小学“五水共治”主题班会教案
五水共治主题班会
主题：五水共治，你我共创目的：结合“五水共治”活动精神和世界水日的目的，知道“五水共治”的内容，理解治水对我们日常生活的重要性，以节水、卫生习惯、绿色环保教育为重点，加深对水的认识，知道水在人民日常生活、工农业生产中的重要地位，了解水资源短缺已成为当今世界面临的重大问题。
以此，增强学生节水意识，引导学生从身边小事做起，积极投身“五水共治”共建美丽家乡的行动中来。
活动内容：主持人：尊敬的老师、同学们，你们好！《五水共治，你我共创》主题队会现在开始。
水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机。
水与我们每个人都密切相关，如果我们赖以生存的水变得越来越脏，我们的生活又会变成怎样？请看下面一则新闻。
一、事实回顾——日本水俣病1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。
这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。
病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。
随后不久，此地也发现了患这种病症的人。
患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，症状如上。
当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。
这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。
“水俣病”的罪魁祸首是当时处于世界化工业尖端技术的氮生产企业。
在制造过程中要使用含汞的催化剂，这使排放的废水含有大量的汞。
当汞在水中被水生物食用后，会转化成甲基汞。
这种剧毒物质只要有挖耳勺的一半大小就可以致人于死命，而当时由于氮的持续生产已使水俣湾的甲基汞含量达到了足以毒死日本全国人口2次都有余的程度。
水俣湾由于常年的工业废水排放而被严重污染了，水俣湾里的鱼虾类也由此被污染了。
这些被污染的鱼虾通过食物链又进入了动物和人类的体内。
甲基汞通过鱼虾进入人体，被肠胃吸收，侵害脑部和身体其他部分。
进入脑部的甲基汞会使脑萎缩，侵害神经细胞，破坏掌握身体平衡的小脑和知觉系统。
据统计，有数十万人食用了水俣湾中被甲基汞污染的鱼虾。
至今为止，因水俣病而提起的旷日持久的法庭诉讼仍然没有完结。
五水共治的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解和参与‘五水共治’这一环保行动。
五水共治，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
希望通过这次班会，大家能够提高环保意识，共同为保护水资源贡献力量。
”---二、主题介绍（张老师开始详细介绍“五水共治”）张老师：“首先，我们来了解一下什么是‘五水共治’。
治污水，就是要治理水污染，改善水环境质量；防洪水，就是要加强防洪工程建设，提高防洪能力；排涝水，就是要提高排水设施的建设和改造，防止内涝；保供水，就是要保障饮用水安全，提高供水质量；抓节水，就是要倡导节约用水，提高用水效率。
”---三、案例分享（张老师分享了一些身边的环保案例）张老师：“下面，我们来分享一些身边的环保案例。
比如，我们学校附近的河流曾经因为污染严重，水中的鱼虾几乎绝迹。
但在政府和社会各界的共同努力下，经过治理，现在河流水质明显改善，鱼虾重新回到了我们的河流中。
”---四、互动环节（张老师邀请学生参与互动）张老师：“接下来，我们进行一个互动环节。
请同学们谈谈自己对于‘五水共治’的理解，以及自己可以如何为保护水资源做出贡献。
”（学生纷纷举手发言）学生1：“我觉得‘五水共治’非常重要，我们每个人都要从自己做起，比如节约用水，不乱扔垃圾，不乱倒污水。
”学生2：“我家里经常使用节水龙头，每次洗澡也会控制用水量，尽量减少水的浪费。
”学生3：“我还建议我们可以组织一些环保活动，比如清理河道，宣传环保知识，让更多的人了解和参与到‘五水共治’中来。
”---五、专家讲座（邀请环保专家进行讲座）环保专家：“大家好！很高兴今天能来到这里，和大家一起探讨‘五水共治’。
首先，我要强调的是，水资源是我们生活中不可或缺的重要资源，保护水资源就是保护我们自己。
接下来，我将从专业角度为大家讲解‘五水共治’的重要性和具体措施。
桃园小学五水共治活动方案[推荐]
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桃园小学五水共治活动方案[推荐]清晨的阳光透过窗户，洒在了我的办公桌上，一束束光影交织，仿佛在诉说着这个方案的诞生。
五水共治，这个命题如同一股清流，在我脑海中翻涌，渐渐勾勒出一幅清晰的画面。
一、活动背景近年来，随着我国环保意识的不断提高，五水共治成为了社会关注的热点。
为了让孩子们从小树立环保意识，我们决定在桃园小学开展一次别开生面的五水共治活动。
二、活动目标1.提高学生对五水共治的认识，培养环保意识。
2.通过实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣。
3.增强学生团队合作意识，提升综合素质。
三、活动主题“小手拉大手，共筑碧水蓝天”四、活动时间2023年5月1日-5月31日五、活动内容1.开幕式：5月1日上午，在学校操场举行开幕式，校领导致辞，宣读活动方案，全体师生共同宣誓，表达对五水共治的决心。
2.环保知识讲座：邀请环保专家，为学生们讲解五水共治的重要性，提高学生的环保意识。
3.环保实践活动：（1）垃圾分类：组织学生进行垃圾分类，了解垃圾的分类方法，培养环保习惯。
（2）节水行动：开展节水宣传，引导学生节约用水，从身边小事做起。
（3）植树造林：组织学生参加植树活动，为校园增添绿色。
（4）水质监测：组织学生分组进行水质监测，了解水污染情况，提出治理方案。
4.环保作品征集：鼓励学生发挥创意，制作环保手抄报、绘画、摄影等作品，展示五水共治的成果。
5.环保志愿者行动：组织学立环保志愿者队伍，定期开展环保公益活动。
六、活动安排1.5月1日：开幕式，环保知识讲座。
2.5月2日-5月10日：垃圾分类、节水行动、植树造林、水质监测。
3.5月11日-5月20日：环保作品征集。
七、活动保障1.成立活动领导小组，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
2.加强安全防范，确保活动期间学生的人身安全。
3.提供必要的物资保障，确保活动顺利进行。
4.加强宣传，提高活动的影响力。
八、活动评价1.学生参与度：以班级为单位，统计学生参与活动的情况，评价活动的吸引力。
2024年小学五水共治活动方案
2024年小学五水共治活动方案一、活动目标五水共治是指对地表水、地下水、饮用水、河湖水和海洋水进行综合治理，促进水资源的保护与可持续利用。
小学五水共治活动的目标是通过开展一系列环保宣传教育和实践活动，提高学生对水资源保护的意识，培养学生的环保意识和责任感，引导学生积极参与到水资源保护工作中，共同推动小学的水环境改善。
二、活动内容1. 环保知识教育开设水资源保护课程，向学生讲解水的重要性、水的循环过程、地表水和地下水的关系等基础知识。
通过影视欣赏、游戏互动等形式深入浅出地传授环保知识，引导学生关注水资源的问题，理解五水共治工作的意义。
2. 水资源测评调研组织学生利用课余时间，配合社区或相关部门，进行水资源测评调研工作。
通过实地考察和问卷调查等方式，了解学校周边水环境的现状，掌握水资源的利用情况和存在的问题，为后续的治理工作提供科学的依据。
3. 水资源保护宣传活动通过开展宣传展览、主题班会、文艺演出等形式，宣传水资源的重要性和保护的必要性。
鼓励学生用手绘海报、写作、创作等方式表达对水资源的热爱和保护意识。
通过宣传活动，让更多的人了解五水共治工作，参与到环保行动中来。
4. 水资源垃圾清理活动组织学生在课后或周末，利用集体活动时间清理学校周边的河流、湖泊等水域。
引导学生学习正确的垃圾分类和处理方法，同时增强学生的环保意识，培养良好的卫生习惯。
5. 水资源保护实践活动学校可以与相关环保组织或企业合作，开展水资源保护实践活动。
例如，组织学生参观污水处理厂、水库、河流等地，让学生亲身体验水资源保护工作的重要性和成果。
还可以组织学生参与植树造林、水域治理等实际行动，培养学生的环保责任感和行动力。
6. 水资源保护专题研究指导学生选择水资源保护方面的研究主题，进行个人或小组研究。
鼓励学生运用科学方法和技巧，进行实际观察和实验，深入了解水环境问题，并提出解决方案。
通过发表研究论文、举办专题展览等方式，展示学生的研究成果，促进学生的全面发展。
小学五水共治活动方案
03
活动内容
宣传教育活动
主题：五水共治，从我做起 形式：讲座、展览、宣传片、海报等 内容：介绍五水共治的重要性、意义和具体措施 目标：提高师生对五水共治的认识和参与度
实践活动
参观污水处理厂， 了解污水处理过 程
开展节水宣传， 提高节水意识
组织河流清洁活 动，保护河流环 境
举办环保知识竞 赛，增强环保意 识
五水共治的目标
保护水资源：减少污染，提高水质 改善水环境：治理河道，美化环境 节约用水：提高用水效率，减少浪费 保障水安全：确保饮用水安全，防止水污染事件发生
02
活动目标
提高学生环保意识
增强学生对环境保护的认识和理解 培养学生良好的环保行为习惯 提高学生的环保意识和责任感 激发学生对环保的热情和参与度
小学五水共治活动方 案
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汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
活动背景
Part Two
活动目标
Part Three
活动内容
Part Four
活动安排
Part Five
活动效果评估
01
活动背景
五水共治的意义
保护水资源：减少污染，提高 水质，保障人民健康
促进经济发展：提高水资源利 用效率，促进农业、工业、服 务业发展
成绩评估：通过 考试成绩和作业 完成情况评估学 生对知识的掌握 程度
教师评价：教师 对学生在活动中 的表现进行评价 和反馈
评估结果反馈
活动参与人数： 统计参与活动
的学生人数
活动效果：通 过问卷调查等 方式了解学生 对五水共治的
认识和态度
活动影响：分 析活动对学生 环保意识的提 升和实际行为
五水共治主题班会
五水共治主题班会主题班会：五水共治你好亲爱的同学们，今天我们的主题班会将聚焦在“五水共治”上。
作为一个地球村的一员，我们必须关注并积极参与改善环境的工作。
而在当今社会，治理水环境已成为全球共同的挑战。
首先，让我们了解一下什么是“五水共治”。
它是指共同治理河流（水）、湖泊（水）、海洋（水）、地下水（水）和城市水环境等五个方面。
这五个方面的治理都是非常重要的，因为水资源是我们生活和发展的基石。
河流和湖泊是人类重要的水资源，它们不仅为人类提供饮用水，还为农业和工业提供水源。
然而，由于工业污染、农药和农业废水的排放等原因，许多河流和湖泊已经被污染，给生态环境和我们的健康带来了威胁。
海洋也遭受了严重的污染。
大量的塑料垃圾和工业废水被排入海洋，对海洋生物和生态系统造成了巨大的破坏。
如果我们不采取行动来减少塑料使用、妥善处理废水和保护海洋资源，我们很难保证未来的可持续发展。
地下水是我们生活中重要的水源之一。
然而，由于过度开采和污染，地下水储量正在逐渐减少。
我们要注意节约用水，防止地下水不断下降。
城市水环境治理也是五水共治的重要一环。
城市污水的处理、雨水的回收利用以及城市水体的保护都是我们应该关注的问题。
为了实现五水共治，我们每个人都可以做出贡献。
首先，我们应该以身作则，妥善处理家庭垃圾，减少使用塑料制品。
其次，我们应该关注环保活动，参与社区的河岸清理和海滩整治。
另外，我们还可以通过宣传教育，提高公众对五水共治重要性的认识。
同学们，让我们积极参与到改善水环境的行动中来，为建设一个美丽的家园贡献自己的力量。
记住，五水共治不仅是我们的责任，更是我们对未来世代的承诺。
谢谢！。
小学五水共治活动方案
小学五水共治活动方案背景水污染已成为当今社会的普遍问题。
为了让孩子们从小就关注环境保护，教育部门将小学生涉及到“五水共治”中，通过教育和实践活动，提高小学生保护环境的意识和能力。
这不仅有助于营造良好的环保氛围，更能促使孩子们行动起来，为生态文明建设贡献自己的一份力量。
活动目标本次小学五水共治活动旨在通过：•增进孩子们对环保的了解，关注水污染等环境问题；•教育孩子们环保、节约用水、减少浪费等良好习惯；•提高孩子们的环保意识和责任感，形成保护环境、保护水资源的自觉行动。
活动时间和地点本次小学五水共治活动时间为2022年5月即将到来的“世界环境日”之前，持续4周。
地点为各个小学的教学场所及周边环境。
活动方式1.知识宣传活动利用小学校内栏目、幼儿园家长微信群、社区报纸等途径，对学生和家长进行环境保护、节约用水、水污染防治等相关知识宣传。
在学校内部举办开展环保和水资源保护主题的知识竞赛，提高学生对环保重要性的认识。
2.环保主题日在五个星期中的每周，设置一个环保主题日，鼓励学生和班级关注这一主题，并相应地采取措施实践。
例如：•第一周：净化水源。
组织学生们为周围的水源进行清理和保护，例如湖泊、水库、河流等。
•第二周：减少浪费，节约用水。
鼓励学生们自觉使用节水器皿，尽可能减少浪费。
•第三周：宣传拒绝污染，保护自然环境。
组织学生们在校园内贴一些有关拒绝污染和保护环境的海报。
•第四周：从自己做起，保护环境。
鼓励学生们在日常生活中养成环保习惯，例如垃圾分类、使用环保袋等。
•第五周：宣传水资源保护常识，并组织学生们进行一次郊游，走进自然，亲自体验水资源的重要性。
3.评选环保小卫士每周通过教师评选，选出一个环保小先锋，并在校内进行表彰。
评选标准包括：•积极动员班级同学参与环保活动；•通过行动落实环保知识；•参与环保主题日活动，主动参与整治污染行动。
活动效果通过上述实践活动，小学生将会：•增强保护环境的自觉行动意识；•建立保护水源、保护环境的指导思想；•形成环保、节俭习惯，并将其贯穿于日常生活中；•懂得如何保护自然生态环境；•以最实际和有效的方式为生态文明建设出一份努力。
五(3)五水共治教案
“五水共治”主题班会一、活动目标：1.让孩子们明白“五水共治”的内容，意义，培养孩子们从小节约用水，关爱水源的意识。
2.了解谈水源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，认识到保护水资源的重要性。
明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3.让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。
二、教学准备：收集有关“五水共治”，水资源，节水措施等资料。
三、活动过程：1.猜谜语导入：有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
2.导入在屏幕上显示美丽江南,梦里水乡画面。
此情此景现在可能很难看到，现在看到的河水都是这样的（出示污染的河道图片），所以政府提倡治理河水污水，提出了“五水共治”治理方案。
3.了解“五水共治”的内容1.什么是五水共治呢?五水是指污水，洪水，涝水，供水，节水五水共治即治污水，防洪水，排涝水，保洪水，抓节水。
2.了解“五水共治”的活动情况为什么说五水共治是我们发展的关键之策呢？水是生产之基，生态之要，生命之源。
古有大禹治水，今有五水共治。
进行五水共治直接关系平安稳定，关乎人水和谐。
水文化就是让我们懂得热爱水，珍惜水，节约水。
四、了解水资源现状1.同学们，水是我们的朋友，我们每个人都离不开水，谁来说说水有哪些用途，看谁说的多。
水能------------2、现状：我国是一个缺水大国，全国600多座城市，有300多个缺水，其中严重缺水的有108个。
3、说说节水的意义4、节水小知识5、畅谈自己平时一些节水的小窍门五、宣读“五水共治”倡议书------美丽家园，从我做起同学们，水是生命的源泉，关系我们每个人的健康安全。
为此倡议：1.争当治水的宣传者，发扬主人翁精神，积极响应号召。
自觉宣传治水的重要性。
2.争当治水的实践者，自觉节约用水，积极保护水环境。
不向河道排污水，倒垃圾。
六、小结通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。
我希望大家从点滴做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中一员，为节水贡献我们的力量！。
五水共治 教案
五水共治教案教案标题：五水共治教学目标：1. 了解五水共治的概念和重要性。
2. 掌握五水共治的基本原则和方法。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学重点：1. 了解五水共治的概念和重要性。
2. 掌握五水共治的基本原则和方法。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和责任感。
教学准备：1. 讲义或教材。
2. 图片或视频素材。
3. 小组讨论的准备。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）通过展示图片或视频素材，引起学生对水污染和环境问题的关注。
引导学生思考如下问题：- 你认为水污染对我们的生活和环境有什么影响？- 你知道什么是五水共治吗？Step 2: 知识讲解（15分钟）向学生介绍五水共治的概念和重要性，解释五水共治是指综合治理河流、湖泊、地下水、海洋和城市水体的工作。
讲解五水共治的基本原则和方法，如减少污染物排放、提高水资源利用效率等。
Step 3: 案例分析（15分钟）给学生提供一些五水共治的案例，让学生分析这些案例中采取的措施和取得的成效。
引导学生思考如下问题：- 这些案例中采取了哪些措施来改善水环境？- 这些措施取得了什么成效？- 我们可以从这些案例中学到什么？Step 4: 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在自己的生活中贯彻五水共治的理念。
每个小组需要提出至少三个具体的行动计划，并向全班汇报。
鼓励学生提出创新和可行的建议。
Step 5: 总结（5分钟）总结五水共治的基本原则和方法，并强调每个人都应该为改善水环境贡献自己的力量。
鼓励学生在日常生活中采取环保行动，如减少用水、垃圾分类等。
Step 6: 作业（5分钟）布置作业，要求学生写一篇关于五水共治的小议论文，包括自己的理解和对未来的期望。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的水环境治理项目或相关展览。
2. 邀请专家或相关人士来校进行讲座，分享他们在水环境治理方面的经验和见解。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的积极程度。
五水共治教案
五水共治教案教案标题：五水共治教案学科：地理年级：初中课时：1课时教学目标：1. 了解五水共治的概念和意义；2. 掌握五水共治的主要措施和成效；3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学重点：1. 五水共治的概念和意义；2. 五水共治的主要措施；3. 五水共治的成效。
教学难点：1. 掌握五水共治的主要措施；2. 分析五水共治的成效。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 五水共治相关的图片和视频素材；3. 学生课前阅读资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放五水共治相关的图片和视频素材，引起学生的兴趣；2. 提问：你们对五水共治有了解吗？你们觉得五水共治有什么意义？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示五水共治的概念和意义，解释五水指的是哪五种水资源；2. 分析五水共治的主要措施，包括治理河流、湖泊的污染、改善水质、节约用水、保护水资源等；3. 介绍五水共治的成效，如改善水环境质量、提高水资源利用效率、保护生态环境等。
步骤三：案例分析（15分钟）1. 分组讨论：请学生们分成小组，每组选择一个具体的五水共治案例进行分析；2. 学生展示：每个小组派代表介绍所选案例的背景、措施和成效；3. 全班讨论：学生们就不同案例进行比较和讨论，总结出五水共治的共同特点和成功经验。
步骤四：拓展延伸（10分钟）1. 提问：在你们所在的地区，是否存在水污染问题？你们认为可以采取哪些措施来解决这个问题？2. 学生发言：学生们就提问进行讨论，分享各自的观点和建议。
步骤五：小结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结；2. 学生反思：学生们回答教师提出的问题，思考本节课的收获和不足之处。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生以五水共治为主题，撰写一篇短文，介绍自己的环保经验和建议；2. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解当地的水环境状况，并与所学知识相结合进行分析和评价。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生课后提交的作业；3. 学生小组展示和全班讨论的质量。
五水共治班会主题范例
五水共治班会主题范例一、主题活动目地：1.根据主题活动，使学员塑造节约水资源的观念，了解到保护水环境的必要性。
2.根据主题活动，使学员掌握一些节约水资源的日常生活典型事例。
让学员明白节约用水从点点滴滴学起，人人有责，从如今学起。
3.根据主题活动，使学员把握一些节约用水的方式。
2、主题活动方式：其同学们详细介绍水源的必要性，教同学们节约水资源的方式三、主题活动流程：1.引进班会主题內容学生们，今日教师给大伙儿产生一个谜面，大家想猜猜它是啥吗？有一种物品是个宝，沒有色调没味儿，全球天地万物都必须，江河湖泊寻找。
从这一谜面中大家看得出水源十分关键，那大家应当如何看待水源呢？今日，大家二、四大队班会主题的內容是《节约用水，珍惜水资源》，期待大伙儿积极开展。
2.看四幅比较严重少水地域的照片主持人：学生们，教师这有四幅比较严重少水的照片，大家一起来看一下，请学生们看显示屏。
看了照片，大家想说些哪些？3.传出珍惜水资源的号召是的，节约水资源人人有责，从点点滴滴学起，坚信大伙儿在近期的电视广播上、报刊杂志上面听闻过或过珍惜水资源的号召，节约用水已刻不容缓。
下边使我们最先抬出来我班四位未来之星听一听她们的号召吧！（课堂事前分配四位比较好的学员搞好专业知识上的提前准备。
）甲：水为生命的起源，没有水，地球上就沒有绿色植物，沒有小动物，更沒有大家人们，假如人们无止尽地消耗水，那麼，人们本身可能遭受自然界绝情的处罚。
乙：尽管地球上的水约有14亿立方千米，可是，深海就占据13.7亿立方千米。
如果我们还像如今那样消耗水，30年后这片大江南北上，可生活用水可能匮乏。
我们可以算一笔帐，假如每个人节省一桶水，那麼，全国各地就可节省12万吨级水，这种水能够供多少人喝呀！总结：对啊！水针对我们都是多么的宝贵呀！当地球上一滴水都没有的情况下，大家后悔莫及也早已来不及了。
水源是比较有限的，学生们，请使我们节省每一滴水吧！4.了解一吨水的功效那麼，学生们大家了解一吨水的功效有多大吗？请看屏（磨小麦面粉34袋，生产制造药丸2000片，生产制造有机肥500KG，生产制造混凝土350KG，染布33、3米，炼铁150KG）见到这一组组数据，大家想说些哪些？5.看节约水资源的录影。
五水共治主题中队活动教案.
“保护水资源，人人抓节水”主题队会东渡小学四（4）中队活动时间:2013.5.11 活动地点：四（4）中队教室活动参加人数：46人主持人：陈淼潜羽妃一、活动主题：保护水资源，人人抓节水二、活动背景：水是生命的源泉，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊，往往孕育着人类辉煌灿烂的文明。
人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。
地球上有丰富的水，但数量仍然是有限的。
人们常常把陆地上的淡水称为水资源，其中冰川占绝大部分。
人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水。
这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3％，相当于全球总水量的十万分之一。
但随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响。
保护水资源和节约用水的道理对于学生来说不陌生，但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情。
因为在大多数孩子的意识中，他们会认为水资源是取之不尽，用之不竭的。
江河湖海，水源随处可见，水龙头一打开水就会哗哗地流出来。
为此，要想让学生切实地感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要，而且要能引导学生在实际生活中树立保护水，节约水的意识，让他们能从实际的生活小事中做起才是最切实际的。
因此我们选择了“保护我们的水资源”这一课题开展中队活动，希望通过活动，让学生学会用辩证的方法来认识事物的两个方面：一方面地球上有丰富的水；另一方面我们又面临着水的短缺的问题。
通过此内容的活动，可以增强和社会生活的联系，使学生树立环境保护的意识，从而激发学生的兴趣。
三、活动目标：1、能力目标：通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料等能力。
2、情感态度：了解我国水资源严重匮乏，提高学生的节水意识，并且自觉加强保护水资源，不让有限的水资源发生污染的意识，从而激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。
五(3)五水共治教案
“五水共治”主题班会一、活动目标：1.让孩子们明白“五水共治”的内容，意义，培养孩子们从小节约用水，关爱水源的意识。
2.了解谈水源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，认识到保护水资源的重要性。
明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3.让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。
二、教学准备：收集有关“五水共治”，水资源，节水措施等资料。
三、活动过程：1.猜谜语导入：有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
2.导入在屏幕上显示美丽江南,梦里水乡画面。
此情此景现在可能很难看到，现在看到的河水都是这样的（出示污染的河道图片），所以政府提倡治理河水污水，提出了“五水共治”治理方案。
3.了解“五水共治”的内容1.什么是五水共治呢?五水是指污水，洪水，涝水，供水，节水五水共治即治污水，防洪水，排涝水，保洪水，抓节水。
2.了解“五水共治”的活动情况为什么说五水共治是我们发展的关键之策呢？水是生产之基，生态之要，生命之源。
古有大禹治水，今有五水共治。
进行五水共治直接关系平安稳定，关乎人水和谐。
水文化就是让我们懂得热爱水，珍惜水，节约水。
四、了解水资源现状1.同学们，水是我们的朋友，我们每个人都离不开水，谁来说说水有哪些用途，看谁说的多。
水能------------2、现状：我国是一个缺水大国，全国600多座城市，有300多个缺水，其中严重缺水的有108个。
3、说说节水的意义4、节水小知识5、畅谈自己平时一些节水的小窍门五、宣读“五水共治”倡议书------美丽家园，从我做起同学们，水是生命的源泉，关系我们每个人的健康安全。
为此倡议：1.争当治水的宣传者，发扬主人翁精神，积极响应号召。
自觉宣传治水的重要性。
2.争当治水的实践者，自觉节约用水，积极保护水环境。
不向河道排污水，倒垃圾。
六、小结通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。
我希望大家从点滴做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中一员，为节水贡献我们的力量！。
五水共治主题班会
五水共治主题班会主题班会：五水共治大家好！今天我们的主题班会是关于“五水共治”。
近年来，随着城市的发展和人口的增加，水污染问题日益严重，已经成为当前全球关注的环境问题之一。
为了解决这一问题，我国提出了“五水共治”的理念，即统筹治理河湖水、地表水、地下水、工业废水和生活污水五大水体。
首先，我们要重点关注治理河湖水污染。
河湖是自然生态系统的重要组成部分，也是人类生存和发展的重要资源。
然而，由于长期的过度开发和污染排放，不少河湖面临着严重的水污染问题。
因此，我们要通过加强河湖保护、提升水质治理能力和加强监管等措施，促使河湖水环境质量得到改善。
其次，地表水污染也是我们关注的重点。
地表水是供给人类生活和农业生产的重要水源之一，但受到农业、工业和生活排污等因素的影响，许多地表水资源面临着严重的污染问题。
因此，我们要提高对地表水的治理意识，减少污染源的排放，加强水资源的保护和管理，确保地表水质量安全。
另外，地下水也是我们重点要治理的对象。
地下水不仅是供水的重要来源，而且对农业灌溉、工业生产和城市供水有着重要作用。
然而，由于过度开采和人为污染等原因，地下水资源面临着巨大的压力。
因此，我们要加强对地下水的保护，制定相关的管理措施，防止地下水过度开采和污染，维护地下水的合理利用与可持续发展。
此外，工业废水治理和生活污水处理也是我们重视的方向。
工业废水和生活污水中含有大量的有害物质和微生物，对水体和生态环境产生严重的影响。
因此，我们要加强工业废水的治理和生活污水的处理，提高处理能力和水质要求，减少污染物的排放，保护水资源和生态环境的健康发展。
总之，五水共治是我们在建设美丽中国、推动可持续发展的过程中必须要面对和解决的问题。
作为未来的社会栋梁，我们应该积极参与到五水共治中，从小事做起，从个人做起，共同努力建设一个更加美丽和健康的环境！谢谢大家！。
五水共治主题班会的策划书
五水共治主题班会的策划书主题：五水共治目的：增强学生对五水共治意义的认识，培养学生的环保意识和责任感，推动学生积极参与五水共治活动。
一、活动背景五水共治是指对河流、湖泊、水库、地下水、海洋等五类水体进行综合治理，是保护水资源、改善水环境、提高水质量的重要举措。
作为当代青年，我们要积极响应国家的号召，加强环保意识，为实现生态文明建设贡献力量。
二、活动目标1.增强学生对五水共治的认识和了解。
2.提高学生的环保意识和责任感。
3.培养学生积极参与五水共治活动的能力。
三、活动内容1.主题宣传通过图片展示、视频播放等形式，介绍五水共治的意义和重要性，激发学生的参与热情。
2.知识讲解邀请环保专家或相关机构的工作人员进行专题讲座，介绍五水共治的基本知识、成果和展望，让学生了解该领域的最新动态。
3.互动游戏开展环保知识竞赛、拼图比赛等活动，增加学生对环保知识的了解，提高他们的环保意识。
4.实践活动安排学生参观当地的水体治理工程，亲自体验五水共治的实际工作，感受环境保护的重要性。
5.制作宣传品组织学生制作环保宣传品，如海报、手抄报等，宣传五水共治的理念和举措，鼓励学生将宣传品张贴在校园和社区。
6.提倡行动鼓励学生在日常生活中节约用水、垃圾分类等行为，引导他们将环保理念付诸实际行动。
四、活动计划1.时间：XX年XX月XX日2.地点：学校会议室3.参与人员：全体学生及班主任、辅导员等相关人员4.活动流程：o开场致辞：介绍活动的背景和目的，激发学生的参与热情。
o知识讲解：邀请专家进行讲座，让学生了解五水共治的基本知识。
o互动游戏：开展环保知识竞赛和拼图比赛，增加学生对环保知识的了解。
o实践活动：安排学生参观水体治理工程，加深对五水共治的实际认识。
o制作宣传品：组织学生制作环保宣传品，宣传五水共治的理念和举措。
o提倡行动：鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动。
o总结发言：学生代表分享活动心得和体会，总结活动成果。
o结束仪式：颁发活动证书和奖品，表示对学生积极参与的肯定。
五水共治主题班会教案
五水共治主题班会教案五水共治主题班会教案篇一:五水共治主题班会六年级“五水共治”少先队活动课六一班一、活动背景水是万物生长的甘露，是我们生命的源泉。
水是生产之基，生态之要，生命之源。
浙江因水而名、因水而兴、因水而美。
但是我们的水环境却不容乐观。
浙江省委十三届四次全会提出“五水共治”，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。
进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。
作为未来社会的顶梁柱，我们的少先队员也应该积极地参与这项“全民运动”。
通过举行本次中队活动，让全体队员了解“五水共治”，了解家乡的水环境，并能积极投身于“五水共治”中，争当治水宣传者，争当治水践行者，争当治水的监督者。
更是让孩子从小树立环保意识，从身边小事做起，节约水，保护水，为家乡的水环境保护奉献自己的绵薄之力。
二、活动目标1、了解家乡的“五水共治”和水资源现状，培养学生保护水资源、节约用水的意识。
培养学生热爱家乡，热爱生活的积极的情感态度。
2、通过采访、调查、查阅资料等各种实践活动，锻炼学生能力，培养学生的合作意识。
教学过程:一、激趣导入1.猜谜语:双手抓不住，砍刀劈不开，煮米和洗衣，都要请它来。
2.你觉得水是怎么样的,你会用什么词语形容它,3.师:水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
(呈现图片)4.说一说:水在生活中有哪些用处,(小组讨论)5.集体讨论。
预设:喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力发电……(适当预设后，图片与文字一同出现)二、引入“五水共治”，深化理解1.我国的水资源情况:在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。
其中比较严重缺水城市有110个。
2、浙江省的水资源情况:出示图片对比。
——美丽水乡去哪儿了,过渡:浙江因水而名、因水而兴、因水而美。
但是我们的水环境却不容乐观。
(出示图片和资料)3、.“五水共治”:治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
小学生少先队《五水共治,你我参与》主题班队会方案活动课教案
五水共治，你我参与（一）活动目标：1、让孩子们明白“五水共治”工作的内容、意义，培养孩子们从小节约用水、关爱水资源的意识。
2、了解水资源严重匮乏，树立节约用水的环保观念，认识到保护水资源的重要性。
明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。
（二）教学准备：收集有关“五水共治”、水资源、节水措施等资料（三）活动过程：报告人数；全体立正；出旗（奏乐、敬礼、礼毕）；唱队歌；队长讲话，宣布活动内容。
一、导入活动：在屏幕上显示，家乡的小河、东湖的流水画面。
设置《高山流水》为背景音乐二、导入甲：蓝色的地球活动着生命的旋律，乙：绿色的世界养育着万千的生命，甲：我们生活在同一个星球，乙：我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁。
合：二（2）班《五水共治，你我参与》主题队会现在开始。
三、流程1、甲：同学们，你们知道五水共治吗？队员答：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
第一小队（课件播放图片）第一小队（课件）：（1）我知道，五水，是指污水、洪水、涝水、饮水和节水。
五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这是一个大目标、大思路。
（2）这是浙江省政府近期推出的大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。
浙江是著名水乡，水是生产之基，生态之要，生命之源。
（3）五水共治是一石多鸟的举措，既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。
（4）水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水；进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。
（5）“五水共治”将把握轻重缓急，分步实施，时间表将分三年、五年、七年等三步。
其中，2014-2016年要解决突出问题，明显见效；2014-2018年要基本解决问题，全面改观；2014-2020年要基本不出问题，实现质变。
乙：相信大家已经了解过了，现在就让我们在深入的了解一下吧！2、甲：那你知道水有哪些作用呢？第二小队（课件播放图片）第二小队：我们洗脸需要水。
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小学“五水共治”主题班会教案
一、教学目标：
①让同学们了解，五水共治的内容及重要性。
②让同学们知道，如何保护水，节约用水。
③联系实际，让同学们看到自身的不足。
并在现实生活中，能做到，惜水，节水，爱水。
二、教学过程；
A.尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好
B.我们绍兴因水而名因水而美因水而兴，水是生命之源，珍惜每一滴水，还我们一个绿色的地球。
今天我们的主题班会就是五水共治。
（1分）
C.请问同学们，有谁知道五水共治是哪五水？那么我们有请（）回答。
谢谢（）的回答，他说的很好。
五水共治就是治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水（3分）
D.那么我们为什么要五水共治？我们的水现在又怎么了呢？让我们有请（）为大家，讲述一个关于《哭泣小河》的故事。
我们有请（）。
(3分)
E.感谢（）的故事。
同学们，小河还在哭泣着，这样在哭泣的小河，还有许多许多。
让我们来看一看吧！（1分）
F.他们，一边哭泣，一边还向我们呼喊，小朋友们帮帮我吧！
我好难受啊！同学们，我们想不想让小河一直哭泣着一直难受着。
我们应该怎么做呢？让我们大家一起给小河想想办法，讨论一下。
（提问，大家都说的很好。
）（8分）
G.通过我们的努力，我们再来看看小河怎么样了？你们看，小河的水清了，绿了，小河变美啦！小河，终于笑了。
（1分）
H.同学们我们不仅要保护小河，也要节约用水，因为我们国家有许多地方严重缺水。
喝水对他们来说是一件很困难的事情。
（1分）
I.让我们来听听（）带给我们一个关于缺水的故事。
谢谢（）的故事，我们来再看一些图片。
(3分)
J.同学们，我们听了故事，看了图片，我们有什么感想呢？我们该怎么做？（提问，我们大家都说的很好）（5分）K.那么就让我们在这里，提出倡议。
《118班节水倡议书》有郭老师宣读，请每一位同学，在倡议书上，签上他们自己的名字（6分）
最后有请郭老师讲话（3分）
“五水共治”班队活动到此结束，谢谢大家!。