幼儿园中班社会性游戏：微笑
中班社会活动教案40篇
中班社会活动教案40篇《中班社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇！（1）中班社会教案《微笑》含反思教学目标：1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2.积极参与活动，愿意用微笑给别人带来快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学过程：一、游戏变脸，导入主题。
1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。
请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。
你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。
2.小结：原来我都喜欢微笑，原来微笑带给我们开心的心情。
二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。
1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)提问：看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么?小结：第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。
所以我们要多露出让人开心的微笑。
2.生活中的笑容(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?(2)播放图片，交警、服务员等等。
你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢?(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。
三、欣赏故事，感受微笑能够带给他人快乐。
1.提问：你们的微笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?2.教师讲述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友。
让他们也看到甜甜的微笑。
!.快思.教案网!四、制作微笑卡，带给别人快乐1.出示微笑卡师：原来微笑力量那么大，给人带来快乐，让自己心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛?那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》教案目标：1. 让幼儿了解微笑和快乐的含义，认识到微笑的力量。
2. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
3. 提升幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
教材准备：1. PPT或大图卡片，上面印有笑脸表情。
2. 一些小道具（如快乐气球、音乐盒等）。
3. 幼儿手工材料，如彩纸、颜料、笔等。
4. 彩色卡片或纸条。
教学步骤：Step 1：引导幼儿感知微笑的力量（5分钟）1. 制作笑脸表情的卡片，在PPT中展示或手持展示给幼儿，并配以愉快的音乐。
2. 引导幼儿观察笑脸表情，并询问幼儿：“你们会微笑吗？微笑会让人感到什么？”3. 鼓励幼儿用自己的话语表达微笑的感受，比如“微笑让人开心、温暖、快乐”。
Step 2：分享微笑的故事（10分钟）1. 给幼儿读一篇关于微笑的故事，如《小狗的微笑》。
2. 阅读过程中，适时停顿，与幼儿交流故事中的情节和感受，提醒幼儿微笑的重要性和作用。
Step 3：传递微笑游戏（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每组安排一名幼儿做“微笑使者”，其他幼儿轮流与微笑使者对话。
2. 微笑使者给予对话的幼儿微笑并说出一句鼓励的话语，如“你做得很好!加油!”，其他幼儿回应微笑和感激的表情。
3. 游戏结束后，引导幼儿分享游戏中的感受，是否感到快乐和被关注。
Step 4：传递快乐手工制作（20分钟）1. 引导幼儿用彩纸制作快乐气球，让幼儿选择自己喜欢的颜色，剪下气球的形状并用彩笔涂饰。
2. 在气球上用彩色纸条或卡片写下一些令人快乐的短语，如“快乐的一天”、“笑一笑，你好棒！”等。
3. 鼓励幼儿将制作的快乐气球送给自己喜欢的人，让快乐传递。
Step 5：回顾与总结（10分钟）1. 与幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿说出自己在活动中学到的内容，如微笑的作用、传递快乐等。
2. 引导幼儿感受到微笑和快乐的力量，并提醒幼儿在日常生活中要经常微笑并传递快乐。
教学拓展：1. 让幼儿观看一些有关微笑和快乐的视频短片，增强幼儿对微笑和快乐的认知。
幼儿园优秀优质公开课获奖教案中班语言活动：微笑
幼儿园优秀优质公开课获奖教案中班语言活动：微笑教学目标•让幼儿了解微笑的重要性，学会用微笑传递情绪和友好•提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力•培养幼儿的情感体验和共鸣能力教学准备•背景音乐：轻快欢快的音乐，如卡农•素材：包含微笑图片和卡片等视觉教具•课程设计：引导幼儿观察微笑，表达对微笑的情感认知•课程流程：包含导入、展示、讨论、表演等环节•安全措施：确保幼儿平安参与活动，避免意外发生课程内容1.导入：–播放背景音乐，营造活跃愉快的氛围–引导幼儿讨论微笑的作用和意义2.展示：–展示微笑的图片，并引导幼儿用手指指着微笑的部位，认识微笑的表情和特点3.讨论：–提出问题，让幼儿自由发言：•什么时候你觉得最开心？•你是怎样的表情？•为什么微笑对别人很重要？4.表演：–分组让幼儿通过角色扮演的形式展示微笑–鼓励幼儿展示不同情境下的微笑表情5.总结：–引导幼儿总结今天学到的内容–强调微笑的重要性，鼓励幼儿用微笑传递友善和爱心教学评估•观察幼儿在活动中的表现和参与程度•注重幼儿的情感体验和态度改变•通过幼儿参与讨论和表演的方式，了解他们对微笑的认知和理解程度拓展延伸•让幼儿制作属于自己的微笑日记•在日常生活中加强对幼儿微笑的引导和表扬•开展更多关于情感表达和沟通的主题活动，培养幼儿的情感认知和表达能力结语通过这节课，幼儿能更好地理解微笑的重要性，学会用微笑传递情感，并培养积极向上的乐观态度。
教师的引导和鼓励将激发幼儿的自信心和友爱之情，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
希望这篇教案对幼儿园老师们的教学工作有所帮助，欢迎灵活调整和创新教学内容，让每节课都成为孩子们快乐学习的时刻。
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》
年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》教学目标1.让幼儿了解微笑的意义和作用。
2.帮助幼儿学会用微笑表达自己。
3.提高幼儿与同伴的沟通技巧和合作能力。
教学内容1.什么是微笑？2.为什么要微笑？3.如何用微笑表达愉快、友好和感谢等情感？教学准备1.《微笑》主题相关图片或卡片。
2.彩色笔、画纸、贴纸等材料。
3.故事书籍或故事片段相关于微笑的故事。
教学流程1.引导活动（10分钟）–带领幼儿回顾微笑的情境，引发对微笑的认识和思考。
2.故事讲解（15分钟）–通过讲解或阅读《微笑》相关故事，引出微笑的重要性。
3.绘画活动（20分钟）–让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的微笑瞬间，引导幼儿用画笔表达愉快心情。
4.角色扮演（15分钟）–设置角色扮演情景，让幼儿模拟使用微笑表情。
5.游戏互动（20分钟）–通过小游戏或合作游戏加深幼儿对微笑的理解，培养团队合作精神。
6.总结反思（10分钟）–结合教学内容，让幼儿分享今天学到的关于微笑的知识和体会。
教学延伸1.每日微笑大挑战：鼓励幼儿在日常生活中积极微笑，并记录下自己的微笑经历。
2.家庭作业：要求幼儿与家人分享今天学到的微笑故事或经历。
教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2.反馈幼儿对微笑的理解和运用情况。
3.注意互动中幼儿之间的表达和沟通情况。
小结通过《微笑》主题的教案，幼儿可以学会用微笑传递友善与爱，培养积极乐观的心态，提高沟通能力，促进与他人的良好关系，从而在成长的道路上变得更加美好。
愿幼儿在微笑中感受成长与快乐。
幼儿园中班优秀社会教案《甜甜的微笑》
幼儿园中班优秀社会教案《甜甜的微笑》一、教学目标1.培养幼儿学会用微笑表达友好、快乐的情感。
2.帮助幼儿理解微笑在人际交往中的重要性。
3.培养幼儿关爱他人，学会在日常生活中传递正能量。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用微笑与他人交往，体验微笑带来的快乐。
2.教学难点：引导幼儿理解微笑在人际交往中的作用，学会关爱他人。
三、教学准备1.教具：图片、视频、微笑卡片2.环境布置：温馨的教室氛围，墙上挂上微笑的图片四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过这样的表情吗？”2.教学活动（1）观看视频教师播放一段关于微笑的视频，让幼儿观察视频中的微笑场景，引导幼儿感受微笑带来的快乐。
（2）讨论微笑的作用教师提问：“你们知道微笑有什么作用吗？”（3）传递微笑教师发放微笑卡片，让幼儿将卡片送给自己的好朋友，并用微笑表达友好。
教师巡回指导，观察幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
（4）微笑分享教师邀请幼儿分享自己收到微笑的感悟，引导幼儿学会关爱他人，传递正能量。
3.实践活动（1）情景模拟教师设置不同的情景，让幼儿用微笑与他人交往，如：遇到困难时，向朋友求助；得到帮助时，向朋友表示感谢等。
（2）微笑接力教师将幼儿分成若干小组，进行微笑接力比赛。
每个小组的成员要用微笑传递给下一个成员，一名成员收到微笑后，将微笑传递给教师。
比赛过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿认识到微笑在人际交往中的重要性。
五、教学反思本节课通过观看视频、讨论、实践等多种形式，让幼儿学会用微笑表达友好、快乐的情感，体验到微笑带来的快乐。
在教学过程中，教师关注幼儿的表现，给予鼓励和表扬，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会关爱他人，传递正能量。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在实践中，仍需关注个别幼儿的情感需求，引导他们更好地融入集体，学会与他人友好相处。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
中班心理健康教育教案微笑
中班心理健康教育教案微笑#### 目标设定1. 让幼儿了解微笑的意义和作用。
2. 教会幼儿在适当的场合展现微笑。
3. 培养幼儿用微笑应对日常生活中的小挫折。
#### 教学内容与方法**一、引入话题**首先，教师可以通过讲述一个关于微笑的故事或者播放一段视频，引起幼儿对微笑主题的兴趣。
例如，故事可以是《微笑的魔力》，讲述一个小孩因为微笑而改变了自己和周围人的情绪。
**二、讨论互动**接下来，教师可以组织幼儿围坐成一个圈，进行开放式讨论：“你们觉得微笑有什么作用？”“什么时候你会感到快乐并微笑？”鼓励孩子们自由发言，分享自己的感受和经历。
**三、实践活动**为了加深幼儿对微笑重要性的理解，教师可以设计一些实践活动。
比如“传递微笑”游戏，孩子们需要面带微笑地传递一个小球，当音乐停止时，手里拿着小球的孩子要分享一件让自己开心的事情。
这样的活动不仅锻炼了孩子们的表达能力，也增强了集体间的和谐气氛。
**四、角色扮演**此外，教师可以设置几个简单的生活场景，让幼儿进行角色扮演。
比如模拟孩子摔倒时的情景，让他们尝试用微笑来减轻疼痛和尴尬。
通过这种方式，幼儿能够在实践中学习到微笑的力量。
**五、总结反思**最后，教师带领孩子们回顾今天的活动，询问他们的感受和学到的东西。
可以让孩子们画出自己今天的微笑，并挂在教室里，作为积极心态的象征。
#### 评价方式教师可以根据孩子们在活动中的参与程度、情感表达和互动情况进行评价。
重点关注孩子们是否能够在适当的时候展现出微笑，以及他们是否能用微笑来应对小挫折。
#### 家长沟通为了更好地延伸教育效果，教师可以与家长进行沟通，鼓励家长在家中也引导孩子关注和实践微笑的力量。
比如，家长可以和孩子一起制作“微笑日记”，记录每天的微笑时刻。
幼儿园中班语言教案《微笑》
幼儿园中班语言教案《微笑》教学目标1.学生能够理解和运用“微笑”这一词汇2.学生能够根据老师要求进行表情练习，学生可以自如地做出微笑的表情3.学生能够听懂老师讲解，掌握微笑的表情和语调4.学生能够发现并感知周围事物，了解微笑的含义和作用5.学生能够通过互动表达出微笑对他们日常生活的积极影响教学内容1. 微笑的形象我们开始先想象一下微笑是什么样子的。
老师带领学生一起看一看大象微笑和小鸟微笑，再请学生用自己的语言描述微笑的感受和形象。
2. 微笑的意义老师注重从幼儿的实际生活中引导幼儿认识微笑的意义。
在欢快的音乐和召唤声中，老师可以以你上午来学校的微笑、你看到爸爸妈妈的微笑、你和朋友玩耍的微笑、你吃到好吃的食物的微笑、你挑战成功时的微笑为例，向孩子们解释微笑与幸福的联系以及微笑能激发内心的正能量，温暖他人。
3. 微笑的表情和语调在教学往往教师通过自己积极的微笑，面向学生，给予无声的示范和引领。
老师可以告诉学生微笑的基本表情，如眼睛会眯缝、嘴角会上扬等，并引导学生感觉在不同的情境下微笑的语调变化，如欢乐的微笑和温柔的微笑的不同。
要求孩子在家中多加练习，对照镜子不断进行练习。
4. 微笑的体验老师让学生分小组进行角色扮演，鼓励学生把微笑融入到表现中。
在家中，孩子可以运用自己手中的玩具、故事的主人公甚至自己来量身定制，多角度营造微笑，借此去体验微笑的内心静态。
用一些简单的表现方式来展现微笑，提高学生的情感认知水平。
5. 微笑的作用老师把微笑的故事或者动画片加入在教学中，使孩子在故事中去感受微笑的作用。
老师可以在探究课目中，把孩子带到自然环境中去，让孩子亲自去感觉自然界的微笑，借此逐步认识微笑对心灵的作用。
在听到音乐的时候，老师可以要求孩子尝试做一些音乐表情互动，如唱到快乐的时候就要做快乐的表情，唱到悲伤的时候就要做悲伤的表情等等。
教学方法1. 大图解法适合于讲解微笑的做法。
利用画面进行说明，可以在画面上配上小窍门，让孩子更容易理解和记忆。
中班社会微笑教案
中班社会微笑教案篇一：中班语言教案微笑《微笑》――幼儿园中班语言活动设计意图：微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。
现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来快乐。
活动目标：1.知道微笑能给他人带来快乐。
2.学习用‘‘我愿意为朋友们......让他们高兴’’的句式说出自己的想法。
活动准备：图片、《歌声与微笑》的音乐。
活动过程：一. 通过谈话引出活动。
1.教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3.师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?二.分段讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容.1.师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?2.师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?3.师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?4.师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1.师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?2.师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?3.师：你想用什么办法给别人带来快乐? 启发幼儿用‘‘我愿意为朋友们......让他们高兴’’这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
【故事】小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
”大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。
”小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。
”小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢？一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。
小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
朋友们看到这张图片，也高兴地笑了。
中班语言《微笑》教案及反思
中班语言教案及反思《微笑》活动内容：中班语言《微笑》活动目标：1、欣赏并理解故事内容。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
3、体会微笑的美好。
活动准备：1、故事录音2、表情图两张（微笑、哭泣）3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
活动过程：一、活动导入出示两个表情图：T：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）T：微笑可以给我们带来快乐。
二、理解事故情节1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）T：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话）2、第二段T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急）它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音）它是送什么给朋友，让他们高兴呢？T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完整朗诵：T：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。
4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
三、迁移、启发用句式说话（1）T：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？（2）T：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢？（3）T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
快乐学习微笑：幼儿园社会微笑教案活动策划
快乐学习微笑：幼儿园社会微笑教案活动策划微笑是人类表达喜悦与愉悦的最佳方式之一，它能够通过脸部肌肉表现出快乐、友善和自信。
作为幼儿园教育的一部分，社会微笑教育旨在教授孩子们如何与他人互动，并以适当的微笑方式回应别人。
本文将针对幼儿园社会微笑教案的活动策划进行探讨。
一、目标社会微笑教育的目标是通过正面的体验和亲身体验告诉孩子们微笑的力量和应用场景。
该计划的主要目标是：1、帮助孩子们了解微笑的定义和含义2、教授孩子们正确的微笑方式和技巧3、培养孩子们积极的社交技能4、加强孩子们的自我信心和自尊心二、活动内容1、教学材料和资源准备：卡片、图片、图片书和视频。
2、小组活动：可以使用书籍、图片和视频进行小组活动，在团队中进行互动和分享，并以微笑作为交流的主题。
3、样例分析：通过分析不同的微笑场景和不同的微笑方式，帮助孩子们更好地理解微笑的含义和应用场景。
4、角色扮演：通过角色扮演互动帮助孩子们加深对社交互动和微笑理解的印象。
5、技能练习：为了让孩子们获得更多的实践体验，我们将会分发练习卡片，让孩子们在课堂上练习不同的微笑技巧。
6、总结：在本次活动结束前，我们将会总结所学的知识，并对孩子们进行培训和鼓励。
三、活动流程1、开场语：教师介绍微笑的定义和含义，并告诉孩子们微笑的重要性以及微笑的好处。
2、小组活动：以小组为单位，每组五名学生。
让孩子们用同伴角度来思考微笑，通过阅读书籍、图片和视频的方式，开始进行小组活动和讨论。
3、样例分析：教师通过分析不同的微笑场景，如家庭、学校、社交活动等，以及不同的微笑方式，如微笑语气、微笑眼神等，让孩子们更好地理解微笑的含义和应用场景。
4、角色扮演：让孩子们进行角色扮演游戏，互相模拟一些常见的微笑场景并进行分享。
这让孩子们能够更好地理解微笑和社交互动的关系。
5、技能练习：教师向孩子们介绍不同的微笑技巧，并分发练习卡片让孩子们在课堂上练习这些技巧。
6、总结：通过学习、讨论和练习微笑技巧，教师总结本次课程，鼓励孩子们使用微笑来改善其他人的心情，并通过微笑来交朋友。
幼儿园中班社会教案《微笑》
幼儿园中班社会教案《微笑》1设计意图：对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。
我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。
当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。
但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。
与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。
如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。
它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。
希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片活动过程：一、体验生活中的快乐，感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心？（笑眯眯）客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很高兴的。
2、出示一张微笑的图片：看看朋友怎么了？他为什么那么开心啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑？（幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导）4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真开心啊！所以会微笑！收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真开心啊！所以会微笑！……小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。
看到别人微笑你有什么感觉？小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。
幼儿园中班语言教学教案《微笑》及教学反思[全文5篇]
![幼儿园中班语言教学教案《微笑》及教学反思[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/454f91692f3f5727a5e9856a561252d380eb20ce.png)
幼儿园中班语言教学教案《微笑》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园中班语言教学教案《微笑》及教学反思中班语言教学教案《微笑》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐，理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班语言教学《微笑》含反思教案吧。
活动目标：1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、中班下册5号挂图、图片。
2、幼儿教材。
活动过程：一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?幼：微笑、笑师：你们什么时候有这种表情?幼：高兴、快乐师：看见别人微笑你心里会是怎么样?幼：我也会微笑。
师：原来微笑能给人带来快乐。
二、观察挂图1、倾听师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么?2、讨论师：小鸟会怎么说?幼：唱歌师：大象呢?幼：帮别人干活师：小兔呢?幼：送信师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。
幼：……师：你们看这是谁?幼：师：他们会说些什么呢?幼：师：蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。
3、完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。
三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么?幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。
幼：……四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?幼：师：做什么事情使朋友快乐?幼：五、活动小结回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
《微笑》语言教学反思：在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。
幼儿教案-幼儿园中班社会《爱笑的我》心理健康活动反思
幼儿园中班社会教案《爱笑的我》心理健康活动反思活动目标：1．知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。
2．大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
3．培养幼儿健康活泼的性格。
4．意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动难重点：尝试运用各种材料进不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
了解微的作用,喜欢微笑。
活动准备：1．纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干；2．贴有双面胶的纸盘人手一个；3．白板课件。
教学方法：直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。
活动过程：一、导入，看表情猜一猜。
师：你们今天开心吗？师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。
（教师根据幼儿表情猜测幼儿心情）师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？（用眼睛看）师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。
二、我来逗你笑1．出示男孩子动态图，表情不开心。
师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？（幼儿讨论）师：看到他不开心，你的心情怎么样？师：你们有什么办法能逗他开心吗？师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。
（教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。
）2．开心的表情师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样？（笑了、开心了……）师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样？3．我爱笑我健康。
师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢？师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。
师：你们知道吗，“笑”还能治病呢！其实“笑”也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。
师：原来“笑”有这么多的功能，谁再来说说“笑”有些什么功能呀？（请幼儿回答问题，教师出示相应图片）师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀？（请幼儿展现自己最美的笑容）三、笑脸宝宝1．被丢弃的小宝贝师：我这里有些宝贝啊,它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。
中班社会领域《微笑》说课稿
中班社会领域《微笑》说课稿各位考官大家好，我是01号考生，今天我说课的题目是中班社会领域《微笑》。
一、说教材《微笑》是一个旨在提升中班幼儿社交技能的社会活动，选取自XX出版社的幼儿园中班社会教材。
本活动的核心在于教授孩子们微笑这一最基本的社交技能，让他们理解微笑不仅能传达友好和善意，还能增进人与人之间的理解和信任。
二、说学情考虑到中班幼儿的年龄特点，他们正处在社交技能发展的关键期，但尚未完全掌握复杂的社交规则。
因此，我们特别注重通过具体可操作的活动来帮助他们理解和实践微笑的使用。
三、说活动目标及重难点1.认知目标：理解微笑的基本含义及其在人际交往中的作用。
2.技能目标：能够在适当的场合正确运用微笑，如打招呼、寻求帮助等。
3.情感态度价值观目标：学会尊重和关心他人，体会到微笑给自己和他人带来的快乐和温暖。
活动重点：知道微笑在不同社交场合的应用。
活动难点：学会尊重和关心他人，体会到微笑给自己和他人带来的快乐和温暖。
四、说教法学法我将采取以下教学策略：1.游戏化教学法：设计有趣的互动游戏，如“微笑接力赛”、“谁的笑容最美”，让幼儿在游戏中体验微笑的力量。
2.情境模拟法：构建真实的社交场景，如“微笑餐厅”、“微笑医院”，让幼儿模拟微笑交流。
3.示范法：老师亲自示范微笑的不同场合和意义，然后邀请幼儿模仿。
五、说活动准备准备工作包括：收集各种微笑的表情图片和实物道具；准备录音设备和音乐，用于模拟不同社交场合的声音环境。
设计家庭小任务图卡，记录孩子的实践情况。
六、说教学过程启动阶段——微笑的魔法森林1.导入：讲述《太阳和月亮的微笑》故事，引导学生思考微笑的原因和意义。
2.教师提问：询问幼儿在故事中感受到的微笑情绪，以及他们在日常生活中见过的微笑场景。
发展阶段——寻找微笑的足迹1.表情猜猜乐：展示各种表情的卡通图片，让幼儿猜测这些表情背后的故事。
2.微笑小侦探：观看含微笑情节的动画，让幼儿指出何时何地应该微笑。
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》
一、教学目标
1.让孩子们了解微笑的意义和作用；
2.培养孩子们积极向上的心态；
3.提高孩子们的社交能力，学会用微笑与他人交流；
二、教学准备
1.PPT课件：介绍微笑的图片和视频；
2.教案：微笑的故事和相关活动安排；
3.小礼物：用于课堂活动奖励；
三、教学过程
第一步：导入
1.通过PPT向孩子们展示微笑的图片和视频，引发孩子们对微笑的兴
趣；
2.和孩子们一起讨论微笑的意义，让孩子们畅想微笑带来的快乐；
第二步：故事讲解
1.讲解一个关于微笑的小故事，鼓励孩子们多多微笑；
2.通过故事引导孩子们认识微笑的力量和作用；
第三步：活动设计
1.分组活动：让孩子们分组表演小剧场，展示微笑的场景；
2.微笑大赛：孩子们进行微笑比赛，评选出最灿烂的微笑；
第四步：总结
1.教师总结今天的教学内容，肯定孩子们的表现；
2.鼓励孩子们在日常生活中多多微笑，传递正能量；
四、教学反思
在本节课中，孩子们通过故事和活动体验到了微笑的快乐和力量。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动，让孩子们更深入地理解和运用微笑，提高他们的社交能力和情商。
五、家庭作业
让孩子们回家时，告诉家人今天学到了关于微笑的故事，鼓励他们在家里也多多微笑，促进家庭温馨氛围。
以上就是本次年幼儿园中班社会公开课教案《微笑》的详细内容，希望能帮助孩子们更好地认识微笑的魅力，传递快乐和正能量。
幼儿园中班社会教案《今天你微笑了吗》
幼儿园中班社会教案《今天你微笑了吗》一、教学目标1.学习人际交往技巧，学会与人沟通交流；2.培养幼儿的良好情感品质，如友爱、团结、诚信、感恩等；3.增强幼儿的自信心和积极向上的情绪体验。
二、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段快乐、欢腾的音乐，让孩子们自由活动，释放他们的情感，同时教师以亲切的口吻关心每一个孩子的体验，例如：“小明，你看起来很快乐呀！”“小花，你看起来很自信呀！”这样可以为后续的学习打下良好的情感基础。
2.学习微笑的重要性（10分钟）教师播放微笑的视频，让孩子们观看。
然后引导幼儿说说微笑的好处，例如：“微笑可以让自己心情愉悦”、“微笑可以让别人开心”等。
教师也可以分享自己微笑的故事，鼓励孩子们勇敢地微笑。
3.练习微笑（10分钟）教师给孩子们放动画片或音乐，让孩子们跟随着节奏，同时微笑。
教师观察孩子们的表情，引导他们放松面部肌肉，让他们更轻松自然地微笑。
4.学习感恩（10分钟）教师让孩子们说说自己感恩的事情，然后教师分享自己感恩的经历。
接着，教师引导孩子们说说自己可爱的事情，让孩子们感受他们的独特之处，增强他们的自信心。
5.小组活动（30分钟）教师将孩子们分成若干小组，让他们在小组里面互相交流，分享自己的微笑经历和感恩经历。
同时，教师也可以引导孩子们一起完成微笑和感恩的绘画活动。
6.反思（5分钟）教师引导孩子们回顾今天的微笑和感恩学习活动，让孩子们说说自己最喜欢的活动，最深刻的感受。
然后，教师让孩子们表达出学习后的愿望，例如：“我希望以后每天都可以微笑”、“我希望能做一名感恩的孩子”。
三、板书设计标题内容学习微笑，让生活更美好微笑的好处学习感恩，做感恩的孩子感恩的好处今天你微笑了吗？学习反思四、教学评估1.观察幼儿在微笑和感恩绘画活动中的表现；2.通过小组活动中孩子们的交流，了解孩子们对微笑和感恩学习活动的掌握程度；3.让幼儿自己评价自己，在反思活动中，听孩子们表达对自己微笑和感恩学习的感受和愿望。
愉快微笑的每一天：幼儿园社会微笑教案课程设计
我们知道，微笑是人类的一种最简单、最普遍而且最常见的表情。
微笑是一个社会人的普遍行为，也是一个展示个人魅力的技巧。
在幼儿园里，教育者需要帮助幼儿理解和学会微笑的重要性。
这样幼儿就能在生活中更加自信、开朗，学会与他人友好交往，感受到愉快的沟通。
为了帮助教师更好地教授微笑，本文编写了幼儿园社会微笑教案课程设计。
一、目标在课程结束时，学生将理解什么是微笑，以及微笑的意义和作用。
他们将能够在正确的时候体面地微笑，并意识到微笑在个人魅力和社交生活中发挥的重要作用。
二、资源为了达到这个目标，以下资源将是需要的：1. 一段教育微笑的视频2. 一本儿童书籍，说明了微笑的重要性和应该何时微笑3. 一张海报，展示出微笑的重要性4. 一份课程材料清单，以便老师与学生查阅5. 各种种类的图片，用于激发学生学习兴趣三、教学计划以下内容是针对该课程的教学计划：1. 活动一：微笑游戏让学生站在一个大圆圈里面，每个圆圈里都至少有一个孩子。
老师会在空中抛一颗球，每颗球标志着一个微笑场景。
当球抛向哪位学生，他/她就要竭力去模仿那个场景里的微笑并传球给下一个。
这一活动教育学生掌握不同场景下的微笑表情，并培养团队协作和沟通技巧。
2. 活动二：微笑物品教师在整个房间里放置各种有趣的微笑物品。
例如，印有微笑图片的卡片、泡泡、草莓糖果等等。
老师会给每个学生一个收纳袋，让他们去找尽可能多的微笑物品，并在一个小时后展示出来。
每个积极参与的学生都将得到奖励。
这个活动培养学生追求微笑和乐趣的意识，同时还可以锻炼发现信息、处理信息和收集信息的能力。
3. 活动三：看看你的微笑与学生分享一个关于微笑的故事书籍，请他们坐成一圈并用成组的方式讨论他们学到的微笑场景和他们如何在某些情况下微笑。
这个活动帮助学生更好地理解自己的微笑意识，并学会更好地应对不同的场景。
4. 活动四：表演时间组织学生参加轻松活泼、活泼有趣的小型剧场演出，演出内容是以微笑为主题的。
在演出前，可安排演员和导演进行反复排练，以确保演出质量。
微笑幼儿园中班游戏教案
微笑幼儿园中班游戏教案第一章：认识微笑1.1 教学目标使学生了解微笑的概念和意义。
培养学生学会微笑，增强人际交往能力。
1.2 教学内容讲解微笑的定义和作用。
举例说明微笑在生活中的重要性。
1.3 教学方法采用讲解法，让学生了解微笑的意义。
采用示范法，教师示范微笑，学生模仿。
1.4 教学评价观察学生在日常生活中的微笑情况，评估教学效果。
第二章：微笑脸谱2.1 教学目标培养学生学会绘制微笑脸谱。
培养学生学会用微笑脸谱表达自己的情绪。
2.2 教学内容讲解微笑脸谱的绘制方法。
讲解微笑脸谱在表达情绪方面的作用。
2.3 教学方法采用讲解法，让学生了解微笑脸谱的绘制方法。
采用实践法，让学生动手绘制微笑脸谱。
2.4 教学评价观察学生绘制微笑脸谱的准确性和创造性，评估教学效果。
第三章：微笑故事分享3.1 教学目标使学生通过微笑故事，感受微笑的魅力。
培养学生学会分享微笑，传递正能量。
3.2 教学内容分享微笑故事，让学生感受微笑的力量。
讲解如何将自己的微笑传递给他人。
3.3 教学方法采用故事分享法，让学生感受微笑的魅力。
采用讨论法，让学生分享自己的微笑经历。
3.4 教学评价观察学生在日常生活中的微笑情况和分享意愿，评估教学效果。
第四章：微笑表演游戏4.1 教学目标培养学生学会通过表演展示微笑。
培养学生增强自信心，勇于展示自己。
4.2 教学内容讲解微笑表演游戏的方法和技巧。
讲解微笑表演游戏在培养自信心方面的作用。
4.3 教学方法采用讲解法，让学生了解微笑表演游戏的方法和技巧。
采用实践法，让学生参与微笑表演游戏。
4.4 教学评价观察学生在微笑表演游戏中的表现，评估教学效果。
第五章：微笑主题绘画5.1 教学目标培养学生学会以微笑为主题进行绘画创作。
培养学生通过绘画表达自己的喜悦心情。
5.2 教学内容讲解微笑主题绘画的创作方法和技巧。
讲解微笑主题绘画在表达喜悦心情方面的作用。
5.3 教学方法采用讲解法，让学生了解微笑主题绘画的创作方法和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班社会教案
编订：XX文讯教育机构
中班社会性游戏：微笑
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备：表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
重点、难点：让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。
活动过程：
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。
引发幼儿快乐的情感。
二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。
出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。
（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子
（2）我说幼儿变。
提问：
1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？
2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？
三、听故事《微笑》，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
第一段：提问：
1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？
2、小象呢？
3、小兔想出什么办法？
4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。
）
第二段：提问：
1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？
2、为什么把微笑送给大家？
3、你们想把快乐带给别人吗？
4、你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）
故事：
在大森林里，住着许多小动物，大家过多都很开心。
小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家。
四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为她们带来快乐好吗？
幼儿和老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。