幼儿园教师说课
幼儿园教师说课稿8篇
幼儿园教师说课稿8篇幼儿园教师说课稿篇1一、说设计意图新《纲要》明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”色彩缤纷的气球可以说从婴儿期就已经闯进了孩子们的世界，他们喜乐于气球的五颜六色、好奇着气球为什么会变大？为什么会爆？为什么可以飞起来？因此，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题、解决问题，使幼儿变被动者为主动学习者和探索者就变得尤为重要了，在探索与操作中进一步萌发幼儿爱科学的情感。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
在本次活动中，我根据幼儿的年龄特点和实际情况，设计了两个目标：1、尝试使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察并说出充气多少与气球大小变化的关系。
2、喜欢使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。
三、说活动准备《纲要》指出，幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料，使每个幼儿都能运用多种感官进行探索活动，为了使活动顺利展开，达到预先设计的教学目标，在此次活动中，我做了如下准备：各种颜色的气球、气球托、安全并适合幼儿使用的不同类型的打气筒若干。
四、说活动重难点利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。
好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。
因此，我把培养幼儿的探究兴趣作为重点，引导幼儿通过探索操作实验，从中找到如何给气球快速充气的方法。
幼儿受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性，因此我将探索气球充气多少与气球大小变化的关系作为此次活动的难点。
五、说教法、学法《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。
活动中，教师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主体。
1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等。
幼儿园教案说课稿
幼儿园教案说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园教案说课稿幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
幼儿园教师语言说课稿【优秀5篇】
幼儿园教师语言说课稿【优秀5篇】篇一：幼儿园语言说课稿篇一一、说教材1、教学内容分析：《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到雨天时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。
这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机。
这首诗语言质朴、清新，重复性的结构形式朗朗上口。
便于幼儿理解和记忆。
而依据诗歌内容制作的课件，生动形象，配以优美的朗诵，更容易调动幼儿的学习兴趣，更好的了解诗歌的内容。
2、幼儿现状分析：中班幼儿缺乏生活经验，好奇心强。
大自然中的事物和现象容易引起幼儿观察和学习的兴趣，使幼儿乐于探索大自然。
通过诗歌的学习，可以有意识的培养幼儿的想象力、观察力及口语表达能力。
3、目标定位：根据中班幼儿的年龄特点及以往在语言活动中的学习经验，结合本次活动，我制定了如下活动目标：①理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
②培养幼儿的口语表达能力4、活动重点和难点：依据〈纲要〉“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容，感受诗歌的美”上。
难点则是：引导幼儿有感情的朗诵诗歌，提高幼儿的口语表达能力。
5、活动准备：为了更好的调动幼儿在活动中的积极性，更直观的感受诗歌的内容，我制作了课件《动物的伞》，并在动手操作的环节为幼儿准备了人手一份的大树、荷叶、蘑菇、小鸟、蚂蚁、青蛙图片。
二、说教法：在活动中，我是通过集体讨论、小组操作来组织活动的，并运用课件演示法、启发提问法让幼儿在看一看、听一听、动一动、玩一玩中突破了活动的重难点。
整个活动以幼儿为主体，他们通过多种感官参与法、动手操作法进行学习，在轻松的氛围中表现自己，提高了幼儿的口语表达能力及对诗歌美的感受力。
三、教学过程与安排：本次活动我共安排了三个环节第一环节我利用雨声导入新课，激发幼儿学习的兴趣。
（2―3分钟）首先我带幼儿进入到布置成森林环境的活动室，让幼儿在活动室中观察玩耍。
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)
幼儿园四分钟说课稿(精选5篇)幼儿园四分钟说课稿【篇1】尊敬的各位评委老师：__好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生，今天我抽到的说课的题目是《爱护我的牙齿》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材《爱护我的牙齿》是幼儿园大班下册的一节健康领域活动，本活动主要讲幼儿学会爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙的良好生活习惯。
通过活动，帮助幼儿了解更多的健康知识，知道关心保护自己的牙齿。
同时这符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的：既满足幼儿的现实需要，又满足幼儿的长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿所感兴趣的事物或问题，扩展幼儿的生活经验和视野。
活动目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我制定如下目标：1.认知目标：初步了解保护牙齿和正确的刷牙的方法。
2.能力目标：通过对保护牙齿的学习，发展生活自理能力。
3.情感目标：养成每天早晚刷牙的好习惯。
根据目标我将本活动的重点确定为：了解保护牙齿和正确刷牙的方法。
难点确定为：养成每天早晚刷牙的好习惯。
二、说学情在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，而且还要对学生的情况要有清新明了的掌握，做到因材施教，有的放矢，接下来我来对学情进行分析。
大班的幼儿更加好奇好问，喜欢问是什么，为什么，他们总是不知疲倦的探索着，正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们去认识，但是由于缺乏知识或经验不足，因此需要利用各种教学手段恰当巧妙的引导幼儿去了解事物。
三、说活动方法《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者，因此我采用游戏法为主，分组谈论法和探究学习法为辅，发展幼儿的各项技能，帮助幼儿主动学习，获得知识，获得经验。
四、说活动准备为了使活动呈现趣味性，活动性，寓教育与生活情景，游戏之中，我准备的材料有：1.多媒体课件;2.牙刷水杯与幼儿数量相等;3.黑芝麻一小蝶。
五、说活动过程以上对教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，接下来我来说说我的活动过程。
幼儿园语言说课稿优秀9篇
幼儿园语言说课稿优秀9篇幼儿园语言说课稿篇一大班语言活动《方脸和圆脸》是一篇短小精悍，富有趣味的故事。
从幼儿的年龄特点和经验上来看，大班幼儿已经对方和圆有了一定的认识，而且故事中方形和圆形的物体是幼儿生活中常见的一些物体，如：钉子、被子、南瓜……是符合幼儿生活经验的。
从活动材料上及自己设计上展开我的说课：《方脸和圆脸》从材料价值的挖掘上来看有认知方面、情感态度方面及其他方面的知识。
在最先考虑活动设计上在，自己不够理性自己不够理性，想在一个活动中把《方脸和圆脸》这个活动材料所有对幼儿学习有价值的东西都体现出来。
想在活动中体现幼儿的认知能力，让幼儿掌握更多的关于物体形状的知识和经验，又想在情感能力上使幼儿理解一家人在一起要开开心心的。
这样面面俱到，反而使整个活动看上去很乱，给人一种不清晰地，活动重点不突出。
于是通过和老师交流，重新审视了材料，最后决定把重点放在了情感态度方面，希望通过活动让幼儿知道：“每个人都有自己的喜好但是，也要尊重别人的喜好。
”知道一家人有时会吵架，但是，常常很快就又好起来了。
“希望通过这一活动推动幼儿爱家的情感。
为了很好的让幼儿理解这一情感，教师主要在活动中用引导性的提问和对话，让幼儿充分理解故事内容，然后用比较完整地语言表达对作品的理解，从而更好地感受到这一情感”爱家“。
教学反思：小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。
然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。
所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿园教师语言说课稿篇二设计意图：今天我抽到的说课题目是《甜蜜的家》，这是一个童话故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，编制生动的情节来反映生活。
《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但结果都被拒绝了。
幼儿园教师说课稿模板（精选7篇）
幼儿园教师说课稿幼儿园教师说课稿模板（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教师说课稿模板（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教师说课稿1一.活动教材1.设计意图2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。
经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣，在平时的活动中，他们也很喜欢爬。
根据幼儿的这些年龄特点，运用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，我选用了“蚂蚁搬豆”的游戏活动。
在这个活动中锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿积极尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
2.根据设计意图我制定了以下目标A.发展幼儿双手，双膝着地爬的能力。
B.激发幼儿积极尝试活动的兴趣。
3.本次活动的重点练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。
4.活动准备A.蚂蚁的头饰教师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望.幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到蚂蚁宝宝的角色当中。
B.豆豆的卡片来当做幼儿爬行的目的。
二.活动流程首先让幼儿认识蚂蚁，通过认识蚂蚁进入主题，知道蚂蚁是爬行昆虫，出示蚂蚁头饰，教师扮演蚂蚁带上头饰，告诉幼儿蚂蚁肚子饿了，要去找食物吃，为下面的活动作下了铺垫工作。
其次教师先讲解示范了一次找食物，告诉他们是要用双手双膝着地爬着去找的，在示范爬到豆地里，告诉幼儿我在这找到了许多豆豆，引起他们的兴趣。
告诉幼儿搬不回这么多的豆豆，去找小蚂蚁帮忙。
然后请6名幼儿示范,看他们学的怎么样了，最后请全体幼儿一起学习蚂蚁搬豆的样子，让他们多次练习爬的动作。
最后告诉幼儿豆豆搬完了，蚂蚁要回家了，请幼儿和蚂蚁说再见。
三.活动设计亮点1.根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。
采用直观法是因为小小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
幼儿园教案说课稿最新范文五篇
幼儿园教案说课稿最新范文五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园教案说课稿最新范文五篇对于教师而言，说课稿是必不可少的，下面就是本店铺给大家带来的20XX年幼儿园教案说课稿最新范文五篇，希望大家喜欢！幼儿园教案说课稿1一、设计意图：记得《幼儿园教育指导纲要》告诉我们：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
幼儿园教师说课稿(精选7篇)
幼儿园教师说课稿(精选7篇)幼儿园教师说课稿（精选篇1）一、说幼儿：1、大班幼儿的年龄特点：探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。
无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。
能根据自己的表达方式将感知到的加以表现。
语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己的意思。
已能清晰地谈话，词汇开始丰富。
2、大班幼儿身心发展特点：幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。
幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。
二、说教材：《布娃娃》，是一节语言活动。
孩子与布娃娃有着天然之缘，他们喜欢与他们为伍。
他们聆听故事，触目所见。
孩子们对布娃娃的世界充满着兴趣和好奇，布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴。
布娃娃是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。
纲要中指出"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
"大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
因此，我们设计了这一活动情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。
孩子不但熟悉布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意识地认识、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。
三、说目标《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、指导小朋友正确朗诵儿歌。
2、引导小朋友认识布娃娃的优点。
幼儿园说课稿(优秀6篇)
幼儿园说课稿（优秀6篇）篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备：多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带活动流程：一、故事讲述引起兴趣（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，讲述故事。
）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作获取经验（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。
）１、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）２、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？（分享交换好办法，提升经验）三、分享交流体验快乐你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。
”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。
”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。
”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。
”小花猪说：“不用谢。
”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。
篇二：幼儿园说课稿篇二（一）说教材说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。
幼儿园说课稿讲课(7篇)
幼儿园说课稿讲课(7篇)幼儿园说课稿讲课篇1一、说教材幼儿在日常生活中常常接触到，但是幼儿对圆柱体的认圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼识是模糊的，并且很难联系到社会中去。
因此，在大班幼儿已认识个中平面几何图形和球体的基础上，我进行本次教学活动。
二、说目标《纲要》中指出：要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展根据《纲要》的精神及本班幼儿的实际情况，我确定认知与能力、情感与态度二方面的目标，体现目标的整合性：1、初步认识圆柱体的基本特征，探索生活中与圆柱体相似的物体。
2、激发幼儿探索圆柱体秘密的兴趣。
三、说准备1、知识经验准备：（1）请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。
（2）已认识过球体。
2、材料准备：（1）提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等，准备印泥、纸张。
（2）一样大小的硬币若干、透明胶、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。
四、说教学方法在活动中为达到完美的教学境界，我除以亲切的形象、饱满的情绪感染幼儿外，还运用多种形式的方法进行教学，采用的教学方法有：1、发现法皮亚杰认为：教学不该仅仅是知识的传授，更重要的是刺激儿童的心智发展。
教师应尽可能提供多种材料让幼儿进行实验操作，引导幼儿积极探索，体验发现的乐趣。
根据大班幼儿好奇、好问，又有一定知识经验的特点，我引导幼儿在找一找、比一比、玩一玩、印一印、想一想、说一说中进行探索，从中感知圆柱体的基本特征，培养幼儿探索发现的兴趣。
2、讨论法新《纲要》指出，鼓励幼儿大胆表现自己的探索过程和结果，并能愉快地与他人交流、分享。
在幼儿探索前后和探索过程中，我都引导幼儿积极地与老师、同伴交流、探讨问题，让幼儿的思维相互碰撞，在分享中体验成功的喜悦。
3、操作法本活动安排二次操作，二次操作活动的目的是循序渐进的，而且每次操作活动都提供相应的、适宜的材料，让幼儿在有目的的操作中探索发现和巩固。
充分体现《纲要》中因地制宜地提供丰富的、具有适宜的、可操作性的材料，支持、引发幼儿与材料互动，注意引导幼儿在活动中感受、体验创造的乐趣的精神。
幼儿园教师说课教案优秀5篇
为了让学生在课堂上享受学习的乐趣，我们需要事先准备教案，设计互动性强的活动，通过提前编写教案，我们可以更有效地整合各种教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，范文社小编今天就为您带来了幼儿园教师说课教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园教师说课教案篇1活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：磁带活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
(1)老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
(2)老师范唱，帮助幼儿理解歌词。
"歌里唱了些什么?"(3)学唱歌曲2——3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
(1)随歌曲旋律拍节拍。
(2)启发幼儿有感情地演唱。
"怎么样才能唱得好听、优美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗?"4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
活动反思即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
幼儿园教师说课教案篇21)撰写教案普遍比较认真。
教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。
幼儿园说课稿通用15篇
幼儿园说课稿通用15篇幼儿园说课稿1一、设计意图这个活动联系儿童的实际生活，在儿童生活经验的基础上，利用身边的事物与现象作为对象，引导儿童对身边常见的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣，为儿童创设宽松的环境，提供可操作的材料，让儿童在以前学的数字的基础上，能够把图形与数字联系起来，学会寻找图形中的数字，同时达到了巩固的效果，所以这篇教材适合中班小朋友学习。
二、重点、难点这篇教案主要是让儿童学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是难点。
三、教学目标1．通过图形与数字匹配，巩固对7以内数字的认识。
2．引导儿童感受数字的丰富变化，从中发现数字的排列规律，提高儿童的观察能力。
3．通过游戏的形式，体验参与活动的乐趣。
四、教学准备1．几何图形组合若干，小动物图片。
2．数字卡片。
白色纸条、糨糊。
3．12只电话机。
活动过程一、看图找电话号码1．“冬季运动会就要开始了，老师想邀请小动物也参加，那用什么方法通知它们呢？”2．“打电话需要电话号码，你们知道小动物家的电话号码吗？”老师这里有不过和我们见过的号码不一样，需要你们在图形中来找小动物家的电话号码。
3．幼师分别出示图形卡，引导儿童看图形，通过图形寻找电话号码。
（这部分主要是根据儿童平时的一些生活经验，知道需要用电话来通知，由于儿童对图形已经非常熟悉，所以我又通过图形，以小动物为名让儿童从中找出数字，有一定的趣味性，，这样儿童的学习兴趣会更浓厚些）二、观察数字，感知数字的丰富变化1．你们在这些号码中发现了什么秘密？2．这些电话这些号码有什么不一样？（数字排列顺序不一样）（让儿童知道数字排列的顺序不同，排出来的号码也是不同的。
这里我让儿童自己观察，自己发现，充分体现了儿童的自主性。
）3．“数数电话号码有几位数字呢？”（都是7位数的号码）（这部分主要是根据儿童在认识数字的基础上，幼师从旁引导，让儿童观察比较这三组数字的变化，激发了儿童的探究欲望。
幼儿园说课稿（通用40篇）
幼儿园说课稿幼儿园说课稿（通用40篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的幼儿园说课稿（通用40篇），希望对大家有所帮助。
一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的身边处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。
本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑混乱。
三、活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下准备：（一）硬件准备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。
幼儿园教师说课稿范文5篇
幼儿园教师说课稿范文5篇幼儿园教师说课稿范文1教学目标1、通过幼儿动手制作，感知物体的平衡现象，使幼儿充分体验探究活动的快乐。
2、启发幼儿大胆表述在操作中的感受，发展幼儿的语言表达能力。
教学准备蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。
教学过程重点：使幼儿通过实验操作，感知物体的平衡现象。
1、试一试。
今天，我们要做一个很好玩的东西，怎样做呢?老师不教，需要你们自己动脑筋才能做成。
现在请小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能让蒜站在你的手指上吗?2、做一做。
导语：我们来做一个大蒜小人，请你们用蒜当小人的身体，用橡皮泥、牙签，把它变成一个能站在手指上的小人，看谁的小人站得直、站得稳。
(1)启发幼儿大胆想像，大胆制作。
(2)在制作过程中提醒幼儿：你的小人能站在手指上吗?为什么?使幼儿在制作过程中，找出小人不能站在手指上的原因(A：头重脚轻B：两边重量不一样C：两腿间距离太近)，从而调整自己的制作方法。
(3)提示幼儿：可让小人站在小木桥上，更清楚地观察操作结果。
3、说一说。
你是怎样让小人站在你的手指上的?(1)鼓励幼儿把自己的操作过程，大胆清楚地表述出来。
(2)老师在幼儿表述过程中，适时丰富“平衡”一词。
4、玩一玩。
导语：看老师的小人和你们的小人有什么不同(下面又插了根小棍)，请你们也来试一试，让小人站在你的手指尖上跳舞。
(1)鼓励再次尝试，进一步感知物体的平衡现象。
(2)找一找小人不能跳舞的原因：A。
插的小棍太长B。
调整小棍位置C。
加重底部重量(3)让小人随音乐跳舞，充分体验成功的快乐。
(4)教师小结：今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉得好玩吗?这个小人是你们自己动脑筋做成的，你们真能干!你们做的小人为什么能站在手指上?(让幼儿充分回答，知道物体上边轻、下边重或两边一样重，才能站得稳，保持平衡。
)我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告诉老师和小朋友。
幼儿园教师说课稿范文2一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。
幼儿园教师说课稿15篇
幼儿园教师说课稿15篇幼儿园教师说课稿1各位评委老师，大家好：今天我说课的内容是大班综合活动教材《动物过冬》，这是幼儿园建构式课题教材《动物，我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动教材《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：１、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
２、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据教材《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了以下准备：１、幼儿已有过冬的经验。
２、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
３、动物过冬的课件。
４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
二、说教法新教材《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
三、说活动过程１、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。
幼儿园教师说课稿5篇
幼儿园教师说课稿5篇幼儿园教师说课稿1散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词以突破难点。
为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：(一)物质准备：1、图片若干张，实物投影仪2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。
(二)知识准备：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。
最新幼儿园教师说课稿精彩范文五篇
幼儿园教师说课稿1思路定位：1.选择幼儿熟知的、同时具有安全操作性日常生活工具作为本次科学活动的探索和认知对象。
引导幼儿用“陌生”的眼光去重新审视熟悉的材料，激发好奇心和活动的兴趣。
2.让静态的材料“动”起来。
将认知的重点从被动接受转移到主动发现探索上。
通过幼儿的亲历亲为去发现工具的特点，并通过与同伴的交流探讨建构成新的内需的知识。
3.在与同伴的合作中常识使用工具并获得成功的体验。
通过操作和实践来验证自身的发现，同时也进一步了解工具与人类生活的关系。
具体教案与环节分析：活动目标：1.运用多种感官探索和发现工具的秘密，积极探讨交流自己的发现和见解。
2.尝试和同伴合作使用某一工具完成任务，体验合作的快乐和尝试的成功。
3.初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。
活动准备：1.安全工具：小刀、小铲、螺丝刀、剪刀、夹子、小推车等若干。
2.辅助材料：水果、大积木块、黄豆、布袋、布、玩具点心、大嘴娃娃活动流程：引题激发兴趣→自由探索和发现工具的秘密→拓展经验→小组合作尝试使用工具活动环节：(一)引题，激发兴趣1.教师讲述故事《小熊造房子》，引发幼儿思考。
辅助问题：“有了木头、钉子，小熊就能造房子了吗？”“它还需要什么可以帮它又快又方便地造房子？”2.谈话理解工具的概念讲解：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一件事情的物品。
(简单的提问，有悬念的小故事，将枯燥的内容巧妙地隐身其中。
通过小朋友自己的思考和探讨，将日常的常见工具呼唤出来，在唤起生活经验的同时，言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。
全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索_。
)(二)自由探索和发现工具的秘密1.明确探索目的辅助语：“工具为什么可以帮助我们更好地做事情呢？”“它的秘密在哪里？”2.自由挑选工具，探索和发现工具的用途及秘密3.集体交流探讨围绕中心话题：“我发现__是用来干__的。
”“它的秘密是___。
”“使用它的好处是_____。
幼儿园教师说课稿万能模板(优秀4篇)
幼儿园教师说课稿万能模板（优秀4篇）作为一名教学工作者，就难以避开地要打算说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
说课稿应当怎么写呢？白话文为大家细心整理了幼儿园老师说课稿万能模板（优秀4篇），希望能够帮助到大家。
篇一：幼儿园万能教学说课稿模板篇一一、说教材1、分析教材的内容地位：冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的办法。
户外活动时，他们会不谋而合的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的改变让幼儿产生新奇。
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照看动物，并运用多种感官感知视察他们，了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿爱好须要、发展须要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的爱好和爱惜照看动物的情感。
2、活动目标：依据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：（1）引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
考试大收集。
（2）培育幼儿的视察实力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
（3）激发幼儿探究动物生活的爱好和关切爱惜动物的情感。
3、活动的重点、难点：依据《纲要》和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。
我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在好玩的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具：1、学问阅历打算：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关学问。
2、物质打算：（1）课前引导幼儿画出自己喜爱的一种动物。
（2）提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿视察记录小动物生活习性的改变。
（3）和幼儿一起布置《动物过冬方式》的背景图。
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇
幼儿园优秀说课稿一等奖40篇整理搜集最新幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园优秀说课稿一等奖40篇，欢迎收藏！（1）幼儿园社会说课稿《小熊让路》含反思现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。
因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。
有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。
因此，经常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
根据教材和本班幼儿的认知水平，我制定了以下目标：(1)理解故事的内容，能看图讲述故事。
(2)学习理解动词：跳、淌、爬。
(3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。
(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
教学的准备：背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，从而突破活动的重点和难点。
教法：本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。
在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，加深幼儿对故事的理解和思考。
比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。
教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。
学法：教师有感情的一边讲述故事，一边演示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园常用的教法与学法
1.操作演示法 1.操作演示法
1
2
2.提问引导法 提问引导法
5
5.赏识激励法 5.赏识激励法
3.角色扮演法 角色扮演法
3
4.表演游戏法 4.表演游戏法
4
小班的综合活动《我喜爱的小动物》 小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
小班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，因此在活动中贯彻直 观性原则非常重要。 1、多种感官参与法。在活动中通过眼看（观察）、耳听（倾听）， 脑想（想象）、学一学、说一说（尝试），做一做（练习）等多种 方法来获得知识体验。重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述、表现。 幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。根据纲要中要“养成幼儿 注意倾听的习惯，发展语言理解能力”，使幼儿“想说、敢说"的 要求，我在开始部分着意设计提问"仔细听一听，有什么声音 "让幼 儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。在欣赏故事中借助于想 多媒体课件生动活泼的画面、极富感染力的配乐解说，以及我声情 并茂的重复，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望。然后利 用各种教学方法和游戏，给幼儿提供表达的机会。通过语言的激励 调动幼儿模仿的积极性，让幼儿敢说。多感官参与的活动给幼儿创 造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。
8、说教学过程 、
2、激情引趣，导入新课 、激情引趣，
4、介绍设计理念 、
1
1、说过程不是说流程 、
2
3
4
3、强调重难点的解决及依据 、
小班的综合活动《我喜爱的小动物》 小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
说活动过程： 1、听辨声音，模仿动作——激情导入 在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的 声音”？激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识 地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表 现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自 己的理解，为突破重点做了铺垫。 2、欣赏故事，了解内容——难点突破 在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得 太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使幼儿对难点有一定 的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼 儿易于表现，如：“小鸡唱得怎么样？他是怎样轻轻唱歌的？怎样唱 才好听？”鼓励幼儿之间相互模仿。
亲切自然，声情并茂。 亲切自然，声情并茂。 表现专长，突出特色。 表现专长，突出特色。
三、怎样才能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好课
说课—— 说课——
功夫在说课外
熟悉大纲，钻研教材， 熟悉大纲，钻研教材，掌握本课所处的地 位和作用，明确重点和难点。 位和作用，明确重点和难点。另外要不断 学习，拓展自己的知识视野 自己的知识视野， 学习，拓展自己的知识视野，了解相关领 域最新动态，这样才能使说课更具深度。 域最新动态，这样才能使说课更具深度。 平时多读教学理论书籍，研究心理学、 平时多读教学理论书籍，研究心理学、教 育学等相关理论，为说课打下理论基础 打下理论基础。 育学等相关理论，为说课打下理论基础。 认真写好说课稿。 认真写好说课稿。 增强自信心。要消除紧张心理， 增强自信心。要消除紧张心理，使自己发 挥最佳水平。 挥最佳水平。
二、说课的内容
说教材
说 教 材 说 目 标 说 幼 儿
说
说 学 法
说教
说 教 法 说 准 备 说 设 计
说
说 小 结
1.说教材 说教材
版本、教学内容的章节及名称（点到为止） 教学内容的地位和作用：知识结构、特点及 与前后知识的联系（不可或缺） 三维目标 重点、难点、关键点的依据和解决办法 对教学内容的处理： ——补充、删减及顺序调整（有理可依）
表达形式：以口头语言为主，即“说” 时间限制：（15-30分钟） 针对对象：同行或专家 包括过程：“说”和“评”两个阶段 说课本质：将教学实践与教育教学理论紧 密结合的教研活动
3.说课与备课 说课与备课
相同点：都是教师的活动，都需要
明确教学的目标和目的； 把握教材的重点和难点； 根据教材内容，安排正确的传授方法和教学 手段，以期达到理想的教学效果等。
6、说学生 、
说学生可以单独来说，也可以融入到教法、学法中说
* Description of the contents
Text in here
7.说准备 说准备
说准备是说明教学需要的知识和物质准备： 活动前的准备： 1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市 场观察、认识各种小动物。 2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资 料，充实到各区域角。 活动中的准备： 1、故事《唱歌比赛》课件；小动物声音课件。 2、故事角色中小动物头饰。 3、幼儿分组呈半圆形分布坐。
小班的综合活动《我喜爱的小动物》 小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
介绍设计理念 此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、 整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、 个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展 开：倾听声音（静）——模仿声音动作（动）——欣赏故事（静）— —表演游戏（动），符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的 气氛中接受。
小班的综合活动《我喜爱的小动物》 小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
2、游戏体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演 游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验， 获得愉快感、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边 练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的 “语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。
2、说教学目标 、
知识目标 能力目标 情感目标 文本
培养幼儿的观察 力、记忆力、创 造力、模仿力和 口语表达能力
培养幼儿大胆地用 自然音说话、正确 发音并能够表演出 几种典型动物的叫 声和动作
引导幼儿在模仿 小动物的活动中 获得快乐
小班的综合活动《我喜爱的小动物》 小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
4.说课的优点 说课的优点——教师专业化 教师专业化 说课的优点
与其它教研活动相比，说课具有：
机动灵活：不受时间、地点、教学设备的限制，可 机动灵活 随时随地进行，也不受教学对象和参加人数的制约。 短时高效： 短时高效：说课一般时间较短， 但内容十分丰富。 运用广泛： 运用广泛：领导检查教师备课、教师间研究教学， 评价教师的教学水平、开展教学技能竞赛等。 理论性强： 理论性强：说课的理论因素很浓，能充分体现教师 的教学思想。
教学目标表述
1、从教师教育的角度提出的目标。 （把教师作为主体） 举例：“使幼儿掌握…知识”、“教会幼儿…技能”、 “培养幼儿…能力（习惯） 2、从幼儿学习的角度提出的目标。 （把幼儿作为主体） ◆举例：“能够… …”“学会… …”“懂得… …”
小班的综合活动《我喜爱的小动物》 小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿 3、说教学重点、难点 、说教学重点、
4.说教法 说教法
说教法要求： 说出教学进具体采用哪种教学方法，使 用什么媒体和教具。 说出选择教法的理论依据。
5.说学法 说学法
学法是指学生为达到某个具体的教学目标而采取 的方法或手段，以及为此而选用的学具。 说学法要求： 分析幼儿可能遇到的障碍， 分析幼儿可能遇到的障碍，及如何针对障碍加 强指导。 强指导。 如何指导幼儿掌握基本知识、能力策略。 如何指导幼儿掌握基本知识、能力策略。 幼儿学法指导的理论依据。 幼儿学法指导的理论依据。
说教学过程需要注意的事项 • 围绕教学设计思路，说具体的教与学活动安排及 围绕教学设计思路， 这样安排的理论依据。 这样安排的理论依据。 • 详略得当（重点内容重点说，难点突破详细说） 详略得当（重点内容重点说，难点突破详细说） • 理论依据简单说(包括教学法依据、教育学和心 理论依据简单说(包括教学法依据、 理学依据等) 理学依据等) • 只要让听者知道“教什么”、“怎样教”、“为 只要让听者知道“教什么” 怎样教” 什么这样教”就行。 什么这样教”就行。
三、怎样才能说好课
1.好的说课应具备的特征： 突出教学理念——快乐参与、生动直观、 突出教学理念——快乐参与、生动直观、积极赏识 ——快乐参与 详略得当，重点突出——设计理念、教学依据、解 详略得当，重点突出——设计理念、教学依据、 ——设计理念 决方法 逻辑性强，条理清晰，层次分明——承上启下 逻辑性强，条理清晰，层次分明——承上启下 —— 语言准确、形象、生动，富有启发性和感染力; 语言准确、形象、生动，富有启发性和感染力; 展示演讲才华。 展示演讲才华。
重点
引导幼儿理解故事内容并能够模 仿出几种典型动物的叫声与动作
难点
理解故事中的词汇：轻、响、快、 慢，并能用自然音说话、唱歌。
说课要求：说明重难点的解决方法
突破重点采用的方法：丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模 仿叫声、创编动作加深对动物的印象； 对于突破难点所采用的方法：注重练习与游戏的多次重复性，使幼 儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，明白道理。
小班的综合活动《我喜爱的小动物》 小班的综合活动《我喜爱的小动物》说课稿
3、表演故事，复习巩固——难点突破 《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿 是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性 游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我 也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导 幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的 帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反 复体验，以突破难点。 4、总结评价，适时教育 、总结评价，适时教育——教学总结 教学总结 在总结的过程中，我对每个（组）幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、 表扬其表现，并且教育幼儿懂得：说话、唱歌声音不大也不小、不快 也不慢才是最好听的声音。