九年级上册《社会职业》课程教案
【范文】社会课《职业的变迁》教案
社会课《职业的变迁》教案一、教学思想设计（一）学生分析：八年级学生随着年龄的增长，他们的生活空间也逐渐扩大。
初中生不仅生活在学校里，同时也生活在社会中，他们与社会有着千丝万缕的接触。
社会是人生的大课堂，社会到底是什么？社会化过程又对学生都有哪些要求呢？青少年时期是一个人社会化的关键时期，本课力图从自身熟悉的事物挖掘等方面激发学生认识观察社会，有助于学生更好地了解社会，积极地适应社会。
（二）教材分析：本课教材线索清晰，通过分析职业“消失”和“新增”的原因，从一个侧面揭示人类社会由低级向高级演变的基本规律，向学生说明人类社会是不断向前发展的，而人类的进步是依靠全人类的共同努力实现的，我们每个人都有责任为人类社会的进步和发展作出自己的贡献。
本课很好地把学生引入了社会，接触社会，以更好地了解社会，适应社会。
教学中既注意了对教材案例资料的充分挖掘和利用，又注意了适当拓展，结合学生兴趣和热点做了适当补充。
（三）教学目标的制定与分析：本课的教学目标通过了解职业随着时代的发展在不断变化，知道职业的变迁与人类社会的发展紧密相连，从而从职业的变迁这一个侧面折射出时代的进步和社会的发展。
（四）教学重、难点及其分析：重点：分析职业“消失”和“新增”的原因。
社会生产力的进步和科学技术的发展是职业变化的根本因素，而人们的社会需求和价值观念的变化是职业变化的一个重要因素。
难点：通过案例的学习使学生了解社会的进步和发展，在学习过程中学会运用发展的观点看待社会和身边所发生的一些事情，使学生能够形成知识和能力的迁移。
二、教学方法、策略及教学资源的选择与使用举例讨论案例交流展示表演多媒体教学互动等方法三、教学准备工作．学生的准备：通过社会调查、资料查询了解社会的发展变化。
2．教师的准备：多媒体设计四、教学流程整体框架（综合运用多种方法教学类型）教学内容教师活动学生活动备注第一环节：导入使用实物对比引出课题说说实物的功能有什么不同第二环节（研读案例《正在消失的职业》）指导学生阅读案例中的四幅漫画和文字说明讨论四种职业消失或正在消失的原因第三环节（社会调查交流1）引导学生课本案例以外正在消失的职业小组发表板书第四环节（社会调查交流2）产生了那些新的职业小组发表板书第五环节（探讨：职业消失和新增原因）引导学生思考时把职业的变化与社会的发展联系起来小组讨论，归纳讨论意见选出代表回答问题总结五、教学反思与研讨这节课的设计，主要调动学生在教学中的主体作用，课前我组织同学以3～5人为一组调查社会发展变化（主要是消失和新增了哪些职业），思考造成着一问题的原因。
初中社会职业教案下
初中社会职业教案下课时：2课时年级：八年级教材：《社会职业》教学目标：1. 让学生了解社会职业的种类和特点，理解不同职业的社会价值。
2. 培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念。
3. 提高学生对社会职业的认识，为将来的就业选择打下基础。
教学重点：1. 社会职业的种类和特点。
2. 不同职业的社会价值。
教学难点：1. 如何让学生理解并尊重各种职业。
2. 如何引导学生树立正确的职业观念。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示不同职业的人物图片，引导学生关注社会职业。
2. 学生分享自己对不同职业的认识和看法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解社会职业的种类和特点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生讨论不同职业的社会价值。
2. 学生分享自己的观点，教师点评并总结。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中人物的职业精神和价值观。
2. 学生分享自己的分析心得，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生复习上节课的主要内容。
2. 学生分享自己的复习心得。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何树立正确的职业观念。
2. 学生分享自己的观点，教师点评并总结。
三、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组活动任务，要求学生结合自己的兴趣和特长，讨论未来的职业规划。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
四、分享与交流（10分钟）1. 各小组代表分享自己的职业规划，其他学生给予评价和建议。
2. 教师总结学生的职业规划，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对教材内容的掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
九年级下学期《社会职业》教案1周 第一课
2、教师根据本节内容，创设职业招聘会现场，带领学生模拟招聘情景，演绎自编小品。
1名同学代表用人单位的招聘者，2名求职者。
教师提问：小品中，受到青睐的b同学都取得了哪些职业资格证书？这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢？
引导学生总结职业资格证书的作用：
这些职业资格证书标志着她的职业能力水平的不断提高，在求职、转岗中有着重要的作用。引出职业资格证书的作用。
3、教师针对学生的问题进行补充点拨，并对获得证书的途径想一想我们应该如何去做？为自己的将来早做打算。
通过观察各种资格证书激发学生的好奇心。
通过学生自学培养他的自学能力，自己解决问题的能力
通过小组合作培养学生的合作意识，并对自身未来进行展望。
通过表演培养了学生的语言表达能力。和总结归纳能力。
培养学生从中学做起树立良好的价值观。
措施
教
学
过
程
环节
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
一、
导入
二、
授新
三、
拓展
展示各种行业的职业资格证书，引导学生理解什么是职业资格证书。
学生通过观察实物理解什么是职业资格证书
一、什么是职业资格证书
（一）预习教材1-5页回答问题：
九年级下学期《社会职业》教案4周 第二课
培训机构的多样性
第4周第课时（总第课时）
教材分析源自教学目标1、了解我国培训机构的多样性，主要的培训机构和适合的人群。
2、理解社区培训和专门机构培训两种不同的培训机构，培训的内容，适合的人群。
3、培养学生根据自己的兴趣，爱好和学习情况，规划自己未来的能力。
教学
重难点
1、理解社区培训和专门机构培训两种不同的培训机构，培训的内容，适合的人群。
一、职业培训机构的多样性
包括职业学校，技工学校、中等专业学校、高职高专学校、普通高校的继续教育学院与成人教育学院、社区培训中心，社会上各种专门培训机构。
多媒体播放一些社区培训中心介绍这样的机构有那些？
学生回答
二、社区培训
（一）机构有:天津市南开区社区学院培训中心、河西区社区教育培训中心、宝坻社区教育培训中心
学生进行思考并对自己的未来在脑中进行规划。
教
学
反
思
通过本节的学习，了解社区培训和机构培训的不同之处，适合的人群，找出适合自己的教育之路。通过自学讨论，吸取别人的长处，找到自己不足。不断提高自己的学习能力。
培训适合人群：初级职业培训、下岗人员再就业培训，老年人的休闲娱乐培训。
组织学生阅读教材15页，回答社区培训的主要类型。
（二）社区培训的主要类型
直接针对青少年就业的实用性培训如电器维修，计算机和网络维护
医疗护理，家政维护，艺术体操等。
针对18周岁以下青少年的基础课程培训，如英语培训、写作培训、青少年心理咨询等，针对老年人休闲娱乐的艺术培训，如：书法、绘画、戏剧乐器演奏等，针对特定人群的社区培训，如社区干部培训、社区党校培训、社区护士培训。
自由发言：分析15页想一想回答教材上的问题：
学生回答问题之后其他同学做一下补充得出职业教育和普通教育如同铁路的双轨他们共同构成完整的教育体系缺一不可普通教育是教育之本，职业培训是教育之用。学生的思想认识中形成根据自己的实际情况，选择不同的教育道路。找到自己今后的最捷径之路。
九年级下学期《社会职业》教案8周 第四课
教师提问:在未来求职择业中应持有的态度
学生回答:我们必须从点滴之处构建合理的认知体系，逐步建立起从失败中学习，勇于追求目标，坚信自己拥有力量的态度，这样的态度是未来顺利升学、择业、从业所必须具有的态度。
师生共同总结求职过程中的关键环节
二、求职择业过程中的关键环节
1、收集和整理就业信息
2、精心制作个人简历
3、注意面试中的言谈举止
教师让学生阅读教材32-33页回答下列问题
1、搜集就业信息的途径有哪些？
2、根据自己的特长、兴趣，制作一份个人简历。
每一小组模拟表演招聘短剧《我去应聘》
其他同学去听看找出其中的不足进行改正重新表演
通过交流学生有所感悟，我们应该为自己的未来从现在做起就进行
打算做好规划。做好一些储备工作。引出课题：我的未来我选择
教师设问;同学们思考一下：求职择业最重要的砝码是什么？
学生回答得出
一、求职择业重要的砝码就是掌握求职择业的基本流程、掌握求职择业的技巧。
教师设问：求职择业过程中比较关键的环节是那几个？
学生思考后回答其他同学进行补充
如何从失败中学习：一次成功的背后，往往有无数次失败，越是重大的成功，失败的次数就越多。养成从失败中学习的态度。
教师布置任务:即时演讲5分钟
结合自己的学习情况，想一想应该如何在学习过程中树立正确的择业态度？
学生进行演讲比赛，各自取长补短，锻炼了他们演讲才能，并以此指导自己未来的行动。
从学生未来知识储备入手，激发学生兴趣启迪学生思维为学习做了铺垫。
课题
我的未来我选择
九年级下学期《社会职业》教案3周 第二课
（二）小组合作讨论
1、设想一下参加职业培训的益处。
小组讨论之后，选出一名同学进行交流。
教师引导学生思考一下自己的未来，根据自己的爱好分别参加那些职业培训。
2、分析教材11页想一想发表各自主张，小张和小李参加的培训有何相同和不同之处。
3、分析教材汪洋的事例回答教材上的问题。
学生回答问题，教师根据学生的回答情况，进行人生观教育，分别让班中的好中差三类学生的代表根据自己的情况畅谈自己对未来的规划。
二、在职培训
分析职前培训和在职培训有哪些优点？
1、不耽误工作时间
2、节约培训成本
3、加强领导与员工的沟通
4、培训更有针对性
通过学生熟悉的和自己密切相关的培训会为切入点激发了学生的兴趣。
课题
何时需要参加职业培训
第3周第 课时（总第 课时）
教
材
分
析
教学
目标
1.了解职业培训的形式和时间。了解职业培训的定义
2、理解就业前培训和在职培训的定义和益处。
3、了解在职培训和业前培训相比的优点。
教学
重难点
理解就业前培训和在职培训的定义和益处。
培养学生认清自己选择职业的方向，并做好职前培训。
考点
与
措施
1、就形式而言，职业培训包括哪些？就培训的层次来说，包括哪些？
2、职业培训的定义是什么？
3、就业前培训包含哪些内容？
4、在职培训的定义，在职进修的定义。
学生回答问题，对于有错误的地方其他同学进行补充。教师进行补充和点拨，指出职业培训是对具有劳动能力的劳动者获得从事某种职业和做好工作所必须的专业技术知识，实际操作技能和职业道德、职业纪律而进行的教育训练。并指出在职培训和在职进修不仅是一种培训手段，更是一种培训理念，将培训理念导入日常管理活动，是提高管理水平和工作效率的有效途径。使学生通过学习更新观念，将来能够紧跟时代步伐。
九年级上册《社会职业》教案
九年级上册《社会职业》教案一、教学目标：1. 让学生了解社会职业的分类和特点，理解各种职业的社会功能和意义。
2. 帮助学生认识到不同职业对个人发展的重要性，培养他们正确的职业观念和择业观。
3. 引导学生了解自己的兴趣爱好、特长和职业倾向，为未来的职业规划打下基础。
二、教学内容：1. 职业与职业分类：介绍职业的定义、分类和特点。
2. 不同职业的社会功能：分析各类职业在社会中的作用和意义。
3. 职业与个人发展：探讨职业对个人成长、成就和价值实现的影响。
4. 职业选择与职业规划：指导学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，学会制定职业规划。
5. 我国的主要职业领域：介绍我国现阶段的主要职业领域和发展趋势。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种职业的社会功能和意义，认识到不同职业对个人发展的重要性。
2. 教学难点：引导学生了解自己的兴趣爱好、特长和职业倾向，学会制定职业规划。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授、讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教材等教学资源，丰富教学内容和形式。
五、教学过程：1. 导入新课：通过介绍社会职业的发展历程，引发学生对职业的兴趣和思考。
2. 讲授职业与职业分类：讲解职业的定义、分类和特点，让学生了解各种职业的基本情况。
3. 分析不同职业的社会功能：通过案例分析，让学生了解各类职业在社会中的作用和意义。
4. 讨论职业与个人发展：组织学生进行小组讨论，探讨职业对个人成长、成就和价值实现的影响。
5. 指导职业选择与职业规划：引导学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，学会制定职业规划。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，调查并了解一个自己感兴趣的职业，下节课分享。
六、教学评价：1. 评价目标：通过本节课的学习，学生能理解社会职业的多样性，认识到各种职业对社会和个人发展的贡献，提高职业规划的意识。
九年级下学期《社会职业》教案13周 第七课
建立和完善工会组织的维权机制，是推动构建社会主义和谐社会的重要途径，是协调劳动关系的重要手段，是中国特色社会主义工会的重要内容。
工会的基本职责：代表和维护广大职工群众的合法权益。
教师布置问题：熟读教材64页、65页的小故事感受民工的被迫害的惨事，作为现在的我们应该如何去做？
2、在从业过程中，学会用劳动合同法等手段维护自己的权利，促进社会和平。
教
学
过
程
环节
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
导入
授新
自主学习
课下布置由学生收集一个关于职工权益被出资方践踏的例子，血汗钱要不回来的事例。
学生以讲故事的形式来讲述，对学生进行情感教育，唤起学生思维，要想改变此类现象，我们应如何去做，通过今天的学习我们就能解决。引出本节课题。
板书：必须加强职业权益保护意识
教师设问：国家为了保护劳动者的合法权益，颁布了哪些法律和法规？
学生回答：劳动法和劳动合同法
教师设问：劳动法和劳动合同法的颁布有哪些好处？
学生回答：有利于更好的保护劳动者的合法权益，有利于构建和发展和谐稳定的劳动关系，有助于促进社会主义和谐社会建设。
多媒体播放一个短剧《血汗钱从哪里要？》
师生共同总结：和企业签订劳动合同
三、劳动合同
劳动合同是劳动者权利的凭证，也是维权的重要证据。因此劳动者首先要签定书面劳动合同。
播放视频让学生认识到其他的法律和最高人民法院的司法解释也是劳动者维权的重要依据。
通过视频播放培养学生的思维能力，观察能力，探究能力。
教
学
反
思
建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与问题相结合，让学生带着问题去思考，带着问题去探究，使学生拥有学习的主动权，并且以学生自主学习的贯穿整节课的始终，既锻炼学生学习能力，又保持学生兴趣。
九年级下学期《社会职业》教案6周 第三课
三、各类职业网站
学生上网搜索各类职业网站有一名同学加以介绍。
课后讨论27页思考和探究
锻炼了学生收集资料处理资料的能力，自学能力得以提高
通过学生自学，培养学生的学习能力加深对知识的理解。通过上网收集资料，培养学生收集资料的能力。
教
学
反
思
通过本节学习了解中学职业指导的主要途径和社会职业指导部门。通过自学讨论表演等学习方法，培养学生的参与力，探究能力。
学生回答问题：
1、负责区县、街镇劳动保障服务机构的职能建设、工作人员的培训考核工作。
2、协助局内职能部门部署社区开展业务工作
3、组织开展社区劳动资源管理和统计工作
4、负责推进创业服务工作
6、组织开发社区就业岗位，推进社区就业工作
7、组织推动退休人员社会化管理服务工作
1、个人面谈
2、集体座谈：将我们组成一个小组，就我们关心的职业问题进行座谈，利用头脑风暴法，是我们相互启发和帮助，进而达到指导每一个人结合自身特点，制定切实可行的职业生涯规划目的。
3、安排授课
安排授课这种方法特别适合学校的职业指导，因此也是学校职业指导运用最多的一种方法。
4、举办报告会
5、通讯活动
学校通过电话、电子邮件、电子视频等多种现代化通讯手段解答我们提出的各种职业问题，为我们提供快捷、有效的咨询服务。
6、影视观摩
7、跟踪服务
教师追问：即使是在毕业之后，学校的职业指导部门还能为我们提供服务吗？
有一名同学讲述教材上小李的故事，说明学校的职业指导部门还能为我们指明方向。
二、社会职业指导部门
学生自己阅读教材，回答下列问题
（一）各省市的劳动就业管理机构有哪些？
了解社会职业主题班会教案
了解社会职业主题班会教案教案标题：了解社会职业教学目标：1. 了解社会职业的概念和意义；2. 探索不同职业的特点和要求；3. 培养学生的职业意识和规划能力。
教学重点：1. 掌握社会职业的定义和分类；2. 了解常见职业的特点和要求；3. 培养学生的职业意识和规划能力。
教学准备：1. PPT和投影仪；2. 学生练习册；3. 职业调查问卷。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）利用图片、问题或实例引导学生思考：“你最想成为什么职业？为什么？”Step 2：概念解释（15分钟）使用PPT介绍社会职业的定义和分类，包括：蓝领工人、白领职业、自由职业者和企业家等，并让学生举例说明不同职业的特点和工作内容。
Step 3：职业特点和要求（20分钟）让学生分小组进行职业调查，并收集关于不同职业的特点和要求。
每个小组从一种职业入手，进行简单的调研，然后通过PPT呈现给全班。
Step 4：职业规划指导（25分钟）教师通过PPT和实际案例，向学生介绍职业规划的重要性和步骤，引导学生认识到自己在选择职业时应该考虑自身的兴趣、能力和发展前景，并鼓励他们制定自己的职业规划。
Step 5：提问互动（15分钟）教师针对所学内容进行提问，鼓励学生积极回答，并通过提问深化学生对社会职业的理解和认识。
Step 6：课堂练习（15分钟）发放练习册，让学生根据自己的兴趣和职业规划，回答一些与社会职业相关的问题。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
Step 7：课堂总结（10分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并强调培养职业意识和规划的重要性。
鼓励学生在日常生活中主动了解和探索不同职业，并督促他们制定自己的职业目标。
Step 8：作业布置（5分钟）要求学生回家进行进一步的职业调查和思考，撰写一篇关于自己未来职业规划的短文，并列出实现目标的学习和行动计划。
教学反思：通过本节课的教学，学生深入了解了社会职业的概念、分类以及不同职业的特点和要求。
初中社会与职业教案
初中社会与职业教案教学目标：1. 让学生了解社会职业的多样性，认识到不同职业在社会发展中的作用。
2. 培养学生树立正确的职业观念，激发学生对未来的职业规划思考。
3. 提高学生自我认知能力，帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向。
教学重难点：1. 让学生认识到不同职业的社会价值。
2. 培养学生对职业规划的认识和思考。
教学方法：1. 案例分析法：通过典型职业案例，让学生了解职业特点和社会价值。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对职业的认识和规划。
3. 情境模拟法：设置不同职业情境，让学生体验职业角色，培养职业规划意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍社会职业的多样性，引发学生对职业的思考。
2. 学生分享自己对父母或其他熟人职业的了解，感受不同职业的特点。
二、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，如医生、教师、工程师等，引导学生分析职业特点和社会价值。
2. 学生分组讨论，分享彼此对案例职业的认识和看法。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“我的未来职业规划”，引导学生分组展开讨论。
2. 学生分享自己的职业理想，讨论如何实现职业目标。
四、情境模拟（10分钟）1. 教师设置不同职业情境，如医生救治病人、教师上课等，让学生扮演职业角色。
2. 学生通过情境模拟，体验职业角色，培养职业规划意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容，强化职业规划意识。
2. 学生分享自己的收获和感悟，反思对未来职业的思考。
教学评价：1. 学生对不同职业的认识和理解程度。
2. 学生对未来职业规划的思考和表述。
3. 学生在情境模拟中的表现和职业角色认知。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的职业规划意识。
初中道德与法治名师教案：多彩的职业
初中道德与法治名师教案：多彩的职业一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同的职业，理解每一种职业都有其存在的价值和意义。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，培养学生的职业意识。
3. 提高学生对职业道德的认识，培养学生的职业道德素养。
二、教学内容第一课时：了解社会职业1. 导入新课：通过展示各种职业图片，引导学生了解社会职业的多样性。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解各种职业的特点和意义。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的职业，并谈谈自己对这些职业的看法。
第二课时：探索职业兴趣1. 导入新课：通过视频介绍职业兴趣的重要性，引导学生关注自己的职业兴趣。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何发掘和培养自己的职业兴趣。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业兴趣，讨论如何将其发展为职业。
第三课时：培养职业素养1. 导入新课：通过案例分析，引导学生了解职业素养的重要性。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何培养自己的职业素养。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业素养培养经验，讨论如何提高自己的职业素养。
第四课时：规划职业生涯1. 导入新课：通过视频介绍职业生涯规划的重要性，引导学生关注自己的职业生涯规划。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何规划自己的职业生涯。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的职业生涯规划，讨论如何实现职业目标。
第五课时：尊重各行各业1. 导入新课：通过案例分析，引导学生理解尊重各行各业的意义。
2. 学习课文：让学生阅读课文，了解如何尊重各行各业。
3. 课堂讨论：让学生分享自己对尊重各行各业的理解，讨论如何在生活中实践。
三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。
四、教学评价通过课堂讨论、小组分享、课后实践等方式，评价学生在职业认知、职业兴趣、职业素养、职业生涯规划和尊重各行各业等方面的提升。
五、教学资源教材、多媒体课件、视频案例、职业图片等。
九年级上册《社会职业》教案
九年级上册《社会职业》教案第一章：社会职业的认识1.1 教学目标让学生了解社会职业的基本概念和分类。
让学生了解职业选择的重要性及其影响因素。
让学生了解不同职业的特点和要求。
1.2 教学内容社会职业的定义和分类。
职业选择的重要性。
不同职业的特点和要求的介绍。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解社会职业的基本概念和分类。
采用案例分析法，分析职业选择的重要性及其影响因素。
采用小组讨论法，让学生分享对不同职业的了解和看法。
1.4 教学评估通过课堂讨论和小组分享，评估学生对社会职业的认识和理解程度。
第二章：职业规划与目标设定2.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性和意义。
培养学生设定个人职业目标的能力。
2.2 教学内容职业规划的概念和重要性。
如何设定个人职业目标。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解职业规划的概念和重要性。
采用互动教学法，引导学生思考和设定个人职业目标。
2.4 教学评估通过个人作业和课堂讨论，评估学生对职业规划的理解和目标设定能力。
第三章：职业技能的培养与提升3.1 教学目标让学生了解职业技能的概念和重要性。
培养学生提升职业技能的方法和技巧。
3.2 教学内容职业技能的定义和重要性。
如何提升职业技能。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解职业技能的定义和重要性。
采用实践教学法，引导学生参与实际操作和练习，提升职业技能。
3.4 教学评估通过实际操作和练习，评估学生对职业技能的理解和提升能力。
第四章：职场沟通与团队合作4.1 教学目标让学生了解职场沟通和团队合作的重要性。
培养学生职场沟通和团队合作的技巧。
4.2 教学内容职场沟通和团队合作的重要性。
职场沟通和团队合作的技巧。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解职场沟通和团队合作的重要性。
采用角色扮演和小组合作法，培养学生职场沟通和团队合作的技巧。
4.4 教学评估通过角色扮演和小组合作，评估学生对职场沟通和团队合作的理解和技巧。
第五章：职业发展与规划5.1 教学目标让学生了解职业发展的概念和重要性。
九年级下学期《社会职业》教案14周 第七课
让学生收集资料劳动法的相关知识开门见山直入主题非常明了。
通过自学培养学生的能力提高学生阅读教材的效率及考查学生获取信息的能力。
教
学
过
程
环节
教学内容与师生活动
设计意图和
关注的学生
拓展探究
3、怎样获得劳动安全和劳动卫生保护。我国已制定了大量的劳动安全保护方面的法规。形成安全技术法律法规。
让学生熟读69页小故事，使学生感受国家对劳动安全的保护。
4、国家为给职工提供技能培训，分别做了哪些工作？
由学生收集有关职业培训的学校让学生亲身去感觉，并对自己的未来提出设想。
5、国家是如何保障劳动者的社会保险和福利待遇？举出你身边的一些不成形企业如何钻社会空子?我们应该如何保护自己？
7、当用人单位与劳动者发生争议时，劳动者应该怎样去做？
通过合作探究培养学生的思维能力，探究能力。
教
学
反
思
建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与问题相结合，让学生带着问题去思考，带着问题去探究，使学生拥有学习的主动权，并且以问题串的贯穿整节课的始终，既锻炼学生能力，又保持学生兴趣。
关注的学生
导入
授新
自主学习
小组合作讨论
课下搜查劳动法的相关内容，让学生了解，上课时进行展示。
我国宪法规定：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。一个公民既有劳动的权利又有劳动的义务。
本节内容比较少就一个问题，因此我采用小组合作的教学方法
将全班分成六个小组自己预习67—71页独立完成一题
一、自主学习独立完成下列各题。
课题
我国保障劳动就业的法律法规
第14周第1课时（总第14课时）
九年级下学期《社会职业》教案15周 第八课
课题在职业中进行创新是时代的要求第 15周第1课时（总第15课时）教材分析教学目标1、 了解创新的内容。
2、 理解创新是作用，并认识到时代赋予我们的使命，并认识到我们发展的方向。
教学重难点理解创新的作用，并认识到时代赋予我们的使命，并认识到我们发展的方向。
教学过程环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生导入授新小组讨论学生网上收集创新事例，课上以讲故事的形式组织学生的学习，认识到创新的作用，做创新型人才是时代赋予我们的要求。
适应我们的终身学习行为。
板书：在职业中进行创新是时代的要求。
教师提问：创新包括哪些内容？学生回答问题1、 创新的内容技术创新、制度创新、管理创新、文化创新、服务创新、知识创新、产品创新、观念创新。
1、教师布置任务以小组为单位：熟读教材73页海尔集团和天津市锻压机造有限让学生网上收集资料，学习先进任务的先进事迹。
得到心灵的震撼。
通过自学培养学生的能力提高学生阅公司发展的历程，得到什么启示，做为现在的我们应该具有什么意识？学生讨论之后，有一名同学回答问题，同组的其他同学进行补充。
教师点明：创新是企业的核心力量，尤其是技术创新和管理创新，不仅能够大大降低企业的生产能耗和生产成本，而且能过促进产品升级换代，形成企业的竞争优势。
企业的发展依赖于人才，人才创新是企业创新的关键。
2、教师多媒体播放视频学习改革先锋许振超和蓝领专家孔祥瑞和科学院院士叶笃正的故事？提出问题，我们应学习他们的什么精神？读教材的效率及考查学生获取信息的能力。
环节教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生自主学习 学生讨论之后回答问题教师指点明：创新是时代对我们每个处于平凡工作岗位中的工作者提出的具体要求。
科学家需要创新，工程师需要创新，教师需要创新，工人和技术工人也需要创新，越来越多的人加入创新的队伍。
一些工作在平凡岗位上的普通劳动者，在自己多年工作经验的基础上，积极开拓，坚持学习，大胆尝试，获得许多创新性的成果。
社会职业教案
社会职业教案教案标题：培养学生社会职业技能的综合教案教案目标：1. 帮助学生了解社会职业的概念和重要性。
2. 培养学生社会职业技能，包括沟通能力、团队合作、问题解决、领导能力等。
3. 提高学生对不同职业的认知和理解，激发学生对各种职业的兴趣和热情。
4. 培养学生的职业规划意识，帮助他们做出明智的职业选择。
教案步骤：引入活动：1. 创设一个情境，引发学生对社会职业的思考。
例如，通过图片、视频或小故事展示不同职业的工作场景，让学生讨论并分享自己对这些职业的认知和兴趣。
知识讲解：2. 介绍社会职业的定义和重要性，强调社会职业技能的必要性和对个人成功的影响。
3. 分析不同职业所需的社会职业技能，例如沟通能力、团队合作、问题解决、领导能力等，并解释这些技能在不同职业中的应用和重要性。
活动设计：4. 设计一系列活动，帮助学生培养社会职业技能。
a. 沟通能力：组织角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，模拟与他人交流的场景，提高他们的口头表达和倾听能力。
b. 团队合作：组织学生参与小组项目，鼓励他们在小组中分工合作、协商解决问题，培养团队合作和协作能力。
c. 问题解决：提供一系列职业案例，让学生分析并提出解决问题的方案，培养他们的问题解决能力和创新思维。
d. 领导能力：组织学生参与领导小组活动，让他们承担一定的责任和领导角色，培养他们的领导能力和组织能力。
职业认知：5. 引导学生进行职业调查和研究，了解不同职业的特点、要求和发展前景。
鼓励学生采访职业人士，了解他们的职业经历和见解。
职业规划：6. 引导学生进行职业规划，帮助他们了解自己的兴趣、能力和目标，并与他们所了解的职业进行匹配。
提供相关资源和指导，帮助学生制定职业规划的步骤和计划。
评估与反思：7. 设计评估任务，评估学生在社会职业技能方面的发展情况。
例如，口头表达能力的评估、团队合作项目的评估等。
8. 鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和成长，以及对未来职业发展的展望。
社会各种职业教案
社会各种职业教案教案标题：探索社会各种职业教学目标：1. 了解社会中的各种职业及其特点；2. 探索学生对不同职业的兴趣和潜在能力；3. 培养学生对职业的尊重和理解，以及对自己未来职业发展的规划意识。
教学重点：1. 分辨不同职业的特点和工作内容；2. 引导学生思考职业选择的因素；3. 培养学生的职业规划意识。
教学难点：1. 帮助学生理解不同职业的重要性和价值；2. 引导学生思考职业发展的长远影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪；2. 职业相关的图片、视频或文章；3. 学生填写职业兴趣问卷表格。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些职业的图片或视频，引起学生对职业的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论以下问题：- 你们身边有哪些人在工作？- 你们希望将来从事什么职业？二、探索不同职业（15分钟）1. 利用多媒体设备展示不同职业的图片、视频或文章，介绍各职业的特点、工作内容和重要性；2. 让学生分组，每个小组选择一个职业进行深入研究，包括该职业的工作环境、工作内容、所需技能等；3. 每个小组向全班展示他们研究的职业，并分享他们对该职业的认识和想法。
三、职业兴趣问卷调查（10分钟）1. 分发职业兴趣问卷表格给每位学生；2. 学生根据自己的兴趣和倾向，在表格上选择他们最感兴趣的职业；3. 收集表格并进行统计，展示学生们对不同职业的兴趣程度。
四、职业规划讨论（15分钟）1. 根据职业兴趣问卷的结果，引导学生思考以下问题：- 你们对自己未来职业发展有什么规划？- 你们认为什么因素会影响你们的职业选择？- 你们是否考虑到自己的兴趣和潜在能力？2. 鼓励学生互相交流和分享自己的职业规划，以及对其他同学职业规划的理解和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 提醒学生职业规划是一个长期的过程，需要不断调整和发展；2. 让学生思考今天的课程对他们的职业规划意识有何影响，并提出他们对未来职业发展的新认识或想法。
九年级上册《社会职业》教案
九年级上册《社会职业》教案第一章：社会职业的认识1.1 教学目标1. 了解社会职业的定义和分类。
2. 理解各种职业的特点和意义。
3. 培养学生的职业观念和职业规划意识。
1.2 教学内容1. 社会职业的定义和分类。
2. 各种职业的特点和意义。
3. 职业观念和职业规划的重要性。
1.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解社会职业的定义和分类。
2. 采用案例分析法，分析各种职业的特点和意义。
3. 采用小组讨论法，引导学生思考职业观念和职业规划的重要性。
1.4 教学步骤1. 引入社会职业的概念，让学生初步了解。
2. 讲解社会职业的分类，让学生了解各种职业的分类。
3. 通过案例分析，让学生了解各种职业的特点和意义。
4. 引导学生思考职业观念和职业规划的重要性。
第二章：职业技能的培养2.1 教学目标1. 了解职业技能的定义和重要性。
3. 培养学生的职业技能培养意识。
2.2 教学内容1. 社会职业技能的定义和重要性。
2. 培养职业技能的方法和技巧。
3. 职业技能培养的重要性。
2.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解社会职业技能的定义和重要性。
2. 采用实践法，引导学生参与职业技能的培养实践。
3. 采用小组讨论法，引导学生分享职业技能培养的方法和技巧。
2.4 教学步骤1. 引入职业技能的概念，让学生初步了解。
2. 讲解职业技能的重要性，让学生明白培养职业技能的必要性。
3. 讲解培养职业技能的方法和技巧，让学生学会如何培养自己的职业技能。
4. 引导学生参与职业技能的培养实践，让学生亲身体验。
第三章：职业规划与选择3.1 教学目标1. 了解职业规划的定义和重要性。
2. 学会制定个人职业规划的方法和技巧。
3. 学会选择适合自己的职业。
3.2 教学内容1. 职业规划的定义和重要性。
3. 选择适合自己的职业的方法和技巧。
3.3 教学方法1. 采用讲授法，讲解职业规划的定义和重要性。
2. 采用实践法，引导学生制定个人职业规划。
3. 采用小组讨论法，引导学生分享选择适合自己的职业的方法和技巧。
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九年级（上册）《社会职业》电子教案【教学课题】第一课职业到底有多重要【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：就业是人生的必经之路，职业对于我们有重要的意义和价值。
过程与方法：通过本课学习，培养学生设计规划人生职业的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生了解职业对于我们有重要的意义和价值，提高学生对社会职业的认知水平。
【教学重点】就业是人生的必经之路【教学难点】职业能够影响和塑造人的心理和行为方式【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第1课第1课时）【教学过程】【板书设计】一、就业是人生的必经之路二、职业对于我们有重要的意义和价值1、职业能够影响我们的生活方式职业是人们谋生的手段【作业布置】略【课后反思】本学科是九年级新开的一门课程，学生以前没有接触过，很好奇也稍显生疏，第一课主要是引领学生入门，拓展学生思维。
【教学课题】第一课职业到底有多重要【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业是自我实现的途径，职业我们为社会和他人服务的平台，职业是推动社会进步的平台。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析自我、探究实践的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生树立自主择业观，竞争就业观，职业平等观，多种方式就业观。
【教学重点】职业是自我实现的途径【教学难点】职业是推动社会进步的平台【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第1课第2课时）【教学过程】【板书设计】2、职业是我们自我实现的途径3、职业是我们为社会和他人服务的平台4、职业是我们推动社会进步的平台【作业布置】略【课后反思】因为所学内容，离现实生活较为贴近，学生思维较活跃，需要教师及时引导。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：社会分工推动着和职业的发展与变化，现代社会中的职业由国家统一分类。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析探究能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生了解职业分类的原则。
【教学重点】社会分工推动着和职业的发展与变化【教学难点】现代社会中的职业由国家统一分类【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第二课第1课时）【教学过程】【板书设计】一、社会分工推动着和职业的发展与变化二、现代社会中的职业由国家统一分类【作业布置】略【课后反思】让学生多观察了解注意身边的事务，学生兴趣较浓厚，适当加以引导。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：当前社会职业发展的主要趋势。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析探究能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生正确分析自己，适应职业发展的趋势。
【教学重点】当前社会职业发展的主要趋势【教学难点】正确分析自己适应职业发展的趋势【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第二课第2课时）【板书设计】三、当前社会职业发展的主要趋势1、一、二产业职业以消亡、变动和重组为主2、传统职业面临新机遇3、第三产业职业迅速发展4、第四产业（信息产业）潜力巨大、发展迅速【作业布置】略【课后反思】让学生做一些社会调查，汇总之后，进行分析，了解当前社会职业发展的主要趋势。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：专门的职业知识、技能、能力和职业精神。
过程与方法：通过本课学习，培养学生的合作意识与能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认清现代职业对从业者的要求。
【教学重点】必须具备专门的职业知识、技能、能力和职业精神【教学难点】如何培养与他人合作的心态，具备与他人合作的能力【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第三课第1课时）【板书设计】一、必须具备专门的职业知识、技能、能力和职业精神二、拥有与他人合作的心态，具备与他人合作的能力【作业布置】略【课后反思】搜集一些名人名言，需要提前准备，加深理解本课内容。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：如何才能善于与他人进行交流，进行自主学习以适应职业要求的变化过程与方法：通过本课学习，培养学生自主学习的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生找到一条适合自己的方法，使自己终身受益。
【教学重点】善于与他人进行交流【教学难点】如何进行自主学习以适应职业要求的变化【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第三课第2课时）【教学过程】【板书设计】三、善于与他人进行交流四、进行自主学习以适应职业要求的变化【作业布置】略【课后反思】学生虽然都明白道理，但是实际应用还有距离。
不是一朝一夕的事情，需要长时间的引导和积累。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：人的个性与职业，个性与职业环境相互作用，发现自己的长处，合理的选择职业。
过程与方法：通过本课学习，培养学生客观分析认识自我，了解自我，挖掘自己潜能的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识心理学发展的前沿理论，对自己智能方面的特长和不足有新的了解和认识和理解。
【教学重点】发现自己的长处，合理的选择职业。
【教学难点】多元智能和职业成就多元智能和职业成就【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第四课第1课时）【教学过程】【板书设计】一、人必须与职业匹配才能创造职业辉煌1、人的个性与职业——个性——智力、气质、性格2、个性与职业环境相互作用二、智能的多元化特点使每个人都有适合和不适合从事的职业1、多元智能和职业成就2、发现自己的长处，合理的选择职业【作业布置】略【课后反思】许多心理学的前沿理论，需要教师与时俱进，不断学习丰富自己。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业性向测验的重要意义。
过程与方法：通过本课学习，培养学生客观分析认识自我的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性。
【教学重点】职业性向测验的重要意义【教学难点】通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第四课第2课时）【教学过程】【板书设计】三、职业性向测验可以帮助人们认清自己适合从事哪些职业1、职业性向测验的重要意义2、通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性【作业布置】略【课后反思】教师需要查找大量资料，经常过筛选后，丰富课堂内容。
学生在做“职业性向测验”力求仔细认真，这样才有可参考性。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：树立正确的职业理想。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析认识自身的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生树立正确的职业理想。
【教学重点】树立正确的职业理想【教学难点】理解接受职业教育是实现理想的必由之路【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第五课第1课时）、【教学过程】【板书设计】一、正确的职业理想是我们前进的动力1、树立正确的职业理想2、职业理想对我们的激励二、接受职业教育是实现理想的必由之路【作业布置】略【课后反思】通过报刊书籍网络查找资料，通过实例更具有说服力。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：如何脚踏实地地实现自己的职业理想。
过程与方法：通过本课学习，培养学生勤于思考，从小事做起的态度。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生明确实现理想的途径。
【教学重点】立足日常生活经营职业理想【教学难点】如何才能实现自己的职业理想【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第五课第2课时）【教学过程】【板书设计】一、脚踏实地地实现自己的职业理想二、立足日常生活经营职业理想【作业布置】略【课后反思】让学生真正理解脚踏实地，来不得半点虚假，只有立足日常生活，才能实现自己的职业理想。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业生涯规划的概念；人生的四个职业发展阶段。
过程与方法：通过本课学习，从知识、技能等方面培养学生综合素质，发掘自身潜能。
情感态度与价值观：通过本课学习，培养学生树立正确的切实可行的适合于自己的职业目标。
【教学重点】中学生职业生涯规划【教学难点】人生的四个职业发展阶段【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第六课第1课时）、【教学过程】【板书设计】一、职业生涯规划离我们遥远吗1、中学生职业生涯规划2、人生的四个职业发展阶段【作业布置】略【课后反思】未雨绸缪，尽早进行职业规划设计。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：如何进行职业生涯规划以及方法。
过程与方法：通过本课学习，培养学生观察、分析能力。
使学生进一步认识自我，发挥自身优势。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生进一步认识构建核心竞争力是一个人职业生涯发展的关键。
【教学重点】中学生职业生涯规划【教学难点】怎样才能更好的实现职业生涯规划【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第六课第2课时）、【教学过程】【板书设计】二、职业生涯规划是负责和成熟的表现三、怎样才能更好的实现职业生涯规划职业生涯规划的方法【作业布置】略【课后反思】指导学生分析自己的优势，及所存在的问题，有的放矢地进行职业规划。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：职业呼唤高素质的劳动者。
过程与方法：通过本课学习，培养学生分析认识自我的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，【教学重点】学习型社会人生的“四大支柱”【教学难点】明日的职业呼唤高素质的劳动者【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第七课第1课时）、【教学过程】【板书设计】一、明日的职业呼唤高素质的劳动者职业的变化学习型社会，人生的“四大支柱”【作业布置】略【课后反思】提高学生综合素质，教育学生必须从一点一滴做起。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习，使学生了解：“人力资本”的概念。
过程与方法：通过本课学习，培养学生学会分析自我，谨慎决策的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，明白学会选择对每一个人都有决定意义，【教学重点】“人力资本”的概念【教学难点】受教育水平和类型与未来从事何种职业有密切的关系【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授与合作探究结合【课时安排】1课时（第七课第2课时）、【教学过程】【板书设计】二、“人力资本”的概念三、受教育水平和类型与未来从事何种职业有密切的关系。