【精品】川教版小学信息技术教案六年级下册

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 六年级（下期）信息技术

教

案

执教老师：

信息技术教学计划

第一课进入奇妙的LOGO世界

一．教学目标：

1、了解LOGO语言的基本知识；

2、学会启动PC Logo for Windows 的方法；

3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能；

4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。

二．教学重难点：

教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；

教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。

三．教学准备：

在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件，

在桌面建立快捷图标；

在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。

四、教学过程

1、LOGO是什么？了解LOGO基本知识1、T：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。

2、T：从今天开始，我们就来学习LOGO语言。

3、介绍LOGO语言的基本知识。学生倾听。

2、进入LOGO的世界启动PC LOGO 软件1、讲解两种启动PC LOGO的方法学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。

认识软件界面1、简要介绍PC Logo for Windows 软件的界面；2、特别介绍"标准化窗口"按钮；

3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；

4、介绍书写命令的Listener窗口。学生倾听；学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。

3、指挥小海龟画画的基本命令学习LOGO基本命令1、讲解FD命令的作用和书写格式；2、讲解RT命令的作用和书写格式；3、讲解LT命令的作用和书写格式；

4、讲解BK命令的作用和书写格式；

5、讲解HOME命令的作用；

6、讲解CS命令的作用。学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会HOME 和CS命令的相同和不同作用。

4、指挥小海龟画画指导学生用LOGO基本命令画图1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；2、要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中；3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确；

4、请学生认真阅读教材“做一做”1（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令；

5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求；

6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形；

7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？

8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。学生参加讨论；

学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中；学生操作：在命令窗口依次输入“做一做”1（1）中的命令，验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形相同；学生阅读教材，在图1-14的括号里写出正确的命令；学生参加讨论；

学生将图形画在教科书图1-14中；

学生参加讨论；

指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论；

学生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确；

学生分组讨论；

生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确。

拓展训练1、与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；通过讨论，尽量引导学生明白：（1）前进不同的步数，画出不同长度的边长；（2）画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用右转命令；（3）图中海龟下方的图形，可以先左转（或右转）再画，也可以直接用后退命令画出边长来。2、要求学生上机操作，尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。（比一比，看谁画得多。）学生参加讨论；学生上机操作，尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。

小结

1、小结本课内容：（1）LOGO启动和界面；（2）LOGO的基本命令；（3）用LOGO 命令画图的方法；

2、小结学生学习情况，展示学生作品。

部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。

课后小记：

第二课会跳跃的小海龟

一．教学目标：

1、了解命令串的概念；

2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；

3、进一步练习用LOGO命令画图；

二．教学重难点：

教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用；

教学难点：使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。

三．教学准备：

在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。

四、教学过程

教学复习引入

复习上课学习的LOGO基本命令1、T：在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？2、T：我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？3、T：今天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。学生回答、讨论。

学生回答、讨论。

1、教小海龟“写”汉字学习命令串的书写方式1、示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式；

2、要求学生上机操作，验证教材P11第二行的命令串是否正确。

学生操作：输入教材P11第二行的命令串，验证与教材图2-1中的正方形是否一致。

“写”连笔汉字1、与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画，通过讨论，引导学生明白：（1）可以不按笔顺来画；（2）在一条线上再重复画线，不会影响已经画好的线；（3）可以用多种方式来完成。2、要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。学生参加讨论；

学生操作：用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外三个任选一个汉字。

学习抬笔命令和落笔命令，“写”分体结构汉字1、T：像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之间并不相连。在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就要用到抬笔命令PU 和落笔命令PD；2、示范讲解抬笔命令PU（教材图2-3）；3、示范讲解落笔命令PU（教材图2-4）；

4、示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字（教材图2-

5、图2-

6、图2-7）；5、要求学生上机操作，在抬笔命令和落笔命令的帮助下，画出“做一做”1中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。（由于时间关系，在大部分学生完成其中一个汉字时，即可进入下一环节）学生倾听；

学生操作：体会抬笔命令的作用；学生操作：体会抬笔命令的作用；

学生操作：在抬笔命令和落笔命令的帮助下，完成“做一做”1，画出图2-9中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。

2、教小海龟画简笔画指导学生用LOGO基本命令画图1、与学生讨论教材图2-8中的图形，明确图形是由两个不相连的部分组成的，需要用到抬笔命令和落笔命令；2、要求学生上机操作，用LOGO