最新人教版小学六年级下册英语说课稿教案全集
【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册
【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容本教案依据人教精通版英语六年级下册教材进行设计，教学章节包括Unit 1 Where is the Science Museum? 到 Unit 6 How Many Languages Can You Speak? 涵盖了各个单元的详细内容，如：词汇、语法、会话、阅读和文化角等。
二、教学目标1. 让学生掌握并灵活运用各单元的核心词汇和基本句型，提高英语口语表达能力。
2. 培养学生运用阅读策略，提高阅读理解能力，了解文化差异。
3. 通过课堂活动，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：词汇、语法和会话的掌握与运用。
难点：词汇的准确发音、语法的正确运用以及阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生兴趣，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示、例题讲解、随堂练习，引导学生学习新知识。
3. 课堂互动：小组讨论、角色扮演、游戏等，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计清晰、简洁，突出教学重点和难点，包括单词、短语、句型和语法点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学单词和短语，每个3遍。
（2）根据所给提示，用本节课所学的句型编写对话。
（3）完成练习册中的相关练习。
2. 答案：见课后附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与新课内容相关的英语阅读材料、视频等，拓宽学生视野。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注各单元的核心词汇、语法和会话内容。
在教学过程中，应确保学生能够熟练掌握并运用这些知识点。
具体来说：1. 词汇：挑选出每个单元的关键词汇，通过单词卡片、PPT等形式展示，让学生直观地学习和记忆。
同时，关注词汇的发音，纠正学生的发音错误。
2. 语法：针对每个单元的语法点，结合实际例句，详细讲解语法规则，并组织学生进行随堂练习，巩固所学。
人教版新课标PEP《小学英语 六年级下册》教案说课稿
目录小学英语说课模板（英文版） (2)小学英语说课稿模板二............................................................................................................................... 错误！未定义书签。
小学英语说课稿模板三.. (4)说课的内容要求和评价............................................................................................................................... 错误！未定义书签。
pep六年级英语下册教学计划.................................................................................................................... 错误！未定义书签。
Unit 1 How Tall Are You? . (5)Unit 1 How Tall Are You? 教学设计（6课时） (5)Unit 1 How Tall Are You? Part A说课 (10)Unit 1 How Tall Are You? 说课 (13)Unit 2 What’s the Matter, Mike? (14)Unit 2 What’s the Matter, Mike? 教学设计（6课时） (14)Unit 2 What’s the Matter, Mike? ?(第一课时）说课 (22)Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part A 说课 (25)Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part B 说课 (27)Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part B说课二 (29)Unit 3 Last Weekend (31)Unit 3 Last Weekend教学设计（6课时） (31)Unit 3 Last Weekend Part A第一课时说课 (41)Unit 3 Last Weekend Part A第二课时说课 (43)Unit 3 Last Weekend Part A说课 (47)Unit 3 Last Weekend Part B说课 (49)Unit 3 Last Weekend Part B 英文版说课 (52)Unit 3 Last Weekend 说课 (53)Unit 3 Last Weekend 英文版说课 (54)Unit 3 Last weekend 复习课说课 (56)Unit 4 My Holiday (61)Unit 4 My Holiday教学设计（6课时） (61)Unit 4 My Holiday Part A 第一课时说课 (69)Unit 4 My Holiday Part A 说课一 (70)Unit 4 My Holiday Part B 说课 (71)Unit 4 My Holiday Part B说课二 (72)Unit 3 Last Weekend 说课 (74)Unit 4 My Holiday 说课二 (76)Unit 4 My Holiday 说课三（英文版） (77)Recycle 1 Let’s Take a Trip! (80)Recycle 1 Let’s Take a Trip! 教学设计（6课时） (80)Recycle 2 A Farewell Party (88)Recycle 2 A Farewell Party教学设计（5课时） (88)Recycle 2 A Farewell Party第一课时说课稿 (94)Recycle 2 A Farewell Party说课稿一 (95)Recycle 2 A Farewell Party说课稿二 (98)本册重点句型单词...................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
新版人教版六年级下册英语全册教案(2023最新精编版)
新版人教版六年级下册英语全册教案(2023最新精编版)课程概述本教案是针对新版人教版六年级下册英语全册而编写的教学指导。
该教材是经过2023最新精编版，全面更新和优化的版本。
该教案旨在帮助教师有条理地组织课堂教学，并确保学生在研究过程中获得最大的收益。
教学目标- 通过本教案的指导，学生将能够熟练掌握六年级下册英语课程的各项内容。
- 学生将能够提高英语听、说、读、写等各方面的综合能力。
- 学生将能够理解并运用所学知识，与他人进行简单的英语交流。
教学步骤第一课：Unit 1 My School- 主题：我的学校- 研究目标：学生将能够描述自己的学校，并能够通过简单的对话进行交流。
- 教学内容：- 研究相关词汇和句型，如学校设施、教室、图书馆等。
- 研究询问和回答关于学校的问题。
- 进行角色扮演，模拟学校场景。
- 教学活动：- 学生分组进行小组讨论，描述自己的学校。
- 教师带领学生进行对话练，模拟真实情境。
- 学生进行角色扮演，展示他们在学校的日常活动。
第二课：Unit 2 My Hobbies- 主题：我的爱好- 研究目标：学生将能够谈论自己的爱好，并能够用英语交流自己的兴趣。
- 教学内容：- 研究描述不同爱好的词汇和句型。
- 研究询问他人的爱好并作出回答。
- 进行小组活动，分享爱好和交流兴趣。
- 教学活动：- 学生制作海报，展示自己的爱好。
- 学生分组进行小组交流，了解他人的爱好。
- 学生进行角色扮演，模拟社交场景。
第三课：Unit 3 Family and Friends- 主题：家人和朋友- 研究目标：学生将能够用英语介绍自己的家人和朋友，并能够描述他们的特征。
- 教学内容：- 研究描述家人和朋友的词汇和句型。
- 研究询问他人家人和朋友的问题。
- 进行小组讨论，分享家人和朋友的信息。
- 教学活动：- 学生制作家庭树和朋友名片，展示自己的家人和朋友。
- 学生分组进行小组交流，介绍他们的家人和朋友。
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容Unit 1 How Beautiful Our School Is!Section A: School life and school environmentSection B: Rules at schoolUnit 2 What's the Weather Like?Section A: Describing weatherSection B: Seasons and weatherUnit 3 How Do You Feel?Section A: Expressing feelings and emotionsSection B: Dealing with emotionsUnit 4 Then and NowSection A: Changes over timeSection B: Life in the past二、教学目标1. 让学生掌握描述学校生活、环境、天气、情感变化及过去与现在的词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行表达和交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 增进学生对学校生活、自然现象、情感表达及文化变迁的认识和理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态运用、词汇拓展、句型结构。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，提高学生的英语实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型，进行例句演示。
3. 实践情景引入：设置真实语境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计单元主题重点词汇和句型难点解析学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，编写一段关于学校生活的短文。
最新新人教版小学英语六年级下册全册说课稿
最新新人教版小学英语六年级下册全册说课稿一、教材内容及教学目标本教材为新人教版小学英语六年级下册全册，共包含若干单元。
通过本教材，学生将研究并巩固各个语法知识点、单词和词组，并能够运用这些知识进行日常生活和简单交流。
教学目标如下：- 积极参与课堂活动，提高学生的听说能力；- 掌握基本的英语语法知识，例如动词时态、名词单复数等；- 掌握一定数量的词汇，能够用简单的句子进行日常交流；- 培养学生的阅读理解能力，能够从简单的课文中获取信息；- 提高学生的写作能力，能够简单描述人物、事物和活动。
二、教学重点和难点教学重点如下：- 动词时态的运用，包括一般现在时、一般过去时和将来时；- 名词单复数的掌握，包括规则变化和不规则变化；- 基本的日常用语和交际用语的研究和运用；- 阅读理解的训练，培养学生的阅读能力。
教学难点如下：- 动词时态的正确运用，尤其是过去时和将来时；- 名词单复数的掌握，包括不规则变化的规律；- 阅读理解的训练，培养学生获取信息的能力。
三、教学过程1. Warming up（热身）- 通过播放英语歌曲或游戏等方式引发学生研究英语的兴趣；- 创造轻松活跃的课堂氛围，让学生放松心情。
2. Presentation（呈现）- 通过图片、实物或视频等方式引入新的词汇和句型；- 结合示范和情景演示，使学生能够直观理解。
3. Practice（练）- 分组进行口语练，让学生在真实的情境中运用所学知识；- 鼓励学生多进行口头表达，提高口语能力。
4. Reading（阅读）- 分发给学生简短的课文，让学生阅读并回答相关问题；- 培养学生获取信息的能力，提高阅读理解水平。
5. Writing（写作）- 给学生提供简单的写作题目，让学生以所学知识为基础进行写作；- 鼓励学生进行创造性的思考，提高写作能力。
6. Consolidation（巩固）- 进行小组活动、游戏或口语交流，复和巩固所学内容；- 通过互动交流，帮助学生加深对知识点的理解。
全新人教精通版六年级英语下册教案全册
全新人教精通版六年级英语下册教案全册一、教学内容详细内容如下：1. Unit 1：介绍学校设施、课程、活动等。
2. Unit 2：讨论喜欢的运动，学会相关运动词汇。
3. Unit 3：询问和描述未来计划。
4. Unit 4：学习食物和饮料的词汇，谈论饮食习惯。
5. Unit 5：描述四季特点，学会相关词汇。
6. Unit 6：表达感受，学会描述身体不适。
7. Unit 7：谈论暑假计划，学会相关词汇。
8. Unit 8：复习全书内容。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的词汇、句型、语法，并能熟练运用。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语法知识点的掌握，如一般将来时、现在进行时等。
2. 教学重点：词汇、句型的熟练运用，日常对话的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如参观学校、谈论运动等，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示PPT，讲解词汇、句型、语法。
3. 操练：进行例题讲解，组织随堂练习，巩固所学知识。
4. 应用：小组合作，进行角色扮演，模拟真实场景。
六、板书设计1. 核心词汇：用彩笔在黑板上写出本节课的重点词汇。
3. 语法：简要列出语法知识点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的词汇、句型，每个写三遍。
（2）根据所学内容，编写一段对话。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：课后练习题答案在课本附录中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行阅读、听力练习，提高英语水平。
可推荐相关书籍、视频等资源。
同时，关注学生的兴趣爱好，引导他们进行跨学科学习，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程的操练环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，教师需明确每个单元的难点与重点，以便有针对性地进行教学。
2024年【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册
2024年【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容详细内容包括：1. 地球与环境（Unit 1）2. 未来生活与科技（Unit 2）3. 中国传统节日与习俗（Unit 3）4. 交通安全（Unit 4）5. 职业与工作（Unit 5）6. 梦想与未来职业规划（Unit 6）二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握并运用本册书所学的词汇、句型和语法。
2. 培养学生的英语口语表达能力，使其能够运用所学知识进行日常交流。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养其获取信息、处理信息的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇、语法和句型的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生的口语表达能力、阅读理解能力和信息处理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型和语法，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组活动：分组讨论，培养学生的合作精神和口语表达能力。
六、板书设计1. 2024年人教精通版英语六年级下册2. 知识点：每个单元的词汇、句型和语法3. 例题：每个单元的典型例题4. 练习题：随堂练习题七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述自己理想的地球环境。
Unit 2：预测未来的生活与科技发展。
Unit 3：介绍自己最喜欢的中国传统节日和习俗。
Unit 4：编写交通安全宣传标语。
Unit 5：调查并介绍家庭成员的职业。
答案：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：Unit 1：开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
Unit 2：组织科幻故事创作比赛，培养学生的创新思维。
Unit 3：举办中国传统节日文化展览，增进学生对传统文化的了解。
Unit 4：进行交通安全知识竞赛，加强学生的交通安全意识。
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册
完整版人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容Unit 1 How Do You Feel?Section A: Let’s talk, Let’s learnSection B: Let’s talk, Let’s learnUnit 2 Last WeekendSection A: Let’s talk, Let’s learnSection B: Let’s talk, Let’s learnUnit 3 Where Did You Go?Section A: Let’s talk, Let’s learnSection B: Let’s talk, Let’s learn二、教学目标1. 掌握各单元主要词汇和句型，如情绪表达、过去式动词变化等。
2. 提高学生的听说读写综合运用能力，特别是在实际情境中的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，特别是过去式的正确表达。
教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片、录音机、磁带学具：学生用书、练习册、字典、笔记本五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片或情境，引起学生的兴趣和思考。
2. 新课内容展示：通过课件展示主要句型和词汇，引导学生跟读和模仿。
适时进行例句讲解，让学生理解语法点和词汇用法。
3. 实践活动：小组合作完成对话创编，鼓励学生运用所学知识进行实际交流。
安排随堂练习，检验学生对词汇和句型的掌握程度。
拓展延伸，布置相关作业。
六、板书设计主要词汇和句型重点语法点课堂练习和答案七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 13的Section A、B编写一段对话，描述自己的感受、周末活动或旅行经历。
完成练习册对应单元的练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
新版人教版六年级下册英语全册教案
新版人教版六年级下册英语全册教案教案一：Unit 1 School Life- 课时目标：帮助学生研究有关学校生活的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。
- 主要内容：- 研究新词汇：classroom, library, playground等。
- 研究日常用语：What's this/that? It's a/an...等。
- 听说活动：学生互相介绍自己的学校。
- 读写活动：阅读关于学校生活的文章，并完成相关的练。
- 教学策略：- 创设真实情境，让学生在生活中运用英语。
- 利用多种教具、媒体和游戏，增加学生对课程的兴趣。
- 分组合作，激发学生的合作精神和团队意识。
- 拓展练：请学生描述自己的学校，并写一篇短文介绍学校生活。
教案二：Unit 2 Seasons and Weather- 课时目标：通过研究四季和天气的表达方式，提高学生的听说读写能力，培养他们的观察力和表达能力。
- 主要内容：- 研究新词汇：spring, summer, autumn, winter等。
- 研究描述天气的词汇和句型：It's sunny/cloudy/windy等。
- 听说活动：学生描述不同季节的天气变化。
- 读写活动：阅读关于四季和天气的文章，并完成相关的练。
- 教学策略：- 利用图片和实物，让学生观察和描述不同季节和天气。
- 进行天气预报的角色扮演，让学生运用所学知识。
- 组织小组竞赛，加强学生对所学内容的理解和运用。
- 拓展练：请学生写一篇关于自己喜欢的季节和天气的短文。
教案三：Unit 3 Hobbies and Interests- 课时目标：通过研究谈论爱好和兴趣的词汇和句型，提高学生的听说读写能力，培养他们的表达和交流能力。
- 主要内容：- 研究新词汇：sing, dance, draw, play等。
- 研究描述自己爱好和兴趣的句子：I like/love/enjoy...等。
新人教版六年级英语教案下册(全册)
新人教版六年级英语教案下册(全册)备课内容：六年级下册英语Unit1HowTallAreYou备课科目：英语课时分配：6课时单元教材分析本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。
本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。
教材在Let'do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。
单元教学目标：知识与技能1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。
2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller,horter,older,younger,tronger,thinner,bigger,maller,longer,heavier等。
四会掌握的句子有：HowtallareyouI’m164cmtall.You’rehorterthanme.You’re4cmtallert hanme.HowheavyareyouI’m48kg.I’mthinnerthanyou,and horter.3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。
课时教学设计课题：Unit1(第1课时)教学目标：知识与能力：1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、horter，than单词，发音准确。
2、能听懂问句：howtallareyoui’m1.61meter.能够使用句型：I’mtaller,you’retallerthanme。
3、能够运用新学的内容完成“Doaurveyandreport”任务.过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。
情感与价值观：培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心备课人：上课人：备课人：备课时间：2022年3月5日单元学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
人教版PEP六年级下册英语全册教案
Unit 1 How tall are you?Part A教学内容Let’s learn, Do a survey and report, Let’s try, Let’s talk教学目标【知识目标】1.四会词汇:younger, older, taller, shorter, longer2.三会词汇:dinosaur, hall, metre, than, both3.重点句型:⑴—How tall are you? —I’m 1.61 metres.⑵Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Yifan. 【能力目标】1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。
2.能够理解并熟练运用问答身高的句型；能用四会词汇，与比较级的结构，完成比较和描述。
3.能够运用计量单位metre，能根据所给的数据，运用比较级标志词than进行人或物身高的比较和描述。
【情感目标】引导学生主动关注身边的人和事物。
教学重点1.Let’s learn中younger, older, taller, shorter, longer五个单词的学习。
2.询问和回答某人身高的句型的学习。
3.能在语境中灵活运用比较级来表达“A比B更……”。
1.形容词的比较级的构成及其在句中的运用。
2.让学生学会在实际生活中询问身边的人或物的年龄、身高等并用比教学难点较级的句型来比较和描述。
教学准备课本、教学图片若干、课件、磁带、录音机（或其他音频播放设备）等课时安排2课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Free talk同学们，新学期到来了，大家在假期里玩得开心吧，肯定长高了不少吧。
T:How many people are there in your family?S1:There are three. S2:Four. S3:…T:How old are you? S4:I’m 11 years old. S5:I’m 10 years old. 2.学生之间互相询问，组长做好相关记录。
最新人教版新课标PEP《小学英语+六年级下册》教案说课稿名师优秀教案
人教版新课标PEP《小学英语六年级下册》教案说课稿人教版新课标PEP《小学英语+六年级下册》教案说课稿小学英语说课模板(英文版) 3小学英语说课稿模板二 7小学英语说课稿模板三 10说课的内容要求和评价 12pep六年级英语下册教学计划 14Unit 1 How Tall Are You? 21 Unit 1 How Tall Are You? 教学设计(6课时) 21 Unit 1 How Tall Are You? Part A说课 32Unit 1 How Tall Are You? 说课 38Unit 2 What’s the Matter, Mike? 44Unit 2 What’s the Matter, Mike? 教学设计(6课时) 44 Unit 2 What’s the Matter, Mike? ? 第一课时)说课61 Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part ? A说课66 Unit 2 What’s the Matter, Mike? Part ? B?说课 71 Unit2 What’s the Matt er, Mike? Part B说课二 74 Unit3 Last Weekend 78 Unit3 Last Weekend教学设计(6课时) 78Unit 3 Last Weekend Part A第一课时说课 99Unit 3 Last Weekend Part A第二课时说课 103 Unit 3 Last Weekend Part A说课 114 Unit 3 Last Weekend Part B说课 117 Unit 3 Last Weekend Part B 英文版说课 120 Unit 3 Last Weekend 说课 123Unit 3 Last Weekend 英文版说课 128 Unit?3?Last?weekend?复习课说课131Unit 4 My Holiday 140 Unit 4 My Holiday教学设计(6课时) 140 Unit 4 My Holiday Part A 第一课时说课 159 Unit 4 My Holiday Part A 说课一 161 Unit 4 My Holiday Part B 说课 165Unit 4 My Holiday Part B说课二 168 Unit 3 Last Weekend 说课 172 Unit 4 My Holiday 说课二 178Unit 4 My Holiday 说课三(英文版) 181 Recycle 1 Let’s Take a Trip! 186Recycle 1 Let’s Take a Trip! 教学设计(6课时) 186 Recycle 2 A Farewell Party 204Recycle 2 A Farewell Party教学设计(5课时) 204 Recycle 2 A Farewell Party第一课时说课稿 216 Recycle 2 A Farewell Party说课稿一 219 Recycle 2 A Farewell Party说课稿二 224本册重点句型?单词 226小学英语说课模板(英文版)? ?学生分析" J7 d! a4 T5 ?- y# ~ | ? ?根据小学高年级阶段学生的特点:好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
最新人教版小学六年级下册英语说课稿教案全集
A：How tall are you ?
B：I’m 160cm tall ?
A：Really? I’m shorter than you .
2、Preview
结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。
3、Presentation
Read and write
（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是Ben和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮？哪只比较年轻？让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。
四、教学难点
本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。
五、课前准备
1、教师准备一幅本课时的教学挂图。
2、教师准备一台录音机和相关录音带。
3、学生准备本课时的单词卡片。
六、教学过程
1、Warm-up
（1）教生齐唱本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。
2、Presentation and practice
Let’s talk
（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)
1、（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。同样问：How heavy are you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。
【最新】人教精通版英语六年级下册优质教案全册
【最新】人教精通版英语六年级下册优质教案全册一、教学内容本节课我们将学习人教精通版英语六年级下册第五单元《Let’s Talk about the Future》。
具体内容包括教材第三章节，详细探讨关于未来职业讨论，以及如何用一般将来时描述未来计划和梦想。
二、教学目标1. 让学生掌握本课新词汇和短语，如“astronaut”，“engineer”，“doctor”等。
2. 让学生学会使用一般将来时来谈论未来职业和计划。
3. 培养学生听说能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时用法，特别是“will”动词形式变化。
2. 教学重点：词汇和短语掌握，以及能够运用一般将来时进行对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，笔，纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业图片，引导学生用一般现在时描述这些职业，为新课学习做好铺垫。
2. 新课展示：通过PPT展示新课内容，让学生跟读并学习新词汇和短语。
3. 例题讲解：给出一个关于未来职业例句，引导学生学习一般将来时构成和用法。
4. 随堂练习：让学生两人一组，用一般将来时讨论彼此未来职业。
5. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个职业，用一般将来时描述该职业未来发展。
六、板书设计1. Let’s Talk about the Future2. 主要内容：新词汇：astronaut，engineer，doctor等主要句型：What do you want to be in the future? Iwill be a一般将来时构成：will + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：用一般将来时描述你未来职业和计划。
2. 答案示例：I will be a teacher in the future. I will work in a primary school and teach English.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对一般将来时掌握还需加强，个别学生在词汇记忆上存在困难。
六年级英语教案下册人教版【五篇】
六年级英语教案下册人教版【五篇】小学英语教案的第一步就是先得有教学目标,准备一些基本能听懂会说的句子来进行练习,再就是大家也要学会运用句型,这一点也是非常关键的事情。
以下是小编给大家收集的六年级英语教案下册人教版，欢迎大家前来参阅。
六年级英语教案下册人教版【1】教学目标：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学过程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? (板书课题并齐读) First ，please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Review some words about subjects Chemistry ,Math ,history Chinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.(1)Look at the pictures and read the text(2)Listen to the tape and read each sentence.(3)Students read the sentences and the new words. Then talkeach other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry 六年级英语教案下册人教版【2】《my home》教材分析：本课时主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每个学生最熟悉的地方，学生要学会运用本课所学知识来简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。
【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册
【最新】人教精通版英语六年级下册教案全册一、教学内容1. Unit 1 How Do You Feel?（第14课）疲劳、饥饿、口渴、生病等情感表达。
询问及回答感受的句型。
2. Unit 2 Last Weekend（第58课）过去式的运用。
描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where Did You Go?（第912课）过去式的继续运用。
询问及回答旅行地点和活动。
二、教学目标1. 掌握情感表达，并能运用所学句型进行交流。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情。
3. 能够运用所学知识进行旅行地点和活动的询问与回答。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的运用及情感表达的准确使用。
2. 教学重点：句型的掌握，过去式的动词变化，以及询问与回答的实践运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片，引发学生讨论情感表达。
引导学生复习过去式的相关知识。
2. 新课内容呈现（15分钟）通过PPT展示，讲解新句型和动词变化。
播放录音，让学生模仿跟读。
3. 例题讲解（10分钟）分析教材中的例题，讲解解题步骤。
引导学生进行小组讨论，共同完成练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行讲解和纠正。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
教师观察，给予评价和建议。
引导学生思考课后拓展延伸的内容。
六、板书设计1. 句型：How do you feel? I feel2. 动词变化：过去式动词变化规则。
3. 旅行地点和活动：Where did you go? What did you do?七、作业设计1. 作业题目：根据教材第14课，编写一段关于情感表达的对话。
根据教材第58课，编写一段关于过去发生的事情的叙述。
根据教材第912课，编写一段关于旅行地点和活动的对话。
全新人教精通版六年级英语下册教案全册
全新人教精通版六年级英语下册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并运用描述身高、体重、过去活动、地点、职业等词汇及句型。
2. 培养学生运用一般过去时、一般现在时进行交流的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、一般现在时的运用，描述性词汇的掌握。
2. 教学重点：句型的实际运用，口语交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过设置情景，引发学生的兴趣，如用图片展示不同的场景，让学生预测将要学习的内容。
2. 新课展示：详细讲解各单元的词汇、句型和语法，结合实际例句进行讲解。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点、难点进行讲解，引导学生运用所学知识。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习所学句型和词汇。
六、板书设计1. 各单元主题及重点词汇、句型。
2. 时态标识，如一般过去时、一般现在时。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your last weekend.Make a survey about your classmates' dream jobs and give a report.Describe your family members' appearance and jobs.2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语动画、电影，提高英语听力。
组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识。
布置课后实践作业，如制作英语手抄报、录制英语演讲视频等。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，尤其是般过去时和一般现在时的区别与应用。
新人教版PEP版英语六年级下册说课稿
新人教版PEP版英语六年级下册说课稿小学英语六年级下册Recycle Mike’s happy days第一课时说课稿我说课内容是《小学英语》六年级下册Recycle Mike’s happy days 第一课时部分的教学内容。
下面我将从教材，教学目标，教法和学法，教学过程四个方面对本节课进行分析。
一、说教材本节课是人教版《小学英语》六年级下册Recycle Mike’s happy days 第一课时部分的内容，属于复习教学。
本单元是通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已经学过的语言知识有机的整合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养综合语言运用能力以及自主学习能力。
本节课是Mike参观的前两天所遇到的不同场景。
第一天是通过Mike在农场看到水果、动物等情境复习学过的名词及冠词的搭配。
第二天是Mike在农场认识了新朋友Bill and his mother，通过两个场景描述人物的外貌特点以及与购物相关的词句。
据此，我确定以下教学目标和教学重难点:（一）教学目标1、学生能听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的单词，并能归类记忆。
2、学生能听、说、读、写描述外貌特征的词语以及思维导图中所列的相关词语，能在教师引导下，运用思维导图梳理归纳已学的语言知识。
（二）教学重难点本课时的教学重难点是复习学过的名词及冠词的搭配以及分类，复习描述人物的外貌特点以及与购物相关的词句。
三、说教法学法（三）方法整堂课紧紧围绕”学生为主体，教师为主导”的教学思想，通过多媒体课件辅助教学等手段，创设一个又一个Mike在农场的不同情景，让学生在具体的情景中复习单词、句型，然后再运用于语言交流中，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实而生动的生活场景，使学生学得有趣，学得有用，从而体验到成功的快乐。
具体采取了以下几种方法：1.采用情景教学法。
2.使用交际法。
3.使用听说法。
人教版小学六年级英语下册教案5篇
人教版小学六年级英语下册教案5篇人教版小学六年级英语下册教案5篇英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面小编给大家带来关于人教版小学六年级英语下册教案，方便大家学习人教版小学六年级英语下册教案1教学重点能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。
能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
教学难点熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
教学过程Warm—up(热身)(1)唱一唱① 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”两遍，学生小声跟唱。
② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。
Presentation(新课呈现)⑴ 学一学① 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball”，领读“in”。
② 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。
学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It’s in the pencil-box. It’s in the desk.It’s in my hand.等等。
③ 用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。
④ 教师分别给出“behind, near, over, in front of”四个单词及其图片。
教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象。
⑤ 教师提问学生：“Where is the pencil”，学生这回可以把铅笔放在任意一地，回答道：“My pencil is on the chair. It’s in front of the pencil-case”等等。
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（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.
（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
二、单元教学课时安排：六课时
第一课时
一、教学内容：Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play
二、教学目标与要求
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
最新人教版小学英语六年级下册
名师精品说课稿、教案
pep六年级英语下册教学计划
一、教材简析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
10、搞一些英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣。
Unit 1 How Tall Are You?
Unit 1 How Tall Are You?
一、单元教学目标
1、能力目标
（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .
三、教学重点
重点掌握形容词比较级的构成。
四、教学重点
难点是对新句型How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。
（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time、Good to know等部分的内容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
2、知识目标
（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
二、教材重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教材难点
1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、全册总目的要求
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱6首歌曲。
4．能听懂、会吟唱6首歌谣。
5．能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
五、提高教学的主要措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。教材
7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
8、做好家访工作，搞好课外辅导。
9、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人看来，六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
五、课前准备
1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
3、教师准备本单元的挂图。
六、教学过程
1、Warm-up
（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。
2、Presentation and practice