2017年高考回归课本

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高三数学回归课本(教师)整合版

高三数学回归课本(教师)整合版

高三数学回归课本(教师)整合版work Information Technology Company.2020YEAR2高三数学回归课本材料必修1:集合与函数1、(P14:10)对于集合,A B ,我们把集合{},x x A x B ∈∉且叫做集合A 与B 的差集,记做A B -,若A B -=∅,则集合A 与B 之间的关系是 .B A ⊆2、(P37:7)下列说法正确的是____________________(2)(3)(1)定义在R 上的函数f(x)满足f(2)>f(1),则函数f(x)是R 上的增函数; (2)定义在R 上的函数f(x)满足f(2)>f(1),则函数f(x)在R 上不是减函数;(3)定义在R 上的函数f(x)在区间(]0,∞-上是增函数,在区间[)+∞,0上也是增函数,则函数f(x)在R 上是增函数.(4)定义在R 上的函数f(x)在区间(]0,∞-上是增函数,在区间()+∞,0上也是增函数,则函数f(x)在R 上是增函数. 3、(P40: 4)对于定义在R 上的函数f(x),下列说法正确的是__________________(2) (1)若f(-2)=f(2),则函数f(x)是偶函数;(2)若f(-2)≠f(2),则函数f(x)不是偶函数; (3)若f(-2)=f(2),则函数f(x)不是奇函数;4、(P29:10)已知集合A=R,B={-1,1},对应法则f :当x 为有理数时,f(x)=-1;当x 为无理数时,f(x)=1.该对应 _______是___________(填是或不是)从集合A 到集合B 的函数5、(P32:6)已知A={1,2,3,4},B={1,3,5}则_____________是从集合A 到集合B 的函数答案不唯一,如0)(x x f =引申题:直线x a =和函数()y f x =的图像的公共点可能有 个. 0或1 6、(P55:11)对于任意的R x x ∈21,,若函数f(x)=x 2, 则)2(2)()(2121x x f x f x f ++与的大小关系为________;)2(2)()(2121x x f x f x f +≥+ 引申题:(P71:12)对于任意的),0(,21+∞∈x x ,若函数f(x)=lgx ,则 结论又如何呢?7、(P94:19)已知一个函数的解析式为2y x =,它的值域是{}1,4,则函数的定义域为_____{}{}{}{}{}{}{}{}{}1,2,1,2,1,2,1,2,1,1,2,1,1,2,1,2,2,1,2,2,1,1,2,2------------引申题(P33:13)已知一个函数的解析式为2y x =,它的值域是[1,4],则这样的函数有___________个. 无数8、(P94:22)如果f(x)=x+1,则(((())))n ff f f f x 个 = . x+n3引申题:如果f(x)=2x+1,则(((())))n ff f f f x 个 = 122222221n n n x --++++++9、(P94:18)已知函数x y a b =+的图像如图所示,则a,b 的取值范围是 .1,1a b ><-,10、(P94:28)已知定义在实数集R 上的偶函数()f x 在区间[)0,+∞ 上是单调增函数,若(1)(lg )f f x <,求x 的取值范围. 答1(0,)(10,)10x ∴∈+∞11、(P53:例5)某种储蓄按复利计算利息,若本金为a 元,每期利率为r ,设存期是x ,本利和(本金加上利息)为y 元.(1)写出本利和y 随存期x 变化的函数关系式;(2)如果存入本金1000元,每期利率为百分之二点二五,试计算5期后的本利和.变式题:若将“按复利计算利息”改为“按单利计算利息”呢?答:(1)*∈+=N x r a y x ,)1( (2)68.11170225.110005≈⨯元12、(P95:31)研究方程lg(x -1)+lg(3-x)=lg(a -x) )(R a ∈的实数解的个数.答:当4131>≤a a 或时,原方程没有实数根;当31≤<a 或413=a 时,原方程有一个实数根;当4133<<a 时,原方程有两个不相等的实数根;南菁中学课本基础知识回归(必修2,选修2—1)1.(必修2-- p52,5)用半径为r 的半圆形铁皮卷成一个圆锥筒的高是;2.(必修2--p52, 6)一个正三棱台的两个底面的边长分别等于8cm 和18cm ,侧棱长等于13cm ,则它的侧面积 ; 4682cm3.(必修2--p57, 5)钢球由于热膨胀而使半径增加千分之一,那么它的体积增加约 ;31000b44.(必修2--p87, 8)若三条直线10x y ++=,280x y -+=和350ax y +-=共有三个不同的交点,则a 满足的条件 ;1363a a a ≠≠≠-且且5.(必修2--p97,12)直线l 经过点(−2,3),且原点到直线l 的 距离是2,直线l 的 方程_________________________512260x y +-= 或2x =-6.(必修2--p97, 21的最小值为 ;57.(必修2--p117,13)求与圆22:(5)3C x y ++=相切,且在坐标轴上的截距相等的直线方程;50y x x y =++=或 8.(必修2--p117,19)设集合{}22(,)|4M x y x y =+≤,{}222(,)|(1)(1)(0)N x y x y r r =-+-≤> 当M N N ⋂=时,求实数r 的取值范围;02r <≤9.(必修2--p117,23)若直线y x b =+与曲线1x -b 的取值范围;220b=b b -<<≠±且或10.(必修2--p108, 6) 已知一个圆经过直线:240l x y ++=与圆22:2410C x y x y ++-+=的两个交点,并且有最小面积,则此圆的方程 .221364555x y ⎛⎫⎛⎫++-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭11. (选修2—1 P41 3改编)若双曲线离心率为2,则它的两条渐近线的夹角等于_______.60°12. (必修2—p117, 15改编)已知直线l 与点A (3,3)和B (5,2)的距离相等,且过二直线1l :3x -y -1=0和2l :x+y -3=0的交点,则直线l 的方程为_________x -6y +11 = 0或x +2y -5 = 013、(必修2 p65, 15)P 、A 、B 、C 是球面O 上的四个点,PA 、PB 、PC 两两垂直,且PA = PB= PC = 1,求球的体积和表面积。

高考数学回归课本100个问题(一)

高考数学回归课本100个问题(一)

高考数学回归课本100个问题(一)1.区分集合中元素的形式:如:{}|lg x y x =—函数的定义域;{}|lg y y x =—函数的值域;{}(,)|lg x y y x =—函数图象上的点集。

2.在应用条件A∪B=B⇔A∩B=A⇔AB时,易忽略A是空集Φ的情况.3,含n 个元素的集合的子集个数为2n,真子集个数为2n-1;如满足{1,2}{1,2,3,4,5}M ⊂⊆≠集合M 有______个。

(答:7)4、C U (A∩B)=C U A∪C U B;C U (A∪B)=C U A∩C U B;card(A∪B)=?5、A∩B=A ⇔A∪B=B ⇔A ⊆B ⇔C U B ⊆C U A ⇔A∩C U B=∅⇔C U A∪B=U6、注意命题p q ⇒的否定与它的否命题的区别:命题p q ⇒的否定是p q ⇒⌝;否命题是p q ⌝⇒⌝;命题“p 或q”的否定是“┐P 且┐Q”,“p 且q”的否定是“┐P 或┐Q”7、指数式、对数式:mna =,1m nmnaa -=,,01a =,log 10a =,log 1a a =,lg 2lg 51+=,log ln e x x =,log (0,1,0)b a a N N b a a N =⇔=>≠>,log a N a N =。

8、二次函数①三种形式:一般式f(x)=ax 2+bx+c(轴-b/2a,a≠0,顶点?);顶点f(x)=a(x-h)2+k;零点式f(x)=a(x-x 1)(x-x 2)(轴?);b=0偶函数;③区间最值:配方后一看开口方向,二讨论对称轴与区间的相对位置关系;如:若函数42212+-=x x y 的定义域、值域都是闭区间]2,2[b ,则b =(答:2)④实根分布:先画图再研究△>0、轴与区间关系、区间端点函数值符号;9、反比例函数:)0x (xc y ≠=平移⇒b x ca y -+=(中心为(b,a))10、对勾函数xax y +=是奇函数,上为增函数,,在区间时)0(),0(,0∞+-∞<a 递减,在时)0,[0(,0a a a ->递增,在),a [],a (+∞--∞11.求反函数时,易忽略求反函数的定义域.12.函数与其反函数之间的一个有用的结论:1()()fb a f a b-=⇔=13求函数单调性时,易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”;单调区间不能用集合或不等式表示.14、奇偶性:f(x)是偶函数⇔f(-x)=f(x)=f(|x|);f(x)是奇函数⇔f(-x)=-f(x);定义域含零的奇函数过原点(f(0)=0);定义域关于原点对称是为奇函数或偶函数的必要而不充分的条件。

高考数学复习中什么叫“回归课本”

高考数学复习中什么叫“回归课本”

高考数学复习中什么叫“回归课本”
什么叫”回归课本?■回答通俗地讲,”回归课本就是”回顾、”归纳课本.”回归课本绝不是”烫剩饭,而是通过”回归,来不断地清晰和把握数学知识结构,不断地形成和完善对数学思想的认识和理解,不断地提升综合应用能力.”回归课本时要做好四点.一要再现重点知识的形成和发展过程,特别是对在这一过程中所产生的数学思想,一定要注意提炼.例如,在”数列一章的复习中,不但要掌握四个公式(等差数列的通项公式和前n项和公式、等比数列的通项公式和n项和公式),而且要掌握在这四个公式的推导过程中蕴含的解”数列题的最典型和最基本的四种数学叠加法(等差数列通项公式的推导)、叠乘法(等比数列通项公式的推导)、倒序相加法(等差数列前n项和公式的推导)、错位相减法(等比数列前n和公式的推导),在”回归课本时,这些的本质特征是要提炼出来的.二要理清高中数学的知识主线,透彻地掌握知识结构,熟记概念、公理、定理、性质、法则、公式(使之烂熟于心).数学概念掌握得不熟练或者似是而非是导致解题失分的一个重要因素,因此,在高三复习中必须强化对数学概念的理解和记忆.三要做透课本中的典型例、习题,要善于用联系的观点研究课本题的变式题.四要善于在高考题中寻找课本题的原型,在课本中寻找高考题的”影子.立足基础、回归课本是以不变应万变,从而提高复习效率的基本策略.。

高考数学回归课本 数列

高考数学回归课本  数列

练习2—数列1,的一个通项公式是2.已知数列{}n a 中,1()(2)n a n N n n +=∈+,那么1120是这个数列的第 项 3.已知数列{}n a ,13a =,26a =,且21n n n a a a ++=-,则数列的第五项为4.)23lg(-与)23lg(+的等差中项为5.已知等差数列{}n a ,150a =,2d =-,0n S =,则n 等于6.已知等差数列{}n a 的首项为23,公差是整数,从第7项开始为负值,则公差为7.等比数列{}n a 中,32a =,327=a ,那么它的公比q =8.等比数列{}n a 的前n 项和3n n S a =+,则a 等于9.已知数列{}n a 的通项公式为212n n a -=,则数列{}n a 的前5项和5S =10.等比数列{}n a 中73=a ,前三项和213=S ,则公比q 的值为11.已知等比数列{}n a 的前n 项和54n S =,前2n 项和260n S =,则前3n 项和3n S =12.已知数列{}n a 的通项公式为23n a n =-,则{}n a 的前n 项和=n S 。

13.数列{}n a 的前n 项和221n S n n =+-,则数列{}n a 的通项公式是 。

14.数列{}n a 的前n 项和n n S n +=22,则数列{}n a 的公差=d ;通项公式是 。

15.在等差数列{}n a 中,514a =,2931a a +=,则=n a ;5S =________。

16.在数列{}n a 中,3,1211-=-=-n n a a a ,则数列{}n a 的通项公式=n a ;=n S 。

17.命题p :数列{}n a 是常数数列;命题q :数列{}n a 既是等比数列又是等差数列;则p是q 的 条件。

(选填:“充要、充分不必要、必要不充分、既不充分也不必要”中的一个)18.若,22,33k k k ++是等比数列的前3项,则第4项为 。

最新高考物理考前回归课本分解资料

最新高考物理考前回归课本分解资料

物理考前知识梳理力学部分电场恒定电流部分电路欧姆定律I UR=/电源(、)E r电阻R电阻定律R=lS串并联焦耳定律Q=I R t电功W=U It闭合电路欧姆定律I=E/R+r()电源、及电阻测量E r路端电压随外电阻变化电源的总功率P EI=电源的输出功率P U I=电源的内耗功率P I r=半导体、超导体22总出内磁场电磁感应交变电流物理考前回归课本之必修1第1章运动的描述).第二章匀变速直线运动的研究重点掌握:匀变速直线运动的规律(四个公式,两个重要推论),正确区别、应用公式中的加减号与各矢量的正负号.第三章相互作用重点理解力的矢量性,矢量运算的三角形定则(平行四边形定则)第四章牛顿运动定律重点:牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律高三物理考前回归课本之必修2第五章曲线运动第六章万有引力与航天1.2.应用公式时要注意,重力加速度与半径r的对应关系。

第七章机械能及其守恒定律1.功的计算式为W= ,式中各物理量的含义分别是、、 .应用公式注意事项①该式仅适用于②公式中各物理量均是以为参考系。

判断“物块在传送带上滑动,摩擦力对物块做的功W=滑动摩擦力物块对传送带的位移”2.动能定理表达式为请默写动能定理的内容其计算方法有①公式中W的含义是。

②③应用动能定理时是否需要进行受力分析?是否须明确所研究的物理过程?试举例说明。

3.机械能守恒定律的内是。

表达形式有①②(不需选定零势能面)。

4.机械能是否守恒,可以从以下几点来判断:①从做功的角度②从能量转化的角度③对于碰撞、绳子突然绷紧等,如果没有特殊的说明,机械能不守恒。

5.你怎样理解“功是能量转化的量度”这句话?①量度了动能的变化,表达式为②量度了重力势能的变化,表达式为③量度了机械能的变化,表达式为④量度了电势能的变化,表达式为⑤在电磁感应现象中等于产生的电能。

在电路中,安培力做功是电能转化为。

⑥一对滑动摩擦力做功的代数和(不能说成是“滑动摩擦力做的功”)对应了产生内能的多少,高三物理考前回归课本之选修3-1第一章静电场本次复习重点:电场强度的定义,电场强度与电势(差)本章一个基本问题,测电压测电流(要满足准确性原则,即量程是否合适)。

关于物理高考复习“回归课本”的几点思考

关于物理高考复习“回归课本”的几点思考

关于物理高考复习“回归课本”的几点思考作者:刘君来源:《新课程·下旬》2017年第11期摘要:高考的重要性不言而喻,多年来,高三教师普遍都用题海战术来提高学生成绩,但对于那些基础比较薄弱的学生来说,效果却不尽如人意,因此,如何拓宽高三复习策略是亟须且必要的。

关键词:高考;回归课本;思考高考被誉为中国第一大考,其重要性不言而喻。

备考期间,如何有效利用时间,达到预期的效果?部分学生习题做了很多,自我感觉也良好,但是测试成绩却迟迟提不上来。

究其原因,主要是学生在完成练习后,用模仿代替了思考,用结论代替了知识。

万变不离其宗,每一道高考题都是课本概念、规律的变式理解,知识点的综合考查。

如果你理解了概念、知识点,掌握了解题的基本方法,那么高考你就成功了一半。

因此,在高三的物理复习过程当中,一定要重视回归课本。

回归课本,并不是简单地看书、背书,如何才叫真正的回归课本,回归课本需要注意些什么?如何才能做到有针对性地看书,有的放矢,达到事半功倍的效果?对此,我们可以从以下两方面入手:一、回归课本需选好时机俗话说,带着问题看书最有效,因此,回归课本,并不是让你专门找个时间,从头到尾把课本多看几遍,而是要在需要的时候去看书,如在做错题目的时候,基本知识有遗忘的时候,题目不会做的时候,总结归纳的时候等等。

做题看书,能够查漏补缺,而归纳总结能够让知识点记得更牢。

二、回归课本要看重点当然,时间有限,在回归课本、看书的时候,就要学会挑重点,分析过高考试卷的老师都知道,其实高考卷中80%都是容易题和中等题。

考查的就是课本中的基本概念、基本方法,有些甚至是课本上的原话,书上的例题、习题等。

例如:2016年江苏卷的一道有关弹簧的题和必修1课本第56页的第4题类似,课本第4题会做了,比它更加简单的这道高考题就更是不在话下了。

[第4题]某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码,做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系。

下表是他的实验数据。

实验时弹力始终未超过弹性限度,弹簧很轻,自身质量可以不计。

高考复习的四个回归

高考复习的四个回归

高考复习的四个回归
2013考生第一轮复习已经进行了一段时间了,怎样在这段时间最大限度的提高复习效率和效果是许多考生一直在努力的方向,在这里,赢璟网高中教育专家给大家支招高效复习中的几个回归。

1.回归基础:通常来说,考前几天不适宜再大量做新题,重点应回归基础。

因为基础知识是能力之本,是每个考生都应该拿下的分数。

最有用的基础知识往往就是考试的命题依据,所以对基础知识不但要懂而且要熟练和准确,在应试过程中能随时提取出来加以应用。

2.回归课本:课本是基础知识的重要来源,高考(微博)中的基本考点实际上就是课本中的知识点。

考前要对课本中的重要知识点浏览一遍,尽量不留知识盲点和漏点。

3.回归考纲:高考大纲是“高三一模”命题的重要导向和依据,对照考纲,梳理考点,链接知识点,三位一体,应该成为复习备考的重要策略:
4.回归错题:考前回归错题,错题新看,错题重思,错题重做,错题回归,是一种有效的复习途径。

理由很简单,因为错题往往是自己的薄弱之处,如果在考前有针对性地重温一遍的话,就可以大大减少不必要的错误。

错题不错,就等于给自己加分。

高考复习中回归课本的几点做法

高考复习中回归课本的几点做法
( )如果 圆底烧瓶中充满体积比为 1 : 的 5 :1 1
6 。 4— —
2 = H O 可以计算 出烧瓶是处于完全充满状 H0 4 N 态。 也可以从氧化还原反应的角度来看 。 N元素要
化 学教 与 学 2 1 第 5期 0 0年
・—


教 学设计 ・
转变为+ 价 , 5 一共转移的电子数正好和0 得到的
习时可以借助喷泉实验 回顾它的计算方法 .假设 圆底烧瓶容积为 I , L 很快就可以推算出。
l b
1 L
《 必修 1P 7图 4 2 对喷泉实验做 了研究 , }9 —7 从原 理来看 .是因为氨气在水 中的溶解度较大从而引 起压强差形成 的喷泉现象 .在复习时可以延伸 出
何从 教材 中提炼 出一些 高考 重点 、 热点 , 每个 教师
N N 0 。 O、 O、 反应 后溶 液 的浓 度是 多少 ?
分析 :1喷泉现象产生的根本原因是 因为一 () 种气体在另外一种液体 中溶解度较大 . 在大气压
的作 用下 , 液体能 够形成 喷泉 。 中教材 中可 以寻 高 找 的类似例 子很 多 , 酸性气 体 (o 、O) 以与 如 c :S 可 碱性 物 质形 成 喷泉 . H 与 H 1 反应 后 体 积 变 N C等
文献标识码: B
从 2 0 年秋季开始到 20 年高考结束 . 05 08 江 苏省已经完成了第一轮的新课程 .并且有了第一 份针对新课程的高考试题。笔者有幸全程参与了 新课程的教学 .而且送走了第一批使用新教材 的 学生。 高三复习中. 几乎所有 的老师都强调回归课 本 。 识 到课 本 的重 要 性 , 是如 何 回归教 材 , 意 但 如
浓度 ( 准状 况 ) 标 ?

最新-高考语文课件高考语文二轮专题回归课本课件 最新 精品

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二、评论题 (一)课文作者评论题 1.给作者画像
请从下面所列作家中任选一个,“给名人画像”。要 求突出其人及其作品的特点,字数、句子结构不必与 例子相同。 庄子 王维 巴金 马丁·路德·金 示例:
陶渊明 荷锄,理荒, 牵着月亮。
山径,壶觞, 洒下一片菊黄。
泰戈尔 一只飞鸟, 笼养在你的诗集里。 你,就是飞过天空的那只鸟, 没留踪迹,只有美丽。
一、仿写题 1.仿写人物语言题
对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作 品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的 解。要求:①符合人物的思想性格;②句式相近,每 句话补写的字数不超过30字。 示例: 《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住 金库的钥匙,就守住了我的幸福。 (1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就是 (2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就是
4.仿写章回小说标题 我国古典章回小说的每一章回,大都以两个整齐的句 子(七言或八言)作标题。如课文《宝玉挨打》,选 自《红楼梦》的第三十三回,原标题是“手足眈眈小 动唇舌,不肖种种大承笞挞”;又如《失街亭》,选 自《三国演义》的第九十五和九十六回。第九十五回 的标题是“马谡拒谏失街亭,武侯弹琴退仲达”。 阅读下面两个文言语段,选取其中的一个,然后自拟
答案 (示例)悠悠白云中,隐约地横亘着一座座 青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容 的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞 的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。 3.仿写诗句 请参照第二节,在横线上补上恰当的句子。要求化用 唐诗宋词,语意连贯,富有意蕴。
我们从唐诗宋词的墨香中走来
我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑 答题指导 题目要求是化用唐诗宋词,语意连贯,富 有意蕴。不必拘泥于原诗句的形式,关键是“语意连 贯”。 答案 示例:举着盛满葡萄美酒的夜光杯/听边塞清角 吹响征妇的寒夜哀唱/让离愁别绪把江心的一轮秋月漂 白

高考回归课本资料―― 人教版高中化学选修四《化学反应原理》课

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高考回归课本资料―― 人教版高中化学选修四《化学反应原理》课高考回归课本资料――人教版高中化学选修四《化学反应原理》课人教版高中化学选修四课本“问题交流”“课后习题”参考答案三、问题交流【思考与交流】建议非政府学生认真思考,作出答案,展开小组交流,然后与本章“概括与思索”展开对照,予以更正。

四、习题参照(一)参考答案1.化学反应过程中所释放或吸收的能量,叫做反应热,在恒压条件下,它等于反应前后物质的焓变,符号是δh,单位是kj/mol。

例如1molh2(g)燃烧,生成1molh2o(g),其反应热δh=-241.8kj/mol。

2.化学反应的实质就是反应物分子中化学键脱落,构成代莱化学键,重新组合成生成物的分子。

旧键脱落须要稀释能量,新键构成须要释出能量。

当反应顺利完成时,若生成物释放出来的能量比反应物稀释的能量小,则此反应为放热反应;若生成物释放出来的能量比反应物稀释的能量大,反应物须要稀释能量就可以转变为生成物,则此反应为吸热反应。

(二)补充习题1.以下观点不恰当的就是()。

a.放热反应不须要冷却即可出现b.化学反应过程中的能量变化除了热能外,也可以是光能、电能等c.需要加热才能进行的化学反应不一定是吸热反应d.化学反应热效应数值与参加反应的物质多少有关2.将铁粉和硫粉混合后冷却,等待反应一出现即为暂停冷却,反应仍可持续展开,直到反应全然分解成崭新物质硫化亚铁。

该现象说明了()。

a.该反应就是吸热反应b.该反应就是放热反应c.铁粉和硫粉在常温下难以发生反应d.生成物硫化亚铁的总能量低于反应物铁粉和硫粉的总能量3.沼气是一种能源,它的主要成分是ch4。

0.5molch4完全燃烧生成co2和h2o时,放出445kj热量,则下列热化学方程式中正确的是()。

4.以下关系式中恰当的就是a.a<c<0b.b>d>0c.2a=b<0d.2c=d>0参考答案1.a;2.b、c;3.c;4.c。

三、问题交流【思索与交流】书中已给出提示,但需要学生进一步举例说明。

2017届高考语文二轮复习考前基础回扣第一板块课本知识再回归专题练习2-1-1含解析

2017届高考语文二轮复习考前基础回扣第一板块课本知识再回归专题练习2-1-1含解析

第二编考前基础回扣第一板块课本知识再回归专题一课内重要实词40练[考前提醒]下列文言实词高考多次重复考查,需重点掌握,以便在文言文翻译中准确落实。

1.属(10年11考)[课本回扣](1)举酒属.客,诵明月之诗,歌窈窕之章(《赤壁赋》)________(2)十三学得琵琶成,名属.教坊第一部(《琵琶行》)________(3)时维九月,序属.三秋(《滕王阁序》)________(4)衡少善属.文(《张衡传》)________(5)属.予作文以记之(《岳阳楼记》)________(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属.为之谋(《过秦论》)________(7)不者,若属.皆且为所虏(《鸿门宴》)________(8)然亡国破家相随属.(《屈原列传》)________答案:(1)动词,这里指劝人饮酒(2)动词,隶属(3)动词,属于(4)动词,撰写(5)动词,通“嘱”,嘱托(6)名词,等辈、类(7)名词,等辈(8)动词,连,跟着[高考链接](1)(2016·上海市卷)博学能属.文,美须眉,善谈论(《晋书·羊祜传》)属:撰写(2)(2014·山东省卷)属.鼎治,鼎论如法(《詹鼎传》)属:交付(3)(2014·福建省卷)时方行方田令,即以其事属.之(《张祖传》)属:交付(4)(2014·全国新课标卷Ⅰ)自幼好学,善属.文(《旧唐书·于休烈传》)属:撰写(5)(2013·全国新课标卷Ⅱ)少聪敏好学,善属.文(《旧唐书·李揆传》)属:撰写(6)(2012·全国新课标卷)丞相有子就举,欲以属.公(《宋史·萧燧传》)属:托付(7)(2010·江西省卷)继迁兵相随属.,左右皆望公(《临川文集》)属:连接(8)(2010·福建省卷)知县恽侯请余修县志,未及属.稿(《周维城传》)属:撰写(9)(2009·江苏省卷)至是见明将亡,遂属.其家通明(《书沈通明事》)属:托付(10)(2008·重庆市卷)公曰:“以属.狱。

高考复习中回归课本的几点做法

高考复习中回归课本的几点做法

作者: 朱志坚
作者机构: 江苏省江宁高级中学,江苏南京211100
出版物刊名: 化学教与学
页码: 64-66页
年卷期: 2010年 第5期
主题词: 回归课本 资料卡片 演示实验
摘要:本文以高考复习中“回归课本”为出发点,从演示实验、资料卡片、知识图表等方面阐述了高考复习中的一些做法,分别利用化学计算、实验方案设计评价、图表观察与分析、元素知识网络等常见的考试评价手段设计问题,引领学生在复习中提高阅读和解题能力,培养学生良好的思维习惯,有一定的实用价值。

研究高考,回归教材,拓展变式教材,用好用活教材(谢玉平)

研究高考,回归教材,拓展变式教材,用好用活教材(谢玉平)

弧度制 同角函数关系 三角函数定义 诱导公式
三角函数
和差倍角公式
设计“双基树图”,教师需从更 高的角度,理顺单元内在逻辑关系, 绘出层次分明的“树图”。“树图” 的制作方法:采取“强干→添枝→加 叶→开花→结果”,依层绘图。如上 图绘制到了“强干→添枝→加叶”三 层,还可继续“开花→结果”等层次。
(一)两明、三抓、四关、五化
2、“三抓”: ①抓基础知识和基本运算过手; ②抓错题过手; ③抓主干、抓热点,突重点
2011-2015年全国卷I高考数学考点分布表
3、“四关”
①概念关; ②公式、定理、法则关; ③例习题关; ④思想方法关。 做到知识清单化,点点落实,板块 清晰,不留盲点,特别是一些易错点 和警戒点。同时增加方法与题型板块 专题题组训练,真正做到“牢基础· 拓 思维· 抓考点”三维一体复习
表 面 积
体 积

必修2第二章点、线、面位置关系以位置关 系为主线的知识结构框图
“四基五环”提炼,是以高中数学单 元为平台,按照五个环节对数学“四基” 进行提炼学习的一种方法。
双基 导图 树图 题基 归类 真题 典范 易错 反思 思路 提炼
第一环:双基树图---突出主干,开花结果 “树状图”是把某一单元的基本知识 与基本思想方法要点,概括成一个直观图, 即“双基树图”。观察该图,能使一个单 元知识的来龙去脉、各个层次与思想方法, 一目了然。 例如《三角函数》单元 “双基树图” 的初步层次可作成如下图:
降幂公式 辅助角公式
三角函数性质
降幂公式 辅助角公式
三角函数性质
类似上述方式可以将《三角函数》单元中的“题基”及相应的 方法归类建档:
第三环:真题典范---高考真题,典例规范
复习一个单元,教师要对“本单元的高 考真题有哪些题型?难度如何?”做到心 中有数,以更好地把握本单元的重点、难 点及关键,更有针对性地开展复习。对学 生来说,弄清楚该单元应学到啥程度是非 常重要的,以使学习时不会感到漫无目的。 同时,高考真题的参考答案,有助于学生 规范书写与表述,起到很好的示范作用。

高考数学回归课本教案三角函数

高考数学回归课本教案三角函数

高考数学回归课本教案整理:卢立臻 第六章 三角函数一、基础知识定义1 角,一条射线绕着它的端点旋转得到的图形叫做角。

若旋转方向为逆时针方向,则角为正角,若旋转方向为顺时针方向,则角为负角,若不旋转则为零角。

角的大小是任意的。

定义2 角度制,把一周角360等分,每一等价为一度,弧度制:把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做一弧度。

360度=2π弧度。

若圆心角的弧长为L ,则其弧度数的绝对值|α|=rL,其中r 是圆的半径。

定义3 三角函数,在直角坐标平面内,把角α的顶点放在原点,始边与x 轴的正半轴重合,在角的终边上任意取一个不同于原点的点P ,设它的坐标为(x ,y ),到原点的距离为r,则正弦函数s in α=r y ,余弦函数co s α=r x ,正切函数tan α=xy,余切函数cot α=y x ,正割函数se c α=xr,余割函数c s c α=.y r定理1 同角三角函数的基本关系式,倒数关系:tan α=αcot 1,s in α=αcsc 1,co s α=αsec 1;商数关系:tan α=αααααsin cos cot ,cos sin =;乘积关系:tan α×co s α=s in α,cot α×s in α=co s α;平方关系:s in 2α+co s 2α=1, tan 2α+1=se c 2α, cot 2α+1=c s c 2α.定理2 诱导公式(Ⅰ)s in (α+π)=-s in α, co s(π+α)=-co s α, tan (π+α)=tan α, cot (π+α)=cot α;(Ⅱ)s in (-α)=-s in α, co s(-α)=co s α, tan (-α)=-tan α, cot (-α)=cot α; (Ⅲ)s in (π-α)=s in α, co s(π-α)=-co s α, tan =(π-α)=-tan α, cot (π-α)=-cot α; (Ⅳ)s in ⎪⎭⎫⎝⎛-απ2=co s α, co s ⎪⎭⎫⎝⎛-απ2=s in α, tan ⎪⎭⎫⎝⎛-απ2=cot α(奇变偶不变,符号看象限)。

高考数学复习的根本:回归教材

高考数学复习的根本:回归教材

高考数学复习的根本:回归教材作者:邓金华来源:《学校教育研究》2018年第02期回归教材就是在研究高考大纲和课程目标以及当年高考试题命制范围划定说明的基础上,抓住教材中数学知识、例习题等所揭示的知识之间的内在联系以及数学思想方法,帮助学生形成较为明确的数学知识网络体系,强化学生对基础知识的理解、数学解题技能的掌握以及数学理论知识的运用能力,这样才能从根本上提升学生数学复习质量和效率。

一、高考题与教材的关系1.教材在高考命题中的作用高考数学复习的过程就是对知识梳理、归纳和总结的过程,在此过程中帮助学生构建系统化、网络化、完整化的知识框架。

所以高考复习就要以教材为根本,因为教材是很多数学专家集体智慧的体现,蕴藏着丰富的数学思想、科学方法、严谨的理性思考方式等,主要表现在数学定义、定理、公式等概念的规范叙述、简介符号使用上,可以说教材中的每一个字都是经过慎重思考才形成的。

在高考命题中就是依据教材、课标和考试大纲,高考命题都是在教材的基础上进行创新,以达到“稳定+创新”的命题效果,通过对教材中的基础知识、例题与习题的重组加工、综合创新、类比延伸和拓展变换等命制方法,增加试题的丰富性和多样性。

所以教师在复习时紧扣教材、回归教材,才是对学生最好的复习指导。

2.教材与高考命题的内在联系如果用一种依附关系形容教材与高考命题的内在联系,笔者认为就像是远程控制系统一样,远程服务器中储存着大量信息,当使用者需要提取有用的信息时就会发出命令,但无论最后呈现出来的是什么样的信息,都是来自远程服务器,那么教材就是那台服务器,高考命题相当于在发布命令,最终出来的试卷就是呈现的信息,所以说学生在解答试卷时就是寻找与之匹配的信息,就是要将在教材上学习到的理论知识运用到解决试卷难题中来。

因此说教材与高考命题的内在联系紧密,也是公开透明化的。

二、高考数学复习回归教材的方法1.借题出题教材的例题和习题等具有一定的代表性,深入研究每一道例题就是要充分挖掘他们的价值和作用,达到摆脱题海的困扰和事半功倍的复习效果。

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忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
我远回忽相忽眺头然当看然啊于“放回,而眼”头将观,看将辽来去表去阔承看放看大接看地眼看 四方广大的土地。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
佩装郁佩语繁饰戴的语更带气多气加着花啊众助助明多词,缤香词显装,,。纷会服饰服加加章品饰强多更饰强,品语语通品彩加芳气气“香的明浓彰浓”烈 显。
• 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一 瞬;
• 4.又指出如果从不变的角度观察,则万物都 是无尽的语句是:
• 自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。
• 5.在《赤壁赋》中,概括了曹操的军队在攻 破荆州后顺流而下的军容之盛的句子是:
• 舳舻千里,旌旗蔽空
• 6.《赤壁赋》中“客”以比喻的修辞,感伤 我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺 小的语句是:
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。
后后选悔悔择道用选看路于语择清主气,道谓助明通路之词久察“无间久时久返意,立”没取,消返回 有看句清子啊独,立我性 久久 伫立又想返回。
回朕车以复路兮,及行迷之未远。
第掉原相一用子当路转人于独返于称我啊回主立“代原而谓性,的词路”之,趁车趁走表间我着迷承马着,了接取走返路消回迷句 路使否…定还返副不回词,算,掉不远转。。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
世各有上爱各的好的比喜喻人欢修们认的身为东养各是西性崇有常尚规各的 乐趣啊,而我独独爱 美并且认为是常规。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
即是即被使不身使肢体用句会身解于子体改主独受变被谓立创之性啊肢本而难间心改解,道可,,变以难我志取向消道还 我的志向还会因受挫 折而改变?
• 1、《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深 同情的语句是:长__太__息__以__掩__涕_兮 哀民_生_ 之_多__艰 _
• 2、《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到 贬黜的两句: 余虽好修姱以革几羁兮 謇朝谇而夕替。
• 3、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚 的两句: 既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝
• 1.本文中写箫声的作用和力量,不要说是人 听了,就是动物蛟龙听了也飞舞起来了, 一个寡妇独处孤舟中,听到箫声想到自己 身世凄凉,不禁泣下的语句是:
• 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
• 苏轼《赤壁赋》一文,作者先运用比喻的 手法,直接描写洞箫之声,然后从侧面表 现洞箫之声的悲凉的句子是:
• 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
• 惟江上之清风,与山间之明月。
• 15. 在《赤壁赋》中,苏子以江水作比,说 明世间万物都既有变的一面,又有不变的 一面的诗句是:
• 逝者如斯,而未尝往也。
• 16. 在《赤壁赋》中,苏子以明月作比,说 明世间万物都既有变的一面,又有不变的 一面的诗句是:
• 盈虚者如彼,而卒莫消也。
• 赤壁赋中写,江上清风、山间的明月能听到 即为乐音,能看到即为美景,因为 ____________所以可以认为它们是自然界 无穷无尽的宝藏,可以共同享用。
• 9. 《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比: 你我只是“驾一叶之扁舟”, 而曹操当时是:
舳舻千里,旌旗蔽空
• 10.《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比: 你我只是“举匏樽以相属”, 而曹操当时是
• 酾酒临江,横槊赋诗
• 这四句再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和 英雄气概。
• 11.苏轼的《赤壁赋》中和王勃《滕王阁序》“ 秋水共长天一色”意境相似的两句是:
6、《诗经•氓》中描写出女主人公婚后辛勤劳作的诗句 是: 三岁为妇,靡室劳矣; 夙兴夜寐,靡有朝矣。 8、《诗经•氓》中女子的兄弟不但不同情,反而笑话她 的诗句是: 兄弟不知,咥其笑矣。 9、《诗经•氓》中女子静下心来反思这段无望的婚姻, 无限感慨的诗句是: 静言思之,躬自悼矣。 10、《诗经•氓》中文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的 情景的诗句是: 总角之宴,言笑晏晏。 11、《诗经•氓》中回忆恋爱时的盟誓的诗句是:
⑷ 表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句: _____伏__清__白_以__死__直_兮__,___固__前__圣_之__所__厚__________.
⑸ 表现诗人洁身自好、自我完善的诗句: ____民__生__各__有_所__乐__兮__,__余_独__好__修__以_为__常__________.
三、赤壁赋
⑵ 表现诗人坚持真理、献身理想的诗句: ____亦_余__心__之__所_善__兮___,虽__九__死__其_犹__未__悔___________.
⑶ 表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句: ____宁__溘_死__以__流__亡_兮___,_余__不_忍__为__此__态_也___________.
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
剪衣以裁 荷上啊裁之剪叶衣为以荷,,之缀把缀叶荷为缝它花,把缝当把做它荷它当下做花做衣上把 它做为下裳。
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
没人了解我也就算 了宾句句也语只罢中本中就确前要语心语罢实,置气气了,词只词“,,不要加加知强强我吾语语”气的气 本 心确美实好,是名词美作好形容的词
1、《诗经•氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是: 氓之蚩蚩,抱布贸丝。 2、《诗经•氓》中写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼 的六句是: 乘彼垝垣,以望复关。 不见复关,泣涕涟涟。 既见复关,载 笑载言。 3、《诗经•氓》中表明两人顺利成婚的四句是: 尔卜尔筮,体无咎言。 以尔车来,以我贿迁。 4、《诗经•氓》中运用比兴的手法,托物寓意、借物言情, 以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及 年长色衰的句子分别是: 桑之未落,其叶沃若。桑之落矣,其黄而陨。 5、《诗经•氓》中用斑鸠起兴,女子以警醒、提示的口吻劝 告所有女性的四句是: 于嗟鸠兮,无食桑葚; 于嗟女兮,无与士耽。
• 8、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取 悦别人奉为信条的两句: 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度
• 9、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投 无路的两句: 忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也
• 10、《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一 样媚俗取巧的两句 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也
• 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
• 7. 作者写出飘飘欲仙的神态,好像身体在 天空里,架着风飞行,脱离了现实社会, 不知道哪里是尽头的语句:
• 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。
• 8. 抒发作者心旷神怡的心情和飘然欲举的 超然之乐,情景已经达到融合的境地的语 句:
• 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤,宁死不失正义) : 伏清白以死直兮 固前圣之所厚
• 15、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官,想要归 隐的两句: 悔相道之不察兮 延伫乎吾将反
• 16、《离骚》中屈原表达趁着迷途未远,赶紧回到正路的 两句: 回朕车以复路兮,及行迷之未远 。
• 17、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的 水边和长满椒树的山岗 步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息
• 22、表明自己即使佩带芳草和玉佩,但是自己光明纯洁的品 质没有亏损句:芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏
• 23、写自己放眼眺望四方大地的语句是 : 忽反顾以游目兮,将往观乎四荒
• 24、表明自己佩带芳草和玉佩,使自己光明纯洁的品质更加 显著的两句: 佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章
• 25、表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句 : 民生各有所乐兮,余独好修以为常
信誓旦旦,不思其反。
12.写男子变化无常,三心二意的句子: 士也罔极,二三其德 13.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子:
将子无怒,秋以为期 14.写女子乘车回娘家的情景的句子: 淇水汤汤,渐车帷裳。
二、离骚
我国第一部诗歌总集《诗经》开创了 现实主义的诗风,与之相提并论的 《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。
• 26、《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己 志向的两句: 虽体解吾犹未变兮。,岂余心之可惩
屈原在《离骚》中表现出了高尚的品德和爱国情怀,请 按要求写出有关诗句:
⑴ 表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句: _____长__太_息__以__掩_涕__兮__,_哀__民_生__之__多__艰____________.
步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
使水长状长我着边着语的椒高在兰后马树地草置车的步的兼,快水在山行长词暂于跑边着,长冈啊且停高兰椒于着暂,下地树彼皋来兰 时疾的,步休草停驰山在息余的下到冈哪马里。 来缓使休行…息…,。缓动行词。使动用法,
进不入以离尤兮,退将复修吾初服。
在所相朝用通当“廷还于不罹“被做要”而列君官,遭当责”王遭初骂,所不受受的表用先重被指衣并的新服君责志整,向理王啊比喻,原 我古就代君退子进隐则从回政,乡兼济重天下新。退整指 理退我隐,当独善初其身的。 衣裳。
四书:论语 孟子 中庸 大学 五经:诗 书 礼 易 春秋
诗经六义:即风、雅、颂;赋、比、兴。
赋、比、兴是前人归纳的《诗经》的三种最常见的表 现手法
赋者,敷陈其事而直言之也 也就是陈述铺叙的意思;
比者,以彼物比此物也 也即“比喻”;
兴者,先言他物以引起所咏之词也 即借其他事物作 为诗歌的开头,兴这种手法能渲染气氛,衬托感情。
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高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
使我高耸的帽子再 加高、形高长容些:词定使作定啊高佩语…修动语耸带后,加长词后的置高的,置使样标,样使标子志我使子动志…用长加法长, 长的佩带再加长些。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
唯我糅我…芳语光的在光语…香气泽光气.助犹芳一明明助词…纯词香起纯,…还洁,加:…唯的和啊洁加强…独本强语光,的.(质只语气有泽惟品气亏还)…杂独质损…… 还没有亏损
• 4、诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死 不改。 亦_ 余心之所善兮 虽九死其犹未悔
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