一年级【语文(统编版)】《语文园地二》-3学习任务单
统编版语文一年级下册语文园地二 教案
统编版语文一年级下册语文园地二教学目标1.学习一组数量短语，初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。
2.在熟练背诵《汉语拼音字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母，并能将大小写字母一一对应。
3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。
4.展示从其他学科中学到的生字，激发自主识字的兴趣。
5.朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美丽春光。
6.和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
教学重点在熟练背诵《汉语拼音字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母，并能将大小写字母一一对应。
教学难点通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。
教学课时1 课时教学过程一、谈话导入同学们，这个单元的学习马上就要结束了。
今天，我们一起学习“语文园地二”，看看里面有哪些有趣的知识。
二、识字加油站1.出示“识字加油站”内容， P3：2.借助拼音读一读这些数量词。
3.重点认读“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个字。
注意读准后鼻音“辆”，平舌音“册”，翘舌音“支”，前鼻音“铅”。
4.识记“辆、匹、册、支、铅、棵、架”。
(1)熟字加偏旁：辆=车+两、棵=木+果、架=加+木、支=十+又。
(2)换一换:“沿”换掉“氵”,加上“钅”就是“铅”。
5.问答小游戏。
如，问：一什么车? 答：一辆车。
分组指两名同学上台表演。
6.你还知道哪些数量词? 学生分小组讨论后汇报。
(一个人、两朵花、三张桌子、一把茶壶等。
)设计意图利用多种方法识记数量词，再用问答小游戏将量词的运用和生字的复习结合起来，使学生达到熟练运用的程度。
三、字词句运用(一)找一找，连一连。
1.回顾《汉语拼音字母表》，齐背。
2.找规律，记忆大小写字母。
(1)有哪些大小写字母完全一样?(C-c、K-k、O-o、P-p、S-s、V-v、W-w、X-x、Z-z)(2)有哪些大小写字母相近?(F-f、I-i、J-j、L-I、M-m、N-n、T-t、U-u、Y-y)(3)哪几对大小写字母差别很大?(A-a、B-b、D-d、E-e、G-g、H-h、Q-q、R-r)3.学生自己在书本上连线，出示答案。
《语文园地二》 学习任务单
《语文园地二》学习任务单一、学习目标1、能够通过识字加油站认识更多的生字，扩大识字量。
2、学会用部首查字法查字典，提高自主识字的能力。
3、积累一些关于动物的成语，理解其含义，并能在实际语境中运用。
4、了解一些寓言故事，明白其中蕴含的道理。
5、培养良好的书写习惯，注意字的笔画和结构。
二、学习内容（一）识字加油站1、仔细观察教材中的图片和对应的词语，认识与职业有关的生字，如“教师、工程师、魔术师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员”。
2、了解这些职业的工作内容和特点，通过组词、造句等方式加深对生字的理解和记忆。
（二）字词句运用1、复习部首查字法的步骤：（1）确定要查的字的部首，数一数部首有几画。
（2）在“部首目录”里找到这个部首所在的页码。
（3）按照页码，在“检字表”中找到这个部首。
再数数除去部首还有几画，然后在相应位置找到要查的字和它在正文中的页码。
（4）按照页码，在正文中找到要查的字。
2、用部首查字法查“狐、葡、紫、狸、笨、酸”这几个字，并完成填空。
（三）日积月累1、朗读并背诵“有山皆图画，无水不文章”等 9 个与风景有关的对联。
2、理解对联的意思，感受汉语言文化的魅力。
（四）我爱阅读1、自主阅读《十二月花名歌》，了解每个月代表性的花卉。
2、感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。
（五）写话1、观察图画，了解图中的动物在做什么。
2、发挥想象，想一想这些动物之间可能会发生什么故事，并把它写下来。
三、学习方法1、多读多记：对于生字、词语和对联，要多读几遍，加深记忆。
2、实际操作：通过实际用部首查字法查字典，熟练掌握这一方法。
3、联想与想象：在阅读和写话的过程中，充分发挥联想和想象，丰富内容。
四、学习资源1、语文教材《语文园地二》。
2、相关的生字卡片、字典。
3、网络上关于职业介绍、寓言故事等的图片和视频资源。
五、学习活动（一）活动一：职业大揭秘1、同学之间相互交流，说一说自己知道的职业，并简单介绍其工作内容。
《语文园地二》学习任务单
《语文园地二》学习任务单一、学习目标1、能够通过对比，发现汉字的偏旁与字义之间的联系，提高识字能力。
2、学会用部首查字法查字典，提高自主识字的能力。
3、积累一些数量词，并能正确运用。
4、积累与职业有关的词语，能仿照例句说出自己喜欢的职业。
5、能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和经常一起做的事。
6、展示台：能发现生活中更多的识字途径，激发识字兴趣。
7、日积月累：背诵《一株紫丁香》，感受师生之间的深厚情谊。
二、学习重难点1、重点（1）掌握汉字偏旁表义的规律，利用部首查字法查字典。
（2）积累数量词和与职业有关的词语。
（3）能按照要求写一写自己的好朋友。
2、难点（1）正确运用数量词，避免搭配不当。
（2）用生动的语言描述好朋友的样子和一起做的事。
三、学习方法1、自主探究：通过观察汉字的偏旁，自主发现其与字义的关系。
2、实践操作：亲自使用部首查字法查字典，加深印象。
3、小组合作：与同学交流分享积累的词语和对好朋友的描述，互相学习。
4、诵读记忆：通过反复诵读，背诵《一株紫丁香》。
四、学习内容（一）识字加油站1、观察课本上的字，说说你的发现。
比如“江、河、湖、海”，它们的偏旁都是“氵”，都与水有关。
“跑、跳、踢、踩”，偏旁都是“足”，都与脚的动作有关。
2、再举一些例子，加深理解。
像“树、林、桃、柳”，偏旁是“木”，都与树木有关。
“饭、饱、饥、饿”，偏旁是“饣”，都与食物有关。
（二）字词句运用1、部首查字法（1）回忆部首查字法的步骤：①确定要查的字的部首，数一数部首有几画。
②在“部首目录”里找到这个部首和它所在的页码。
③根据页码在“检字表”中找到这个部首，数一数除去部首还有几画，再找到要查的字和它的页码。
④按照页码，在正文中找到要查的字。
（2）用部首查字法查一查下面的字：“狐”“葡”“紫”“狸”“笨”“酸”。
2、数量词（1）读一读课本上的数量词：“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”。
（2）说一说这些数量词的用法，想一想还能说哪些类似的数量词。
部编本语文一年级下册教案语文园地二3篇(一年级下册语文园地二教案)
部编本语文一年级下册教案语文园地二3篇(一年级下册语文园地二教案)下面是分享的部编本语文一年级下册教案语文园地二3篇(一年级下册语文园地二教案)，供大家品鉴。
部编本语文一年级下册教案语文园地二1语文园地二教学目标：1．掌握部首査字典的方法，逐步养成阅读中勤査字典的习惯。
2．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。
3．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点。
教学准备：《新华字典》、课件教学时间两课时。
教学过程：第一课时一、激趣导入1．情境创设。
小朋友们，还记得小猪笨策吗？上个学期他学会了用音序査字査字典，打那以后笨笨就特别爱学习，字典成了他的无声小老师。
走到哪儿，笨笨都会带上他的小老师，可是今天，笨笨又遇到了新难题！2.明确目标。
（1）PPT出示。
笨笨说：我在任爷爷的书中读到一句话：“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？（2）你知道笨笨遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。
（3）学会了语文园地二的査字典，你就能帮助笨笨解决困难了二、学查字典1．区分用法。
（1）（出示儿歌）请小朋友们先读一读书上的儿歌，注意泡泡图中的提示。
（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首査字法吗？谁愿意告诉小猪笨笨？（3）总结：知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典，遇到不会读的字，可以用部首查字法查字典。
2．掌握步骤。
（1）如果要在字典中用部首査字法查“狐”的话，该怎样做呢？（2）自学部首査字法的步骤和方法。
请小朋友先读一读书上的査字典步骤，看明白了，再说给同桌听听。
教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中。
（3）交流部首查字典的方法步骤。
谁来说一说部首査字法有哪些步骤？①确定所查字的部首和笔画数。
②从“部首目录”中找到相对应的部首。
相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。
一年级语文语文园地二3学习任务单
《语文园地二》学习任务单
【学习目标】
1.认识“辆、匹”等7个生字，了解生活中常用的带有数量的词语，初步养成正确使用量词的习惯。
2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能将大写字母和小写字母一一对应，为音序查字法的学习打好基础。
3.通过复习已学过的生字，发现每组字中带有同一部件的特点，学习用“换一换”的方法识记生字。
4.通过展示在其他课本中自主识字的成果，激发学生自主识字的兴趣。
5.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，感受雨后清晨的美丽春光。
6.和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
【课前预习任务】
请同学们课前打开语文书第26页、27页、28页，看看语文园地二的内容。
【课上学习任务】
一、选一选，填一填。
二、找一找，连一连。
三、读一读词语。
减法计算算式排列品德
家庭姿势尊重经历预防
四、背一背古诗。
【课后作业】
和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
【课后作业参考答案】
略。
《语文园地二》 学习任务单
《语文园地二》学习任务单一、学习目标1、能够通过对比，发现汉字偏旁表意的特点，提高对汉字的理解和运用能力。
2、学会用多种方法理解词语的意思，培养独立解决问题的能力。
3、积累经典诗句，感受中华传统文化的魅力。
4、练习写一写自己喜欢的玩具，培养观察和表达能力。
二、学习内容（一）汉字的偏旁表意1、观察“江、河、海”等字，发现它们的偏旁都是“氵”，都与水有关。
再观察“跑、跳、踢”等字，偏旁都是“足”，都与脚的动作有关。
2、思考还有哪些字具有这样的偏旁表意特点，并进行举例。
（二）理解词语的方法1、查字典、词典。
遇到不理解的词语，可以通过查字典、词典来获取准确的解释。
2、联系上下文。
结合词语所在的句子和段落，推测其含义。
3、拆分组词。
将词语中的字拆开，分别组词，再综合理解词语的意思。
（三）经典诗句积累1、背诵“有山皆图画，无水不文章”“白马西风塞上，杏花烟雨江南”等诗句。
2、了解诗句的含义和所描绘的意境。
（四）写话：我最喜欢的玩具1、仔细观察自己喜欢的玩具，从外形、颜色、玩法等方面进行描述。
2、运用恰当的形容词和动词，使描述更加生动。
三、学习资源1、语文教材《语文园地二》的相关内容。
2、字典、词典等工具书。
3、网络上关于汉字偏旁、诗句解读的相关资料。
四、学习活动（一）自主探究1、认真阅读教材中关于汉字偏旁表意的内容，完成课后练习题。
2、选择几个不理解的词语，尝试用不同的方法理解其含义，并记录下来。
（二）小组合作1、小组内交流自己发现的偏旁表意特点的汉字，互相补充。
2、分享自己理解词语的方法和经验，共同解决遇到的难题。
（三）拓展阅读1、阅读课外书籍，寻找更多具有偏旁表意特点的汉字。
2、收集更多经典诗句，与同学交流分享。
（四）写话练习1、先在草稿纸上写下对自己喜欢玩具的描述，然后修改完善。
2、将写话内容工整地写在作业本上，并配上简单的图画。
五、学习评价1、完成汉字偏旁表意和理解词语的练习题，检查掌握情况。
2、小组内互相评价写话作品，提出修改建议。
语文园地二(学习任务单)一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版2024秋)
语文园地二学习任务单
学习任务一：学习“识字加油站”
1.观察课本作业封面的写法，自己动手写写自己的作业封面。
2.读一读，注意红色字体读音。
3.写一写。
学习任务二：学习“用拼音”
1.读一读，读准声调。
dǎ——dà mō——mó bí——bǐ pǔ——pù lǘ——lǜ
2.比一比，读一读。
3.读一读，做动作。
bá pá ná lā
pō mō pī tí
pū fú dú tú
学习任务三：学习“字词句运用”
1.读一读，连一连。
2.联系之前学过的汉字，说说读音中带单韵母u、ɑ、i的字。
带u的字：
带a的字：
带i的字：
学习任务四:学习“和大人一起读”
1.借助拼音，和爸爸妈妈一起读《小白兔和小灰兔》。
2.和爸爸妈妈讨论：
（1）收完白菜，老山羊要送给它们白菜，小白兔和小灰兔分别要了什么？
（2）小白兔和小灰兔各自把它们想要的东西带回了家，接下来它们都做了什么？
（3）喜欢小白兔还是小灰兔？说说喜欢的原因。
分层作业设计 语文园地二(同步练习)部编版语文一年级上册
分层作业设计语文园地二(同步练习)部编版语文一年级上册【第一层：整体设计】1. 目标：通过本学期的语文园地二(同步练习)的学习，使学生掌握正确的读写方法，提高阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和创造力。
2. 内容：本学期的语文园地二(同步练习)主要包括识字、认读、阅读理解、语言表达等方面的练习。
3. 教学方法：活动导向，课堂互动，启发式教学4. 考核方式：平时作业与小测验相结合，期末考试【第二层：主题设计】1. 第一单元：会写初学字2. 第二单元：认读初级字3. 第三单元：认词语，会写字4. 第四单元：领会词义少儿去查字词典5. 第五单元：会掌握古诗词韵律，会背诵标点顺口溜等【第三层：任务设计】1. 第一单元任务：- 任务一：认字游戏，图画辨认初级字- 任务二：书写初学字，用拼音写出字的读音- 任务三：编写简单的短文，运用初学字进行描述- 任务四：阅读短文，回答问题- 任务一：认字游戏，图画辨认初级字- 任务二：认读词语，用拼音写出词语的读音- 任务三：阅读短文，回答问题- 任务四：书写初级字，用拼音写出字的读音3. 第三单元任务：- 任务一：认读词语，用拼音写出词语的读音- 任务二：书写初级字，用拼音写出字的读音- 任务三：编写简单的短文，运用初级字和词语进行描述 - 任务四：阅读短文，回答问题4. 第四单元任务：- 任务一：认读生字词，用拼音写出词语的读音- 任务二：猜词游戏，根据字的部首和偏旁猜测词义- 任务三：阅读短文，回答问题- 任务四：书写生字词，用拼音写出词语的读音5. 第五单元任务：- 任务一：学习古诗词的韵律，朗诵古诗词- 任务二：学习标点符号顺口溜，朗读顺口溜- 任务三：阅读古诗词，理解意思- 任务四：编写简单的诗句、顺口溜等【第四层：活动设计】- 活动一：拼图游戏，根据初级字的形状进行拼图- 活动二：字母拼音速记比赛，比赛谁能最快写出字的拼音- 活动三：绘本分享，让学生分享他们喜欢的绘本并阅读片段2. 第二单元活动：- 活动一：字卡配对游戏，将初级字的字卡与对应的图片进行配对- 活动二：同音字找不同游戏，比赛谁能最快找到同音字的不同点- 活动三：听读练习，播放录音，让学生跟读录音中的短文3. 第三单元活动：- 活动一：词语填空游戏，让学生根据上下文填写正确的词语- 活动二：句子接龙比赛，比赛谁能连续说出正确的句子并无误回答问题 - 活动三：语言操练，教学生将给定的句子改写成不同的结构4. 第四单元活动：- 活动一：成语接龙游戏，比赛谁能快速接上正确的成语- 活动二：绘制生字词画册，让学生根据生字词的意思进行画画- 活动三：辨字游戏，根据字的部首和偏旁猜测词义5. 第五单元活动：- 活动一：古诗词朗诵比赛，比赛谁能最准确地朗诵古诗词- 活动二：标点符号顺口溜比赛，比赛谁能最快地背诵标点符号顺口溜 - 活动三：诗歌创作，让学生根据给定的主题编写自己的诗歌【第五层：课堂运用】1. 第一单元课堂运用：- 课前预习：学生自学初级字的书写和拼音- 课堂学习：教师讲解初级字的形状和拼音，进行游戏和练习- 课后复习：布置书写练习和简单的短文撰写任务2. 第二单元课堂运用：- 课前预习：学生自学初级字的认读及拼音- 课堂学习：教师讲解初级字的读音和认读方法，进行游戏和练习- 课后复习：布置词语认读练习和阅读理解任务3. 第三单元课堂运用：- 课前预习：学生自学词语的认读和拼音- 课堂学习：教师讲解词语的读音和认读方法，进行游戏和练习- 课后复习：布置词语认读练习和简单的短文撰写任务4. 第四单元课堂运用：- 课前预习：学生自学生字词的认读和拼音- 课堂学习：教师讲解生字词的读音和认读方法，进行游戏和练习- 课后复习：布置生字词认读练习和阅读理解任务5. 第五单元课堂运用：- 课前预习：学生自学古诗词的韵律和标点符号顺口溜- 课堂学习：教师讲解古诗词的意思和标点符号的用法，进行游戏和练习 - 课后复习：布置朗诵、标点符号和诗歌创作任务。
一年级上册语文教案(语文园地二)人教(部编版)
期末总评
评价目标：通过综合评价学生的课堂表现、作业情况和期 末考试成绩，对学生的学习成果和进步进行全面评估。
评价方法：采用加权平均、等级制、百分制等多种形式， 对学生的学习成绩和综合素质进行评价。
评价内容
是否能够掌握语文园地二的基本知识点和技能，是否具备 运用所学知识解决问题的能力；
插入有趣的图片和动 画，吸引学生的注意 力，提高学习兴趣。
课文配套图片
根据课文内容，准备相关的图片 资料，帮助学生更好地理解课文
。
图片应清晰、色彩鲜艳，能够引 起学生的兴趣。
可以使用卡片、实物等辅助教具 ，配合图片进行讲解和互动。
识字卡片
准备识字卡片，包括本课时的生字、拼音和相应的图片，便于学生记忆和理解。 卡片应精美、耐用，方便学生使用和携带。
师生互动交流
通过教师与学生之间的互 动交流，引导学生深入探 究学习内容，提高学生的 思维能力和表达能力。
个性化指导
通过对学生的学习情况进 行个性化指导，帮助学生 解决学习中的困难和问题 ，提高学生的学习效果。
拓展延伸
知识拓展
通过拓展与本节课内容相关的知 识点，引导学生了解更多的语文
知识，拓宽学生的知识面。
讨论法
定义 适应对象
优点 注意点
在教师指导下，学生围绕某个问题发表自己的看法，从而进行 相互学习的方法。
适用于有一定学习基础的学生，对于一些涉及面广、学生有一 定了解但又不完全清楚的问题，尤其适用。
可以激发学生的学习兴趣，提高其独立思考能力，促进相互交 流和学习。
讨论前要有充分的准备和安排，讨论中要有适当的引导和总结 ，讨论后要有及时的反馈和总结。
第二单元《语文园地二》(教案)一年级下册语文部编版
4.培养学生的文化自信，让学生在学习过程中，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂活动中主动探究、合作交流，养成良好的学习习惯。
6.培养学生的书写能力，通过写字指导环节，让学生掌握正确的笔顺、笔画，形成规范的汉字书写技巧。
第二单元《语文园地二》（教案）一年级下册语文部编版
一、教学内容
第二单元《语文园地二》（教案）一年级下册语文部编版，主要包括以下几个部分：
1.词语盘点：通过看图识词，让学生掌握本单元所学的生字词，如“春天”、“花儿”、“小草”等，提高学生的词汇量。
2.读写训练：以本单元课文为基础，进行仿写、造句等练习，锻炼学生的句子表达能力。
-口语交际：能够流畅地表达自己喜欢春天里的事物。
举例解释：
-在词语盘点环节，重点讲解生字词的发音、词义和用法，通过组词、造句等形式让学生在实际语境中运用。
-在读写训练环节，强调句子的基本成分和表达方式，引导学生运用学过的词汇进行仿写和造句。
2.教学难点
-词语的运用：如何让学生在实际语境中正确运用生字词。
在阅读理解方面，学生们的表现整体较好，但仍有个别同学在提取信息、推理判断方面存在困难。为此，我计划在课堂上增加一些思维训练的环节，如思维导图、问题链等，以提高学生的阅读理解能力。
在写字指导环节，我发现部分学生的书写姿势不正确，笔顺、笔画掌握不够熟练。针对这个问题，我将在课堂上加强个别辅导，并鼓励学生在课后多加练习，养成规范书写的习惯。
1.理论介绍：首先，我们要了解春天的一些基本词汇和表达方式。春天是大自然的复苏，是万物生长的季节。我们要学会用语言描述春天的景象，表达对春天的喜爱。
语文园地二(学习任务单)
重点词语
指在本单元课文中出现频率较高 、对理解文意有重要影响的词语 ，如“一筹莫展、千方百计、将 信将疑”等。
掌握意义
指能够准确理解重点词语的基本 含义和引申意义，如“一筹莫展 ”形容一点办法都没有，而“千 方百计”则形容想尽种种办法。
掌握重点词语的用法
重点词语
同样是指本单元课文中出现频率较高 的词语，如“自告奋勇、别出心裁” 等。
详细描述
春天带给人们愉悦和欣喜的感受。温暖的阳 光、鲜艳的花朵、嫩绿的叶子都让人感到心 情舒畅。走在街头巷尾，闻到花香、听到鸟 鸣，会让人不自觉地微笑。对于喜欢户外活 动的人来说，春天是最好的季节，可以尽情
享受大自然的美好。
总结春天的特点
要点一
总结词
温暖、生机、希望
要点二
详细描述
春天的主要特点是温暖、生机和希望。温暖的天气让人们 脱去厚重的冬衣，享受轻盈的感觉。万物复苏的景象让人 看到生命的强大和自然的力量。春天是新一年的开始，象 征着新的希望和新的开始。在这个季节里，人们可以制定 新的计划和目标，迎接新的挑战和机遇。
掌握字音和字形
总结词
掌握汉字的正确读音和书写形式
详细描述
通过反复朗读、书写等方式，掌握所学汉字的正确读音和书写形式，注意易错读 音和字形。
掌握字的笔画和笔顺
总结词
掌握汉字的笔画顺序和书写方法
详细描述
通过观察范字或描红的方式，学习所学汉字的笔画顺序和书写方法，注意纠正错误的书写习惯。
02 任务二：我的发 现
06 任务六：写话： 春天里的发现
观察春天的变化
植物变化
观察植物在春天里的变化 ，如萌芽、开花、生长等 。
动物活动
留意春天里动物的活动， 如冬眠结束、觅食、繁殖 等。
一年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]语文园地二(第3课时)
![一年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]语文园地二(第3课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/310ce150bb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b67.png)
语文园地二（第3课时）
班级_________ 姓名_________学习目标
1．认读12个字，判断生字读音中的韵母，并与相应的韵母相连。
2．能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。
3．在大人的帮助下，正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
课前学习任务
熟背声母表并正确书写声母。
课堂学习任务
探究一：判断生字读音中的韵母。
1．读一读，连一连。
（1）任务：读一读已经学过的12个字。
把这些字的音节写在字的上方。
问题：观察它们的韵母，你发现了什么？
（2）任务：请你把这些字与它们相对应的韵母连线。
（3）任务：根据老师说出的韵母，尽可能多地说出含有这个韵母的汉字。
探究二：初步学习量词的使用。
问题：图片中有哪些景物？
问题：图画中有多少座山？有多少朵云？有多少朵花？有多少只鸟？
任务：请你结合拼音读读这些表示数量的词语。
任务：用这些词语说一段话。
任务：用简单的数量短语说说教室里、家里等场所中的事物。
探究三：朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
任务：回家和爸爸妈妈一起读读儿歌《剪窗花》。
任务：听爸爸妈妈讲窗花的故事，了解一下什么是窗花。
本课小结
这节课我们先是认读了学过的12个字，判断了生字读音中的韵母，还正确认读了动物
名字和数量短语，初步学习了量词的使用。
课后任务
1．用简单的数量短语给爸爸妈妈说说教室里、家里的事物。
2．和爸爸妈妈一起读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.进一步巩固 26 个字母的大小写，能熟练地对应大写字母与小写字母。
2.通过学习量词短语，认识“辆、匹”等 7 个汉字，体会量词在生活中的使用。
3.拓展相同部首的汉字，积累不同学科教材中的词语。
【学习准备】准备田格本、字典【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：把大小写字母连起来→看图学习量词，能正确使用→用多种方法识字认识和不同部首组成的字→积累不同学科教材中的词语。
【作业设计】1．找一找，练一练。
2.填上量词。
一（）小鸟一（）问题一（）树坑一（）树苗一（）小树一（）小鸟一（）松果一（）小手一（）小手一（）老牛一（）汽车一（）书3.给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词。
（）（）日（）（）（）（）（）（）寸（）（）（）（）第二课时【学习目标】1.借助拼音朗读描写春天的词语，想象画面感受春天的生机勃勃。
2.和大人一起读《阳光》，感受阳光的美好与宝贵，享受一起阅读的快乐。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：借助拼音读准古诗字音→看图想象春天的美好→借助拼音读短文看图想象感受阳光的美好→和大人一起读感受阅读的快乐【作业设计】1.请你借助拼音朗读这两首首诗。
2.让我们读读这篇短文。
太阳的颜色1.春天来了。
2.小鸭子走出家门，一眼看到了一片蓝天，它高兴地说：“我知道了，春天是蓝色的。
”3.小山羊走出羊圈，一眼就看到了许多小草，它高兴地说：“我知道了，春天是绿色的。
”4.小蜜蜂飞到花园，一眼看到了一树桃花，它高兴地说：“我知道了，春天是粉色的。
”5.小燕子从南方飞回来了，它看到了好多鲜花，高兴地说：“我知道了，春天是五颜六色的。
”。
部编版(统编)一年级语文下册语文园地二教案(精品)
语文园地二教学目标：1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识字，积累词句并运用。
教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标1．认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2．激发学生主动识字、写字的兴趣；教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读字词。
（教师正音）2、从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关）3、你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）4、集体齐读字词。
二、字词句运用。
1、找一找，连一连。
（1）背诵字母表。
（2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。
（3）学生展示。
（4）按照顺序读一读。
2、读一读，想一想。
（1）学生自由读左边生字。
学生领读。
（2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。
）（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）（4）学生自由读右边生字。
你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。
）（5）集体齐读这些生字。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
2、培养学生的阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、展示台。
1、出示词语，学生自读。
2、同桌互读。
3、指名读，齐读。
4、选择其中几个词语说一句话。
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者孟浩然。
3、请学生试说《春晓》的意思。
（教师指导）4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？。
统编版一年级语文上册语文园地二 教学教案
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！语文园地（课件出示6）出示第1小题：1.让我们进入巧手屋，开展“巧手大比拼”。
2.巧手姐姐听说同学们刚学过了23个声母，想考考大家，请大家用带来的小棒、毛线和自己的手，来摆一摆23个声母，看谁摆得多、摆得好。
大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得又多又好的将发给“巧手”奖章。
3.学生分小组摆，教师指导。
4.师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。
5.学生在投影仪上展示作品，教师不断鼓励学生创新，对摆得好的学生颁发“巧手”奖章。
6.小结：在第三关中同学们充分发挥了聪明才智，摆出了这么多的声母，我们顺利地闯过了第二关。
四、闯第三关，夺“辨析”奖章（课件出示9）出示第2小题：1.比较形近声母：z—zh，c—ci，s—si。
2.看一看。
学生看投影，说说两个声母有什么不同。
3.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
五、闯第四关，夺“智慧星”奖章（课件出示11）出示第3小题：1.师：在我们共同努力下，我们勇闯三关，不少同学还赢得了奖章。
下面我们进入第四关——拼读关。
2.比较形近字母：b—d，p—q，f—t。
（板书：b—d，p—q，f—t）3.看一看。
学生看图片，说说图上画了什么？预设：图上分别画了拔河的绳子、靶子、瀑布、唱歌用的麦克风，斧子和一幅地图。
4.自己拼一拼，同桌读一读，看谁读得准。
注意：音节“zi”是整体认读音节，不用拼。
六、闯第五关，夺“动作表演”奖章（课件出示12—14）出示第4小题：1.读一读。
同桌互帮互读、开火车拼读。
注意读准平舌音“cā、zi”，翘舌音“chá、Shū、chī、zhuō”。
（板书：平舌音“cā zi”，翘舌音“chá shū chī zhuō”）2.读音节，做动作。
自己拼读，然后指名读一读，同时做动作。
七、闯第六关，夺“分类”奖章（课件出示16）出示第5小题：1.读一读，拼一拼。
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四、读一读，在图里找一找。
学习任务单
课பைடு நூலகம்基本信息
课例编号
学科
语文
年级
一
学期
第一学期
课题
汉语拼音语文园地二
教科书
书名：义务教育教科书语文一年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认一认课程表中的课程名称，重点认识“语文、数学、音乐”3门课程。学
会“文、数、学、音、乐”5个生字。
2.掌握所学拼音，能够通过比较，区分3组形近声母，能正确拼读音节词。
3.能够进行字词句运用，判断生字中的单韵母，正确认读动物名称和数量短
语。
课前学习任务
无
课上学习任务
一、按顺序读读下面的生字。
二、闯关游戏
第一关：比一比，填一填，读一读。
第二关：比一比，做动作。
第三关：拼音节，找到同类的事物涂上相同的颜色。