如何给孩子做心里疏导
孩子学习压力大,如何进行心理疏导？
孩子学习压力大，如何进行心理疏导？孩子学习压力大，如何进行心理辅导？当今社会，学业压力成为许多孩子的心理负担，影响着他们的身心健康发展。
作为教育专家，我深知解决孩子学习压力，进行心理疏导的重要性。
以下提供一些专业建议，帮助家长和老师更好地理解和应对孩子的压力问题：一、识别压力源，明确问题症结孩子学习压力大的表现形态不同，例如：学习成绩下降、注意力不集中、情绪波动、睡眠障碍、食欲差、身体疲乏、选择逃避学习等。
家长和老师要仔细观察孩子的行为变化，通过沟通和观察，识别出具体的压力源，例如：考试焦虑、人际关系问题、家庭环境压力等。
明确压力源才能制定更有效的疏导方案。
二、建立良好的沟通桥梁，倾听孩子的真实感受主动积极地与孩子沟通，营造温馨安全、信任的氛围，让孩子感受到被理解和尊重。
避免说教、批评和质疑，要认真倾听孩子的困惑、担忧和焦虑，并给予积极的回应。
让孩子明白，无论遇到什么困难，父母和老师都愿意陪伴他们。
三、调整孩子不合理的学习目标和计划，减轻焦虑和压力过高的目标和不切实际的期望，会给孩子带来巨大压力。
家长要帮助孩子制定科学合理的学习目标，并将目标分解成一个个小目标，循序渐进地完成。
同时帮助和鼓励孩子制定合理的学习计划，并指导他们掌握有效的学习方法，提高学习效率。
四、教给孩子有效的压力应对技巧，增加心理韧性教导孩子一些有效的应对压力的方法，例如：深呼吸练习、静心冥想、运动、倾诉、寻求专业帮助等。
鼓励孩子积极主动参加体育锻炼，释放压力，增强体质。
鼓励孩子培养兴趣爱好，发展个人特长，充实快乐生活，从学习压力中解脱出来。
五、营造积极和谐的家庭氛围，提供支持和陪伴家庭是孩子心灵的港湾，家长要营造积极、和谐的家庭氛围，让孩子感受到温暖和关爱。
尽量减少家庭矛盾和冲突，提供良好的物质和精神支持，热情鼓励孩子的兴趣爱好，给予他们充分的肯定和鼓励。
六、寻求专业帮助，提供全面的心理干预当孩子出现严重的心理问题时，例如：焦虑症、抑郁症等，家长要及时寻求专业的心理咨询帮助。
小学生心理问题疏导方案范文（精选7篇）
小学生心理问题疏导方案小学生心理问题疏导方案范文（精选7篇）为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是在案前得出的方法计划。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的小学生心理问题疏导方案范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生心理问题疏导方案1一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。
2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程(一)导入1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待B、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不必须都是坏事。
3、活动明理师：王小燕爱生气好不好为什么生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。
……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的成功了没有生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子生：有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
孩子心理疏导最好方法
孩子心理疏导最好方法1、耐心陪伴。
孩子对家长的需求很大，对于孩子而言，陪伴非常重要，长时间的陪伴能够让孩子的心理处于比较健康的状态，可适当缓解孩子的负面情绪。
2、提供良好的环境。
及时了解孩子的心理问题，确定是否因抑郁、焦虑、强迫等负面情绪所致，针对孩子的自身特点，采取个体化心理疏导，尽可能给孩子提供温馨、舒适的家庭环境。
3、树立自信心。
多数孩子存在心理问题都因内心自卑所致，家长教育孩子时，不可以一味训斥和打骂，消磨孩子的自信心，尽量采取说服教育，给孩子一些言语上的鼓励。
对于性格敏感、内向的孩子，可通过肢体的动作给予安全感，如拥抱、抚摸等。
4、教导情绪管理。
帮助孩子学习和掌握情绪管理技巧，如深呼吸、放松练习和积极思考。
引导他们认识自己的情绪，并教导他们如何应对和调节情绪。
5、培养兴趣爱好。
鼓励孩子参与兴趣爱好和课外活动，帮助他们发展个人才能和兴趣。
这样可以提供积极的心理刺激和情感支持，减轻负面情绪。
6、关注孩子的行为。
如果孩子的行为已经趋于不良，父母应该采取适当的手段来纠正这种行为，例如联合老师约束孩子，并且谈话时采用一个比较明确和负责任的态度，同时告诉孩子自己的错误，以便孩子好好反思和改正错误。
7、建立积极的心理健康观念。
家长应该教育孩子关于心理健康的重要性，鼓励他们关注自己的情绪和心理健康，并寻找合适的途径来维护和促进心理健康。
8、鼓励他们分享自己的感受。
想办法了解孩子的状况。
可以问问他们今天过得怎么样，做了些什么。
也可以请他们帮你一起做件事，比如一起准备晚饭，然后利用这段时间聊聊一天的感受。
告诉他们，不管发生什么，你都随时可以提供支持，你愿意倾听他们的感受，了解他们的想法。
简单鼓励几句，让他们自在地讲出自己的感受。
孩子有情绪问题家长怎么进行心理疏导
孩子有情绪问题家长怎么进行心理疏导第一、先接纳孩子的感受和情绪当孩子有负面情绪、不好的感受时，我们先要给孩子一个讯号：我们是允许他表达自己的情绪和感受，在父母面前表达是安全的。
当孩子觉得安全的时候，他才能真实地和自己内在的情绪和感受联结，对他未来学会管理和梳理自己的情绪是非常重要的。
第二、为孩子的情绪设立界限当我们有情绪的时候，不是情绪化地表达而是表达自己的情绪，不是去压抑自己的情绪，而是学会去表达“我怎么了。
”设立情绪的边界意味着，你可以有情绪，但不能把情绪发泄在别人身上，更不能以暴力解决问题。
第三、孩子创造良好的家庭环境家庭环境永远是孩子的天然课堂，而作为父母，则是孩子最早的启蒙老师。
孩子整体素质的基础，是从小在父母身边耳濡目染、潜移默化熏陶形成的。
因此，孩子有情绪问题，想把他培养成自信、豁达、活泼、开朗的人，就要为孩子营造一个良好的家庭环境。
第四、不要对孩子要求太高作为家长在给孩子期望值的同时，别忘了给予孩子一定的空间。
平时还要注意把握孩子考试前的情绪，因为考试是导致孩子情绪焦躁的主要原因，不要有意无意地给孩子施加压力，而要采取平和的态度教育孩子。
即使达不到理想的成绩，只要尽力就行了。
千万不要因为孩子成绩不好就整天板着脸不理他，这会使孩子感到压抑，或是出于逆反心理而对抗，从而加重孩子的焦虑，这会让他的情绪问题加重。
孩子没有耐心爱发脾气怎么办首先，耐心引导。
既然孩子都已经开始发脾气，那父母此时采取“以暴制暴”，完全没有效果。
尤其是现在孩子都带有叛逆心理，父母的坏脾气，只会让他们变得更加生气，做出更多无力的举动。
此时用耐心的态度去引导，还能减轻孩子的焦虑和烦躁。
相较于“以暴制暴”来说，其实“以柔克刚”的方式，更符合小朋友的心理预期。
其次，态度坚定。
对于孩子无底线的要求，父母要保持坚定的态度，不管怎样都不能妥协。
对付这样的孩子，冷处理是最好的方式，他们很善于观察，觉得威胁无望，慢慢也就没了最初的哭闹。
孩子怎样进行心理疏导教育
孩子怎样进行心理疏导教育心理疏导教育是帮助孩子建立健康心理状态和应对生活挑战的重要方式。
以下是一些关键的步骤和方法，家长和教育者可以采用来指导孩子进行心理疏导：1. 倾听和理解：首先，要成为一个好的倾听者。
给孩子足够的空间表达他们的感受和想法，不要打断他们，让他们感受到被理解和尊重。
2. 建立信任：与孩子建立信任关系是心理疏导的基础。
孩子需要知道他们可以信任你，并且你总是在他们需要时提供帮助。
3. 情绪教育：教育孩子识别和表达自己的情绪。
使用情绪卡片或角色扮演等活动帮助孩子学习不同的情绪词汇，并鼓励他们描述自己的感受。
4. 正面强化：当孩子表现出积极的行为或情绪管理时，给予正面的反馈和奖励。
这可以增强他们的自信心，并鼓励他们继续保持良好的行为。
5. 设定界限：明确地告诉孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
这有助于他们理解社会规则，并学会自我控制。
6. 提供选择：给孩子提供选择的机会，让他们参与决策过程。
这有助于他们学会承担责任，并增强自主性。
7. 教授解决问题的技巧：当孩子面临困难时，引导他们思考不同的解决方案，并鼓励他们尝试解决问题，而不是逃避问题。
8. 鼓励社交技能：通过团队活动和小组游戏，帮助孩子学习如何与他人合作和交流。
9. 应对压力：教育孩子识别压力的来源，并提供健康的应对策略，如深呼吸、冥想或运动。
10. 提供资源：如果孩子遇到特别困难的情况，确保他们知道可以寻求专业帮助，如学校心理咨询师或儿童心理健康专家。
11. 家庭支持：家长应该为孩子提供一个稳定和支持的家庭环境。
家庭成员之间的积极互动可以为孩子提供一个安全的情感基础。
12. 持续关注：心理疏导是一个持续的过程，需要家长和教育者持续关注孩子的心理状态，并根据需要调整方法。
通过这些方法，孩子可以学会更好地理解自己，管理情绪，以及应对生活中的各种挑战。
这不仅有助于他们当前的心理健康，也为他们的长期幸福打下了坚实的基础。
儿童心理疏导五步法
儿童心理疏导五步法儿童心理情绪不好，要想帮助孩子疏导心理情绪，家长就要先控制好自己的脾气，不被孩子影响，这样你的行为也会影响到孩子的，注意疏导的步骤和方法。
儿童心理疏导五步法1、聆听：如果儿童无理取闹、乱发脾气，需要先聆听儿童的心理感受，不要急于反驳和压制，在发泄情绪的过程中，有助于心情逐渐平静。
在儿童诉说的过程中，注意分析主要问题，并思考是否能够解决。
儿童处于心理、身体发育的重要阶段，疏导者不可忽视孩子心理，应与孩子多沟通交流，多聆听孩子的想法，以更全面的了解儿童真实的内心状态。
2、区分：疏导者需要区分儿童对事物认知的观点，并在与儿童沟通过程中让其认识到事物的盲点。
3、提问：疏导者在与儿童互动过程中，除了被动的接收信息，还需要直接的捕捉信息，发出提问，进行深度的交流。
4、精神支持：孩子有时会遇上“好心不得好报”甚至恶意的回报，而处于委屈、痛苦之中，针对这种情况，要从精神上支持孩子，帮助他从痛苦中解脱出来。
还有就是帮助孩子能够接受现实，把握现实，同时要及时修正自己的愿望，而不怨天尤人，牢骚满腹。
5、教育疏导：孩子心理情绪不好，是因为对所见所闻不理解、看不惯而引起的。
这就需要家长及时给予教育，帮助孩子分清是非。
还有就是让孩子能用尊重、信任、宽容、理解的态度与人相处。
孩子心情不好怎么开导1、作为父母，要询问一下孩子发生了什么事情，然后再根据事情的性质去安慰她。
如果是因为生活中遇到了挫折，我们要告诉他遇到挫折不要害怕，我们要勇于面对挫折，只有保持一颗百折不挠的心，才能够战胜挫折，如果我们一味地逃避，反而会被挫折打败。
如果是因为生活中遇到了难题，那么我们更应该询问清楚是什么样的难题，如果我们可以给予帮助，那么我们就给孩子一点点问题上的指导，但是不能全然的告诉他，因为我们要培养他们坚强的独立能力。
2、耐心陪伴。
孩子对家长的需求很大，对于孩子而言，陪伴非常重要，长时间的陪伴能够让孩子的心理处于比较健康的状态，可适当缓解孩子的负面情绪。
幼儿园中的心理疏导帮助孩子调节情绪和解决问题
幼儿园中的心理疏导帮助孩子调节情绪和解决问题幼儿园中的心理疏导：帮助孩子调节情绪和解决问题在幼儿园教育中，孩子们经常面临各种情绪问题和解决问题的困难。
作为教师和家长，我们应该提供心理疏导，帮助孩子们调节情绪，解决问题，并建立积极的人际关系。
本文将探讨幼儿园中的心理疏导方法和技巧。
一、了解孩子的情绪需求孩子在幼儿园经历了离开家庭环境，进入陌生的学习和社交场景。
他们可能会感到不安、害怕或焦虑。
了解孩子的情绪需求是进行心理疏导的第一步。
1.观察与倾听教师和家长应该密切观察孩子们的表现和反应。
他们的语言、身体语言、面部表情等都是情绪的反映。
与孩子建立良好的沟通是至关重要的，倾听他们的感受和需求。
2.创造安全的环境幼儿园应该提供一个温暖、安全、支持性的环境，让孩子们感到被关心和接受。
这种环境可以让孩子们敞开心扉，表达自己的情绪和困惑。
二、运用情绪管理策略1.情绪识别与表达帮助孩子们认识并标识他们的情绪是心理疏导的重要一环。
教师和家长可以通过教授不同的情绪词汇，如“高兴”、“生气”、“伤心”等，来帮助孩子学会识别和表达自己的情绪。
2.情绪调节技巧教授孩子情绪调节技巧是帮助他们处理情绪问题的关键。
例如，深呼吸、数数、找个安静的地方冷静下来，或者与朋友分享感受等。
这些技巧可以帮助孩子们控制情绪，减轻焦虑和压力。
三、培养解决问题的能力1.鼓励自主思考幼儿园应该培养孩子独立思考和解决问题的能力。
教师和家长可以鼓励孩子们提出问题、寻找解决方案，并鼓励他们尝试和坚持解决问题的过程。
2.角色扮演和故事分享通过角色扮演和故事分享的方式，孩子们可以从他人的经历中学习解决问题的方法。
这种互动的方式可以帮助他们理解不同的观点和思维方式，并培养他们的解决问题的能力。
四、促进积极的人际关系1.培养团队合作意识幼儿园应该鼓励孩子们参与团队合作活动，如小组游戏或集体艺术项目。
这样的活动可以培养孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们建立积极的人际关系。
孩子心理疏导家长应该怎么做这些方法家长请收好
孩子心理疏导家长应该怎么做这些方法家长请收好1.倾听孩子的感受：首先，家长要倾听孩子的感受，让孩子有一个表达自己情绪的机会。
家长可以通过安静地听孩子倾诉，提出开放性的问题，鼓励孩子表达内心真实的情感。
2.理解孩子的情绪：接下来，家长要试着理解孩子的情绪，与孩子沟通并共情。
家长可以通过谈话、身体接触、表情等方式传递自己的理解和支持，让孩子感受到自己的情绪被认同和接纳。
3.帮助孩子认识自己的情绪：家长可以引导孩子认识自己的情绪，例如帮助孩子给自己的情绪起个名字，让孩子能够更清楚地认识到自己的情绪状态。
这样可以帮助孩子更好地理解和掌控自己的情绪。
4.教导孩子情绪管理的技巧：家长可以通过教导孩子一些情绪管理的技巧，帮助孩子学会更好地处理自己的情绪。
例如，当孩子感到愤怒时，可以教导孩子深呼吸、数数、安静地坐下来等方法来帮助他们平静下来。
5.鼓励孩子积极参与活动：积极参与活动是缓解孩子负面情绪的重要途径之一、家长可以鼓励孩子参与各种活动，例如户外运动、艺术创作、音乐等，帮助他们转移注意力、释放压力，同时培养他们的兴趣爱好。
6.为孩子提供安全的环境：孩子需要一个安全的环境来表达自己的情绪，家长应该给予他们安全感。
家长可以与孩子一起创造一个宽容、尊重和理解的环境，鼓励孩子勇敢地面对自己的情感，并帮助他们找到适当的方式来表达和处理情绪。
7.给予孩子适当的支持和鼓励：在孩子面临困难和挑战时，家长需要给予他们适当的支持和鼓励。
家长可以肯定孩子的努力和进步，帮助他们建立自信心和积极的心态，同时教导他们面对困难时的解决办法。
8.教导孩子正确的价值观和认知：家长应该教导孩子正确的价值观和认知，培养他们正面的心态。
家长可以与孩子一起讨论和探讨各种问题，引导孩子思考和分析，并帮助他们建立正确的心理认知。
综上所述，孩子心理疏导是一项需要家长认真对待的任务。
家长要倾听孩子的感受，理解孩子的情绪，帮助孩子认识和管理自己的情绪，鼓励他们积极参与活动，并给予他们适当的支持和鼓励。
孩子心理疏导十个方法
孩子心理疏导十个方法大部分父母在教育孩子时，忽视了对孩子内心世界的关注，没有注重孩子的心理健康，等孩子出现心理问题的时候，才开始后悔。
如果父母再使用错误的教育方式，不疏导孩子的负面情绪，反而训斥责备孩子，则会导致更加严重的后果。
对孩子心理疏导的十个方法：01、建立有效的沟通与孩子建立良好的沟通渠道非常重要。
耐心倾听他们的想法和感受，并向他们传达您的支持和理解。
鼓励他们表达情绪，并在适当的时候提供建议和指导。
02、倾听和鼓励表达感受给孩子安全的空间，让他们表达他们的感受和困扰。
倾听他们的问题，并确保他们知道他们的感受被认真对待。
鼓励他们分享，以便你更好地了解他们的内心世界。
03、允许孩子自然地表达各种情绪孩子的情绪、喜怒哀乐等情感体验是不加掩饰的。
他们敢爱敢恨，敢说敢笑。
这是孩子心理的一个优势，能让孩子及时发泄各种情绪能量。
他们自然流露这些情绪并不可耻。
只要不打扰别人的正常学习生活，不伤害别人，就没有对错。
我们应该鼓励孩子们这样做。
04、提供情感安全创造一个安全、支持和温馨的家庭环境，让孩子感受到他们可以随时依靠和倾诉。
通过建立稳定的日常生活和明确的规则，帮助孩子建立安全感，并让他们明白自己的感受是被接纳和尊重的。
05、让孩子戒骄戒躁骄傲浮躁都是一种不好的心理状态。
经常自我感觉良好的孩子，总以为自己是。
原因是很多孩子都是被父母奉承的，这样的孩子容不得一点点批评。
连对错都听不清了。
所以家长要及时给孩子一个正确的自我认识。
骄傲和自信是两个概念，让孩子知道如何正确对待批评和表扬。
06、促进积极的自我形象培养孩子的自尊心和自信心非常重要。
鼓励他们在自己感兴趣的领域中发展，并认可他们的成就。
避免给予过多的负面评价，而是关注他们的优点和进步。
07、正确对待现实生活中的事情引导孩子正确对待现实生活中的人和事，培养孩子良好的性格。
家长可以通过媒体上一些有用的故事、电影、电视片段来分析剧情中所蕴含的道理，让孩子看到现实社会真实的一面，提高自己承受困难和挫折的防备能力，培养心理平衡感，增强心理承受能力。
孩子心理疏导家长应该怎么做这些方法家长请收好
孩子心理疏导家长应该怎么做这些方法家长请收好孩子的心理健康对于他们的成长发展至关重要。
有时候，孩子可能会遇到一些情绪困扰、挫折或困难，这时候家长的职责就是给予他们心理疏导和支持。
以下是一些方法，家长可以使用这些方法来帮助孩子处理情绪问题。
1.倾听和理解家长首先要倾听孩子的感受和问题，并尝试理解他们的情绪。
表达理解和共鸣，让孩子感到自己被接纳和支持。
家长可以用一句话来表达理解，比如“我明白你现在的感受很难受”或“我知道你很生气”。
这样的话语可以让孩子感到自己被理解，并且鼓励他们进一步表达情感。
2.提供安全和支持3.教授情绪管理技巧孩子需要学习如何管理和表达自己的情绪。
家长可以鼓励孩子找到适合他们的情绪管理技巧，如深呼吸、冥想、绘画或写日记。
此外，家长也可以示范积极的情绪管理技巧，如冷静地解决问题，表达自己的感受。
4.提供正确的信息在一些不确定或焦虑的情况下，家长可以提供孩子正确的信息和解释，以减少孩子的焦虑和恐惧。
当孩子在看新闻或听到一些负面的信息时，家长可以与他们一起讨论，并提供适当的解释和指导。
5.培养积极的自尊心家长应该帮助孩子培养积极的自尊心，让他们有足够的自信面对困难和挫折。
夸奖孩子的努力和成就，并提醒他们每个人都有自己的强项和优点。
同时，鼓励孩子接受自己的缺点，并相信自己可以不断改进和成长。
6.鼓励社交互动社交互动对于孩子的心理健康非常重要。
家长可以鼓励孩子参加社交活动，结识新朋友，并与他人分享他们的感受和体验。
家庭聚会、户外运动、社交团体等活动都是培养社交能力和建立人际关系的好机会。
7.寻求专业帮助如果孩子的情绪问题持续存在或严重影响其日常生活，家长应该考虑寻求专业心理辅导师或心理医生的帮助。
专业人士可以给予孩子更专业、深入的疏导和支持，帮助他们克服困难。
最重要的是，家长应该与孩子保持良好的沟通，让他们知道无论什么时候都可以向自己倾诉。
心理疏导需要时间和耐心，但这是帮助孩子建立健康的心理状态以及提高适应能力的关键步骤。
小学生心理疏导五步法
小学生心理疏导五步法小学生心理疏导五步法1、放平心态：叛逆期是比较正常的过程，任何一个成人都需要经过此时期的成长和磨练，父母不要着急，心态要放缓，这样才能够比较平静地处理此类情况。
2、聆听：儿童处于心理、身体发育的重要阶段，疏导者不可忽视孩子心理，应与孩子多沟通交流，多聆听孩子的想法，以更全面的了解儿童真实的内心状态。
对孩子要倾听、多理解，当孩子有话说时，不要着急打断，要学会倾听，多听少说，少提建议，少批评，少指导，多理解，理解孩子做法之后，他才会愿意把更多的想法告诉父母，对孩子的了解才会更全面，更加有针对性地应对问题。
倾听和理解，是面对孩子叛逆期最重要的一个环节。
3、提问：疏导者在与儿童互动过程中，除了被动的接收信息，还需要直接的捕捉信息，发出提问，进行深度的交流。
4、环境转换：很多激烈的不良情绪之所以会产生，必然存在一个触发的“开关”，可能是某个讨厌的人，或者是某种容易引发情绪的物品甚至环境等等，在这种激烈情绪被触发之后，不妨考虑暂且离开当时的环境或人物，先让孩子的心情平复下来，之后再考虑其他事情。
5、沟通：沟通时要保持冷静，以硬制硬是对叛逆孩子最失败的教育方法，所以在和孩子沟通之前，急躁的父母，必需时刻提醒自己，要保持冷静，不要脾气一急就开始对孩子打骂，把原本要好好沟通的计划抛诸脑后。
此外，和孩子沟通最好在孩子也冷静时，再进行沟通，效果更好。
如何教育叛逆的小学生1、态度平和。
对待孩子时，内心平静，语气平和，这样孩子和你的情绪都会相对稳定一些，在沟通的时候双方可以大大增加理解程度与信任程度。
2、对孩子一些摸不准的问题，不要急于定论，要学会暗中观察。
即使发现孩子有问题，进行教育，也要讲究方式方法。
3、还有提高孩子眼界，让孩子多读书，多游览大千世界。
孩子眼界高了，自己提升的空间就有了，一些狭隘的事物自然进不了孩子的法眼。
4、给孩子创造良好的氛围。
父母是孩子最早的启蒙，身教大于言传。
父母积极，乐观，目标明确，孩子自然会耳融目染，也不会太过叛逆。
小学生心理疏导教育课教案范文(精选9篇)
小学生心理疏导教育课教案范文（精选9篇）小学生心理疏导教育课教案1教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：这天对老师来说是个开心的日子，因为立刻要放暑假了，那么同学们这天感觉怎样样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐……）步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！――“击鼓传花”。
小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。
（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的情绪怎样？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。
（板书：情绪）2、情绪生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样？（高兴）从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）想象一下，他为什么这么高兴呢？逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物老师这天带来了两个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗？――“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前――“紧张”的情绪，期盼的情绪手触摸到礼物时――“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时――“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
如何正确对孩子心理进行疏导教育
如何正确对孩子心理进行疏导教育孩子的心理健康对他们的成长和发展至关重要。
然而，现代生活中的压力和挑战可能会给孩子带来各种心理问题，如焦虑、抑郁等。
作为家长和教育者，我们有责任正确地对孩子的心理进行疏导教育，帮助他们建立良好的心理健康。
本文将探讨一些有效的方法和策略来正确对孩子的心理进行疏导教育。
1. 倾听和理解与孩子建立良好的沟通和倾听的关系至关重要。
当孩子表达他们的感受和情绪时，我们应该静下心来，认真倾听，理解他们的内心世界。
避免打断或贬低他们的感受，而是尊重和接纳他们的情绪。
通过这种方式，孩子将感受到被尊重和支持，从而更容易与我们分享他们的烦恼和担忧。
2. 给予情绪表达的机会孩子在面对困难和挫折时，经常会有各种情绪的涌现。
我们应该给予他们充分的情绪表达的机会，让他们可以通过言语、绘画或其他方式来释放他们的情绪。
这样可以帮助他们更好地理解和管理自己的情绪，减少内心的压力，并逐渐建立情绪调节的能力。
3. 培养积极的心态教导孩子拥有积极的心态对于他们的心理健康至关重要。
我们可以通过鼓励他们关注正面的事物和积极的经历来培养积极的心态。
同时，我们也应该教导他们面对挑战和困难时保持乐观，并坚信自己的能力和潜力。
这样的积极心态将有助于孩子克服困难，增强自信心和应对能力。
4. 培养适应能力生活中的变化和挑战是不可避免的，我们应该帮助孩子培养适应能力，学会应对不同的情况和压力。
可以通过鼓励他们参与团队活动、提供解决问题的机会和教导他们制定目标和计划来培养孩子的适应能力。
这样的训练将使他们更加自信和灵活面对各种挑战。
5. 提供安全和支持的环境提供一个安全和支持的环境对孩子的心理健康至关重要。
我们应该创造一个有利于孩子成长和发展的环境，让他们感到被接纳、被爱和被理解。
建立亲密的家庭关系和稳定的日常生活也有助于孩子建立情感上的安全感。
6. 寻求专业帮助如果我们发现孩子的心理问题严重或无法应对，我们应该寻求专业的心理咨询和支持。
学生心理疏导五步法
学生心理疏导五步法
学生心理疏导五步法
家长关心孩子的心理表现和心理变化，多和孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除孩子的心理障碍。
小学生心理疏导五步法
第一步：应该问孩子缘由，为什么会做这样的事儿，多倾听孩子的想法！
第二步：跟孩子一起讨论对未来的规划和畅享，尽量放松孩子对家长的戒备！
第三步：家长应该告诫孩子这么做的后果以及对未来的损害！
第四步：多告诉孩子正确的道理，慢慢引导，让孩子走上正确的道路！
第五步：不要打骂孩子，反而给孩子一次机会，让孩子明白，还有去改变！
此外，家长要做到以下几方面
聆听
“聆听”是心理疏导能力中最基本的一环。
所有个体的信息、资料，疏导者都是通过聆听搜集来的，如何可以听得更多、更全，听到个体真实的状态。
这个真实的状态，包括对方的“错误认知”、“白我概念”和“偏见”等，他们隐藏在当事人言行举止的后面，在心理疏导术语中，称为“真相”，心理疏导工作者要透过对方的行为举止和言论观点，看到后面的真相，并且能够把真相呈现给当事人观察。
要有足够的耐心
很多家长在面对孩子叛逆的情况下容易激动，甚至会大吼大叫，这样对待孩子也是错误的。
家长应该有足够的耐心，可以坐下来与孩子谈一谈到底希望父母怎样做，必要的时候可以问一问孩子自己的缺点，然后自己也要及时改正。
多与孩子沟通
大部分叛逆的孩子是缺乏家庭沟通的，由于家长忙于工作，对孩子的生活不管不顾，就会导致孩子叛逆。
建议家长多抽出时间来陪伴孩子，在玩耍的过程中进行心理沟通，有助于缓和亲子关系。
家长如何对孩子进行心理疏导
家长如何对孩子进行心理疏导1、教育疏导。
孩子的部分心理问题是因为对所见所闻不理解或无法正确看待而引起的。
这需要家长及时给予教育，帮助孩子分清是非，引导孩子正确看待现实生活中的人和事。
2、以身作则。
孩子有些心理问题是由于家长行为不检点或情绪不健康造成的。
往往是家长的焦虑紧张或者谎言暴力造成孩子的受伤。
这时，家长只有先教育自己，以自己的心理健康带动孩子心理健康。
3、精神支持。
孩子有时会遇上“好心不得好报”甚至恶意的回报而处于委屈、痛苦之中。
针对这种情况，家长要从精神上支持孩子，帮助他从痛苦中解脱出来。
父母的支持比什么良药都要更管用。
4、理智思考。
许多青春期的孩子会很冲动。
在孩子感情冲动、不能冷静地思考间题时，家长要帮助孩子克制自已，及时反思错误，不做出过激的举动或后悔莫及的事情。
帮助孩子学习克制自己的冲动也是家长要帮助孩子做的心理疏导之一。
5、情绪激发。
孩子常常会不明不白地出现情绪问题。
遇到这种情况，只有激发情绪，或者转移孩子的注意力，才能帮助孩子走出激动地情绪，快速平静下来。
6、回避转移。
引导孩子暂时把一些不愉快的念头、感情和冲动置于一边，或者把情绪转移到有意义的方面去，在不知不觉中保持心境的安宁。
7、宣泄放松。
有的孩子的经常容易焦虑紧张，家长应该帮助孩子将积压在心中的消极情绪和怨恨释放出来，以松弛紧张的肌肉，缓和焦虑的情绪。
放松的方式就需要家长根据孩子的性格，选择适合孩子的放松方式。
8、弥补过失。
如果是孩子自己的过失而引起的烦恼，家长就要帮助其改正错误，得到别的的原谅，也使自己得到快乐。
9、建立自信。
有的孩子存在自卑心理，家长就要帮助孩子战胜自卑心理。
让孩子坚持当众说话，勇敢吐露见解。
教孩子善待他人，融洽人际关系。
安慰孩子，切勿求全责备，学会变换视角，用他人眼光看待自己的优缺点。
教师儿童心理疏导技巧的分享：幼儿园经验
教师儿童心理疏导技巧的分享：幼儿园经验教师儿童心理疏导技巧的分享：幼儿园经验在幼儿园教学工作中，教师常常需要应对各种儿童心理问题。
孩子是善变的，他们可能因为各种原因出现情绪波动、烦躁不安、情绪低落等问题。
作为幼儿园的老师，我们要能够及时发现儿童的心理变化，并给予适当的疏导和支持。
本文将分享一些我在幼儿园教学经验中总结的儿童心理疏导技巧，希望能对其他教师或相关人士有所启发。
一、倾听与关怀儿童心理疏导的第一步是倾听与关怀。
当孩子出现情绪问题时，我们首先要做的就是给予他们充分的关注，尊重他们的感受，并倾听他们的心声。
有时候，儿童只需要一个可以倾诉的对象，通过倾听他们抒发的情感，他们会感到被理解和被关心。
教师在这个过程中要保持耐心，不要打断孩子，而是积极地倾听并回应他们的感受。
二、正面引导与鼓励一个重要的原则是在疏导过程中要使用正面引导与鼓励。
当孩子面对困难或挫折时，我们要帮助他们找到积极的方式来应对。
当孩子感到焦虑时，我们可以引导他们关注自己的优点和长处，帮助他们树立自信。
当孩子犯错误时，我们要以理解和友善的态度对待，鼓励他们从错误中学习，提醒他们下一次修正。
通过正面引导与鼓励，我们帮助孩子培养积极的心态和应对问题的能力。
三、情感教育与情绪管理情感教育和情绪管理在儿童心理疏导中非常重要。
我们可以引导孩子用言语表达他们的情感，帮助他们认识和理解自己的情绪。
当孩子感到生气时，我们可以鼓励他们识别并表达出这种情绪，然后引导他们寻找解决问题的方法，如通过交流、寻求帮助等。
情感教育能够帮助孩子更好地认识和处理自己的情绪，增强他们的情商和社交能力。
四、创设安全稳定的环境为了有效地进行儿童心理疏导，我们需要创设一个安全稳定的环境。
孩子在面对困难和挫折时需要有一个可以依赖的环境，他们需要教师和其他孩子的支持与关怀。
我们可以通过组织一些社交活动、开展合作游戏等方式，增进孩子之间的互动和友谊，帮助他们建立良好的人际关系。
小学生心理疏导教案（精选6篇）
小学生心理疏导教案小学生心理疏导教案（精选6篇）小学生心理疏导教案1【教学目标】1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。
2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。
【重点、难点、疑点及解决办法】本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。
采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真正感受坚持就是胜利。
【教学内容】坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。
在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。
小学生的果断性、坚持性比较差，果断中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮助的依赖，所以培养学生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。
通过本课的学习和训练，应当着重培养学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。
【教学方法】本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学目标。
【教学过程】一、谈话导入同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比，2008年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。
二、欣赏画面谈感想1、学生欣赏图片。
2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。
因为在他们心中有一个信念：坚持就是胜利。
这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。
三、教学导航灯1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。
家长如何进行心理疏导？
家长如何进行心理疏导？家长要如何心理疏导：从共情到引导孩子成长过程中，总会遇到各种各样的情绪困扰。
而家长要如何比较有效地进行心理疏导，解决孩子健康成长，是大多数家庭都需面对的课题。
以下从专业角度，探讨家长如何进行最有效的心理疏导：一、建立安全、信任的亲子关系心理疏导的基础是确立安全、信任的亲子关系。
这需要家长：积极认真地倾听：真诚地关注孩子的情绪，耐心地听孩子表达思想感情，用眼神、肢体语言等非语言表达来传达理解和支持。
真诚地接纳：接纳孩子的情绪，无论是喜怒哀乐，避免否定或评判孩子的感受。
尊重信任：尊重孩子的隐私，尽量避免过度干涉孩子的个人空间，给予孩子足够的安全感。
二、有效的情绪识别和沟通家长需要学会识别孩子的情绪，并用语言表达出来。
仔细观察孩子的行为：孩子的情绪变化会体现在表情、语气、肢体动作等方面，家长可以通过观察，初步了解孩子的内心状态。
引导孩子说出感受：使用开放式问题，例如“你今天觉得怎么样？”、“发生了什么事让你感到难过？”帮助孩子表达自己的情绪。
发挥同理心：站在孩子的角度，理解孩子的感受，例如“我知道你考试没考好很懊恼”、“你一定很不高兴，是因为你的玩具被朋友弄坏了”。
三、快速有效的应对策略当孩子遇到情绪困扰时，家长可以通过以下方法进行引导：情绪调节技巧：引导孩子学习一些情绪调节技巧，例如做深呼吸、放松练习、运动等，帮助孩子减轻负面情绪。
积极解决问题：帮助孩子分析问题，寻找解决方案，例如鼓励孩子与朋友沟通，一起解决问题。
转移注意力：引导孩子将注意力转移到其他事情上，例如做喜欢的活动、看喜欢的电影等。
寻求专业帮助：当孩子出现较为严重的情绪问题，例如焦虑、抑郁等，家长应及时寻求专业的心理咨询帮助。
四、家长的心理建设家长自身的心理状态也会影响对孩子的引导。
因此，家长需要：自我觉察：认识自己的情绪，并学会调节自己的情绪，避免将自己的情绪投射到孩子身上。
学习育儿知识：学习有关儿童心理发展、亲子沟通等方面的知识，提升自己的育儿能力。
幼儿心理疏导小妙招
幼儿心理疏导小妙招咱们都知道，幼儿就像娇嫩的小花朵，他们的内心世界既单纯又复杂。
有时候呀，他们会莫名其妙地哭鼻子，或者突然变得很沉默，这时候就需要咱们大人来给他们做做心理疏导啦。
今天呢，我就给大家分享一些超实用的小妙招。
一、用故事打开心扉幼儿都爱听故事，就像小猫咪爱追逐毛线球一样。
我邻居家有个小男孩叫豆豆，有一回他在幼儿园被小朋友抢了玩具，回来后就闷闷不乐的。
我就给他讲了个故事，说有两只小兔子，一只叫小白，一只叫小灰。
小白总是抢小灰的胡萝卜，小灰可伤心了。
可是小灰没有哭，而是跟小白说：“我们一起分享胡萝卜吧，这样我们都会很开心的。
”然后小白和小灰就成了好朋友。
豆豆听着听着，眼睛就亮了起来。
他问我：“那我也可以和抢我玩具的小朋友成为好朋友吗？”我笑着说：“当然可以呀，就像小灰一样勇敢地去说，去分享。
”这故事就像一把神奇的钥匙，打开了豆豆的心门。
当幼儿遇到问题时，我们可以编一个类似的故事。
这个故事里的小动物或者小主人公要和幼儿有相似的经历。
你看，故事里蕴含着道理，幼儿不会觉得是在被说教，而是像在听一个有趣的冒险。
他们会不自觉地把自己代入到故事里的角色中，这样就更容易接受我们想要传达的想法。
这难道不比直接说“你要大度一点，要学会分享”来得好吗？二、游戏的魔力游戏对于幼儿来说，那可是像糖果对于他们的吸引力一样大。
有一次我带小外甥女萌萌玩搭积木。
萌萌搭了一个小房子，结果不小心被她自己碰倒了，她就哇地哭了起来。
我没有立刻去安慰她，而是说：“萌萌呀，咱们来玩个重建家园的游戏好不好？这个小房子倒了，我们就像超级建筑师一样把它重新搭起来，而且要搭得更坚固。
”萌萌一听，立马就来了精神，和我一起重新搭起了积木。
在游戏中，幼儿可以释放自己的情绪。
如果他们在生活中遇到挫折，我们就可以把这个挫折转化成游戏里的一个小挑战。
这就好比是把一块苦涩的药裹上了一层甜甜的糖衣。
比如说，幼儿害怕打针，我们可以玩一个“小勇士打针”的游戏，让幼儿扮演勇敢的小勇士，去克服打针这个“小怪兽”。
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如何给孩子做心里疏导【篇一：如何给孩子做心里疏导】作为家长如何为孩子做好心理疏导如何正确引导成长期、青春期的孩子身心健康。
上作为家长如何正确的给孩子做好心理疏导（一）学会感恩（1）感恩是一种生活态度。
每个人都应该学会感恩。
当一个人呱呱坠地，来到这个世界，什么都还没来得及做的时候，他就已经开始享受前人赋予的一切成果了。
生活中，当我们每天享受清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们喜迁新居，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机；当我们读一本好书，要感谢作者的创造。
正如一首《感谢》小诗中所讲的：“朝霞捧出了黎明，大地哺育了生灵，感谢母亲赐予我生命，生活赠予友谊爱情??” （2）感恩是一种品德。
现在的孩子大部分是独生子女，是家庭的中心，大多时候只知有自己，不知爱别人。
所以，要学会感恩，学会尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。
（3）感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
看看一些美国儿童每日写给妈妈的感谢信中的内容：“路边的野花开得真漂亮” ，“昨天吃的比萨很香” ，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事” ，内容非常简单，记录的是幼小心灵感觉很幸福的一点一滴。
他们可能还不知道什么是大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激，他们对许多我们认为是理所当然的事怀有一颗“感恩的心” 。
人生不如意事常八九，怀着感恩之心生活，善于发现事物的美好，我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！那么，作为子女，怎样学会感恩呢？（1）学会体谅。
就算有人坚持要说“亲子之间没什么恩” ，但他至少也得承认“父母并不欠孩子什么债” 。
实际上，父母对于子女的养育，从来都是含辛茹苦，尽心尽力。
他们并不期望能有什么回报，如果能够得到一句关切的问候，在他们则已经是极大欣慰的事情了。
子女若像债主一样逼着父母做那些力所不能及的“奉献” ，对父母来说就是人世间最大的心灵折磨。
子女要学会体谅，首先就要学会体谅父母。
（2）学会负责任。
随着年龄增长，我们要学会承担起自己相应的责任，包括对自己、父母、家庭的责任，也包括对他人、社会。
懂得自己的责任，并通过努力负起责任，这是我们做人的根本。
（二）情绪的心理指导中小学生情绪内容丰富，情绪体验也较深刻，反应强度大，易冲动和走极端，情绪的自我调节能力和控制能力相对较弱。
所以，当产生诸如嫉妒、愤怒等消极情绪，甚至产生敌意或攻击倾向时，往往因不懂控制而给自己或他人带来伤害。
所以，要学习控制和调节情绪。
心理学家把情绪调节策略分为两类：认知重评策略和表情调节策略。
（1）认知重评策略，指改变对引起情绪产生的外部事件的理解，改变外部事件与自身需要之间联系的认识。
例如，发生了让自己生气的事情时，可以告诉自己，不要生气，是小事情，无关紧要，或者站在对方的角度和立场考虑，觉得这样做也是可以理解的。
（2）表情调节策略，指改变将要发生或正在发生的情绪表现行为。
如发生了让自己生气的事情时，我们已经产生了愤怒的情绪，但是，如果我们直接表现自己的愤怒，会造成消极的后果，于是，我们表面上可能装作很平静，也可能表现出笑容，以避免产生消极后果。
这也是人们日常生活中较常使用的方式。
然而，两种调节策略对个体的影响是不一样的。
心理学的研究表明，较多使用认知重评策略的人心理健康水平和生活满意度高，尤其是长期的效果更明显。
所以，有意识地选择有效的情绪调节策略，对保持稳定积极的情绪是很重要的。
（三）社会适应的心理指导 1.网络成瘾的心理指导随着互联网的普及，中小学生沉迷于网络，已经成为人们普遍关注的问题。
面对网络给中小学生带来的各种影响，许多教师和家长都褒贬不一，教育界人士认为：网络美丽但有陷阱。
网络成瘾已成为影响中小学生发展的一个重要因素。
（1）网络成瘾的类型。
网络成瘾主要包括以下几种类型：一是色情成瘾，指上网者迷恋网上色情音乐、图片以及影像等。
有专家指出，每周花费 11 小时以上用来漫游色情网站的人就有色情成瘾的嫌疑；二是网络交际成瘾，指上网者利用各种聊天软件以及网站的聊天室进行人际交流；三是强迫信息收集成瘾，这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息；四是游戏成瘾，包括不可抑制地长时间玩计算机游戏，这在中小学生中是较为普遍的现象。
（2）网络成瘾的原因。
从大的方面来说，网络成瘾主要有以下三方面的原因。
一是网络或电子游戏本身的刺激性、交互性和沟通的新颖性所致。
如电子游戏闯关的设计，在某种程度上迎合了中小学生的喜欢冒险的心理以及好胜心。
二是青少年的心理特点。
好奇心和模仿欲促成了学生迷恋网络，一旦上瘾，难以自拔，有的甚至发展到病态的程度。
三是中小学生的生活过于单调。
与作业和习题相比，网络给他们带来了愉快的体验，以至于全身心投入，即使想摆脱，也难以抵抗诱惑。
（3）网络成瘾的危害。
网络本身并没有好坏之分，关键是使用者的态度和方式决定了网络的益处和害处。
具体到青少年学生来说，网络成瘾势必对中小学生的身心健康带来危害。
①网络成瘾不利于学习。
网络成瘾会分散中小学生的学习精力，转移中小学生的学习兴趣。
据专家分析，玩游戏疲劳后会产生幻觉，使人注意力下降，反应能力变差。
个体一旦沉溺其中，会产生越来越强的心理依赖和反复操作的渴望，与毒品的成瘾特征极为相似。
②网络成瘾有损于中小学生的身体健康。
长期而集中地使用计算机，会使个体出现神经衰弱、失眠、头痛等症状。
另外，由于缺乏必要的户外活动，因而也影响了青少年身体的正常发育。
长时间近距离地面对电子屏幕，使许多学生视力急剧下降。
③网络成瘾与人格缺陷关系密切。
处于青春期的中小学生正处于人生观、价值观形成期，自身性格、心理尚不健全，性格特点尚未定型，自我控制能力较低，缺乏判断是非的能力，很容易受一些不良信息或游戏的影响，误入歧途，甚至走上犯罪的道路。
感到空虚、苦闷、无聊、失落的学生，容易求助并依赖于互联网寻求刺激或暂时的快乐，以求摆脱心理困境，但结果往往事与愿违。
另外，人际关系紧张或过于自卑的学生也容易成为网络成瘾的受害者。
2.偶像崇拜的心理指导青少年崇拜偶像或者说喜欢某个明星本身并没有绝对的对错之分。
青少年偶像崇拜的心理原因主要有哪些呢？（1）内心需求和精神寄托。
有些学生将偶像崇拜看成一种精神动力，认为这样能带来成长的快乐，促进自我健康发展。
当然，若把握不当，也会产生诸多负面影响。
如有的学生对偶像的崇拜到了爱屋及乌的程度，把自己的喜怒哀乐都交给了自己的偶像，而对学习的兴趣却大打折扣。
有的学生在言谈举止、穿着打扮上一味模仿偶像，这一方面可以使他们体验到一种愉悦感，丰富自己的内心情感世界，另一方面也可能导致失去自我，降低对周围事物自主评价的能力。
（2）从众心理。
虽然青少年喜欢表现自己的个性，把追星看成表现自己个性的手段，但事实上，这反映了一种从众心理。
青少年非常喜欢相互比较，同学之间的相互影响使他们将偶像崇拜看成一种时尚。
总的来说，正常而适度的追星在某种程度上对青少年从幼稚到成熟的发展过程是有益的，关键是怎样做。
（1）提高认识水平，树立正确的价值观念。
青少年对明星要保持理性的头脑，不要盲目相信娱乐报道，要理智看待明星的是是非非。
要明确只有拥有健全的人格、积极向上的明星才是真正值得崇拜的。
（2）放开眼光。
偶像不仅限于娱乐界，各行各业的成功人士都能成为中小学生的榜样或偶像，以他们的成功来激励自己，有利于中小学生形成正确的对人对事的看法。
（3）明确明星在自己生活中的位置，把握好度。
过度的迷恋很容易失去自我，不能因追星而置自己正常的学业和生活于不顾，生活在一种虚幻的世界中。
（4）要认识明星背后的生活。
中小学生往往只看到明星的成功，忽略了他们为了成功而付出的艰辛和汗水。
而其身后的努力与奋斗精神才是真正值得中小学生去模仿的。
（5）要正确对待家长或教师善意的指导与批评。
大多数教师或家长之所以不赞成中小学生追星，主要是因为他们担心中小学生因盲目追星而误入歧途。
他们这样做完全是出于对中小学生的关心与爱护。
实际上，考虑一下家长、教师的建议或批评，诚恳主动地去沟通，对青少年的成长是很有益的。
今日推荐67份文档160份文档104份文档【篇二：如何给孩子做心里疏导】伴随着社会与经济的快速发展、城市化的建设，城市在增添了喧嚣的同时也变得浮躁，成人和儿童的心理也或多或少的承受着各式各样的压力和不良情绪，这样的环境下如果不能及时的发散势必会产生负性情感的淤积，对工作学习、身心健康有很大的影响。
1.儿童常见心理行为问题喜欢咬指甲生活中不难发现，有部分孩子，甚至年龄已经不小了，还总是喜欢咬指甲，这种坏习惯不仅对身体有伤害，而且还是在反映着孩子的心理问题。
孩子喜欢咬指甲，甚至是撕烂自己的手皮，可能是因为家长对孩子欠缺关心，或者家庭关系不和谐，导致孩子的心理长期处于紧张状态，压力太大就会使得孩子喜欢咬指甲。
2.坏脾气容易爆发有些孩子的性格比较暴躁的，喜欢小题大做，一点小事情就喜欢暴跳如雷，这种性格不仅可能是因为先天神经系统反应过于冲动，还可能是因为后天的教育和环境影响所致的。
对待这种坏脾气容易爆发的孩子，家长应该以身作则，正确教育引导孩子的性格发展，并教会孩子如何控制调整自己的情绪变化。
3.过于依赖父母有部分的孩子过于依赖父母，因此，当孩子单独处于陌生环境中，或者去到人太多的地方，就会藏在父母的身后，怕生的心理特别严重，这对孩子的心理健康难免会有所伤害。
4.经常恐惧或容易退缩孩子经常产生恐惧心理，或者面对困难的时候容易退缩，这种行为特点反映了孩子的心理问题，需要家长引起指导和纠正，才可能慢慢得以改正。
当然家长平时要多带孩子接触外界，多开拓视野，这才有利于孩子恢复正常的心理行为。
5.心情不好就自虐孩子每次心情不好就开始开展自虐，比如爱滚地、爱撞头、爱打头、爱抓头发等等，这些行为都属于一种怪癖，也是孩子发泄情绪的一种做法。
但是家长应该及早纠正孩子的这种心理行为，以免对孩子的成长健康造成影响。
6.如何使孩子成为身心健康的人首先，家长就必须以身作则，用自己正确的言行举止习惯去正面影响孩子；其次，家长对孩子的教育方法必须正确，只有采取正确的教育方式才有利于孩子的健康成长；最后，多关心陪伴孩子成长，多了解孩子的情感需求，这才能使得孩子变成一个身心健康的人。
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个性大多偏内向，勤勤恳恳，有板有眼，一般在学习的态度上都不会让家长操心。
因此可以很容易的得到老师和家长的认可，然而正是这个原因，家长们很容易忽视对于这类型孩子的心理辅导。