2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题(二)

2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题（二）

班别：＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿＿

一、真空题（30分，每空1分）

1.教师的社会作用集中表现在：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.师爱内容由低到高表现为三个层次：首先是＿＿＿＿________；其次是＿＿__________________；第三是＿＿＿＿____________。

3..我国学校对教师风度的基本要求是：(1)_____________；(2)______________；

(3)_____________；(4)________________；(5)_____________。

4.师生之间一般要经历“＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿”四个阶段，才能建立起较为亲密无间的关系。

5.我国小学教师资格分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

6.“全面发展”是指在劳动过程中实现＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的充分运用和发展，实现＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7.有关德育外延的界定应当遵循“守一而望多”的原则，“守一”即是强调＿＿＿＿＿＿作为德育范畴的最基本的内涵；“望多”是指德育还应包括＿＿＿、＿＿＿＿等项基本价值教育的内涵。

8.小学教育中的智育任务主要通过文化课的___________与____________来实现的。

9.学校体育的基本特性是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。

二、名词解释（9分）

1.教育机智

2.心理相融

6.自主性

三、选择题（20分）

1.专门培养教师的师范教育最早出现于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

2.称赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.加里宁

C.荀子

D.赫尔巴特

3.“教师应当以身作则”，“以教人者教己”是（）的要求。

A.爱岗敬业

B.热爱学生

C.严谨治学

D.为人师表

4.“教育无目的论”的代表人是（）。

A.涂尔干

B.卢梭

C.杜威

D.裴斯泰洛齐

5.在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这是体现的是德育的（）。

A.政治功能

B.生存功能

C.发展功能

D.享用功能

6.通过_______向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。

A 思想品德课

B 各科教学

C 校会和班会

D 少先队活动

7.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学守纪律应采用方法是（）。

A.说服教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

8.智育的根本任务是___________。

A 传授知识

B 发展技能

C 培育或发展智慧

D 培养自主性和创造性

9._________应当成为学校美育的核心内容。

A 艺术美育

B 自然美育

C 社会美育

D 教育美育

10.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育方针

D.教学目标

四、判断题（10分）

1.教师是教育活动的实施者，其素质的高低是决定教育质量的关健。（）

2.教师通过教育活动提升和创造人类文化是指教师对教科书的知识说明、解释和论证，要结合自己的体验，去阐发和弘扬人类优秀文化传统，引导和鼓舞学生追求真善美。（）。

3.小学教师不需要有教育科研能力。（）

4.师爱是激励教师做好教育工作的精神动力，又是打开学生心扉的钥匙。（）

5.教育目的是整个教育工作的核心。( )

6.“教育无目的论”并非主张真正的教育无目的，而是认为无教育过程之外的“外在”目的。（）

7.学校德育的政治、经济等功能，并不意味着德育对社会的发展起完全的、直接的参与作用。( )

8.学校体育要向学生传授最高超的运动知识和技艺。（）

9.全面发展与个性发展是对立的。（）

10.德育过程实际上是教师把社会的道德要求转化为学生的思想品德的过程。( )

五、问答题（20分）

1.如何树立教师的威信？

2.谈谈你对马克思主义“人的全面发展”的具体内涵的理解。

六、实例分析题（11分）

【实例】北京四中的校规是极严格的。某天，一男生在宿舍违反了校规，宿舍管理员当即按规定办事，向他下了停宿的通知。停宿意味着只能走读。这个大男孩后悔了。因为他家住在市郊门头沟，离学校几十里，怎么上学？他硬着头皮找到班主任说：“我错了”。准备挨一顿批。可是这个中年男教师只略一思索说：“这样吧，我家正好有间房空着，你就住在我家，咱俩上下班一起走，做个伴儿。”学生的眼泪刷地往下流。没有丝毫的训斥和责备，却让他受到了巨大的震动。直到今天他大学毕业当了医生，还常常回忆起班主任的一片苦心。－－－《人民教育》2001 2

结合所学分析这位班主任的成功之处。