四年级人文与社会上册

课题第一单元寻访民族家庭

1.从满族老屋说起

备

教学

目标

1.认识满足服装、姓氏的变化

2.了解满族人建筑的三大特点

3.教育学生尊重少数民族生活习惯、同少数民族友好相处教学

重难点

重点：满族建筑的特点

难点：调查了解满族人的生活习惯

教学

准备

课件

教学

时间

一课时

导

教学流程异构

一、导入

（出示服装图片）同学们，从服装上看，你能知道他们是哪个民族的人吗？

今天我们就来了解满族人的服装、姓氏以及满族人的建筑特点。

二、新课

（一）学习第一部分

1.生自由读文

2.讨论：满族的老姓有哪些，现在分别是什么姓

3.汇报：老姓新、姓

富察富、付

完颜王、汪

爱新觉罗赵、金、肇

（二）学习第二部分

1.生自由读文

2.讨论：说一说满族人的生活习俗

3汇报：

①建筑特点：口袋房

弯子炕

烟囱出在地面上

②服装：旗袍

③语言：满族

导

教学流程异构

三、体验活动：阅读知识窗

1．讨论：满族人的窗子有什么特点

2.巧手活动：糊窗户

四、拓展学习

其他少数民族住房

朝鲜族——双筒子

达斡尔——介字房

鄂伦春——雪屋

五、总结

学一、读文

二、讨论

三、汇报

板书设计1.从满族老屋说起姓氏

生活习俗

服饰

语言

教学反思

课题 2.“仙人柱”与“奥伦”

备

教学

目标

1.了解鄂伦春族的生活习俗。

2.教育学生尊重民族习俗。

教学

重难点

重点：鄂伦春族生活习俗

难点：尊重民族习俗

教学

准备

课件

教学

时间

一课时

导

教学流程异构

一、导入

我们黑龙江省有许多少数民族，鄂伦春族就是其中一个，今天我们就来

了解鄂伦春族的生活习俗。

二、新课

（一）学习第一部分游猎生活

1.读文

2.提问：鄂伦春人生活的真实写照？

鄂伦春的含义是什么？

鄂伦春人的游猎生活有什么特点？

3. 生答

4.小结

（二）学习第二部分“仙人柱”

1.自由读文

2. 提问：鄂伦春人定居之前住的房屋是怎样的？

3.讨论

4.小结

三、体验活动

采访结束，你有什么收获

四、总结

同学们，通过今天的学习，我们了解了鄂伦春族的生活习俗，我们国

家是多民族的大家庭，我们要尊重民俗，与其他少数民族和谐相处。

导

教学流程异构学

板书设计2.“仙人柱”与“奥伦”

一、游猎

二、房屋

教学反思

课题 3.“永恒的日晷”

备

教学

目标

了解蒙古包

教学

重难点

重点：了解蒙古包

难点：同上

教学

准备

课件

教学

时间

一课时

导

教学流程异构

一、导入

同学们，大家都见过蒙古包吧，今天我们就来近距离的了解它。

二、新课

（一）学习第一部分可以迁移的房子

1.生自由读文

2.讨论：介绍蒙古包

3.汇报：

4.小结

（二）学习第二部分能够计时的房子

1.生自由读文

2.讨论：说一说：蒙古包怎样计时

3汇报：

4.小结

（三）学习第三部分富含美感的房子

1.读文

2.提问：描述蒙古包的美

4.小结

三、总结

同学们，今天我们了解了美丽的蒙古包，它拆装方便，还能计时，蒙古人

的聪明才智真的值得我们学习。

导

教学流程异构

学读文讨论汇报

板书设计3.“永恒的日晷”

一、拆搭方便

二、能够计时

教学反思

课题

第二单元民俗博物馆

1.独特的交通工具

备

教学

目标

了解我省少数民族的交通工具

教学

重难点

了解我省少数民族的交通工具

教学

准备课件

教学

时间一课时

导

教学流程异构

一、导入

我们黑龙江省有许多少数民族，它们各有各的交通工具，今天我们就来

了解。

二、新课

（一）学习第一部分雪地交通工具——滑雪板

1.读文

2.提问：介绍少数民族的滑雪板

3. 生答

4.小结

（二）学习第二部分冰雪交通工具——爬犁

1.自由读文

2. 提问：介绍爬犁？

3.讨论

4.小结

（三）水上交通工具——独木舟

1.读文

2.提问：介绍独木舟

3.生汇报

4.小结