新课程新高考备考的政策与策略探讨

新课程新高考备考的政策与策略研究

――珠海市2007年高考备考方案

珠海市教育指导中心杨志伦

一、2006年高考回眸

2006年，我市高考再创辉煌，创下了高分总人数、总上线率、重点本科和本科总上线率的历史新高，均列全省第三；近40%学生可上本科大学。

2006年，我市共有6681名普通高考考生和1299名高职类考生参加高考，其中6700人上线，总上线率为84%，比2005年总上线人数多711人，总上线人数比2005年增长了12个百分点。

今年我市高考重点本科上线825人，比2005年增长30%，普通本科1648人，比2005年增长21%，取得了重大突破。其中700分以上高分层面的人数段分布状况是：各类总分800分以上20人30人次，增长43%；总分700分以上287人395人次，增长24%。单科800分以上84人，增长29%；单科700分以上1210人次，增长51%。

值得一提的是，2006年我市普通高考所有学科成绩全面提升。学科平均分全省排名，地理第一名，物理第二名，英语第三名，语文、综合、政治第四名，英语2第五名，数学第六名，生物第八名，化学第九名，历史第十一名。

二、今年备考形势和目标

（一）新高考的基本特点

从外部形势看，解读《广东省实施普通高中新课程实验的普通高考改革方案》，07年的新高考在具体实施过程中方式的特点主要体现在三个方面：（1）以高中课程改革提出的跟以往不同要求为出发点

（2）以新课程规定的合格高中毕业水平为前提

（3）与现行的高考方案有一定的延续性

07年我省高考方案的变化具有以下几个基本特点：

变化一：由标准分计分改为原始分计分

变化二：“普通类”分为“文科类”和“理科类”

变化三：文理分科各划录取线

变化四：“大综合”分成“文/理科”

变化五：分为文理科考试

变化六：文/理科全部采用选择题

变化七：“X”科目删除“（2）”

变化八：统考减半天

变化九：综合评价成为录取依据之一

（二）影响我市高考成绩的不利因素

从内部形势看，影响我市高考成绩的不利因素主要有以下几个方面：

其一，随着我市高考成绩连续几年的不断提升，进一步提高高考成绩，难度将会有所提高。

其二，我市参加高考报名的人数将会继续保持较高的增长速度，由于报考人数高速增长，对提高高考成绩带来较大的困难。

其三，我市目前的中下层学生人数严重偏多，极大地影响着全市普通高考的上线率，对进一步提高我市高考成绩也会带来很多负面影响。

其四，新课程下的新高考改革，高考制度发生了变化，学科试题的编织也会出现许多新的情况，对开展高考备课产生许多新的不确定因素。

其五，最近几年，国家对高校招生，将不会大规模扩招，而全省报考人数可能会逐年增长，高考竞争将主要是办学效益和教学质量的竞争。

（三）影响我市高考成绩的有利因素

从影响我市高考成绩的有利因素方面看，主要有以下几个方面：

第一，从制度上看，经过几年的努力，我市已初步构建出教学质量监控体系、高考成绩评价体系，高考备考理论和实践经验管理体系，使得全市高考备考基本走上规范化道路。

第二，从管理上看，近几年，我市基础教学质量不断提高，质量观念和意识不断增强，学校教学质量管理越来越到位，这是我们进一步提高高考成绩的基础和基本保证。

第三，从课改上看，我市在新课程改革过程中，局领导及时提出了课改的“现实与理想”问题的指导意见，使得我市的新课程改革与提高高考成绩之间的矛盾有了较好的解决。

第四，从师资队伍上看，经过几年的实战锻炼，高中教师队伍对高考备考的经验和水平能力得到了空前的提高和培养，在实践中大家总结出许许多多的经验、体会，备考效率和水平有了质的提高。

第五，从技术上看，这二年职普结合的成功，为我市高考整体进步找到一条符合珠海实际，有利于提高高考成绩的有效途径。

……

（四）2007年我市高考的基本目标

1、重点本科和一般本科在2006年的基础上整体提高5个百分点左右；

2、整体升学率，特别是专科升学率相对全省有较大提高；

3、学科平均分在2006年的基础上再一次较大幅度提高。

三、备考的指导思想和策略

今年我市备考的指导思想是：依据新课改新高考的特点，延续和完善高考备考体系，认清形势，更新观念，精确分析，科学决策，有效管理，精雕细琢，精细加工，营造“紧张、有序、理性、科学、高效、务实”的备考氛围，保持高昂的状态，为实现目标而努力。

其备考策略是：研究新高考和新考纲精神，完善和调整评价体系，落实数字化备考、精确备考、理性化备考和新思维备考的策略，深入开展职普结合的方针；在实际备考中，根据形势变化，及时反馈信息，调整备考策略，提高备考效益；着眼整体，狠抓语、数、英、X科，加强文基/理基，优化选科，努力提高办学效益和高考整体成绩。

四、备考的具体措施

2007年我市高考备考工作，各学校各学科要提高认识、统一思想，局部服从整体、质量高于利益，过程优先、基础扎实，方法科学、措施到位，认真抓好以下几项工作：

（一）认真执行通盘计划，提高备考的有效性。

2007年我省第一次实行新课程下的新高考改革，将会遇到许多新情况、新问题，需要各学校各学科认真研究，理性思考，科学分析，及时解决。因此高三级组、学科备课组在新的一年备考时间里，要做好科学、合理、恰当的复习备考计划，认真研究高考方案和考纲、考试说明，程序渐进、积累迁移、稳扎稳打，制定具体措施，积极备考。

值得指出的是，各学校要做好计划安排，鼓励横向联考，但须下限服从上限，不得各自为政。

（二）研究新课程新高考，以新思维开展备考。

新高考方案明确指出，以高中课程改革提出的跟以往不同要求为出发点，以新课程规定的合格高中毕业水平为前提，与现行的高考方案有一定的延续性。这就是说，新高考一方面体现新课程和新高考的基本特点，另一方面将会继续坚持稳中有变的基本原则，进行平稳过渡。因此我们的备考一方面是新的起点，另一方面又是过去的延续。只有较好地继承过去成功的备考经验，同时改变我们备考的思维方式，按照新高考的要求开展备考，我们才能取胜。

1、按照新课程新高考方案特点备考

新高考实行“3＋X＋文/理基”的方案，区别于过去的“大综合”；取消标准分，实行原始分，文理分科划线录取；“文/理基”进行水平性考试。克服了以往标准分、统一划线的不足，将学生X选科的结构性机会改变为偶然性机会，学科成绩没有放大和缩小的情况出现；高校招生不能兼招，文理招生比例大致在