苏教版三年级语文下册《18狼和鹿》(更新)
苏教版三年级语文下册《18狼和鹿》PPT课件
。 。
结果，凯巴伯森林一片葱绿，生 机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在 林间嬉戏。 但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼， 他们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大 约有四千只鹿。他们要时刻提防狼的暗算。
退
旦
惨
作业：
1、在习字册上描写今天学的生字： 凯、葱、捕、杀、染 2、仿写短语：活泼而美丽的鹿 贪 婪而凶残的狼 （ ）而（ ） （ ）而（ ） （ ）而（ ） （ ）而（ ）
自由朗读课文，注意这些 要求要求： （1）读准字音，读通句子； （2）把喜欢的自然段或难读 的句子多读几遍； （3）边读边思考：狼和鹿之 间发生了一件什么事呢？
凯巴伯
一片葱绿
生机勃勃
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱 绿，生机勃勃。
绿色消退
枯黄蔓延
整个森林像着了火一样，绿色在消 退，枯黄在蔓延。
捕杀
大量繁殖
生儿育女 它们在这儿生儿育女，很快 鹿的总量就超过了十万只 。
饥饿
饥荒
可是，随着鹿群的大量繁殖，森 林中闹起了饥荒。
灌木、小树、嫩枝、树皮……一 切能吃得到的绿色植物，都被饥 饿的鹿吃光了。
妖魔、传染、威胁、毁灭
dī pō
提防
血泊
一百多年以前，凯巴伯森林 当地的居民为了保护鹿群，
18 苏教版语文三年级下册18狼和鹿
请不要将枪口对准狼！
人们要做的仅仅是不要将枪口对准狼吗，你们还会说什么？ 请不要
！
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的
“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会 被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对 鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖， 倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破
了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊 中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千 多只。
紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。 仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只 病鹿。
2、小组讨论交流造成森林如此变化的原因。
（1）一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
（2）整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
活动二：归根究底，总结原因
1、朗读课文第三自然段，了解鹿群的变化。
2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的原因。
3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯森林如此变化的真正祸首是谁。
为了弥补过失，美国政府在1995年推行了“引狼入室”的计划， 从加拿大运来首批野狼放生到落基山中。为了让进入森林的狩猎者不再任 意地捕杀狼，凯巴伯森林的入口处竖了一块警示牌，牌上写着：
狼、鹿、森林之间，存在着紧密的联系。生机勃勃的森林， 既需要狼也需要鹿，这就叫做“生态平衡”。
苏教版三年级下册教案_苏教版三年级下册语文第18课狼和鹿教案
苏教版三年级下册教案_苏教版三年级下册语文第18课狼和鹿教案三年级语文老师教学《狼和鹿》时要注意让学生懂得遵守自然事物之间内在的规律，增强保护生态平衡的意识。
小编在此整理了苏教版三年级下册语文第18课《狼和鹿》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版三年级下册语文第18课《狼和鹿》教案1一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
二、教学重点凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
三、教学难点知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
四、教学时间两课时五、分课时设计第一课时一、课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
二、教具准备：小黑板三、教学过程：一、导入新课，了解梗概。
1、板书课题“狼和鹿”，问：当你们看到课题的时候，曾想到它会是一篇什么样的文章呢?2、读了文章之后，你知道它写了什么?二、初读指导1、标出自然段的序号，一边读课文，一边想想各自然段的主要内容。
(1)一百多年前，凯巴伯森林生机勃勃，狼鹿共处，鹿常受到狼的威胁。
(2)当地居民捕杀狼，25年中，共杀掉鹿的天敌6000多只。
(3)灾难降临，森林闹起饥荒，鹿的总数由10万只减少到8000只。
(4)人们总结了教训：不该大量捕杀狼。
2、学习生字新词。
(1)用“-------”标出要求学会的生字词，用“——”标出要求会人的生字词。
苏教版三年级下册《狼和鹿》课文
18 狼和鹿
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。
但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。
那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。
他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。
枪声打破了大森林的宁静。
在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。
凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。
灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
紧接着，更大的灾难降临了。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。
到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
教材分析：
本课属于苏教版三年级下册的课文，层次清晰，寓自然科学知识与生动的故事说理之中，有利于激发学生的阅读兴趣，故事真实，说服力强，通过形象地描述，具体的数据，向人们揭示了生态平衡的深刻道理。
苏教版三年级语文下《狼和鹿》PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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蛇和庄稼
❖ 几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许 多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总 得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见 起色。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了 一批蛇，。回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就 获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了， 原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上 和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟 蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让 田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉 了，因而庄稼又得到了好收成。
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狼：“功臣” 鹿：“祸首”
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功臣（对某项事业有显著功劳的人） 祸首（引起祸患的主要人物）
为什么说狼是森林和鹿群“功臣”？
狼吃掉一些鹿，使鹿群繁殖不快。 既保护了鹿，又保护了森林。 又为什么说鹿倒成了破坏森林、 毁灭自己的“祸首”？
鹿在森林中过多繁殖，破坏了森林， 会毁灭了自己。
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默读全文，小组思考讨论：引起凯巴伯
退饥惨染旦
3
读一读
捕杀 葱绿 嬉戏 凶残 提防 消退 其他 饥荒 蔓延 传染 居然 血泊 降临 游荡 悲惨 一旦
最新苏教版三年级语文下册全套课件18.狼和鹿
血泊）
dī（提防 tí（提水
提溜） 提醒）
2019
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提防：小心防备。本课指鹿小心防备狼的伤害。 暗算：暗中图谋伤害或陷害。 饥荒：因粮食歉收等造成的食物严重缺乏的状况。 消退：减退；逐渐消失。
蔓延：像蔓草一样向周围扩展、延伸。本课指“枯
黄”在逐渐增多。
2019
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持着自然的动态平衡，这对于生物的进化和物种的延续 都具有重要意义。
2019 最新中小学课件 6
半包围结构：退、魔 上下结构：葱、杀、其、染、旦、贪、毒、蔓
左右结构：凯、捕、饥、惨、约、提、嚎、殖、
灌、妖、胁、毁、祸
繁殖( zhí )
灌( guàn )木
妖( yāo )魔பைடு நூலகம்
2019
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pō（湖泊
2019 最新中小学课件 10
居然
竟然
都有没有想到的意思。 “居然”表示出乎意料，还含有结果与预想的 相反的意思。“竟然”是指有点出乎意料，程
度比“居然”要轻些。
1.天这么冷，那盆花居然开了。 2.真没想到，他今天竟然迟到了。
2019 最新中小学课件 11
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
狼和鹿是一种什么关系呢？ 串珠问题： 1.在人们的心目中“狼”和“鹿”分别是什么形象？ 2.文中为什么说狼是森林和鹿群的“功臣”呢？ 3.为什么说鹿是毁灭自己的“祸首”呢？ 4.这篇课文给予我们的启示是什么呢？
2019
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整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在
蔓延。
森林前后发生了什么变化？ 狼被捕杀前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。 小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。狼 被捕杀后，整个森林像着了火一样，绿色在消退，
苏教版三年级下册语文第18课狼和鹿生字
苏教版三年级下册语⽂第18课狼和⿅⽣字 《狼和⿅》是苏教版三年级下册语⽂第18课，课⽂通过形象的描述、具体的数据、鲜明的对⽐，向⼈们揭⽰⼀个深刻的道理。
店铺在此整理了苏教版三年级下册语⽂第18课《狼和⿅》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 苏教版三年级下册语⽂第18课《狼和⿅》⽣字 1【凯】 读⾳：kǎi 巧记：岂()能饥不择⾷(⼏)。
字义：军队得胜回来奏的乐曲 组词：凯旋凯歌奏凯 造字：形声法 造句：庆祝奥运健⼉凯旋的晚会真是热闹⾮凡! 笔顺： “⼭”占左部约三分之⼀;“⼏”宽，不宜过⾼。
2【葱】 读⾳：cōng 巧记：⼀“⼼”“匆”匆草(艹)原⾏。
字义：①青⾊②草本植物，叶圆筒状，中空，花⽩⾊。
茎叶有辣味，可⽤作蔬菜，⼜可供调味⽤ 组词：①葱茏葱绿②洋葱葱⽩ 造字：形声法 造句：春天来了，⼤地⼀⽚葱茏。
笔顺： “艹”横要长;“⼼”托住上部。
3【捕】 读⾳：bǔ 巧记：拍⼿(扌)迎诗圣(杜“甫”)。
字义：捉，逮 组词：追捕捕捉捕获捕⾷捕猎捕捞捕杀捕房 造字：形声法 造句：公安⼈员正在全⼒追捕犯罪嫌疑⼈。
笔顺：左窄右宽。
右部竖起笔稍⾼于左部。
字歌：张⼝待哺乳开车需辅助伸⼿捕害⾍重⾦开店铺(pù) 4【杀】 读⾳：shā 巧记：⽊()字头上顶个叉()。
字义：①使⼈或动物失去⽣命②消减 组词：①杀菌杀敌杀鸡②杀价杀⽓ 造字：形声法 造句：医⽤器械要经过杀菌后才能再次使⽤。
笔顺：上部居中;下部横较长，两点呼应。
5【其】 读⾳：qí 巧记：“共”添两横(⼆)进肚中。
字义：①词尾②那，那个，那些③代词。
他的，他们的 组词：①极其尤其极其快乐②其他其次本⽆其事③各得其所 造字：象形法 造句：这道题极其复杂。
笔顺：横画间隔要均匀，末横长，右竖起笔稍⾼。
6【饥】 读⾳：jī 巧记：吃“⼏”顿不饱(“饣”代表吃)。
字义：①饿②庄稼收成不好或没有收成 组词：①饥饿如饥似渴饥不择⾷饥寒交迫②饥荒饥馑 造字：形声法 造句：在⼤学期间，他如饥似渴地读书。
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凯旋 凯歌 大葱 葱绿 捕食 捕拿 杀价 杀敌 其余 其中 饥饿 饥寒 退步 退让 惨杀 惨笑 传染 染色 元旦
dī 提防 提
tí 提取 提出 dǎo 打倒 倒下 倒
dà o 倒车 倒退 bó 停泊 飘泊 泊
pā 湖泊 血泊
从课文中找出两个词来形容狼和鹿 ？ 这两个词分别是什么意思 ？
（对某项事业有显著功劳的人） 狼：“功臣” 鹿：“祸首” （引起祸患的主要人物）
活动二：归根究底，总结原因
1、朗读课文第一、三自然段，了解鹿群 数量的变化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群 如此变化的原因。 3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯 森林如此变化的真正祸首是谁。
1、朗读课文第三自然段，思考鹿群数量 的变化，填空： 那时森林里大约有( 四千 )只鹿——很快， 鹿的总数就超过( 十万 )只——仅仅两个冬 天，鹿就死去了( 六万 )只——到1942年， 凯巴伯森林只剩下( 八千 )只病鹿。
课文写了一件什么事？
凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿群， 大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，造成 鹿大量病死，森林被严重破坏。
课文共几个自然节？每一节些什么？
（1）一百多年前，凯巴伯森林狼鹿共 存，狼总在寻找机会对鹿下毒手。
（2）当地居民大量捕杀狼与其他一些 鹿的天敌。 （3）灾难逐渐降临到凯巴伯森林这片 鹿的王国。 （4）人们做梦也没想到，狼居然是森 林和鹿群的“功臣”。
消退 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯 蔓延 黄在蔓延。
同一座森林，为什么会出现这么大的变化？找 出文中有关语句回答。
整个森林像着了 一百多年以前， 凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。 生机勃勃。
可是，随着鹿群的大量繁殖，森林闹起 了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮…… 一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿 吃光了。
Kǎi
凯巴伯、葱绿、捕杀、其他、 饥饿、消退、悲惨、传染、
rǎn jī tuì cǎn
cōng
bǔshā
qí
一旦
dàn
tān
dú
yuè
háo
贪婪、毒手、大约、哀嚎、
zhí guàn màn yāo mó
繁殖、灌木、蔓延、妖魔、
威胁、毁灭、祸首
xié huǐ huò
凯： 葱： 捕： 杀： 其：其他 饥：饥荒 退： 惨： 染： 旦：一旦
1、试着用“因为……所以……”的句式说说 为什么狼是“功臣ห้องสมุดไป่ตู้，鹿是“祸首”。 2、引起凯巴伯森林如此变化的真正祸 首是谁？
“引狼计划”——为了挽救灭狼 带来的恶果，美国政府制定了“引 狼入室”计划。1995年，从加拿大 运来野狼放生到凯巴伯林区，森林 又焕发勃勃生机 。
“引狼计划”——为了挽救灭狼带来的恶果，美国 政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来 野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机 。
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狼 和 鹿
你喜欢狼还是鹿呢？为什么？
凶残、贪婪、 （ ）的狼 奸诈、狡猾 乖巧、可爱、 （ 美丽、活泼 ）的鹿
主要内容：
一百多年以前，凯巴伯森 林 葱绿，生机勃勃 ，鹿 林间嬉戏,玩耍 ； 后来，因为人们 大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌 , 森林变得 像着了火一样，绿色消退，枯黄蔓延 ， 鹿 只剩下了八千只 。最后人们认 识到狼是森林的“功臣” 鹿是 森林的“祸首” 。
森林里，天空湛蓝，湖水清澈，树木茂 盛，花儿鲜艳，小鸟在枝头唱歌，一切 都那么生机勃勃。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机 勃勃。
找出一对反义词？ 从这两个词中，你感受到了什么？ 森林中的绿色在逐渐减少，意味着森林 即将遭遇灾难 原来生机勃勃的森林，变成现在这个样 子，你的心情如何 ？ 惋惜、悲伤
为什么人们喜欢的鹿成了“祸首”，而人们 痛恨的狼却成了“功臣”？这究竟是怎么回 事呢？我们一起走进课文。
活动一：思考森林的变化
1、 朗读课文1、3自然段，一百多 年前的森林是怎样的？后来的森林又是 怎样的？画出文中描写凯巴伯森林景色 的句子，读一读。 2、小组讨论交流造成森林如此变化 的原因。
用自己的话描述美丽的画面？ 看看课文是怎么描述的？
一个村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱， 村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几 十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖 房，谁家想造犁（lí ），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵 砍下来。就这样，山坡上出现了裸(luǒ)露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断 扩(kuò)大。树木变成了一栋(dònɡ)栋房子，变成了各式各样的 工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子 过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇 多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。可是，小村庄，却被咆(páo)哮(xiào)的洪水不知卷 到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的 斧头
捕杀数 量之多
继续思考：为什么鹿群会发生如此大的变 化呢？
人们做梦也不会想到，他们捕 杀的狼，居然是森林和鹿群的“功 臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会 发展得太快，森林也就不会被糟蹋 得这么惨；同时狼吃掉的多半是病 鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威 胁。而人们特意要保护的鹿，一旦 在森林中过多地繁殖，倒成了破坏 森林、毁灭自己的“祸首”。
2、从这组数字中，你体会到了什么？
鹿在森林中自由自在的嬉戏，无忧无虑的生儿育 女，然而随着鹿的总数猛增，森林遭受到了灭顶 之灾，也影响到了鹿群的生存。
为什么鹿群会发生如此大的变化呢？ 画出让你感受最深的句子，你读懂了什么？ 残忍 当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎 队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林 一个跟 的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟 着一个，哀嚎 着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林 的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌， 六千多只 总共被杀掉六千多只。
18 狼和鹿
18 狼和鹿
森林
18 狼和鹿
“功臣”
“祸首”
森林
18 狼和鹿
吃掉
“功臣”