两位数加减一位数(一)
一下两位数加减整十数、一位数
课题三两位数加减整十数、一位数（一）【教学内容】教科书第62页的例1、例2。
【教学目标】1 通过动手操作让学生经历探索两位数加减整十数（不进位）计算方法的过程，感受算法的多样化，能用自己喜欢的计算方法进行计算。
2 使学生能用所学的知识解决一些简单的生活问题，感受数学与生活的联系。
3 培养学生动手实践、自主探究以及合作交流的学习能力和积极的数学情感。
【教学重点】掌握两位数加整十数、一位数的计算方法。
【教学准备】多媒体课件、小棒、计数器等。
【教学过程】一、复习旧知教师：前一节课我们已经学习了整十数加减整十数的计算方法，用这样的方法完成下面的练习题。
多媒体课件出示下面的练习题。
40+50=20+30=40+50=3+3=11+5=12+6=抽学生回答，并让学生说说自己用的是什么方法，是怎么想的。
教师：看来同学们前面的知识掌握得不错。
这节课我们就用这些知识来学习新的内容。
二、新课教学1．教学例1多媒体课件出示例1的月饼情景图。
教师：从图上知道些什么？引导学生说：左边有2盒和3个月饼，每盒10个月饼，2盒就是2个十，就有20个月饼，加上3个，就是23个，右边有3个月饼。
教师：问一共有多少个月饼，怎么列式？学生：23+3=教师追问：你是怎么想的？指导学生回答：求一共有多少个月饼就是求左边的月饼和右边的月饼的和。
教师：怎样求23+3等于多少呢？能看图说一说计算过程吗？引导学生看图说：左边2盒月饼表示的是2个十，先把左边的两盒月饼放在旁边，用左边的3个月饼加上右边的3个月饼，3+3=6，最后加上左边的2盒月饼就是20+6=26。
教师追问：为什么不用左边的2盒去加右边的3个月饼呢？指导学生回答：左边是2盒，表示的是2个十，右边的3是3个一，2个十是以十为计数单位，3个一是以一为计数单位，它们的计数单位不一样，所以不能加在一起。
教师继续追问：为什么左边的3个能和右边的3个加在一起呢？指导学生回答：左边的3个月饼和右边的3个月饼，它们都是表示3个一，它们的计数单位是一样的，所以这两个数能合并起来。
两位数加减一位数(进位、退位)朱清
1.想一想，算一算。 （1）47 – 8 = 39 （2）36 – 9 = 27 9 = 7 7 = 27 先算 17 – 8 = 9 先算 16 – 再算 30 + 9 = 39 再算 20 +
2.先圈一圈，再计算。
31 7 20
44 6 30
4 11
11
31
8
14
14
44
这节课学习的两位数加一位数和
实验一（1）班 朱清
学习目标
教学目标
1、熟练掌握两位数加减一位数（进位、退 位）的计算方法，并能够熟练计算。
2、通过动手操作、合作交流，得出100以内 两位数进退位的口算方法。 3、能够运用所学的知识，提出并解决简单 的实际问题。
1.看卡片口算。 35+2= 84+5= 5+42= 30+14= 27+2= 20+34=
教学目标 合作、探究、分享
24＋9＝ 33
6 3 30
24＋9＝ 33
20 4 13
探究1：小组之间相互说一说 怎么计算两位数加一位数的 加法吗？你是怎么算出24+9=？
36－8＝ 28
20 16 8
探究2：小组之间相互说一说 怎么计算两位数减一位数的 加法吗？
归纳提炼益求精
两位数加一位数的进位加法：应先从个位 加起，个位满十，再向十位进一。 两位数加一位数的退位减法：先从个位减起， 如果个位上的数不够减，要从十位中拿出 一个十，与个位数合在一起再减，同时十 位数里必须减少1。
第二组都是个位 不够减，要从十 位上退1，是退 位减法。
体会质疑大家谈
这节课你学会了什 么？ 还有不明白的 吗？
2、计算。
两位数加减一位数(不进位-不退位)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
一、看看谁能算得又对又快。
16＋30＝ 15－8＝ 45＋40＝ 50＋6＋3＝
23＋6＝ 65＋30＝ 23＋5＝ 5＋61＋2＝
37＋50＝ 80－40＝ 5＋32＝ 20＋60＋13＝
53＋20= 40＋20＋32＝ 8＋8＋50＝ 63―3＋26＝
30＋48= 63＋42= 70＋25= 99-17=
二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。
○
4＋24○40＋24 30＋45○30＋25 34＋2○2＋34 67―7○67―60 56＋1○56＋2
43＋4○45＋4 8―3○80―30 69―5○69―50 48―20○38―10 78―20○68―20 被减数49 39 75 80 67 93 55 99 77 63 87
减数 5 6 50 40 7 60 3 20 4 60 4 差
1、一共有多少件？ 2.柳树再种几棵就和松树同样多？
3、学校图书室有76本故事书。
被我们班借走30本，还剩多少本？
4、
还有几个空座位？
在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。
两位数加减一位数-(退位减法)(教案)
两位数加减一位数-（退位减法）（教案）小学数学：两位数加减一位数-（退位减法）（教案）教学目标：1. 学习两位数加一位数的退位减法。
2. 培养学生对数字的理解和计算能力。
3. 增强学生的观察力和注意力。
教学重点：1. 退位减法的运用。
2. 掌握两位数加一位数的算法。
教学难点：1. 学生的数字计算和理解能力。
2. 退位减法的掌握。
教学过程：教师引入：在学习两位数加一位数时，可能会出现在计算中不够减的情况，可能需要借用十位数的一个单位。
这就是所谓的退位减法。
接下来我们来学习两位数加一位数-（退位减法）的运算方法。
教师示范：1. 54+9=（例）首先，我们对9进行分解，变成（4+5）+4=8+4=12，然后我们是取12的个位数2，写在9的下面，这时我们发现十位数没有了一个1，就需要从54的十位数当中借出一个1。
此时54 -1 =53，退位后：53 + 9 = 62。
2. 63-5=（例）首先，我们对5进行分解，变成（3+2）+1=6，然后我们将6写在5的下面，这时候我们发现十位数没有了一个1，就需要从63的十位数当中借出一个1。
此时63-1= 62，退位后：62-5=57。
3. 36-7=（例）首先，我们对7进行分解，变成（6+1）+3=10，然后我们将0写在7的下面，这时候我们发现十位的数不够减，就需要从36的十位数当中借出一个1。
此时36-1= 35，退位后：35-7=28。
教师点拨：1. 对于没有进位的二位数和一位数相加，我们只需按正常方法即可。
2. 当进位跨度大时，我们可能需要多次进行退位。
3. 注意在退位操作时，我们的进位数必须也要恢复。
4. 退位减法的根本思想是极大的简化了连加、连减的过程。
练习题：1. 46+8=2. 78+3=3. 62-3=4. 51-6=5. 85-9=6. 64+7=7. 73+4=8. 89-7=9. 56-8=10. 47+6=教师总结：两位数加一位数-（退位减法）的运算方法，是一种有效的算法，在我们的实际生活中也经常使用。
两位数加减一位数进位退位混合运算口算练习)
姓名：时间：成绩：5+86= 75-6= 41-6= 18-0= 72+9= 10+60 = 94-9= 73+7= 2+32= 84-1 = 76-2= 5+13= 15-3= 85-2= 64+5= 11-6= 23-2= 53+9= 66+5= 6+85= 54-1 = 69-7= 16-5= 49-4= 4+17= 34+7= 35-5= 96-4= 11+2= 96-7= 21+6= 18-6= 58+6= 6+57= 27-9= 99-7= 2+44= 87-8= 8+19= 12-2= 9+30= 80+9= 58-1 = 10+3= 8+30= 89+1 = 93-2= 5+78= 30-6= 89-6=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________ 97-9= 25+40= 2+30= 74-2= 3+49= 72-0= 3+97= 61-7= 60-2= 82+9= 28+1 = 7+22= 41+2= 17+1 = 1+89= 65-8= 8+39= 7+72= 47+9= 33+7= 0+98= 72-6= 15+6= 2+54= 10-4= 67-3= 58+2= 11+5= 88-5= 3+1757+3= 17-3= 21+4= 32-6=40+仁13-5= 47-2= 7+32= 40-7= 24-9= 96-5= 86-1 = 3+64= 66+4= 36-4= 63-0= 15-8= 9+70= 59-9= 37-4=3+94= 47+1 = 35-2= 35-9= 77+0=27-3= 89-2= 55+7= 34+1 =54+仁86-6= 64-6= 27+4= 22+8= 79+0= 17+4= 72-9= 31-7= 16-8= 71-2= 49-1 = 80+7= 32+6= 97+3= 92-1 = 21+1 = 55-5= 81- 0= 88-9= 54-7= 10-6= 50-7= 6+54= 38-0= 0+52= 20-5= 27+1 = 69+4= 77-4= 94+5= 11-3= 42-7= 1+55= 10-9= 2+70= 63-5= 35-0= 2+52= 2+33= 24-5= 5+77= 8+82= 8+73= 74+6= 82-9=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________ 56+7= 13-6= 61- 8= 43-9= 1+10=0+65 69-3= 53-5= 36-3= 7+46= 5+84 51+0= 15-4= 79+5= 89+0= 10-1 = 80-6= 86-3= 41+8= 25+4=0+58= 6+34= 46+7= 39+1 = 60+0= 0+88= 79-0= 36-5= 22-9= 55+4=9+31 = 4+22= 26+5= 34+4= 15-9= 9+90= 67+8= 50-0= 22+0= 33-4=77-6= 4+85= 18-7= 2+40= 37-7=48-8= 76+6= 3+13= 7+66= 9+50=1+14= 13+6= 9+53= 4+7 仁9+7 仁34+8= 48-3= 10+12= 49+2= 13+9=97-3= 85+0= 92+5= 4+48= 5+57= 76-4= 68+9= 7+39= 95-7= 4+67=10+31= 46-3= 91-0=9+2仁70-5= 42+2= 8+40= 9+45= 75-2= 72-5= 31+5= 87+0= 98-5= 78+7= 71-5= 42-0= 77-3= 10+9= 2+58= 23-1 = 3+47= 20+14= 7+87= 9+52= 2+16= 62+5= 23+6= 32-8= 98-6= 3+35=15+9= 72-8= 85+4= 39+4= 59+9=实用标准文档46-9=9+42= 80+5=1+47= 口算671-8=51-2=5+94= 0+17=53-9= 6+43= 76-5= 2+18= 38-2= 88-6= 49+6= 8+76= 45+5=3+26=61-6= 21-7=36-1= 8+14= 51-8= 22+4= 13-2= 98-3= 52+5=84-8= 11+3= 62-4=8+74= 86+9=5+91= 87+9=2+62=44-6=81-8= 36+8= 62-2= 97-1=27+2= 63-8= 59-5= 12+7=9+87=45-4=8+17=5+75=31-5=40+9=6+69=99+1 =6+81 =7+33=13-8=口算7姓名：____________ 时间： _____________ 成绩： ____________ 4+46= 12+9= 17-5= 21-5= 82-1 =0+36= 51-7= 85-4= 30-3= 97-7=14+1 = 56+0= 29+3= 2+36= 6+65= 33-3= 17+9= 56-9= 9+16= 80+6= 91+9= 94+3= 83-8= 2+85= 6+56= 96-1 = 0+55= 51-0= 12-3= 4+30=31+8= 7+77= 9+98= 63-6= 6+23= 5+59= 6+10= 9+54= 72+7= 27-7= 1+87= 0+38= 71+5= 49+8= 6+39=49-2= 6+53= 97-6= 6+18= 2+37= 43+4= 72-1 = 53-1 = 9+25= 3+52=姓名： ____________ 时间： _____________ 成绩： ____________54+9= 43+6= 31-9= 0+66=83-6= 53+5= 9+34= 5+29= 87-仁82+6=30+7=64-0=14-0=26+7=4+45= 90-7= 92-8= 39+8= 41+6=3+56= 80-4= 59-0= 83+9= 4+5253-8= 32-9= 8+83= 60-5= 58-752-8= 58+7= 0+59= 4+94= 37+342+8= 64-9= 36-8= 92+6= 0+509+44= 62+2= 69+7= 2+74= 66+171+8= 78-0= 12-4= 5+83= 3+4611+7=4+54= 5+32= 68+3= 14-3口算0+44=口算9姓名：____________ 时间： _____________ 成绩： ____________ 54-5= 56-1 = 77+6= 13-1 = 37-1 =2+79= 7+45= 76-3= 74-5= 7+59=7+84= 42-6= 22-4= 38+9= 45-7= 32+8= 81+4= 1+59= 2+1仁1+64= 50+8= 9+33= 9+6仁76+5= 66-5= 9+19= 1+37= 50-5= 45-5= 22-8=12-7= 41+4= 64+1 = 3+67= 24-2= 52-7= 8+63= 49-0= 5+7仁3+89= 28+8= 2+69= 89-9= 25+9= 9+46=0+19= 68+2= 7+24= 5+42= 11-1 = 6+11 = 65-1 = 32+4= 72-2= 5+68=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________ 3+33= 86+2= 89-7= 31-1 = 38+7=36-6= 91-7= 91+1 = 7+70= 12-8=22-7= 0+85= 0+63= 5+79= 4+12=4+28= 0+6仁11- 9= 53-0= 58+4=79-1 = 58-2= 71+0= 7+76= 14+6=5+72= 82-0= 9+15= 42-3= 7+36=21- 8= 70+0= 92+2= 64-2= 5+65=74-6= 65-9= 1+40= 11+1 = 3+92=42+3= 1+75= 16-2= 14-6=6+2仁33+3= 8+29= 4+64= 1+32= 60-7= 5+12= 7+10= 7+64= 3+80= 0+47=姓名：____________ 时间： _____________ 成绩： ____________ 84-6= 28+5= 40-0= 25-5= 19+2=10-3= 8+13= 8+53= 92+0= 94-6= 80+1 = 9+12= 90+9= 72+5= 37+0=2+25= 46-7= 31+4= 5+22=94+仁49+0= 35+9= 55-8= 2+57= 16-4= 4+31 = 2+20= 2+59= 22+9= 54+8= 79-7= 8+20= 4+13= 63-4= 66-7= 8+49= 6+87= 4+29= 99-3= 51-9= 8+15= 1+72= 5+46= 90+7= 86+4=52-0= 2+23= 4+29= 88+0= 52-3= 43-4= 17+7= 30-7= 3+87= 57-0=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________ 82-6= 67-5= 40-3= 6+27= 3+66=93+1 = 18+7= 29-4= 1+25= 33+2=79-6= 94+2= 50-4= 91-3= 91-6=45-6= 54-4= 5+66= 39-9= 81+7=78-8= 0+7仁33-2= 91-8= 6+74=30-5= 93-6= 99-4= 86-9= 92+1 =54-9= 83-4= 6+52= 72+0= 39-6=78-2= 30+5= 99-9= 95-6= 33-5=96-9= 4+47= 36+4= 30+6=57+0 =5+92= 6+83= 99-0= 93+5= 64-4= 93-3= 4+35= 13-7= 57-2= 2+34=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________ 5+27= 87+6= 69+5= 32-3= 10-8=47-5= 63-7= 62-1 = 44-4= 65-5=85+5= 90+1 = 51+1 = 41+5=13+1 =82+1 = 73-1 = 27-0= 96+3= 19-2= 95-1 = 31-0= 11+4= 8+10= 22+2= 78-9= 1+46= 29-1 = 82+5= 19-8= 54-2= 6+66= 13+8= 8+24= 4+87= 11+8= 81+3= 7+12= 9+28= 25+5= 57-6= 70-2= 91+5= 2+92= 54-6= 1+90= 44-1 = 32+1 = 1+80= 86+仁31+1 = 7+55= 52+8= 7+58= 37+5=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________ 53-2= 18+8= 63+6=48+仁6+47=65+4= 17+8= 39+3= 40-8= 87-6=96-3= 77-5= 37+8= 7+52=2+4仁44-9= 34+5= 25+2= 43-8= 5+63=1+56= 0+5仁23-3= 58-5=79+仁78-6= 62-0= 60-9= 92-2= 44-0= 3+88= 43-6= 41-4= 65-3= 60+6= 81-4= 37-3= 34+2= 4+88= 38-6= 41-9= 78-4= 84-9= 96+0= 7+42=7+93= 54+4= 42-1 = 56-2=28-1 =74-9= 6+88= 64-5= 20+4= 40-5=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________ 24+3= 21- 9= 50+3= 9+29= 46-6=60+2= 1+29= 66-8= 48-6= 52-2=82-8= 99-8= 26-7= 70-9= 39-2=65+0= 3+22= 20+5= 55+1 = 28+6=80-8= 24+9= 83-9= 90-9= 59-6=25-9= 45+8= 58-9= 4+86=6+6仁29+2= 64+0= 28-5= 7+90= 62-3= 5+45= 37-0= 2+8仁3+16= 48-4= 52+6= 87-3= 3+24= 4+1仁2+38=76+1 = 30-4= 60+3= 16-3= 36+3= 2+72= 28-2= 5+43= 43+8= 80+4=实用标准文档口算16姓名： ___________ 时间： _____________ 成绩： ____________77+8= 2+96= 7+75= 3+2仁12-5= 67-2= 4+73= 25-7=84+1= 5+36= 4+27= 10-0=8+81= 7+68= 65-0= 63+2=98-2= 71-9= 16-0= 58-6=1+95= 84+6= 14+9= 71-0=91+0= 33-1= 28+9= 34-8=62+6= 9+59= 58-0= 1+74=1+16= 29-6= 95-8= 3+34=44-2= 84-2= 33+4= 82+7=39+6=92-3=76+8=29+6=9+76=25-6=29+4=12-6=9+83=92+4= 51-3=9+41= 60-6= 3+44= 7+17=口算仃姓名：时间成绩：29+7= 60+1 = 97-2= 41-7= 25-1 = 8+34= 94-8= 1+98= 6+76= 98+0= 53+4= 22+5= 42+6= 56+2= 32+9= 73-4= 53+7= 1+78= 95-2= 43-3= 15+8= 9+9仁82-2= 0+76= 26+3= 46-4= 34-2= 26+8= 2+6仁33+1 = 68-3= 74-0= 34+3= 58-8= 99-1 = 33+8= 7+29= 68+1 = 47-4= 89+3= 52-9= 18-5= 84-0= 68+4= 35-3=50-8= 17+0= 91-2= 83+6= 71+2= 9+58= 54-8= 79-8= 55-9= 8+62=实用标准文档口算1姓名：时间：成绩：78+4= 8+16= 61+1= 16+0= 12+6= 1+11 = 62-6= 74-3= 1+84= 0+72= 34-0= 59+7= 91+6= 45+9= 60-4= 56+4= 20-1 = 86+7= 90-0= 23+5= 26-3= 75+8= 93+3= 5+76= 70-4= 40+5= 76-0= 23+4= 33-6= 16-9= 90-6= 32-0= 1+18= 23-9= 63-1 = 80-9= 13-3= 76+3= 9+67= 47+3= 18-3= 8+23= 40-2= 67-8= 83+5=33+8= 7+29= 68+1 = 47-4= 89+3= 52-9= 18-5= 84-0= 68+4= 35-3=姓名： ___________ 时间：______________ 成绩： ____________ 50-8= 17+0= 91-2= 83+6= 71+2= 9+58= 54-8= 79-8= 55-9= 8+62=78+4= 8+16= 61+8= 16+0=12+6 =9+11 = 62-6= 74-3= 1+84= 0+72= 34-0= 59+7= 91+6= 45+9= 60-4= 56+4= 20-6= 86+7= 90-0= 23+5= 26-3= 75+8= 93+3= 5+76= 70-4= 40+5= 76-0= 23+4= 33-6= 16-9= 90-6= 32-0= 1+18= 23-9= 63-5=80-9= 13-3= 76+3= 9+67= 47+3= 18-3= 8+23= 40-2= 67-8= 83+5=姓名：____________ 时间：_____________ 成绩：____________32+ 6=29 -7=35 + 2=73 + 4 =25 + 4=43 + 5=87 + 10=39 —3= 48 -30= 95 —40=81 - 2=60 + 8=39 + 10=76 + 10 =70 + 30=48 —9=47 —8 =52 -4 =43 -8=9 =68 —19-12 = 31-4 = 95+1 = 74+0= 21- 2=8+50= 27-8 = 9+48= 92-0= 77-1 =0+92 = 13-9= 8+26= 0+20= 42-8=4+63= 49-3= 19-3= 16+5= 67+2=41+7= 22-2= 84+8= 3+20= 3+37=57-3= 73-7= 42+1 = 65+1 = 6+73= 14-1 = 0+64= 34-9= 94-7= 40-6=口算21姓名：时间：成绩：61+2= 91+8= 85-0= 94-1 = 57+7= 92-4= 40+2= 39-7= 26-6= 77+5=5+35=73+1=55-6= 51+8= 88-4=69-2= 44+8= 6+42= 46+0= 69-5= 75-1 = 55-1 = 0+8仁31-8= 77-0= 43-7= 55+9= 37-8= 0+18= 42-2= 6+58= 68-5= 78-1 = 70+7= 7+28= 32-1 = 32-4= 37-9= 17-4= 77-8=98-0= 14+4= 57+2= 23+3= 75-4=85-8= 14-5= 87-0= 26-7= 21-5= 4+58= 90-4= 19+3= 7+8仁87+7=口算22姓名：时间成绩：52-5= 71+1 = 70-1 = 2+15= 20-2= 73+3= 26-1 = 15+7= 21+7= 0+26= 89-4= 39+2= 56-8= 2+94= 65-6= 0+96= 38-4= 19-1 = 0+33= 75+1 = 59-8= 2+67= 18+4= 1+93= 92-5= 78-5= 5+24= 18-8= 29-0= 64+6= 54-3= 6+92= 90-1 = 16+9= 70-3=9+18= 7+60= 3+5仁6+87= 11-0=56+9= 61-9= 43-0= 40-7= 53+2=45+6= 90-5= 9+37= 5+82= 8+35= 61-4= 38-9= 19+8= 82-3= 1+99=口算23姓名： ____________ 时间： _____________ 成绩： ____________ 30-7= 58+3= 51-5= 89-0= 9+68=91-5= 55+2= 1+82= 21+2= 32-7=92+8= 74-8= 30+9= 8+56= 85+2=83-0= 32-2= 6+26= 79-2= 67+6=81-2= 32-5= 71-3= 66-4= 10+70=5+60= 18-9= 48+8= 69+2= 4+15=41-5= 57-7= 99-2= 77-2= 65+7=78-7= 41-3= 4+96= 0+39= 68-9=45-0= 2+47= 44+5= 20+2=43+9=23-7= 86-8= 71-6=3+95=35+0= 28-9= 38+3= 35+6=74+5=2+68=73-3=口算24_______ 时间： _____________ 成绩： ____________75-3= 9+5仁15+4= 87-9=19+7= 75-8= 83+8= 41-5=4+32= 7+14= 8+54= 28-6=40-4=11-2= 6+79=姓名：61-2=5+53=80+2=37+8=79+3=31+9=88+7=63+8=1+91= 49-8= 9+66= 60-8=72-4= 88+3= 33-9= 72-3=24-0= 0+91 = 57-9= 43-2=39-4= 60+7= 7+88= 88-3=35-7= 49-6= 61-0= 27+3= 35-8=14+7= 57+8= 94-9= 91-9= 60+9=60- 8= 0+99= 93-8= 3+68= 68-8=口算25姓名： ____________ 时间： _____________ 成绩： ____________ 14+23= 33-17= 35-14= 79+6= 17-9=54-0= 11+77= 88-22= 91+7= 30-8=61- 11= 46+2= 8+58= 25-13= 68-9=83+17= 15+38= 24+56= 69-8= 98-9=27+40= 64-7= 83-5= 2+56= 44-5=6+28= 26+11= 93+7= 33-0= 7+91 =48-9= 80+3= 36+0= 71+17= 67+7= 43+12= 0+13= 64+14= 88+5= 3+10=43-2仁0+4仁8+78=56-7= 70+5=7+41 = 3+8仁67-20= 44+7= 81-9= 82+4=4+55=82-7=35-7=87-14=100以内连续加减综合180-(10+56)= 55 + (1 + 10)= 55- (12+39)= 10+ (19-15)= 88 - (7+6)= 9+ (61-26)= 40 + (3 + 0)= 90 - (15+75)= 2+ (54-41)= 100- (45+29)= 60 + (0 + 22)= 3+ (22-4)= 79 + (6-5)= 24 + (37-14)= 58- (19+34)= (29-23) + 32= 92 - (20+1)= 16+ (51-21)= 10+ (66-3)= (93 — 66)-4 = 68+ (6-6)= (79+19) — 52= (28+6) — 20 = (74+20) — 41 =(46-23) + 25=(39-14) + 38= (64+15) — 0= (87+7) — 35=17+ (48-12)=99- (38+51)=班级 __________ 学号 _________ 姓名53- (6+20)= 19+ (1 + 33)= 92 - (2+75)= 46 - (16+8)= 90- (41+13)= 31 + (26-9)= 20+ (40-32)= (62+3) — 45= (57-9) + 14= (74+26) — 3 =100以内连续加减综合2班级学号 姓名(99 — 74) — 0 = 67— (10+30)= (69 — 56) — 9 =(12-5) + 72= 6+ (56-33)=(77 — 69) — 3 =(14 — 5) — 5= 95— (51 — 12)= 57 — (4+42)= (5 + 33) + 54=(88+2) — 4 = (7 + 27) + 33 = 71 — (16+17)=(19 + 28) + 50=76 — (41+6)=28+ (37-10)= (30-18) + 50= (24-4) + 15= (73+15) — 9= (2 + 23) + 55=71 - (8+8)=45—(17+14)=17+ (38-5)=14+ (33-4)= (49-3) + 27=5+ (27-16)=(70+12) —40 =(82 —29)+15 = (86—54)+7 =3+ (34-28)=0+ (84-15)=13+ (16-4)=11 + (32-15)=(66+10) —29=(21 + 35)-39 =(12 + 14) + 62 = 33 —(9+16)=24+ (34-6)=(14-4) + 3=(34-28) + 18=实用标准文档100以内连续加减综合33 + 75+ 5=21-3+ 8=82 - 42-6=21-( 3 + 8)=77 - 77+ 7=24+ 8-4=60- 43- 7=24+( 8-4)=50 - 25+ 8= 77+9+ 6=80 - 34+ 6=53 - 7+ 20=78+ 6- 10=53+( 20- 7)=88-( 42-6)= 83+ 7- 30=55-( 25+ 8)=83-( 30- 7)=80-( 34+ 6)=83-( 30- 7)=0 + 82 - 60=23+ 9- 8=52+ 2-7=23+( 9-8)=53 - 20+ 6=47 + 7- 10=58-( 20+ 6)=37 - 9-26=47+( 10+ 8)= 37-( 26 - 9)=53 - 50+ 47 =5+53+ 2 =64+ 30- 30 =68 - 58+ 6=29-20+ 9=68-( 58 + 6)=29-( 20+ 9)=4+76+ 8=20+ 55- 20 =30+ 32 - 8=20+( 55- 20) = 60 - 55+ 7=4 + 66+ 30=85-( 55 + 7)=文案大全实用标准文档54+ 8 - 30=35 - 17=文案大全实用标准文档100以内连续加减综合453+ 5— 5= 39+ 8— 5= 39—( 4+ 5)= 8 + 50 — 6= 75—( 28+ 2)= 78 — 39+ 26 = 60+( 17— 8)= 100— 47 — 28 = 29+35+ 14 = 98—( 50+ 30) = 90 — 19= 24 — 10— 7= 41 + 5= 20+ 13— 9= 8 + 53 = 34+25+ 5= 98 — 70= 58 — 58+ 8= 65+ 20= 39+ 7— 20= 56+ 30=6+20+ 30= 68 - 34 - 30= 68 - (34 — 30)= 9+28+ 20= 50+ 39 — 50= 65 — (33 + 20)= 9+ 51 — 40= 95 — 65 — 30= 8+77+ 20= 41 — 41 + 10= 50 — 43+ 30= 40—( 2 + 8)= 27—( 9 + 4)= 32—( 4 + 6)= 41 — 2— 9= 38 — 9+ 8= 30 — 2+ 7= 72 + 9— 5= 72—( 9 — 5)= 66—( 4 + 6)= 39 — 2+ 7= 20+9+ 4=实用标准文档50 - 30 =90 - 9=文案大全。
《两位数加减一位数两位数(进位加、退位减)》
40 10 20 8
-2
20
30 － 8 = 22
50 － 28 =
十个
50
-28
十个
22
50 －28=22
十个
4 10
50
10
个位是0减8不够减， 从十位借1是10，和
个位上的0合起来还
-28
是10减去8余2 ,所以 个位就得 2 。十位上
22
剩余4再减2等于2。
十个
22
两位数减两位数（退位 减）的计算步骤
30
两位数加一位数（进位 加）的计算步骤
1、两位数加一位数，相同的数位要对齐。 2、从个位加起，个位上的的数相加满10， 要向十位进 1 ，个位剩余几就写几。 3、十位上的数相加时，要记得加上进上 来的1。
24 + 9 =
24 + 9 = 33
13根
20
+
4+
13
33
先算 4 + 9=13 再算 20+13=33
1、两位数减两位数，相同的数位要对齐。 2、从个位减起，个位上的的数不够减时，要向 十位借“ 1”当10 ，和个位上的数合起来后再去 减，个位余几就写几。 3、十位上的数相减时，要记得减去借走的“1”。
53－28 = 25
先算 13 － 8 = 5
再算 40 － 20= 20 最后 20 + 5 = 25
24+9=33
24 + 9 = 33
30根
20
+
4+
13
33
先算 24 + 6=30 再算 30 + 3=33
24+9=33
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两位数加减一位数（一)
说课
一、分析教材
《两位数加减一位数的（一）》是上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期的内容。
教材分两个部分，第一部分是用类推的方法推出本课的内容，让小朋友用各种方法算出23＋2＝？，可以用位置图、数块、数射线等等。
介绍算法：小巧先：2＋3＝5，再20＋5＝25。
第二部分是推倒出减法的算法，25－4＝？。
小巧先：5－4＝1，再20＋1＝21。
教材隐含的新理念：（1）旧知向新知的迁移。
用第一学期学过的类推法来推出本课的新内容；（2）通过本课，一方面让学生在讨论中得出结论、亲自了解算法的产生和发展；（3）培养学生探究能力、口算能力等。
本课教学目标：
【教学目标】
[认知目标]：
1、理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。
[能力目标]
1、培养学生的类推能力。
[情感目标]
通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。
二、分析学情
认知起点：学生已经掌握整十数加整十数，整十数加两位数或两位数加整十数的计算方法。
因此，这堂课关键是引导学生运用这些已有的知识经验，通过自己的操作探究、合作学习，将新知识转化、纳入已有的认知结构。
自主的学习两位数加减一位数无进退位加减法。
年龄特征：由于学生的年龄比较小，注意力较易分散，为了调动学生的学习积极性，我尽可能的选取学生喜欢的材料，努力创设动态的、有活力的、富有挑战性的学习场境，如模拟闯关、动手操作、合作交流等，使学生在学习的过程中，不断调节学习情绪，激发学习兴趣，提高学习效率。
三、教学设计意图
整堂课将算法思维、算法多样渗透于“创设问题，引发计算心理；自我探究，体验计算方法；体现数学知识的前后连贯，循序渐进。
第一个环节的设计，迎合学生好胜心理，让他们在旧知识的复习中，产生学习的需要。
第二个环节是构建算法模型。
主要分三个层次：第一层次：借助直观，产生算法。
第二层次：展示交流、描述算法。
这里一是要缩小个体差异。
二是尽可能的选择大多数学生接受、理解、掌握的算法。
两位数加减一位数（一）
【教学内容】九年制义务教育课本数学一年级第二册 P28 两位数加减一位数【教学目标】
[认知目标]：
2、理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。
[能力目标]
2、培养学生的类推能力。
[情感目标]
通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。
【教学重点】
理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。
【教学难点】
探索类推得出两位数加减一位数（无进退位）的计算方法。
【教学准备】
教学课件、双色片、彩色纸条等
【教学课时】
1课时
【教学过程】
两位数加减一位数（一）
【教学内容】九年制义务教育课本数学一年级第二册 P28 两位数加减一位数【教学目标】
[认知目标]：
3、理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。
[能力目标]
3、培养学生的类推能力。
[情感目标]
通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。
【教学重点】
理解和掌握两位数加减一位数（无进退位）。
【教学难点】
探索类推得出两位数加减一位数（无进退位）的计算方法。
【教学准备】
教学课件、双色片、彩色纸条等
【教学课时】
1课时
【教学过程】
教学反思
《两位数加减一位数无进退位的加减法》一课是让学生经历“从不同的渠道收集信息并进行汇总，然后明确问题、制定解决问题的策略，最后得到结果”这样一个学习的过程。
在学习过程中，让学生理解和掌握加减的算法，同时培养他们的口算能力。
本堂课的设计总体以计算为主，让学生用类推的方法找到两位数加减一位数的算理，并在欢欢和乐乐的陪同下，在练习的过程中掌握加减运算的口算，最后让学生在边讲边练中完成本节课的学习。
在练习过程中，注意难易的结合，从简单到复杂，从小组合作到单独完成练习，充分调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在活动中选择自己喜欢的学习方式进行学习，并且在活动中发现数学问题，使得学生各方面的能力得到充分发展。
我认为本堂课的教学内容比较简单，教学效果较为理想。