川教版五年级信息技术教案(全册)

川教版五年级信息技术教案（全册）第一单元跨入信息世界第一课多彩的信息世界教学目标：1、通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

2、了解信息技术与计算机的之间的关系。

教学重点：了解信息技术在生活中的应用。

教学难点：了解信息技术在生活中的应用。

教学过程：导入我们这门课叫信息技术。

在生活你还听说过那些你认为类似的词？新课1、了解什么是信息请你自己说说什么是信息，我们怎么获得这些信息。

活动：写一张小纸条，给你旁边的同学。

说一说你收到了什么信息。

说一说：除了通过写纸条能够获得信息以外，人们还可以通过那些方式获得信息？总结：通过声音、文字、图像、自然现象和感觉都可以让我们获取信息。

讨论：人们怎样对这些信息进行处理的？（感觉器官——大脑）2、了解身边的信息技术说一说：我们身边有哪些机器运用了信息技术来帮助人们获取和处理信息呢？利用它们和人类靠自身采集有什么不同？总结：处理信息的速度快，精度高，还能收集我们人类感觉不到的信息。

3、了解计算机与信息之间的关系讨论：通过你对信息技术的了解以及对计算机的了解，说说计算机能处理那些信息。

说说，你能用计算机来做什么。

简介：计算机，也称“电脑”，英文名称computer。

因特网，又称国际互联网（Internet）。

快乐直通车1、我们身边还有哪些信息？同学们是怎样获取的？2、P6这几幅图向我们传递了哪些信息?3说一说电脑和人脑有什么不同？电脑能完全代替人脑吗？为什么？第二课你好，计算机教学目标：1、认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

2、学习计算机的基本组成。

教学重点：学习计算机的基本组成。

教学难点：理解计算机硬件和软件的概念。

教学过程：导入你了解计算机的组成吗？你看过机箱的内部吗？。

新课二、新授(以台式微机为例)：计算机是由硬件和软件两个部分组成的。

通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。

1．硬件计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。

(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。

学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。

教师补充，区分输入、输出设备。

(1)主机：主机是计算机的心脏和大脑，机箱内还有微处理器和内存储器、硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

(2)输入设备：键盘、鼠标、话筒、扫描仪、手写笔等。

(3)输出设备：显示器、打印机、音箱等以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。

2．软件计算机光有硬件还不行，要是想让计算机“活”起来，必须给它安装软件。

比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。

计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。

(1)系统软件：操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作。

DOS、Windows、Unix、Linux。

(2)应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。

如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。

3、归纳计算机的几种应用各小组汇报本组所列出的计算机的各种应用。

并归纳出计算机应用的几个方面：电子计算机具有的运算速度快、计算精度高、具有存储和判断的能力以及自动处理能力等特点，决定了计算机的应用是非常广泛的：(板书)(1)数值计算(2)信息处理(3)自动控制(4)辅助设计(5)辅助教学快乐直通车1、P13比较，哪些是软件，哪些是硬件。

2、画出你喜欢的计算机的样子。

第三课爱护我的好朋友教学目标：1、学习计算机的。

2、了解计算机与人的健康的关系，了解计算机病毒及防治。

教学重点：计算机的操作规程。

教学难点：理解计算机病毒。

导入同学们是不是很想和计算机交朋友呢？但对好朋友要关心，才能互相帮助。

新课1、学习计算机的操作规程集体交流：我们在计算机房里上课应该怎样做？注意哪些问题？教师提出要求：计算机教室使用制度。

2、不要太亲密说说计算机会给人带来哪些不好的影响。

归纳：电磁辐射、不正确的姿势。

注意：保持正确的操作姿势，注意劳逸结合，做眼睛保健操。

3、计算机病毒集体交流：什么是计算机病毒？它与人们平时说的人体病毒有什么区别？怎样防治计算机病毒？4、使用计算机教师讲解计算机的开关操作。

第二单元大开信息之窗第一课计算机的“小管家”教学目标：1、初步认识windows2000的桌面和开始菜单。

2、初步掌握方法(单击、双击、右击、拖动)。

教学重点：桌面和“开始”菜单，。

教学难点：鼠标的五种操作。

导入Windows2000就是一种常用的操作系统，他负责管理计算机的软件、硬件和各种数据，我们形象地称他为计算机的“小管家”。

新课1．认识windows2000的桌面计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张办公桌，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。

同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师广播边说边演示)桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。

打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。

利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。

指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。

桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。

指针可以在桌面上移动。

2．鼠标的操作(1)认识鼠标常见的鼠标有左右两个键，底部有滚球。

指导学生观察鼠标。

使用鼠标时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标。

当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

[试一试]右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。

我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。

同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。

(2)鼠标的4种操作(板书鼠标的操作)我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有4种(板书：单击、拖动、双击、右击) (讲解，学生动手试一试)单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。

将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。

双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。

学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。

右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。

学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。

拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。

练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。

小试身手：1、用鼠标拖动的方法，将任务栏移动到桌面上不同位置。

并改变大小。

2．在不同位置单击鼠标右键，观察快捷菜单的内容相同吗？信息加油站隐藏任务栏：1、演示。

2、练习。

第二课“小管家”的本领真不小教学目标：1、认识Windows 2000窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

5、初步认识菜单命令。

教学重点：窗口基础知识和基本操作。

教学难点：菜单命令。

导入双击“我的电脑”图标，发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。

今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

新课1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(学生看书找答案)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息。

2．窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。

其实很简单。

下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。

(1)最小化窗口[教师边说边演示]单击“最小化”按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。

[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。

(2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。

(3)切换窗口(教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。

我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。

[操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。

[试一试]我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。

单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。

(4)移动窗口(教师边说边演示)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

[操作练习]先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。

(5)改变窗口的大小、关闭窗口将指针移动到窗口的边框上面，指针的形状呈“双箭头”，这时按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果想同时改变窗口的高度和宽度，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。

(学生练习操作，教师个别指导)打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。

再同时改变窗口的高度和宽度。

窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。

(6)窗口滚动打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，可以利用“滚动条”来做到。

(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。