做报告还是作报告

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作报告是哪个做

作报告是哪个做：报告是哪个作准备还是做准备做讲座和作讲座的区别作检查还是做检查篇一：“做报告”还是“作报告”“做报告”还是“作报告”“做”和“作”在有些意义上是相通的，按照使用习惯有所分工。

习惯上，制作或活动涉及的对象是具体的，一般用“做”；抽象一点的或书面色彩重一点的，一般用“作”；成语里一般用“作”。

“zuò报告”里的“zuò”是从事某种活动的意思，“做”和“作”都有这个意思。

一般说来，“zuò”带双音节动名词宾语时，多用“作”，如“作总结”、“作检查”、“作调查”等。

按照这个规律，“作报告”的写法更合于习惯。

“作”和“做”这两个常用的词，由于不仅音同，有时意思也相同，或者词义相差甚微，所以在报刊上常被用混淆或混用。

因此有必要辨析。

“作”常用来表示当作、作为和充当的意思，如作罢、作别、作价、作保、作陪、作依据、作为献礼、过期作废、认贼作父。

“作”还常表示从事某种活动的意思，如作案、作恶、作乐、作祟、作了报告、作出规定、特作如下通知。

“作”还表示写作和作品的意思，如作曲、作词、成功之作。

“作”也表示振作、起始和装作、发作的意思，如一鼓作气、日出而作、装模作样、作呕。

“作古”表示去世，“作为”表示所作所为或成绩，也都用“作”。

“做”表示从事某种工作或活动，如做工、做法、做买卖、做好准备、做出成绩、多做贡献、做到公正办案。

“做”还表示制作和制造的意思，如做衣服、做家具、做文章、做作文。

“做”也表示当、充当的意思，如做媒、做官、做老师。

“做”还表示举行、举办和用做、结成某种关系的意思，如做寿、做礼拜、树皮可以做造纸的原料、这篇文章可以做教材、做伴、做亲、做朋友。

“作”和“做”都有表示充当和从事某种活动的意思，所以有些词可以通用，如作客和做客、作对和做对、作声和做声、作人和做人，可以通用。

但不是表示这方面意思的词都可通用，例如，作对和做对头、作态和做出一种姿态、作曲和做文章、做教师和作为教师，还有文章“作法”和处理事情的“做法”，其中的“作”和“做”都应该区别使用，因为表达的意思有细微的差别。

做报告还是作报告

做报告还是作报告Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】昨天下午打球的时候，接到了宛霞的电话，问我，老师啊，“做报告”，还是“作报告”啊，“作”和“做”这两个字，到底用哪个呀这个问题，提得很有必有，“作”和“做”的某些用法，从来就是众说纷纭，专家们各有各的见解，好像到现在两个字的一些用法也没有一个规范的说法。

做和作这两字区别是什么呢我把《新编现代汉语多功能词典》和吕叔湘主编的《现代汉语八百词》的有关内容打出来，你自己参考吧。

你一看就明白了。

《新编现代汉语多功能词典》的相关解释：【辨】作和做：都可以作动词，表示从事某种活动。

在“作（做）诗”“做（作）文章”“叫（作）做”“当（做）作”等词语中可以相互换用。

区别在于：①适用的范围不同。

用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方，却不能用用“做”，如“枪声大作”、“成功之作”等。

②所带的宾语不同。

“作”常带动词作宾语，如“安排”“演说”“估计”“斗争”“分析”“研究”“调查”“评论”等，也可带较抽象的、有较浓书面语色彩的名词作宾语如“文章”“曲”“诗”等；“做”多带较具体的、有较浓口语色彩的名词或代词作宾语，如“饭”“衣服”“事（儿）”“活（儿）”“手艺”等。

③词性不同。

“作”还兼名词，“做”不兼名词。

《现代汉语八百词》的相关解释：[比较]做与作语音上二者在普通话里已经没有区别。

习惯上，具体东西的制造一般写成“做”如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的，书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲、作文、作战、装模作样，认贼作父”等。

虽然说得很明白了，但是在具体的语言环境，两个字的用法有时很容易说清，约定俗成。

前些年，高中课经常辨析“做客”和“作客”的用法，这两个字，用法是相当清楚的。

“做客”，动词，是动宾关系，侧重指到亲戚、朋友处走访、聚会或是串门儿、聊天，强调的是就地、临时性的。

作报告和做报告有什么区别

作报告和做报告有什么区别
一、指代不同。

1、作报告：综合材料向上级报告，也指综合材料向群众报告。

2、做报告：把事情或意见正式告诉上级或群众。

二、用法不同。

1、采用“作报告”：常见于各种新闻媒体，例如把“领导在主席台作报告”这件事归结为“正在进行的活动”的话，那么最贴切的应当是“作报告”。

2、采用“做报告”：常见于科研单位，其实“做”和“作”均无特别贴切的释义，但由于“从事XX”一般用来描述职业，而不是描述正在进行的活动，因此相对贴切的仍然是“做报告”。

三、侧重点不同。

1、作报告：一般不作正式文件。

2、做报告：由法定的作者制成，以团体的名义发出。

＂的、地、得、作、做＂的用法(转)

＂的、地、得、作、做＂的用法（转）[第1楼] 浏览/回复：[556/1] 作者：swb发表时间：2008-06-05 10:12字体：放大(+)缩小(-)连续几期都在谈编辑过程中存在的用词用字错误问题。

其中，最集中体现，也就是五个常用字的混用问题。

这五个字混用，有其历史原因，比如中国文字史上，“作”字出现并且使用的时间较早，“做”字则要晚得多。

也就是说，在“做”出现之前，所有用“做”的地方，均可以用“作”。

只是到了后期，这两个字才开始有了更为明确或者说明细的分工。

再比如，“的、地、得”的用法，不久前的一段时间，不知什么人头脑发热，竟然规定三个字可以通用，结果，全国所有学校对教材进行了修改，一代人就这么被忽悠了。

正因为有了这一原因，普通人如果将这几个词用得一塌糊涂，也不能算错，他们毕竟是被害人。

但是，作为文字编辑，经常用错这五个字，那是极其不应该的，甚至应该好好反醒一下，自己到底是否适合这一职业。

这样说，是否对编辑太苛责了？我认为不。

理由嘛十分简单，要将这五个字的用法搞清楚，并不是一件难事。

假若你是有心人，这个错误是很容易被扭转的。

之所以一直未能改变，说得不客气点，因为没有做有心人。

为了更准确地说明这五个字用法上的不同，我上网搜询了一下。

网上关于这五个字用法的解说非常之多，而且非常之好。

当然，这五个字，实际是分为两组的，在此，没有必要多作解释。

对于网上的各种说法，我作了一番归纳。

“作和做”的用法网上关于“作和做”的用法，有很多举例，很经典。

也有不同的“专家”的解释，同样很有用。

不过，如果将这些看多了，容易把人搞糊涂。

“作和做”，原义都是动词。

这也正是两个词被混用的原因。

但到了后期，两个词被严格区别之后，词性已经开始出现了变化。

虽说“作”仍然是动词，实际上其动词功能已经虚化。

只要了解这一点，对于两个词的运用，但能廓清80%以上了。

也就是说，凡是需要用动词的时候，用“做”，凡是不需要动词的时候，用“作”。

作报告和做报告有什么区别

作报告和做报告有什么区别简介作报告和做报告是我们在学习、工作和生活中经常遇到的任务。

虽然它们看起来很相似，但实际上有一些关键的区别。

本文将讨论作报告和做报告之间的区别。

作报告的特点作报告通常是指在某个特定的场合或者特定的目的下向听众介绍某个主题或者问题。

作报告需要进行充分的准备和研究，以确保内容的准确性和完整性。

以下是一些作报告的特点：1.目标导向：作报告的目的通常是向听众传递特定的信息或者知识，或者解决特定的问题。

因此，在作报告开始之前，报告人需要明确目标，并将整个报告围绕这个目标展开。

2.内容详实：作报告需要通过提供详实的信息和数据来支持报告人的观点和结论。

报告人通常需要进行大量的调研和整理，以确保提供的信息准确可靠。

3.结构清晰：作报告通常具有清晰的结构，包括引言、正文和结论。

引言部分用于引入主题和吸引听众的注意力，正文部分介绍报告的主要内容和论据，结论部分总结报告的要点并得出结论。

4.语言流畅：作报告需要使用流畅清晰的语言，以确保听众能够理解和接受报告人的观点。

报告人需要进行充分的准备和练习，以保证演讲过程中的表达流畅自然。

做报告的特点做报告通常是指在某个特定的任务要求下准备和提交报告材料。

做报告可能是个人或者团队的工作，包括对某个问题或者项目的调研、分析和总结。

以下是一些做报告的特点：1.任务导向：做报告的目的是完成特定的任务，通常是向上级或者团队汇报工作进展、成果或问题。

因此，做报告需要根据任务要求来确定报告的内容和格式。

2.精炼准确：做报告通常需要展示清晰、简洁、准确的信息，以便读者能够快速了解报告的核心内容。

报告人需要在有限的篇幅内提供必要的信息和数据，同时保持表达的精炼和准确。

3.结构简单：做报告的结构通常相对简单，包括目录、正文和附录等部分。

报告人需要根据任务要求确定报告的结构，以便读者能够快速定位所需的信息。

4.书面表达：做报告通常是以书面形式提交，因此需要使用规范的语言和格式。

“做报告”还是“作报告”

“做报告”还是“作报告”“做”和“作”在有些意义‎上是相通的‎，按照使用习‎惯有所分工‎。

习惯上，制作或活动‎涉及的对象‎是具体的，一般用“做”；抽象一点的‎或书面色彩‎重一点的，一般用“作”；成语里一般‎用“作”。

“zuò报告‎”里的“zuò”是从事某种‎活动的意思‎，“做”和“作”都有这个意‎思。

一般说来，“zuò”带双音节动‎名词宾语时‎，多用“作”，如“作总结”、“作检查”、“作调查”等。

按照这个规‎律，“作报告”的写法更合‎于习惯。

“作”和“做”这两个常用‎的词，由于不仅音‎同，有时意思也‎相同，或者词义相‎差甚微，所以在报刊‎上常被用混‎淆或混用。

因此有必要‎辨析。

“作”常用来表示‎当作、作为和充当‎的意思，如作罢、作别、作价、作保、作陪、作依据、作为献礼、过期作废、认贼作父。

“作”还常表示从‎事某种活动‎的意思，如作案、作恶、作乐、作祟、作了报告、作出规定、特作如下通‎知。

“作”还表示写作‎和作品的意‎思，如作曲、作词、成功之作。

“作”也表示振作‎、起始和装作‎、发作的意思‎，如一鼓作气‎、日出而作、装模作样、作呕。

“作古”表示去世，“作为”表示所作所‎为或成绩，也都用“作”。

“做”表示从事某‎种工作或活‎动，如做工、做法、做买卖、做好准备、做出成绩、多做贡献、做到公正办‎案。

“做”还表示制作‎和制造的意‎思，如做衣服、做家具、做文章、做作文。

“做”也表示当、充当的意思‎，如做媒、做官、做老师。

“做”还表示举行‎、举办和用做‎、结成某种关‎系的意思，如做寿、做礼拜、树皮可以做‎造纸的原料‎、这篇文章可‎以做教材、做伴、做亲、做朋友。

“作”和“做”都有表示充‎当和从事某‎种活动的意‎思，所以有些词‎可以通用，如作客和做‎客、作对和做对‎、作声和做声‎、作人和做人‎，可以通用。

但不是表示‎这方面意思‎的词都可通‎用，例如，作对和做对‎头、作态和做出‎一种姿态、作曲和做文‎章、做教师和作‎为教师，还有文章“作法”和处理事情‎的“做法”，其中的“作”和“做”都应该区别‎使用，因为表达的‎意思有细微‎的差别。

做汇报还是作汇报

做汇报还是作汇报
作报告是指对某一事件、事物或问题进行详细阐述、介绍或分析，以便向他人传递信息、交流思想的一种文体或形式，常用于学术研究、工作报告等场合。

而做报告则是指进行报告的行为。

下面是关于做报告还是作报告的700字阐述：
做汇报还是作汇报都是表示人们向他人传递信息、交流思想的行为，但在不同场合下会有不同的使用。

一般来说，做报告多用于日常工作中，例如公司、会议等场所；而作报告则在学术研究、论文撰写等场合使用较多。

在做报告时，首先需要明确目的和主题。

报告的目的可以是为了向他人介绍自己的工作情况、项目进展、市场分析等，需要明确要传达的信息。

主题则是在明确目的的基础上确定的，可以根据具体情况进行选择。

做报告的过程中，需要进行充分的筹备和准备。

首先要进行资料搜集和整理，确保所要传递的信息准确、清晰。

其次要进行报告内容的组织和安排，使其逻辑清晰、层次分明。

此外，还需要注意语言表达的准确性和流畅度，以便更好地向他人传递所要表达的信息。

而在作报告时，则需要更多的学术素养和专业知识。

作报告往往是在学术研究领域进行，需要对所研究的问题有深入的了解和分析。

在作报告过程中，需要进行详细的研究、论证和分析，以便得出客观准确的结论。

同时，还需要对相关文献和研究成果进行综合考量，以提供更多的支持和证据。

无论是做报告还是作报告，都需要充分准备和细致考虑。

在使用中要根据具体情况进行选择，并根据目的和要求采取相应的准备和策略。

做好报告将有助于更好地传递信息、交流思想，使得自身的工作和研究能够得到更好的认可和推动。

作工作报告还是做工作报告

作工作报告还是做工作报告作工作报告还是做工作报告“总结”与“工作报告”的区别和联系总结和工作报告是日常工作中经常使用的应用文种，但在具体应用过程中却总是将二者相互混淆，笔者通过查阅资料认为可以从文种使用范畴和主体内容两个方面来把握二者之间的差异。

一、文种的使用范畴不同总结与工作报告虽都属于应用文，但总结为一般事务性应用文，而工作报告属于法定公文的一种，二者在使用范畴、行文规范和用语要求上有明显的差异。

在使用范畴方面，总结比工作报告使用范围广泛。

“总结”是单位、部门或个人对前一段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究，从中找出经验教训和规律性的认识，从而指导今后实践而写成的应用文，在适用范围上既可以是单位与部门，又可以是个人；而“工作报告”是指向上级机关汇报本单位、本部门工作情况、做法、经验以及问题的报告。

工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，属于公文报告的一种，只适用于机关、团体或企事业单位。

在行文规范与用语要求方面，总结要比工作报告宽松。

在行文要求上：总结的标题可使用公文式格式标题，如“关于___的总结”，也可使用一般文章标题，如：“变化发展中的___：还可以使用具有新闻特色的双标题，如”创新管理，狠抓落实——___工作总结；而工作报告则一般使用完整的公文标题，即“___关于___工作的报告”。

此外，总结没有专属的文种结束语，而工作报告则常以“特此报告”、“专此报告”、“以上报告，请审阅”等用于做结。

在用语要求上：总结作为一般应用文其语言简明扼要即可，而工作报告作为上行公文的一种，其用于除了简明扼要以外，还需兼备所有公文用语严谨、庄重及上行文谦恭的特点。

__年工作总结及__年工作展望在过去的__年中，通过各位领导和同事的帮助，我基本完成了领导交办的各项工作任务。

现对一年来的工作进行总结与归纳，并对新一年的工作作出展望，如有不妥之处恳请领导批评指正。

一、__年工作总结1．恪尽职守，认真做好本职工作一年来，我认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。

做报告与作报告

做报告与作报告引言在学术研究、商务谈判、团队管理等许多场合中，报告是一种常见的沟通方式。

通过报告，我们可以向他人介绍所做的工作、总结研究成果、展示商业计划、传达决策信息等。

然而，许多人在面对做报告或作报告时感到紧张和困惑。

本文将探讨如何有效地做报告和作报告。

一、做报告1. 报告前的准备在做报告之前，首先要进行充分的准备。

这包括以下几个方面：•明确目标和主题：确定报告的目标和主题，并明确要传达的信息。

•搜集资料：整理并收集与报告主题相关的资料，确保拥有充足的信息以支持报告的内容。

•策划报告结构：根据报告的目标和主题，策划报告的结构，包括引言、正文和结论等部分。

•制作幻灯片或报告稿：根据报告的内容和结构，制作清晰、简洁的幻灯片或报告稿。

2. 报告中的技巧在做报告过程中，可以运用一些技巧来提高报告的效果：•清晰简洁：在表达思想和观点时，使用简洁明了的语言，避免使用过多的行话和术语，以确保听众能够理解。

•重点突出：在报告中，重点部分需要突出强调，可以使用字体加粗、颜色加深等方式来吸引听众的注意力。

•图表辅助：在报告中插入适当的图表和表格，可以更直观地展示数据和信息，有助于听众的理解。

•口头解释：在报告中遇到复杂的概念或数据时，可以通过口头解释的方式进行说明，以增强听众的理解和接受。

3. 报告的演讲技巧在做报告的过程中，演讲技巧对于传达信息和与听众进行有效沟通至关重要。

以下是一些有助于提高报告演讲技巧的建议：•保持自信：在报告中保持自信和积极的态度，以增强自己的说服力。

•注意语速和语调：在演讲过程中控制语速和语调，保持稳定和自然，以确保听众能够听清并理解。

•交流肢体语言：适当运用肢体语言，如手势、姿势和眼神等，可以增强演讲的表达力。

•与听众互动：和听众进行互动，例如提问、索取反馈等，以增加听众的参与感和兴趣。

二、作报告作报告是指对他人的报告进行评价和总结，并进行相应反馈。

以下是一些在作报告过程中需要注意的事项：1. 倾听和观察在作报告时，首先要倾听并观察报告的内容和表达方式。

作报告还是做报告

作报告还是做报告
在日常工作和学习中，我们经常会遇到作报告和做报告这两种情况，但很多人
对这两个词的使用存在一些混淆。

作报告和做报告虽然都是进行报告的意思，但在实际使用中却有着不同的语境和用法。

首先，我们来看一下作报告和做报告的区别。

作报告通常指的是准备并撰写一
份报告，这个过程包括收集资料、整理内容、撰写报告等。

而做报告则是指在会议、演讲或其他场合中进行报告的行为，是将准备好的报告内容向听众展示和阐述的过程。

在实际使用中，我们需要根据具体的语境和情境来选择使用作报告还是做报告。

如果我们需要准备一份报告并撰写报告内容，那么我们应该使用作报告；如果我们需要在会议或其他场合中进行报告，那么我们应该使用做报告。

作报告和做报告在语境上有着明显的区别，但在实际操作中很容易混淆。

因此，我们在使用这两个词语时需要注意上下文和语境，以确保准确表达自己的意思。

总的来说，作报告和做报告都是与报告相关的行为，但在具体使用时需要根据
情境和语境来选择合适的词语。

正确使用这两个词语不仅能够准确表达自己的意思，还能够提高沟通效果，避免产生歧义和误解。

希望大家在以后的工作和学习中能够正确使用作报告和做报告这两个词语，做到用词准确、表达清晰。

“做报告”-还是“作报告”.doc

昨天下午打球的时候，接到了宛霞的电话，问我，老师啊，“做报告”，还是“作报告”啊，“作”和“做”这两个字，到底用哪个呀？这个问题，提得很有必有，“作”和“做”的某些用法，从来就是众说纷纭，专家们各有各的见解，好像到现在两个字的一些用法也没有一个规范的说法。

做和作这两字区别是什么呢？我把《新编现代汉语多功能词典》和吕叔湘主编的《现代汉语八百词》的有关内容打出来，你自己参考吧。

你一看就明白了。

《新编现代汉语多功能词典》的相关解释：【辨】作和做：都可以作动词，表示从事某种活动。

在“作（做）诗”“做（作）文章”“叫（作）做”“当（做）作”等词语中可以相互换用。

区别在于：①适用的范围不同。

用“做”的地方大多都可以换用“作”；但有的用“作”的地方，却不能用用“做”，如“枪声大作”、“成功之作”等。

②所带的宾语不同。

③词性不同。

“作”还兼名词，“做”不兼名词。

《现代汉语八百词》的相关解释：[比较]做与作语音上二者在普通话里已经没有区别。

虽然说得很明白了，但是在具体的语言环境，两个字的用法有时很容易说清，约定俗成。

前些年，高中课经常辨析“做客”和“作客”的用法，这两个字，用法是相当清楚的。

“做客”，动词，是动宾关系，侧重指到亲戚、朋友处走访、聚会或是串门儿、聊天，强调的是就地、临时性的。

或表示相互间的一种寒暄（客套话）。

如，他去同事家做客。

工作中易混错别字及应注意字词

来稿中常见与容易写错的词语语言功底是机关工作者文字水平的书面展示。

近年来，在审读各地信息和调研文章时，不时见到一些容易混淆且错别的字与词，有的甚至错(别)字连篇，特别刺目，令人难以容忍。

归纳起来，可能有以下几种原因，：一是文字功底浅薄，不注意学习所致；二是理解使用错误或者习惯性错误，即使错了也懒得去改造成；三是心态浮躁，满足于应付差事即可；四是伴随着年轻同志逐年增多，业务工作不熟悉使然；五是由于输入法(五笔或者智能拼音输入)不同，电脑错误录入后，不认真不细心校对引起。

对这些问题，建议各县市区、各单位在向市局调研科报送信息稿件或调研报告时一定要认真对待，悉心改掉，否则一个地方经常出现下列毛病，可能会直接影响到稿件采用率及调研报告评选等级。

现将这些主要问题辑录下来，一是为了提醒提示自己，有则改之，无则加勉；二是真心地希望朋友们谨防和避免熟视无睹，一再用错。

一、工作中易混淆、不规范的语词(错→正) 老干部部门→老干部工作部门离退休老干部→离退休干部离退休党支部→离退休干部党支部离退休党员→离退休干部党员医疗费保障机制→医药费保障机制三个保障机制→三个机制中组部［2008］10号→中组发…2008‟10号“双高”期→“双高期”“五好”支部→“五好支部”“三好”老干部→“三好老干部”异地安置→易地安置管理服务→服务管理丰富多采→丰富多彩县市区县(市)区→县(市、区) 截止目前→截至目前空当、空挡→空档烦琐→繁琐撤消→撤销做出贡献→作出贡献做报告→作报告做(较具体，做事、做饭) →作(较抽象，作对、作战)“五．一”、“十．一”→“五一”、“十一”(也可不加引号)二、经常遇到的错别字(错→正)台帐(帐户、帐号、记帐) →台账(账户、账号、记账)慰籍→慰藉遏止→遏制好象→好像仲秋→中秋去逝→去世座落(在) →坐落(在)交纳(党费) →缴纳(党费)定阅(约定、不变之义) →订阅(经过商讨而定制)慨况(感慨、慷慨之义) →概况(大概、概不)时侯(王侯、诸侯) →时候(气候、候鸟、问候)竞然(竞争、竞赛) →竟然(终止，未竟、事竟成) 接授(主动，授权、传授) →接受(被动，遭受、忍受)辨证关系→辩证关系即…又…→既…又…种植养植→种植养殖干的出色→干得出色攻艰克难→攻坚克难各行其事→各行其是(各人做各人的事) (各自按照你认为正确的去做)另外，建议：在一篇文稿中，老同志应尽量统一成“老干部”；凡姓名前面有了职务的，后面不要再加上“同志”；诸如“98年”、“09年”一定要规范为“1998年”、“2009年”，等等。

作报告还是做报告

作报告还是做报告每当一次重要的会议或学术交流接近，我总是感到一种矛盾心情。

作为演讲者，我既期盼这个机会向人们分享我的研究成果，又担心自己的演讲是否能够达到预期的效果。

这种矛盾是作为一个报告者常常会经历的情绪。

然而，我常常思考的一个问题是，我们是作报告还是做报告呢？作为报告者，我们应该牢记自己的责任是向观众传达信息、启发思维和促进交流。

因此，我们在准备演讲时，应该注重内容的质量和深度。

我们应该确保所提供的信息准确可靠，能够为观众带来一些新的知识或观点。

同时，我们也应该清晰地组织语言，使得观众能够容易地理解我们想要传达的内容。

如果我们只是简单地照搬或者读取干燥的报告文稿，那么我们只是作报告，远远不能达到我们的预期效果。

与此同时，作为报告者，我们也需要做报告。

这意味着我们应该努力培养自己的演讲技巧和表达能力。

我们应该学会用简洁明了的语言和流利的口才来表达自己的想法。

在演讲中，我们可以运用一些幽默或者引人入胜的技巧来吸引观众的注意力。

我们可以用生动形象的例子来解释抽象的概念，或者通过适当的手势和肢体语言来增强与观众的互动。

当我们做报告时，我们不仅仅是简单地传递信息，更是要通过自己的演讲技巧和表达能力与观众建立起一种强大的连接。

然而，作报告与做报告并没有明确的界限，两者是相辅相成的。

一个成功的演讲既需要内容的质量和深度，也需要演讲者的技巧和表达能力。

只有当我们在演讲中注重内容，同时又将自己的个性和风格注入其中，我们才能使得一个普通的报告变成一场有意义的演讲。

作为报告者，我们需要意识到自己的影响力，明白我们的责任不仅仅局限于传递信息，更要启发思维和激发共鸣。

在我的职业生涯中，我曾经做过无数的报告和演讲。

每一次的经历都让我明白，作报告与做报告并非是对立的两个概念，而是相互连结的整体。

无论是在学术界还是商界，一个成功的演讲都要求我们同时注重内容和表达方式。

只有在我们的演讲中能够将深度和灵活性融合在一起，我们才能更好地与观众建立起共鸣。

领导作报告还是做报告

领导作报告还是做报告，如何更有效？作为一名领导，需要经常向上级汇报工作情况，传达公司战略，介绍新项目等等。

如何才能让这些报告更加有效呢？是“作报告”还是“做报告”？下面就让我们来探讨一下。

作报告，指的是简单地述说一些工作内容，包括完成情况、遇到的问题、计划等等。

这种报告方式轻松省事，但是容易让听众产生疲态和无聊感。

此外，作报告只是单向传递信息，听众不太可能思考和反馈，因此难以获得客观评价和改进意见。

相比而言，做报告更注重创意、表现和交流效果。

做报告需要有一个良好的策划和准备过程，包括清晰的表现目标、精心设计的PPT等。

在演讲过程中，演讲者需要锻炼自己的表现力、语言组织能力和思维逻辑，充分吸引听众的注意力，保持良好的心态和身体姿态，并与听众进行互动和交流。

这种方式可以大大提高报告的效果，获得更多的理解和赞誉。

那么，在实际工作中，我们该如何进行选择呢？笔者认为，情况有很大的不同。

首先，是否需要特别深入地讨论问题，需要听众思考、讨论和互动，甚至进行决策。

这种情况下，做报告更为合适。

其次，是否需要重点表现领导的能力、形象和声誉。

此时，做报告可以让听众更好的认识和了解领导的特点，提高公司的凝聚力和形象。

最后，是否需要迅速地传达信息和汇报工作。

如果时间比较紧，可以采用作报告的方式，简洁明了地概括情况。

总之，领导在进行报告时，应该根据具体情况，选择作报告还是做报告。

无论采用什么方式，都需要保证报告的内容真实准确，表达清晰恰当，达到预期效果。

在制定和实施报告策略时，可以请一些专业的人员加以培训和指导，从而获得更好的表现和提升领导素质。

公文写作中的语言文字问题

公文写作中的语言文字问题一、若干词语问题1．涉及/涉及到“涉及”的意思是“关涉到”，这里的“及”就是“到”的意思。

“涉及到”相当于“涉及及”。

因此最好说“涉及”。

2.作/做先看例子：农业部副部长牛盾和农业部渔业局局长赵兴武在会上作重要讲话。

在词语中，使用“作”还是“做”拿不准时，可查阅《现代汉语词典》（商务印书馆）来确定。

“zuò”充当动词且后面带宾语时，用“作”还是用“做”呢？例如写“作报告”还是写“做报告”呢？我以前回答时说，如果后面的宾语是动名词时用“作”，是名词时用“做”。

据此可写“作报告”“作调查”等。

但是，近年来，出版行业对“作”跟“做”充当动词时的用法提出了更为简单的处理办法，就是只要带宾语，就写成“做××”，而不管充当宾语的词语是动词性的还是名词性的。

例如：做准备、做广告、做生意、做贡献、做事情、做手术、做检查、做父母、做宣传、做文章、做实验、做朋友、做斗争、做游戏、做动作、做报告、做调查、做处理、做表率、做实事、做节目、做决定、做解释、做衣服、做保证、做交易、做医生、做介绍、做保障、做抵押、做临时工此外，跟在动词后，表示“成，成为”时，写成“作”。

例如：比作、变作、称作、化作、算作、用作、解释作、理解作3.制订/制定“制订”跟“制定”的区别主要在于：“制订”侧重于事情的过程，而“制定”侧重于事情的结果。

也就是说，“制订”强调“草拟”，而“制定”强调“定出”。

例如宾语同样是“方案”，说“你们先制订一个方案，然后大家讨论，最后经上级审批后公布”中，宜用“制订”；说“有关方案已经制定好了，马上就会公布”中，宜用“制定”。

4．必须/应当“必须”是“一定要（怎样做）”或“非这样（做）不可”的意思，强调行为的必要性。

“必须”是副词，只做状语，例如：（1）我们必须做好这项工作。

（2）他必须把事情说清楚。

（3）在这个问题上，你必须理智，决不能感情用事。

（4）现在看来，必须你去才能解决问题。

作报告还是做报告

作报告还是做报告在日常工作和学习中，我们经常需要进行报告的撰写和演讲。

无论是在公司会议上还是在学术研究中，报告都是一种重要的沟通方式，能够有效地传达信息和观点。

然而，有些人对于报告的撰写和演讲感到困难和压力，不知道该如何下手。

本文将从撰写报告和做报告两个方面进行讨论，希望能够帮助大家更好地应对这一挑战。

首先，我们来谈谈撰写报告。

撰写报告是一项需要系统性思考和组织能力的工作。

在撰写报告之前，我们需要对所要讨论的主题进行深入的研究和分析，了解相关的背景知识和最新的研究成果。

在撰写报告的过程中，我们需要清晰地表达自己的观点和论据，确保逻辑严谨、条理清晰。

同时，我们还需要注意报告的格式和风格，确保文笔流畅、语言简洁。

此外，我们还需要注意引用他人的观点和数据，避免抄袭和剽窃，保持学术诚信。

其次，让我们来讨论一下做报告的技巧。

做报告是一种需要沟通能力和表达能力的演讲形式。

在做报告之前，我们需要对听众的背景和需求进行充分的了解，根据不同的听众群体调整报告的内容和表达方式。

在做报告的过程中，我们需要注意语速和语调的控制，确保表达清晰、生动。

同时，我们还需要注意肢体语言和眼神交流，与听众建立良好的互动关系。

最后，做报告之后，我们需要对自己的表现进行反思和总结，不断改进和提高自己的演讲技巧。

总的来说，撰写报告和做报告是一项需要系统性思考和表达能力的工作。

通过不断的练习和反思，我们可以不断提高自己的报告能力，成为一名优秀的沟通者和表达者。

希望本文能够对大家有所帮助，谢谢大家的阅读。

做工作报告还是做工作报告

做工作报告还是做工作报告？工作报告是每个职场人士在日常工作中都会遇到的任务。

不论是对上级汇报工作进展，还是向团队成员分享项目成果，工作报告都扮演着重要的角色。

然而，要写一份优秀的工作报告并不容易。

以下将提供一种逐步思考的方法，帮助你写出一份清晰、有条理的工作报告。

第一步：确定报告的目的和受众在写工作报告之前，首先要明确报告的目的以及受众。

目的可以是向上级汇报工作进展、总结项目成果、分析问题解决方案等。

受众可以是上级、同事、客户或其他相关人员。

明确这些信息有助于你在写作过程中聚焦主题，并选择合适的语言和表达方式。

第二步：收集和整理资料在开始写作之前，你需要收集和整理与报告相关的资料。

这包括项目进展、数据分析、调研报告、会议纪要等。

确保你有足够的信息来支持你的陈述和结论。

整理这些资料，并按照报告的逻辑顺序进行排序，以便在写作过程中能够清晰地展示。

第三步：确定报告的结构一个清晰的结构可以帮助读者更好地理解你的报告。

通常，工作报告可以分为导言、正文和结论三个部分。

导言部分应包括报告的背景和目的，以及简要介绍所要讨论的内容。

正文部分是报告的核心，可以按照时间、工作阶段或问题解决方案等方式进行组织。

每个主题应该有清晰的标题，并使用段落和子标题进行组织，以确保逻辑和连贯性。

结论部分是对报告的总结和提出建议。

在这部分中，你可以强调你的主要发现，并提供解决问题的建议。

第四步：撰写报告在撰写报告时，要注意以下几点：1.使用简洁明了的语言。

避免使用复杂的行话或专业术语，以确保报告易于理解。

2.使用段落和子标题，使报告具有良好的结构和组织。

3.提供实际的数据和案例来支持你的陈述。

数字和图表可以更直观地展示你的观点。

4.注意语法和拼写错误。

细致的校对可以确保报告的质量和专业性。

第五步：审阅和修改完成初稿后，要花时间审阅和修改报告。

检查语法、拼写和标点错误，并确保报告的逻辑和连贯性。

此外，也可以请同事或上级审阅你的报告，以获取他们的反馈和建议。