粗心的小画家 说课稿
《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)
《粗心的小画家》大班教案及反思(优秀4篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里是勤劳的小编给大家找到的较新《粗心的小画家》大班教案及反思【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
粗心的小画家篇一活动目标：1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。
2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。
3、知道做事要认真，不马虎。
活动重点：能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。
活动难点：感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。
活动准备：1、《粗心的小画家》歌曲光碟2、故事图片一幅活动过程：一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛中进入音乐主题二、发声练习56 54 3 1 |21 23 5—|33 3 55 5|33 22 1—||我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
三、学习歌曲（一）熟悉曲调、理解歌词内容1、教师出示图片，介绍歌曲的小主人公——丁丁，并用歌词中的语言向幼儿讲述：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把……大家想知道丁丁画了什么吗？2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容提问：为什么我们会笑话丁丁？引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。
（二）学唱歌曲1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。
3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。
4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过榜样，重点引导幼儿用夸张的表情、动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的错误唱法。
5、鼓励幼儿完整进行表演唱。
活动延伸：美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。
粗心的小画家篇二在第二课时教学儿歌时的时候，我先是让学生自己尝试朗读（自读、指名读纠正、范读、以组为单位自由读、演读），再说说自己对丁丁的了解，找出有关语句读给大家听。
大班语言优质课教案《粗心的小画家》
大班语言优质课教案《粗心的小画家》教学目标1.帮助学生学习如何认知自己的行为和错误，培养他们对于自己行为的认知和对自己错误行为的反思。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.启迪学生的艺术素养，培养学生对于绘画的兴趣。
4.通过学生自己的绘画实践，让学生明白认知错误、勇于承认错误的重要性。
教学内容1.绘画训练：在“粗心的小画家”这个故事中，学生将会学习尝试绘制一幅完美无缺的画。
2.认识错误：在“粗心的小画家”这个故事中，学生将会理解认识错误是非常重要的道德观，也会了解表达和承认错误的重要性。
3.观察图画：在“粗心的小画家”这个故事中，学生将学到观察图画的技能，如细节和颜色的重要性。
教学过程导入先给孩子们看一下我所画的一幅画，告诉他们我们的今天的主题就是绘画。
呈现•粗心的小画家小话家爱好绘画，但是每次画画都会犯小错误。
所绘画作品就像是小动物的玩具，脸长得不好看，尺寸不对等等。
这次，小画家发慈悲心，将画给了他的笨拙的淘气弟弟，并告诉弟弟，这是最完美无缺的画。
•探索画作让孩子们的观察细节图画，如颜色、线、形状、构图和细节。
活动1.将孩子们分成小组，每组2-3名成员，给出各自的绘画板和颜料。
2.让孩子们绘制自己心中理想的画，让他们随意进行创作。
3.完成绘画后分组讨论，互相分享自己的绘画作品。
反馈在小组讨论后，每位学生向全班展示自己的画作，通过这个过程，学生学会了认识错误、勇于承认错误的重要性，并且对于绘画也有了更深的认识。
总结通过本节课的学习，让学生们懂得了每个人都有错误，勇于承认错误是非常重要的，同时也为孩子们培养了视觉想象能力，绘画技巧等方面，对于孩子们的成长有着不小的帮助。
二年级下册音乐说课稿(简谱) 《粗心的小画家》(10) 湘艺版
二年级下册音乐说课稿（简谱）《粗心的小画家》(10) 湘艺版一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以富有童趣的旋律和简单易懂的歌词，讲述了小画家在画画过程中粗心大意的趣事。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能在轻松愉快的氛围中接受教育。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识，如音高、节奏、简谱等。
但部分学生可能对音乐理论概念还不够熟悉，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生在实践中掌握知识。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握简单的音乐理论知识，如音高、节奏、简谱等。
2.技能目标：培养学生能够用正确的音高和节奏演唱《粗心的小画家》，并能用简谱简单地记录音乐。
3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱音乐、自信表演的能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的音高、节奏，并能够熟练演唱。
2.教学难点：让学生用简谱记录音乐，以及对音乐理论概念的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.采用互动教学法，让学生在课堂上充分参与，提高他们的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，将音乐知识融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.利用多媒体教学手段，如音频、视频等，为学生提供直观的学习材料。
4.分组合作学习，让学生在小组内共同探讨、实践，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《粗心的小画家》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。
2.学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的音高、节奏，让学生跟着音乐一起演唱。
3.分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生理解歌曲的意境。
4.实践环节：学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
5.创作环节：教师引导学生发挥想象力，为歌曲创作新的歌词或旋律。
6.展示环节：每组学生将自己的创作成果进行展示，其他学生进行评价。
《粗心的小画家》说课稿—获奖作品
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《粗心的小画家》说课稿—获奖作品《粗心的小画家》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好：今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。
一、说教材 1、教材分析《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，拍子，大调式，曲调欢快活泼。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。
2、教学目标美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。
3、教学重点学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
4、教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。
５、教具准备：1 / 6CAI 课件、头饰、手风琴。
二、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过看、听、练、唱达到教学目标。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。
四、说教学程序 1、激发兴趣，导入新课。
长春版小学语文《粗心的小画家》的说课稿
精心整理
长春版小学语文《粗心的小画家》的说课稿
一、说教材：
大家好！我今天讲课的内容是长春版小学语文二年级上册第三单元幽默中的第二篇课文《粗心的小画家》。
这是一首幽默、诙谐的儿童诗歌。
诗歌以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物错误百出的故事情节。
诗歌内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于学生理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。
同时诗歌中隐含着一定的教育价值。
1
2
在这一环节中，我设疑激趣，调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到学习中。
（二）、读文识字
学习这部分先让学生自读课文，找出本课的生字，然后小组内自学生字，在学生学完后做识字小游戏，激发学生学习汉字的乐趣，提高识字能力。
（三）、默读课文，交流体会
精心整理
学习这部分主要是通过指导学生有感情的朗读课文，使学生理解儿歌内容，感受幽默的乐趣。
（四）、总结全文，受到教育
让学生参与课文的总结，谈体会，既加深了学生对课文内容的理解，又使学生在说的过程中受到了做事要细心，不能粗心大意的教育。
四、说板书
好的板书就像一份微型教案，本节课板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。
二年级下册音乐说课稿《第二课粗心的小画家》湘艺版
二年级下册音乐说课稿《第二课粗心的小画家》湘艺版一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材第二课的曲目，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，教育孩子们要细心、认真，不要粗心大意。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养良好的学习习惯，提高自我约束能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐具有较高的热情。
但同时，这一年龄段的学生注意力容易分散，自制力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师充分调动学生的积极性，引导他们集中注意力，积极参与到音乐教学中来。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，理解歌曲所传达的教育意义。
2.技能目标：培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，掌握简单的节奏乐器。
3.情感目标：培养学生细心、认真的学习态度，提高自我约束能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的高音部分，以及节奏乐器的使用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述一个粗心的小画家故事，引发学生对粗心问题的思考，导入新课。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《粗心的小画家》，教唱歌词，讲解歌曲的节奏和旋律。
3.分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
4.歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，发挥创意，用动作、表情等表现歌曲内容。
5.教学拓展：引导学生讨论如何做到不粗心，分享自己的经验和方法。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调细心、认真的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆歌曲内容。
可以设计一个粗心小画家的形象，周围环绕着歌词中的关键信息，如“粗心”、“细心”等。
粗心的小画家-说课稿
• 能力目标：
提高幼儿的观察能力和辨别能力； • 情感目标： 启发幼儿善于观察事物，教育幼儿做事 要认真细心。
说重点难点
活动重点： 通过观察发现错误。 活动难点： 引导幼儿养成认真仔细观察的 好习惯。
说教学方法
情景导入法 观察法 对比法 讲授法
实践操作
说ห้องสมุดไป่ตู้动准备
粗心的小画家
说教材
《粗心的小画家》是一首欢快的 儿歌，主要写一个叫丁丁的孩子，喜 欢画画，又喜欢向别人炫耀自己会画 画，可是他马马虎虎，画出的画错误 百出，作者对“粗心的小画家”进行 了善意的嘲讽，在讽刺中又有劝诫的 意思，意在提醒孩子们做事不能马马 虎虎，粗心大意。 本课分为两课时，本课是第一课 时内容，让幼儿通过观察、绘画初步 了解儿歌内容。
说活动过程
• 2.引入活动内容 今天老师也请来了几个动物小朋友，
欢迎它们来做客吗？！
咱们来认识认识它们吧！
（把螃蟹、鸭子、小兔、大马正确
图片贴到黑板上）
说活动过程
• 3.介绍小画家 今天老师还请来了一位小朋友来
班里做客，瞧！他来了！
（引出人物丁丁，展示人物图片）
（老师模仿丁丁的声音介绍：小朋友们好！我 叫丁丁，喜欢画图画，我有一大把彩色笔。我 什么东西都会画，今天我给小朋友们带来了我 的几幅画，让小朋友们看看好不好？）
• 1.螃蟹、小兔、鸭子、大马的正确 图片和错误图片； • 2.幼儿每人一份错误图片； • 3.粗心的小画家的音乐及小丁丁的 人物图像。
说活动过程
• 1.导入活动： 小朋友们你们喜欢小动物吗？！ 谁家里有小动物朋友？ 你的小动物朋友长什么样子？ （根据幼儿都喜欢小动物的心理特点， 激发幼儿的学习兴趣，引出课题。）
中班音乐《粗心的小画家》教案（精选13篇）
中班音乐《粗心的小画家》教案（精选13篇）中班音乐《粗心的小画家》教案篇1活动目标：1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。
2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。
3、知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。
活动准备：1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。
2、根据歌曲绘画的四张图：四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。
3、人手一份打击乐器。
（铃鼓、圆舞板、碰铃。
）活动过程：一、谈话：长大了你想做什么工作。
1、教师：每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢？2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢？请你来听一听。
二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。
1、倾听教师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。
2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？3、幼儿完整地跟念。
4、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）三、观察歌曲图片，理解歌词内容。
1、（出示四张图）看！丁丁画了什么？你觉得画得怎么样？2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。
3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。
4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。
6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子准备的打击乐器。
四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、倾听教师清唱歌曲两遍。
2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。
3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。
4、提问：你感觉唱哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。
5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。
6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。
五、相互讨论：怎样来为歌曲改动一下正确的歌词？1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家-伴奏》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家-伴奏》说课稿一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材第二课的一首歌曲。
歌曲以生动有趣的故事情节，引导学生在唱歌的过程中，感受音乐的魅力。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的自控能力相对较弱，需要教师在教学过程中进行有效的引导。
在音乐素养方面，学生已经掌握了简单的乐理知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和已有知识水平，设计富有针对性的教学活动。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《粗心的小画家》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使学生在快乐的氛围中感受音乐的美。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和鉴赏能力。
3.知识与技能：学会《粗心的小画家》这首歌曲，了解歌曲的故事背景，掌握简单的乐理知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《粗心的小画家》这首歌曲，掌握简单的乐理知识。
2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的把握，以及对歌曲情感的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事导入，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课展示：介绍《粗心的小画家》这首歌曲，讲解歌曲的故事背景、歌词含义等。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高、节奏等方面的准确性。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流、借鉴，提高演唱水平。
5.演奏活动：引导学生用乐器演奏歌曲，进一步感受音乐的魅力。
《粗心的小画家》说课稿
说课稿：义务教育课程标准实验教科书（湘教版）小学音乐二年级上册《粗心的小画家》尊敬的各位评委、老师们，大家好：今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。
一、说教材1、教材分析《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，—拍子，大调式，曲调欢快活泼。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。
2、教学目标美国著名教育家杜威认为：“教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
”根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。
3、教学重点学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
4、教学难点：唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。
５、教具准备：CAI课件、头饰、手风琴。
二、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。
三、说学法根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。
四、说教学程序1、激发兴趣，导入新课。
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
因此，我采用律动的形式让学生创造一种参与音乐的环境，使学生置身于音乐情趣下，能够迅速的缩短与歌曲的时间距离和作者的心理距离：（课件）两个或几个好朋友拉手或跳舞随着《找朋友》的音乐进教室，使学生在气氛渲染下和教师产生共鸣、情感体验，然后进入歌曲教学：这时，师谈话导入：“今天，我给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？”利用学生好奇的心理出示这几个新朋友（课件）。
《粗心的小画家》说课稿
小学音乐二年级下册《粗心的小画家》说课稿一、教材分析尊敬的各位领导、老师，大家好。
今天我说课的内容是《粗心的小画家》，本课是湖南文艺出版社二年级下册第二课的内容。
它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育学生做事要认真仔细，不能粗心。
二、教学目标1、能生动有趣地演唱歌曲。
2、能认识并运用小前附点节奏（一拍前附点节奏）。
3、能积极主动的参与边沿活动和歌词创编活动。
4、懂得做事要认真仔细，不能粗心的道理。
三、教学重难点1、能右边请的边唱边表演这首有趣的歌曲。
2、能认识并运用小前附点节奏（一拍前附点节奏）。
四、教具准备钢琴、课件、丁丁的画、铃鼓五、说教法本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了律动导入法，创设情境、兴趣引入法，视觉图像法，听唱法，跟唱法，音乐表现法等教法激发学生学习歌曲的兴趣。
让学生通过“听，看，唱，编”达到教学目标。
六、教学流程：整个活动我分了四大环节：律动导入——新授——创编——小结。
第一大环节：律动入室，感受音乐。
首先，学生跟随音乐拍手进入教室，我特意选用了歌曲的旋律作为律动的伴奏音乐，目的是让学生在律动中倾听歌曲的旋律，加深对歌曲的印象,有一个初步的感受，为下一步学习歌曲做好铺垫。
第二大环节：创设情境，激发兴趣。
在课堂一开始，我就播放了丁丁的自我介绍，以认识新朋友的形式激发学生学唱歌曲的兴趣，帮助学生理解歌词内容。
并以节奏问答的形式引出本课难点：小前附点节奏（一拍前附点节奏）的认识与运用。
随后，我出示与歌词相对应的图片，用图片引出歌词，让学生相互讨论自己的发现，并说说丁丁的画有什么不对的地方？为什么要笑？在与孩子们的问答中总结出歌曲第三四五乐句的歌词。
这一环节的设计能在最短的时间内吸引学生集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。
第三大环节：帮忙改错，创编歌词。
湘艺版音乐二年级下册《粗心的小画家》说课稿
湘艺版音乐二年级下册《粗心的小画家》说课稿一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了小画家在画画过程中粗心大意的趣事。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的集中力和细心观察的能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，引导他们集中注意力，积极参与到音乐教学中。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《粗心的小画家》的内容，认识歌曲中的角色，理解歌曲所传达的信息。
2.技能目标：学生能够熟练地唱出歌曲，掌握简单的舞蹈动作，并用乐器为歌曲伴奏。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够培养细心观察、认真做事的习惯，提高自信心和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲的旋律和歌词，舞蹈动作的编排。
2.难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，舞蹈动作的协调性。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3.利用视觉、听觉、触觉等多种感官教学，提高学生的综合音乐素养。
4.以鼓励性评价为主，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的绘画游戏，引出今天的学习内容《粗心的小画家》。
2.教学歌曲：教师带领学生学习歌曲《粗心的小画家》，讲解歌曲的旋律、歌词和节奏。
3.舞蹈编排：教师指导学生编排与歌曲相关的舞蹈动作。
4.分组练习：学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演的练习。
5.课堂展示：每组学生进行演唱和舞蹈表演，其他学生进行评价。
6.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《粗心的小画家》的封面、歌词、旋律、舞蹈动作等，通过板书，学生可以清晰地了解歌曲的内容和表演要求。
大班音乐活动教案《粗心的小画家》(精选6篇)
大班音乐活动教案《粗心的小画家》（精选6篇）大班音乐活动教案《粗心的小画家》篇1活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。
理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的'小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。
四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
大班音乐活动教案《粗心的小画家》篇2教材分析这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
活动目标1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、专心。
活动准备钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。
（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》(说课稿)
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》（说课稿）一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材第二课的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的故事情节，引导学生认识到细心的重要性。
歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，富有教育意义，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能养成良好的学习习惯。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表现力，对音乐有一定的认识和兴趣。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的合作意识和团队精神也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，理解歌曲所传达的教育意义。
2.技能目标：培养学生用欢快的节奏演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.情感目标：引导学生认识到细心的重要性，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲《粗心的小画家》的歌词内容及其所传达的教育意义。
2.难点：歌曲的节奏和音高，以及如何用欢快的节奏演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置情景，让学生在情境中感受歌曲的魅力，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲知识和技能。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体展示《粗心的小画家》的故事情节，引导学生进入学习状态。
2.新课教学：讲解歌曲的歌词内容，让学生理解歌曲所传达的教育意义。
3.歌曲学唱：教授歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱歌曲。
4.歌曲练习：分组进行歌曲练习，提高学生的合唱能力。
5.情景表演：设置情景，让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调细心的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.歌曲名称《粗心的小画家》2.歌曲歌词摘要3.教学重点和难点八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.学生演唱歌曲的表现力，包括音准、节奏、感情等方面。
幼儿园大班艺术领域歌曲《粗心的小画家》说课稿教案设计
大班艺术领域歌曲《粗心的小画家》说课稿一、说幼儿情况唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。
大班幼儿爱唱、爱跳、爱问、爱模仿，表现与表达方式多样化并有极强的求知欲望，因此大班幼儿在歌唱活动中会通过欣赏、模仿、歌表演、语言等方式表达自己对歌曲的理解。
我班幼儿是大班第二学期，他们从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动，幼儿吐字清楚、能分辨四拍、三拍、二拍；会听歌曲前奏和尾奏；能跟随旋律的高低唱出歌词，音高准确；在节奏方面可以有少量的附点音符和十六分音符，但是附点音符和十六分音符多的时候，幼儿的节奏容易出现错误。
为此，我依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求以及本班幼儿歌唱的现有水平，设计了本节音乐教学活动—歌曲《粗心的小画家》，试图通过学唱歌曲让幼儿唱准附点八分音符和十六分音符，并在宽松的环境中体验歌唱活动的快乐。
二、说教材《粗心的小画家》这首歌曲以讽刺的手法，生动、形象地教育幼儿做事要认真，不骄傲。
歌曲是二段体曲式，前四个乐句为第一乐段，有感情的叙事，第二乐段附点八分音符和十六分音符较多也，是整曲歌唱的难点。
反映出小画家的骄傲、粗心，突出歌曲的主题，唱到十九小节时，要帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏，笑声要唱出趣味，表现对丁丁的善意批评。
三、说目标分析活动的目标，贯穿于教育活动的始终，决定了活动的价值取向，对活动起着主导作用。
本节活动的目标是：1.学唱歌曲《粗心的小画家》。
2.唱准附点八分音符和十六分音符，以及十九小节后半拍起唱的节奏。
3.通过学习歌曲，教育幼儿做事要认真、不骄傲。
重点：学唱歌曲《粗心的小画家》。
难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及十九小节后半拍起唱的节奏。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。
目标1是知识目标—-学唱歌曲《粗心的小画家》，突出新学歌曲的重点。
《粗心的小画家》解说稿
《粗心的小画家》解说稿一、教材内容：《粗心的小画家》选自湘教版二年级下册第二课，是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
在教学过程中，通过“说一说、听一听、唱一唱、编一编”等环节，环环相扣，逐步深入。
整个教学让学生在愉快的课堂氛围中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆自信地参与音乐表演活动。
二、教学目标：1、知识目标——能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱。
2、能力目标——能主动、积极地参与创编活动，自信、有表情地当众表演。
3、情感目标——通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。
三、教学方法：本课采用：“看—学—唱—画—编”的教学形式。
在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法、视觉图象法、听唱法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位。
通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。
四、教学重难点:教学重点：指导学生有表情的演唱《粗心的小画家》这首有趣的歌曲。
教学难点：能主动、积极地参与创编活动，唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句弱拍起音的笑声。
通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。
五、教学准备：媒体设备、课件、钢琴、画纸、彩笔六、教学过程：“兴趣是最好的老师“，我在这堂课里以小画家丁丁的故事为线索，将整首歌曲分成三部分，结合故事发展逐步展开教学，分段突破，同时运用各种音视频剪辑软件、录音软件及设备加工制作了大量图片、录音、音频、视频素材加入到课件中，来丰富完善课件，使学生能够得到更好的视听效果，让学生在认识丁丁、了解丁丁的过程中激发学唱歌曲的兴趣。
《粗心的小画家》优秀说课稿
《粗心的小画家》优秀说课稿《粗心的小画家》优秀说课稿作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的《粗心的小画家》优秀说课稿，欢迎大家分享。
《粗心的小画家》优秀说课稿1一、说教材《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，曲调十分流畅。
歌曲结构为五个乐句组成的一段体，2/4拍。
歌曲以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事。
根据新课标的要求及对教材的理解，我将本课的教学目标确立为以下三点：1、学生能学会《粗心的小画家》，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。
2、学生能积极主动地进行歌曲的自主创编。
3、通过学唱歌曲，培养学生善于观察事物的能力，教育学生做事情要认真、细心。
根据教学目标和学生的实际水平，本课的教学重点是：学会演唱《粗心的小画家》教学难点是：掌握歌曲中的附点节奏。
引导学生自己编创歌词，并用新编的歌词进行演唱。
二、说学情及教法二年级的学生以形象思维为主，他们活泼好动、好奇爱玩、模仿能力极强。
因此在教学过程中我采用了激趣诱导、趣味游戏、引导感受、启发创造等多种方法，采用寓教于乐的教学策略，使学生能够在我的课堂实现玩中学，乐中学。
三、说学法音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。
因此我在学法指导上，引导学生以反复听赏、参与体验、自主创编等学习方式，注重发展学生的各项能力。
为了能更好地达到教学效果，我使用了多媒体课件、电子琴等为教具来辅助教学。
四、说教学过程根据对教材和学情的把握，我将教学过程设计为四个环节：（一）故事引入，激趣乐学。
（二）互动游戏，一问一答（三）感受音乐，学唱歌曲。
（四）善于观察，自主创编下面具体介绍我为本课设计的教学过程：（一）故事引入，激趣乐学。
一堂好课必须有一个良好地导入作为前奏，这是激发学生学习兴趣的关键。
“兴趣是最好的老师"，在课的一开始，我将歌词巧妙地串联在一起编成丁丁的自我介绍。
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《粗心的小画家》说课稿
尊敬的各位评委、老师们，大家好! 今天我给大家说得课题是《粗心的小画家》。
一、说教材
1、教材分析
《粗心的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（湘教版）二年级上册第十一课，它是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构是五个乐句构成的一段体，—拍子，大调式，曲调欢快活泼。
歌曲以富有童趣的语言，表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心。
2、教学目标
美国著名教育家杜威认为：“教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
”根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来确定的：（1）、能学会用轻松幽默的情绪和声音生动有趣地演唱歌曲；（2）、能积极主动地参与表演活动，自信、有表情地表演。
3、教学重点
学生能够有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
4、教学难点：
唱准附点八分音符以及最后一句弱拍起音的笑声。
５、教具准备： CAI课件、头饰、手风琴。
二、说教法
本课教学内容包含了音乐、美术等学科的相关知识。
在教法上，我运用了创设情境、兴趣引入法，视觉图象法，听唱法，模唱法，音乐表演法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。
同时充分利用生动形象的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，并充分发挥学生的主体地位，让学生通过“看、听、练、唱”达到教学目标。
三、说学法
根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。
在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、合作学习、情感体验等学习方式，让学生自主参与学习。
四、说教学程序
1、激发兴趣，导入新课。
俗话说“良好的开端是成功的一半”。
因此，我采用律动的形式让学生创造一种参与音乐的环境，使学生置身于音乐情趣下，能够迅速的缩短与歌曲的时间距离和作者的心理距离：（课件）两个或几个好朋友拉手或跳舞随着《找朋友》的音乐进教室，使学生在气氛渲染下和教师产生共鸣、情感体验，然后进入歌曲教学：这时，师谈话导入：“今天，我给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？”利用学生好奇的心理出示这几个新朋友（课件）。
引导学生从动物的身体特征观察，老师声情并茂的提出“他们怎么会弄成这样的呢？”（课件）学生七嘴八舌的发表着自己的见解，让学生有充分表现自己
的机会，从视觉效果上引导学生一起认识小画家：“丁丁是谁呀？咱们先听听他的自我介绍吧！”引导学生认真听，（课件画外音）从中创编歌词第一乐句（课件），师有感情的朗读，然后运用激趣法通过听说话的语气创编第二乐句（课件画外音），采用小组接龙游戏巩固歌词（课件），先听范唱，再采用分组竞赛的形式让学生随乐学唱。
由于学生从好奇到探究都表现的很积极，老师也不吝啬的给学生评价。
×·××·×│×××‖
真棒真棒你真棒
给学生的精神充电，让他们更有兴趣去学习下面丰富多彩的内容。
并有目的性的为解决本课的难点：附点八分音符作铺垫。
2、自主学习、切入课题
充分利用学生学习的热情，来解决丁丁给别人带来的麻烦。
于是，通过“看丁丁的画”（课件），找出这幅画中错误的地方（课件画外音），师引导学生带上头饰模仿四条腿螃蟹走路的样子，让学生说出生活中的螃蟹有八条腿。
然后以小组的形式观察其他三幅画，每组推选一个同学说出画中错误的地方，采用一问一答的方式得出歌词，并在小组内进行模仿，引导学生在视听中感受附点八分音符唱法，为后面学习演唱打基础（课件画外音）。
这时引导学生总结出丁丁的缺点，得出课题：粗心的小画家（课件）（板书），并以次作为教育点教育学生不要像丁丁那样马马虎虎，粗心大意。
这样，既培养学生的节奏感，也使他们有一定的成就感。
3、听唱结合、指导掌握
（1）唱一唱
鼓励学生把刚才的歌词创编到歌曲中去，形成了第三、四乐句。
（课件）先听范唱，再指导学生用轻松幽默的情绪和声音唱准附点八分音符后分角色进行演唱。
粗心的丁丁引得其他小朋友哈哈大笑，于是让学生辨听这是谁的笑声——(课件)引导学生用诙谐幽默的声音
和情绪把第五乐句生动形象地表现出来，突破了本课的一大难点。
（2）听一听
“你们真棒！每一个都变成小小词作家，都能写歌词了，想听听你们的作品吗？”让学生在欣喜的状态下品尝自己的果实，那样兴奋、那样自豪，为完整的学唱歌曲铺路，先听录音范唱，再指导学生用轻松幽默的情绪和声音随琴模唱，让唱得好的在全班示范，既培养了学生大胆参与的能力又增强了自信心。
（3）说一说
用丁丁“粗心”的缺点教育学生不要像他那样马虎。
因此，在“我当评论家”的活动中鼓励大家帮助丁丁，说出动物的正确样子（课件），看谁说得具体形象，让学生在音乐里了解了生活中的常识，鼓励大家要善于观察生活中的细节。
4、创编表现、激情提高
（1）编一编
美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体
验学习快乐的愿望。
”以舞蹈带动听觉欣赏，就是边听音乐边用动作来表现音乐，使学生的思维在动作的支配下处于兴奋状态，于是老师带上头饰引导学生用夸张幽默的表情和动作分角色表演，表演组合可以形式多样，比一比，哪组在表演时声音生动有趣，动作幽默夸张，然后，每组推选小朋友上台表演，整节课都让学生处于愉悦之中。
让团结友爱、互帮互助的新风尚立即体现在具体的教学活动中，牢记在每位学生的心中。
（2）创编表现
培养学生的创造能力是小学音乐课程改革的重要内容，也是把音乐课上活的重要基础，抓住这一点，给学生足够的时间与空间，发挥学生的想象，引导学生在原有基础上，或从其他的动植物入手将歌词进行创编，把创编的歌词唱进歌里，请有代表性的学生全班示范。
5、全课总结
教师根据学生的表现和课堂教学的实际，通过与学生交谈对本课进行小结，不仅关注学生学习的结果，更关注他们学习的过程。
在关注学生学习水平的同时，更关注他们在活动中所表现出来的情感与态度，如“今天这节课你觉得自己发挥得怎么样”，帮助学生认识自我，建立信心，让学生不但经历知识形成的过程，更重要的是让学生不断体会到学习的乐趣，品尝成功的快乐。
最后，伴着《粗心的小画家》歌声学生舞蹈着走出教室，期待着下一次的音乐课。
本课我以“看—说—学—唱—演”的教学形式，创设全体同学一起参观丁丁的画展，整个教学在学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演，同时养成做事细心的好习惯。
我的说课到此结束，谢谢！
板书设计：
第11课粗心的小画家
×·××·×│×××│。