部编人教版九年级下册语文12 《词四首》课件

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部编人教版九年级语文下册第12课《词四首》精品课件

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写作特色
1.用近乎白描的手法,在上片描摹出了一幅寥廓 荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。 2.通过景物描写、气氛渲染,使全词意境开阔苍 凉,抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
课堂小结
通过对塞外秋景荒凉的描写,表现 了戍边将士的英雄血性、忧国忧民、思 念家乡的情怀,同时反映了北宋王朝消 极的防御政策造成的严重后果。
文章结构
衡阳雁去
渔 家 傲
范 仲 淹
上阕写景 异
借景 抒情
边声连起
千嶂孤城
长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
下阙抒情
家万里- 归无计
羌管悠-霜满地 抒发思乡 报国之情

燕然未勒
苍凉悲壮,
沉郁雄浑
拓展延伸
《渔家傲〃秋思》 是范仲淹镇守西北边陲 时军中生活的真实写照。 发挥想象,用自己的话 描述作者笔下的情景。
创作背景
辛弃疾21岁时,就在家乡历城(今山东济南)参 加了抗金起义。起义失败后,他回到南宋,当过许多 地方长官。他安定民生,训练军队,极力主张收复中 原,却遭到排斥打击。后来,他长期不得任用,闲居 近二十年。宋孝宗淳熙十五年(1188年)冬天,辛弃 疾与陈同甫在铅山瓢泉会见,即第二次“鹅湖之会”。 陈同甫为人才气豪迈,议论纵横,自称能够“推倒一 世之智勇,开拓万古之心胸”。他先后写了《中兴五 论》和《上孝宗皇帝书》,积极主张抗战,因而遭到 投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾,留十日。别 后辛弃疾写《贺新郎· 把酒长亭说》词寄给他,他和了 一首;以后又用同一词牌反复唱和。这首《破阵子》 大约也是作于这一时期。
上片写场面,下片抒怀。
2.你能概括上片的内容吗? 描绘出猎的威武场面。 3.太守的形象是怎样的?他的特点是什么? “左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘”。 威风凛凛 4.找出描写出猎队伍的句子?出猎队伍有什 么特点? “千骑卷平冈”。 威武雄壮,场面浩大。

2023—2024学年统编版语文九年级下册第12课《词四首》课件(共67张PPT)

2023—2024学年统编版语文九年级下册第12课《词四首》课件(共67张PPT)

感悟内容和主旨
结合你对词句的理解,就写景和抒情 而言,词的上下两阕各侧重写了什么? 分别起什么作用?
上阕写景

衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城
渲染荒凉萧瑟气氛, 衬托人物情感。为 下阕抒情做铺垫。
借景 抒情
下阕抒情

长烟落日 家万里- 归无计 羌管悠-霜满地 燕然未勒
抒发思念家 乡、渴望建 功立业,但 壮志难酬的 复杂情感。
孙郎射虎: 以孙郎自比,显示过人的胆略和
勇气。
冯唐持节: 以魏尚自比,渴望朝廷重新重用
自己。
射天狼: 指抵御西北来进扰的西夏军队,表
达自己抵御入侵,为国立功的决心 和关心国家命运的爱国之情。
主旨
这首词通过描写一次出猎的壮观场面, 借历史典故抒发作者希望得到朝廷的重用, 抵御外族入侵,报效国家、建功立业的爱国 精神。
名句赏析
3.赏析“鬓微霜,又何妨”。
以“老”衬“狂”,表现词人不在意自己的衰 老,希望朝廷能够重新重用自己,建功立业。
4.“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含 义,在表达上有什么好处?
什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用我 呢?作者运用“冯唐持节”的典故,以魏尚自 许,委婉含蓄地表达词人希望得到朝廷重用和 杀敌报国、建功立业的愿望。
苍凉悲壮,沉郁雄浑
全词小结
这首词上片写塞外秋景,下片抒情。全 词抒发了戍边将士思念家乡、渴望建功立业, 但壮志难酬的复杂情感,含蓄地表达了词人 对朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的 愤懑不平。词的意境悲凉、壮阔,语言质朴、 凝练。
赏析名句
请根据你对诗句的理解,自选诗句和角度,进行赏析。

1.有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁” 写成“燕”,请向他们解释为什么这里用“雁”字。 (2021河南中考)

第12课《词四首》课件(共87张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级下册 (1)

第12课《词四首》课件(共87张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级下册 (1)

沙场秋点兵。
这里喻指射箭时弓 弦的响声。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了 却 君 王 天 下 事 , 赢 得 生 前 身 后 名 。 这里指收复北
了结,完成。 可 怜 白 发 生 !
方失地的国家大事。
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
醉酒时挑亮油灯观看宝剑,梦见
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
出征的士兵。
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
秋天来了,西北边塞的风光和内地大不 相同。北雁向南飞去,毫无留恋之意。边塞
渔家傲·秋思
特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从 四面八方回响起来。层峦叠嶂里,夕阳西下,
范仲淹
青烟升腾,一座孤城的城门紧闭着。
塞下秋来风景异,衡阳雁去 无留意。四面边声连角起,千 嶂里,长烟落日孤城闭。
左手牵着黄犬, 右臂托着苍鹰。黄, 指黄犬。擎,举着。 苍,指苍鹰。
即“看孙郎亲射 虎”。孙郎,指孙权。 据《三国志·吴 书·吴主传》,孙权 曾经“亲乘马射虎”。 这里是作者自喻。
鬓角稍白。
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
诗意疏通
终将。
江城子·密州出猎
朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚
课程导入 夯实基础 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
诗意疏通
把酒食分给 部下享用。八百 里,指牛,这里 泛指酒食。《世 说新语·汰侈》 载:晋王恺有良 牛,名“八百里 驳”。王济与之 比射,以此牛为 赌物,恺输,杀 牛作炙。麾下, 军旗下面,指部 下。炙,烤熟的 肉食。
梦中回到。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

部编人教版语文九年级下册《词四首》PPT精品课件

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精读课文
分析讨论
这是一首豪放词,词中的哪些字最能体现苏轼豪放的风格? 有什么作用?



这些动词十分生动形象,极具表现力,充满阳刚之 美,充分表现了词人卓越的胸襟抱负与雄心壮志。
精读课文
分析讨论
苏轼在词作中塑造了一个怎样的形象?
塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射,希望 自己能保家卫国、征战沙场的英雄形象。
牵黄擎苍 千骑卷平冈 倾城相随
威武雄壮
下片:表明志向
鬓霜何妨 盼遣冯唐 西北望,射天狼
壮志满怀
老当益壮 渴望报国
跟踪检测
1.《渔家傲·秋思》和《江城子·密州出猎》这两首诗感情的侧 重点有何不同?
《渔家傲·秋思》是与思乡紧紧联系的。 《江城子·密州出猎》是希望得到朝廷重用。
跟踪检测
2. 解释下列标红的字。 (1)燕然未勒归无计( 刻石记功 ) (2)千嶂里,长烟落日孤城闭( 层峦叠嶂 ) (3)老夫聊发少年狂( 姑且,暂且 ) (4)千骑卷平冈( 一人一马的合称 ) (5)会挽雕弓如满月( 终将 )
精读课文
句子解读
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
渲染出萧瑟肃杀 的气氛,更添愁 思与悲凉之感。
采用互文的修辞,描绘了将士 们因功业未成难以归家而不能 入睡、哀伤流泪的情景,表达 了词人思念家乡、功业难成的 哀伤。
精读课文
整体探究
词的上片和下片主要写了什么内容?
上片 写边塞特有的景色。 下片 抒发了守边将士的建功之志和思乡之情。
助学资料
创作背景
宋神宗熙宁四年(1071年),因政见不合,苏轼连续上书反 对王安石变法。见无效果,苏轼自请外任。先在杭州任通判 ,熙宁七年(1074年),又从杭州到密州任知州。他虽在地 方任官,却一直希望得到朝廷的重用,在中央任职,以便大 用于世。

人教部编版九年级语文下册第12课《词四首》课件(共78张PPT)

人教部编版九年级语文下册第12课《词四首》课件(共78张PPT)

渔家 傲· 秋思
上阕:写景——奇异——
肃杀、荒凉、严峻
(气候、边声、孤城) 思念家乡
下阕:抒情——思乡——
壮志未酬
凄凉、悲壮、慷慨
(浊酒、羌管、浓霜、白发)
《渔家傲·秋思》这首词通过对边塞秋色 的生动描写,表达了戍边将士建功立业的英雄 气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活 的艰苦。
·
词牌名 江 城 子 密 州 出 猎
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》写于淳熙十 五年(1188)左右,辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙 八年(1181),辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上, 被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同 甫,名亮,也是主张北伐的爱国志士。他与辛弃疾是 志同道合的朋友,二人经常书信往来,诗词唱和。这 首词就是辛弃疾寄给陈亮的。
全词以一个“狂”字贯穿,上片主要写打猎这一 特殊场合下词人举止神态之“狂”,下片的“狂”是 虚写。一狂在“亲射虎,看孙郎”,自喻孙权。二是 “持节云中,何日遣冯唐”,自喻魏尚。三是“西北 望,射天狼”,说自己有跟辽国与西夏对抗的志向、 决心和本领。由实而虚,进一步写词人“少年狂”的 胸怀,抒发希望得到朝廷重用,杀敌卫国的壮志豪情。
左手牵着黄犬,右臂托着
苍鹰。黄,指黄犬。苍,
作者自称。指苍鹰。 Nhomakorabeaqínɡ
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,
姑且,暂且。
锦缎帽子,这里做动词。
千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
形容从骑之多。骑, 为了报答倾城百姓相随。 一人一马的合称。 倾城,形容随观者很多。
指孙权。这里是作者自喻。
裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看
孙郎。
叙事
上阕:写出猎的壮阔场面,表现出作者壮 志满怀的英雄气概。

人教部编版语文九年级下册 第12课《词四首—江城子·密州出猎》 课件(共32张PPT)

人教部编版语文九年级下册 第12课《词四首—江城子·密州出猎》 课件(共32张PPT)
江城子 密州出猎
苏轼
古代民间传说
983年前,公元 1037年1月。
四川眉山境内的彭 老山百花不放,草木枯 萎,禽鸟高飞,野兽远 走。一座秀丽之山忽然 变成荒瘠之地。
古代民间传说
多年以后,眉山的 乡亲们恍然大悟。
原来这一年,一位 不世出的伟大天才在当 地诞生了。彭老山的灵 秀之气,独钟于他一人 身上,才出现了这种怪 异的现象。
词中哪些。
词中哪些词句体现出豪放之情?
(4)亲射虎,看孙郎。 为了报答满城的人跟随太守观的盛情,作 者要亲手射杀猛虎。自比孙权,可见其豪放, 更见其“狂”。
词中哪些词句体现出豪放之情?
(5)两鬓微霜,又何妨!痛饮美酒,心 胸开阔,胆气更为豪壮。
苏轼:北宋文学家、书画家。字子瞻,号东 坡居士,眉州眉山人,“唐宋八大家”之一;与 父亲苏洵、弟弟苏辙,合称“三苏”;散文与欧 阳修并称“欧苏”;诗歌与黄庭坚并称“苏黄” ;书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大家”; 词风豪放与辛弃疾并称“苏辛”。
何谓豪放,何谓婉约?
婉约派:内容上以情感为题材;语言清新、含蓄 ,情思曲折而真切;风格委婉,绮丽。代表人物:温 庭筠、李清照、柳永。
这一结句表达了自己要报效祖国、关怀国 家命运的爱国精神。
围绕“狂”字,上下阕分别写了什么?
上阕记叙:密州出猎的盛况为下阕抒情做了铺 垫。
下阕抒情:报效国家的豪情壮志。
第三章
文章拓展总结
这首词的文章中心是什么
这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借 历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达 了为国效命的坚定决心和爱国思想,并委婉地 表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何 日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

第12课《词四首》课件(共36张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

第12课《词四首》课件(共36张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册
9、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈 和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是:
人不寐, 将军白发征夫泪 。
10、王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突
出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲•
秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉
,这句词是: 四面边声连角起

千嶂里 , 长烟落日孤城闭

11、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地
持节云中, 以魏尚自喻,渴望朝廷能像 何日遣冯唐 派冯唐赦魏尚那样重用自己
会挽雕弓如满月,表达了自己要报效国家、 西北望,射天狼。抵御入侵者、建功立业 指侵扰西北边境 的决心。
的西夏军队。
四、拓展延伸——爱国名句
爱国是一种高尚的情感,古代还有很多人抒写 了自己爱国的激情,请举出几句爱国诗词。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是:

持节云中,何日。遣冯唐
5、《江城子·密州出猎》中运用典故,表达作
者渴望得到重用的心情两句:

。 持节云中,何日遣冯唐
6、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为
国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是: 会挽雕弓如满月, 西北望 , 射天狼 。
7、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻, 表明建功立业心志的诗句是:
表达了词人关心国家命运、渴望报效国家的爱 国情感。
下阙抒发豪壮情怀
二、深入探究——形象分析 1.苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象?
塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、 挽弓劲射,希望自己能保家卫国、征战 沙场的英雄形象。
2.本词引用三个典故,分别表达了作者什么情感:
亲射虎,看孙郎 自喻孙权,虽年纪已老, 仍有少年狂气,意气奋发。

人教部编版九年级语文下册课件:12.词四首 (共33张PPT)

人教部编版九年级语文下册课件:12.词四首 (共33张PPT)
表达的是 ____________________________________________ 动作描写(神态_、__细__节;描从写语)言,风写格出上词看人是在夜里酒醉后挑 _亮__灯__观_看__宝__剑__,__表__达_词__人__渴__望__早_日。奔所赴以战,场词杀作敌者的在急题切目 心情。 中称之为“壮词”,十分妥帖。
⑥衣带渐宽:指人逐渐消瘦。⑦消得:值得。
17.下列对这首词的赏析,不恰B当的一项是( ) A.上片写凭栏望远,以景物描写渲染悲凉气氛,抒发愁
思苦绪。 B.“拟把”三句,写词人狂饮高歌,“一醉”而“春愁”
尽消。 C.最后两句为千古名句,反映出词人对心上人忠贞执着
【解析】抒情主人公想借放声高歌来抒发他的愁 的感情。
(狂后气者) 抒发的是强烈的爱国情感。 11.词中“又何妨!”一句反问语气强烈,感情丰富。 自己并联不系在上意下自句己,的说衰说老该,句希表望达朝了廷作能者够哪重些新情重感用。自己, 给__自__己__机_会__去__建__功__立_业__。__________________________
______________________ ____________________________________________
豪放词派的代表。 B.每首词都有一个表示音乐性的词调。到了宋代,有些词 人为了表明词意,常在词调下面另加题目,而词牌与题目用
“·”隔开,或者还写上一段小序。 C.《渔家傲·秋思》的上片用近乎白描的手法描摹出了一幅 寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图;下片则抒发边关将士壮
志难酬和思乡忧国的情怀。 【D.解《析破】阵“子描·绘为真陈实同的甫战赋斗壮场词景以”寄有之误》,的此作词者是是作辛者弃在疾。此 梦词中通追过忆描当绘年真沙实场的生战涯斗,场并景非,实表景达。了作者杀敌报国、收复失

部编版语文九年级下册第12课《词四首——满江红》课件(共23张PPT)

部编版语文九年级下册第12课《词四首——满江红》课件(共23张PPT)

苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
“苦将侬强派作蛾眉”进一步说 明表面上过着贵妇人的生活,实则 奴仆不如的“八年风味”。“殊未 屑”表明作者对贵妇人的生活,并 不留恋,相反加以蔑视。
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
这四句是鉴湖女侠的自我写照,一幅巾帼 英雄的形象。 “身与心、列与烈” 运用谐音和意义不同 的显著变化,来表达她的抱负、志向和思 想感情的转变。在铿锵有力的自白中投射 出词人不甘于现状的慷慨激情,更是词人 力图冲破闺阁束缚,誓超男子的真实写照。
列:属列,范围 烈:刚烈
算平生:想想平日 肝胆:指真诚的心 因人常热:为别人而屡屡激动。
俗子胸襟:俗人心胸(狭窄) 末路:无路可走 磨折:经受磨难挫折
莽红尘:莽莽人世 青衫湿:指因悲叹无知音而 落泪。
下片:身不得,男儿列,心却比,男儿烈。 算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘、何处觅知音,青 衫湿!
为篱下:在篱笆下 拭:擦
歌残:歌声渐渐消散 独:独自 浙:指浙江
八年风味独思浙:应为“独思浙八年风味”的倒装。
侬:我 强派:强迫 蛾眉:长长而略弯的眉毛, 借指女子,词中指贵妇人身份。殊未屑:很不屑
上片:小住京华①,早又是、中秋佳节。为 篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚 ②,八年风味徒思浙③。苦将侬强派作蛾眉 ④,殊未屑!
我在京城小住一段时日,转眼间就又到了 中秋佳节。
篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就 像刚刚擦洗过一般。
四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突 破了家庭的牢笼,如今一个人思量着在浙 江时那八年的生活况味。
他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实, 我是多么的不屑啊!
身不得,男儿列;心却比,男儿烈!算平生肝 胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨 折。莽红尘,何处觅知音,青衫湿!

第12课《词四首》课件(共34张PPT) 统编版语文九年级下册

第12课《词四首》课件(共34张PPT) 统编版语文九年级下册

请输入标题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百 里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场 秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却 君王天下事,赢得生前身后名。可怜 白发生!
认识作请者输入,标了题解写作背景
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,南宋词人,著有《稼轩 词》,其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲 愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的 作品。题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻 柔媚。
12 词 四 首
学习目标
1.了解词形式上和抒情上的特点,感知词在节奏、韵律 上的美感。1.了解词形式上和抒情上的特点,感知词在节奏、韵律上的美感。
2.理解作品的思想内涵和情感基调。
2.理解作品的思3.想学内会对涵比阅和读,情体会感不基同词调作的。异同点。
3.学会对比阅读,体会不同词作的异同点。
在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关 的动人事迹,以及仁人志士渴望建功立 业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下 曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍 守边关的诗词(学生补充诗词名句)。范 仲淹的词《渔家傲·秋思》也是描写边塞 的,今天,我们一起来领略一下范仲淹 笔下的边塞特点。
辛弃疾年轻时参加抗金起义,失败后南归,极力主张收复中原,却 遭到排斥打击,长期不得任用,闲居近二十年,这首词是作者失意 闲居信州(今江西上饶)时所作。
陈同甫(1143—1194),名亮,与辛弃疾都力主抗金,志同道合,结为 挚友。其词风格与辛词相似。
研读细品,理解请输本入词标题的情感与主旨
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
品读请本输词入标赏题析语言美
请任选角度赏析下面的词句。

最新人教部编版九年级语文下册:12.词四首 (共23张PPT)

最新人教部编版九年级语文下册:12.词四首 (共23张PPT)

了却君王天下事, 表现了词人想要
赢得生前身后名。
可怜白发生!

收复国土、建功立业的 雄心壮志及壮志未酬、 报国无门的悲愤。
• 满江红 •秋 瑾
小住京华,
交代写作时间、地点,
早又是中秋佳节。
⇨ 流露出词人不安于现状、 不想无所作为的情怀。
为篱下黄花开遍, 秋容如拭。
化用陶渊明和李清照的
诗句,表达自己初离家

庭时的矛盾心理,也体
现出词人长期被压制的
无奈、不平之气。
四面歌残终破楚, 用“四面楚歌”的典故
八年风味徒思浙。
⇨ 比喻自己终于冲破封建 家庭牢笼的喜悦心情。
苦将侬强派作蛾眉,
殊未屑!

词人对贵夫人生活 并不留恋,相反 加以蔑视。
身不得,男儿列, 对比,表现自己
心却比,男儿烈。
⇨ 不甘雌伏的巾帼 英雄情怀。
广东专用
第三单元
12.词四首
• 渔家傲·秋思
• 范仲淹
塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。

点明词人所在区域,突出 西北边塞的荒凉寒冷,表现 了守边将士戍边的艰辛。
选景典型生动,动静
四面边声连角起, 结合,展现了边塞特异
千嶂里,
长烟落日孤城闭。

的风光,也点明了战事 吃紧、戒备森严的特殊 背景,渲染了浓厚的
悲凉气氛。
化用“勒石燕然”的
浊酒一杯家万里, 典故,表达了将士们 燕然未勒归无计。 ⇨ 渴望建功立业又思乡
怀家的矛盾心情。
运用互文手法,写将军
羌管悠悠霜满地,
和征夫都因功业未成、
人不寐,
⇨ 难以归家而哀伤流泪,
将军白发征夫泪。 蕴含词人思乡忧国、 壮志难酬的情怀。

第12课《词四首——江城子 密州出猎》课件(共18张PPT)部编版语文九年级下册

第12课《词四首——江城子 密州出猎》课件(共18张PPT)部编版语文九年级下册

3.品读下阕,分析苏轼的“心狂”
(1)比较阅读“酒酣胸胆尚开张”和“鬓微霜,又何妨”,看 哪句更能体现苏轼之狂。
前句中“尚开张”的“尚”是“尚且、还”的意思, 说话的语气明显不足。而“又何妨”一句斩钉截铁、不容 置疑地表现出了他对“鬓微霜”的不在乎,因此后者更能 表现苏轼不服老的狂气。
(2)结合资料,探究在“持节云中,何日遗冯唐”中,苏轼 到底是自比冯唐还是自比魏尚。
②语气之狂:“为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎”。
这三句话主要让学生体会苏轼自比孙权的口气之“狂”。 为了酬答满城的人都随同去看打猎的盛意。(胡云翼选注 《宋词选》) 快告诉全城的人,跟随我去打猎,看我像当年孙郎那样,亲 自弯弓射虎吧。(周汝昌等《唐宋词鉴赏辞典》)
这两则资料中,“报”分别被理解为“酬答”和“告诉”。而 “告诉”更适合这首词的理解,因为前者射虎是为了酬答百姓的 围观,而后者是词人告诉全城的人去看他像孙权当年那样射虎打 猎,更能体现他的“少年轻狂”。
典故:亲射虎、遣冯唐、射天狼 “亲射虎”自喻孙权,突出自己年纪虽大,但
仍有少年狂气。 “遣冯唐”以魏尚自比,表达了作者希望得到
朝廷重用,杀敌报国的思想感情. 运用“射天狼”典故,表达了作者抵御入侵者,
建功立业的决心。
写作特色
1.这首词通篇纵情放笔、气概豪迈,一个 “狂”字贯穿全篇。
2.作品融叙事、言志、用典为一体,调动 各种艺术手段形成豪放风格,多角度、多层次地 从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里 的英风与豪气。
作者在这里以守卫边疆的魏尚自期许,希望得到朝廷信任。(胡云翼选注《宋词 选》)
持节二句:注家向来以为东坡是以魏尚自许,未切,实在自比冯唐……苏轼自 比选》)冯唐,一以老,二以筹边远略也。(徐永年、曹慕樊《东坡选集》)

人教部编版语文九年级下册第十二课《词四首》PPT课件(共78张PPT)

人教部编版语文九年级下册第十二课《词四首》PPT课件(共78张PPT)
有“词中之龙”之称,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并 称“济南二安”。
“破阵子”,是词牌名;“为陈 同甫赋壮词以寄之”,是词的题目。 陈同甫,是辛弃疾的挚友。题目的 意思是:我为陈同甫写下这首壮烈 的词寄送给他。
写作背景
这首词作于1188年。当时辛弃疾被免官闲居 信州(今江西上饶)。布衣陈亮“为人才气超 迈,喜谈兵,议论风生,下笔数千言立就”。 辛、陈两人才气相若,抱负相同,都是力主抗 金复国的志士,慷慨悲歌的词人。1188年,两 人鹅湖之会议论抗金大事,但抗金计划后来全 部落空。这首词写于鹅湖之会分手之后。
诵读课文
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘, 千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中, 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
朗读指导
上阕:描写场面,朗读节奏要稍快,声音要洪亮。 下阕:抒发豪情,朗读声调要高亢,气势豪迈。
听我描述
我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志,左手牵着黄犬,右臂托起 苍鹰。随从将士们戴着华美鲜艳的帽子,穿着貂皮做的衣服,带着上千 骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情 厚意,看我亲自射杀猛虎,犹如昔日的孙权那样威猛。
诵读诗文
塞下秋来风景异,衡阳雁
1.听读
去无留意。四面边声连角起,
2.自由朗读
千嶂里,长烟落日孤城闭。
3.指名学生朗读 浊酒一杯家万里,燕然未
4.齐读
勒归无计。羌管悠悠霜满地, 人不寐,将军白发征夫泪。
初步感知
1.写的是何时何地的景色?哪个字统领了全部景色的特 点?
描写塞下秋景。
用一个“异”字统领了全部景色的特点。
千嶂里,
声连角起”表明

第12课《词四首——渔家傲秋思》课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册

第12课《词四首——渔家傲秋思》课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册

合作探究 1.词人开篇就说“塞下秋来风景异”,
请你说说塞下风景“异”在什么地方。 (1)气候之异。“衡阳雁去”,表明塞下天气极寒冷,与作者
的家乡吴地大不相同。 (2)边声之异。“四面边声连角起”,构成了塞下特异的声音, 这种“边声”当然也是中原所没有的。 (3)边城之异。“千嶂里,长烟落日孤城闭”,点明了战事吃紧 、戒备森严的特殊背景。也异于中原城市华灯初上的景象。
作者简介:
范仲淹 北宋政治家、军事家、文学家。字希文,苏
州吴县人,谥号“文正”,有《范文正公文集》存世。他 是北宋诗文革新运动的先驱。散文《岳阳楼记》的名句 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传诵千古,也是一位 优秀词人。词仅存五首,其中,《渔家傲 · 秋思》写边塞 风光,苍凉悲壮。
背景介绍:
宋仁宗时,作者任陕西经略副使兼知 延州,抵御西夏发动的战争。他在西北边 塞生活达四年之久,对边地生活与士兵的 疾苦有较深的理解,治军也颇有成效。当 地民谣说道:“军中有一范,西贼闻之惊 破胆。”这首边塞词就作于此时。
2.“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了边塞 特有的奇异风光,和我们曾经学过的哪两句 诗有异曲同工之妙?
大漠孤烟直,长河落日圆。
中考链接
同样是写塞外风光,这首词与王维《使至塞上》 中“大漠孤烟直,长河落日圆”所描写的塞外风 光有何不同?试简要分析。
参考答案 这首词选取“千峰” “孤城”“长烟”“落日”“边
边界要塞之地,
指景物与江
这里指西北边疆。 南一带不同。
塞下秋来风景异,
即“雁去衡阳”的倒装,
湖南衡阳县南有回雁峰,
相传雁至此不再南飞。
衡阳雁去无留意。
西北边疆秋天的 风光和中原不同, 大雁又飞回衡阳 了,一点也没有 停留之意。

人教部编版九年级语文下册第12课《词四首——江城子·密州出猎》课件(共36张ppt)

人教部编版九年级语文下册第12课《词四首——江城子·密州出猎》课件(共36张ppt)

课堂检测
6、请用简明的语言概括全词的“老夫” 形象。
“老夫”是一位英武豪迈(或气概不凡 )、老当益壮的英雄形象。
苏轼
导入新课
苏轼一生坎坷,颇多磨难,乌台诗案后先贬 谪黄州,他写了《记承天寺夜游》《卜算子·黄 州定慧院寓居作》等名作,后转任密州,也创作 了许多诗词。在他创作的众多的豪放词中,他唯 独对《密州出猎》颇为自得,其中他在给自己的 好友鲜于子俊的书信中曾这样说道:“近却颇作 小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家,数日前猎 于郊外,所获颇多。作得一阕,令东州壮士抵掌 顿足而歌之,吹笛击鼓以为节,颇壮观也。”下 面就让我们来学习这首让苏轼颇为自得的豪放词 。
学习目标
1、反复诵读,感受作者的豪放之情。
2、品味字词,赏析语言,并结合资料理解 词的深刻内涵。
3、学习苏轼在仕途失意情况下,仍积极用 世的旷达胸怀。
作者简介
苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡 居士,北宋文学家、书画家,眉州眉山人 ,为“唐宋八大家”之一,与父亲苏洵、 弟弟苏辙,合称“三苏”;散文与欧阳修 并称“欧苏”,诗歌与黄庭坚并称“苏黄 ”;书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四 大家”;词风豪放与辛弃疾并称“苏辛” 。
合作探究
请写出“会挽雕弓如满月,西北望,射 天狼”的大意及其所蕴含的情感。
定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗, 去抵抗西北的侵略者。
表达了作者要报效祖国,抵御入侵者, 建功立业的决心。
合作探究
苏轼在《江城子·密州出猎》中塑造了一个 怎样的形象?他是如何塑造这一形象的? 塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈的形象。 上阕好一幅威武的群雄出猎图,勾画出一个
课堂检测
2、《江城子·密州出猎》的上阕描绘了一 个怎样的场面?表现了作者什么性格特点? 下阕运用了哪些表现手法?抒发了作者怎样 的思想感情?

第12课《词四首》课件(共72张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第12课《词四首》课件(共72张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

诗词赏析
7.品析“持节云中,何日遣冯唐”。
运用典故,以魏尚自比,希望朝廷 像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。 委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷的 重用,以报效国家的思想感情。
诗词赏析
8.品析“会挽雕弓如满月,西北望,射天 狼”。
运用比喻,将拉开的弓箭比作满月, 运用“射天狼”的典故,委婉含蓄地表 达了作者渴望杀敌立功、报效国家的雄 心壮志和关心国家命运的爱国精神。
朗读诗词
渔家傲·秋思 sài 【北宋】范仲淹 塞下/秋来/风景异,衡阳/雁 去/无留意。四面边声/连角起z,hà千ng 嶂里,长烟落日/孤城闭y。ān lè 浊酒一杯/家万里,燕然未勒/ 归无计qi。ān羌g 管悠悠/霜满地,人/m不èi 寐,将军白发/征夫泪。
理解内容
塞下:边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。 衡阳雁去:即“雁去衡阳”的倒装。秋季北雁南飞, 传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。 边声:边塞特有的声音,如大风、羌笛、马嘶的声 音。 千嶂:层峦叠嶂。嶂,直立似屏障的山峰。
赋,写作。 壮词,雄壮的词。
解题
辛弃疾年轻岁时,参加了抗金起义。起 义失败后,他回到南宋,当过许多地方的长 官,极力主张收复中原,却遭到排斥打击, 长期不得任用,闲居近二十年。公元1188年, 辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见,即第二次 “鹅湖之会”。此词当作于这次会见又分别 之后。
朗读诗词
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 ti【ǎo南宋】辛弃疾
作者名片
辛弃疾(1140--1207), 字幼安,号稼轩,历城(今山 东济南)人。南宋思想家、文 学家,著名的爱国词人,豪放 词派代表。与苏轼并称“苏辛 ”,与李清照并称“济南二安 ”。有《稼轩长短句》存世。
解题
“破阵子”是词牌名,“为陈同甫赋 壮词以寄之”是题目。
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精读细研
上阕: 写出狩猎的壮阔场面,气势恢宏,表现出作
者壮志勃发的英雄气概。
精读细研
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!
下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。出猎之际,痛痛快快 喝了一顿酒,意兴正浓,胆气更壮,尽管“老夫”老矣,鬓发斑 白,又有什么关系!以“老”衬“狂”,更表现出作者壮心未已 的英雄本色。
提升进阶
2.本词表现了作者怎样的思想情感?请简要概述。(建议答题 字数:50字左右)
【答案】①对朝政的不满;②壮志难酬、英雄迟暮的感喟;③想 以山水自娱,但又无法忘怀国家的安危,时刻惦念着抗金战事的 矛盾、痛苦之情。 【解析】本题考查对作者情感态度的理解。解答此类题目需要学 生准确细致地结合诗歌主要内容进行分析。作者写这首词时,金 兵南犯,朝廷动荡,作者虽归隐田园,但仍心系家国的情怀,所 以写下此词,借以抒发自己内心的悲愤和对国事的忧虑之情。作 答时重点结合“却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳”等 词句。
背景链接
宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州,抵御西夏 发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久,对边地生活与士 兵的疾苦有较深的理解,治军也颇有成效。当地民谣说道: “军中有一范,西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时,一方 面,表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿, 另方面,也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思 乡等复杂矛盾的心情。
“不寐”的是将 军也是征夫,流 下的是思念家乡 的泪,更是功业 无成、壮志未酬 的英雄泪!
精读细研
“千嶂里,长烟落日孤城闭。”写出了塞外 怎样的景致?
群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下, 一座孤城,表现了边塞的悲凉。
精读细研
怎样理解“人不寐,将军白发征夫泪。”?
面对浊酒一杯,映着将军花白的头发 和士兵的眼泪。表现了将士壮志难酬,怀 念故乡的心情。
整体感知
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张,鬓边白发有如微霜,这又有何妨? 什么时候皇帝会派人下来,就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的 罪呢?我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样,朝着弓矢西北瞄望, 奋勇射杀西夏军队!
精读细研
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
这首词起句陡兀,用一“狂”字笼罩全篇,藉以抒写胸中雄 健豪放的一腔磊落之气。“狂”虽是聊发,却缘自真实。
精读细研
全城的百姓也来了,来看他们爱戴的太守行猎,万 人空巷。这是怎样一幅声势浩大的行猎图啊!
精读细研
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
太守倍受鼓舞,气冲斗牛,为了报答百姓随行出猎的厚意,决 心亲自射杀老虎,让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。上阕写出狩 猎的壮阔场面,气势恢宏,表现出作者壮志勃发的英雄气概。
精读细研
苏轼外任或谪居时期常常以“疏狂” “狂”“老狂”自况。苏轼时年四十,正值盛年, 不应言老,却自称“老夫”,又言“聊发”,与 “少年”二字形成强烈反差,形象地流露出内心郁 积的情绪。此中意味,需要特别体会。
精读细研
他左手牵黄狗,右手擎猎鹰,头戴锦绣的帽子,身 披貂皮的外衣,一身猎装,气宇轩昂,何等威武。 “千骑卷平冈”,一个“卷”字,突现出太守率领的 队伍,势如磅礴倾涛,何等雄壮。
字词检查
字词正音
衡阳(héng ) 千嶂(zhàng) 浊酒(zhuó) 勒( lè ) 羌管(qiāng) 人不寐( mèi )
字词检查 词语解释
塞下: 边界要塞之地。 千嶂: 层峦叠嶂。 征夫: 出征的士兵。
整体感知
渔 家 傲
范 仲 淹
塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边角连声起。 千嶂里, 长烟落日孤城闭。
字词检查
擎苍( qíng) 酒酣( hān )
字词正音 锦帽貂裘( diāo qiú) 鬓( bìn )
字词检查
词语解释 聊: 姑且,暂且。 黄: 黄犬。 苍: 苍鹰。 千骑: 形容从骑之多。
整体感知
古人说:“三分诗,
七分读。”读是学
习诗歌的最好途径, 读也能反映读者是
用“/”划出诗句的停顿。
精读细研
参考译文:
边境上秋天一来风景全异,向衡阳飞去的雁群毫无 留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。 重重叠叠的山峰里,长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里,可是燕然还未刻上 平胡的功绩,回归无法预计。羌人的笛声悠扬,寒霜撒 满大地。征人不能入寐,将军头发花白,战士洒下眼泪。
课堂小结
《渔家傲》这首词通过写边塞的战地风光,表现 了作者报国立功的英雄气慨和壮志难酬、思乡忧国的感 慨情怀,同时也写出了边塞战士的艰苦生活。
课堂小结

上阕写景





景 抒


下阕抒情
淹 泪
衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日
渲染荒凉 萧瑟气氛
家万里- 归无计
羌管悠-霜满地 抒发思乡
燕然未勒
提升进阶
1.词的上阕前两句写了什么样的景象?有什么作用?(建议答题字 数:50字左右)
【答案】作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象, 描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感做铺 垫。 【解析】本题考查诗歌意象及其作用。解答本题要学会描绘诗歌的 主要内容。“秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕欹 斜”的意思是:秋色日渐变浓,金黄的菊花传报霜降的信息。小窗 低户深深掩映在菊花丛中,小路盘山而上,曲折倾斜。作者选用“ 秋色”“秋霜”“黄花”“小窗低户”“小路”等意象,具体描绘 出自己晚年生活的环境和乐趣,为后文“坐看流年轻度,拼却鬓双 华。徙倚望沧海,天净水明霞”这一情感的抒发做了铺垫。据此理 解作答即可。
课堂小结
虽不乏慷慨激愤之情,但气象恢弘,一反词作柔弱的格 调,“指出向上一路,新天下耳目”,充满阳刚之美,成 为历久弥珍的名篇。
课堂小结
本词引用典故,分别表达了作者什么情感:
亲射虎,看孙郎 自喻孙权,虽年纪已老,
仍有少年狂气,意气奋发。
持节云中, 以魏尚自喻,渴望朝廷能 何日遣冯唐 像派冯唐赦魏尚那样重用
作者名片
范仲淹(969-1052),字希文,江苏吴县人。庆历三年 七月,授参知政事,主持庆历改革,因守旧派阻挠而未果。 次年罢政,自请外任,历知州、邓州、杭州、青州。卒谥 文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦 杰然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇,词则能突破唐 末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》,词仅存五首。
精读细研
持节云中,何日遣冯唐?
运用典故。据《史记·张释之冯唐列传》记载:汉文 帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多 报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝 谏,派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。
精读细研
北宋仁宗、神宗时代,国力不振,国势羸弱,时常受到辽国和 西夏的侵扰,令许多尚气节之士义愤难平。想到国事,想到自己 怀才不遇、壮志难酬的处境,于是苏轼借出猎的豪兴,将深隐心 中的夙愿和盘托出。不禁以西汉魏尚自况,希望朝廷能派遣冯唐 一样的使臣,前来召自己回朝,得到朝廷的信任和重用。
背景链接
宋神宗熙宁八年,是苏轼到密州上任的 第二年。当时,密州蝗旱相连,而西北方的 西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一 贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心 勃勃”,在贬官外任中,不但尽力解除人民 的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效 力。这年十月,他祭常山回来,与同僚出猎, 作此词。这首词,是他写的第一首,也是最 为典型的一首豪放词。
精读细研
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
“天狼”,喻指侵扰西北边境的西夏军队。作者以形象 的描画,表达了自己渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业 的雄心壮志。
精读细研
下阕: 借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张,抒写了
渴望报效朝廷的壮志豪情。
课堂小结
这首词感情纵横奔放,从艺术表现力上说,词中一 连串表现动态的词,如“发”“牵”“擎”等十分生 动形象。全词表现了作者的胸襟见识,情感兴趣,希 望理想,一波三折,姿态横生,“狂”态毕露。
报国之情
苍凉悲壮,
沉郁雄浑
随堂检测
衡阳(héng ) 千嶂(zhàng) 浊酒(zhuó) 勒( lè ) 羌管(qiāng) 人不寐( mèi )
提升进阶
阅读下面的词,回答问题。 水调歌头① [宋]叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花。小窗低户深映,微路绕欹斜。为问山翁 何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。徙倚望沧海,天净水明霞。 念平昔,空飘荡,遍天涯。归来三径重扫,松竹本吾家。却恨悲风 时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。谁似东山老,谈笑静胡沙! 【注释】①靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。后宋 高宗向金求和,叶梦得被调离长江前线,无所作为,于是上书告老, 隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。
自己 会挽雕弓如满月,表达了自己要杀气报 西北望,射天狼。国的志向。
课堂小结
板书设计
《江 城 子·密 州出 猎
上阕 下阕
出猎 场面
抒发 情怀
借孙权射虎的典故,表现作 者的少年狂气。
运用冯唐持节的典故,希望 得到朝廷的重用,能建功立 业。
末一句表达了自己杀敌报国 的志向。
随堂检测
1、词的上阙描写__出__猎__(__狩__猎__)__的壮观场面,下阙抒发作者 ___渴__望_被__朝__廷__重_用__,__建__功_立__业__,__杀__敌_为__国______的情怀。 2、描写出猎场面雄壮浩大的句子是:__千__骑__卷__平__岗______。 3、表现作者虽年老仍意气风发的句子是: _亲___射__虎__,___ ,__看__孙__郎______。 4、表现词人决定杀敌卫国的豪情壮志的句子是: _会__挽__雕__弓__如___满__月_,_西___北__望___, __射___天__狼__。 5、表现词人希望再展宏图、建功立业的句子是: ___持__节__云__中____,何___日__遣__冯__唐______?
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