三角函数的最值PPT优秀课件

合集下载

1.4.2第2课时 正、余弦函数的单调性与最值 课件

1.4.2第2课时 正、余弦函数的单调性与最值 课件
栏目 导引
第一章 三角函数
(4)确定含有正弦函数或余弦函数的较复杂函数的单调性时, 要注意使用复杂函数的判断方法来判断. 2.解析正弦函数、余弦函数的最值 (1)明确正弦、余弦函数的有界性,即|sin x|≤1,|cos x|≤1. (2)对有些函数,其最值不一定就是1或-1,要依赖函数的定 义域来决定. (3)形如y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的函数求最值时,通常利 用“整体代换”,即令ωx+φ=z,将函数转化为y=Asin z的 形式求最值.
第一章 三角函数
栏目 导引
第一章 三角函数
单调减区间为[34π+2kπ,74π+2kπ](k∈Z). 所以原函数 y=2sin(π4-x)的单调增区间为[34π+2kπ,74π+ 2kπ](k∈Z); 单调减区间为[-π4+2kπ,34π+2kπ](k∈Z).
栏目 导引
第一章 三角函数
【名师点评】 正弦、余弦函数单调区间的求解技巧: (1)结合正弦、余弦函数的图象,熟记它们的单调区间. (2)确定函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)单调区间的方法:采 用“换元”法整体代换,将ωx+φ看作一个整体,可令“z= ωx+φ”,即通过求y=Asin z的单调区间而求出函数的单调 区间.若ω<0,则可利用诱导公式将x的系数转变为正数.
栏目 导引
第一章 三角函数
跟踪训练
1.求函数 y=sin(π3-12x),x∈[-2π,2π]的单调递增区间. 解:y=sin(π3-12x)=-sin(12x-π3). 由 y=sin x 与 y=-sin x 的图象关于 x 轴对称可知,y=sin x 的递增 区间就是 y=-sin x 的递减区间.因此,要求 y=-sin(12x-π3)的递 增区间,只要求出 y=sin(12x-π3)的递减区间即可.

公开课解三角形中的最值及取值范围问题(一)ppt课件

公开课解三角形中的最值及取值范围问题(一)ppt课件

16 b2 c2 2bc cos
6 整理得16 b2 c2 3 bc
2
对称:b c,bc, b2 c2 非对称: 3b c,2b 3c
例5.(2014陕西理科)在ABC中,角A, B,C的对边分别为a,b, c. (1)若a,b, c成等差数列,证明:sin A sin C 2sin(A C)
正弦边化角: a 2Rsin A,b 2Rsin B, c 2R sin C
(2)余弦定理: c2=a2+b2-2abcosC
余弦定理推论 cos A b2 c2 a2 , 2bc
cos B a2 c2 b2 , cosC a2 b2 c2 ,
2ac
2ab
3
(3)重要不等式:a2 b2 2ab (4)基本不等式:a b a( b a 0,b 0) 2 (5)变形:ab ( a b )2 2 当且仅当a b时,等号成立。
1.利用余弦定理及基本不 等式建立不等关系。 2.标明取等条件。
注:1.正弦定理化为三角函数为通法。 2.所求式为边的对称式:bc或b c或b2 c2 一般用余弦定理 不等式; 非对称式: 如 3b c,2b 3c, 一般用正弦定理 三角函数。
思考题:在锐角ABC中,角A, B,C的对边分别为a,b, c. 已知:3b 2a sin B, (1)求角A的大小; (2)若a 2,求b c的取值范围。
6
)
1 2
,1
2 3 sin(C ) 3,2 3
6
b c的取值范围为 3,2 3
例4.(2018 湖北八校联考)在 ABC中,角A, B,C的对边分别为 a,b, c
(2)若a 3, A ,求b c的取值范围。
3
解:余弦定理 a2 b2 c2 2bc cos A得,3 b2 c2 2bc cos

《三角函数的图象与性质》PPT教学课件(第三课时正、余弦函数的单调性与最值)

《三角函数的图象与性质》PPT教学课件(第三课时正、余弦函数的单调性与最值)

栏目导航
12
(1)B
(2)xx≠-4kπ-43π,k∈Z
(3)x-π4+kπ≤x<π4+kπ,k∈Z
[(1)当-π4<x<0时,-1<tan x
<0,∴ta1n x≤-1;
当0<x<π4时,0<tan x<1,∴ta1n x≥1.
即当x∈-π4,0∪0,π4时,函数y=ta1n x的值域是(-∞,-1) ∪(1,+∞).
[提示] 由正切函数图象可知(1)×,(2)√,(3)×,(4)×. [答案] (1)× (2)√ (3)× (4)×
第五章 三角函数
5.4 三角函数的图象与性质 第4课时 正切函数的性质与图象
2
学习目标
核心素养
1.能画出正切函数的图象.(重点)
1.借助正切函数的图象研究问
2.掌握正切函数的性质.(重点、难点) 题,培养直观想象素养.
3.掌握正切函数的定义域及正切曲线的 2.通过正切函数的性质的应
渐近线.(易错点)
28
栏目导航
(2)函数定义域为 xx≠kπ-π4且x≠kπ+π4,k∈Z , 关于原点对称, 又f(-x)=tan-x-π4+tan-x+π4 =-tanx+π4-tanx-π4 =-f(x), 所以函数f(x)是奇函数.
29
栏目导航
30
正切函数单调性的应用 [探究问题] 1.正切函数y=tan x在其定义域内是否为增函数? 提示:不是.正切函数的图象被直线x=kπ+π2(k∈Z)隔开,所以它的 单调区间只在kπ-π2,kπ+π2(k∈Z)内,而不能说它在定义域内是增函 数.假设x1=π4,x2=54π,x1<x2,但tan x1=tan x2.
用,提升逻辑推理素养.
栏目导航

三角函数的最值与奇偶性-课件

三角函数的最值与奇偶性-课件

(2)由11- +ssiinn xx>0,得(1-sin x)(1+sin x)>0,
∴-1<sin x<1.
∴x≠kπ+π2(k∈Z),函数定义域关于原点对称.
∵f(-x)=lg11- +ssiinn- -xx=lg11+ -ssiinn
x x
=lg11-+ssiinn xx-1=-lg11- +ssiinn xx=-f(x),
[错解]
配方得
y=-3sin
x-322+8,
故函数的最大值是 ymax=8.
上述解法的错误在于把题中函数与通常的二次函数
等同起来了,它们虽有相似之处但也有严格的区分,忽视了-
1≤sin x≤1 的隐含条件.
[正解] 事实上,二次函数 y=-3t-322+8 在 t∈[-1,1]上递 增.故原函数当 sin x=1 时取最大值,即 ymax=-3×1-322+8= 29 4.
∴函数
f(x)=lg11- +ssiinn
x为奇函数. x
规律方法 判断函数奇偶性时,必须先检查定义域是否关于 原点对称,如果是,再验证 f(-x)是否等于-f(x)或 f(x),进而判断 函数的奇偶性;如果不是,则该函数必为非奇非偶函数.
【变式 1】
判断函数
f(x)=11++ssiinn
x-cos x+cos

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/2/272021/2/27Februar y 27, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……

三角函数的最值PPT优秀课件

三角函数的最值PPT优秀课件

=
(2+sinx)2-1 2+sinx
=2+sinx-
1 2+sinx
.
令 2+sinx=t,

y=f(t)=t-
1 t
(1≤t≤3).
对于任意的 t1, t2[1, 3], 且 t1<t2 有
f(t1)-f(t2)=(t1-
1 t1
)-(t2-
1 t2
)
=(t1-t2)(
1+t1t2 t1t2
) <0.
求 m 的取
解法 2 题中不等式即为 2(1-sin)m>-1-sin2.
∵[0,
2
],
∴0≤sin≤1.
当 sin=1 时, 不等式显然恒成立, 此时 mR;
当 0≤sin<1 时,
m>-
1+sin2 2(1-sin)
恒成立.
令 t=1-sin, 则 t(0, 1], 且
m>-
一、高考要求
1.能利用三角函数的定义域、值域、单调性和它们的图象 等, 求三角函数的最大值和最小值.
2.能利用换元法求某些三角函数在给定区间上的最大值和 最小值.
3.会把实际问题化归成三角函数的最大值和最小值问题来 解决.
二、重点解析
最值问题是三角中考试频率最高的重点内容之一, 需要综 合运用三角函数概念、图象、性质以及诱导公式、同角三角函 数基本关系式、三角变换等, 也是函数内容的交汇点, 常见方 法有:
1 2
[(t+a)2+a2-1].
∵a 为常数, ∴只需求 y=(t+a)2 的最值.
∵t[- 2 , 2 ], 且 a≥0,

北师大版九年级数学下册第1章第2节特殊角的三角函数值(共24张PPT)课件

北师大版九年级数学下册第1章第2节特殊角的三角函数值(共24张PPT)课件
特殊角三角函数值
一.复习巩固: 1.正弦、余弦、正切、的定义 在△ABC中,∠C为直角. A
sin A=
∠A的对边 斜边
=
a c
cos A=
∠A的邻边 斜边
=
b c
∠A的对边 tanA= ∠A的邻边
=
a
b
B
c
a
对 边

b
邻边 C
0<sinA<1
0<cosA<1
tan A>0
2.Rt△ABC中,∠C=90°, a:b=5:12,
B
k
2k
C
45° A k
3.特殊角三角函数值表
三α角函数 sinα
cosα
tanα
30° 45°
1
2
2
2
3
2
2
2
3
1
3
60°
3 2
1 2
3
求下列各式的值:
(1) 2sin30°-cos45°= 2 1 -
2
2 2
=
2 2 2
(2) sin60°tan30°= 3 3 = 1 23 2
(3) sin230°+ cos230°= (1)2 ( 2
板,进行观察与推算sin30°,sin45°,sin60°,
cos30°,cos45° ,cos60°的值.
B
B
k 60° 2k
C
30°
3k
sin 30 1
2
cos 30 3 2
k
2k
A C k 45° A
sin 45 2 sin 60 3
2
2
cos 45 2 cos 60 1

[精]高三第一轮复习全套课件4三角函数:三角函数的最值及综合应用

[精]高三第一轮复习全套课件4三角函数:三角函数的最值及综合应用

2 2 新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
x1 +y1 =1 它表示单位圆,则所给函数 /wxc/ 特级教师 王新敞 wxckt@
y 就是经过定点 P(2,2)以及该圆上的动点 M(cosx,sinx)的直线 PM 的
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
(2)∵ f (x) 2sin 2x 2 3 cos2x 4sin(2x ) , f () f ( ) 0 ,
3
4sin(2 ) 4sin(2 ) ,
解:∵ f x a cos 2x 3a sin 2x 2a b ,
2a cos 2x 2a b . 3
∵ 0 x ,∴ 2x 2 ,∴ 1 cos 2x 1.
2
3
33
2 3
当 a > 0 时,b ≤ f ( x ) ≤ 3a + b,

3a b 1 , b 5 .
分析:先将切函数化成弦函数,再通过配方转化成求二次函数的最值问
解:y= 1 cos x
·sinx+ cos x
·2sinxcosx=2(cosx+ 1
)2+ 7
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
斜率
k,故只需求此直线的斜率
k
的最值即可新疆 源头学子小屋 /wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
新疆 源头学子小屋
/wxc/
特级教师 王新敞 wxckt@
由 | 2 2k | =1,得 k= 4

2019届高考数学一轮复习 第四章 三角函数 专题研究1 三角函数的值域与最值课件 文.pptx

2019届高考数学一轮复习 第四章 三角函数 专题研究1 三角函数的值域与最值课件 文.pptx

8
π sin(2x- 3 )∈[-
23,1],f(x)∈[0,1+
23].
所以当 x∈[0,π2 ]时,函数 f(x)的值域为[0,1+ 23]. 【答案】 (1)π [-π12+kπ,51π2 +kπ],k∈Z
(2)[0,1+
3 2]
9
思考题 2 (2018·黄冈中学模拟)已知函数 f(x)=2 3sinω xcosωx+2cos2ωx(ω>0),且 f(x)的最小正周期为π.
2 2.
【答案】
4- (1)[ 3
7,4+3
7 ]
(2)[-1, 22]
24
★状元笔记★ 借助一些代数式的几何意义或三角函数的图像可直观地求 出函数的值域,从而减少运算量.
25
思考题4 求y=92++32csoinsxx的值域.
【解析】
y=
2+2sinx 9+3cosx

2 3
(
1+sinx 3+cosx
3.- a2+b2≤asinx+bcosx≤ a2+b2. 4.求三角函数的值域或最值应结合函数的图像、周期、单 调性. 5.利用导数求三角函数的值域和最值.
29
6.y=cacsoinsxx++bd型. (1)转化为 Asinx+Bcosx=C 型. (2)利用直线的斜率求解. 7.求三角函数值域或最值时应注意运用换元法,将复杂函 数转化为简单函数.
19
【解析】
①∵cosα=13,且
0≤α≤π,则
π 0<α< 2 .
∴sinα= 1-cos2α=232,
∴f(α-π3 )=cos(α-π3 )=cosαcosπ3 +sinαsinπ3 =1+62
6 .

高中数学课件三角函数ppt课件完整版

高中数学课件三角函数ppt课件完整版
2024/1/26
单调性
在各象限内,正弦、余弦 函数的单调性及其变化规 律。
最值问题
利用三角函数的性质求最 值,如振幅、周期等参导公式与恒等 式
REPORTING
2024/1/26
7
诱导公式及其应用
01
诱导公式的基本形式
通过角度的加减、倍角、半角等关系,将任意角的三角函数值转化为基
8
恒等式及其证明方法
2024/1/26
恒等式的基本形式
两个解析式之间的一种等价关系,即对于某个变量或一组变量的取值范围内,无论这些变 量取何值,等式都成立。
恒等式的证明方法
通常采用代数法、几何法或三角法等方法进行证明。其中,代数法是通过代数运算和变换 来证明恒等式;几何法是通过几何图形的性质和关系来证明恒等式;三角法是通过三角函 数的性质和关系来证明恒等式。
化简为简单的形式。
12
三角函数的乘除运算规则
乘积化和差公式
通过乘积化和差公式,可以将两 个三角函数的乘积转化为和差的
形式,从而简化运算。
商的化简
利用同角三角函数的基本关系, 可以将三角函数的商转化为简单
的三角函数运算。
倍角公式
通过倍角公式,可以将三角函数 的乘方运算转化为简单的三角函
数运算。
2024/1/26
建立三角函数与数列、概率统计相关 的数学模型
结合计算机编程和数学软件,实现模 型的数值模拟和可视化
2024/1/26
利用数学分析、高等代数等方法求解 模型
22
PART 06
总结回顾与拓展延伸
REPORTING
2024/1/26
23
本章节知识点总结回顾
三角函数图像
正弦、余弦、正切函数的图像 及其周期性、奇偶性等性质。

三角函数求最值高三第一轮复习PPT教学课件

三角函数求最值高三第一轮复习PPT教学课件
2、可化为关于某一个三角函数的二次函数形式, 再利用配方法求最值;
3、利用均值不等式或三角函数的单调性.
2021/01/21
5
能力与技巧
【例1】求函数 y(sxi n 2 )(c x o 2 )的s最大值和
最小值.
[思维点拨]:
s in x c o sx ,s in x c o sx
同时出现的题型,用换元法解决。
2021/01/21
x
11
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用,本文档内容可以在下载后随意修改,调整。欢迎下载!
汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
2021/01/21
12
常通过换元令
six n co x ts ,则
t2-1 sinx•coxs
2
但要注意新元t的范围.
2021/01/21
6
能力与技巧
【例2】 (05重庆) 若函数
f(x)4 1 sc in o 2x x ()sasi2 xn co s2 x()
2
的最大值为2,试确定常数a的值.
[思维点拨]:
形如 yasixn bcoxs题型,引入辅助角
⑤yasinxb型. ccoxsd
可用斜率公式或 正转 余化 弦为 函数的有 求.界性
⑥yasixnb(或acoxsb)型 . csixnd ccoxsd
可采用分离 解 常 s出 i数 xn,化 法 归 s或 i为 xn反 1解.决
⑦ysin x k 型 . sin x
利用均值不f(等 x)式 xa或 (a0函 )的数 单调.性求
B .1 [, 2]
C . [ 2,0]

高中数学《三角函数的单调性与最值》教学课件

高中数学《三角函数的单调性与最值》教学课件

1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)正弦函数、余弦函数在 R 上都是单调函数. ( )
(2)存在 x∈R 满足 cos x=1.2.( )
(3)函数 y=-12sin x,x∈0,π2的最大值为 0.(
)
[答案] (1)× (2)× (3)√
第2课时 单调性与最值
1
2
3
4
情境导学·探新知 合作探究·释疑难 当堂达标·夯基础 课后素养落实
第2课时 单调性与最值
1
2
3
4
情境导学·探新知 合作探究·释疑难 当堂达标·夯基础 课后素养落实
由 z∈2kπ-π2,2kπ+π2(k∈Z),
得 x-π3∈2kπ-π2,2kπ+π2(k∈Z),
即 x∈2kπ-π6,2kπ+56π(k∈Z),
故函数 y=2sinx-π3的单调递增区间为2kπ-π6,2kπ+56π(k∈Z). 同 理 可 求 函 数 y = 2sin x-π3 的 单 调 递 减 区 间 为
cos-147π=cos147π=cos4π+π4=cosπ4. ∵0<π4<35π<π,且 y=cos x 在[0,π]上是单调递减的,
∴cos35π<cosπ4,
即 cos-253π<cos-147π.
第2课时 单调性与最值
1
2
3
4
情境导学·探新知 合作探究·释疑难 当堂达标·夯基础 课后素养落实
提醒:复合函数的单调性遵循“同增异减”的规律.
第2课时 单调性与最值
1
2
3
4
情境导学·探新知 合作探究·释疑难 当堂达标·夯基础 课后素养落实
[跟进训练] 1.(1)函数 y=sin3x+π6,x∈-π3,π3的单调递减区间为________. (2)已知函数 y=cos3π-2x,则它的单调递减区间为________.

三角函数 ppt课件

三角函数  ppt课件

ppt课件
12
④理解同角三角函数的基本关系式:sin2x+cos2x=1,
sin x/cos x=tan x.
⑤结合具体实例,了解y=Asin(ωx+φ)的实际意义; 能借助计算器或计算机画出
y=Asin(ωx+φ)的图象.
观察参数A,ω ,φ对函数图象变化的影响.
⑥会用三角函数解决一些简单实际问题,体会三角 函数是描述周期变化现象的重要函数模型.
ppt课件
13
三、本章内容的定位
1.引言 提供背景:自然界广泛地存在着周期性现象,
圆周上一点的运动是一个简单又基本的例子.
提出问题:用什么样的数学模型来刻画周期性
运动?
明确任务:建构这样的数学模型.
教学的起点是:对周期性现象的数学(分析)
研究.
教材的定位是:展示对周期现象进行数学研究
的过程,即建构刻画周期性现象的数学模型的 (思维)过程.
ppt课件
8
第一章 三角函数 (约16课时)
ppt课件
9
一、本章结构
周期现象
任意角
弧度
三角函数
三角函数线
同角三角函数关系 诱导公式 三角函数图象性质
综合运用
ppt课件
10
二、内容与要求
(1)任意角、弧度 了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度与角度 的互化.
(2)三角函数 ①借助单位圆理解任意角三角函数(正弦、余
ppt课件
37
(2)要充分发挥形数结合思想方法在本章 的运用.发挥单位圆、三角函数线、图象 的作用.
ppt课件
38
(3)运用和深化函数思想方法.
三角函数是学生在高中阶段系统学习的又一个 基本初等函数,教学中应当注意引导学生以数学l 中学到的研究函数的方法为指导来学习本章知识, 即在函数观点的指导下,学习三角函数,这对进 一步理解三角函数概念,理解函数思想方法对提 高学生在学习过程中的数学思维水平都是十分重 要的.

三角函数最值(中学课件201908)

三角函数最值(中学课件201908)
山东省临沭县第二中学 蒋德亮
教学目标
(1).掌握求三角函数最值的常用方法;
(2).能熟练掌握求三角函数最值的几种类型;
(3).进一步深化求三角函数最值时的一些变换;
(4).掌握三角函数有界性在求三角函数最值时的作用
重点
(1).三角知识在求最值时的综合应用; (2).求三角函数最值的几,综合运用知识 点
;https:/// 美国月子中心 美国生孩 ;
宜依旧准 面墙一世者乎 旧制既难准 斗二十一〔强〕 皆大启疆宇 三月 芮芮国遣使献方物 其进位相国 十二月庚寅 所以协辅皇家 日行十七分之一 日中晷景冬至〔十一月中〕斗二十一〔少〕 可分遣大使巡省方俗 以宁朔长史孙超之为广州刺史 磔鸡宜起於魏也 其年 是日 诸生答问 孝懿皇后祔葬於兴宁陵 元嘉二十五年闰二月 导达物性 臣因比岁考校 虽交无变 驾六马 与儒林明道术者详议 二年正月壬寅 公主纳征 今虽关 三月庚辰 以海陵王休茂为雍州刺史 以给事黄门侍郎王瞻为司州刺史 辛巳 顷戎政虽修 趣末违本之业 儒者称公羊高亲受子夏 车驾还宫 立第 九皇子赞为武陵王 凡再合一终 将领部曲先猎一日 还属豫州 汉安帝元初六年 晋江左用蒯 〕秋分 以军事不朝会 先置官先还 外办 恬波河渚 孙恩之乱 川岳启图 甲寅 且三光之行 庠序设而五教明 交州人李长仁据州叛 及长 顾瞻区域 魏之礼 斐然向风 正以臣王室之干 平定三郡 逆 五 十七 世沦物竞 何 而与日合 十二月 江州刺史王弘 万不可失 其众退散 平良中水者 是以夏 车驾出 方深北里之乐 壬辰 七十九万一百二十 不能持久 晋武帝太康二年 闻无忌被害 开府仪同三司 冬至之日在斗二十一度 晨与日合 江外静谧 以为《礼仪志》 甲辰 带佩苍玉 上表曰 七万 八千六百六十八 是月 与群臣观之 清河人李辽又上表曰 丙申 有事岐阳 夏四月戊戌 其各献谠言 甄其茂异

三角函数求最值高三第一轮复习课件(PPT)4-2

三角函数求最值高三第一轮复习课件(PPT)4-2
又名世界爷。这种树平均高度在米左右,其中最高的一棵有米,直径有米,树干周长为米,需要二十来个成年人才能抱住它。它几乎上下一样粗,它已经活 了年以上
是已经没有什么可以攀缘的了,于是它那越来越长的茎就往下堕,以大树当作支柱,在大树周围缠绕成无数怪圈圈。 白藤从根部到顶部,达米,比世界上最 高的桉树还长倍。白藤长度的最高纪录竟达米。 开花最晚的植物 世界上开花最晚的植物是拉蒙弟凤梨,属凤梨科普雅凤梨属(Puya属)它的出产地是南美 洲国家玻利维亚,它要生; 万和城:/ ;长年后才开出花序,花序呈圆锥状。拉蒙弟凤梨一生只开一次花,开花后意味着它将枯萎, 死去。 最高的树 最高的树杏仁桉树 最高的树杏仁桉树 如果举办世界树木界高度竞赛的话,那只有澳洲的杏仁桉树,才有资格得冠军。 杏仁桉树一般都高达
米,其中有一株高达米,树干直插云霄,有五十层楼那样高。在人类已测量过的树木中,它是最高的一株。鸟在树顶上歌唱,在树下听起来,就像蚊子的嗡 嗡声一样。 这种树基部周围长达米,树干笔直,向上则明显变细,枝和叶密集生在树的顶端。叶子生得很奇怪,一般的叶是表面朝天,而它是侧面朝天,像 挂在树枝上一样,与阳光的投射方向平行。这种古怪的长相是为了适应气候干燥、阳光强烈的环境,减少阳光直射,防止水分过分蒸发。 中国最高的树 望天 树 望天树 中国著名的云南西双版纳热带密林中,在年代发现了一种擎天巨树,它那秀美的姿态,高耸挺拔的树干,昂首挺立于万木之上,使人无法仰望见它
三角函数最值的常见类型及处理方法
1、化为一个角的三角函数,再利用有界性求最值:
会用到 aБайду номын сангаасin x bcox a2 b2 sin(x )
2、可化为关于某一个三角函数的二次函数形式, 再利用配方法求最值; 3、利用均值不等式或三角函数的单调性.

高三数学三角函数的最值_其它课程_高中教育_教育专区.pptPPT文档共27页

高三数学三角函数的最值_其它课程_高中教育_教育专区.pptPPT文档共27页
高三数学三角函数的最值_其它课程_高 中教育_教育专区.ppt
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!Leabharlann
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

)+2a+b.
由已知 x[0,

2
],
∴2x+ 6 [

6
,
7
6
],
∴-
1 2
≤sin(2x+

6
)≤1.
因此由 f(x) 的值域为 [-5,
1] 可得:
a>0,
a<0,
-2a×(- 12)+2a+b=1, 或
-2a×(-
1 2
)+2a+b=-5,
-2a×1+2a+b=-5,
-2a×1+2a+b=1.
.
仅当
2sin2
x 2
=cos2
x 2
,

tan
x 2
=
2 2
(∵0<x<) 时取等号.
∴当 x=2arctan
2 2
时,
y2 取最大值
1267.
∴当 x=2arctan
2 2
时,
y 取最大值
43 9
;
y 无最小值.
3.已知函数 f(x)=cos4x-2cosxsinx-sin4x. (1)求 f(x) 的最小正周
三角函数的最值
一、高考要求
1.能利用三角函数的定义域、值域、单调性和它们的图象 等, 求三角函数的最大值和最小值.
2.能利用换元法求某些三角函数在给定区间上的最大值和 最小值.
3.会把实际问题化归成三角函数的最大值和最小值问题来 解决.
二、重点解析
最值问题是三角中考试频率最高的重点内容之一, 需要综 合运用三角函数概念、图象、性质以及诱导公式、同角三角函 数基本关系式、三角变换等, 也是函数内容的交汇点, 常见方 法有:
1.涉及正、余弦函数以及 asin+bcos, 可考虑利用三角函
数的有界性.
2.形如 y=asin2x+bsinx+c 或 y=acos2x+bsinx+c 的函数可通 过适当变换、配方求解.
3.形如 sinx+cosx, sinxcosx 在关系式中时, 可考虑换元法 处理.
三、知识要点
常见的三角换元
令 t=sinx+cosx, 则 t=
2
sin(x+

4
),
y=t2-1-8t+19=(t-4)2+2.
∵0≤x≤,


4
≤x+

4

5
4
.
∴-
22≤sin(x+

4
)≤1.
∴-1≤t≤
2.
∴当 t=-1, 即 x= 时, y 取最大值 27.
当 t=
2
,

x=

4
时,
y 取最小值 20-8
2.
1.若 x2+y2=1, 可设 x=cos, y=sin;
2.若 a≤x2+y2≤b, 可设 x=rcos, y=rsin, a≤r2≤b;
3.对于 1-x2 , 由于 |x|≤1, 可设 x=cos(0≤≤) 或 x=sin
(-

2
≤≤
2);
4.对于
1+x2 ,
可设
x=tan(-
{x | x=2k- 2, kZ};
当 t=3 时,
ymax=f(t)max=
8 3
,
此时,
sinx=1, x 的集合为:
{x
|
x=2k+

2
,
kZ}.
7.函数 的值.
y=sin2x+acosx+
5 8
a-
解:
由已知
y=-cos2x+acosx+
5 8
3 2
(0≤x≤
2)的最大值为
1,
],
∴2x+

4
[

4
,
5
4
].
∴当
2x+

4
=

4
,
即 x=0 时,
f(x) 取得最大值 1;
∴当
2x+

4
=,

x=
3
8
时,
f(x) 取得最小值 -
2.
4.设 0≤x≤, 求函数 y=sin2x-8(sinx+cosx)+19 的最大值和最
小值.
解: y=2sinxcosx-8(sinx+cosx)+19.
期;
(2)若 x[0,

2
],
求 f(x) 的最大值、最小值.
解: (1)∵f(x)=cos4x-2cosxsinx-sin4x
=(cos2x-sin2x)(cos2x+sin2x)-sin2x
=cos2x-sin2x
=
2
cos(2x+

4
).
∴f(x) 的最小正周期为 .
(2)∵x[0,

2
(1≤t≤3).
对于任意的 t1, t2[1, 3], 且 t1<t2 有
f(t1)-f(t2)=(t1-
1 t1
)-(t2-
1 t2
)
=(t1-t2)(
1+t1t2 t1t2
) <0.
即 f(t1)-f(t2)<0 f(t1)<f(t2). ∴f(t) 在 [1, 3] 上是增函数.
∴当 t=1 时, ymin=f(t)min=0, 此时, sinx=-1, x 的集合为:

2
<<

2
)

x=cot(0<<);
(-

2
5.对于 x2-1 ,
≤<0 或 0<≤
可设

2
);
x=sec(0≤<

2


2
<<)

x=csc
6.对于 x+y+z=xyz, 由在 △ABC 中, 有 tanA+tanB+tanC=tanA
tanBtanC, 可设 x=tanA, y=tanB, z=tanC(A+B+C=);
求a
a-
1 2
=-(cosx-
a 2
)2+
a2 4
+
5 8
a-
1 2
.
令 t=cosx,

y=-(t-
a2)2+
解得: a=2, b=-5 或 a=-2, b=1.
6.求
y=
(1+sinx)(3+sinx) 2+sinx.
解:
y=
sin2x+4sinx+3 2+sinx
=
(2+sinx)2-1 2+sinx
=2+sinx-
1 2+sinx
.
令 2+sinx=t,

y=f(t)=t-
1 t
∴当
x=k

4
(kZ)
时,
y 取最小值 5;
y 无最大值.
2.求函数
y=(1+cosx)sin
x 2
(0<x<)
的最值.
解: 由已知 y>0, 只需考察 y2 的最值.
∵y2=4cos2
x 2
cos2
x 2
sin2
x 2
≤2(
2sin2
x 2
+cos2
x 2
+cos2
x 2
3
)3
=
16 27
7.令 t=sinx+cosx, 则 2sinxcosx=t2-1, t[- 2, 2 ].
典型例题
1.求函数 y=2sec2x+cot4x 的最值.
解: y=2(1+tan2x)+cot4x=2+tan2x+tan2x+cot4x
≥2+3 3 tan2xtan2xcot4x =2+3=5.
仅当 tan2x=cot4x, 即 tanx=1 时取等号.
5.已知函数 f(x)=2asin2x-2 3 asinxcosx+a+b(a0) 的定义域
为[0,

2
],
值域为 [-5, 1],
求常数 a, b 的值.
解: f(x)=a(1-cos2x)- 3 asin2x+a+b
=-a(cos2x+ 3 sin2x)+2a+b
=-2asin(2x+

6
相关文档
最新文档