幼儿园中班绘画活动《春天来了》说课稿
美术《春天来了》教案（精选13篇）
美术《春天来了》教案（精选13篇）美术《春天来了》教案篇1活动设计思路：春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。
一方面，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象;另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。
本次活动设计，让幼儿感受春天的美好，并发生对大自然的喜爱之情，幼儿在活动中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗诵有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。
活动目的：1、萌发幼儿热爱春天的`情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。
2、鼓励幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。
3、教幼儿把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。
4、通过各种活动形式，协助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲，培养幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的精神。
活动准备：录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。
活动过程：一、激因法：放春天的音乐，幼儿在教师的带领下进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴趣。
二、提问法：(结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征)(1)春天是一年当中第几个季节?春天到了，天气怎么样?(要求讲出三种以上的季节特征)。
(2)桃花、迎春花是哪个季节的花?(3)小蝌蚪是怎样变成青蛙的?(4)把你眼中地春天讲给大家听一听。
三、教师总结性谈话：春天来了，天气变暖了，小河里的冰融化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节……四、诗歌朗诵法：复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。
如："春晓""咏柳""春天的秘密"等。
五、歌曲演唱法：放音乐"春天在哪里"，幼儿用自然美好的声音唱歌，并鼓励幼儿发挥自身的发明力，用好看的动作表示歌曲内容。
幼儿园中班画春天来了教案（精选3篇）
幼儿园中班画春天来了教案（精选3篇）幼儿园中班画春天来了篇1主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。
《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
主题目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。
（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
中班美术春天来了教案（通用5篇）
中班美术春天来了教案中班美术春天来了教案（通用5篇）作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班美术春天来了教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术春天来了教案1活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;老师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”老师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，老师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
老师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要与我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
幼儿园艺术绘画春天来了教案
幼儿园艺术绘画春天来了教案一、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，激发他们对春天的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容1. 春天的事物：花草、树木、小鸟、春雨等。
2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过绘画表达春天的美好。
2. 难点：学会运用绘画技巧表现春天的特点。
四、教学准备1. 准备春天的图片、视频等资料。
2. 准备绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备音乐、故事等辅助教学材料。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
2. 导入新课（10分钟）2.1 教师展示春天的图片和视频，让幼儿感受春天的美好。
2.2 教师引导幼儿观察春天的特点，如花草、树木、小鸟等。
3. 绘画指导（10分钟）3.1 教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.2 教师示范绘画春天的过程，让幼儿跟着学习。
4. 幼儿绘画（10分钟）4.1 教师发放绘画材料，让幼儿开始绘画。
4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 展示作品（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享绘画的乐趣。
5.2 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
6.2 教师反思教学过程，为下次教学活动做好准备。
教学评价：通过观察幼儿的绘画作品，了解他们对于春天的认识和表达能力。
注意观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，鼓励他们积极参与，发挥想象力和创造力。
六、教学延伸1. 课后活动：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的春天景象，拍摄照片或绘制简单的画作，增进亲子间的互动。
2. 参观活动：组织幼儿去公园、植物园等地方，实地感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。
七、教学反思本节课通过绘画活动，让幼儿感受到了春天的美好，激发了他们对春天的热爱。
春天来了中班教案绘画
春天来了中班教案——绘画一、教学目标通过本节课的绘画活动，让中班的孩子们能够：1.感知春天的特点和气息；2.学习用不同的颜色和线条表达春天的美；3.提高画画的基本技能，培养艺术审美能力；4.培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学准备1.调色盘、画笔；2.色彩丰富的颜料；3.画布、画纸或者彩纸；4.盆子或小鱼缸；5.春天的图片或画作。
三、教学活动1. 导入将一幅描绘春天的图片或画作展示给孩子们观看，并引导他们谈谈自己对春天的感受和想象。
2. 引导观察在课堂上，给孩子们展示一些春天常见的事物，如花、草、蝴蝶等，然后引导他们观察并描述这些事物的颜色、形状和特点。
3. 讲解绘画技巧在孩子们对春天的事物有一定的了解后，教师可以简要讲解一些绘画技巧，如如何使用画笔、如何混合颜色等。
同时，可以向孩子们展示一些春天的绘画作品，让他们感受不同的表达方式。
4. 绘画实践让孩子们一起进行绘画实践，让他们根据自己的想象画出春天的场景或春天的某种事物。
教师可以在一边提供指导和帮助，鼓励孩子们尽量发挥自己的创意。
5. 展示与分享绘画完成后，可以组织孩子们进行作品展示和分享，让大家互相欣赏和评论彼此的作品。
教师可以鼓励孩子们分享自己创作的过程和想法，培养他们的表达能力。
四、教学延伸1.给孩子们提供更多的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩笔等，让他们尝试更多不同的绘画方式和效果。
2.引导孩子们观察不同季节的景色和变化，进行季节绘画，培养他们对自然的敏感性和艺术创造力。
3.鼓励孩子们进行绘画的自由创作，不拘泥于写实，让他们展示自己独特的艺术风格和想象力。
五、教学总结本节课通过绘画活动，让中班的孩子们感知春天的特点和气息，学习用不同的颜色和线条表达春天的美。
在绘画的过程中，孩子们提高了画画的基本技能，培养了艺术审美能力，并培养了他们的观察力和想象力。
通过展示和分享作品，孩子们还提升了自己的表达能力和团队合作意识。
教师还对孩子们的作品进行了鼓励和赞赏，增强了孩子们的自信心和积极性。
中班绘画《春天来了》教案
中班绘画《春天来了》教案教学目标•了解春季的特点和春天的象征物•培养和提高绘画和创造力•培养观察和表达能力教学准备•画板或画纸•彩色画笔和蜡笔•图片或实物（如花朵、昆虫、小鸟等）教学步骤第一步：导入1.与孩子们共同欣赏一幅描绘春天场景的图片，并提问：你们看到了什么？这是在描绘什么季节的画？第二步：讨论春季的特点1.引导孩子们讨论春季的特点，例如温暖的气温、细嫩的绿叶、各种花朵盛开、小动物们活动频繁等。
2.提问：在春天，我们会看到哪些花？哪些动物会出现？第三步：观察和描述春天的象征物1.准备一些春天的象征物，如花朵、昆虫、小鸟等。
将它们展示给孩子们，让他们观察和描述。
2.引导孩子们描述花朵的颜色、形状、气味等特点；昆虫的外形、行动等特点；小鸟的羽毛颜色和鸣叫声等特点。
第四步：绘画《春天来了》1.给每个孩子发放画纸和彩色画笔，让他们在画纸上绘画《春天来了》的场景。
2.引导孩子们运用他们所观察和描述的春天的象征物，添加到自己的绘画中。
3.鼓励孩子们发挥想象力，创造属于自己的春天场景。
第五步：展示和分享1.让每个孩子依次展示自己的绘画作品，并分享他们的创作过程和想法。
2.引导其他孩子们观察和欣赏每个作品，一起讨论其中的共同点和不同之处。
教学延伸•可以引导孩子们用蜡笔或其他材料在绘画上添加细节，如阳光、云朵、青草等，丰富画面的表现力。
•可以组织孩子们一起参观学校附近的公园或草地，在户外观察春季的特点和春天的象征物，进一步加深对春季的认识。
总结通过本次的绘画活动，中班的孩子们不仅加深了对春季的认识，也锻炼了他们的绘画和创造力，培养了他们的观察和表达能力。
同时，通过分享和互动，孩子们也学会了欣赏和尊重其他人的作品。
这样的绘画活动能够激发孩子们的兴趣和想象力，为他们的绘画能力的发展奠定基础。
中班绘画活动教案春天来了
中班绘画活动教案春天来了一、教学内容本节课选自幼儿中班绘画教材第四章《季节的变换》，详细内容围绕“春天来了”这一主题，引导幼儿通过绘画表达对春天的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，培养他们对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，通过绘画表现春天的美好景色。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对绘画的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察春天的特点，运用绘画技巧表现春天的美好景色。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
四、教具与学具准备教具：春天主题的绘画作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论春天来了，大自然发生了哪些变化，引导幼儿观察春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示春天主题的绘画作品，讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何表现春天的美好景色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和想象，用画笔和水彩颜料描绘春天的景色。
4. 课堂互动（5分钟）让幼儿相互欣赏作品，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的审美能力。
5. 教师点评与指导（10分钟）教师针对幼儿的作品进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。
六、板书设计1. 板书春天来了2. 板书内容：春天的特点绘画技巧优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的春天答案：幼儿可根据自己的观察和想象，用画笔和水彩颜料描绘春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的绘画表现，及时给予指导，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察季节变化，用自己的画笔记录生活中的美好瞬间。
组织家长参与，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的简洁与明了6. 作业设计的合理性与指导性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣爱好。
幼儿园中班画春天来了教案（精选12篇）
幼儿园中班画春天来了教案幼儿园中班画春天来了教案（精选12篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班画春天来了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班画春天来了教案篇1活动目标：1、通过观察，了解春天的一些显著特征。
2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。
3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。
5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。
2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图观察。
（1）导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）教师总结。
2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
（1）教师提出到户外观察的要求。
（2）教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。
（3）集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、集体制作“美丽的春天”图画。
幼儿园中班画春天来了教案篇2一．说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了这次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了这次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把这次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
幼儿园中班美术教案说课稿《春天来了》含反思
幼儿园中班美术教案说课稿《春天来了》含反思教学背景本次教学是在带领学生掌握基本绘画技巧的基础上，通过实际绘画操作，引导学生感受和表达春天的美好。
通过本次教学，希望学生能够对春天有更深刻的认识，并能够运用所学的基础绘画技巧，表达对春天的个人理解与感受。
教学目标1.了解春天的特点及其相关事物；2.掌握基本色彩概念及其构成规律；3.掌握基本绘画技巧，如颜色的混合、画笔的运用等；4.培养学生的观察能力和表现力，让他们能够用绘画方法表达对春天的理解与感受。
教学重点1.了解春天的特点及其相关事物；2.掌握基本色彩概念及其构成规律；3.掌握基本绘画技巧，如颜色的混合、画笔的运用等。
教学难点1.培养学生的观察能力和表现力，让他们能够用绘画方法表达对春天的理解与感受；2.如何引导学生进行创意表达，避免在教学过程中给予过多的指导。
教学方法1.教师示范；2.分组讨论；3.创意绘画。
教学过程第一步：引入1.展示《春天来了》的图片，引导学生谈论和描述图片；2.为学生介绍春天的特点及其相关事物，引导学生感受春天的美好。
第二步：学习基本色彩概念及其构成规律1.为学生讲解基本色彩概念及其构成规律，让学生理解颜色对绘画的重要性；2.为学生展示颜色的混合例子，让他们了解如何通过混合颜色获得新的颜色。
第三步：学习基本绘画技巧1.引导学生认识不同种类的画笔，并为他们演示如何正确运用；2.为学生讲解如何掌握图形的构造，让他们了解如何通过简单的图形组合构成更复杂的图案。
第四步：创意绘画1.教师为学生展示创意绘画的例子，为他们讲解如何进行创意表达;2.分组讨论，让学生在小组中分享自己对春天的理解和感受，并组合设计自己的创意绘画作品。
第五步：展示和反思1.让学生向全班展示自己的绘画作品，让他们分享创作背后的故事；2.教师与学生一起反思本次课程，总结学习内容、方法和成果。
总结通过本次教学，学生们对春天的特点与事物有了更深刻的认识，并学会了基本的绘画技巧。
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》及教学反思（样例5）
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》及教学反思（样例5）第一篇：幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》及教学反思中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品，学习侧面人的动态画法，快来看看幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思教案吧。
说教材1、教材分析。
春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1）学习侧面人的动态画法。
2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3）句子：春天来了……3、教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
说教学策略1、教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1）谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
中班绘画活动精品教案春天来了
中班绘画活动精品教案春天来了一、教学内容本节课选自幼儿中班绘画活动教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕“春天来了”展开。
通过引导幼儿观察春天大自然的变化，激发他们对春天的喜爱，进而培养幼儿的绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿对绘画的兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察春天的变化，培养他们的绘画表现力。
重点：让幼儿掌握春天的基本元素，如花草、蝴蝶等，并能够运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）学具：绘画用品（彩笔、水粉、画纸等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在春天里的所见所闻，引导幼儿关注春天的变化。
展示春天景象的图片，让幼儿观察并说出图片中的春天元素。
2. 例题讲解（10分钟）以一张春天的图片为例，讲解如何描绘春天的景象。
分步骤指导幼儿绘画，如先画草地，再画花朵、蝴蝶等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上自主描绘春天的景象。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答。
4. 课堂展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路。
其他幼儿给予掌声鼓励，共同欣赏和学习。
鼓励幼儿在课后观察生活中的春天，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的元素（花草、蝴蝶等）、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出你眼中的春天。
2. 答案：无标准答案，要求画面中包含春天的元素，如花草、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对春天的观察和绘画表现有待提高，个别幼儿在绘画过程中遇到困难。
在今后的教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察春天，结合实际场景进行绘画创作。
鼓励幼儿发挥想象，创新表现春天的画面。
中班绘画《春天来了》教案及反思
中班绘画《春天来了》教案及反思1. 教案概要•课题：中班绘画《春天来了》教案及反思•课时：1课时（约30分钟）•教学目标：通过绘画活动，培养幼儿的艺术表达能力，提高他们对春天的认知和理解。
•教学内容：春天的元素，如花草、昆虫、阳光等•教学准备：彩色纸、彩色颜料、刷子、画笔、粘贴胶水等•教学方式：小组合作活动•教学过程：介绍春天的元素，示范绘画技巧，给予幼儿指导，展示和讨论作品•教学评价：观察幼儿的参与度和艺术表现，记录他们的绘画成果并给予肯定和建议。
2. 教学目标•知识目标：让幼儿了解春天的特点和元素，例如花草、昆虫等，并通过绘画的方式表达对春天的喜爱和向往。
•能力目标：培养幼儿的艺术表达能力，提高他们使用绘画材料和工具的技能。
•情感目标：鼓励幼儿表达自己对春天的感受，培养他们的创造力和想象力。
3. 教学准备•彩色纸：准备一些彩色纸作为绘画的基础材料。
•彩色颜料：提供一些明亮的彩色颜料供幼儿选择使用。
•刷子和画笔：准备适合幼儿使用的刷子和画笔，以方便他们进行绘画。
•粘贴胶水：为幼儿提供粘贴胶水，方便他们在绘画作品中加入其他元素。
4. 教学过程第一步：引入（5分钟）•教师简单介绍春天的特点和元素，如花草、昆虫、阳光等，鼓励幼儿回忆自己在春天中观察到的事物，并与他们分享。
第二步：示范（8分钟）•教师向幼儿展示一些具有春天元素的绘画作品，解释每个作品中表达的意思，并指导幼儿留意其中的绘画技巧。
•示范如何使用刷子和画笔，混合颜色以创造不同的效果。
鼓励幼儿在绘画中表达自己对春天的感觉。
第三步：绘画活动（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组提供一些彩色纸、彩色颜料、刷子和画笔。
•鼓励幼儿根据自己对春天的想象和感受，绘制属于他们自己的春天作品。
•在绘画过程中，教师适时提供指导和鼓励，帮助幼儿充分发挥他们的创造力和想象力。
第四步：展示和讨论（2分钟）•每个小组完成绘画后，教师鼓励幼儿展示和描述自己的绘画作品。
•教师引导幼儿相互欣赏和讨论作品，分享彼此对春天的理解和感受。
中班美术活动春天来了教案
中班美术活动春天来了教案教案中班美术活动“春天来了”教案1.1 活动背景：春天是一个充满生机和活力的季节，万物复苏，色彩斑斓。
通过本次美术活动，让幼儿感受春天的美好，培养他们的审美能力和创造力。
1.2 活动意义：引导幼儿观察春天的特点，培养他们的观察力和想象力；通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和表达能力。
1.3 活动准备：春天的图片、画纸、画笔、颜料等。
二、知识点讲解2.1 春天的特点：春暖花开、万物复苏、色彩斑斓。
2.2 绘画技巧：如何画春天的花朵、草地、小动物等。
2.3 创意表现：如何运用颜料和画笔，表现出春天的美好。
三、教学内容3.1 观察春天的图片，引导幼儿描述春天的特点。
3.2 讲解绘画技巧，示范如何画春天的花朵、草地、小动物等。
3.3 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解春天的特点，知道春天里的常见事物。
4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的绘画技巧。
4.3 情感目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们的审美能力和创造力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿观察春天的特点，并将观察结果运用到绘画中。
5.2 教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高他们的动手能力和表达能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特点。
6.2 讲解：讲解绘画技巧，示范如何画春天的花朵、草地、小动物等。
6.3 实践：幼儿动手绘画，教师巡回指导。
七、教学评价7.1 评价标准：观察幼儿绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
7.2 评价方法：通过观察幼儿的绘画作品，了解他们的绘画技巧和创造力。
八、教学拓展8.1 活动延伸：组织幼儿户外观察春天的景色，让他们亲身体验春天的美好。
8.2 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于春天的绘画作品。
九、教学反思9.1 反思内容：总结本次活动的教学效果，找出存在的问题和改进措施。
幼儿园中班美术教案《春天来了》
幼儿园中班美术教案《春天来了》
教学目标
1.培养幼儿对春天的理解和感受，激发幼儿的幻想和创造力
2.提高幼儿的艺术表现能力，让幼儿通过涂画的方式表达自己的想法和感受
教学准备
1.班级会议室或美术活动室
2.色彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具
3.素材图片或视频
教学过程
1. 导入环节
老师引入今天的主题——春天，问孩子们春天有什么特征，希望幼儿能通过自己经验中的感性认识，来表达出自己的看法，为接下来的创作做准备。
2. 学习美术知识
老师让孩子们看一些图片或视频，引导孩子们了解春天的色彩和自然界万物新生的景象。
同时，老师讲解春天特有的元素，并向孩子们介绍不同春天的颜色所具有的表现力，例如黄色表达欢乐、绿色表达生机等。
3. 制作环节
老师准备彩色纸、色彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿们按照自己对春天的印象和想象，进行自由创作。
老师鼓励孩子们大胆发挥想象力，创造自己的艺术作品，同时在制作过程中会进行必要的指导和帮助。
4. 展示分享
当孩子们制作完成后，老师让孩子们互相介绍自己的作品，分享自己关于春天的感受和想法。
通过分享，孩子们不仅可以学习彼此之间的美术技巧和创意，更可以从别人的作品中获取新的灵感。
教学总结
通过这次美术活动，我们让孩子们了解了春天的特征和色彩，同时通过自由创作的过程，提高了孩子们的艺术表达能力，激发了孩子们的想象力和创造力，同时增强了孩子们的团体意识和分享精神。
在未来的教学中，我们将会更加注重从孩子的兴趣和需求出发，为孩子提供更好的美术教育。
中班绘画活动教案春天来了(1)
中班绘画活动教案春天来了一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材第四章《季节的画》，详细内容围绕“春天来了”展开。
通过引导幼儿观察春天的自然景色，让他们学会运用简单的线条和色彩，描绘出春天的美丽画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，培养他们热爱大自然、善于观察生活的良好习惯。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的审美观念和表现力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们运用线条和色彩进行绘画的技巧。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察春天的景色，并将其运用到绘画中。
重点：培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）以一张春天的图片为例，讲解如何运用线条和色彩描绘春天的景色。
分步骤演示绘画技巧，并强调注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）引导幼儿动手尝试，根据自己的观察和理解绘制春天的画面。
在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问，并给予鼓励。
4. 互动环节（10分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
组织幼儿互相欣赏、评价作品，培养他们的审美观念。
提出问题，引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特点绘画技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，画一幅春天的景色。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的观察和理解为基础进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察春天的景色，引导幼儿运用绘画技巧进行创作。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的绘画进度，给予适当的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的生活环境，发现更多春天的美好，并将所学绘画技巧应用到日常生活中。
同时，可以组织一次户外写生活动，让幼儿在大自然中感受春天的魅力。
中班绘画春天来了教案
中班绘画春天来了教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解春天的特点和与之相关的绘画主题；2. 掌握使用颜色和线条表现春天景色的基本技巧；3. 培养想象力和观察能力；4. 提高手眼协调能力和审美能力。
二、教学准备1.绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等；2.绘画素材：春天的图片、草地、花朵等；3.教学辅助工具：幻灯片、黑板、白板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•介绍春天的特点，例如温暖的气候、草木生长、花朵绽放等。
•引导学生观察春天的景色，并让学生分享一些与春天有关的记忆或经历。
2. 概念讲解（10分钟）•介绍绘画的基本概念，如颜色、线条等。
•针对春天的特点，解释使用明亮的颜色和曲线状的线条可以更好地表达春天景色的特点。
3. 绘画示范（15分钟）•在幻灯片上展示一些春天的图片，并指导学生观察图片中的颜色和线条。
•示范使用彩色铅笔在彩色纸上绘制一幅春天的画作，强调使用明亮的颜色和曲线状的线条来表现春天景色的特点。
4. 练习与辅导（30分钟）•让学生分组进行绘画练习，每组至少一个成员独立完成一幅春天的画作。
•辅导学生在绘画过程中注意使用明亮的颜色和曲线状的线条，帮助他们克服困难和提供意见。
5. 作品展示与评价（15分钟）•让每个小组展示他们的画作，并由其他同学进行评价。
•引导学生就作品的颜色运用、线条表现等方面进行评价，并表扬每个小组的努力和成果。
四、教学反思本节课设计了一系列活动，旨在培养中班学生的绘画能力和审美能力。
通过让学生观察春天的景色，学习使用明亮的颜色和曲线状的线条来表现春天，激发了他们的想象力和观察能力。
小组练习环节增强了学生的合作能力和自信心。
最后的作品展示与评价，让学生从彼此的作品中学习和借鉴，促进了他们的艺术发展。
教学效果良好，学生表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。
在以后的教学中，可以适当增加一些更具挑战性的绘画练习，以进一步提升学生的绘画水平。
中班绘画《春天来了》教案
中班绘画《春天来了》教案教案标题：中班绘画《春天来了》教案教学目标：1. 培养学生对春天的认知和理解。
2. 培养学生的绘画兴趣和创造力。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学准备：1. 绘画纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 《春天来了》的图片或绘本。
3. 春天相关的图片或物品。
教学过程：引入活动：1. 展示春天相关的图片或物品，引导学生讨论春天的特点和变化。
2. 介绍绘画主题《春天来了》，鼓励学生表达自己对春天的感受和想象。
主体活动：1. 观察绘本或图片，引导学生观察春天的元素，如花朵、阳光、小草等。
2. 引导学生用彩色铅笔或蜡笔画出春天的元素，鼓励他们发挥想象力，创造自己的春天景象。
3. 引导学生选择适当的颜色，用水彩颜料填充绘画，加强对色彩的感知和运用。
4. 鼓励学生在绘画中表达自己对春天的情感和想法，例如快乐、温暖等。
结束活动：1. 学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评论。
2. 引导学生回顾绘画过程，分享自己的创作心得和体会。
3. 整理绘画材料，让学生参与清理工作，培养他们的责任心和团队合作意识。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续绘画《春天来了》，并与家人分享自己的作品。
2. 组织学生参观学校或社区的春天景观，激发他们对自然的热爱和观察能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的积极性和创造力。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对春天元素的表达和色彩运用。
教学反思：1. 针对学生的绘画表现，提供个别指导和鼓励，帮助他们进一步提高。
2. 整理学生的反馈意见，调整教学策略，提升教学效果。
通过以上教案，中班学生可以在绘画活动中感受到春天的美丽和变化，培养他们的观察力和表达能力，同时激发他们对艺术的兴趣和创造力。
2024年中班绘画活动教案春天来了
2024年中班绘画活动教案春天来了一、教学内容本节课选自幼儿中班绘画活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“春天来了”。
通过本节课的学习，学生将了解春天的特点，用绘画的形式表现春天的景象。
二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本特征，如花草的生长、鸟儿的歌唱等。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现春天景象的能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用绘画技巧表现春天的景象。
重点：掌握春天的基本特征，运用线条、色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、绘画示范作品、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天景象的图片，引导学生观察并讲述春天的特征，如花草的生长、鸟儿的歌唱等。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解春天的特征，并示范如何运用线条、色彩进行绘画创作。
3. 学生创作（15分钟）学生根据观察和示范，运用画纸、画笔、颜料进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对学生的绘画作品进行点评和指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特征：花草的生长、鸟儿的歌唱等绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的绘画技巧，创作一幅春天的景象。
2. 答案：要求画面具有春天的特征，如花草的生长、鸟儿的歌唱等。
运用线条、色彩进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察春天的景象，培养学生的观察能力。
开展以春天为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思1200字尊敬的评委老师们，大家好！我是一名幼儿园中班美术教师，今天很荣幸能为大家带来一节优秀的美术课——《春天来了》。
首先，我将从以下三个方面为大家简要介绍本堂课的内容、教学目标以及反思。
一、教学内容本堂课主题为“春天来了”，旨在通过观察自然，发现并感受春天的色彩与美。
具体教学内容如下：1、学习春天的色彩：以颜色盘为实物教具，让幼儿自主操作混合颜料，探索春天的色彩搭配与变化。
2、感受春天的花朵：引导幼儿欣赏并模仿春天中的常见花卉，如樱花、玫瑰、郁金香等，练习描绘花的形态与色彩。
3、创作春天的画作：在教师引导下，幼儿使用鲜艳的颜色、细腻的技巧、自由的联想，表现自己心中的春天美景。
二、教学目标1、知识目标：通过颜色学习、花卉观察与画作创作，让幼儿了解春季的特征与变化，认识常见春季花卉的外形，学习美术基本技巧。
2、能力目标：培养幼儿观察自然、表现生命美的能力，发展幼儿的美感、表现力、创造力，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3、情感目标：引导幼儿感知春天的美好，激发幼儿对自然的热爱与欣赏，培养幼儿的审美情感和美好情趣。
三、反思本堂课中，我采用了“引导-展示-自由创作”的教学方式，使幼儿在探索中获得学习经验，促进其思维和创造力的发展，提高了课堂氛围和留存效果。
但我也发现存在以下不足：1、实物教具选取过于简单，颜料、颜色盘等教具未进行深度探究。
2、画作创作环节时间安排不合理，多数幼儿无法完成自己的画作，个别幼儿在等待时间过长后失去了兴趣和耐心。
3、个别幼儿对自己的画作过于苛求，存在画完即弃弃的情况。
针对以上问题，我将在课后调整教学方式，增加实物教具的深度探究，合理分配画作创作时间，个性化引导幼儿探索、表达和反思，让每个幼儿都能在课堂中得到充分的体验和发展。
以上是本次课程的设计与反思，谢谢大家的聆听！。
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幼儿园中班绘画活动《春天来了》说课稿
幼儿园中班绘画活动《春天来了》说课稿
一、说教材。
1、教材分析。
春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1）学习侧面人的动态画法。
2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3）句子：春天来了……
3、教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、说教学策略。
1、教法分析
《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1）谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
2）提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。
本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”
3）体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。
2、学法分析
（1）观察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。
因此，我采用了观察法，通过观察教师示范，引导幼儿在观察、交流的基础上更加直观形象地观察、感受教师画侧面人物的步骤及要点。
（2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。
还有自主探索法、实践创新法等。
（3）教学准备及教具
根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。
三、说教学过程
环节一：激趣、谈话导入：
“兴趣是最好的老师”。
活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
环节二：出示春天背景图。
观察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小朋友的活动，根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。
环节三：教师示范画动态人物。
（正面、侧面）
在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松的观察、欣赏的平台，通过与观察教师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握。
环节四：幼儿自主创作，巡视中给予个别辅导。
这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。
在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。
环节五：幼儿展示作品。
欣赏和评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望。
这一环节中，根据幼儿能力情况和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避免了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯。
四、说教学评价
在活动过程中，通过提问、交流、自由表达等方式，对幼儿对春天的景色很熟悉，人物动态掌握的基本情况以及幼儿参与也表现出了积极的情绪和态度，对幼儿进行及时评价。
根据获得的反馈信息，要调控好教学节奏合理分配好时间。
组织好幼儿进行自主创作，力争让幼儿有不同发展。
使得教学内容、教法达到最优化，体现因材施教的原则，提高活动效益。
活动结束前，对于幼儿的情绪状态以及幼儿的完成情况考量幼儿是否初步达到预设目标。