三年级音乐上册《年轻的朋友》教案1 人教版
人教人音版三年级音乐上册《年轻的朋友》教学课件
西藏民歌的主要特点是活跃热烈、朴实和抒 情优美。声音要求首先要自然流畅，在风格较 强的歌曲中，偶尔出现用喉头控制声音的情况。 这种唱法在民间称“枕固”，其意是说嗓子的 拐弯处，是特殊的声乐装饰技巧。
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课后讨论 说说你还知道哪些藏族的民歌，和大家一起 分曲风格
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唱一唱
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《年轻的朋友》旋律明朗宽广、情绪 热情奔放，表达了藏族人民对朋友的鼓 励之情，以及对幸福生活的无比热爱之 情。
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练一练
聆听全曲，体会藏族歌曲的风格特点， 并从速度、旋律、节奏、调式上说说这首 民歌的特点。
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思考
你认为藏族民歌为什么会存在这样的 特点呢？
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西藏地处高原，其民歌风格受地貌的影响，呈 现出高亢、热烈、质朴的美感。藏族酒歌是喝酒、 敬酒时的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作， 是藏族人民十分喜爱的艺术形式。
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思考
藏族民歌的演唱中会使用到一种很特殊 的演唱技巧，有没有同学发现过？很有特色 的一种颤音。
人教人音版三年级音乐上册《年轻的朋友》教学课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
年轻的朋友
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作品介绍
《年轻的朋友》是一首典型的民族五声调式 的歌曲，是一首著名的藏族酒歌。歌曲表达了 对朋友的美好祝福和勉励。
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西藏 美景图
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三年级上册音乐教案第五单元欣赏年轻的朋友｜人教版
3.歌曲分析：分析歌曲的旋律、节奏、结构等特点，让学生掌握歌曲的基本要素。
4.情感体验：引导学生体验歌曲所表达的对年轻朋友的热情与友谊，培养学生的情感共鸣。
5.互动环节：组织学生进行合唱、小组合作等形式，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友》这首歌曲的基本概念。这首歌是一首表达友谊和热情的歌曲，它的旋律优美、节奏明快，能够激发我们的情感共鸣。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听这首歌曲，感受它在实际中的应用，以及它如何表达对年轻朋友的美好情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这三个重点。对于难点部分，我会通过示范、讲解和练习来帮助大家理解。
三年级上册音乐教案第五单元欣赏年轻的朋友｜人教版
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册音乐教材第五单元——欣赏《年轻的朋友》。教学内容主要包括：了解歌曲的背景及作者，学唱歌曲《年轻的朋友》，认识并掌握歌曲中的基本节奏与音符，感受歌曲所表达的情感与氛围。具体内容包括：
1.歌曲背景介绍：介绍歌曲《年轻的朋友》的作者及创作背景，让学生了解歌曲的来历。
最后，我要反思的是教学评价环节。在本节课中，我对学生的评价主要集中在课堂表现和成果展示上。今后，我应更加注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长，及时给予他们鼓励和指导。
五、教学反思
在上完《年轻的朋友》这一课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度参差不齐。在教学中，我尽量通过生动的语言、示范演唱和趣味练习，让学生们更好地理解和掌握音乐知识。但显然，针对不同水平的学生，我还需要进一步研究更有效的教学方法，以提高他们的音乐素养。
年轻的朋友教学设计
加个封皮《年轻的朋友》教学内容：1、《年轻的朋友》欣赏还是唱歌？看到这就没法看了，给你先发一个样板设计，你参考模仿，修改好之后再发我。
2、《银杯》教学理念：传统民歌很难走进现代学生的生活，怎样让学生了解民歌、认可民歌从而喜欢民歌，是本节课的出发点也是当前急需要解决的问题。
八年级的学生活泼好动、求知欲强，已具备一定的人文地理常识，可以结合听赏、体验、参与表现以及探究等形式，充分发挥学生的艺术想象力及创造力，并引导他们结合不同地域人民的劳动、生活、文化习俗以及地域特征去理解民歌，使学生获得从感性到理性认识的提升。
教学设计：从劳动人民的劳动生活场景切入，让学生先走入他们的生活，了解这一地区的民族风情、充分感受少数民族音乐文化的魅力，再聆听和学习他们在生活中有感而发的歌曲。
教学目标：1、能自信、有表情地演唱《年轻的朋友》。
2、随乐跟唱或哼唱蒙古族歌曲《银杯》教学重点与难点：（一）、教学重点：学唱藏族酒歌《年轻的朋友》。
（二）、教学难点：尝试根据旋律、节奏、速度等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点，能初步掌握藏族民歌中特有的演唱技法——枕固。
教学过程：（一）、导入师：同学们好，我们这节课学习的内容是课本《泥土的歌》（三）（出示幻灯片）；七年级我们学习了《泥土的歌》（一）和（二），了解和学习了汉族的民歌，汉族民歌按体裁可分为：小调、山歌、劳动号子。
（出示幻灯片）师：我们的祖国是一个多民族的国家，除了汉族外还有五十五个民族（出示幻灯片），五十六个民族五十六朵花，五十六朵鲜花五十六个奇葩，今天让我们走进瑰丽的少数民族民歌，来领略少数民族民歌不同的魅力。
首先让我们先了解一下藏族、哈萨克族、维吾尔族、和蒙古族。
这些民族的服饰乐器及其生活习俗（出示幻灯片），了解了民俗以后，让我们来走近民歌。
（二）、学唱藏族民歌《年轻的朋友》（酒歌）1、介绍歌曲的形式：（幻灯片）师：同学们在学唱《年轻的朋友》之前，让我们先听一下录音，听完一遍后老师再范唱这首歌曲。
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.掌握歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律，了解歌曲背后所蕴含的情感。
2.了解歌曲的唱法和歌曲演唱中的基本表现力。
能力目标1.能够在全班同学面前自信地演唱《年轻的朋友》。
2.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
情感目标1.让学生能够理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《年轻的朋友》的歌词和旋律。
2.歌曲演唱时的基本表现力。
教学难点1.能够通过高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化，传达歌曲背后所蕴含的情感。
2.让学生理解并欣赏歌曲中表达的情感，学会通过音乐来表达情感。
三、教学方法1.导入，调动学生情绪。
2.互动式教学，与学生进行互动。
3.听歌赏析，让学生倾听歌曲中所蕴含的情感。
4.演唱训练，让学生动起来，亲身感受歌曲中所表达的情感。
5.展示演唱，让学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
四、教学过程Step 1 导入，调动学生情绪（5分钟）教师向学生介绍本堂课将要学习的歌曲《年轻的朋友》，并通过适当调动学生情绪的方式，引导学生进入愉悦、放松的学习状态。
Step 2 听歌赏析（10分钟）教师播放《年轻的朋友》，让学生仔细聆听歌曲中所表达的情感。
教师通过提问、引导等方式，让学生逐渐理解歌曲所表达的情感，并引导学生感受歌曲的旋律。
Step 3 演唱训练（20分钟）教师向学生演示如何演唱《年轻的朋友》，并通过适当训练，帮助学生掌握歌曲演唱时的基本表现力，例如高声、低声、快慢等不同音调与节奏的变化。
Step 4 展示演唱（15分钟）教师邀请学生在全班同学面前自信地展示自己的演唱实力。
同时，教师在课堂上为学生成立表彰机制，根据学生表现进行点评和评价，并给予肯定和激励。
Step 5 课后延伸（10分钟）教师要求学生回家自己练习歌曲，并依次进行自我演唱。
同时，教师建议学生听取各类流行歌曲，并理解它们所表达的情感。
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标(2023秋)
5.创编简单的舞蹈动作，结合歌曲进行表演。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.培养学生音乐欣赏与表现能力，通过学唱《年轻的朋友来相会》，提高对音乐旋律、节奏的感知与表达能力；
2.增强学生对音乐符号的认识与运用，如掌握重复记号、延音线等，提升音乐读写能力；
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习《年轻的朋友》这一单元，内容主要包括：
1.学唱歌曲《年轻的朋友来相会》，掌握歌曲的旋律和节奏；
2.学习歌曲中的音乐符号，如重复记号、延音线等；
3.了解歌曲的背景，感受歌曲所表达的朋友间欢聚的氛围；
-通过讲解歌曲背景，使学生体会歌曲所传递的友谊、欢乐情感，激发学生对音乐的兴趣。
-在集体合作环节，教师需引导学生相互配合、协同完成合唱与舞蹈表演，培养学生的团队协作能力。
2.教学难点
-歌曲中复杂节奏的掌握：如切分音、附点音符等。
-音乐符号的正确运用：在实际演唱过程中，学生容易忽视或错误使用重复记号、延音线等。
五、教学反思
在上完这节《年轻的朋友》音乐课后，我进行了深入的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问同学们在日常生活中良好基础。但在新课讲授过程中，我发现部分学生对复杂节奏和音乐符号的掌握程度不够，这可能是因为我在这部分讲解得不够细致，需要在这方面加强教学。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《年轻的朋友来相会》这首歌曲的基本概念。它是一首表达友谊、欢乐的歌曲，具有鲜明的民族特色和朗朗上口的旋律。学习这首歌曲，可以帮助我们提高音乐欣赏能力和集体合作意识。
三年级音乐教案：以《年轻朋友》为例,启发孩子对音乐的理解
三年级音乐教案：以《年轻朋友》为例，启发孩子对音乐的理解作为一名三年级的音乐老师，我们应该如何编制一堂生动有趣、富有启发性的音乐课呢？今天，我将以《年轻朋友》为例，分享一下我的教案，希望能够帮助到各位老师。
1.课程目标：通过本节课的学习，让孩子们能够：1）理解歌曲的意义和情感；2）掌握歌曲的基本旋律和旋律的节奏；3）通过唱歌、演唱、合唱等多种形式，提高孩子们的音乐欣赏、表达、感受能力和团队合作精神。
2.教学流程：（一）引入我们可以通过展示一些年轻的明星、运动员、科学家等等，来引导孩子们谈谈自己心中的年轻偶像，从而让孩子们感受到“年轻”的美好和重要性。
（二）欣赏我们可以播放《年轻朋友》的MV，让孩子们通过欣赏来感受歌曲的情感和意义，并引导孩子们谈谈自己对这首歌曲的理解和感受。
（三）学唱在孩子们默唱旋律的基础上，我们可以通过敲打节拍器、拍手等方式，来演示旋律的节奏，帮助孩子们更好地掌握歌曲的旋律。
同时，我们也可以尝试让孩子们分成小组，尝试演唱歌曲的不同部分，以提高孩子们的合作和表达能力。
（四）评估在课程的我们可以通过孩子们的演唱、合唱、个人表演等方式，来评估孩子们的学习成果，并给予鼓励和肯定。
3.教学重点1）通过欣赏、理解歌曲的意义和情感；2）掌握歌曲的基本旋律和旋律的节奏；3）通过唱歌、演唱、合唱等多种形式，提高孩子们的音乐欣赏、表达、感受能力和团队合作精神。
4.教学困难1）孩子们对歌曲的理解力较低，需要通过启发式教学来提高孩子们对歌曲的理解和感受能力。
2）对于不同音高、旋律的掌握上，孩子们的能力参差不齐，需要多种方式来帮助孩子们全面地掌握歌曲。
5.教学反思我们应该从以下几方面进行反思：1）在引入的时候，要讲究方法，不仅要灵活多变，而且要有针对性，能够引导孩子们的兴趣和情感。
2）在教学过程中，要把握好时间和方法，根据孩子们的实际情况来决定适当的教学方式。
3）在评估的时候，要符合孩子们的需求，提高孩子们的信心和积极性。
《第五单元 年轻的朋友》学历案-小学音乐人教版12三年级上册
《年轻的朋友》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“小学音乐课程《年轻的朋友》”，这是一首富有青春活力和友情情感的音乐作品，通过学习本课程，学生将了解歌曲的创作背景，掌握歌曲的基本旋律和歌词内容，感受音乐所传达的友情与成长的主题。
二、学习目标1. 知识与技能目标：学生能够准确演唱《年轻的朋友》歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。
2. 过程与方法目标：通过听、唱、演等多种形式，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习本歌曲，让学生感受友情的珍贵，培养积极向上的生活态度。
三、评价任务1. 音准评价：学生能否准确演唱歌曲的每一个音节。
2. 节奏评价：学生能否准确掌握歌曲的节奏，是否与伴奏同步。
3. 表现力评价：学生能否通过表情、动作等表现出歌曲的情感。
4. 创作与改编评价：鼓励学生尝试对歌曲进行简单的创作或改编，展示其音乐创造力。
四、学习过程1. 导入新课：教师播放《年轻的朋友》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和情感，激发学生的兴趣。
2. 了解背景：教师介绍歌曲的创作背景和歌词含义，帮助学生理解歌曲所表达的主题。
3. 学习歌词：教师带领学生朗读歌词，注意音调和语速，帮助学生准确掌握歌词内容。
4. 练习音准和节奏：教师分解歌曲的旋律和节奏，指导学生进行音准和节奏的练习。
5. 跟唱练习：学生跟随教师进行跟唱练习，注意音准和节奏的把握。
6. 分组练习：学生分组进行练习，互相听对方的演唱，提出改进意见。
7. 表演展示：每组选派代表进行表演，展示学习成果。
五、检测与作业1. 检测：进行小测试，播放歌曲片段，让学生判断歌曲的旋律和节奏是否正确。
2. 作业：学生回家后，自行练习《年轻的朋友》歌曲，并尝试用自己理解的方式表现歌曲的情感。
六、学后反思1. 学生反思：学生回顾本次课程的学习过程，思考自己在音准、节奏、表现力等方面是否存在不足，并提出改进措施。
2. 教师反思：教师总结本次课程的教学效果，分析学生在学习过程中存在的问题及原因，为今后的教学提供参考。
三年级上册音乐教案第五单元《年轻的朋友》人教新课标
《年轻的朋友》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.《年轻的朋友》《年轻的朋友》是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。
酒歌，是藏族人民非常喜爱的艺术形式。
这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。
歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。
这首短小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为1、5、3、1，属典型的五声调式。
旋法大多级进，并伴有细腻的装饰音。
“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康。
”这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。
歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。
演唱者：才旦卓玛，藏族民歌手，是我国著名的女高音歌唱家。
她的演唱情感深切，音色甜净，风味浓郁，民族色彩鲜明。
2. 藏族踢踏舞踢踏舞——在跳舞时，脚穿硬底皮鞋，踏地发出踢踏声，有不同的节奏变化，称为踢踏舞。
3.音乐卡片——堆谐：堆谐是最早流传于雅鲁藏布江流域、日喀则以西至阿里整个地区的圆圈舞，后来逐渐盛行于拉萨。
它是最早出现的由六弦琴乐器伴奏的舞蹈。
后来逐渐演变成了在小型乐队伴奏下的踢踏舞。
藏族的六弦琴叫扎木年，演奏时，将琴上的彩色背带挎在右肩上，使琴身斜挂于胸前，琴头朝向左上方，左手持琴按弦，右手弹弦发音，边弹边舞。
二、教学目标1. 通过欣赏《年轻的朋友》，感受藏族酒歌优美流畅的旋律，以及藏族人民热情奔放的情绪。
2. 了解藏族踢踏舞，跟老师学跳藏族踢踏舞。
3. 通过欣赏视频，了解“堆谐”的舞蹈形式，知道堆谐的伴奏乐器叫扎木年。
三、教学重点与难点教学重点：欣赏酒歌，了解藏族踢踏舞。
教学难点：跟老师学跳藏族踢踏舞。
四、教学过程1. 了解藏族酒歌，欣赏《年轻的朋友》。
（1）介绍藏族酒歌。
师：同学们，你们能看出图片上的人物是哪个民族吗？出示图片：（敬酒.jpg）。
《第五单元 年轻的朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版三年级上册
《年轻的朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够用明亮的音色有感情地演唱歌曲《年轻的朋友》，并能够视唱歌曲中的简单旋律。
2. 过程与方法：通过听、唱、奏等音乐活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3. 情感态度价值观：感受歌曲的欢快情绪，体会青春的活力和友谊的珍贵，培养学生的团队认识和合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生用自然、漂亮的歌声表现歌曲，并通过音乐活动感受青春的活力和友谊的珍贵。
2. 教学难点：学生能够视唱歌曲中的简单旋律，并在合唱中与同砚默契配合，共同演绎出歌曲的欢快气氛。
三、教学准备：1. 乐器：手风琴、钢琴等用于伴奏和示范。
2. 教具：多媒体课件、图片、打击乐器等。
3. 教材：歌曲《年轻的朋友》乐谱及伴奏音频。
4. 环境安置：教室适当安置，营建出欢快、活泼的氛围。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《年轻的朋友来相会》的音乐，引导学生进入教室，并简单介绍歌曲背景和含义。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲，学生跟唱，注意歌曲的节奏、音准和情感表达。
（2）教师讲解歌曲中的难点部分，帮助学生理解歌曲。
（3）学生分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。
（4）学生展示演唱效果，教师给予评判和指导。
3. 小组合作、探究：将学生分成若干小组，每组选择一个与青春、友谊相关的话题进行探究，如青春的意义、友谊的价值、如何珍惜青春年华等。
每个小组选派一名代表进行发言，分享小组的效果。
4. 教室小结：教师总结本节课的内容，强调青春和友谊的重要性，鼓励学生珍惜青春，珍视友谊，树立正确的人生观和价值观。
同时，也要引导学生认识到音乐课程不仅仅是为了学习唱歌，更是为了培养审美情趣和人文素养。
5. 作业安置：要求学生回家后继续练习演唱歌曲《年轻的朋友来相会》，并思考如何将音乐与自己的生活实际相结合，发挥音乐在生活中的作用。
四、教学过程补充内容：1. 互动环节：在教室中间可以穿插互动环节，如让学生讨论他们心目中的青春是什么样子，或者让他们分享自己与朋友之间的感人故事等，增强教室的互动性和趣味性。
小学音乐年轻的朋友教学设计
年轻的朋友教学设计1教学目标1、能用柔美、圆滑的声音，有表情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》2、能够积极参与课堂音乐活动3、学会感受不同少数民族的音乐风格及特点2学情分析1、初中学生比较喜欢参与课堂活动，特别是唱歌，舞蹈，游戏表演等2、学生能够认知参与学习体验的乐趣，并且能够勇跃参与音乐教学活动，从中体验音乐课堂的魅力。
3、本节课最主要的是在西藏舞蹈、歌曲演唱的体验中，男生相对比较害羞于表演，特别是民族舞蹈体验。
3重点难点教学重点：1、学唱藏族酒歌《年轻的朋友》2、体验西族少数民族舞蹈教学难点：1、尝试根据音乐旋律、节奏，用自己的语言表述少数民族民歌的曲格与特点。
2、如何引导全部同学参与少数民族舞蹈的体验4教学过程活动1【活动】组织教学在伴随宋祖项版《爱我中华》歌声中，学生有秩序的进入音乐课室活动2【活动】复习上节课内容上节课欣赏学习了第二单元《八音和鸣》活动3【导入】激情导入欣赏完《爱我中华》歌曲后出示本节课内容第三单元泥土的歌第1课时藏族民歌：年轻的朋友活动4【讲授】新课教学西藏少数民族讨论：【藏族】主要居住在我国哪几个省？学生讨论得出：西藏、青海、甘肃、四川、云南山歌（牧歌）劳动歌【藏族民歌】爱情歌风俗歌颂经歌。
酒歌猜情对歌【风俗歌】婚礼歌箭歌告别歌酒歌和箭歌的曲调简洁，风格热情、明快，具有较鲜明的藏族民间音乐的特点。
活动5【活动】酒杯文化出示藏族洒杯文化组图藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式之一。
每逢传统节日、亲友聚会或举行婚礼时，人们以辈分大小为序围坐在藏式方桌旁。
斟酒人一般由妇女担当，按年龄大小轮流给每人斟酒，并载歌载舞。
饮酒人则要按照歌声和词意依次完成接酒杯、用无名指向天上弹酒三下、喝三口酒、干杯等程序。
请同学上台与老师互动藏洒文化示范与表演。
主人向客人敬头一杯酒时，客人应端起酒杯，用右手无名指尖沾上一点青稞酒，对空弹洒。
同样的动作做完三下之后，主人就向你敬“ 三口一杯” 酒。
三年级音乐上册《年轻的朋友》教案1 人教版
年轻的朋友教学目标：1、通过本节课的学习使学生充分了解我国藏族的风土人情及藏族民歌。
2、通过本节课重要内容的学习激励学生面对困难不要畏惧，要勇敢解决。
3、发挥学生的表现力，指导学生主动参与课堂活动，活跃课堂，丰富学生的学习生活。
教学重点：让学生了解藏族文化，了解藏族民歌，了解我国是一个多民族的国家，丰富的民族文化是我国传统文化的重要组成部分。
教学难点：学生对藏族酒歌风格特点的了解与把握。
教具：多媒体、录音机。
教学过程：一、导入课题师：首先我想问大家一个问题：我们国家幅员辽阔，是一个统一的多民族国家，全国总共有多少个民族呢？生：回答（五十六个）师：非常正确！请大家用一首歌曲来表示。
（师生共同演唱《爱我中华》）师：大家唱的都很好！由于每个民族的居住环境都不同，民族风俗习惯不同，各民族的语言不同、性格不同等，所以各民族就有了自己特色的民族音乐风格，有了自己特色的民歌，这些就成为各民族音乐特征的重要标志。
那你们是怎么理解“民歌”这个词呢？生：……师：说得不错！民歌是人民群众在生活实践中经广泛口头传唱产生和发展起来的歌曲艺术。
也就是说民歌和人民生活是密切相关的，比如一些劳动号子、打夯歌、山歌、茶歌等等。
那你们都知道哪些民歌，并且能唱一唱呢？生：回答并演唱。
师：唱得非常好！二、重要内容师：接下来呢，老师给大家播放一首歌曲，我会随着音乐一起舞蹈，你们能猜出这是哪个民族的音乐和舞蹈吗？生：回答。
师：说得很对！接下来就让我们切身实地地跟随藏族人民一起走进美丽的西藏去看一看。
师：藏族人民非常得热情好客！他们穿着盛装迎接我们的到来。
其实藏族人民只有在重大节日的时候才会穿得这么漂亮，他们喜欢用鲜艳颜色的布料做成服装，头饰一般用珊瑚和玛瑙来装饰，非常得珍贵。
师：藏族人民也是能歌善舞，这是他们特有的乐器——扎木年。
师：接下来呢，藏族人民带我们来到了他们的家，家中主人已经备好了酒菜，主人端起青稞酒杯，对我们唱起了酒歌。
在西藏城乡，有一种人民非常喜爱的艺术形式——酒歌。
三年级上册音乐教案-第五单元年轻的朋友｜人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“友谊在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现友谊的美好、分析友谊的意义并学会珍惜友谊。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行音高、节奏的练习。这个操作将演示音高和节奏的基本原理。
-节奏练习以歌曲《年轻的朋友》为素材，教师需重点讲解基本节奏，通过拍手、敲击等方式，让学生在实践中掌握节奏。
2.教学难点
-音高的准确性：部分学生可能难以把握音高的准确性，需要通过反复练习和教师的个别指导来提高。
-节奏的稳定性：对于节奏击等辅助教学方法帮助学生突破。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《年轻的朋友》的基本概念。这是一首表达友谊主题的歌曲，它的旋律欢快，歌词充满温暖。学习这首歌可以让我们更好地理解朋友之间的珍贵情谊。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《年轻的朋友》来感受友谊的力量。这首歌展示了如何在生活中珍惜友谊，以及如何用音乐表达情感。
其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣，或者是对自己的观点缺乏信心。针对这一问题，我计划在下次课堂中尝试引入更多与学生们生活密切相关的讨论话题，激发他们的兴趣，同时鼓励他们大胆表达自己的观点。
人教版三年级音乐上册：《年轻的朋友》课件1
蒙古族
新疆维吾尔族
走进西藏
• 欣赏《年轻的朋友》
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 1:02:46 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
• 布达拉宫位于西藏自治区拉萨市郊区约两 千米的一座小山上。它距今已有1300年的 历史了，是独一无二的雪域高原上的
• 音调高亢 • 音乐自然流畅 • 热情洋溢 • 风格浓郁 • 并具有鲜明的舞蹈性
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
布达拉宫
《第五单元年轻的朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12三年级上册
《年轻的朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在通过《年轻的朋友》这一音乐作品，让学生：1. 掌握基本的音乐节奏和旋律，提高音乐欣赏能力。
2. 了解歌曲的创作背景及所表达的情感，培养学生对音乐的情感体验和表达能力。
3. 通过歌唱和音乐活动，增强学生的团队合作意识和音乐表现力。
二、教学重难点重点：1. 歌曲的旋律和节奏，确保学生能够准确演唱。
2. 歌曲情感的理解与表达，让学生能够感受歌曲所传达的友谊与情感。
难点：1. 音乐节奏的掌握，特别是歌曲中的附点节奏和切分音。
2. 歌曲情感的深入理解与表达，需要引导学生通过歌词、旋律等多方面进行体验。
三、教学准备1. 音乐教材、音响设备及《年轻的朋友》音乐作品。
2. 准备相关的教学课件，包括歌曲背景介绍、歌词解析等。
3. 准备一些与友谊主题相关的小游戏或活动，用于课堂互动。
4. 提前布置学生预习歌曲，了解基本旋律和歌词内容。
四、教学过程：1. 导入新课在课程的开始，教师会以一段欢快的音乐作为开场，引导学生进入音乐的世界。
随后，教师会通过讲述一个简短的故事来引出本课的主题——《年轻的朋友》。
故事内容可以是关于年轻朋友们之间的友情、合作与成长的故事，以此激发学生的情感共鸣，为后续的学习做好情感铺垫。
2. 了解歌曲背景在导入新课后，教师将详细介绍《年轻的朋友》这首歌曲的创作背景、词曲作者及歌曲所表达的情感。
这一环节的目的是让学生对歌曲有更深入的了解，为后续的学习和理解歌词打下基础。
3. 学习歌曲旋律在这一环节中，教师将首先示范演唱整首歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师会分解歌曲的旋律，分节教授学生。
通过钢琴伴奏或使用其他乐器，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
教师还可以采用多种教学方式，如听唱结合、跟唱练习等，确保学生能够准确掌握歌曲的旋律。
4. 学习歌词内容在掌握歌曲旋律的基础上，教师将开始教授歌词。
首先，教师会逐句朗读歌词，并解释歌词的意思。
然后，教师将带领学生一起朗读歌词，注意语音语调的把握。
初中音乐《年轻的朋友》(001)优质课教案、教学设计
《年轻的朋友》教学设计1.教学目标1、能自信、有表情的演唱藏族酒歌《年轻的朋友》。
2、尝试根据旋律、节奏、速度等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点。
3、通过民歌的欣赏，加深对少数民族的相关文化的了解，增进与少数民族的情感交流。
2.重点难点1、重点：学唱藏族民歌《年轻的朋友》。
2、难点：尝试根据旋律、节奏、速度、调式等要素，用自己的语言分析不同少数民族民歌的风格和特点；准确演唱《年轻的朋友》。
3.教学过程活动1【导入】温故而知新听一听、猜一猜：请听一下播放的几首民歌，说出民歌的歌名，以及所属的民歌题材类型。
（《槐花几时开》-山歌、《澧水船夫号子》-劳动号子、《茉莉花》-小调）回顾一下“泥土的歌（一）”“泥土的歌（二）”的相关内容，在抢答的活动中激起学生的学习热情。
活动2【讲授】民族酒歌大会1、藏族民歌为何会呈现这样的风格特点，让我们一起探索一下从藏族的地势地貌，所处的自然环境，民俗民风，民族文化方面分析，总结出：西藏地处高原，其民歌风格受地貌的影响呈现出高亢、热烈、质朴的美感。
藏族酒歌是喝酒、敬酒时唱的民间歌曲，有时伴随简单的舞蹈动作，是藏族城乡人民非常喜爱的艺术形式。
2、藏族酒歌《年轻的朋友》的教唱（1）聆听全曲，体会藏族歌曲的风格特点教师提问：听完全曲，请你从速度、旋律、节奏、调式上说一说这首民歌的风格特点。
（学生回答，教师补充）（2）歌曲的简单分析这是一首典型的民族五声调式的歌曲，歌曲由长短不一的四个乐句组成，伴有藏族民歌常见的装饰音和衬词。
歌曲旋律明朗宽广、情绪热情奔放，表达了藏族人民对幸福生活的无比热爱之情。
3、带着对歌曲的理解复听全曲，加深对歌曲的旋律记忆，便于更快更准确的教唱。
4、分乐句教唱旋律（把乐曲中的倚音全部拿掉，先教唱，然后再把倚音加入进行教唱，通过对比的方法，既能让学生更好的体会藏族民歌的特点，又能更准确的唱好歌曲中的装饰音）5、教师带词范唱全曲，学生可小声跟唱6、学生带词分句学唱（注意一字多音的地方要唱准每一个音）7、学生整首随伴奏齐唱。
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案
年轻的朋友-人教版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解《年轻的朋友》这首歌曲，了解歌曲的节奏和歌词；
2.学会唱《年轻的朋友》，能够准确地表达歌曲的情感；
3.能够简单地演奏《年轻的朋友》的旋律，培养音乐欣赏能力。
二、教学准备
1.多媒体设备；
2.《年轻的朋友》的伴奏和歌词；
3.音乐器材。
三、教学步骤
1. 导入环节
教师可以利用多媒体设备播放一些与课程相关的音乐，调动学生的注意力，让他们对音乐产生兴趣。
接着，教师介绍本节课将学习的歌曲《年轻的朋友》，让学生对这首歌产生好奇心。
2. 学习歌曲《年轻的朋友》
1.首先，教师可以播放一遍歌曲的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和情感；
2.然后，教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读；
3.最后，教师带领学生唱全曲，了解歌曲的整体感觉，培养唱歌的能力。
3. 学习乐器演奏
1.教师可以介绍一些乐器的基本知识，并讲解如何演奏乐器；
2.接着，教师可以简单地教学《年轻的朋友》的旋律，在课堂上进行乐器演奏。
4. 总结反思
教师可以针对本节课的教学内容进行总结反思，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。
四、教学效果评估
教师可以布置一些课后作业，检验学生对本节课的掌握情况，例如让学生练习唱歌或演奏乐器。
五、教学亮点
本节课中，教师利用多种教学手段，如播放音乐、教学歌词、乐器演奏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
同时，教师也可以根据学生的实际情况进行灵活调整，创造出更好的教学效果。
三年级上册音乐教案第五单元 欣赏 年轻的朋友｜人教版
《年轻的朋友》教学设计
一、课标要求
面向全体学生，促进学生素质的全面发展；体现以学生为本的基础教育新的课程观，以学生为主体性、创造性、实践性为本，培养学生创造精神和实践能力。
二、教材内容分析
本节课是三年级上学期第五单元《名族舞步》听赏的内容,《年轻的朋友》是一首藏族民歌。
感受藏族民歌音调具有的高亢嘹亮、激昂的特点，踢踏舞是我国藏族一种民间歌舞形式。
“退踏步”是藏族踢踏舞的基本舞步。
三、学情分析
在音乐知识技能上, 学生有了一定的积累, 对各民族音乐有了简单的认知, 能够学习简单的藏族舞蹈步伐的过程中, 感受音乐, 理解音乐。
四、教学目标
1、聆听《年轻的朋友》, 知道《年轻的朋友》是藏族民歌。
2、聆听歌曲, 感受藏族民歌的特点（音域高声音高亢嘹亮，有藏语专用的语气助词，比如呀拉索等等。
）, 初步了解踢踏舞是我国藏族一种民间歌舞形式。
3、学习踢踏舞脚上的基本动作“退踏步”,“一二三步”并尝试进行简单的舞蹈律动创编。
五、教学重点难点
学习简单的藏族舞基本动作。
教学过程。
小学音乐人教版三年级上册年轻的朋友教学设计（范文）
小学音乐人教版三年级上册年轻的朋友教学设计（范文）第一篇：小学音乐人教版三年级上册年轻的朋友教学设计（范文）年轻的朋友教学设计1教学目标1、聆听《年轻的朋友》,知道《年轻的朋友》是藏族民歌,能随音乐哼唱歌曲。
2、聆听歌曲,感受藏族民歌的特点,初步了解踢踏舞是我国藏族一种民间歌舞形式。
3、学习踢踏舞脚上的基本动作“退踏步”,“二三步”,“换脚踏步”,并尝试进行简单的舞蹈律动创编。
2学情分析本节课是三年级上学期听赏的内容,在音乐知识技能上,学生有了一定的积累,对各民族音乐有了简单的认知,能够认识到节奏、强弱、速度、音高等音乐要素在音乐中所起的作用。
所以在本课中,学生将以欣赏为主线,以歌曲为载体,教师采用舞蹈教学方法,学生可以在学习藏族舞蹈步伐的过程中,感受音乐,理解音乐。
3重点难点1.学习简单的藏族舞基本动作并进行律动创编。
2.感受藏族民歌的特点,了解藏民族音乐文化 4教学过程活动1【导入】创设情境，导入新课1、听音乐进教室。
今天老师来表演一段舞蹈,你们来判断一下是哪个民族的舞蹈。
(教学意图:通过欣赏老师跳舞,激发学习兴趣)2、介绍藏族舞蹈的三大种类(1)弦子舞:藏族称“谐”。
在节庆、婚嫁、集会时,人们欢聚一堂,舞时围成圆圈,领舞者边歌边舞,拉着弦子(藏族一种拉弦乐器)伴奏,余者随之,时而向圈内聚拢,时而散开,双手甩动长袖,动作优美。
21教育网(2)踢踏舞:最初为宫庭舞。
跳舞时,脚穿硬底皮鞋,通过踏出有变化的节奏表达内心的感情,跳舞节奏由慢而快,达到高潮时以结束步突然结束。
(3)锅庄舞:又称为“果卓”、“歌庄”、“卓”等,藏语意为圆圈歌舞,舞蹈时,一般男女各排半圆拉手成圈,有一人领头,分男女一问一答,反复对唱,无乐器伴奏。
整个舞蹈由先慢后快的两段舞组成,基本动作有“悠颤跨腿”、“趋步辗转”、“跨腿踏步蹲”等,舞者手臂以撩、甩、晃为主变换舞姿,队形按顺时针行进,圆圈有大有小,偶尔变换“龙摆尾”图案。
活动2【讲授】初步聆听、舞步表现1、聆听歌曲:教师表演踢踏舞舞步,学生用手模仿踢踏舞舞步的节奏。
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年轻的朋友
教学目标：
1、通过本节课的学习使学生充分了解我国藏族的风土人情及藏族民歌。
2、通过本节课重要内容的学习激励学生面对困难不要畏惧，要勇敢解决。
3、发挥学生的表现力，指导学生主动参与课堂活动，活跃课堂，丰富学生的学习生活。
教学重点：
让学生了解藏族文化，了解藏族民歌，了解我国是一个多民族的国家，丰富的民族文化是我国传统文化的重要组成部分。
教学难点：
学生对藏族酒歌风格特点的了解与把握。
教具：
多媒体、录音机。
教学过程：
一、导入课题
师：首先我想问大家一个问题：我们国家幅员辽阔，是一个统一的多民族国家，全国总共有多少个民族呢？
生：回答（五十六个）
师：非常正确！请大家用一首歌曲来表示。
（师生共同演唱《爱我中华》）
师：大家唱的都很好！
由于每个民族的居住环境都不同，民族风俗习惯不同，各民族的语言不同、性格不同等，所以各民族就有了自己特色的民族音乐风格，有了自己特色的民歌，这些就成为各民族音乐特征的重要标志。
那你们是怎么理解“民歌”这个词呢？
生：……
师：说得不错！民歌是人民群众在生活实践中经广泛口头传唱产生和发展起来的歌曲艺术。
也就是说民歌和人民生活是密切相关的，比如一些劳动号子、打夯歌、山歌、茶歌等等。
那你们都知道哪些民歌，并且能唱一唱呢？
生：回答并演唱。
师：唱得非常好！
二、重要内容
师：接下来呢，老师给大家播放一首歌曲，我会随着音乐一起舞蹈，你们能猜出这是哪个民族的音乐和舞蹈吗？
生：回答。
师：说得很对！接下来就让我们切身实地地跟随藏族人民一起走进美丽的西藏去看一看。
师：藏族人民非常得热情好客！他们穿着盛装迎接我们的到来。
其实藏族人民只有在重大节日的时候才会穿得这么漂亮，他们喜欢用鲜艳颜色的布料做成服装，头饰一般用珊瑚和玛瑙来装饰，非常得珍贵。
师：藏族人民也是能歌善舞，这是他们特有的乐器——扎木年。
师：接下来呢，藏族人民带我们来到了他们的家，家中主人已经备好了酒菜，主人端起青稞酒杯，对我们唱起了酒歌。
在西藏城乡，有一种人民非常喜爱的艺术形式——酒歌。
酒歌是民歌的一种，这是亲朋好友欢聚一堂、相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲，可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。
我们听听她唱的酒歌描写的是什么内容，并且总结一下藏族酒歌的特点。
（播放藏族酒歌，提出问题：1、歌词描写的是什么内容？2、藏族酒歌的特点：音调、旋律、抒情性）。
师：听完了大家来说说歌词描写的是什么内容呢？
生：回答。
师：非常好！“我们在此聚会，但愿永不分离，相亲相爱的人们，祝您永远健康”。
这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。
歌中衬词含有一定的寓意，深化了歌曲的主题思想，勉励不怕劳苦的年轻朋友，要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。
师：接下来大家来回答藏族酒歌的特点。
生：回答。
师：不错！藏族酒歌的特点是音调高亢，旋律流畅，抒情性较浓。
三、学唱歌曲
四、结尾
师：我们都知道有一句藏语，是表达一种祝愿，意思是吉祥如意，那这句藏语怎么说？生：回答（扎西得勒）
师：非常好！那让我们一起祝我们的祖国、我们的亲人、教室里所有的老师和同学们“扎西得勒”！（师生共同说“扎西得勒”）
这节课我们主要欣赏了藏族的年轻的朋友，了解了藏族的风土人情，希望同学们能像这首歌所表达的意思一样，不怕困难，茁壮成长！
同学们，愉快的一节课很快就过去了，愿你们能在音乐的课堂里开心快乐，学到知识。
最后，让我们随着音乐走出课堂，下节课再见。
（边说边播放歌曲《年轻的朋友》）
下课！。