播音主持上课内容(基础教育)
少儿播音主持学习内容
少儿播音主持学习内容学习内容:(一)播音与主持概论一般话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。
学习内容(二)—课程目的1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力。
2.加强孩子的语言组织能力和表达能力。
3.培养孩子对普通话的深度认知,让孩子爱上说普通话。
4.加强孩子对汉字的吐字归音,语音发声能力,能有效的提高孩子的语文基本功底。
5.培养孩子对诗文的理解,能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵。
二课程安排1-4周,对孩子的普通话功底进行摸底,为不同的孩子制定不同的学习目标,主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分,课余时间培养孩子练习口部操,让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。
5-8周,主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力,让孩子能够学会解读诗文的内容,加上情声气的结合,有感情的朗诵和表达情感。
9-11周,主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式,使用呼吸的停顿,节奏的快慢,轻重音的使用,来达到最好的播读效果,配合我们的模拟新闻主持节目,提高孩子对说话和播音的区别认识。
11-15周,主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力,在孩子掌握了良好的语言基础下,让孩子能够表现的更加大胆自如,综合前几周的模拟主持内容,新增外景采访课,锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。
16-17周,主要训练孩子主持的台风,形体,以及在舞台上的经验和技巧,为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目。
18-19周,主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述),用给出的题目进行评述,说话,增加孩子的口头表达能力,语言组织能力,语言条理能力,还考察了孩子的文化底蕴和知识面,以便于提高孩子的综合能力,让孩子敢说,能说,想说。
20-21周,主要针对期末的汇报演出的安排和彩排,给家长看到孩子的进步和成长。
播音基础教案
播音基础教案教案标题:播音基础教案教案目标:1. 了解播音基础知识和技巧;2. 培养学生良好的发音和语调;3. 提高学生的口语表达能力;4. 培养学生的自信心和表达能力。
教学准备:1. 课程材料:包括播音基础知识的教材、录音设备等;2. 多媒体设备:投影仪、音响设备等;3. 教学辅助工具:黑板、白板、标志笔等;4. 学生参考资料:播音范例录音、练习材料等。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 利用多媒体设备播放一段优秀的播音范例录音,引起学生的兴趣和注意力;2. 提问学生对播音有何了解,以激发学生的思考和参与。
步骤二:播音基础知识讲解(15分钟)1. 讲解音标和发音规则,引导学生正确发音;2. 介绍播音的基本要素,如语速、语调、停顿等;3. 解释播音中常见的问题和注意事项,如发音不准确、语速过快等。
步骤三:示范和练习(20分钟)1. 进行一些发音示范,让学生模仿跟读;2. 分组进行练习,每个小组选择一段短文进行朗读,并互相评价;3. 教师给予学生指导和反馈,帮助学生改进发音和语调。
步骤四:表达技巧训练(15分钟)1. 引导学生学习如何正确运用语调和停顿,使语言更具表达力;2. 指导学生如何使用正确的语气、语速和语调进行表达;3. 练习一些常见的播音场景,如新闻播报、广告宣传等。
步骤五:总结和评价(5分钟)1. 总结今天的学习内容,强调重点和难点;2. 鼓励学生积极参与,展示自己的进步;3. 对学生的表现进行评价和鼓励。
教学延伸:1. 鼓励学生多听优秀的播音作品,提高自己的模仿能力;2. 给学生提供更多的练习材料,让他们在课外进行更多的口语训练;3. 定期组织学生进行播音比赛,提高学生的竞争意识和表达能力。
教学反思:本节课通过引导学生了解播音基础知识和技巧,培养学生良好的发音和语调,提高学生的口语表达能力。
通过示范和练习,学生得到了实际操作的机会,并通过教师的指导和反馈不断改进。
通过本节课的学习,学生对播音有了更深入的了解,同时也提高了自己的表达能力和自信心。
播音基础课程教案模板
课程名称:播音主持基础授课对象:传媒策划与管理专业礼仪主持方向学生授课学时:2学分,64学时授课学期:第三学期教学目标:1. 理解播音主持的基本概念和职业素养要求。
2. 掌握普通话语音和发音基础,提高语音规范性和清晰度。
3. 学会绕口令训练,增强口齿清晰度和语流连贯性。
4. 提升文学作品朗读能力,培养良好的语音节奏和情感表达。
5. 学会新闻稿件播报技巧,提高新闻播报的专业性。
6. 培养学生的团队合作精神和实践操作能力。
教学内容:一、播音主持概论1. 播音主持的定义和特点2. 播音主持的职业素养3. 播音主持的发展历程二、普通话语音和发音基础训练1. 声母、韵母、声调的基本知识2. 发音部位和发音方法3. 语音规范性和清晰度训练三、绕口令训练1. 绕口令的作用和训练方法2. 绕口令的技巧和注意事项3. 绕口令的实践操作四、文学作品朗读1. 文学作品朗读的基本技巧2. 语音节奏和情感表达训练3. 文学作品朗读的实践操作五、新闻稿件播报1. 新闻稿件播报的基本要求2. 新闻播报的技巧和注意事项3. 新闻稿件播报的实践操作教学过程:一、导入1. 介绍课程背景和教学目标2. 引导学生了解播音主持的基本概念和职业素养二、理论教学1. 讲解普通话语音和发音基础,进行语音规范性和清晰度训练2. 讲解绕口令训练的方法和技巧3. 讲解文学作品朗读的基本技巧和情感表达4. 讲解新闻稿件播报的基本要求和技巧三、实践教学1. 绕口令训练实践2. 文学作品朗读实践3. 新闻稿件播报实践四、案例分析1. 分析优秀播音主持案例,学习借鉴经验2. 分析播音主持中的常见问题,提出改进措施五、互动教学1. 组织学生进行小组讨论,分享学习心得2. 邀请业界专家进行讲座,拓展学生视野六、总结与考核1. 总结课程内容,回顾教学目标2. 进行课程考核,评估学生学习成果教学资源:1. 播音主持教材2. 普通话语音和发音基础训练资料3. 绕口令、文学作品朗读、新闻稿件播报等实践材料4. 播音主持案例分析资料教学评价:1. 学生对课程内容的掌握程度2. 学生在实践操作中的表现3. 学生对播音主持的兴趣和热情4. 学生在课程考核中的成绩。
播音主持教学计划
播音主持教学计划播音主持是一门需要高度专业素养和技能的职业,不仅需要具备清晰、准确、生动、富有感染力的语言表达技巧,还需要具备灵活的应变能力、敏锐的观察力和文化素养。
为了培养优秀的播音主持人才,本教学计划旨在通过系统、全面的课程设置和实践活动,帮助学生逐步掌握播音主持的基本理论和技能,提高其语言表达和组织协调能力,培养其创新思维和实践能力。
一、课程设置(一)基础课程1.播音主持基础本课程主要介绍播音主持的基本概念、职责和使命,以及相关的语音、发音、语言表达技巧等内容。
通过大量的练习和实践,帮助学生掌握标准的语音和发音,提高其语言组织能力和表达能力。
2.播音主持实务本课程主要介绍播音主持的实务操作,包括主持人的职责、主持技巧、主持风格、应变能力等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析,帮助学生了解和掌握主持实务的操作技巧和方法。
(二)专业课程1.新闻播音主持本课程主要介绍新闻播音主持的基本理论和实务操作,包括新闻稿件的播读技巧、新闻节目主持技巧、新闻采访技巧等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析,帮助学生了解和掌握新闻播音主持的基本理论和技能。
2.综艺娱乐节目主持本课程主要介绍综艺娱乐节目主持的基本理论和实务操作,包括节目策划、主持技巧、互动技巧、表演技巧等方面的内容。
通过模拟实践和案例分析,帮助学生了解和掌握综艺娱乐节目主持的基本理论和技能。
(三)拓展课程1.媒体素养本课程主要介绍媒体素养的基本知识和技能,包括媒体传播原理、媒体道德与法律、媒体文化等方面的内容。
通过理论学习和实践操作,帮助学生提高对媒体传播的认知和理解能力,增强其媒体道德和法律意识。
2.演讲与口才本课程主要介绍演讲与口才的基本知识和技能,包括演讲技巧、语言表达技巧、说服力等方面的内容。
通过理论学习和实践操作,帮助学生提高演讲和口才的能力,增强其表达和沟通能力。
二、实践活动(一)课堂实践1.模拟播音主持在课堂实践中,教师可以组织学生进行模拟播音主持,包括新闻节目、综艺娱乐节目等。
播音主持创作基础教学大纲
播音主持创作基础教学大纲第一章播音主持的基础知识与技能训练
1.1 播音主持的定义与概述
- 播音主持的概念与特点
- 播音主持的职责与要求
1.2 声音基础知识
- 音高与音色的认识与辨析
- 声音的音量与节奏掌控
1.3 发声与咬字训练
- 声带的使用与呼吸技巧
- 清晰准确地发声和咬字能力的培养
第二章播音主持的写作与编导技巧
2.1 文稿撰写技巧
- 文稿结构与内容要点
- 文字表达的准确与流畅
2.2 文稿语言的特点
- 语言简练明了,恰当得体
- 避免长句和生僻用词
2.3 编导技巧
- 脚本的编写与改编
- 节目的时长控制与内容组织
第三章播音主持的演绎与表达能力培养3.1 语言表达技巧
- 抑扬顿挫的运用
- 语调的掌控与情感的表达
3.2 身体语言与仪表
- 姿势与手势的运用
- 衣着与形象的搭配
3.3 情绪管理与情感交流
- 情绪的调控与应变能力
- 与听众的情感沟通与互动
第四章播音主持的实践与评估
4.1 模拟演练与实习
- 基础演练与模拟直播
- 实际电台、电视台实习经验分享
4.2 评估与反馈
- 音频/视频回放与点评
- 同行评议与自我评价
4.3 成果展示与总结
- 自己的录音/录像作品展示
- 主持能力的成长总结与规划
结语
通过本大纲的学习,广大学员将能够全面了解播音主持的基础知识和技能,掌握写作与编导的关键技术,培养自信的演绎与表达能力,为成为优秀的播音主持人打下坚实的基础。
这也是一个持续学习和不断实践的过程,希望学员能够在不断探索中迈向更高的创作高度。
播音主持-大纲-
《播音主持Ⅱ》课程教学大纲课程名称播音主持Ⅱ课程代码课程类型□通识课 学科(专业)基础课□专业发展课课程性质□必修课 选修课开课单位中文系适用专业总学时数32 周学时数 2课程学分 1 编写人编写时间审批人一、教学目的播音与主持工作属有声语言艺术创作的范畴,传播手段是有声语言,而播音的几种基本的语言样式总是具有相对的稳定性,本课程的学习和训练重点主要是使学生基本做到对不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来,较为熟练地掌握和运用播音语言几种基本语言样式的规律和特点,具备较强的语言适应能力,从而达到播音与主持工作的实践要求。
二、重点与难点(一)普通话语音训练,学做口部操,平舌音与翘舌音,送气音与不送气音、前鼻音与后鼻音的正确发音方法与辨正,绕口令训练等。
(二)不同体裁的稿件、不同形式的节目的相关训练,如何读散文,怎样播新闻,运用态势语,训练得体的举止。
三、基本内容与要求第一章普通话语音训练(一)教学目的通过口部操、气息训练等提高普通话水平,训练唇舌力,为以后的播音主持打下良好基础。
(二)重点与难点腹胸联合呼吸、呼吸肌的锻炼;普通话辩读,唇舌力训练(三)基本内容1.学做口部操(1)打开口腔训练(2)双唇运动训练(3)舌部运动训练(4)综合运动训练2.开嗓练发声(1)启动声带“预热”(2)气息基本状态练习(3)胸腹联合呼吸(4)呼吸肌的锻炼3.说好普通话(1)读准21个声母(2)读准39个韵母(3)读准四个声调(4)了解语流音变(5)普通话语音综合图(6)训练字词和句段4.认真细辨读(1)普通话声母辨读(2)普通话韵母辨读(3)普通话声调辨读5.训练唇舌力(1)开闭口腔改善音色(2)训练唇舌力集中(3)加强唇舌绕口令(4)用记录速度播读(5)快口嘴力功训练第二章不同体裁稿件、不同形式节目的相关训练(一)教学目的使学生基本做到对不同体裁的稿件、不同形式的节目都能用相应的语体表达出来,较为熟练地掌握和运用播音语言几种基本语言样式的规律和特点,具备较强的语言适应能力,从而达到播音与主持工作的实践要求。
中学播音主持教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生扎实的播音主持基本功,包括发音、表达、语音、语调、语气、节奏等。
2. 提高学生的语言组织能力和即兴应变能力,培养学生的创新思维和个性魅力。
3. 培养学生具备良好的职业素养和团队协作精神,为学生将来从事播音主持相关工作奠定基础。
4. 增强学生的文化底蕴和审美能力,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 播音主持基本理论- 播音主持的定义与分类- 播音主持的历史与发展- 播音主持的艺术特点与审美要求2. 发音与语音- 声母、韵母、声调、声韵调的关系- 普通话发音规则与技巧- 方言与播音的关系3. 语音与语调- 语调的基本概念与作用- 语调的变化与运用- 语调与情感表达的关系4. 语气与节奏- 语气的基本概念与作用- 语气的变化与运用- 节奏的基本概念与作用- 节奏的变化与运用5. 播音主持实践- 播音稿件的处理- 播音技巧的训练- 播音节目的策划与制作 - 播音主持的现场应对6. 播音主持艺术修养- 文学素养的培养- 历史文化知识的积累 - 艺术鉴赏能力的提高7. 播音主持职业素养- 职业道德与职业操守 - 团队协作与沟通能力 - 自我管理与时间安排三、教学进度安排1. 第一学期- 播音主持基本理论- 发音与语音- 语音与语调2. 第二学期- 语气与节奏- 播音主持实践- 播音主持艺术修养3. 第三学期- 播音主持职业素养- 播音节目策划与制作- 播音主持现场应对四、教学方法1. 讲授法:系统讲解播音主持基本理论、发音技巧、语音语调等知识。
2. 演示法:通过教师的示范和学生的跟学,使学生掌握播音主持的基本技能。
3. 练习法:通过大量的练习,提高学生的发音、表达、语调、节奏等方面的能力。
4. 案例分析法:通过分析优秀播音主持节目,使学生了解播音主持的艺术特点和审美要求。
5. 小组讨论法:培养学生团队协作精神,提高学生的沟通能力和创新能力。
6. 实践法:组织学生参加播音主持实践活动,提高学生的实际操作能力。
播音主持类教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称:播音主持2. 课程性质:专业核心课程3. 学时安排:理论学时XX,实践学时XX4. 授课对象:播音与主持艺术专业学生5. 教学目标:- 理解播音与主持的基本概念、性质和特点。
- 掌握播音与主持的基本技巧和方法。
- 培养学生的语言表达能力、形象气质和综合素质。
- 提高学生的播音主持实践能力。
二、课程内容与教学安排1. 播音与主持概论- 播音与主持的性质和特征- 播音与主持的地位和作用- 主持人的综合素质要求- 播音与主持风格的多样化分析2. 普通话语音与发声- 普通话语音的基本知识- 发声技巧训练- 语音表达训练3. 播音主持艺术技巧- 语言表达技巧- 语气、语调、节奏的运用- 主持人仪态训练- 播音主持中的应变能力培养4. 电视节目播音主持- 电视节目类型及特点- 电视节目播音主持技巧- 电视节目主持实践5. 专题节目播音主持- 专题节目类型及特点- 专题节目播音主持技巧- 专题节目主持实践6. 播音主持实践- 模拟主持训练- 课堂实践表演- 校内外实践活动三、教学方法与考核方式1. 教学方法:- 讲授法:系统讲解播音与主持理论知识。
- 案例分析法:结合实际案例,讲解播音与主持技巧。
- 实践教学法:通过模拟主持、课堂实践等方式,提高学生的播音主持能力。
- 互动教学法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的自主学习能力。
2. 考核方式:- 平时成绩:包括课堂参与、作业完成情况等。
- 期末考试:笔试,考察学生对播音与主持理论知识的掌握程度。
- 实践考核:考察学生的播音主持实践能力,包括模拟主持、课堂实践等。
四、教学资源1. 教材与参考书籍:- 《播音主持艺术概论》- 《电视节目播音主持》- 《普通话语音与发声》2. 教学设施:- 录音棚、演播室、多媒体教室等。
3. 实践平台:- 校内广播站、电视台等。
- 校外实习基地、实践基地等。
五、教学进度安排(根据实际情况制定教学进度安排)六、教学评价与反馈1. 教学评价:- 教师评价:对学生的学习成绩、实践能力进行综合评价。
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程内容1. 课程介绍播音主持专业课程是一门培养学生在广播电视、网络媒体等领域从事播音主持工作的专业课程。
本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式,全面提升学生的口才表达能力、声音美感、形象塑造能力以及舞台演出技巧,使学生具备扎实的专业知识和技能,成为一名优秀的播音主持人。
2. 课程内容2.1 口才训练•声音发声训练:包括呼吸控制、声音共鸣、喉头位置等基础训练,帮助学生掌握正确的发声方式。
•发音纠正:针对常见发音错误进行纠正,如清晰发音、语调抑扬顿挫等。
•口语表达训练:通过朗读、演讲等活动提高学生的口语表达能力,使其能够准确流畅地传达信息。
2.2 声乐训练•歌唱技巧:包括气息控制、共鸣调整、音域拓展等,培养学生具备一定的歌唱实力。
•声音美感培养:通过对不同曲风、不同声部的歌曲进行欣赏和分析,培养学生对声音美感的敏感度。
2.3 形象塑造•服装形象设计:学习如何根据不同场合和角色选择适合的服装,做到形象与主持内容相匹配。
•身体语言训练:通过舞台表演技巧的训练,提高学生在主持过程中的仪态、姿势和肢体语言。
2.4 主持技巧•主持稿件写作:学习如何撰写精彩、简洁、有逻辑性的主持稿件。
•主持现场调控:学习如何处理紧急情况、化解突发事件,保持主持现场的秩序和安全。
2.5 广播电视知识•广播电视行业概述:了解广播电视行业的发展历程、产业链及相关政策法规。
•节目制作流程:介绍广播电视节目从策划到制作、播出的整个流程,并了解各个环节所需的专业知识和技能。
3. 教学方法•理论授课:通过讲授相关理论知识,帮助学生建立起扎实的基础。
•实践训练:通过模拟主持场景、录制节目等实践活动,提供真实的主持经验,并针对性地进行指导和反馈。
•个案分析:通过分析优秀主持人的表现、节目案例等,引导学生思考和学习。
4. 评估方式•课堂表现:包括参与度、口才发挥、形象仪态等方面的评估。
•主持作业:要求学生根据不同类型的节目进行主持演练,并对其表现进行评估。
播音主持专业大学老师教案
课程名称:播音主持艺术基础授课班级:播音与主持艺术专业一年级授课教师:[教师姓名]授课时间:[具体日期]课时:2课时教学目标:1. 让学生了解声音的基本特性,包括音高、音强、音长、音色等。
2. 培养学生正确运用声音的能力,提高播音主持的感染力和表现力。
3. 增强学生对声音艺术的审美能力,激发学生对播音主持专业的兴趣。
教学内容:一、声音的基本特性1. 音高:声音的高低。
2. 音强:声音的强弱。
3. 音长:声音的持续时长。
4. 音色:声音的质地和色彩。
二、声音的运用技巧1. 呼吸控制:学会正确的呼吸方法,保证声音的持续和稳定性。
2. 发音技巧:掌握正确的发音方法,提高发音的准确性和清晰度。
3. 声音的调节:根据不同的情感和语境,灵活调整声音的高低、强弱、快慢等。
4. 声音的修饰:运用语气、停顿、重音等手段,增强声音的表现力。
教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,你们认为声音在播音主持中扮演着怎样的角色?2. 引导学生思考声音的基本特性,为课程内容做铺垫。
二、声音的基本特性讲解1. 介绍音高、音强、音长、音色等概念,并结合实际例子讲解。
2. 播放不同音高、音强、音色的声音样本,让学生感受声音的多样性。
三、声音运用技巧讲解1. 呼吸控制:讲解正确的呼吸方法,并让学生进行实际操作练习。
2. 发音技巧:教授正确的发音方法,强调发音的准确性和清晰度。
3. 声音的调节:讲解如何根据不同情境调整声音,让学生进行模拟练习。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾声音的基本特性和运用技巧。
2. 让学生分享自己在练习中的体会和收获。
二、声音修饰技巧讲解1. 介绍语气、停顿、重音等修饰手段。
2. 结合实际案例,讲解如何运用这些手段增强声音的表现力。
三、课堂实践1. 学生分组,每组选定一个主题,进行播音主持模拟练习。
2. 每组展示练习成果,教师点评并给出改进建议。
四、总结1. 强调声音在播音主持中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习中不断练习,提高自己的播音主持水平。
播音主持小学初中课程讲义
1. 自我介绍:目的:在人际交往中如能正确地利用介绍,不仅可以扩大自己的交际范围,广交朋友,而且有助于自我展示、自我宣传,在交往中消除误会,减少麻烦。
自我介绍,即将本人介绍给他人。
要求:1分半以上3分钟以内.(内容中可包含自己的一次旅行、一件趣事、自己的梦想等)2.解放天性a.表情训练:微笑大笑傻笑假笑哭害怕头疼肚子疼生气b.动物模仿训练:设想动物的模样、表情、体态、心理状态,通过自己的表情、形体、神态进行夸甲表达。
(狗、猫、猪、牛、羊、青蛙)c.集体游戏:动物蹲(6位学员为一轮,每人扮演一个小动物,在蹲之前要模仿小动物的动作及声音)3.放松练习a.自然站立间隔稍远,浑身舒展,双臂自然下垂,闭上眼睛,将注意力集中在身体的重量上,渐渐放松每一个支点.面部喉部双肩双臂指尖胸部腹部臀部脚趾尖b.闭上双眼,幻想睁开眼后描绘自己所看到的场景森林海浪雪山c.讲述自己从森林到雪山所看到的事物。
1.模仿人物动作交警:指挥车辆,双臂向左右两边平肩伸直,手掌伸开,一笔向胸前平行挥动,然后交换左右臂进行.工人:手擦脸上的汗,双手扇着风,挽起袖子,解开衣服扣子,用衣襟擦汗,并不停地扇着衣襟.老爷爷咳嗽:屈腿弯腰躬背,一边咳嗽,一边用手捶后背.酒鬼:两眼发直,摇摇晃晃地走着打蚊子:双手拍蚊子,跳起来拍蚊子,目光跟蚊子走,蚊子落在胳膊上,一只手啪的一下打上去,疼得“啊”地叫一声,没打着,又去打蚊子.喝汤:双手捧碗喝了一口汤,烫得龇牙咧嘴,嘴对着碗边吹着热气,轻轻喝一口,用手摸摸胸口,舌头舔舔嘴皮,香!2.无实物表演1. 喝水喝饮料(易拉罐) 喝热汤喝药喝酒2. 擦汗擦脸擦嘴擦眼睛擦桌子擦玻璃3. 吃香蕉吃面条吃西瓜吃汉堡4. 洗脸洗头洗手洗毛巾洗衣服3、命题表演从睁眼起床到背书包上学的过程3、游戏:反应测试(做老师说的相反的动作)第三课呼吸训练1、呼吸训练A.保持气息:用口鼻一起深吸一口气,像闻花香一样,让气在腹中保持一会儿,然后从嘴里缓缓吐出。
播音主持教案(第一节)[精选]
播音主持教案(第一节)[精选]第一篇:播音主持教案(第一节)[精选]播音主持教案(第一节)教学目的:1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2、熟悉学生的基本情况,及学生的语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义,激发学生的学习兴趣。
教学重点:1、何为“播音与主持”?2、学生自身对“播音主持”的认识。
3、如何使自己成长?教学过程:一、学生自我介绍,大家初步了解。
二、请学生说一说自己为什么学习这门课程。
(自己喜爱、父母要求、老师推荐、为了高考)三、向学生们介绍目前我国几大基本主持风格,并要学生思考哪种风格是自己喜欢的。
四、教师介绍自己播音与主持的经历路程。
1、自己上小学三年级就开始播音。
那时的条件和现在的无法相比,现在,我们有这么好的条件。
我们一定要好好学习。
2.一直以来的不断实践和练习。
五、介绍专业知识。
1、什么是播音与主持?播音与主持专业是“口耳之学”,学习播音主持的人都应该是“杂家”。
具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识该专业最大的特点是实践性强,进入专业学习后,应当注重基本功训练,镜头前的光彩不是一朝一夕练成的,需要付出大量的练习和实践。
2、播音与主持会学习哪些内容?播音与主持概论、普通话语音及播音发声学基础、播音创作基础、即兴口语表述、文学作品朗读、节目策划与主持、综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。
单介绍每一项的基本内容)3、为什么要学习播音与主持?(每一项都要联系生活作具体形象的解释)使自己更加自信①学会如何与别人沟通和交往②使自己的礼仪语言更加得体③使自己更加善于表现和表达④为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础4、如何学习播音与主持?①基本功的练习②日常生活中的锻炼③多参加比赛,多登台,多练习八、绕口令八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮气息训练打枣出东门儿,过大桥,大桥底下一树枣,拿着竿子去打枣,青的多红得少,一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿,十个枣儿,九个枣儿......一个枣儿,这是一个绕口令儿,一口气说完才算好。
播音主持专业课程内容(二)
播音主持专业课程内容(二)播音主持专业课程内容1. 课程概述•播音主持专业课程是培养学生在广播电视、网络媒体等领域从事播音主持工作的专业课程。
•该课程旨在让学生掌握播音主持的基本技能和职业素养,培养其成为一名优秀的播音主持人。
2. 课程主要内容基础知识与理论•学习基础音乐知识、声音基础理论以及广播电视行业相关知识。
•理解广播电视剧本的结构和要求,学习脚本分析和解读技巧。
口才训练•学习正确的发音、语调、语速、节奏等基本口才技巧。
•进行声音的塑造训练,掌握情感表达和语音表演技巧。
•学习如何应对不同类型节目的主持,包括新闻主持、访谈主持、广告主持等。
录音技术与后期制作•学习录音设备的使用和基本操作,了解录音棚的布置和调音技巧。
•掌握录音编辑、效果处理、配乐等后期制作技术。
广播电视节目制作实践•参与广播电视节目的制作实践,包括选题策划、剧本创作、节目录制等环节。
•学习节目策划、演播室操作、电台直播等技能,了解节目制作的流程和规范。
3. 课程特点•实践性强:重视学生的实际操作能力培养,通过实验和实践课程提升学生的技能。
•面向市场需求:紧密结合行业最新发展趋势和就业需求,及时更新课程内容。
•融合创新元素:引入新媒体技术和多媒体制作手段,提高学生的综合素质和创作能力。
•学以致用:鼓励学生在实践中不断反思和提升,将所学知识应用于实际工作中。
4. 就业方向•毕业生可从事广播电视台、网络媒体、电台、主持公司等单位的播音主持工作。
•可在新闻、综艺、广告、主持等节目类型中从事主持、编导、策划等职业。
5. 结语通过播音主持专业课程学习,学生能够全面掌握播音主持的技能和素养,具备在广播电视等领域从事播音主持工作所需的能力。
这一专业课程的设计旨在培养具有创新思维和实践能力的优秀播音主持人才,以满足行业的需求,推动传媒行业的发展。
播音主持专业课程大纲
播音主持专业课程大纲一、课程概述播音主持是一门培养学生相关技能的专业课程。
本课程的主要目标是让学生掌握基本的播音主持技巧和知识,培养他们成为出色的播音主持人。
通过理论学习和实践训练,学生将学习到语音表达、节目主持、采访技巧等专业知识和技能。
二、课程内容1. 语音基础- 发声技巧:呼吸、音调、音量控制等。
- 声音美化:发音准确性、咬字清晰度、口齿训练等。
- 语调训练:语调表达、情感表达、语气变化等。
2. 口才训练- 口才基本要素:逻辑思维、语言组织、表达技巧等。
- 朗读训练:文学作品、新闻稿件、广告词等。
- 讲故事能力:情感表达、角色刻画、语言感染力等。
3. 节目主持- 节目构思与策划:节目主题、节目形式、节目流程等。
- 语言表达与控场:掌控气氛、处理突发状况、现场互动等。
- 跳字跳舞技巧:流畅过渡、广告过渡、即兴发挥等。
4. 采访技巧- 前期准备:采访对象了解、问题准备、采访环境调查等。
- 采访过程:提问技巧、倾听能力、应对突发情况等。
- 采访后期处理:编辑整理、剪辑技巧、采访稿件完善等。
5. 录音技术- 录音设备使用:麦克风选择、麦克风使用技巧等。
- 录音棚环境:降噪处理、回声控制、录音室布置等。
- 后期处理:音频剪辑、混音、添加音效等。
6. 视频主持技巧- 镜头感知:镜头意识培养、镜头切换技巧等。
- 身体语言:姿势控制、面部表情、动作协调等。
- 现场导播:现场画面处理、即时判断、应变能力培养等。
三、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲授,向学生介绍相关的播音主持知识和技巧。
2. 实践体验:组织学生参与实际的播音主持实践,如校园广播、电视节目录制等。
3. 个别指导:针对学生的个别问题和需求,给予个别指导和辅导。
四、教学评价1. 平时表现:考察学生在课堂上的发言、演讲和互动表现。
2. 课程作业:布置相关作业,包括录制广播节目、主持校内活动等。
3. 考试评测:进行理论知识和实际技能的考试评测。
五、教材及参考资料1. 主持人手册:对于主持人基本知识和技巧的介绍和讲解。
播音主持基础培训内容
播音主持基础培训内容
播音主持是一项重要的新闻传播职业,其学习和练习的基础要求较高,要想把播音主持工作做得更好,必须通过正规培训来打好基础。
今天,我们就来谈谈播音主持基础培训内容。
首先,要认真学习新闻记者学,了解新闻知识、新闻采访技巧、新闻跟踪及编辑技巧,此外,还要充分了解新闻法规,以及新闻报道的原则与方法,使自己具备良好的新闻思维和新闻报道的能力。
其次,要学习口才表达,熟悉采访及报道中的播音通常应遵循“简洁、准确、有礼貌”的原则。
从公共演讲的要点,如演讲的亮点、句子的结构、发音的正确性、思想的清晰性,以及加强口音及讲话语调的多样性等方面来学习。
然后,在实战中练习,多练习把播音话语完美地表达出来,以达到良好的效果。
此外,播音主持也要学习播音常规,掌握基本播音技巧,如正确使用播音软件,如怎样有效地使用播音道具,熟练掌握播音技术,如如何把播音素材有条理地收集、进行语音分析,如何安排播音稿的语调、音量以及用词的正确性等。
最后,要学习现代新闻节目制作,熟悉主持新闻节目的形式和细节,如新闻稿的编写、新闻稿的策划、节目创意及其实施,以及如何编写好节目标题等,让观众产生共鸣并拥有良好的观看体验。
以上就是播音主持基础培训的内容。
要想把播音主持工作做得更好,只有通过认真学习、反复练习,不断提高自己的能力和水平,才能更好地发挥播音的作用。
播音主持基础教程
播音主持基础教程第一章普通话语音知识一、理论基础普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”,这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。
汉语一般分为八大方言区,北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言,他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。
大家都学习过汉语拼音,知道普通话有:声母21 个,韵母39 个,声调4 类。
一个汉字就是一个音节,声母是音节开头的辅音,韵母是音节中声母后面的部分。
声调是构成音节非常重要的成分,即使声母韵母相同,如果它们的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义呢。
(一)声母声母21 个,按照发音部位分为七类:(1)双唇音:b、p、m(2)唇齿音:f(3)舌面音:j、q、x(4)舌根音:ɡ、k、h(5)舌尖前音:z、c、s(6)舌尖中音:d、t、n、l(7)舌尖后音:zh、ch、sh、r其中,n 又叫鼻音,l 又叫边音;z、c、s 又叫平舌音,zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。
(二)韵母韵母39 个,按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
1 单韵母单韵母10 个,分别是ɑ、o、e、i、u、ü、ê、-i(前)、-i(后)、er(儿化韵)。
2 复韵母复韵母13 个,由两个或三个元音复合而成。
有:ɑi、ei、ɑo、ouiɑ、ie、uɑ、uo、üeiɑo、iou、uɑi、uei3 鼻韵母鼻韵母(16 个):ɑn、en、uɑn、iɑn、en、in、un、üɑnɑnɡ、enɡ、uɑnɡ、iɑnɡ、uenɡ、inɡ、onɡ、ionɡ(三)声调声调4 类,分别见:(1)阴平(如ā),念高平调55。
(2)阳平(如á),念高升调35。
(3)上(shǎnɡ)声(如ǎ),念低降升调214。
(4)去声(如à),念高降调51。
调值的描写,一般采用五度标记法。
播音与主持教案
播音与主持教案引言:播音与主持是一门重要的艺术形式,它要求主持人具备良好的口才、自信的形象、亲和力和灵活性等多种能力。
本文将介绍一个针对播音与主持教学的教案,旨在帮助学生全面提升自己的播音与主持技能。
一、教学目标1.掌握基础播音与主持技巧:学生能运用正确的发音、语调和节奏,达到清晰、流畅、有吸引力的播音与主持效果。
2.培养自信的表达能力:学生能够在公众面前自如地表达,树立自信的形象。
3.提升亲和力和表演技巧:学生能够与观众产生良好的互动,传递积极的情感,并熟练运用一些基础表演技巧。
二、教学内容1.基础播音与主持技巧训练:- 发音练习:通过练习标准的国语音标,纠正学生的发音错误,并进行多次反复的模仿练习。
- 语调与节奏:教授不同语气和情绪的表达方式,并进行节奏感的培养,使学生能够在播音与主持中灵活运用。
2.自信的表达能力培养:- 心理训练:通过心理学原理讲解,引导学生树立自信心态,克服公众表达的紧张感并享受其中。
- 肢体语言与形象塑造:教授正确的站姿、手势运用、眼神交流,并对服装、发型、妆容等方面进行指导,打造一个自信、亲和的形象。
3.亲和力和表演技巧提升:- 情感的传递:通过情感训练,学会将积极的情感传递给观众,使观众与主持人产生共鸣。
- 基础表演技巧:包括身体语言、面部表情、音量调节等,通过练习提升主持人的表演技巧。
三、教学方法1.理论讲解:通过讲解播音与主持基础知识,使学生对播音与主持有更深入的了解。
2.示范演练:由教师进行示范,并针对不同问题进行反复演练,以帮助学生掌握正确的技巧。
3.实践练习:组织学生进行小组活动,以角色扮演或模拟情景的形式进行实践练习,提升学生的实际操作能力。
4.反馈与评估:针对学生表现进行评估,并提供针对性的反馈意见,帮助学生改进。
四、教学评估1.口头表达:通过展示自己的主持作品,学生能够流畅、清晰地表达,语调、发音正确。
2.实际操作:学生能够应用所学技巧,在实际情况下进行播音与主持,并展现自信、亲和的形象。
播音主持上课内容
坐作着就像一台钟,小小膝盖头碰头。
眼看前方背挺直,快乐学习有劲头。
立站着就像一棵松,抬头挺胸不要忘。
男孩小小八字步,女孩小小丁字步。
自我介绍大家好,我是xxx,我今年xx岁了,我喜欢唱歌,跳舞和画画,长大后我想要当一名舞蹈家。
小朋友们,你们认识我了吗?诗歌朗诵:小种子我是一颗小种子,睡在大地里,大自然是我的家。
春风吹吹我,春雨抱抱它,太阳公公叫醒我。
大自然给我阳光、空气和水,让我生根、发芽、长叶、开花。
课后练习:蝴蝶和树叶小蝴蝶,没有家,下雨了,抹泪花。
小树叶,拉拉它,到我身后躲躲吧。
实践练习:问好春风吹,阳光照,我们自己进学校,见到老师问声好,见到同学说声早,这样才是有礼貌。
快板表演:数数歌一只小狗汪汪叫,两只小兔跳跳跳,三只孔雀真骄傲,四只小鸟飞得高,五只小猫喵喵喵,六只大象在洗澡,七只乌鸦吃面包,八只小鸡啄樱桃,九只小虫在吃草,十个小孩哈哈笑。
课后练习:赞警察警察警察顶呱呱,全心全意为大家。
不怕热,不怕冷。
风吹雨打都不怕。
我属猫爸爸属虎本领高,说我属鼠胆子小。
我听了,把头摇,连说明天我属“猫”,爷爷乐,奶奶笑,花猫对我“喵喵”叫。
第三周内容:实践练习:目光我的小眼睛,就像小星星。
与人谈话时,眼神不漂移、句子……把……1.萌萌把作业写完了。
2.落落把枯萎的花朵捡起来了。
3.落落把大的苹果留给妹妹吃。
4.风把小树吹得东倒西歪。
三句半:我愿做个好孩子甲:我们四人台上站,乙:表演节目三句半,丙:不知演得好不好?丁:试试看!甲:在家我是小皇帝,乙:爬上爬下真淘气,丙:要是有人敢不依,丁:就躺地。
甲:爷爷给我当马骑,乙:奶奶给我擦鼻涕,丙:爸爸妈妈帮穿衣,丁:多骄气!甲:自从上了幼儿园,乙:老师教我懂道理,丙:从此不当小皇帝,丁:有出息。
甲:我帮爷爷来捶背,乙:我帮奶奶倒杯水,丙:自己的事情样样会,丁:好宝贝!甲:爸爸看报我看书,乙:妈妈做饭我摆碗,丙:我对爸妈说一声,丁:别太累!甲:我们四人这样讲,乙:不知大家怎么想,丙:演得不好请原谅,丁:再见!第四周内容:实践练习:交往客人来,欢迎他,快坐下,请喝茶。
播音主持上课内容
第一周上课真质:之阳早格格创做坐做着便像一台钟,小小膝盖头碰头.眼瞅前圆背挺曲,快乐教习有劲头.坐站着便像一棵紧,抬头挺胸不要记.男孩小小八字步,女孩小小丁字步.自尔介绍大家佳,尔是xxx,尔今年xx岁了,尔喜欢唱歌,跳舞战绘绘,少大后尔念要当一名舞蹈家.小伙伴们,您们认识尔了吗?诗歌朗诵:小种子尔是一颗小种子,睡正在天里里,大自然是尔的家.秋风吹吹尔,秋雨抱抱它,太阳公公喊醉尔.大自然给尔阳光、气氛战火,让尔死根、收芽、少叶、启花.课后训练:蝴蝶战树叶小蝴蝶,不家,下雨了,抹泪花.小树叶,推推它,到尔身后躲躲吧.第二周上课真质:试验训练:问佳秋风吹,阳光照,咱们自己进书籍院,睹到教授问声佳,睹到共教道声早,那样才是有规矩.快板扮演:数数歌一只小狗汪汪喊,二只小兔跳跳跳,三只孔雀真骄傲,四只小鸟飞得下,五只小猫喵喵喵,六只大象正在洗澡,七只黑鸦吃里包,八只小鸡啄樱桃,九只小虫正在吃草,十个小孩哈哈笑.课后训练:赞警察警察警察顶呱呱,齐心齐意为大家.不怕热,不怕热.风吹雨挨皆不怕.尔属猫爸爸属虎本收下,道尔属鼠胆子小.尔听了,把头摇,连证来日诰日尔属“猫”,爷爷乐,奶奶笑,花猫对于尔“喵喵”喊.第三周真质:试验训练:目光尔的小眼睛,便像小星星.与人道话时,眼神不漂移、句子……把……1.萌萌把做业写完了.2.降降把枯萎的花朵捡起去了.3.降降把大的苹果留给妹妹吃.4.风把小树吹得乱七八糟.三句半:尔愿干个佳孩子甲:咱们四人台上站,乙:扮演节目三句半,丙:不知演得佳短佳?丁:试试瞅!甲:正在家尔是小皇帝,乙:爬上爬下真淘气,丙:假如有人敢不依,丁:便躺天.甲:爷爷给尔当马骑,乙:奶奶给尔揩鼻涕,丙:爸爸妈妈助脱衣,丁:多高慢!甲:自从上了幼女园,乙:教授教尔懂原理,丙:今后不当小皇帝,丁:有出息.甲:尔助爷爷去捶背,乙:尔助奶奶倒杯火,丙:自己的事务样样会,丁:佳宝贝!甲:爸爸瞅报尔瞅书籍,乙:妈妈干饭尔晃碗,丙:尔对于爸妈道一声,丁:别太乏!甲:咱们四人那样道,乙:不知大家怎么念,丙:演得短佳请本谅,丁:再睹!第四里真质:试验训练:接往客人去,欢迎他,快坐下,请喝茶.客人问尔尔回问,主动接流佳娃娃.……被……1.大熊猫被称为华夏国宝.“死计百科书籍”.3.萌萌新购的彩笔被降降弄拾了.4.妈妈被降降道的笑话逗乐了.致丰对于不起,对于不起.背您止个礼,请您不要复活气.出闭系,出闭系!背您回个礼,尔会对于您笑嘻嘻.果为…..所以…..如果……便……1.果为他受苦教习,所以博得了劣同的结果.2.如果他能受苦教习,便能博得劣同的结果.3.果为妈妈睡着了,所以萌萌一部分宁静天去玩.4.如果来日诰日下雨,便不克不迭不郊游了.诗歌朗诵:星星战花星星战花尔最喜欢夏天,谦天的陈花:那里一朵,何处一朵.真比天上的星星还多.到了夜早,花女睡了,尔数着谦天的星星:那里一颗,何处一颗,又比天上的花女还多课后训练:小猪肥得出了腰小猪小猪真佳笑,脱了新裤往下掉.吃吃睡睡不锻炼,越少越肥出了腰.了不起的小蜘蛛风吹坏了您的网,您闲沉织一弛网.雨教坏了您的网,您又沉织一弛网.鸟碰坏了您的网,您再沉织一弛网.了不起的小蜘蛛,不哭不闹佳刚刚强.第五周真质:试验训练:道开伙伴睹里微微笑,问候少辈有规矩.您佳开开时常使用到,大家战睦又有佳.谦让佳女童,道谦让.逢预先把他人念.互敬互让佳伙伴,谦让好德大收扬.课后训练:小蜗牛小蜗牛,爱旅游,天天背着房子走.青蛙爱笑它缓悠悠,它却背前不转头.汗火嗒嗒往下留,不达脚段不戚息.草天联欢会小风吹小号,小鸟唱小调;小草干体操,小花练舞蹈;小狗转圈跑,小马踢踏挑;小牛哞哞闹,小羊咩咩喊.第六周真质:试验训练:村居浑下鼎草少莺飞二月天,拂堤杨柳醉秋烟.女童集教归去早,闲趁东风搁纸鸢.所睹浑袁枚牧童骑黄牛,歌声振林越.意欲捕鸣蝉,忽然杜心坐.评书籍:石猴出世很暂很暂往日,东胜神州有一个傲去国,傲去国里有座花果山.山顶上有一齐三丈多下的石头,通过三万多年的日晒雨淋吸与粗华,徐徐天有了灵气.忽然有一天,石头崩裂,内里跳出一只猴子.那只猴子一死下去便活泼聪明,很快与其余猴子成为伙伴.那只猴子无女无母被称做石猴.第七周真质:诗歌朗诵:山爷爷战孩子的对于话山爷爷,您真下,黑云才到您半腰.不,孩子,只消您登上山顶,便比尔还下.山爷爷,您真好,绿树战黑花把您环绕.不,孩子,您的单脚战聪慧,能把最好的天下创制.浪花二朵浪花脚牵脚,一路唱歌背前走.逢到一齐大礁石,摔了二个大跟头.小小浪花不怕痛.绕过礁石继承走.花进家公园启谦陈花花,妈妈禁绝尔踏它.尔念把它戴回家,动动脑筋设念子:“咔嚓”一声照弛相,万紫千黑到尔家.第八周真质:古诗朗诵:绝句唐杜甫早日江山丽,秋风花草香.泥融飞燕子,沙温睡鸳鸯.三句半:佳女童欢欢喜喜台上站,心中激动心易启,要问咱们道个啥——三句半.咱们皆是佳女童,从小志气大如天,每天道道爱科教——动脑筋.爱班级爱书籍院,爱社会爱祖国,修制文化新风范——有责任.雏鹰展示飞蓝天,新世纪接班人,教本收干孝敬——尔瞅止.群星暴虐三句半,扮演到此便算完,道得佳了别夸奖——往下瞅.第九周真质:快板训练:绘凤凰粉黑墙上绘凤凰,凤凰绘正在粉黑墙.黑凤凰,粉凤凰,粉黑凤凰,花凤凰.诗歌朗诵:妈妈的眼睛妈妈的眼睛真明明,佳像二扇玻璃窗.瞅睹一个小伙伴,瞪着眼睛视着尔.尔笑,他也笑.尔唱,他也唱.噢,妈妈呀,尔了解了,那个孩子便是尔,易怪战尔一个样.下雪啦天上雪花飘,尔把雪去扫.堆个大雪人,头戴小黑帽.安上嘴战眼,雪人对于尔笑.第十周真质:女歌训练:纯志社纯志社出纯志,纯志出正在纯志社、有政事知识、履历知识、写做指挥,诗词汇注释、另有那植树制林、处置沼泽、培植花草、死产脚册、各类纯事数十册.诗歌朗诵:影子偶尔变大,偶尔变小,影子老跟着尔,总也摔不掉.尔走他走,尔跑他跑,跑到树阳下,影子不睹了.刚刚离启树阳,它又紧跟着,走到河边,影子掉进河里了.也佳,也佳,它常常躺正在天下,念必太净了,正佳让它洗个澡.第十一周真质:主持训练:敬爱的小伙伴们,大家佳,尔是您们的佳伙伴xxx.即日尔给大家介绍一个自然灭蚊法.找一个空的矿泉火瓶大概者可乐瓶,正在内里搁上一些黑糖.挨启盖子,搁正在蚊子出出较多的场合,如床头、写字台中间、窗户跟,第二天早上起去便不妨瞅到很多蚊子死正在内里了.佳了,敬爱的小伙伴,您们教会了吗?咱们下期节目再睹!。
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程内容
播音主持专业课程通常包括以下内容:
1. 扬声技巧:学习如何正确使用声音,包括发音、音调、音量和节奏等方面,以提高语音的清晰度和表达能力。
2. 口才训练:培养口头表达能力和说服力,包括演讲技巧、独白、朗读和对话等。
3. 预备训练:学习如何准备新闻稿、节目剧本和采访提纲等,以及如何进行素材搜集和整理。
4. 主持技巧:学习如何成为一名优秀的主持人,包括如何与嘉宾互动、控制现场节奏、处理突发情况和应对压力等。
5. 录播技术:学习如何正确使用录音设备和音效设备,以及编辑、剪辑和混音等技术。
6. 电视新闻报道:学习如何进行新闻采访、写新闻稿和编辑新闻内容,以及如何在电视节目中进行报道。
7. 电台节目制作:学习如何制作和主持电台节目,包括音乐节目、访谈节目和互动节目等。
8. 视觉传达技巧:学习如何正确运用肢体语言、面部表情和姿势等,以增强节目的视觉效果和吸引力。
9. 媒体伦理和法律知识:了解媒体行业的伦理规范和法律法规,以及如何进行公正、平衡和合法的报道。
10. 实践训练和实习:通过实际的练习和实习,学生将有机会
应用所学知识和技能,并获得实际的工作经验和反馈。
这些课程内容旨在培养学生在广播、电视和互联网等媒体行业中担任播音主持职位所需的核心能力和技能。
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第一周上课内容:
坐
作着就像一台钟,小小膝盖头碰头。
眼看前方背挺直,快乐学习有劲头。
立
站着就像一棵松,抬头挺胸不要忘。
男孩小小八字步,女孩小小丁字步。
自我介绍
大家好,我是xxx,我今年xx岁了,我喜欢唱歌,跳舞和画画,长大后我想要当一名舞蹈家。
小朋友们,你们认识我了吗?
诗歌朗诵:
小种子
我是一颗小种子,
睡在大地里,
大自然是我的家。
春风吹吹我,春雨抱抱它,
太阳公公叫醒我。
大自然给我阳光、空气和水,
让我生根、发芽、长叶、开花。
课后练习:蝴蝶和树叶
小蝴蝶,没有家,下雨了,抹泪花。
小树叶,拉拉它,到我身后躲躲吧。
第二周上课内容:
实践练习:
问好
春风吹,阳光照,我们自己进学校,见到老师问声好,见到同学说声早,这样才是有礼貌。
快板表演:
数数歌
一只小狗汪汪叫,两只小兔跳跳跳,
三只孔雀真骄傲,四只小鸟飞得高,
五只小猫喵喵喵,六只大象在洗澡,
七只乌鸦吃面包,八只小鸡啄樱桃,
九只小虫在吃草,十个小孩哈哈笑。
课后练习:
赞警察
警察警察顶呱呱,全心全意为大家。
不怕热,不怕冷。
风吹雨打都不怕。
我属猫
爸爸属虎本领高,说我属鼠胆子小。
我听了,把头摇,
连说明天我属“猫”,
爷爷乐,奶奶笑,
花猫对我“喵喵”叫。
第三周内容:
实践练习:
目光
我的小眼睛,就像小星星。
与人谈话时,眼神不漂移、句子……把……
1.萌萌把作业写完了。
2.落落把枯萎的花朵捡起来了。
3.落落把大的苹果留给妹妹吃。
4.风把小树吹得东倒西歪。
三句半:
我愿做个好孩子甲:我们四人台上站,
乙:表演节目三句半,
丙:不知演得好不好?
丁:试试看!
甲:在家我是小皇帝,
乙:爬上爬下真淘气,
丙:要是有人敢不依,丁:就躺地。
甲:爷爷给我当马骑,乙:奶奶给我擦鼻涕,丙:爸爸妈妈帮穿衣,丁:多骄气!
甲:自从上了幼儿园,乙:老师教我懂道理,丙:从此不当小皇帝,丁:有出息。
甲:我帮爷爷来捶背,乙:我帮奶奶倒杯水,丙:自己的事情样样会,丁:好宝贝!
甲:爸爸看报我看书,乙:妈妈做饭我摆碗,丙:我对爸妈说一声,
丁:别太累!
甲:我们四人这样讲,乙:不知大家怎么想,丙:演得不好请原谅,丁:再见!
第四周内容:
实践练习:
交往
客人来,欢迎他,
快坐下,请喝茶。
客人问我我回答,
主动交流好娃娃。
……被……
1.大熊猫被称为中国国宝。
2.落落被小朋又称作“生活百科书”。
3.萌萌新买的彩笔被落落弄丢了。
4.妈妈被落落讲的笑话逗乐了。
道歉
对不起,对不起。
向你行个礼,请你不要再生气。
没关系,没关系!
向你回个礼,我会对你笑嘻嘻。
因为…..所以….. 如果……就……
1.因为他刻苦学习,所以取得了优异的成绩。
2.如果他能刻苦学习,就能取得优异的成绩。
3.因为妈妈睡着了,所以萌萌一个人安静地去玩。
4.如果明天下雨,就不能不郊游了。
诗歌朗诵:星星和花
星星和花
我最喜欢夏天,
满地的鲜花:
这里一朵,
那里一朵。
真比天上的星星还多。
到了夜晚,花儿睡了,
我数着满天的星星:
这里一颗,那里一颗,
又比地上的花儿还多
课后练习:
小猪胖得没了腰
小猪小猪真好笑,
穿了新裤往下掉。
吃吃睡睡不锻炼,
越长越胖没了腰。
了不起的小蜘蛛
风吹坏了你的网,你忙重织一张网。
雨教坏了你的网,你又重织一张网。
鸟撞坏了你的网,你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛,不哭不闹好刚强。
第五周内容:
实践练习:
道谢
朋友见面微微笑,
问候长辈有礼貌。
你好谢谢常用到,
大家和气又有好。
谦让
好儿童,讲谦让。
遇事先把别人想。
互敬互让好朋友,
谦让美德大发扬。
课后练习:
小蜗牛
小蜗牛,爱旅游,天天背着房子走。
青蛙爱笑它慢悠悠,它却向前不回头。
汗水嗒嗒往下留,不达目的不休息。
草地联欢会
小风吹小号,小鸟唱小调;
小草做体操,小花练舞蹈;
小狗转圈跑,小马踢踏挑;
小牛哞哞闹,小羊咩咩叫。
第六周内容:
实践练习:
村居清高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见清袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林越。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
评书:
石猴出世
很久很久以前,东胜神州有一个傲来国,傲来国里有座花果山。
山顶上有一块三丈多高的石头,经过三万多年的日晒雨淋吸取精华,渐渐地有了灵气。
忽然有一天,石头崩裂,里面跳出一只猴子。
这只猴子一生下来就活泼伶俐,很快与其他猴子成为朋
友。
这只猴子无父无母被称作石猴。
第七周内容:
诗歌朗诵:
山爷爷和孩子的对话
山爷爷,您真高,白云才到您半腰。
不,孩子,只要你登上山顶,就比我还高。
山爷爷,您真美,绿树和红花把您环绕。
不,孩子,你的双手和智慧,
能把最美的世界创造。
浪花
两朵浪花手牵手,一路唱歌向前走。
碰到一块大礁石,摔了两个大跟头。
小小浪花不怕痛。
绕过礁石继续走。
花进家
公园开满鲜花花,妈妈不准我踩它。
我想把它带回家,
动动脑筋想办法:“咔嚓”一声照张相,
万紫千红到我家。
第八周内容:
古诗朗诵:绝句唐杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
三句半:
好儿童
欢欢喜喜台上站,心中激动口难开,要问我们说个啥——三句半。
我们都是好儿童,从小志气大如天,每天讲讲爱科学——动脑筋。
爱班级爱学校,爱社会爱祖国,建设文明新风尚——有责任。
雏鹰展示飞蓝天,新世纪接班人,学本领做贡献——我看行。
群星灿烂三句半,表演到此就算完,说得好了别夸奖——往下看。
第九周内容:
快板练习:
画凤凰
粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。
红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰,花凤凰。
诗歌朗诵:
妈妈的眼睛
妈妈的眼睛真明亮,
好像两扇玻璃窗。
看见一个小朋友,
瞪着眼睛望着我。
我笑,他也笑。
我唱,他也唱。
噢,妈妈呀,我知道了,
这个孩子就是我,
难怪和我一个样。
下雪啦
天上雪花飘,
我把雪来扫。
堆个大雪人,
头戴小红帽。
安上嘴和眼,雪人对我笑。
第十周内容:
儿歌练习:
杂志社
杂志社出杂志,杂志出在杂志社、有政治常识、历史常识、写作指导,诗词注释、还有那植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册、种种杂事数十册。
诗歌朗诵:
影子
有时变大,有时变小,
影子老跟着我,总也摔不掉。
我走他走,我跑他跑,
跑到树阴下,影子不见了。
刚离开树阴,它又紧跟着,
走到河边,影子掉进河里了。
也好,也好,它时时躺在地下,
想必太脏了,
正好让它洗个澡。
第十一周内容:
主持练习:
亲爱的小朋友们,大家好,我是你们的好朋友xxx。
今天我给大家介绍一个自然灭蚊法。
找一个空的矿泉水瓶或者可乐瓶,在里面放上一些白糖。
打开盖子,放在蚊子出没较多的地方,如床头、写字台旁边、窗户跟,第二天早上起来就可以看到很多蚊子死在里面了。
好了,亲爱的小朋友,你们学会了吗?我们下期节目再见!。