人教版六年级语文下册全册PPT课件

第三单元：
《10.十六年前的回忆》《11*.灯光》；《12.为人民服务》；《13*. 一夜的工作》；《口语交际·习作三》；《回顾·拓展三 》
第四单元：
《14.卖火柴的小女孩》；《15.凡卡》；《16*.鲁宾逊漂流记》； 《17*.汤姆·索亚历险记》；《口语交际·习作四》；《回顾·拓展 四》
2.理解句意，读懂课文.
学弈
弈秋，通国之 善弈者也.使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为 听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之.虽 与之 俱学， 弗若之矣.为是 其智 弗若与？曰：非 然 也.
虽与之俱学，弗若之矣..
之：他，指前一个人. 俱：一起. 弗若：不如. 矣：了. 虽然与第一个人一起学，但是不如他.
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑.
3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚. 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情.
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五、背诵（减字法）
1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵） 孔子( ) ，见两小儿( ) .问其( ) . 一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也.” 一儿以( ) ，而日中时( ) . 一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ，
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四、质疑、讨论、思考
学生质疑、讨论
教师引导质疑
太阳是远是近，两小儿各有不同的结论， 其根据是什么？
两小儿为什么会有不同的看法？ 孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取
吗？ 这个故事对你有什么启发？
启示
1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知.我们要不断学习.
【字音】
思援[yuán]弓缴[zhuó]而射之 为[wèi]是其智弗[fú]若与[yú]？
学弈
弈秋，通国之 善弈者也.使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为 听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之.虽 与之 俱学， 弗若之矣.为是 其智 弗若与？曰：非 然 也.
为是其智弗若与？曰：非然也.
为：谓，说. 其：他，指后一个人. 与：吗. 非：不是. 然：这样.
说他的智力不如前一个人吗？我说 不是这样的.
3、读熟课文，读懂故事
学弈
弈秋，通国之 善弈者也.使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为 听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之.虽 与之 俱学， 弗若之矣.为是 其智 弗若与？曰：非 然 也.
诲：＿＿教＿导＿ 鸿鹄: ＿天＿鹅＿＿ 俱： ＿一＿起＿＿ 然： ＿这＿样＿＿
知识巩固 （二） 二、解释下面“之”和“其”的含义
通国之善弈者也（ 的
）
之 思援弓缴而射之（ 天 鹅 ）
虽与之俱学（ 他，指 那个专心学习的人 ）
其一人专心致志（ 他们，指学弈的两个
其
为是其智弗若（ 这个人，指不专心学习的
人
） ）
将下列句子译成现代文.
1、使弈秋诲二人弈. （人们）让弈秋教两个人下棋. 2、思援弓徼而射之.
想着引弓箭去射天鹅. 3、为是其智弗若与？
以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
试一试
说说下列“之”分别指什么.
1.一人虽听之
( 弈秋的教导 )
2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄
)
3.虽与之俱学
译文
弈秋是全国最会下棋的人.让 他 教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听 着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来， 想拿弓箭去射它.这样虽然他同前一个 人一起学习，却学得不如前一个.能说 这是他的聪明才智不如前一个人吗？我 说：不是这样的.
4、读书明理
1、两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？
回答 3、重点字句检测
三、复述故事
要求： 1、必须交代时间、人物、事件起因、经过、
结果 2、尽量不要看课本 3、发言清晰、响亮、流畅
孔子路遇两小儿辩日
两小儿各抒已见
孔子不能定谁是谁非
初出
日中
两小儿 辩日
如车盖（大—近） 如盘盂（小—远）
{
}
沧沧凉凉（凉—远）如探汤（热—近）
孔子 不能决
( 他，指前一个人 )
4.弗若之矣
( 他，指前一个人 )
看图用自己的话叙述故事
两 小 儿 辩日
选自《列子 汤问》
一、读课文 正音
dòu
yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧凉凉
tāng shúwèi zhì 探汤 孰为 汝多知乎
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二、学生分组讨论
1、疏通文意，理解文中有关字句 2、学生就不懂得字词质疑，其他学生讨论、
新编人教版六年级语文下册全册课件
第一单元：
《1.文言文两则》；《2.匆匆》；《3.桃花心木》；《4*.顶碗少 年》；《5*.手指》《口语交际·习作一》；《回顾·拓展一》
第二单元：
《6.北京的春节》；《7*.藏戏》；《8*.各具特色的民居》；《9*. 和田的维吾尔》；《口语交际·习作二》；《回顾·拓展二 》
2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？
5、我能背
学弈
弈秋，通国之 善弈者也.使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为 听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿鹄 将至，思 援弓缴 而射之.虽 与之 俱学， 弗若之矣.为是解释词意. 弈： 下棋 善：善于，擅长 援： 引，拉 弗若： 不如
第五单元：
《18.跨越百年的美丽》；《19*.千年梦圆在今朝》；《20.真理诞生 于一百个问号之后》；《21*.我是最好的老师》；《口语交际·习作
五》；《回顾·拓展五》
.
第一单元
1.文言文两则《学弈》，《两小儿辩日》 2.匆匆 3.桃花心木 4*.顶碗少年 5*.手指 口语交际·习作一 回顾·拓展一
学弈
一、读准字音，读通课文.
学弈

弈秋，通国之善弈者也. 使弈秋诲二 人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将 至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗 若之矣. 为是其智弗若与？曰：非然也.
yì yǔ jù fú yǐ 学弈 与之俱学 弗若之矣 huìhónghú zhuó yú 诲 鸿鹄 弓缴 弗若与