小学数学开学第一课教案

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小学二年级数学开学第一课课堂常规教案

小学二年级数学开学第一课课堂常规教案二年级数学课堂常规（开学第一节课）目的：通过开学第一课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学们重温标准，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂标准，养成良好的课堂习惯。

过程：一、即时问候再开始课堂常规训练。

⑴提前进入教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。

如：数学课（数学书、笔记本、铅笔盒等摆放在桌子左上角）⑵课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室安静坐好。

二、理论学习中渗透当堂训练，在落实常规中以楷模领头。

单纯的理论学习，对于学生而言，是很干燥、乏味的，也难以到达教育的效果。

今天上课时，渗透了当堂训练，让学生有了实际体验，也能掌握一些要领。

如在训练坐姿时，既告诉学生坐的方法，又让他们马上改过不正确的姿势，并说明了好姿势利于听讲的几个好处，学生欣然接受，再在后面的课堂中经常揭示，学生就逐步做得越来越好了。

（一）问好⑴当上课铃响后，迅速会班级坐好，安静的等待教师的到来！⑵老师进入班级后，听到老师喊上课后，班长喊起立，然后向老师问好，坐下（要求问好时声音整齐、响亮，起立时速度快、整齐、安静），练两遍。

（二）听的要求⑴上课中途需要离开教室，须先向教师汇报，教师允许后方能轻轻从后门进出。

⑵上课迟到者，迟到走到后门，眼睛凝视教师，带教师同意后，轻声走进教室。

（叫班长示范两次）⑶听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打闹，不做小动作，不伸懒腰，不传纸条，不浏览与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。

（训练坐姿）⑸珍惜课堂每一分钟，仔细倾听，积极思考，大胆发言，不做傍观者，敢于发表自己的见解。

⑹对答复问习题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。

（三）说的要求⑴课堂上答复发问与提出问习题标准地举起右手示意（叫学生一起示范），不能站着举手或是边举手边喊，经老师允许后起立站直答复。

发言完毕，经教师同意后轻轻坐下。

加减混合教案：小学数学第一课

加减混合教案小学数学第一课一、教学目标：1．数值基本概念的把握。

2．简便计算加减法，挖掘质疑。

3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。

4．善于运用加减法解决实际问题。

二、教学重难点：1．数值基本概念的把握。

2．简便计算加减法，挖掘质疑。

3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。

三、教学内容：1．数值基本概念的把握。

2．简便计算加减法，挖掘质疑。

3．科学计算加减法，用数学语言解决问题。

4．善于运用加减法解决实际问题。

四、教学方法：1．讲授法。

2．互动解题法。

3．游戏与比赛法。

五、教学过程：一．学前预习（10分钟）1．老师宣布本课重点，将讲解的内容。

2．学生提前预习下一章节的内容并回答下列问题。

a. 10的四倍是多少？b. 540毫升+60毫升=多少？二、新课教学（30分钟）1．数值基本概念的把握。

(1) 数值的概念和写法。

(2) 认识每一位的数值。

(3) 十位数、百位数。

（2）简便计算加减法，挖掘质疑。

（1）用简易方法计算小数加减法。

（2）常见的负数运算。

（3）如何解决加减法中出现的负数、0等异常情况。

（3）科学计算加减法，用数学语言解决问题。

（1）进一步掌握加减法的基本计算方法。

（2）加减法联立解题的案例分析。

（4）善于运用加减法解决实际问题。

（1）逐步分析运用加减法解决实际问题的恰当姿态。

（2）计算题目的基本思路及技巧。

三、讲解与演示（20分钟）1．老师结合教学用黑板演示。

2．运用课堂实例进行讲解，使学生了解相关概念并学习计算技巧。

3．举办竞赛和游戏，促进有趣而互动的学习：四、互动解题（20分钟）1．带领学生自行解决一两道数值计算题。

2．从题目分析、解题思路和解题方法等方面提示学生，解决集体问题。

五、总结与归纳（5分钟）1．准确掌握讲解内容，并用数学语言描述。

2．回答总结问题。

a. 有哪些方法可以解决加减法中的异常情况？b. 如何适用加减法处理实际问题？六、作业布置（10分钟）1．布置课本上的练习题。

小学数学开学第一课教学设计

小学数学开学第一课授课方案戚海琳【授课目的】1.提升数学在学生心中的地位，帮助学生形成富强的向心力，要用数学的美吸引学生，让数学能够扎根在学生的心中。

2.初步整理新知识，形成知识框架，与旧知识建立联系，促进知识网络的形成。

3.激发学生学习数学的兴趣，给学生留下一个个悬念，引领学生主动研究。

4.让学生认识数学的学习方法。

【授课准备】：多媒体课件、不同样长度的小棒若干【授课过程】一、交流适用的数学1.在方才过去的暑期中，你遇到了哪些用数学知识解决的问题，用到了什么数学知识也能够谈谈你对数学的感觉【设计妄图：经过交流，倾听学生对数学的感觉并拉进学生与数学的距离，进而指导今后的授课】2.同学们经过自己的亲身经历发现数学是适用的，下面我们来看一段微视频，你从中会看法到数学的奇异。

微视频内容：大家知道海王星是怎么发现的，冥王星又是怎么被请出十大行星行列的海王星的发现是在数学计算过程中发现的，天文望远镜的察看可是考据了人们的推论。

1812 年，法国人布瓦德在计算天王星的运动轨道时，发现理论计算值同察看资料发生了一系列误差。

这使好多天文学家纷纷致力这个问题的研究，进而发现天王星的脱轨与一个未知的引力的存在相关。

也就是说有一个未知的天体作用于天王星。

1846 年 9 月 23 日。

柏林天文台收到来自法国巴黎的一封快信。

发信人就是勒威耶。

信中，勒威耶预告了一颗过去没有发现的新星：在摩羯座8 星东约 5 度的地方，有一颗8 等小星，每天退行69 角秒。

当夜，柏林天文台的加勒把巨大的天文望远镜对准摩羯座，果真在那处发现了一颗新的8 等星。

又过了 -天，再次找到了这颗8 等星，它的地址比前一天退后了70 角秒。

这与勒威耶预告的相差甚微。

全世界都震动了。

人们依照勒威耶的建议，按天文学常例，用神话里的名字把这颗星命名为"海王星 " 。

1930 年美国天文学家汤博发现冥王星，当时错估了冥王星的质量，以为冥王星比地球还大，所以命名为大行星。

初次掌舵：小学四年级数学《开学第一课》的教案备课经验

初次掌舵：小学四年级数学《开学第一课》的教案备课经验一、教学目标通过本课教学，使学生掌握第一学期《开学第一课》的重点知识：数的认识、数的读法和书写、数的大小关系及简单的加减法运算，为之后的学习打好基础。

二、教学重难点1.教学重点：数的认识、数量关系、简单的加减法运算2.教学难点：数的大小关系和书写形式三、教学准备1.教师：激励学生、营造和谐课堂氛围2.教材：小学数学《开学第一课》3.教具：固定不动的讲台、多媒体课件、黑板、彩色粉笔、练习册、画纸、黑色水笔、圆规、直尺等4.学生：带好数学用具，带好头脑四、教学过程1.学前准备⑴激励学生对数学的兴趣，与学生交流关于数学的乐趣和重要性。

⑵检查学生带来的数学用具。

2.导入与引导（1）利用多媒体课件，展示有关数的图形，与学生讨论。

（2）教师用数字牌，让学生尝试念数字；同时，让学生用圆规和直尺，练习手写数字1、2、3，也可以加上一些文化常识的知识点，娱乐性与教育性相结合。

（3）引导学生理解数字的含义以及数字在生活中的运用。

3.丰富练习（1）讲解阿拉伯数字及其表示方式；（2）让学生用数字牌练习念数字，用黑色水笔在画纸上书写数字；（3）举例让学生加减练习；（4）让学生用直尺、圆规画直线和圆；（5）加深数的大小关系的理解，让学生用数字牌、水果等来比较大小；（6）让学生用1元纸币进行付款的实践练习；（7）让学生在练习册上完成对数的认识、数量关系和简单的加减法运算的练习。

4.知识拓展通过导入乘法的概念，引导学生了解乘法的概念及其实际应用，使学生更好地掌握数学知识。

5.课堂总结1.总结本堂课所学的知识点。

2.与学生交流感想。

五、教学评价1.通过学生的练习册与日常表现，了解每个学生对本节课内容的掌握情况。

2.在打分时，不仅仅要看结果，还要注重过程，以流程为重点来评价各学生在数学方面的发展趋势。

六、教学建议1.教师要注重与学生的交流，建立良好的师生关系，让学生感受到有爱的教育。

数学开学第一课教案二年级

数学开学第一课教案（二年级）一、教学目标•理解数的意义和数的读法；•掌握整数的顺序和比较；•熟悉数字的排列和数的增加。

二、教学重点•数的意义和读法；•整数的顺序和比较。

三、教学内容1. 数的意义和读法•数字是什么；•数字和具体物体的关系；•数字的读法。

2. 整数的顺序和比较•同一数的顺序；•不同数的大小比较。

3. 数字的排列和数的增加•数字从小到大排列；•数字的增加。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过呈现一些具体的物体，帮助学生理解数字和具体物体之间的关系，引导学生思考数字的意义。

然后，教师展示一些数字卡片，让学生猜测数字的读法。

2. 讲解数的意义和读法（15分钟）教师通过示意图或教具，讲解数字的意义和读法。

教师可以示范读几个数字，并请学生跟读。

3. 整数的顺序和比较（20分钟）（1）同一数的顺序教师给出一组数字，要求学生将其按从小到大的顺序排列，并解释数字的顺序。

（2）不同数的大小比较教师出示两个数字，让学生比较它们大小关系，并给出相应的判断。

4. 数字的排列和数的增加（25分钟）（1）数字从小到大排列教师出示一组数字，要求学生将其从小到大排列。

（2）数字的增加教师给出一个数字，让学生在其后面依次写出比它大的数，直到一个固定的范围。

5. 小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，并检查学生的掌握情况。

五、课堂练习1.将以下数字从小到大排列：9、6、3、7、5。

2.比较以下数字的大小，并用。

小学数学老师开学第一课教案(九篇)

小学数学老师开学第一课教案（九篇）小学数学老师开学第一课教案 1【教学内容】教科书100页。

【教学目标】1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。

2.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

3.培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。

【教学重点】1.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。

2.掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。

【教学过程】一、谈话引入同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。

二、整理全册所学内容1.小组合作，初步整理（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先__思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求：A、整理结果要简洁、清晰、有条理。

B、整理完后，要能说出整理的过程。

2.全班汇报交流、完善整理结果（1）各小组选一名__展示、交流整理的过程、结果。

（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？（3）根据评价结果，可选一种有__性的板书。

如：全册内容数的认识：万以内数的认识计算：三位数的加减法有余数的除法计量单位长度单位：千米、毫米时间单位：时、分、秒认识图形：长方形、正方形的认识三、整理复习万以内数的认识1.万以内数的数位顺序（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。

（3）让学生做教科书131页第1题，然后交流。

开学第一课-“听”数“说”理(教案)-四年级上册数学人教版

开学第一课-“听”数“说”理（教案）-四年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解数的概念，认识整数、分数、小数，并了解它们之间的关系。

2. 培养学生运用数学语言表达数学问题的能力。

3. 培养学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的能力。

二、教学内容1. 数的概念及分类2. 数学语言的运用3. 解决数学问题的方法三、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考数的概念。

2. 新课导入：讲解数的概念及分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。

3. 实践活动：组织学生进行小组讨论，让他们用自己的语言描述数的概念及分类。

4. 案例分析：分析生活中的数学问题，让学生了解数学语言的运用。

5. 方法指导：教授学生通过观察、分析、归纳等方法解决数学问题的方法。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生明确数的概念及分类，数学语言的运用，以及解决数学问题的方法。

四、课后作业1. 完成练习册的相关练习。

2. 收集生活中的数学问题，尝试用数学语言进行描述。

五、教学反思本节课通过引导学生思考数的概念，讲解数的分类，让学生了解整数、分数、小数的特点及它们之间的关系。

通过实践活动，让学生运用数学语言描述数的概念及分类，培养他们的表达能力。

通过案例分析，让学生了解数学语言的运用，培养他们解决数学问题的能力。

通过方法指导，教授学生解决数学问题的方法，提高他们的数学素养。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，让他们在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。

总之，本节课要以学生为主体，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学素养。

需要重点关注的细节是“数学语言的运用”。

因为数学语言是数学学习的基础，只有掌握了数学语言，学生才能更好地理解和运用数学知识。

数学语言是一种特殊的语言，它具有精确、简洁、规范的特点。

小学一年级数学开学第一课教案(通用18篇)

小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。

通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。

经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重、难点：重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。

难点：培养学生运用数学知识的才能。

教法与学法：师：引导探究法。

生：小组探究法。

教学准备：情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。

教学过程：一、引入师：小朋友们，你们去过游乐园吗？〔去过〕去过哪些有趣的地方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗？〔想〕二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？〔1～9〕师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多？问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？老师请几名学生上来指一指不同的道路。

三、活动二：谁的反响快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。

好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。

你们喜欢它们吗？这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。

听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。

小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。

四、活动三：对口令师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。

人教版(2024)小学数学一年级上册开学第一课教学设计

人教版小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生了解数学学科的特点和重要性。

帮助学生熟悉课堂常规和学习要求。

激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。

建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。

二、教学重难点重点（1）让学生了解数学的趣味性和实用性。

（2）明确课堂常规和学习要求。

难点（1）如何激发学生对数学的兴趣，消除他们对新学科的陌生感。

（2）引导学生养成良好的学习习惯。

三、教学方法讲授法：讲解数学学科的特点和重要性。

演示法：通过实物演示、图片展示等方式激发学生兴趣。

互动法：提问、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂。

四、教学过程自我介绍（5 分钟）（1）教师面带微笑，向学生们亲切地打招呼：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到数学的奇妙世界。

我是你们的数学老师[老师姓名]，非常高兴能和大家一起学习数学。

”（2）简单介绍自己的兴趣爱好，让学生对老师有初步的了解。

认识数学（20 分钟）（1）提问导入师：“小朋友们，你们在生活中见过哪些和数学有关的东西呢？”让学生举手发言，分享自己的发现。

生1：“我在超市里看到价格标签，那是数学。

”生2：“我家里的时钟上有数字，也是数学。

”生3：“我玩的积木有不同的形状和数量，也是数学。

”（2）展示图片教师通过多媒体展示一些生活中的数学场景，如超市货架上的商品排列、建筑物的形状、交通信号灯的时间等，让学生直观地感受数学在生活中的无处不在。

（3）讲解数学的重要性师：“数学是一门非常重要的学科，它不仅能帮助我们解决生活中的问题，还能让我们变得更聪明。

比如，我们去买东西的时候，需要知道商品的价格和自己带的钱够不够，这就用到了数学知识。

还有，我们学习科学、工程等学科也都离不开数学。

”（4）介绍数学的趣味性师：“数学也是一门很有趣的学科哦！它有很多好玩的游戏和谜题。

比如，数字谜语、数学拼图、七巧板等。

等我们以后学习了更多的数学知识，还可以玩更有趣的游戏呢。

”课堂常规（20 分钟）（1）坐姿要求教师示范正确的坐姿：“小朋友们，我们在上课的时候要坐端正，身体挺直，双手放在桌子上，眼睛看着老师。

数学开学第一课活动教案

数学开学第一课活动教案作为一位为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课活动教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课活动教案篇1教材分析：本课的内容是第十一册第三单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法运算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。

教材第一让学生视察乘积是1的算式，引出倒数的意义;根据倒数的意义，求一个数的倒数是应当用1除以这个数，但学生尚未学习分数除法，因此，教材接着运用不完全归纳法让学生寻觅求一个数的倒数的方法。

教学目标：1、使学生知道倒数的意义，掌控求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。

2、采取自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生视察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

3、提高学生学习数学的爱好，发展学生质疑的习惯。

教学重点：知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点：1、0的倒数的求法。

教具准备：课件教学进程：一、导入师：上课前啊，老师发觉许多同学是结伴来到的，比如说~你们俩是不是好朋友啊?(请点到名字的两名学生分别表述一下两人之间的关系)师：好朋友是双向的，可以说成“____为好朋友(也能够说____好朋友)教师找一对儿同桌，让他们也说说相互间的关系。

(____为同桌，一起来上数学课)二、揭示倒数的意义师：那今天咱们来学点儿什么呢?1、(课件出示例7)请学生动手找找哪两个数的乘积是1?学生回答教师演示。

2、师：你知道吗?像这样的乘积是1的两个数，我们把它称之为互为倒数。

(课件展现：乘积是1的两个数互为倒数。

)板书课题：倒数的认识。

教师请学生提炼一下，然后板书：乘积是1、两个数、互为倒数3、举例子说清两数之间的关系。

比如3/8和8/3的乘积是1，我们就说3/8和8/3互为倒数。

(师板书3/8和8/3互为倒数)师：还可以怎么说呢?像刚才我们表述朋友、同桌关系一样。

一年级下册数学开学首堂课教案

一年级下册数学开学首堂课教案目标在数学开学首堂课中，我们的目标是让学生了解一年级下册数学的内容和方法。

通过引导学生参与简单的数学活动和游戏，培养他们对数学的兴趣和动力。

教学内容和活动安排1. 数字认识- 引导学生认识1-100的数字，通过数数游戏和数数歌的方式，让学生熟悉数字的顺序和读法。

2. 数字比较- 让学生分组，每个小组拿到一些数字卡片，通过比较卡片上的数字大小，让学生学会使用“大于”、“小于”和“等于”这些比较符号。

3. 数字排列- 让学生在小组内合作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

引导学生思考数字的大小关系和排列规则。

4. 数字组成- 引导学生用数字卡片组成不同的两位数和三位数。

例如，让学生用数字卡片组成最大的两位数和最小的三位数。

5. 数字游戏- 设计一个简单的数字游戏，让学生在游戏中运用数字认识、比较和排列的知识。

例如，让学生根据提示找出一个特定的数字，或者让学生按照指定的规则排列数字。

教学方法- 教师引导法：教师通过提问、示范和引导，引导学生主动参与活动和探索。

- 小组合作：学生在小组内进行合作，培养他们的团队合作精神和交流能力。

- 游戏化：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的兴趣和积极参与。

教学评估- 教师观察学生在活动中的表现，评估他们对数字的认识和运用能力。

- 学生之间互相交流和展示成果，评估他们的合作和表达能力。

家庭作业- 给学生布置一道简单的数学题目，要求他们用数字卡片解答，并在下节课时检查。

结束语通过这节数学开学首堂课的教学，我们希望能够培养学生对数学的兴趣和动力，为他们下学期的数学打下良好的基础。

同时，通过游戏和合作的方式，让学生在轻松愉快的氛围中数学。

一年级下册数学开学第一堂课教案

一年级下册数学开学第一堂课教案
教学目标
- 了解一年级下册数学内容的范围和重点。

- 激发学生对数学的兴趣和动力。

- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容
1. 介绍一年级下册数学内容的范围和重点。

2. 引导学生思考数学的重要性和应用场景。

3. 进行简单的数学游戏和活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学步骤
1. 导入：与学生互动，询问他们对数学的认识和感受。

2. 介绍：简要介绍一年级下册数学内容的范围和重点，例如加法、减法、乘法等基础运算。

3. 讨论：与学生讨论数学在日常生活中的应用场景，引导他们认识到数学的重要性。

4. 游戏活动：进行一些简单的数学游戏和活动，例如数数游戏、找规律等，让学生亲身体验数学的趣味和挑战。

5. 总结：对本堂课的内容进行简单总结，并激发学生对数学的
兴趣和动力。

教学资源
- 数学教材
- 数学游戏和活动材料
教学评估
- 观察学生在游戏和活动中的表现，包括数学思维和解决问题
的能力。

- 学生的参与度和表达意见的积极性。

教学延伸
- 在教学过程中，根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学
策略和内容，确保教学效果。

- 鼓励学生多做数学题目，提高数学能力和自信心。

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以上为一年级下册数学开学第一堂课的教案。

通过简要介绍数学内容，引导学生认识到数学的重要性，并进行数学游戏和活动，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣和动力。

小学四年级数学开学第一课教案

总结练习题中的知识点，帮助学生巩固所学知识
课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点
强调重点和难点，提醒学生注意理解和掌握
引导学生总结自己的学习收获，鼓励他们分享自己的学
习心得
回顾本节课的主要内容，包括知识点、例题和解题方法
布置课后作业，要求学生巩固本节课所学内容，并预习
下一节课的内容
教学工具：黑板、白板、投影仪等
黑板：统教学工具，用于书写和展示教学内容
白板：现代教学工具，可擦除，便于教师和学生互动
投影仪：用于展示多媒体教学内容，如PPT、视频等
电子白板：结合了黑板和白板的优点，具有互动性和多媒体展示功能
平板电脑：用于学生自主学习和互动，方便教师进行个性化教学
网络资源：如数学教学网站、在线题库等，提供丰富的教学资源和学习材料
新课教学：讲解数的认识与运算、图形与几何初步认识、统计与概率初步认识等知识点
数的认识与运算：讲解整数、小数、分数等基本概念，以及加减乘除等基本运算
图形与几何初步认识：讲解点、线、面、体等基本概念，以及图形的识别、分类、测量等基本技能
统计与概率初步认识：讲解数据的收集、整理、描述和分析，以及概率的基本概念和简单应用
情境教学：通过创设情境让学生更好地理解和掌握数学知识
教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作等
PPT演示：通过PPT展示教学内容，吸引学生注意力，提高学习兴趣。实物展示：通过实物展示，让学生更直观地了解数学概念和原理。小组合作：通过小组合作，让学生互相学习、互相帮助，提高学习效果。游戏教学：通过游戏教学，让学生在游戏中学习数学知识，提高学习兴趣。实践教学：通过实践教学，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高学习效果。

一年级数学开学第一课教案设计

一年级数学开学第一课教案设计教学目标1.了解数字0-5，并能正确地读出来；2.通过游戏活动，培养学生注意力和反应能力；3.利用实物教具，帮助学生理解数的概念；4.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学内容数字0-5的认识1.师生互动，通过问题引导学生思考数字0-5的英文及中文读法；2.全班集体读出数字0-5，并能对数字进行排序；3.利用数字卡片、计数器等实物教具，帮助学生更好地认识数字0-5。

数字的比较1.引导学生通过实物教具或图形进行数字的比较，例如手指、计数器等；2.让学生回答“哪个数字比较多/少”，从而培养学生的比较思维；3.利用卡片等教具，让学生动手体验数字的比较过程。

数字的顺序1.通过视觉教具、数字卡片等方式，帮助学生理解数字的顺序；2.让学生完成数字拼图，帮助他们更好地掌握数字的排列顺序；3.让学生进行数字顺序排列的游戏活动，提高学生记忆数字顺序的能力。

教学过程导入活动1.教师向学生问候好，欢迎新学期的到来；2.进行数字游戏，让学生猜数字，培养学生的注意力和反应能力；3.引入本节课的话题——数字，让学生获得更多的兴趣。

正式教学1.让学生学习数字0-5的中英文读法，并进行排序；2.通过实物教具进行数字的比较；3.引导学生理解数字的顺序，并完成数字拼图游戏。

巩固练习1.让学生进行一些小游戏，例如“数字之家”等，让学生更好地认识数字；2.让学生完成数字计算题目，提高学生的数学运算能力。

作业布置1.布置课后作业，让学生完成给定的数字填空、数字拼图等练习题；2.引导学生在日常生活中关注数字，例如计数物品等。

教学反思通过本节课的教学，达到了预期目标。

但需要改进的地方是：1.更多地引入游戏元素，让学生更好地理解和记忆数字；2.更好地利用实物教具，让学生对数字有更深刻的认识；3.加强小组合作学习，提高学生的团队合作精神。

北师大版(2024)小学数学一年级上册开学第一课教学设计

北师大版小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生初步了解小学数学的学习内容和学习方法，激发学生对数学的兴趣。

帮助学生熟悉课堂常规和学习要求，为今后的学习打下良好的基础。

通过互动活动，让学生尽快适应新的学习环境，认识新同学和老师。

二、教学重难点重点激发学生对数学的兴趣，了解数学的重要性。

明确课堂常规和学习要求。

难点如何让学生在轻松愉快的氛围中接受课堂常规和学习要求。

三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、演示法。

四、教学过程（一）导入（5分钟）自我介绍教师面带微笑，亲切地向学生们介绍自己：“小朋友们，大家好！我是你们的数学老师，我姓[X]，大家可以叫我[X]老师。

很高兴能和大家一起学习数学，希望我们在今后的日子里能成为好朋友。

”引出主题教师提问：“小朋友们，你们知道什么是数学吗？”让学生们自由发言，谈谈他们对数学的理解。

教师总结：“数学是一门非常有趣的学科，它可以帮助我们解决很多生活中的问题。

从我们身边的事物，比如玩具的数量、书本的大小，到更复杂的问题，比如时间的计算、图形的认识，都离不开数学。

在接下来的学习中，我们将一起探索数学的奥秘。

”（二）认识数学（15分钟）数学在生活中的应用教师通过图片、实物等展示数学在生活中的应用，如超市里的价格标签、时钟上的时间、建筑物的形状等。

提问学生：“你们还能想到哪些数学在生活中的应用呢？”让学生们积极发言，分享他们的发现。

数学的趣味性教师展示一些有趣的数学游戏和谜题，如数字谜语、数学拼图等，让学生们感受数学的趣味性。

组织学生进行简单的数学游戏，如猜数字、数数比赛等，激发学生的学习兴趣。

（三）课堂常规（20分钟）上课礼仪教师示范上课的礼仪，如起立、问好、坐下等，让学生们跟着一起做。

强调上课要认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。

学习用品的准备教师介绍学习数学需要准备的学习用品，如铅笔、橡皮、直尺、练习本等。

让学生们检查自己的书包，看看是否准备好了这些学习用品。

数学开学第一课的教案

数学开学第一课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解数学开学第一课的重要性； 2. 引导学生树立正确的学习态度和学习方法； 3. 帮助学生复习和巩固基础数学知识； 4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力； 5. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.数学的定义和作用；2.数学学科的分类；3.数学的学习方法；4.数学的基本运算和运算规律。

三、教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾上学年所学的数学知识，并询问学生对数学的理解和看法。

2.提出数学开学第一课的重要性，解释数学在日常生活中的应用和作用。

步骤二：知识讲解1.介绍数学学科的定义和范围，强调数学是一门逻辑严谨的科学。

2.阐述数学学科的分类，包括代数、几何、概率与统计等。

3.分析数学的学习方法，包括理解概念、掌握公式、善于做题、多角度思考等。

步骤三：基本运算讲解1.教授数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。

2.引导学生分析数学运算的规律，包括交换律、结合律、分配律等。

3.给学生提供一些简单的例子和练习，加深对基本运算和运算规律的理解。

步骤四：问题解决训练1.提供一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。

2.鼓励学生思考和讨论问题解决的方法和策略，培养他们的逻辑思维能力。

步骤五：归纳总结1.总结本节课所学的内容，强调数学的重要性和学习方法。

2.提醒学生在学习数学时要认真思考、勤于实践、善于归纳。

四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面： 1. 观察学生的参与情况和表现，包括他们对数学的兴趣和投入度； 2. 结合课堂练习的结果，评估学生对基本运算和运算规律的掌握程度； 3. 分析学生在问题解决训练中的思考和表现，评价他们的逻辑思维和问题解决能力； 4. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体会。

五、板书设计板书设计可以包括以下内容：数学开学第一课的教案一、教学目标- 了解数学开学第一课的重要性- 树立正确的学习态度和方法- 复习和巩固基础数学知识- 培养逻辑思维和问题解决能力- 激发对数学的兴趣二、教学内容- 数学的定义和作用- 数学的分类- 数学的学习方法- 数学的基本运算和运算规律三、教学步骤- 导入- 知识讲解- 基本运算讲解- 问题解决训练- 归纳总结四、教学评价五、板书设计六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、练习和问题解决训练，能够帮助学生全面理解和掌握数学的基本知识和方法。

数学开学第一课教案四年级

数学开学第一课教案四年级一、教学目标1.学生能够理解十进制数的概念。

2.学生能够读写四位数的数字。

3.学生能够用不同方式表达一个四位数。

4.学生能够将四位数按照数值大小进行排序。

5.学生能够灵活运用四位数进行简单计算。

二、教学准备1.教师准备：黑板、白板、粉笔或白板笔、小黑板或白板标记笔。

2.学生准备：练习册、铅笔、橡皮。

三、教学过程1. 导入与复习（5分钟）教师可以使用黑板或白板写下几个四位数，让学生上来读出数字。

之后可以让学生按照大小顺序排列这些数字。

复习数的读写和比较大小。

2. 引入新知（10分钟）教师在黑板或白板上写下一个四位数，然后解释这个四位数的意义和构成。

示例：4218，这个数字由千位、百位、十位和个位组成，分别是4、2、1和8。

教师提问：这个数字有多少千位？多少百位？多少十位？多少个位？学生回答：千位是4，百位是2，十位是1，个位是8。

3. 认识不同表达方式（15分钟）教师提问学生：4218这个数字还可以用其他方式表达吗？学生回答：可以。

教师在黑板或白板上写下四种不同的表达方式：数字表达式千百位表达式数字名4218 4000 + 200 + 10 + 8 四千两百十八4000 + 200 + 10 + 8 4000 + 200 + 10 + 8 四千两百十八4000 + 200 + 10 + 8 4210 + 8 四千两百十八四千两百十八4000 + 210 + 8 四千两百十八教师可以帮助学生理解每种表达方式的含义，并要求学生尝试用其他例子来展示不同的表达方式。

4. 排序练习（15分钟）教师写下几个四位数，让学生进行排序。

示例：5738、4239、3467、2095学生将这些数排列在黑板或白板上，按照从小到大的顺序。

教师可以引导学生思考：如何确定两个四位数的大小关系？先比较哪一位？学生回答：先比较千位，如果千位不同，则数大的那个大；如果千位相同，则比较百位，以此类推。

5. 运算练习（25分钟）教师出示几个简单的四位数的加法和减法运算题目，让学生用小黑板或白板计算答案。

苏教版(2024)小学数学一年级上册开学第一课教学设计

苏教版（2024）小学数学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标让学生初步了解小学数学的学习内容和学习方法，激发学生对数学的兴趣。

帮助学生适应小学的学习生活，建立良好的课堂常规和学习习惯。

通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。

二、教学重难点重点（1）激发学生对数学的兴趣，让学生了解小学数学的学习内容和方法。

（2）建立良好的课堂常规和学习习惯。

难点如何让学生在轻松愉快的氛围中认识到数学的重要性，并积极参与课堂活动。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。

四、教学过程开场白（5分钟）亲爱的同学们，大家好！欢迎来到小学数学的奇妙世界！我是你们的数学老师[老师姓名]。

从今天起，我们将一起开启一段充满挑战和乐趣的数学学习之旅。

在这个旅程中，我们会认识很多有趣的数字、图形和问题，还会一起探索数学的奥秘。

大家准备好了吗？认识新同学（15分钟）（1）自我介绍首先，老师先来做一个自我介绍。

我叫[老师姓名]，非常高兴能成为你们的数学老师。

我喜欢数学，也喜欢和同学们一起学习、一起玩耍。

希望在今后的日子里，我们能成为好朋友。

接下来，轮到同学们了。

请同学们依次站起来，大声地向大家介绍一下自己。

介绍的内容可以包括你的名字、年龄、爱好等。

（2）认识新朋友同学们都介绍完自己了，现在我们来玩一个游戏，叫做“找朋友”。

游戏的规则是：老师会说出一个数字，同学们要迅速找到和这个数字一样多的同学组成一组。

比如，老师说“3”，同学们就要找到另外两个同学组成一组。

组成一组后，同学们要互相介绍自己的名字和爱好。

通过这个游戏，同学们不仅可以认识更多的新同学，还可以巩固对数字的认识。

数学是什么（20分钟）（1）数学在生活中的应用同学们，你们知道什么是数学吗？数学就在我们的生活中，无处不在。

比如，我们去超市买东西，需要计算价格；我们看时钟，需要认识时间；我们玩游戏，需要遵守规则等等。

这些都和数学有关。

老师这里有一些图片，我们一起来看看数学在生活中的应用吧。