小学德育量化考核细则文档2篇

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小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则前言德育是学校的一项重要工作。

小学德育工作的目标是培养学生良好的品德、道德情操、个性和习惯,使其具有道德修养和健康的心理、身体、情感等多方面的发展。

德育工作中如何实现定量化,是小学德育工作探讨与实践的重要问题。

小学德育量化考核细则是对小学德育工作的考评标准,有利于从量化考核的角度,更好地促进小学德育工作的发展和提升。

考核内容及标准小学德育量化考核以学生均衡发展为核心,对以下五个方面进行考量。

其中,每一方面的具体考核内容和标准如下:1.思想品德方面1.1 弘扬民族精神、爱国主义和社会主义核心价值观等正面价值观念。

评估学生的价值观是环保、合作、勤劳、尊敬、正义、关爱、自信、自律、团结、创新,考核能否在实际生活中体现出上述正面价值观。

1.2 学生的自我管理和自我修养。

评估学生的自我管理和修养能力,如遵章守纪、自律有秩序、社交礼仪、解决问题的方法和方式等方面,是否做到了自我管理和修养。

2.学业水平方面学生在重点学科知识学习上的成绩、学习态度和学习方法上的水平。

评估学生在语文、数学、英语等基础学科上的学习成绩,以及学习态度、学习方法是否积极、有效,是否有提升。

3.身心健康方面评估学生的身心素质,包括身体机能、肌肉功能、耐力、反应速度、柔韧性等,以及心理素质、如心理应对能力、责任心等。

4.艺术素养方面评估学生的艺术素养,包括音乐、美术、体育等方面的是否参与了学校的各项艺术活动,是否有良好的表现和进步。

5.实践能力方面评估学生的社会实践、科技创新、实际生活训练等方面。

考核学生参与社会实践活动的积极性、目标实现情况等,以及对问题的解决能力、动手能力、创新思维等方面的评估。

考核方式考核方式包括日常考核和专项考核。

1.日常考核教师通过记录学生的思想、言行,观察学生的学习表现、身心健康和情绪变化,直观反映学生在德育方面的情况,并将数据统计成报表。

2.专项考核为了全面检验学生的德育情况,学校还要开展德育比赛和评比活动,如优秀少先队员评选、思想政治课知识竞赛、课外阅读比赛等,对学生的德育情况进行专项评比和考核。

2024年小学师德规范考核细则(2篇)

2024年小学师德规范考核细则(2篇)

2024年小学师德规范考核细则第一章总则第一条为了规范小学教师的职业行为,提高教师的职业道德素养,确保教育事业的健康发展,特制定本规范,用以对小学教师进行师德考核。

第二条本规范适用于所有从事小学教育教学工作的教师。

第三条小学教师的师德考核应以教育强国战略为指导,以儿童全面发展为核心,以学生为中心,以促进学生健康成长为目标。

第四条师德考核应遵循公平、公正、公开的原则,注重量化和定量的评价,并注重定性评价。

第二章师德规范第五条小学教师应严格遵守教育法律法规,践行社会主义核心价值观,做到为人师表、言行一致。

第六条小学教师应热爱教育事业,对学生有真挚的感情,以身作则,言传身教。

第七条小学教师应保持良好的师德形象,讲授科学、准确、生动的教育知识,严禁传播错误信息。

第八条小学教师应积极参加教研活动,不断提升自身教育教学能力,努力创新教学方法。

第九条小学教师应认真对待学生的个体差异,关注学生的心理健康,帮助学生解决学习和生活中的问题。

第十条小学教师应与家长建立良好的沟通和合作关系,密切关注学生在家庭环境中的情况,共同促进学生的发展。

第三章师德考核第十一条小学教师师德考核应包括定期考核和不定期考核两个环节。

第十二条定期考核应每学年进行一次,主要评估教师在教育教学工作中的师德表现。

第十三条不定期考核可由学校根据需要随时进行,主要评估教师在日常工作中的师德表现。

第十四条师德考核应采用多元化的评价方式,包括问卷调查、教学观察、德育案例分析等。

第十五条师德考核结果可分为优秀、称职、基本称职和不称职等级,根据情况进行奖励或处罚措施。

第四章师德考核实施第十六条师德考核由学校的德育处负责组织实施,德育处由学校政府教育处指导。

第十七条师德考核结果应在教师面对面的会议上公布,对考核结果存有异议的教师可以提出申诉。

第十八条学校应将师德考核结果编入教师个人档案,作为评聘、奖励及处分的参考依据。

第十九条师德考核应建立健全激励机制,对优秀教师给予奖励和表彰,对不称职教师进行适当处罚。

小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则
02 展示技巧
技巧分享
03 成功案例
案例分享
总结
总结本章内容,强调小学德育量化考核成果评估的重要性, 回顾本细则涵盖的方方面面,强调每个部分的作用,鼓励读 者认真学习和应用本章内容,提升小学德育工作的质量和效 率。
● 06
第6章 总结与展望
总结回顾
本细则总结了小学德育量 化考核的内容和重点,回 顾了德育考核的重要意义 和作用。学校和教师应该 重视德育工作,提高工作 质量。
小学德育量化考核细则
制作人:XXX 时间:20XX年X月
目录
第1章 小学德育量化考核细则 第2章 小学德育量化考核指标体系 第3章 小学德育量化考核工具选择 第4章 小学德育量化考核数据分析 第5章 小学德育量化考核成果评估 第6章 总结与展望
● 01
第1章 小学德育量化考核细 则
简介
小学德育量化考核是对学 生德育水平的定量评价, 有助于全面了解学生的综 合素质。本章将介绍小学 德育量化考核的背景和意 义,解释为什么需要小学 德育量化考核,以及概述 本细则的目的和重要性。
工作进步
祝愿小学德育工作蒸蒸日上
致谢
01 提供帮助
感谢所有为细则制定和推广提供帮助的人员和机构
02 研究撰写
对参与细则研究和撰写的人员感激
03 关注与关心
感谢所有关注和关心德育工作的人们
结束
希望本PPT大纲的展示对读者有所帮助和启发,感谢观看, 祝愿一切顺利,再见。
谢谢观看!
● 04
第四章 小学德育量化考核数 据分析
数据收集
在小学德育量化考核中, 数据收集是至关重要的一 环。通过分析数据收集的 方法和流程,我们可以更 好地了解学生的行为和表 现。然而,在数据收集过 程中也面临着一些难点和 挑战,需要我们合理有效 地解决。只有通过科学规 范的数据收集,才能为德 育工作提供更有力的支持。

小学学校德育工作考核细则

小学学校德育工作考核细则

小学学校德育工作考核细则各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢小学学校德育工作考核细则一、指导思想教师是学校德育工作的主力军,应坚持为人师表,教书育人。

为了加强学校德育工作,为了更好地营造全员育人的氛围,进一步推动学校德育工作健康发展,正确评价正副班主任的工作效果,进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,现结合我校实际情况,依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定,特制订本考核细则。

二、考评原则工作考评应以全面、公正、客观为原则,做到:1、月评与总评相结合。

既考查平时大量的日常工作能否落到实处,又能检验教师工作的整体效应和综合水平,鼓励广大教师扎实工作,争创特色。

2、定量与定性相结合。

量的变化会引起质的变化,通过量性分析,定出质,以避免考核评价的主观随意性。

3、奖励与惩罚相结合。

有奖有罚,赏罚分明,鼓励教师发扬奉献精神,做一流的工作,创一流的成绩。

4、考核与评估相结合。

把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来,使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

三、考评方法1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

领导小组:田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉考核小组:(1)大队辅导员和大队委员:负责每天学生行规等的检查。

(2)值日行政:负责学校一天的教育教学情况。

(3)检查组:负责对各项工作进行抽查。

一区:二区:三区:四区:2、操作流程。

①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查;②每周汇总,每月经年级部和老师确认后公布,考核小组备案;③视情况召开考核组成员会议,分析存在问题,及时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定,结合其它考核,所得等第记入教室档案。

3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式,客观、公正地进行考核。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则学生德育量化考核是指通过一系列的定量指标来评价学生的德育水平。

它通过量化的方式,更加客观地评估学生的道德品质和行为表现,对于促进学生全面发展和提高德育工作的质量具有重要意义。

下面给出一份学生德育量化考核的实施细则。

第一,考核指标的确定。

学生德育量化考核的指标应包括学生的道德品质、行为表现和社会责任等方面的内容。

比如,可以设置以下指标:诚实守信、友善互助、团结合作、责任担当、遵守纪律、尊师守规等。

第二,考核方式的选择。

学生德育量化考核可以通过多种方式进行,如问卷调查、日常观察、家长评价、专项测试等。

可以根据实际情况,选择适当的考核方式,并对不同指标进行加权处理,确保考核结果的公正和准确。

第三,考核流程的规范。

学生德育量化考核的流程应该规范和透明,包括考核时间、考核对象、考核方式等内容。

一般可以在每个学期末进行一次德育量化考核,对全体学生进行评估,并将结果及时反馈给学生和家长。

第四,考核结果的处理。

学生德育量化考核的结果应该及时处理,可以根据成绩进行排名,评选出优秀学生和优秀班集体,并给予相应的奖励。

同时,对于考核不合格的学生,要进行必要的辅导和引导,帮助他们改正错误,提高道德素养。

第五,考核结果的应用。

学生德育量化考核的结果不仅仅是为了奖励和惩罚,更重要的是为了指导学生的德育教育。

学校和教师应该根据考核结果,有针对性地开展德育教育活动,加强对学生的引导和教育,提高学生的道德意识和品质。

第六,考核结果的监督和评估。

学生德育量化考核的结果应该受到监督和评估,可以通过专门的德育督导组进行监督,并定期对考核结果进行评估和整改。

同时,学校可以邀请专家来评估考核的有效性和科学性,不断改进和完善德育量化考核的工作。

总之,学生德育量化考核的实施细则应该包括考核指标的确定、考核方式的选择、考核流程的规范、考核结果的处理和应用,以及考核结果的监督和评估等方面的内容。

通过科学的考核制度,可以更好地指导学生的道德教育,促进学生全面发展。

中心小学德育工作量化考核细则

中心小学德育工作量化考核细则

关帝镇中心小学班主任工作量化考核细则方案(新版)为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施,和安排的顺利实施,有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料,坚持以人为本的教育理念,着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍,培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。

特制订班主任量化评估考核方案,以激励调动班主任更好地做好班级管理工作,使校园安定和谐、干净美丽,为学生成才创造优良的氛围和环境。

1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动,班主任敷衍了事的扣2分(每分两元),无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。

2、在每周大扫除,班主任不到场安排指挥扣2分,在每周进行卫生评比中,并按评比名次积分,倒数第一名的2扣分,总分第一名的奖励2分,请按时上交材料,不按时上交的酌情按照相关积分扣除。

(本项活动集体参与评比)3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分,造成严重后果的本月考核以0计算,并追究班主任相应经济责任和法律责任。

4、本班学生翻越院墙(含双休日及节假日来校)的经查实扣班主任2分。

5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外,被值周组发现扣1---5分。

6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。

7、不按学校要求,本班学生购买零食的,发现每人次扣班主任1分。

8、凡经学校通报批评的学生,每次扣班主任2分。

9、如班主任因私请假,必须自行找人代理班主任工作,代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动,如代理人未按时到岗者,造成工作失误或责任事故,代理人负主要责任,并承担相应的经济及法律责任,请假人负次要责任。

10、如班主任因公出差,由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。

11、即日起按照学校内举行活动的规格大小,对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。

本细则从2016年11月1日开始实施。

(班主任积分过程中上不封顶,下不保底,)关帝镇中心小学德育处2016年10月24日。

小学师德建设考核细则范本(2篇)

小学师德建设考核细则范本(2篇)

小学师德建设考核细则范本一、引言教师作为一线教育工作者,对于培养学生的德智体美劳全面发展具有重要的影响力。

因此,师德建设成为小学教师日常工作中需要高度重视和严格要求的内容之一。

为了提高小学师德建设水平,我们制定了下述考核细则。

二、教育理念和价值观1. 具备正确的教育理念,积极践行社会主义核心价值观,具有明确的师德观念和职业责任感,注重培养学生的社会主义道德观念和品德修养。

三、师德修养1. 尊重学生:以尊重学生的人格和尊严为前提,不对学生进行侮辱、嘲笑或体罚等行为,并引导学生和睦相处,树立良好的集体和谐氛围。

2. 自身修养:以身作则,言行一致,不以权势欺压学生,不利用职务之便谋取私利,严守纪律规定,做到廉洁奉公,维护职业道德操守。

3. 敬业精神:对教育事业充满热爱和执着追求,认真备课、上课,积极参与学校的各项教育教学活动,不随意旷课或请假,保证教学质量和学生的学习效果。

4. 永远学习:积极参加教育培训,不断更新教育知识和教学技能,提高自己的教育水平和专业素质,为学生提供更好的教育服务。

四、师生关系1. 热爱学生:关心学生的成长和发展,积极关注学生的身心健康,与学生建立良好的师生关系,做到平等和谐地待人处事。

2. 个别关怀:关心困难学生,给予他们必要的帮助和照顾,关注学生的学习动态和心理需求,积极引导、激发学生的学习兴趣和学习动力。

3. 评价公正:公正地对待每位学生,不偏袒或歧视任何学生,依据客观标准进行学生评价,及时给予学生成长的指导和鼓励。

4. 约束自己:不与学生发生亲密关系,不进行不当行为或言辞,不利用职务之便对学生进行私人交往或经济往来。

5. 学生安全:切实做好学生的安全工作,严禁任何形式的体罚、虐待或忽视,努力营造良好的学习环境和安全保障。

五、与家长的关系1. 积极沟通:与家长保持及时有效的沟通,及时传达学生的学习情况和行为表现,积极参与家长会议和家校合作活动,共同关注学生的发展。

2. 尊重家长:尊重家长的意见和建议,耐心倾听家长的问题和困惑,积极协调帮助家长解决学生学习和成长中的困难。

中小学教师量化考核实施细则共两篇-精品

中小学教师量化考核实施细则共两篇-精品

中小学教师量化考核实施细则【共两篇】中小学教师量化考核实施细则【一】为了进一步提高全校教师的工作热情,准确、公开、公正评价教师的教育教学工作,全面提高我校教师的教育教学能力,特制定本考核办法。

一、考核的基本原则:(一)实事求是的原则。

客观、公正、公平地对教师的德、能、勤、绩进行考核。

(二)多方位考核的原则。

从思想政治、教学常规、出勤懵况、教学质量等方面对教师的工作进行考核。

(三)质与量相结合的原则。

考核以〃质〃为主,并适当兼顾//s//Mo二.考核的组织实施:(-)教师量化考核由校长负责,办公室具体组织实施,教务处、德育处、总务处共同参与。

(二)教师量化考核每学期进行一次。

三、考核内容及赋分标准:(一)思想政治:(此项共10分,扣到6分为止)L政治学习笔记:(2分)能按照学校安排进行学习,并写出学习笔记和学习体会。

按时上交得2分;笔记每少500字扣1分;学习体会每少一篇扣1分。

两项累计扣到-2分为止。

2.业务学习笔记:(2分)笔记内容、字数等符合要求并按时上交得2分。

每少500字扣1分,扣完为止。

3.团结同事:(2分)与同事团结互助,无争吵现象,得2分;同事之间发生争吵造成不良影响,给责任大的一方扣2分,扣完为止。

4.师德师风:(2分)无乱收费和体罚学生现象,无酗酒滋事行为,无造谣惑众行为得2分;否则,每有一项且造成不良影响扣1分,扣到-2分为止。

5.认真工作:(2分)服从组织安排,认真工作得2分;工作不服从安排,拈轻怕重或者无理取闹,每有一次扣2分,扣到-2分为止。

(二)工作常规:1.工作满量:(2分)达到学校每学期规定的工作量得2分;每超一课时加0.1分,每少一课时减0。

分。

2.计划、总结,论文(每项2分,共6分)每项符合要求并按时完成得2分,没有完成不得分。

3.教案:(4分)以教务处或教育局人员检查结果为准。

数量和质量符合要求得3分;评为优秀教案得4分;数量每缺少一课时扣0.5分;检查被评为不合格教案,每次扣2分。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则引言概述:学生德育是学校教育的重要内容之一,为了更好地推进学生德育工作,许多学校开始引入量化考核的方法。

本文将详细阐述学生德育量化考核的实施细则,包括考核内容、考核方式、评分标准等。

一、考核内容1.1 学生品德学生品德是学生德育的核心内容之一,包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面。

在量化考核中,可以通过学生的日常表现、参与社团活动、班级评议等方式来考核学生的品德表现。

1.2 学生学业表现学生的学业表现也是学生德育的重要方面之一,包括学习成绩、学习态度、作业完成情况等。

在量化考核中,可以通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来考核学生的学业表现。

1.3 学生社会责任感学生的社会责任感是培养学生积极参与社会、关心他人的重要方面。

在量化考核中,可以通过学生的社会实践活动、志愿服务参与度、社会公益活动等来考核学生的社会责任感。

二、考核方式2.1 日常观察记录学校可以通过教师的日常观察记录来了解学生的品德表现、学业情况和社会责任感。

教师可以根据学生的表现,进行定期评估和记录,以便量化考核。

2.2 综合评价学校可以采用综合评价的方式来考核学生的德育成绩。

综合评价可以包括学生的品德评价、学业评价和社会责任感评价等方面,通过不同权重的综合计算,得出学生的德育得分。

2.3 学生自评学校可以要求学生进行自我评价,评估自己在品德、学业和社会责任感方面的表现。

学生自评可以作为量化考核的参考依据之一,同时也有助于学生对自身的认知和成长。

三、评分标准3.1 学生品德评分标准学生品德评分标准可以包括诚实守信、友善待人、团队合作等方面的具体行为表现,设定不同级别的评分标准,以便对学生的品德进行量化评估。

3.2 学生学业评分标准学生学业评分标准可以根据学生的学习成绩、学习态度、作业完成情况等方面进行设定,设定不同级别的评分标准,以便对学生的学业进行量化评估。

3.3 学生社会责任感评分标准学生社会责任感评分标准可以包括社会实践活动参与度、志愿服务参与度、社会公益活动参与度等方面的具体表现,设定不同级别的评分标准,以便对学生的社会责任感进行量化评估。

小学学生德育量化考核细则

小学学生德育量化考核细则

小学学生德育量化考核细则一、目的和意义:加强养成教育,深化《小学德育纲要》、《少先队教育纲要》和《小学生日常行为规范》的教育活动,促使队员德、智、体、美、劳全面发展,使之成为合格人才。

二、方式和方法:每位学生每学期的基础分为100分。

平时,各班指定专人记录每位学生的加分和减分。

每周汇总并告知学生本人。

期末进行合计,在100分的基础上进行加减,得出每位学生的学期德育分。

三、奖励和处罚:在考核中,95分以上,各班表彰;100分以上,学校表彰。

对非常优秀者,将推荐到县级以上表彰。

85分以下班上批评;70分以下,学校警告;60分以下,学校将劝其休学、转学。

毕业班的学生若不及格,将不予毕业。

四、考核细则(仅供各班参考,各班可自定加分、减分细则)(一)德育方面1、贯彻学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、及学校的各项规章制度,达到要求的不扣分,表现突出的加1分,违反学校要求的,视情节轻重扣2---3分。

2、损害班级利益的,特别是被学校扣分的,每次按所扣分的5倍给予个人扣分。

3、在家不孝敬父母的一次扣0.3分,不尊敬老师,一次扣0.5分,不团结同学,一次扣0.2分,与同学打架,一次扣0.5分,说脏话,一次扣0.2分。

4、迟到一次扣0.2分。

5、在学校内乱扔杂物,乱涂乱抹乱刻,一次扣0.3分,损害公物的要按价赔偿,并扣0.2分。

6、骑车上学,一次扣0.5分7、在走廊内打闹、跑跳、大声喧哗,一次扣0.2分。

8、在校内吃零食,一次扣0.1分.9、进网吧和游戏厅的一次扣2分.(二)学习方面1、不交作业一次扣0.1分。

2、上课不认真听讲,被老师点名,一次扣0.1分。

3、考试不按时交卷,一次扣0.1分,考试作弊一次扣0.5分。

4、考试成绩,钻石星(100分),加10分;金星加5分,银星加4分,铜星加3分。

(三)劳动方面:a、不完成自己的劳动任务,一次扣0.2分。

b、被学校扣分的,对责任人按学校扣分的5倍给予个人扣分。

小学德育工作考核制度(五篇范文)

小学德育工作考核制度(五篇范文)

小学德育工作考核制度(五篇范文)第一篇:小学德育工作考核制度小学德育工作考核制度为加强学校德育工作,使全校精神文明建设水平不断提高,特拟定我校德育考核制度,望全体师生遵照执行:1、在学校党支部的统一部署下,建立校长及行政系统为主的德育管理体制,建立德育工作领导小组,定期研究学校德育工作。

2、加强教职工道德教育,以《中小学教师职业道德规范》为本,制定、完善有关制度和政策,落实全员教书育人,服务育人,管理育人。

对长期迟到、早退、空课、空岗者要严厉批评。

3、健全德育队伍,学校党支部、校委会、团支部、工会、少先大队部和班主任等部门要制定德育工作任务,有落实,有总结。

4、学校要协助德育处、少先队建设好《小学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度,不断形成良好的校风校纪。

5、班主任老师要认真上好班、队会课,做到班、队工作有计划、有落实、有总结、有交流。

分管班主任工作的领导要定期召开德育工作会议,定期检查“四位双主体”实施记录德育导师记录并存档。

6、各学科任课教师开学初要制定“学科渗透德育教育”的计划,在教学过程中加以实施,学期结束要有总结。

7、学校规定各任课教师要制定好“后进生帮教计划”,要有帮教措施,学校分管领导要定期检查帮教结果。

任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生,如有此现象,学校及时指出,严重者将追究责任,年终考核不得评为合格。

8、根据上级有关文件精神,严格规范办学行为,提倡无私奉献,教师不得搞有偿家教。

9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设,定期检查,向德育领导小组汇报。

10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的“六爱”教育活动,定期对学生进行普法教育活动,并做到检查、落实、记载入档。

11、要发挥家长学校委员会、社区教育委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用,做到有计划、有目标、有落实,通过积极开展活动,加强学校的德育工作。

第二篇:德育工作考核制度德育工作考核制度科学地进行德育工作的考核,是改进和加强德育管理的一个重要环节,为了充分发挥德育考核的导向、监督和激励、促进功能,特制定本制度。

小学学生德育评价实施细则

小学学生德育评价实施细则

小学学生德育评价实施细则第一篇:小学学生德育评价实施细则三股水小学学生德育评价实施办法一、指导思想:面向全体,提高素质,强化学生日常行为规范的养成教育,落实德育管理措施,促进学生健康成长。

二、评价原则:正面教育、奖惩结合;公平、公开,依时评价。

三、评价措施:1、各班级建立一支德育评价管理小组,定员全方位跟进,职责落实,做好登记。

2、每天的突发事情要及时处理,做好评价工作。

3、班级每两周要小结一次,充分发挥民主监督管理,评价作用,给每位同学一次正确的德育评价。

表扬一批好人好事,批评指出不良行为、坏人坏事。

提出新的要求。

4、每月总结一次,对加分幅度大、有专项好的、突出表现的给予记功、奖励;对经常违纪的,影响较坏的,经多次教育仍不改的给予记过或休学处分。

四、德育评价方法:学分制评价法五、德育评价标准表。

表(一)、表(二)此表是针对学生日常为行设定的,是对学生德育评价的量入依据。

六、学生德育评价登记表。

表(三)此表是各班级在德育评价过程中,根据学生的德育表现,依照评价标准,作出正确评定,并登记在表上,以作督促、检查、对比、教育之用。

七、学校德育评价统计表(附表四)此表是学校用来记录各年级各班开展德育工作评价中,参照德育评价标准,统计班级德育教育成果;是考核班主任,评优秀、评先进的主要依据;是评选“优秀班级、文明班级”的重要依据。

八、学生德育评价“雏鹰之星”推荐表(附表五)此表是班主任根据班级评价表评出的结果推荐出当月的“学习之星、劳动之星、进步之星、文明之星、创新之星、诚信之星、守时之星、艺术之星”等具有模范带头作用的各类学生,每月推荐一次,每次推荐1人,当月30日前推荐。

九、奖励细则:1、学生在一个月内,以100分为基本分,累计德育成绩80分以下为不合格,80分——99分评定为合格;100——120分评定为良好;120分以上评定为优秀。

累计德育成绩达90——100分被当选为优秀少先队员,德育成绩达110分以上为三好学生必备条件,优秀班干部由班主任根日常班级内务管理和德育成绩情况推荐评选出。

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展,提高他们的综合素质,特制定以下量化考核细则。

本细则包含以下方面:一、课堂表现1. 上课认真听讲,不私下交流,不阅读与课堂无关的书籍,保持良好的课堂秩序。

2. 积极发言,参与课堂讨论,表达自己的观点和看法。

3. 遵守纪律,不迟到、不早退,不无故缺席课堂。

二、作业完成1. 按时完成各项作业,不抄袭、不拖欠。

2. 作业书写工整,答案准确,符合老师要求的规范。

3. 按时上交作业,不迟交、不早交,不漏交。

三、平时测验1. 认真对待平时测验,不作弊、不抄袭。

2. 平时测验成绩稳定,与自身水平相符。

3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。

四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。

2. 在集体活动中表现出色,为班级争取荣誉。

3. 在集体活动中主动承担任务,积极为他人服务。

五、行为规范1. 遵守校规校纪,不欺负同学,不违反校规。

2. 爱护学校环境,不乱扔垃圾,不损坏公物。

3. 在校园内遵守交通规则,安全出行。

六、社交能力1. 与同学友好相处,互相帮助,善于合作。

2. 在班级中有一定的人际关系基础,受同学欢迎。

3. 在社交场合表现自信,善于与人沟通交流。

七、进步程度1. 学习态度积极端正,对学习有浓厚兴趣。

2. 掌握有效的学习方法,提高学习效率。

3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。

4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。

5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。

小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展,提高他们的综合素质,特制定以下量化考核细则。

本细则包括以下方面:**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所,因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。

具体考核标准如下:1. 出勤情况:学生应按时到校,不迟到、不早退,遵守课堂纪律,不得在课堂上吃东西、玩耍等。

每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。

小学师德规范考核细则范本(2篇)

小学师德规范考核细则范本(2篇)

小学师德规范考核细则范本一、引言小学教师是社会主义事业的培养者和卫道者,是学生思想道德和德育修养的最直接影响者。

为了加强小学教师师德规范建设,进一步提高教师职业道德水平,本文制定了小学师德规范考核细则。

二、师德规范考核细则1. 忠诚教育事业,树立正确的教育理念,积极践行社会主义核心价值观,对教育事业充满热爱和责任感。

2. 弘扬爱国主义精神,教育学生热爱祖国、热爱人民,培养爱国情怀和民族自豪感。

3. 尊重学生的人格尊严,教育学生尊重他人、友善待人,营造和谐民主的教育环境。

4. 严守教育行业职业道德准则,保持良好的师生关系,遵守学校教学管理规定,切实尊重学生权益。

5. 注重自身道德修养,不断提升教育教学水平,努力追求专业知识更新,使自己成为学生的榜样。

6. 谦虚谨慎,善于向同事请教学习,互相帮助,共同进步,形成协作共赢的教师团队。

7. 遵守学校纪律,遵循教育法规,严把教学质量关,做到责任到人、事事有据,保证教学的科学性、规范性和有效性。

8. 关心学生的成长和发展,积极参与课外活动,为学生提供更多的发展机会,推动学生全面发展。

9. 强化安全意识,确保学生的生命安全和身心健康,防止任何可能对学生造成伤害的行为发生。

10. 保持师德高尚,不参与违法违纪行为,不参与商业利益活动,维护教师职业形象和社会声誉。

三、考核办法1. 学校领导定期组织师德规范考核,记录每位教师的表现和达到的成绩。

2. 考核内容包括教育理念、师生关系、教学质量、职业纪律等方面。

3. 考核采取定量和定性相结合的方式进行评分,定量指标包括教学效果、学生评价等,定性指标主要通过学校领导和同事的观察和反馈进行评价。

4. 考核结果分为“优秀”、“称职”、“待改进”和“不合格”四个等级,根据等级给予相应的奖励或惩罚。

5. 考核结果将作为评优、选拔、晋升和奖惩的重要依据,也将在教师发展档案中进行记录。

四、考核结果的应用1. 优秀教师将获得荣誉称号和奖励,以鼓励他们树立良好的师德形象,继续发挥示范作用。

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则

学生德育量化考核实施细则引言概述:学生德育量化考核是一项重要的教育改革举措,旨在促进学生全面发展和健康成长。

本文将介绍学生德育量化考核的实施细则,包括考核内容、考核方式、评价标准以及实施步骤等方面。

一、考核内容1.1 学生的道德品质学生的道德品质是德育考核的核心内容之一。

包括学生的诚实守信、友善互助、恭敬师长、团结协作等方面的表现。

1.2 学生的学习态度学生的学习态度也是德育考核的重要内容。

包括学生的学习主动性、学习积极性、学习目标明确性等方面的表现。

1.3 学生的社会责任感学生的社会责任感是德育考核的另一个关键内容。

包括学生的公益参预、社会实践、关心他人等方面的表现。

二、考核方式2.1 综合评价学生德育量化考核可以采用综合评价的方式进行。

综合评价可以包括学生的平时表现、考试成绩、社会实践活动等方面的综合考量。

2.2 自评互评学生可以通过自评和互评的方式参预德育量化考核。

学生自评可以促使他们对自己的德育表现进行反思和总结,互评可以促进学生之间的交流和学习。

2.3 专家评价学校可以邀请专家参预学生德育量化考核的评价工作。

专家的参预可以提高考核的客观性和权威性。

三、评价标准3.1 设定合理的指标学校应根据学生德育的目标和要求,制定合理的评价指标。

指标可以包括学生的道德行为、学习态度、社会责任感等方面的具体表现。

3.2 分级评价学生德育量化考核可以采用分级评价的方式进行。

可以将学生的德育表现分为优秀、良好、及格和不及格等级别,以便更好地反映学生的德育水平。

3.3 定期评估学生德育量化考核应该定期进行评估,以便及时发现学生的德育问题并采取相应的措施加以解决。

评估结果可以作为学生德育教育的参考依据。

四、实施步骤4.1 制定考核计划学校应根据实际情况制定学生德育量化考核的计划。

计划应包括考核的时间安排、参预人员、评价标准等方面的内容。

4.2 开展考核活动学校应组织学生参预德育量化考核的活动。

可以通过课堂观察、问卷调查、实地考察等方式采集学生的德育信息。

2023年小学德育工作考核细则

2023年小学德育工作考核细则

小学德育工作考核细则您是否正在搜寻德育工作,细则,考核相关文章,以下的学校德育工作考核细则文章就是与德育工作,细则,考核相关的内容,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。

学校学校德育工作考核细则一、指导思想老师是学校德育工作的主力军,应坚持为人师表,教书育人。

为了加强学校德育工作,为了更好地营造全员育人的氛围,进一步推动学校德育工作健康进展,正确评价正副班主任的工作效果,进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为聘任、评优及发放班主任津贴等供应依据,现结合我校实际状况,依据《学校德育大纲》、老师工作职责及学校有关管理规定,特制订本考核细则。

二、考评原则工作考评应以全面、公正、客观为原则,做到:1、月评与总评相结合。

既考查平常大量的日常工作能否落到实处,又能检验老师工作的整体效应和综合水平,鼓舞广阔老师扎实工作,争创特色。

2、定量与定性相结合。

量的变化会引起质的变化,通过量性分析,定出质,以避开考核评价的主观随便性。

3、嘉奖与惩处相结合。

有奖有罚,赏罚分明,鼓舞老师发扬奉献精神,做一流的工作,创一流的成果。

4、考核与评估相结合。

把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来,使老师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面进展。

三、考评方法1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

领导小组:田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉考核小组:(1)大队辅导员和大队委员:负责每天同学行规等的检查。

(2)值日行政:负责学校一天的教育教学状况。

(3)检查组:负责对各项工作进行抽查。

一区:二区:三区:您正在扫瞄的文章由www.glwk8.om()整理,版权归原、原出处全部。

四区:2、操作流程。

①平常由考核组成员负责对各位老师的工作状况进行常规考查;②每周汇总,每月经班级部和老师确认后公布,考核小组备案;③视状况召开考核组成员会议,分析存在问题,准时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定,结合其它考核,所得等第记入教室档案。

德育工作量化考核细则

德育工作量化考核细则

**校德育工作量化考核细则(试行)当前,我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段,教育改革发展也已进入新的阶段,中小学德育工作必须要着眼全局,将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置,将立德树人作为中小学一切工作的核心目标,把德育工作落实到教育工作的各个环节中,从学生的实际情况入手,提高德育工作的针对性和时效性。

一、指导思想为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针,切实提高我校的德育工作质量,促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化,将竞争机制引入到班级的管理中,激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮,使学生在德、智、体、美、劳全面发展,坚持以人为本,面向全体学生,形成良好的校风、班风,促进学生良好的行为习惯的养成,形成学校的良好声誉。

根据我校实际,特制定本细则。

二、考核机构学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组,负责部署、领导、组织、落实工作。

具体成员如下:组长:副组长:成员:领导小组下设“德育工作考评办公室”,设在政教处,具体负责德育工作考核检查评比。

主任:副主任:成员:三、考核办法1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核(100分)和班主任工作成效考核(100分)两部分,实行得分制和倒扣分制相结合的办法。

2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记,以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式,进行量化打分。

3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与,采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查,周汇总、月公布的办法量化考核,学期末核算出相应得分。

4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班主任工作成效考核得分+奖励得分。

四、考核项目及标准(一)班集体常规工作考核日常管理:1.由***牵头成立仪容仪表、三操、卫生、纪律检查,由学生干部或值周班级执勤,监督、检查各班仪容仪表、三操、卫生、纪律等情况,学校值周领导领导随时抽查,不定期在校园电子屏幕上通报抽查结果。

小学德育主任工作职责及考核细则范文(2篇)

小学德育主任工作职责及考核细则范文(2篇)

小学德育主任工作职责及考核细则范文1.协助校长组织领导全校的德育工作,参加制订德育工作计划,落实德育领导小组的有关决议和措施。

2.协助校长选配下一层次德育工作人员,组织、监督、协调和指导少先队工作,充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能;抓好升旗仪式,力求规范化、科学化、系列化;加强学生干部的培养和管理,指导其参与学校管理,提高组织能力与水平;指导年级组和班主任的德育管理工作,负责召开年级组长(主任)、班主任会议,研究德育工作中的问题,交流情况和经验。

3.根据学校德育工作计划,负责组织全校性的各项教育活动。

领导和组织学生开展共建、社会实践活动;协助校长召开家长会,办好家长学校,发挥社区教育作用,建立德育活动基地,开展德育活动;加强学生思想教育工作,注意掌握学生思想动态,及时提出思想政治教育意见,围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容,根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动;抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。

4.管理学生宣传工作,做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

5.指导少先队工作,指导班主任做好学生品德评定工作,以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

6.协助校长做好班主任、年级组长(主任)考核评定工作,对学生实施奖惩条例。

领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》,通过教育和养成训练内化为学生素质;营造良好的教育教学氛围,加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训,督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

7.负责德育队伍的理论培训,指导开展德育科研活动。

①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设,通过外出培训、理论引领和课题研究等途径,切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

②定期组织班主任培训,把握德育工作发展趋势,提高德育工作效果。

重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规,使其尽快适应班主任工作,尽早抓出成果,创建特色。

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小学德育量化考核细则文档2篇Document of quantitative assessment rules for moral ed ucation in primary schools小学德育量化考核细则文档2篇小泰温馨提示:规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。

本文档根据规则制度书写要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:小学德育量化考核细则文档2、篇章2:中学德育百分竞赛量化考核实施细则文档篇章1:小学德育量化考核细则文档(1)迟到(每节课,中午查勤,若有事需向老师请假):每次扣1分,若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。

(2)早退:每次扣2分。

(3)旷课(含升旗、早读、集会、自习):每节扣3分。

(4)旷操(课间操、眼保健操):每次扣1分。

注解:1、每次点名以座位是否有人为准,值日者也不例外。

2、请假不能后补(除特殊原因外)。

2、仪表、卫生:(1)在校佩带首饰、头发不符合学校要求者,除首饰暂时没收外,每人每次扣2分。

(2)值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分,缺席者扣2分,并补做值日。

(3)劳动不符合要求,每人每次扣3~5分。

(4)乱丢垃圾者,每人每次扣1分。

3、课堂纪律:(1)上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分,若情节严重,被老师批评两次以上者,在征求老师意见后,扣5~10分。

(2)自习课讲话、走动或有其他违纪行为者,每人每次扣2分。

缺交和书写乱画1次扣1分;每周同一科累计缺交3次者,则扣10分。

单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。

5、在教室内打球者,扣2分,并没收其球类;若造成损失者,要加倍扣分并赔偿损失。

6、放学违纪被记名一次扣3分。

7、严重违反校纪班规(含打架偷盗等),并给班级造成名誉损失者,每人每次扣10~15分,并请其家长到校协助教育。

二、加分细则:1、凡为班级或同学做一件好人好事者,每人每次加1分。

2、一周内未扣分者加1分,一月内未扣分者追加3分。

3、当月单元测验及格的同学加5分。

4、大型考试成绩优秀者,按以下原则加分:(1)各科前3名,分别加5分、4分、3分。

(2)总分前3名,分别加7分、5分、3分。

(3)各科平衡发展,五科均在a段的加2分。

5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分,获奖的按名次分别加5、3、2分。

6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学,加1分。

德育特色班级量化考核细则(修订)学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。

为了促进良好校风、学风的形成,学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育,作为学校的德育特色。

(“六种”良好行为习惯是指:礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。

)为了把学生培养成文明的小学生,合格的小公民,特将德育特色班级量化考核细则修定如下:组员:陈丽珠陈文英邓筱辉柯鸿福一、学期文明班级评比汇总中,出勤、卫生、良好行为习惯等方面,只要有一个方面,全校扣分最少或者没有扣分,得10分。

二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动,认真积极地完成,得10分。

三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法,并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可,得20分。

四、一学期有自己班级德育特色教育活动,并注重收集整理过程性材料。

材料经考核小组评审,确实彰显个性特点,得20分。

1、班级在培养学生良好习惯方面,有自己特色的,必须在期初(开学一个月之内),以计划的形式向政教处提出申请。

经过分管副校长及政教处审核,再到行政会研究,符合要求的予以批准。

2、每学期评比一次。

3、四个方面的得分加起来,得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。

4、获得德育特色班级的,视同一次文明班级。

加入期末教师考核。

1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为,取消参加德育特色班级的评选资格2、德育特色班级的评选,是倾向与一些平时其他方面确实做得不错,但是由于个别原因,很难拿到流动红旗的班级。

3、本细则可根据实际情况不断完善。

篇章2:中学德育百分竞赛量化考核实施细则文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、环境保护和卫生管理方面1.教室缺“课程表、作息时间表、席次表、值日分工表”扣5分/张,宿舍缺作息时间表、值日分工表、宿舍管理细则扣5分/张。

2.教室、宿舍地面有废纸扣5-20分,有痰迹扣5分/处,有口香糖疤扣20分/个。

3.卫生区有废纸、塑料袋扣5-10分,楼梯上有痰迹扣5分/处。

4.扫帚、畚箕、拖把等卫生工具摆放不规范扣5分,卫生区有坏拖把没有及时处理的扣5分/个。

5.课桌凳摆放不整齐扣10分,坏桌凳修理不及时扣10分/个。

讲台、壁橱内有杂物扣5分,有垃圾扣10分。

6.教室、宿舍内外及走廊、墙壁、楼梯不干净扣5-20分。

7.教室、宿舍有坏玻璃、坏插座扣5分/个。

8.宿舍物品未按要求摆放或摆放不齐扣5分。

9.卫生区水泥地面上有大量积水、积雪打扫不及时扣10分。

10.班级自行车摆放不整齐扣10分,班级齐,但年级不齐的,扣相关值日班主任所在班级10分,未在规定处停放自行车扣10分/辆。

11.不按规定打扫卫生或打扫不及时、不到位扣10分,接到管理人员通知后仍未及时补救的,扣20-30分。

12.黑板报未按要求及时出好扣10分,板报内容与标题不符合要求扣10分13.年级中有班级因环境卫生方面管理不到位而被通报扣分的,扣值日班主任所在班级10分以上。

二.文明礼貌和纪律安全方面14.参加集队、集会、升旗等集体活动时,有学生大声喧哗、吵闹的班级扣20分,队列不齐扣10分。

15.集会时,有学生迟到、早退、看书报、吃东西,将脚搁到凳面上,做与会议无关的事,故意鼓倒掌或有意延长鼓掌时间影响会场秩序,以及其他不礼貌行为的(如穿拖鞋或穿背心进会场等)扣5分/人。

16.留中分头、留长发、剃光头、染发(染黑色除外)、穿奇装异服、佩带饰物的扣10分/人。

17.言语不文明扣10分/人,未经许可在校园内骑自行车、电动车、摩托车等扣10分/人,在校外骑车违反交通规则的扣10分/人。

18.教室白天未及时关灯或晚自修下15分钟后仍未关灯的扣10分。

19.课堂秩序混乱,扣20分;课前、课间追逐、吵闹,造成秩序混乱的扣20分/起。

20.停电时,教室吵闹或有学生吹口哨扣20分,上下楼梯携手而行,及搭肩、推搡、追逐的每人扣5-10分。

21.做广播操或眼保健操无故迟到、缺席或做操不认真的扣5分/人。

22.校园内学生自行车不锁(或无锁)扣10分/辆。

23.有意损坏公物或他人财物,采摘花果,在黑板、墙壁、布告栏等处乱涂乱画扣10分/人。

24.乱抛杂物,随地吐痰扣10分/人次,向楼下抛杂物、泼污水、吐痰扣20分/人次。

25.宿舍无人而门未及时锁好的扣10分,水龙头未关扣10分,未及时关灯扣5分。

在宿舍使用违规电器的扣30分/起。

26.午休期间在宿舍大声喧哗扣10分,在校园内进行体育活动扣20分/起。

27.宿舍晚上熄灯后,30分钟内有学生讲话扣5分,30分钟后有学生讲话扣10分、有学生看书、听收录机等扣5分。

28.在教学区、宿舍区进行打牌、下棋、打球等体育活动的,扣20分。

29.中午有学生未在宿舍就寝扣10分/人,晚上有学生未在宿舍就寝扣20分/人、留宿他人扣20分/人。

30.无故跨越栏杆、花池、践踏草坪扣10分/人,故意踩脏墙壁扣20分/起。

31.翻越围墙进出教学区或宿舍区扣50分/人。

32.在宿舍区购买流动销售的盒饭等扣30分,购买校外地摊食品扣50分/人。

33.在教学区吃零食扣10分/人次,在校园内吃口香糖、泡泡糖,扣20分/人次。

34.对教职员工或值周学干的正确管教、批评无理顶撞、吵闹扣20分,有谩骂现象的扣30分(其它责任另究)。

35.学生抽烟、喝酒扣50分/人,进游戏厅、录相厅、看黄色书刊、租看黄色碟片、参与赌博扣50分/人,参与打架、斗殴扣50分/起,有偷窃行为扣50分/起(其它责任另究)。

36.年级中有班级因纪律方面管理不到位而被通报扣分的,扣值日班主任所在班级10分以上。

37、检查时未带学生证进出校门,扣5分/人次。

38、检查人员检查时,故意隐藏身份不主动出示学生证,扣每人次5分以上。

39、涂改、伪造学生证,扣20分/人次。

40、学校举行的各类考试中,无学生证进场考试扣5分/人场次。

(无学生证者可暂由班主任或年级部主任或其它有证明资格的人员当面作证明方准予考试)41、使用他人学生证作证明使用,扣使用者每人次10分以上。

42、学生证照片与本人不符者,扣当事人10分/人次,并追究责任。

43、其它场合要求出示学生证而未出示者扣5分/人次。

44、住堂生办走读生学生证或走读生办住堂生学生证,扣10分/人次。

四.诚实守信和遵守公德方面45.考试作弊,扣30分/人。

46.私自拆看他人信件和日记,造成不良影响的,扣20分。

47.故意破坏灯具、开关、电视机、投影仪等公共设施,浪费水电,扣20分。

故意破坏他人自行车、助力车等扣30分/辆。

48.学生乱抛废纸等杂物的扣10分,威胁恐吓举报者的扣30分(其它责任另究)。

49.学生在校园区抓住他人乱抛废纸等杂物,奖该生及所在班各10分。

50.学生举报其他同学在教学区或宿舍区进行打牌、下棋、打球等体育活动或举报其他同学破坏公物、严重破坏环境的,奖励该生及所在班级各20分。

51.学生抓住其他同学在校园内吃口香糖、泡泡糖,奖该生所在班级20分,举报其他同学在校园外地摊上购买食物的,奖该生及所在班级各30分。

52.学生举报其他同学进网吧、游戏室、录相厅,举报其他同学看黄色书刊、租看黄色碟片、抽烟、参与赌博或考试中作弊的,奖该生及所在班级各30分。

53.班级出现拾金不昧、助人为乐等好人好事的每件奖5-10分,班级有学生对违纪现象进行检举的,每起奖5-30分。

54.每个“文明宿舍”每月奖10分。

55.能采取积极措施,避免重大事故发生的,奖该班级100分。

56.集体主动承担公益活动并能圆满完成任务的,每次奖10分以上。

57.班级出现重大责任事故的,一次性扣班级100分(其它责任另追究)。

58.学校组织的集体活动,需奖励班级德育分的,以活动通知精神为准。

59.未列入上述条款的其他事项,将依据具体情况比照执行,有专项细则的以专项细则为准;特殊情况的,可依据领导要求加重扣分;情节严重的,除扣德育分外,另给当事人相应的纪律处分。

60.本细则解释权归政教处。

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