同房屋的功能。
注意事项：1.教师要注意引导孩子们了解房屋的功能，同时让他们明白不同房屋存在的意义。
2.教师可以通过实物的展示让孩子们更加深入地理解房屋的功能。
教学活动三：在游戏中加深认识在活动中，教师可以引导孩子们进行角色扮演，通过自己的角色表现加深对房屋的认识。
例如，教师可以让孩子们扮演警察、商家、医生等角色，让他们自己设计角色所居住的房子，并与其他角色互动，让孩子们更好地理解房屋的作用。
注意事项：1.教师要合理安排游戏环节，让孩子们在游戏中享受乐趣的同时更好地理解房屋的作用。
2.教师必须在游戏中做好安全措施，确保孩子们的安全。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》
《各种各样的房子》一、教学目标1.帮助幼儿认识不同类型的房子，了解其特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的建构游戏水平，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同类型的房子，学会用积木搭建房子。
2.教学难点：设计并搭建有创意的房子，提高建构游戏水平。
三、教学准备1.教具：各种房子的图片、积木、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室划分为若干个建构区域，每个区域提供不同类型的积木。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如“抓泡泡”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）回到教室，引导幼儿分享游戏中的快乐，激发幼儿参与建构游戏的兴趣。
2.导入活动（1）展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的名称。
（2）提问：你们知道这些房子的特点吗？它们有什么不同？3.建构活动（1）教师示范搭建一座简单的房子，讲解搭建过程和注意事项。
（2）将幼儿分为若干小组，每组提供一定数量的积木，要求幼儿合作搭建一座房子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
（4）搭建完成后，组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他小组进行评价。
4.拓展活动（1）引导幼儿思考：除了我们搭建的房子，还有哪些类型的房子？（2）鼓励幼儿发挥想象力，设计并搭建一座有创意的房子。
（3）组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（1）组织幼儿讨论：在今天的建构游戏中，你学到了什么？有什么收获？（3）鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行建构游戏，提高动手能力。
五、教学反思2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.小组合作搭建房子的环节，增强了幼儿的团队协作能力，提高了幼儿的沟通能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在拓展活动中，部分幼儿对设计创意房子的要求理解不够，需要在今后的教学中加以改进。
5.教师在今后的教学中，应继续关注幼儿在建构游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的建构游戏水平。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思教学目标：1.帮助幼儿认识不同类型的房子和它们的特点。
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.通过游戏，提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1.图片或模型展示各种类型的房子，如平房、楼房、别墅、农舍等。
2.丰富的建构玩具，如积木、童车、果酱瓶等。
3.大型画纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
4.反思表格。
教学过程：引入活动：1.老师出示不同类型的房子图片或模型，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
例如：有些房子是平房，只有一层；有些房子是楼房，有很多层；有些房子是别墅，有花园等。
2.老师介绍今天的活动主题《各种各样的房子》，提出问题：“你们家是什么样的房子呢？有没有想过别人家是什么样的房子呢？”引导幼儿思考和表达。
游戏一：模仿建构1.老师告诉幼儿要建造一个平房，引导幼儿用积木或其他建构玩具搭建一个平房模型。
2.引导幼儿发表自己的意见，让幼儿在模型上添加自己的创意，例如：添加栅栏、车库等。
3.老师和幼儿共同评价每个模型，让幼儿了解到不同的创意和设计能够使房子变得更加特别。
游戏二：合作建构1.将幼儿分成小组，每组选择一种房子类型，并使用各种建构玩具和材料，共同建造一个大型的模型房子。
2.老师为每个小组提供一个大型画纸作为基础，让幼儿们在上面建构，可以使用彩色纸、剪刀、胶水等制作窗户、花园等。
3.每个小组完成后，老师和幼儿共同欣赏并评价每个模型。
让幼儿表达自己对模型的观察和感受。
游戏三：角色扮演1.将教室划分为不同的区域，每个区域代表一个类型的房子，例如：一角为平房区，一角为楼房区等。
2.让幼儿自由选择自己想要扮演的角色，例如：房屋设计师、房产中介、买房的人等。
3.老师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿们在不同类型的房子区域中进行交流和互动，表达自己的需求和想象。
反思：1.观察幼儿在建构过程中的参与度和表达能力，是否达到预期的目标。
2.观察幼儿在合作建构和角色扮演中的团队合作能力和沟通交流能力，是否需要进一步加强。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》3篇
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（一）中班建构游戏详案：各种各样的房子教学目标：1. 让幼儿了解不同类型的房子，并能够用建构游戏材料建造房子。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 建构游戏材料，如积木、磁贴、纸箱等。
2. 照片或图片展示不同类型的房子，如平房、楼房、木屋、帐篷等。
3. 图书《我住在…》等相关绘本。
教学过程：1. 导入：与幼儿进行简短对话，询问他们住在什么样的房子里？提醒幼儿房子有不同的形状和类型。
2. 展示：出示照片或图片，展示不同类型的房子，并简单介绍它们的特点。
鼓励幼儿观察并描述这些房子的差异。
3. 游戏规则说明：告诉幼儿今天要一起玩建构游戏，建造各种各样的房子。
解释规则并示范，鼓励幼儿自由发挥和合作创造。
4. 游戏实施：a. 给每个幼儿发放建构游戏材料，提醒他们可以用积木搭建、纸箱叠加等方式来建造房子。
b. 鼓励幼儿根据展示的不同类型房子的特点，尝试模仿建造相似的房子。
c. 随时提醒幼儿通过合作和沟通，可以创造更多有趣的房子。
5. 游戏结束：约定一段时间后停止建构游戏，鼓励幼儿互相展示和分享自己建造的房子。
6. 结束总结：与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿表达自己的体验和感受。
引导幼儿思考不同类型的房子有什么特点和用途。
教学反思：本次建构游戏旨在帮助幼儿了解不同类型的房子，并通过创造和合作的游戏方式培养幼儿的创造力和想象力。
通过观察展示的照片或图片，幼儿能够对不同类型的房子有初步的了解，但在游戏实施过程中，部分幼儿可能还存在创造力不足、沟通能力不强的问题，需要教师及时引导和支持。
在之后的教学中，可以逐渐加大创造要求，鼓励幼儿用不同材料和方法创造更多独特的房子，同时通过合作活动培养幼儿的团队意识和沟通能力。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选3篇（二）教学目标：1. 让学生了解并能够辨认各种不同类型的汽车。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》
《各种各样的房子》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、探究和动手操作，了解不同种类的房子及其特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 认识不同种类的房子，如木房子、砖房子、纸房子等。
2. 了解各种房子的特点和建造材料。
3. 学习用建构材料搭建自己喜欢的房子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的房子，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用建构材料搭建自己喜欢的房子，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：各种类型的房子图片、建构材料（如积木、纸板等）。
2. 学具：每个幼儿准备一套建构材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种类型的房子图片，引导幼儿观察并说出他们的名字。
2. 探究：教师带领幼儿了解各种房子的特点和建造材料，让幼儿动手触摸感受不同材料。
3. 实践：教师指导幼儿用建构材料搭建自己喜欢的房子，鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的想法和感受。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，强调创意和合作精神的重要性，并进行课堂小结。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，引导幼儿主动参与课堂。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服学习困难。
3. 在实践环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品，培养幼儿的创造力。
4. 教师要注重培养幼儿的合作精神和沟通能力，引导幼儿相互帮助、共同完成作品。
5. 教学过程中，教师要保持耐心、细致的态度，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高学习的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 评价幼儿的作品，关注他们的创造力和搭建技巧。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括沟通能力、合作态度等。
中班建构游戏教案各种各样的房子教案教案及反思
中班建构游戏教案各种各样的房子教案教案及反思教案概述:本教案旨在通过建构游戏，帮助中班儿童认识各种各样的房子，并培养他们的动手能力和创造力。
儿童将通过搭建、绘画、雕塑等多种方式，体验不同类型的房屋，并从中了解不同文化和生活方式。
教学目标:1. 认识各种不同类型的房子，如农舍、别墅、公寓、帐篷等。
2. 提高儿童的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 了解不同文化和生活方式，培养儿童的多元文化意识。
教学准备:1. 多种材料，如积木、造型泥、颜料、纸板等。
2. 图书、图片或视频资源，展示不同类型的房子。
3. 教师准备好示范作品或模型房屋。
4. 教室内保持整洁，确保儿童安全。
教学步骤:1. 导入活动：通过图片、图书或视频展示不同类型的房子，引导儿童讨论并了解不同房屋的特点。
2. 游戏时间：给儿童提供各种材料，让他们在自由搭建的空间中，尝试建造自己喜欢的房子。
教师可以引导他们选择材料，让他们相互交流、分享创意。
3. 创造绘画：提供纸板、颜料、画笔等材料，鼓励儿童用绘画的方式展现自己心中理想的房子。
4. 雕塑活动：引导儿童使用造型泥或其他雕塑材料，尝试制作立体的房子模型。
5. 展示分享：让儿童展示自己的作品，并向其他同学分享他们的想法和创意。
反思与评估:通过这个活动，儿童可以通过实际操作，加深对各种不同类型房子的认识，提高动手能力和创造力。
教师应当在活动中引导、激励儿童，鼓励他们发挥想象力，展现个性。
同时，教师要在活动结束后，与儿童一起评价和讨论他们的作品，鼓励他们相互分享，学会欣赏和尊重他人的创意。
活动结束后，教师还可以通过观察和听取儿童的表达，评估他们对不同类型房屋的认知程度和动手能力的提升情况。
教学反思：在完成本次建构游戏教学活动后，我对儿童的表现感到非常满意。
他们表现出了极大的创造力和想象力，并且在尝试建造不同类型的房子时展现出了积极的探索精神。
通过这个活动，我观察到他们对于不同类型的房屋有了更深入的认识，并且在互相交流分享的过程中，也培养了他们的合作能力和团队意识。
幼儿园中班游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班游戏教案《各种各样的房子》含反思教学目标：1.能够通过游戏识别和命名不同类型的房子。
2.培养幼儿的观察能力和集中注意力的能力。
3.培养幼儿的沟通和合作能力。
教学准备：1.图片或图片卡片，包括不同类型的房子，如公寓楼、别墅、平房等。
2.各种材料，如积木、颜色纸、剪刀、胶水等。
3.棋盘游戏或卡片游戏。
教学过程：引入活动：1.师幼互动：教师引领幼儿进行热身活动，如儿歌《别墅住着大白兔》。
游戏一：认识不同类型的房子1.教师出示房子的图片或卡片，引导幼儿观察图片中的房子，然后鼓励幼儿尝试说出不同类型的房子的名称。
2.教师与幼儿共同分析不同类型的房子的特点，如形状、颜色、大小等，并制作相应的手势或动作。
3.教师与幼儿一起进行模仿游戏，模仿各种各样的房子的形状和特点。
游戏二：建造自己的房子1.教师准备各种材料，如积木、颜色纸、剪刀、胶水等，并告诉幼儿可以用这些材料建造自己喜欢的房子。
2.幼儿根据自己的想象和喜好，自由地选择材料，设计并建造自己的房子。
3.幼儿完成后，教师引导他们进行展示，分享自己的创作过程和理念。
游戏三：挑战你的观察力1.教师准备一个棋盘游戏或卡片游戏，上面有各种不同类型的房子。
2.幼儿需要通过观察，找出每个房子所在的位置，并将其在棋盘上或卡片上标记出来。
3.幼儿完成后，教师与幼儿共同核对答案，并鼓励他们讨论和交流观察到的不同房子的特点和位置。
反思：通过这样一堂游戏教学活动，幼儿能够了解和认识不同类型的房子，并通过模仿、建造和挑战观察力的活动进行实践。
同时，他们也培养了观察力、集中注意力和沟通合作的能力。
但在实施过程中，也存在一些问题，需要进一步改进：1.教师在引入活动时可以设立更具趣味性和互动性的情境，以吸引幼儿的注意力。
2.游戏二建造房子环节，可以在指导幼儿选择材料和设计房子时提供更多的指导和思路。
3.游戏三挑战观察力环节，可以增加一些难度，让幼儿更多地思考和分析，培养他们的解决问题的能力。
中班主题《各种各样的房子》教案及反思
《各种各样的房子》教案及反思一、教学目标1.了解不同房子的外形特征及功能，丰富幼儿对房子的认知。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们对建筑的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识不同房子的外形特征及功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验进行创意搭建，提高他们的创造力。
三、教学准备1.教具：各种房子的图片、模型、积木等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们见过的房子，激发他们对房子的兴趣。
（二）基本环节1.认识不同房子（1）教师展示图片，引导幼儿观察房子的外形特征。
（2）教师讲解不同房子的功能及特点。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对房子的认识。
2.创意搭建（1）教师出示积木，引导幼儿运用已有经验进行创意搭建。
（2）幼儿分组进行搭建，教师巡回指导。
（3）搭建完成后，每组展示自己的作品，并讲解搭建思路。
3.拓展活动（1）教师出示画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的房子。
（2）幼儿动手画画，教师巡回指导。
（3）画完后，幼儿分享自己的作品，教师进行评价。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
五、教学反思1.活动设计合理，环节紧凑，能吸引幼儿的注意力。
2.教师在活动中充分发挥引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。
4.创意搭建环节，部分幼儿表现出较高的创造力，值得鼓励。
5.绘画环节，幼儿作品丰富多样，展现了他们对房子的独特理解。
6.教学过程中，教师应更加关注个别幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
本次教学活动达到了预期的效果，但在个别环节仍有待改进。
在今后的教学中，我将不断优化教学设计，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
重难点补充：1.教学重点：教师展示不同房子的图片时，可以这样引导：“小朋友们，你们看看这张图片，这是什么房子？它有什么特别的地方呢？”当讲解房子的功能时，教师可以举例：“比如，我们住的房子是用来居住的，而有些房子是给小动物住的，还有的房子是人们用来工作和娱乐的。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思教案内容：1.教学目标：-了解不同类型的房子及其特点。
-学习建构技巧，培养创造力和想象力。
-培养合作意识和团队合作能力。
2.教学重点：-学习不同类型的房子的特点。
-培养幼儿的创造力和想象力。
3.教学准备：-图书：《各种各样的房子》-建构玩具：积木、磁力片、拼图块等4.教学过程：步骤一：导入（10分钟）-师幼围坐在一起，向幼儿展示图书《各种各样的房子》。
-导读图书封面，提问：“大家知道什么是房子吗？”待幼儿回答后，继续提问：“你们家的房子是什么样的？”听取幼儿回答并展示图片，引导幼儿了解不同类型的房子。
步骤二：探索（20分钟）-让幼儿分小组，每个小组提供不同的建构玩具，如积木、磁力片、拼图块等。
-要求幼儿使用建构玩具建造不同类型的房子，如平房、别墅、小木屋等，引导幼儿运用创造力和想象力。
-鼓励幼儿合作完成任务，通过互相交流和协作，共同建造小组中各式各样的房子。
步骤三：展示（15分钟）-邀请每个小组展示他们建造的房子，并用简单的语言介绍该房子的特点和功能。
-引导幼儿观察、比较和讨论不同类型的房子，发掘它们的相同点和不同点。
-鼓励幼儿表达自己对不同房子的喜好和想法。
步骤四：总结（10分钟）-回到教室，所有的幼儿围坐在一起，共同讨论并总结今天学习到的内容。
-运用图片和简单的语言，帮助幼儿复习不同类型的房子及其特点。
-提醒幼儿，建造一个房子不仅需要想象力和创造力，还需要合作和团队合作。
5.教学反思：-教案设计中注重了幼儿的思维发展和合作意识的培养。
-教学过程中引导幼儿观察、比较和讨论不同类型的房子，培养了他们的观察能力和逻辑思维能力。
-在建构游戏中，幼儿通过合作完成任务，培养了他们的合作意识和团队合作能力。
-教学目标和重点与教学实际相符合，达到了预期效果。
-在总结环节，通过复习和归纳，帮助幼儿巩固了学习内容，提高了学习效果。
总结：通过本次建构游戏教学活动，幼儿了解到不同类型的房子，培养了他们的观察能力、创造力和想象力，同时也促进了他们的合作意识和团队合作能力的发展。
中班社会教案及教学反思《各种各样的房子》
中班社会教案及教学反思《各种各样的房子》教案：中班社会教案《各种各样的房子》一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的房子。
2. 培养学生的观察和辨别能力。
3. 培养学生的合作意识。
二、教学内容：1. 掌握单词：房子、公寓、别墅、木屋、帐篷。
2. 学习描述不同类型房子的特点。
三、教学准备：1. 单词卡片：房子、公寓、别墅、木屋、帐篷。
2. 图片或模型展示各种不同类型的房子。
四、教学过程：1. 创设情境：教师出示一张图片或模型展示一种房子，询问学生这是什么。
2. 引导学生观察：教师引导学生仔细观察图片或模型，描述房子的特点。
3. 教学新词：教师出示房子的单词卡片，边出示边朗读，并让学生跟读。
4. 探究学习：教师出示其他不同类型的房子图片或模型，让学生一起观察并描述特点。
5. 小组合作：教师将学生分成小组，每个小组代表一种房子类型，让学生合作讨论并用图片或模型展示自己小组的房子。
6. 展示分享：每个小组展示自己的房子，并向其他小组描述房子的特点。
五、教学延伸：1. 给学生提问，让他们描述自己家的房子是什么类型的，并描述特点。
2. 教师可以邀请家长来讲解他们家的房子类型，并与学生分享。
六、教学反思：本节课教学目标明确，教学内容贴近学生生活实际，设计了多种教学方法和活动，实现了对不同类型房子的认知和区分，并培养了学生的观察和合作能力。
但在教学过程中，可以增加一些真实的图片或视频来展示各种房子的具体特点，让学生更直观地理解。
同时，在小组合作活动中，可以设置一些任务和问题，引导学生深入思考和交流。
教学延伸可以进一步扩展学生对房子的了解，例如让学生描述不同地区的特色房屋等。
总的来说，本节课的教学效果良好，但还有一些完善的空间。
幼儿园中班游戏教案《各种各样的房子》含反思
幼儿园中班游戏教案《各种各样的房子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解各种房子的不同特点和功能；2. 培养幼儿的观察力和分类能力；3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；4. 促进幼儿对社会环境的认知和理解。
二、教学准备：1. PPT展示各种不同类型的房子图片；2. 学习卡片，上面印有各种不同类型的房子图片；3. 教具：积木、磁贴房子等。
三、教学活动：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿展示一张图片，上面有着各种各样的房子，引导幼儿观察并提问，“孩子们，你们看到这些图片上有哪些房子呢？它们都长什么样子呢？有哪些不同呢？”2. 游戏一：观察房子（10分钟）：老师向幼儿展示PPT上的各种类型的房子图片，积极引导幼儿观察，并逐个解释每种房子的特点和功能。
3. 游戏二：分类房子（15分钟）：老师分发学习卡片给幼儿，并要求幼儿将卡片根据房子的类型分类。
等幼儿完成后，老师带领幼儿讨论各种分类的依据，并引导幼儿重新分类。
4. 游戏三：建造房子（20分钟）：老师提供各种不同形状的积木和磁贴房子，引导幼儿利用这些教具建造自己喜欢的房子。
老师鼓励幼儿在建造的过程中进行语言表达，描述自己的创作。
5. 游戏四：角色扮演（15分钟）：老师分组让幼儿扮演不同的角色，例如房子的主人、清洁工、快递员等。
老师引导幼儿进行角色扮演，让他们模拟不同角色在房子中的活动，并让幼儿用简短的语言描述每个角色的特点和职责。
6. 游戏五：分组讨论（10分钟）：老师将幼儿分成小组，每组给幼儿出示一种房子图片，让他们一起讨论这种房子的特点和功能，并给出一段简要的描述。
然后，让每个小组的代表向其他组展示并分享自己的观点。
四、反思：通过这堂游戏式的教学活动，幼儿在参与游戏的过程中学到了很多关于房子的知识，并且培养了观察力、分类能力、语言表达和沟通能力。
但在教学实施中，我也发现了几个需要改进的地方：1. 游戏设计：游戏的时间安排较为紧凑，未给予幼儿足够的思考和表达时间。
中班主题教案及教学反思《各种各样的房子》
中班主题教案及教学反思《各种各样的房子》一、教学目标1.能够认识和朗读多种房子的名称，如平房、楼房、别墅等；2.能够描述自己家里的房子，如颜色、形状、大小等；3.能够了解不同地区的房子有什么不同，如北方和南方的房子不同；4.能够通过制作手工模型、绘画等方式表达对房子的认识和想象。
二、教学内容1.听老师讲述各种不同的房子的名称、特点和用途；2.朗读绘本《各种各样的房子》，理解并回答老师提出的问题；3.制作手工模型或绘画练习，表现自己理解和想象；4.观察周围的环境，描述自己家里和学校周围的房子特点。
三、教学过程1. 导入环节（1）师生问好，小朋友们用有限的语言表达自己对房子的看法、感受等。
（2）在课堂上放一些图片展示不同形状和颜色的房子，让学生感受和认识。
2. 正式教学（1）阅读绘本《各种各样的房子》，让孩子们感受不同房子的形状和颜色，并在朗读的过程中，引导学生思考并回答老师提出的问题。
（2）通过制作手工模型和绘画，引导孩子展示自己对房子的认识和想象，培养他们对房子的感知和表达能力。
（3）让孩子们到外面走走、看看周围的房子，描述自己家和学校周围的房子特点。
3. 教学总结回顾当天的教学内容，让学生做出记录和总结，并通过互动问答的方式加深对当天教学内容的了解。
四、教学反思本次教学中，通过放图片、阅读绘本和制作手工模型等方式，让孩子们认识和了解到不同形状、颜色和用途的房子，提高了他们的知识水平和表达能力。
但也有一些不足。
1.教材内容的设计应该更加简单、有趣，适合中班幼儿的认知能力和语言能力。
2.在制作手工模型和绘画方面，应针对每个学生的实际情况，因材施教、个性化辅导，这样才能更好地发挥每个学生的特长。
总之，只有不断发现教学中的不足，并及时进行反思和改进，才能提高教学的质量和效果。
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《各种各样的房子》
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《各种各样的房子》一、教学目标知识目标1.认识各种房屋的名称和特点。
2.理解房屋对人们的重要性和用途。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和分辨能力。
2.提升幼儿的表达能力和团队合作能力。
情感目标1.培养孩子的热爱家园、珍惜家庭的情感。
2.培养孩子的合作意识，让他们在小组中相互尊重、互助。
二、教学准备1.教具：图片、幼儿故事书《我的小房子》、玩具模型房屋等。
2.材料：彩纸、颜料、彩笔、胶水等。
3.环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程第一课时导入（5分钟）：教师播放有关房屋的视频或展示图片，激发幼儿对房屋的兴趣。
学习（15分钟）：1.通过故事《我的小房子》向幼儿介绍房屋的种类和用途。
2.展示不同种类的房屋模型，让幼儿认识不同类型的房屋。
拓展（10分钟）：让幼儿描述自己家里的房子，鼓励他们说出家里特色。
第二课时导入（5分钟）：回顾上节课学习的内容，学生分享家中的房子特色。
学习（15分钟）：1.引导幼儿观察周围环境中的房屋，用简单的语言描述房屋的特点。
2.组织小组活动，让幼儿用积木或橡皮泥搭建自己心目中的理想房屋。
拓展（10分钟）：幼儿将展示自己设计的房屋，其他学生可以提出建议或点赞。
第三课时导入（5分钟）：播放与房屋有关的小歌或动画视频，让幼儿再次复习所学内容。
学习（15分钟）：1.分组表演小品《房屋的重要性》。
2.在表演中让幼儿扮演不同角色，感受房屋对人们的意义。
总结（10分钟）：老师总结房屋的种类和用途，并强调房屋的重要性，感谢幼儿们的积极参与和表现。
四、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，包括对房屋认识的深度、各种房屋特点的描述能力及小组合作能力等方面进行评价，并记录在幼儿评估表中。
五、拓展延伸1.家校协作：鼓励家长与孩子一起观察周围的房屋，分享家家户户的特色。
2.实地参观：组织幼儿去参观当地特色的建筑，深化对房屋的认识和理解。
六、教学反思教师可以结合对幼儿的学习情况、兴趣爱好的分析，不断改进教学设计，让课堂更富有趣味性和启发性，提高教学效果。
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》2篇
中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》中班建构游戏详案教案及教学反思《各种各样的房子》精选2篇（一）中班建构游戏详案：各种各样的房子教学目的：1. 通过建构游戏，培养中班幼儿的创造力、想象力和空间感知才能。
2. 理解不同类型的房子，培养幼儿对环境多样性的认知。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 多种不同类型的积木，如正方体、长方体、三角形等。
2. 图片或实物，展示不同类型的房子，如平房、楼房、别墅、小屋等。
教学过程：1. 导入：呈现图片或实物，让幼儿认识各种不同类型的房子。
讨论他们住在什么样的房子里，有什么样的房间等。
2. 介绍建构游戏：告诉幼儿今天要进展建构游戏，他们可以使用积木来创立自己的房子。
每个幼儿先选择几个积木，然后开场建造。
3. 游戏过程：放置一些示范建筑，使幼儿可以模拟，或是给幼儿一些提示，如“你可以用长方体做房子的墙壁”、“你可以用三角形做房子的屋顶”。
4. 鼓励创造：在游戏过程中，监视幼儿建构的过程，鼓励他们进展创造性的尝试和探究。
提供支持和帮助，但尽量不要过多干预幼儿的建构思路。
5. 分享展示：游戏完毕后，让每个幼儿用自己的语言，向其他幼儿介绍自己建造的房子。
鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
6. 教学反思：在完毕游戏后，与幼儿一起回忆游戏的过程，询问他们喜欢建造的过程吗？他们在游戏中有什么新的发现或体会？是否遇到了困难，是如何解决的？对于自己和其他幼儿的建构作品有什么感受？教学反思：1. 通过建构游戏，幼儿得到了自主创造的时机，他们在游戏中积极参与，展示了良好的合作精神和团队合作才能。
2. 游戏中，幼儿在建构的过程中锻炼了空间感知才能和手眼协调才能，进步了动手才能和创造力。
3. 幼儿通过游戏理解了不同类型的房子，培养了他们的社会认知和环境意识。
4. 游戏完毕后，幼儿互相分享和展示了自己的作品，增强了幼儿的自我表达才能和交流才能。
5. 在教学反思中，可以进一步引导幼儿深思游戏的过程和经历，激发他们对自己成长的考虑和表达。
幼儿园中班《各种各样的房子》教案通用
幼儿园中班《各种各样的房子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕“各种各样的房子”展开。
教学内容包括教材第三章《我们的家园》第二节《各种各样的房子》，详细内容为认识不同类型的房子，了解房子的结构和特点，通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解不同类型的房子，知道它们的特点和结构。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：了解房子的结构和特点，运用绘画和手工制作技巧表现各种房子。
重点：认识不同类型的房子，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体课件展示不同类型的房子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，讨论房子的结构和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解房子的基本结构和特点，如屋顶、窗户、门等。
（2）示范如何用画笔和彩纸制作房子，展示制作过程。
3. 实践活动（15分钟）（1）幼儿根据观察和想象，用画纸和彩笔绘制自己喜欢的房子。
（2）幼儿分组合作，用卡纸、剪刀和胶水制作立体的房子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习纸，幼儿独立完成练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画和制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《各种各样的房子》2. 内容：（1）房子的结构：屋顶、窗户、门等。
（2）房子的类型：平房、楼房、别墅等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的房子2. 答案要求：用画笔和彩纸表现房子的结构和特点，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘画和手工制作活动，让幼儿了解了各种类型的房子，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
幼儿园中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教
案(附教学反思)的报告，600字
题目：各种各样的房子教案
一、教学内容
这门课是为幼儿园中班学生开设的一门游戏活动课。
教学内容是通过一系列游戏来让学生熟悉各种各样的房子，例如：别墅、小楼、公寓、排屋等，了解他们之间的特点。
二、教学目标
1. 培养学生的观察能力，让他们形象、准确地把握各种各样的房子的特点；
2. 通过游戏活动，形成良好的生活习惯；
3. 培养学生的团队协作能力，让学生能够团结协作、共同体会乐趣。
三、教学准备
1. 教师准备多种模型房屋，例如别墅、公寓等，用以帮助学生加深对房子的理解；
2. 学生准备文具用品，例如笔、尺等，以便在活动中随时记录想法；
3. 教师准备一些传统童谣，寓教于乐，让学生在游戏中体验愉悦的情感。
四、教学过程
1. 活动开场及预习：教师准备一些模型房屋，高兴地向学生展示，教师提出问题“今天我们要聚在一起认识哪些房子？”。
然后让学生自由发言，提出他们对房子的认知。
2. 游戏活动：教师准备各种游戏，让学生一起完成，以便让他们更加熟悉各种房子，学习各种房子间的不同特点。
3. 教学反思：本次活动让学生学习了各种房子，同时也培养了他们的观察力和团队协作能力，但仍需要在未来的学习中继续强化，以让学生更加全面地掌握各种房子的特点。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》
《各种各样的房子》教案章节：中班建构游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、探索和动手操作，了解房子的基本结构特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿对手工制作的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 房子的结构特点：了解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门、窗等。
2. 房子的种类：了解不同种类的房子，如平房、楼房、别墅等。
3. 房子的功能：了解房子的功能，如居住、办公、商业等。
4. 房子的材料：了解建造房子所需的材料，如木头、砖头、钢筋等。
三、教学准备：1. 教具：房子的图片、模型或实物等。
2. 材料：纸板、积木、拼图等建构材料。
3. 工具：剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示房子的图片或实物，引导幼儿观察并说出房子的名称。
2. 讲解：讲解房子的结构特点、种类、功能和材料。
3. 示范：示范如何用建构材料搭建房子。
4. 操作：让幼儿分组进行建构游戏，搭建自己喜欢的房子。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学评价：1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其团队合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿的作品，评价其手工制作技能和创作水平。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区或住宅小区，观察不同种类的房子，了解房子的功能和特点。
2. 邀请建筑师或家长来园讲解房子的设计原理和建造过程。
3. 开展“小小建筑师”竞赛活动，鼓励幼儿设计并搭建独特的房子。
七、安全事项：1. 确保建构材料的安全性，避免尖锐、锋利的边缘。
2. 使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护，确保幼儿的安全。
3. 教育幼儿注意建构过程中的安全，避免碰撞、摔倒等意外。
八、教学延伸：1. 让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对房子的喜爱和想象。
2. 开展“我的梦想家园”主题活动，让幼儿讲述自己心中的理想家园。
2024年幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的房子，如木屋、城堡、高楼等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用建构材料搭建自己喜欢的房子。
3. 情感目标：培养幼儿对建构游戏的兴趣，增进同伴之间的合作与交流。
二、教学内容1. 木屋：介绍木屋的特点，如结构、材料、外观等。
2. 城堡：讲解城堡的历史背景，展示城堡的图片，让幼儿了解城堡的结构和特点。
3. 高楼：讲解高楼的建筑原理，展示高楼的图片，让幼儿了解高楼的结构和特点。
4. 创意房子：鼓励幼儿发挥想象力，设计并搭建自己喜欢的创意房子。
三、教学步骤1. 引入：通过图片和故事引入主题，激发幼儿对各种房子的兴趣。
2. 讲解：分别讲解木屋、城堡、高楼的特点，让幼儿了解各种房子的结构和发展历史。
3. 示范：展示搭建各种房子的方法，让幼儿学习如何使用建构材料。
4. 实践：分组进行建构游戏，让幼儿动手搭建自己喜欢的房子。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的建构成果，让幼儿相互交流、学习和欣赏。
四、教学评价1. 观察幼儿在建构游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿的建构作品，评价幼儿的动手能力和创作能力。
3. 倾听幼儿的分享，了解幼儿对各种房子的认识和理解。
五、教学资源1. 图片：收集各种房子的图片，用于教学展示和引导幼儿观察。
2. 建构材料：准备各种建构材料，如积木、纸板、塑料管等。
3. 故事：编写或选择与房子相关的故事，用于引发幼儿的兴趣。
4. 评价表格：制定评价表格，用于记录幼儿在建构游戏中的表现。
六、教学准备1. 环境布置：将教室布置成一个在建的大型建筑工地，放置一些建筑工具模型和建筑图片，营造浓厚的建构氛围。
2. 教具准备：准备各种房子的模型或图片，以及相应的介绍资料。
3. 材料准备：准备充足的建构材料，如积木、纸板、塑料管、泥巴等，以及相应的辅助工具，如剪刀、胶水等。
4. 安排时间：保证每组幼儿有足够的建构时间，以及分享和评价时间。
中班建构游戏教案《各种各样的房子》5篇范文
中班建构游戏教案《各种各样的房子》5篇范文第一篇：中班建构游戏教案《各种各样的房子》《中班建构游戏教案《各种各样的房子》》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
中班建构游戏《各种各样的房子》教案（附反思）
中班建构游戏《各种各样的房子》教案（附反思）中班建构游戏《各种各样的房子》教案(附反思)在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班建构游戏《各种各样的房子》教案(附反思)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的.生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会教案及教学反思《各种各样的房子》PPT课件活动设计背景
房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打交道，首先进出自己
家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩
子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子
进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授
课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标
1、学习常见房子的汉语名称平房楼房毡房(蒙古包)及其相关词语门窗户房顶。
2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要
多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备
1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园
3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的门、窗户、房顶图片
活动过程
(一)开始部分
1、请幼儿参观主题墙上的房子
教师：老师带小朋友来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?
教师看看这些房子，他们长的一样还是不一样?
幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
(二)展开部分
1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)
教师出示图片，请幼儿说房子名称
教师：小朋友们。
仔细看看，图上是什么房子?
2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里
教师：小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看
一看，房子哪里不一样呢。
通过幼儿观察及教师引导，!屈老师教案出处!师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼
房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。
可总结为
平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
(加肢体语言)
3 、游戏《我问你答》
教师：小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?
教师小朋友小朋友你告诉我
幼儿老师老师我告诉你
教师什么房子高高的(边说边用肢体动作示意)
幼儿楼房楼房高高的
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问
4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点
教师：孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高
高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?
师幼一起找出房子的共同特征：都有门、窗户、房顶。
教师重点示范门、窗户、房顶这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
(三)结束部分
教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用
语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿
们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分门、窗户、房顶，活动在自然中结束。
延伸活动
鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子
教学反思
这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨
出房子的不同种类及其特点平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
只是，上课时，教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前
进行讲述。
) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都
在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。
把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。
西安公司注册
https:///xian/
亲和做一个受欢迎的人
你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。
你
同时叫他的名字，对着他说话。
还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。
这
是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。
跟踪移动物体的能力提高。
接受失败的能力
一些家长说，我家的娃不爱阅读，这可怎么办？这本绘本就为家长们提供了一个很好的方
法哦，那就是带孩子来到图书馆，来到这个充满书香的地方，让孩子感受书籍的魅力，享
受阅读的快乐。
一定要牢记学习是终身的事，不要太在乎一些短期的表现。
孩子健康的身体和良好的学习
品质才是其可持续学习的基础，而非一时的知识储备。
26
孩子满6个月大之后，妈妈就应该有意识地引导宝宝学会使用杯子（如鸭嘴杯、吸管杯）
喝水或喝奶了，直至学会使用直饮杯。
3、孩子有些不舒服，我们说：宝贝，我们上医院，打点针就好了!大夫，用点好药!
所以，并不是说，孩子不听话、顽劣反而是更好的表现，说明孩子养得好。
排队时插队可能很多成年人习惯性的举动，总是觉得我最着急，我的时间最值钱，所以总是不管不顾别人的感受或是身边的孩子，有的时候我们在排队经常听到家长这样的话语：快点到前面去，不然你就玩不上了，或者还要等很久。
这个时候孩子会因为很想玩儿就不管不顾了，本来有的秩序性一下子都被打破了，孩子的耐性也同样得不到培养，日后孩子一旦因为什么事儿不守规矩或是缺乏耐心家长势必还会责怪孩子，其实这样的坏习惯都是在因为家长这面镜子没有擦干净。
《好安静的书》是温柔的，以细腻的动物造型，表现出好多种安静的画面，阅读着，孩子会认识：小熊、兔子、糜鹿、小刺猬，还能看到他们或安心，或沉醉，或惊愕、害怕、忏悔、期待、小心翼翼等各种不同的表情，生动又贴切得令人发笑。
如果在夏季，宝宝头发浓密，容易长湿疹，可以剪短。
（1）直接拒绝式
孩子在家学习作业的时候，父母请放下你们的手机和P，拿起书本和报刊，进行学习，也给孩子树立一个好榜样。
=音乐熏陶=
事实：浸入式教学法自信说英语
下面我们就来说几个你日常生活中可能存在的坏习惯，正在潜移默化的影响孩子。
当然职场父母心里有很多的苦，压力真的很大，我也是个职场妈妈，我对自己事业要求的同时还要无条件支持老公的事业，但是我坚信孩子的快乐最重要，我把所有除了工作的时间都捆在孩子身上，逛街带着她、聚会带着她、旅行带着她开始你会觉得很麻烦，但当你习惯后你会发现这是一件很美妙的事情，孩子不仅不遭罪，她能和妈妈在一起只有快乐。