江阴市实验小学教职工奖励性绩效考核与分配实施方案
2023年实小教职工绩效工资考核方案
2023年实小教职工绩效工资考核方案____年实小教职工绩效工资考核方案一、考核目标与原则1. 目标：该考核方案的目标是激发教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量，全面推动学校的发展。
2. 原则：（1）科学公正：考核结果要客观、科学、公正，公开透明。
（2）绩效导向：考核要以绩效为导向，重视教职工的工作业绩和能力发展。
（3）目标导向：考核要与学校发展目标相结合，对教职工的工作贡献予以认可和激励。
（4）激励机制：考核结果直接关系到教职工的绩效工资，激励机制要科学合理，有利于激发教职工的工作积极性。
（5）多元评价：考核要综合运用多种评价手段，如考核表现评价、教育教学成果评价、同行评价等。
（6）阶段性目标：考核要有明确的时间节点和阶段性目标，以切实推动学校的发展和完善。
二、考核内容与权重1. 考核内容（1）教育教学能力：包括教学设计、课堂教学、学业成绩等。
（2）教学研究与创新：包括教育科研、教材编写、教学方法创新等。
（3）职业道德与教师素养：包括教育教学责任感、职业道德、师德表现等。
（4）学校管理与协调：包括学校管理、班级管理、师生关系等。
（5）社会服务与交流：包括社会实践、家校合作、学校宣传等。
2. 考核权重（1）教育教学能力：50%（2）教学研究与创新：20%（3）职业道德与教师素养：10%（4）学校管理与协调：10%（5）社会服务与交流：10%三、考核方法与流程1. 考核方法（1）考核表现评价：学校根据对教职工的考核指标进行定性和定量评价，制定细化的考核表现评价标准。
（2）教育教学成果评价：学校对教职工的学业成绩、教学教研成果进行评价，包括学生成绩、科研项目、教材编写等。
（3）同行评价：学校组织教职工对同行进行互评，以促进经验交流和相互学习。
（4）学生评价：学校通过学生对教职工的评价，了解其教学效果和对学生的影响。
（5）自我评价：教职工对自己的工作进行评价和反思。
2. 考核流程（1）制定考核计划：学校根据考核时间和目标，制定具体的考核计划。
实小教职工绩效工资考核方案
实小教职工绩效工资考核方案一、绩效工资的概念绩效工资是指用于奖励和激励教职工在工作中所取得成绩的工资，是根据教职工在工作中的表现和贡献程度而确定的一定百分比的工资。
通过绩效工资的设立和实施，旨在激发教职工的工作积极性和创造性，提高学校的教学和管理水平。
二、绩效工资的目的1.激励教职工：通过绩效工资的设立和发放，激励教职工积极主动地从事教学、科研、教务管理等各项工作，提高其工作积极性和主动性。
2.提高工作质量：绩效工资的设立和发放必须以工作质量和效益为导向，通过激励教职工提高自身的工作能力和水平，提高学校的整体教学质量。
3.公平公正：绩效工资的考核和评定必须公平公正，充分考虑到各类教职工的差异性和特点，并确保各项考核指标的客观性、公正性和可操作性。
三、绩效工资的计算方法绩效工资的计算方法可采用综合评价法和定量评价法相结合的方式，具体考核指标和权重可以根据学校的实际情况和需求进行调整和制定。
1.综合评价法：将教职工的工作情况和业绩进行综合评价，包括教学成果、科研成果、学科竞赛成绩、教育教学改革成果、学生评价等因素，依据评价结果确定绩效工资。
2.定量评价法：基于具体工作指标和考核标准，对教职工的工作进行定量化评价，并计算出相应的绩效得分。
定量评价法可以包括教学质量、教学效果、工作态度、工作绩效等多个方面的考核指标，权重可以根据实际需要进行调整。
四、绩效工资的考核流程1.制定考核指标：学校应根据实际情况和需求，制定相应的考核指标和标准，确保其科学、合理和可操作性。
2.分配工作任务：根据教师的专业特长和学校的需求，合理分配工作任务，并明确各项工作任务的权重和考核标准。
3.定期考核评估：学校应制定定期考核的时间表和流程，确保考核工作的及时性和顺利进行。
4.绩效工资评定：根据考核评估的结果，通过统计和分析数据，计算出教职工的绩效工资。
5.发放绩效工资：根据绩效工资的评定结果，学校及时发放教职工的绩效工资，并进行相应的公示和解释。
教院实验小学教职工奖励性绩效工资发放方案
教院实验小学教职工奖励性绩效工资发放方案按照有关绩效工资发放的文件精神，结合我校的工作实际，广泛采纳全校教职员工的意见，现制定实验小学奖励性绩效工资（绩效工资的30%部分）发放办法：一、管理层面奖励性绩效工资发放1、六个年级的级长、少先队总辅导员、电教部部长、青联主席、安全保卫部部长、党支部委员每人每月170元；大队辅导员、青联副主席、组长每人每月150元（此数值的参考坐标是副班主任费为每月144.8元）。
以上岗位人员的奖励性绩效工资从我校30%的奖励性绩效工资总量中列发。
2、电教、教务人员每人每月100元假日管理费，体育教师每人每月训练管理费100元（论贡献大小组内重新分配）。
3、按照文件规定并参考其他学校的实施办法，我校四位领导的奖励性绩效工资按照乌鲁木齐地区各校的最低值确定：校长按教师平均值的2.6倍发放；副校长按教师平均值的2.3倍发放；主任按教师平均值的2.1倍发放；副主任按教师平均值的1.9倍发放；按照文件规定，以上奖励性绩效工资应从我校30%的奖励性绩效工资总量中列发。
以上岗位人员的奖励性绩效工资发放不得多岗多头发放，发放时就高不就低。
以上奖励性绩效工资的发放不影响下列教职员工考核量化的奖励性工资发放（校领导不拿量化分值所得奖励性绩效工资）。
二、教职员工考核量化的奖励性工资发放教职员工奖励性绩效工资的发放按年终教职员工考核量化的成绩发放。
用我校奖励性绩效工资总量减去管理层奖励性绩效工资后的数字与我校教职员工量化总分相除，算出量化分每分的钱数，再用教职员工个人的量化分与这个数相乘既可得出教职员工个人的奖励性绩效工资数值。
附：实验小学教职员工考核指标体系及评分办法三、正班主任及副班主任津贴的发放按照上级的相关文件并结合学校实际，我校实施副班主任制度已经多年了，副班主任已成为班级管理的必要力量。
正副班主任制度的实施对落实我校的办学理念、提升我校的办学水平起到了积极的促进作用。
考虑到小学班主任的配置不同于中学，考虑到我校的班级管理为正副班主任共同管理，我校决定对班主任津贴实施二次分配（每月发放）：正班主任分配60%的班主任津贴，副班主任分配40%的班主任津贴。
2024小学教师绩效考核工作实施方案
2024小学教师绩效考核工作实施方案（精选）为切实做好我校绩效工资工作，根据《关于义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《实验小学教职工绩效考核实施细则》。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，遵循按劳分配，多劳多得，优绩优酬等原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，调动和激发广大教师献身教育事业的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作健康稳步发展，为办好人民满意的教育打下坚实基础。
二、考核原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、组织领导学校成立绩效考核工作领导小组，负责绩效考核工作的具体实施。
人员名单如下:组长:XXX成员:XXX(五)考评与监督成立考评、监督小组，由工会组织推荐产生。
五、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
1.校长（含副校长）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
2.教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
江阴教师绩效工作计划
一、前言为了全面提高江阴地区教师的教育教学质量，激发教师的工作积极性和创造性，根据《江阴市教师绩效管理办法》的相关规定，结合我地区教育发展的实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师队伍的整体素质，增强教师的责任感和使命感。
2. 建立健全教师绩效评价体系，确保评价的公平、公正、公开。
3. 激发教师的工作热情，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 提升学校管理水平，促进学校教育教学工作的持续发展。
三、工作内容1. 制定教师绩效评价标准（1）明确评价内容，包括教育教学工作、科研能力、师德师风、学生评价等方面。
（2）制定具体的评价指标，确保评价的科学性和可操作性。
（3）制定评价办法，明确评价程序和操作流程。
2. 加强教师培训（1）开展师德师风教育培训，提高教师的职业道德素养。
（2）组织教育教学技能培训，提升教师的教学水平。
（3）举办科研能力培训，提高教师的科研能力。
3. 完善教师考核制度（1）建立教师考核档案，记录教师的教育教学业绩和科研成果。
（2）定期开展教师考核，确保考核的公平、公正、公开。
（3）根据考核结果，对教师进行奖惩，激发教师的工作积极性。
4. 优化教师绩效激励机制（1）设立教师绩效奖金，对表现优秀的教师给予奖励。
（2）实施教师职称评定与绩效挂钩，激发教师提升自身素质的积极性。
（3）为教师提供职业发展机会，帮助教师实现个人价值。
5. 加强监督检查（1）成立教师绩效工作领导小组，负责监督实施教师绩效管理工作。
（2）定期开展自查自纠，确保教师绩效评价工作的规范运行。
（3）接受社会监督，及时纠正工作中存在的问题。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作顺利开展。
2. 广泛宣传，提高教师对绩效评价工作的认识，营造良好的工作氛围。
3. 加强与相关部门的沟通协调，确保工作顺利推进。
4. 严格考核，确保评价结果的客观公正。
5. 注重结果运用，将评价结果与教师待遇、职称评定、职业发展等挂钩。
小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案一、绩效工资考核的目的和意义绩效工资是对教职工工作表现和贡献的一种奖励，通过绩效工资考核可以激励教职工的积极性和创造力，提高教育教学质量和学校整体绩效。
同时，绩效工资的分配也可以根据个人工作贡献的大小进行公平合理的分配，体现工作的价值和公平性。
二、绩效工资考核的原则和指标1.公平公正原则：考核评价过程应公平公正，不偏不倚地对教职工进行考核。
2.质量导向原则：以教学质量和学生成绩为核心，绩效工资的分配应以学生成绩和教学质量的提高为基础。
3.差异化原则：根据教职工的不同岗位、职责和工作内容，制定相应的考核指标和权重，实现差异化绩效工资分配。
4.激励激励原则：通过绩效工资的激励机制，激发教职工对工作的热情和积极性，提高工作效率和水平。
5.公示公开原则：考核结果应及时向教师公示，并接受教师的监督和评价。
三、绩效工资考核的指标和权重根据教职工的不同岗位和职责，可以设定不同的考核指标和权重，具体如下：1.教学工作（40%）：包括课堂教学质量和学生学习成绩的提高。
课堂教学质量可以通过学生评价、同行评审等方式进行评估，学生成绩可以通过考试成绩、学业水平测试等进行评估。
2.学科竞赛成绩（20%）：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和获奖情况。
可以根据学生参赛人数、获奖人数和成绩排名等指标进行评估。
3.教研科研成果（20%）：包括教师参与教研活动和科研项目的情况以及取得的成果。
可以通过教研成果、科研论文发表情况等指标进行评估。
4.学生发展管理（10%）：包括教师对学生的思想、品德、行为等方面的指导和管理工作。
可以通过学生综合素质评价、家长满意度调查等指标进行评估。
5.自我提升（10%）：包括教师的自我学习、培训和进修等方面的情况。
可以通过教师参加培训和学习的次数和情况进行评估。
四、绩效工资考核的具体流程1.绩效工资考核周期：一般为一年。
2.绩效工资考核流程：（1）确定考核指标和权重：根据学校教职工的工作内容和岗位职责，制定适合的考核指标和权重。
实验小学教师绩效考核方案
实验小学教师绩效考核方案一、前言教师绩效考核是提高教师教学质量和工作效益的一项重要举措，也是实验小学保障教育质量的关键环节。
本方案旨在为实验小学教师提供全面、公正、科学的绩效考核模式，促进教师个人成长和学校整体发展。
二、考核指标1.教学质量包括教学活动的设计与实施、课堂管理、教学效果等方面的情况评价，以学生学业成绩、学科竞赛成绩、教育反馈等数据为依据。
2.学科建设评价教师在学科教学过程中的资料收集、整理、研发和分享情况。
包括教学计划的设计、教材选用、教学资源的开发、教学技术研究等。
3.师德师风主要评价教师的职业道德、教育理念、职业素养、工作态度和教育观念等。
4.教学研究针对教师参与教改课题、教研活动、教育培训、教育论文、教学成果等方面进行评价。
5.学生评价以学生的教育反馈、学生问卷调查等形式，评价教师在学生心目中的形象、教学效果和教育影响力。
6.学校评价学校领导和教育专家组成的评价小组，对教师的教学质量、学科建设、师德师风、教学研究等方面进行评价。
7.自我评价教师自己对自己教学工作的评价和反思。
三、考核流程1.考核前准备学校教务处会向全校教师发布绩效考核的相关通知，并提供考核指标和评分标准。
教师需要提前准备相关材料，包括教学设计、教学反思、教学成果、学生评价等。
2.考核过程（1）学校评价小组根据学校的整体定位和发展目标，制定具体的考核方案。
（2）教师进行一对一的教学观摩，学科教研、案例分析等形式的评估环节。
（3）学生参与教师绩效考核，进行对教师的评价。
（4）教师进行自我评价和反思。
3.考核结果评定（1）各方评价结果相互参照，结合实际情况，学校评价小组进行评估和综合排序。
（2）考核结果分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
（3）评定结果公示，并进行评价结果的解释和反馈。
四、奖惩机制对于绩效考核评定为优秀和良好的教师，学校将给予相应的奖励，包括奖金、晋升机会等。
对于绩效考核评定为待提高等级的教师，学校将提供适当的培训和指导，帮助教师改正不足。
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文（三篇）
小学奖励性绩效工资考核分配办法范文第一章总则第一条为了激励小学教职工积极工作，提高工作效率和质量，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校全体小学教职工。
第三条奖励性绩效工资是指在教职工基本工资的基础上，根据教职工在学校工作中的绩效情况进行考核，按照一定比例分配的工资。
第四条小学奖励性绩效工资分配的原则是公开、公平、公正、激励。
第二章考核标准及内容第五条小学奖励性绩效工资考核按照学校确定的考核标准进行，主要考核内容包括：（一）教学工作表现：包括教学态度、教案编写、教学组织与实施、教学效果等。
（二）学生情绪指导和教育：包括积极引导学生健康成长，解决学生的困惑和困难，维护良好的班级氛围等。
（三）教育管理工作：包括协助学校进行管理工作、参与教学研讨、组织学校的教育活动等。
（四）教育创新工作：包括积极参与科研活动、教育教学改革与创新等。
（五）教师个人发展：包括参加培训学习、自身教育能力提升等。
第六条考核标准应综合考虑小学教职工岗位的性质、要求和特点，根据学校的工作实际进行合理设置，确保公平公正。
第三章考核程序第七条小学奖励性绩效工资的考核分为年度考核和季度考核。
第八条年度考核一般在每年的12月进行，考核的结果一般会在次年的1月份对外公布。
第九条季度考核一般分为春季季度考核、夏季季度考核、秋季季度考核和冬季季度考核。
每个季度的考核结果在季度结束后一个月内对外公布。
第十条考核程序包括以下步骤：（一）确定考核指标和标准：学校根据工作需要和实际情况制定考核指标和标准，具体包括每个岗位的职责和要求。
（二）考核评估：学校成立由相关部门负责的考核评估小组，对教职工进行绩效考核评估。
（三）考核结果公示：学校将绩效考核结果进行公示，并公示一定时间，接受教职工的监督和意见反馈。
（四）工资分配：根据考核结果，学校按照一定的比例将奖励性绩效工资分配给教职工。
第四章工资分配第十一条小学奖励性绩效工资的分配比例按照教职工的考核结果进行确定，具体分配比例由学校根据财务状况和绩效考核情况进行动态调整。
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案如下：
一、绩效工资考核的目的是激励和表彰在教育教学工作中表现突出的教职工，促进教学质量的提升，推动学校的发展和进步。
二、绩效工资考核的标准包括教学水平、教学效果、教学态度、师德师风等方面的综合评价，以及学生评价、家长评价、同事评价等多方面的反馈。
三、绩效工资考核的程序包括教师个人申报、学校评审、教育部门审核等环节，确保考核的公正、客观和科学。
四、绩效工资发放的原则是按照绩效考核结果，综合考虑每位教职工的工作表现、教学业绩等因素，公平分配绩效奖金。
五、绩效工资发放的依据是根据绩效考核结果的等级划分，对不同等级的教职工分别给予相应的奖励金额，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。
六、绩效工资发放的方式是将奖金直接发放到教职工的工资卡上，确保公开透明、及时有效，让每位教师都感受到自己努力工作的价值和成果。
七、绩效工资考核的周期是每年进行一次，及时总结经验，不断改进完善考核制度，使之更加科学、合理，更好地促进教育事业的发展。
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小学教职工绩效工资考核分配方案
小学教职工绩效工资考核分配方案随着教育事业的快速发展和小学教育的不断普及，小学教师的作用愈加彰显。
然而，不同的教师素质和工作绩效也有所差异，如何确定绩效工资的发放方式，一直是教育部门探索的问题。
为了提高小学教职工的积极性和敬业精神，促进课程质量的提高，我们开发了一套针对小学教职工的绩效工资考核分配方案。
一、考核范围该方案适用于所有小学教职工，包括教师、辅导员、行政人员等。
考核的主要内容包括教学质量、学科发展、师德表现、科研成果、工作投入等。
二、考核标准1.教学质量（1）学生成绩：学生的考试成绩、期末成绩、近期测验成绩等均在考核范围之内。
成绩优秀者给予高分，成绩差者给予低分。
（2）教学评价：教师的教学评价分为科长、班主任、学生和家长评价四大类。
评价结果将反映在教师的考核成绩中。
2.学科发展教师在工作中的专业能力和工作经验直接影响到学科发展。
此项指标主要包括多学科发展、教材使用情况、学科竞赛获奖等。
在学科发展方面成绩优秀者，将给予高分奖励。
3.师德表现小学教师应该拥有良好的师德行为，在教学工作中体现出来的气质和风度，对学生和家长的态度等也会被考虑在内。
师德表现良好者，在考核方案中将会获得加分奖励。
4.科研成果教师在科学研究和理论创新上的表现直接影响到教育质量和教学水平的提高。
科研方面的考核指标包括教学研究、教育论文发表、教育专利和科研成果等。
成果丰硕者将会得到适当的加分。
5.工作投入小学教师的工作投入程度也是重要考核指标之一。
包括出勤情况、工作量、参加培训和公开课等，这些都将在考核中得到重视。
三、考核结果针对以上考核标准，将给出加分、减分或不加分的考核结果。
显然，在每个考核中获得高分将是获得绩效工资的重要条件之一。
同时，考核的分值将直接影响绩效工资的高低。
例如，获得优秀的故事成绩可以获得更高的绩效工资。
四、考核过程1.制定考核计划：学校将会制定每年的考核计划，包括考核时间和内容等。
学校中的每个岗位都将依照一定的考核标准进行考核。
江阴教师绩效工作计划公示
一、前言为了提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，促进教育教学质量的提升，我校特制定本绩效工作计划。
现将计划内容公示如下：二、工作目标1. 建立健全教师绩效评价体系，实现公平、公正、公开的评价。
2. 激发教师工作积极性，提高教育教学质量。
3. 促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质。
4. 增强教师对学校的认同感和归属感。
三、工作内容1. 制定教师绩效评价标准（1）教学质量：根据教学大纲、教学进度、教学效果等方面进行评价。
（2）师德师风：包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表等方面。
（3）教学研究：包括教研活动、论文发表、课题研究等方面。
（4）学生评价：根据学生对教师的满意度进行评价。
2. 完善绩效评价流程（1）成立教师绩效评价小组，负责评价工作的组织实施。
（2）制定评价方案，明确评价标准、评价方法、评价时间等。
（3）对教师进行综合评价，包括教学质量、师德师风、教学研究、学生评价等方面。
（4）公示评价结果，接受教师申诉。
3. 建立绩效激励机制（1）设立绩效奖金，对表现优秀的教师进行奖励。
（2）提供培训机会，帮助教师提升专业素养。
（3）开展评优评先活动，树立先进典型。
四、实施步骤1. 成立教师绩效评价小组，明确职责分工。
2. 制定绩效评价标准，广泛征求意见。
3. 组织教师学习绩效评价方案，确保评价工作的顺利进行。
4. 开展教师绩效评价工作，收集评价数据。
5. 公示评价结果，接受教师申诉。
6. 奖励表现优秀的教师，开展评优评先活动。
五、总结与反馈1. 定期对绩效评价工作进行总结，分析评价过程中的问题，提出改进措施。
2. 收集教师对绩效评价工作的意见和建议，不断优化评价体系。
3. 将绩效评价结果与教师评优评先、职称晋升、绩效奖金等挂钩，确保评价结果的有效性。
本计划自发布之日起实施，欢迎广大教师监督并提出宝贵意见。
让我们共同努力，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
江阴某学校××年××月××日。
江阴教师绩效工作计划
江阴教师绩效工作计划一、绩效工作的背景与意义绩效工作是指对教师在教学、科研、管理等方面的工作进行全面、客观、科学的评价，以便更好地激励和激励教师的工作热情和积极性。
江阴市教师绩效工作计划的制定，旨在提高教师的综合素质和专业水平，加强教师队伍建设，促进学校教学质量的提升，为实现教育现代化目标提供有力支持。
二、绩效工作的目标1. 提高教师专业水平。
通过绩效工作，加强对教师的日常教学、科研和管理工作的评价，促进教师不断提高自身专业素质。
2. 激励教师工作积极性。
通过绩效工作的奖惩机制，激发教师的工作热情和积极性，促进教师群体的整体素质提升。
3. 优化教师队伍结构。
通过绩效工作，对教师实施分类评价和分类激励，引导教师在自身优势领域发挥作用，促进教师队伍的结构优化。
4. 提升学校教学质量。
通过绩效工作的指导和激励，推动学校教学改革，促进教学质量的提升。
三、绩效工作的具体内容1. 教学绩效考核（1）教学评价对教师的教学质量进行全面评价，包括课堂教学、学生考试成绩、作业批改等方面，通过各种方式获取学生对教师教学工作的评价，并对教师的教学质量进行评估。
（2）教学成果对教师在教学方面的成果进行评价，包括教学成果奖、教学比赛获奖情况等。
2. 科研绩效考核（1）科研成果对教师在科研方面的成果进行评价，包括科研项目、论文发表等。
（2）科研能力对教师的科研能力进行评价，包括科研竞赛获奖情况、科研项目经费获取等。
3. 师德绩效考核（1）师德评价对教师的教书育人、热爱学生、尊重学生等方面进行评价。
（2）师德表现对教师在师德方面的表现进行评价，包括学生家长评价、学生评价、同事评价等。
4. 管理绩效考核（1）管理成果对教师在管理工作中取得的成果进行评价，包括教研工作、学生管理、校园文化建设等方面。
（2）管理能力对教师的管理能力进行评价，包括学校管理竞赛获奖情况、学校管理工作中的推动力等。
四、绩效工作的实施步骤1. 制定绩效工作计划各学校按照江阴市教育局的要求，制定绩效工作计划，明确绩效工作的目标、内容、标准和评价方法。
江阴市云亭实验小学
江阴市云亭实验小学教职工奖励性绩效考核实施方案2010.1.18根据江苏省教育厅《关于切实做好义务教育学校教职工绩效考核工作的通知》和江阴市教育局下发的《江阴市义务教育阶段学校教职工奖励性绩效考核与分配的指导意见》精神，为规范本校教职工奖励性绩效考核，特制定本实施方案。
一、指导思想：认真贯彻落实上级教育行政部门教职工奖励性绩效考核的有关精神，以教职工奖励性绩效考核实施为契机，进一步优化学校科学规范的分配机制，强化岗位责任意识，充分调动广大教职工爱岗敬业、开拓创新、乐于奉献的工作积极性，促进学校工作又好又快地发展。
二、实施原则：1、坚持“按劳分配、优绩优酬”的原则。
以工作业绩考核结果为依据，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及做出突出成绩的管理人员倾斜，稳步推进绩效工资的实施。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
考核分配工作全过程实行阳光操作，具体方案经学校教代会讨论通过后实施，确保教职工的知情权，参与权和监督权。
3、坚持“科学合理、利于操作”的原则。
在教育局意见的总体框架内，结合本校自身特点，建立科学合理的考核分配机制，讲求可操作性。
三、考核对象本校在编在岗的公办教职工。
正职校长由教育局统一组织考核。
四、考核办法和内容奖励性绩效考核主要包括德、勤、量、绩等方面，分定量考核和“双百”积分考核两类进行（每学期各百分）。
定量考核为管理岗位职务津贴及考核、名优骨干教师考核；积分考核为考勤、工作量津贴、教育教学质量考核和学期考核（师德考核）等项目。
㈠定量考核：1、管理岗位职务津贴：管理岗位职务津贴包括班主任津贴和行政管理人员津贴及相关人员职务津贴，按实际在岗时间发放，超过半个月的以1个月计，不足半个月的以半个月计。
⑴班主任津贴：班主任每月300元，副班主任每月100元，每学期按5个月发放。
⑵行政管理人员津贴：副校长、行政、一般干部的职务津贴分别为班主任津贴的1.7、1.5和1.4倍，按12个月发放。
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江阴市英桥国际学校义务制阶段教职工奖励性绩效工资考核与分配实施方案（讨论稿）根据江阴市教育局2012年关于《江阴市义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资考核与分配指导意见》的精神，为进一步做好本校教职工奖励性绩效工资工作，结合本校情况，制定如下实施方案。
一、指导思想以建和谐校园，办人民满意学校为目标，以加强教师队伍建设为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价和绩效工资分配制度。
二、基本原则坚持按劳分配、优绩优酬、学校自主、科学合理、民主决策、公正公平的原则，考核与分配方案全过程阳光操作，经学校教代会讨论通过，在校内公示后实行，确保全校教职工的知情权、参与权和监督权。
三、考核对象本校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的正式工作人员。
四、考核内容学校对教师的奖励性绩效工资从德、勤、量、绩等方面进行，主要分为津贴、奖励与质量三部分。
津贴包括班主任津贴和管理岗位津贴；奖励包括名优骨干教师奖、荣誉奖、教改辅导奖、考勤奖、安全奖和后勤奖；质量包括师德考核、工作量考核、教育教学工作考核和年度（学期）考核。
五、考核方法奖励性绩效工资总额，扣除津贴与奖励部分，剩余总量为质量考核，分四个项目：师德考核、工作量考核、教育教学工作考核和年度（学期）考核。
其中，年度（学期）考核部分占剩余总量的30%，工作量考核和教育教学工作考核各占剩余总量的35%。
六、考核标准（一）津贴1．班主任津贴：班主任津贴每年按十个月发放，班主任津贴为小学300元/月，初中400元/月，副班主任津贴为班主任津贴的1/3。
按实际在岗工作时间发放，超过半个月的以1个月计，不足半个月的以半个月计。
班主任考核奖标准为每月小学150元，初中200元。
副班主任考核奖标准为班主任考核奖标准的1/3。
2．管理岗位津贴：以班主任津贴（含考核奖）为基数，年级组长0.6、备课组长0.4元、教研组长0.6，十个月计算。
中层副职、中层正职、副校级的标准分别为基数的1.3、1.4、1.6倍，十个月计算。
兼任多个管理职务的人员原则上按最高职务津贴标准计发，不重复计算（兼任班主任的除外）。
（二）奖励1．名优骨干教师奖：无锡市学科带头人以上（含名校长、无锡市德育带头人）的名优教师由市教育局统筹经费，按照统一要求进行考核奖励，其他骨干教师的奖励，学校将根据《英桥国际学校名特优教师考核奖励条例》、《英桥国际学校德育（班主任）名优教师考核评分条例》考核情况，每年度发放德育、科研、教学名优骨干教师奖：无锡市能手、江阴市学科带头人2000元，无锡市新秀、江阴市农村骨干教师、江阴市能手1000元，江阴市新秀、江阴市农村教坛新星500元。
（德育、科研按相同标准执行。
）班主任能手、新秀不在班主任岗位，不参加考核。
如果同时拥有两项或两项以上荣誉的，按最高级别计算, 不在本地区获得的荣誉称号，须经本地上级教育主管部门确认后方可获领奖励）。
2．教改辅导奖：主要包括教师开展教育科研、发表论文、比赛获奖、指导学生获奖以及个人专业发展等方面取得成绩的激励，此项津贴按照学校奖励标准执行。
3. 荣誉奖：包括教师个人荣誉、学校集体荣誉的激励。
（授奖单位已发奖金的不再重复，不足部分按学校标准补足）。
4．考勤奖：就教师的出勤、值班、加班的情况进行奖惩。
按月考核，考勤奖标准为1500元/年，按学校考核办法执行。
考勤奖同时考虑对一些特殊工作的奖励性补贴，如临时性工作和突击性工作。
5、安全奖：就教师在安全意识，安全防护，安全工作精细、规范、科学、到位，无重特大安全事件和安全责任事故发生等方面情况进行奖惩。
按学期考核，标准为1000元/年，按学校考核办法执行。
6、财产管理奖：就教师在资产管理、维护，节支节能等方面情况进行奖惩。
按学期考核，标准为500元/年，按学校考核办法执行。
7、校长特别奖：奖励在学校品牌建设、新课堂改革、教育教学质量管理中创新有突出成就的人员。
（三）质量1．师德考核：师德考核是绩效工资考核的前提和基础，学校主要对教师遵纪守法、遵守《中小学教师职业道德规范》、执行学校规章制度、依法执教、廉洁从教，特别是为人师表，爱岗敬业、关爱学生等情况考核。
对于有违反师德情况的教师，学校考核领导小组可视具体情况进行适当的惩罚。
详见《江阴市中小学教师师德考核细则》。
教师有下列行为之一的，师德考核为不合格。
凡师德考核不合格者，不享受奖励性绩效工资。
（1）进行有偿家教，或私自在校外兼课，或进行有偿招生的；（2）损害学生利益，有歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生行为的；（3）不服从学校的工作安排与管理，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的；（4）因工作不当或失职造成教学事故或其他责任事故的；（5）有其他违反职业道德和校纪校规行为，严重损害教育形象的。
2．工作量考核：主要考核教师履行岗位职责的情况，反映承担教育教学和管理工作的量。
教师工作量的计算参照《江阴市义务教育学校教师基本工作量参考标准》，制定学校《教师基本工作量考核方案》。
3．教育教学工作考核：主要考核教师教育教学的工作过程和工作成效。
学校制定教育教学质量考核方案，根据部门考核情况，予以发放。
4．年度(学期)考核：结合事业单位年度考核工作，对教师的德、能、勤、绩等方面进行综合考核，考核结果为优秀、合格、基本合格、不合格（其中优秀比例一般为参加考核教职工总数的15%）。
师德考核不合格者年度考核即为不合格。
考核结果为基本合格和不合格的，不发放奖励性绩效工资，考核优秀的人员奖金500元，记功人员（连续三年考核优秀的人员）奖金800元，奖励费在事业费中列支。
奖金发放时间和方式由教育局另行通知后发放。
江阴市英桥国际学校教师基本工作量考核方案一、初中教师基本工作量参考标准注：学校可根据年级、学科特点设定合理的系数加以调节。
二、小学教师基本工作量参考标准1.作业、辅导课时指语数英老师批改作业、对本班学生培优补差的折合周课时数；音体美、信息技术、科学老师进行兴趣小组训练等折合周课时数。
2.其他课时指任教本学科以外的其他学科课时数。
3.可以根据学校的实际情况作适当调整，前提是各学科教师工作量相对均衡。
对于有特殊情况的教师，其工作量定位必须经过教代会审议通过。
三、有关工作量的补充规定1、长期在一线教学岗位的老师，男满55周岁、女满50周岁可照顾1/3工作量；男满58周岁、女满53周岁可照顾1/2工作量。
被照顾教师总的工作量计算上限为满工作量。
2、行政人员基本工作量参考标准副校级：1/4学科教师基本工作量；中层正职：2/5学科教师基本工作量； 中层副职：1/2学科教师基本工作量。
当年有重大基建任务时，分管后勤的副校长、总务主任是否兼课及工作量标准等由学校确定。
3、教学辅助岗位可根据本学科规定课时折算一定工作量。
4、外出学历进修期间按70％的课时量计算。
5、承担特殊工作、临时性和突击性工作由校长室研究决定。
6、体育教师承担课间操、升旗仪式、体育活动的课时补贴参照上级文件精神执行。
四、工作量的计算考核课时分数=市标准周课时教师实际周课时 分值=部门考核课时总分数部门工作量考核总奖金考核金额=分值×考核课时分数注：①标准周课时参照《江阴市小学教师基本工作量参考标准》执行 ②其中，术科老师作业辅导课时以所带社团活动折合成相应课时计算社团活动辅导工作量=人）社团设定标准人数（周培训课时实际培训人数15 ×分）每课时时间（实际每课时上课时间40×整学期上课周数实际上课周数江阴市英桥国际学校安全考核细则江阴市英桥国际学校财产管理学期考核细则（讨论稿）英桥国际学校教师考勤考核办法为进一步明确学校教职工请假的有关制度，充分调动全校教工的工作积极性，确保学校各项工作有序开展，经学校行政会研究，制订本制度，并将作为学校长效管理机制，贯彻始终。
一、考勤内容（一）请假1、假期类别和期限（1）病假：教职工本人因病、伤诊查，住院治疗和病休不能上班而请假为病假。
（2）事假：教职工因本人或家庭有紧急事务需要处理的，可以报请领导批准给予事假。
但应从严掌握，一年事假期限一般掌握在10天以内。
（3）婚假：教职工双方结婚属晚婚（男满25周岁、女满23周岁）的，可享受7天婚假。
未达晚婚年龄结婚的，享受3天婚假，但都必须经领导批准。
（4）产假：在符合结婚政策，计划生育政策情况下，女职工给产假９０天（产前后合并计算），剖腹产增加假期15天。
一胞多胎生育的，每多生育一个婴儿，增加假期15天。
超过时间按病事假的有关规定另行申请。
（5）丧葬假：直系亲属死亡，可请假3天。
2、假期计算7天以上的各类假期均包括法定假日和公休假日。
3、请假程序：教职工因事、因病须离岗者，必须由本人先履行请假手续。
填写统一的请假单，详细写明请假原因、时间、调课意向等。
经相关负责人审批后方休假。
特殊情况，必须电话通知或代请假。
返校后一天内补办请假手续。
凡不补办请假手续或未经批准而擅离职守的作旷工处理。
1.一天以内的病事假，教师向教务处请假，行政人员向分管校长请假。
分管校长向校长请假。
2.一天以上七天以内的病事假均须到校长室办理请假手续，填写请假条批报，并将假条交至教务处，有课的教师请假必须填写调课意向，待安排好调课、代课手续以后方能离校。
3.七天以上十五天以内，必须经校长室批准；十五天以上，必须经学校校长批准。
4.请假期满因故不能上班的，可以提前一天申请续假。
续假手续与请假手续相同。
5.请假或续假期满上班后，应立即销假。
所有的请假手续，各教导处、校长室等相关处室均作出记录，教导处存档，并依此为考核依据。
（二）旷工。
凡属下列情况之一者，按旷工对待：1、不经请假或请假未获批准擅自脱离工作岗位的；2、请假理由及请假证明不当或不实，脱离工作岗位的；3、规定的请假期限已满，不续假或未获批准而不到工作岗位的；4、因公外出无正当理由逾期未归的；5、不服从组织调动和工作分配，不按时到工作岗位工作的；6、在上班时间干私活的；7、在上班时间脱岗半小时以上的。
（三）迟到和早退按规定的作息时间准时上下班，超过上班时间到达视为迟到；提前下班为早退。
二、考勤考核方法考勤要实行自我约束、群众监督和领导检查相结合。
主要采用发现法。
考勤按学期考核，标准为1500元/年。
全勤奖为100元/学期。
1、请假期内待遇规定（1）请病假，当月考核奖中扣除30元/天；请事假，扣除60元/天，不再享受学期全勤奖。
（2）婚假、丧假、产假等按有关规定办理，不享受学期全勤奖。
2、关于旷课及旷工的处分：（1）旷课一节（迟到、早退5分钟按旷课处理，“放羊课”也作旷课计）扣发当月考核奖50元。
（2）一月中累计旷课达2节，停发当月考核奖。
旷课累计达3节，停发当月考核奖，期终奖金也全部停发。
旷课累计超3节，解除聘用合同。