最新部编版人教版小学六年级语文下册《习作一：家乡的风俗》精品教学课件
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除夕真热闹。家家赶做年夜饭,到处是酒肉的香味。男 女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各 色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不 绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆 饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
二、记事性的文章
仿照沈从文《腊八粥》的写法，抓住叙事的六要素（时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果），运用人物的语言描写、动作描写、神态描 写、心理活动描写等描写方法，将事情的前后过程写清楚
部编版语文六年级下册
习作一：家乡的风俗
能借鉴本单元描写风俗的写作方法，介绍家乡的 一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。
能根据表达的需要，抓住重点来写。
激趣导入
启发思路
课前收集到的资料
查阅资料
询问长辈 亲眼看到、亲身感受到
写作指导
一、选择材料
吃 团 圆 饭
吃 汤 圆
接 财 神
例子《北京的春节》
“十里不同风，百里不同俗。”这节课， 我们分享了精彩的民风民俗，还仿照名家名篇， 学习了围绕中心句，从不同方面、不同角度， 抓住重点写出风俗的特点；还学习了叙事中的 穿插，将风俗内容写得更为具体。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
时间 腊八 腊月初九至腊月二十二 腊月二十三 腊月二十四至腊月二十九 除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动 熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年作准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束
备注 详写 略写 详写 略写Leabharlann Baidu详写 详写 略写 详写 略写
二、拟提纲
（一）介绍性的文章
仿照《北京的春节》
1.要介绍的风俗是什么？ 2.它的主要特点是什么？打算从哪几个方面 加以介绍？ 3.将哪一部分作为重点进行具体介绍？ 4.根据其特点，你打算拟什么题目？
提示：《北京的春节》的“中心句+（）”的构段方式
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
做年糕 1. 做年糕的时间。（略写） 2. 做年糕、吃年糕的过程（场面）以及寓意。（详写） 3.穿插关于年糕的由来的小故事。（详写） 4.表达对做年糕的看法或感受。（略写）
进行写作及修改
1.根据课前搜集到资料以及老师的指导方法 动笔完成习作。 2.分享交流，互提建议，修改作文。
优秀作文展示
课堂总结
二、记事性的文章
仿照沈从文《腊八粥》的写法，抓住叙事的六要素（时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果），运用人物的语言描写、动作描写、神态描 写、心理活动描写等描写方法，将事情的前后过程写清楚
部编版语文六年级下册
习作一：家乡的风俗
能借鉴本单元描写风俗的写作方法，介绍家乡的 一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。
能根据表达的需要，抓住重点来写。
激趣导入
启发思路
课前收集到的资料
查阅资料
询问长辈 亲眼看到、亲身感受到
写作指导
一、选择材料
吃 团 圆 饭
吃 汤 圆
接 财 神
例子《北京的春节》
“十里不同风，百里不同俗。”这节课， 我们分享了精彩的民风民俗，还仿照名家名篇， 学习了围绕中心句，从不同方面、不同角度， 抓住重点写出风俗的特点；还学习了叙事中的 穿插，将风俗内容写得更为具体。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
时间 腊八 腊月初九至腊月二十二 腊月二十三 腊月二十四至腊月二十九 除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动 熬腊八粥、泡腊八蒜 所有人为过年作准备 祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束
备注 详写 略写 详写 略写Leabharlann Baidu详写 详写 略写 详写 略写
二、拟提纲
（一）介绍性的文章
仿照《北京的春节》
1.要介绍的风俗是什么？ 2.它的主要特点是什么？打算从哪几个方面 加以介绍？ 3.将哪一部分作为重点进行具体介绍？ 4.根据其特点，你打算拟什么题目？
提示：《北京的春节》的“中心句+（）”的构段方式
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
做年糕 1. 做年糕的时间。（略写） 2. 做年糕、吃年糕的过程（场面）以及寓意。（详写） 3.穿插关于年糕的由来的小故事。（详写） 4.表达对做年糕的看法或感受。（略写）
进行写作及修改
1.根据课前搜集到资料以及老师的指导方法 动笔完成习作。 2.分享交流，互提建议，修改作文。
优秀作文展示
课堂总结