一年级语文上册工作计划

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一年级语文上册教学工作计划（精选6篇）

一年级语文上册教学工作计划一年级语文上册教学工作计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家收集的一年级语文上册教学工作计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级语文上册教学工作计划篇1一、学情分析：一年级共有33人，其中男18人。

他们来自周围的8个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。

通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。

而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待提高。

通过年底其末考试情况看来，平均分是97.15，优秀率太低，分主要丢在写字上和填空上。

本班的优秀的学生像卞君晴、王立园、刘国科等都是满分，但平时比较好的学生于泽涛、贺志伟、王云龙、程光泽却因写字不好而扣分较多。

差生比如王丽芹，在考试中连声母、韵母都分不清。

卞佩龙、张耀民、王玉莹基础知识掌握的不牢固，写字也不认真。

可见，今学期要多关注后进生，在教学中注重写字教学。

二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

一年级上册语文工作计划范文(8篇)

一年级上册语文工作计划范文本学期复习目标以《课程标准》要求为准，准确地分析一年级学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。

复习形式：第一轮复习以单元复习为主。

第二轮复习注重知识点的综合巩固。

单元复习课时安排：(共18课时)综合复习课时安排：(共8课时) 复习的知识点及具体要求：一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的____个生字，要求会写的生字____个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

二、复习内容：1、汉语拼音：1)、夯实语文基础知识，加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2)、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。

能按要求规范书写声母、韵母和音节。

通过各种方式记住要求会认的字。

3)通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

2、字词1)、复习认读认字表中的____个汉字，复习掌握写字表中的____个汉字。

并能用常用字组词或者说话。

2)、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。

3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

5)、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。

3、朗读(渗透在平时读书的时候)本学期期末检测具体要求如下：1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

一年级上册语文教学计划(15篇)

一年级上册语文教学计划(15篇)一年级上册语文教学计划1学情分析班级概况：本班学生41人，其中女生14人，男生27人。

这些孩子大部分是进城务工子女，学前教育情况参差不齐，学生家庭经济状况不理想，家长忙于生计，对孩子的教育无暇顾及。

学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。

学生课堂生活及教学常规很不乐观，个别学生写字速度特别慢。

因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

学期教材阶段目标1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字：认识常用汉字227个，其中108个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读：学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

5、综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

教学措施学期教学质量目标，班级合格率为：100 %，优秀率为： 70 %。

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3、明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。

吃透新教材,深入了解学生，关注情感体验，引导学生快乐识字4、语文乐园要重视积累语言，引导课外延伸。

一年级上册语文教学计划四篇

一年级上册语文教学计划四篇一年级上册语文教学计划篇1一、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12--14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

二、教学目的、要求（一）政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

（二）基础知识方面1、汉语拼音①学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②认识常用汉字400个，会写其中的100个。

③掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。

字写得正确、端庄、整洁。

④初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

②学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③学习借助读物中的图画阅读。

④对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际①学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

一年级上册语文工作计划2024年(8篇)

一年级上册语文工作计划2024年一、学生基本情况分析本班现有学生____名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。

但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，常常偷懒，精力不集中。

但是大部分的孩子都是能自觉地听课、做作业。

因此我把这个学期的教学目标定位在：保优去差。

把那些后进学生的思想和成绩都提升起来，让他们学会学习，认真学习。

继续鼓励好学生，让他们更加努力奋进，争创高峰。

二、指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生身心发展的特点，致力于课堂教学改革构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文基础。

重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。

三、教材特点1、教材体现了先进的教育理念，具有时代特点和现代意识。

以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，培养爱国主义情感，增强学生的民族自尊心。

2、教材的内容简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。

编排体系呈现方式灵活多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。

3、教材还体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文，同时留余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。

4、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素。

每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。

如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。

接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。

在语文园地里，读读背背安排了反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。

2024年一年级上册语文教学计划3篇

2024年一年级上册语文教学计划3篇一年级上册语文教学计划篇1（约2053字）一、教材分析1、内容及编排本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字（一）,10篇课文，识字（二）又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12——14个。

20篇课文分4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生再创设的情境中进行口语交际的训练。

2、教材特点识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

二、学习目标1、汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母和整体认读音节。

能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、本册教学重点、难点（一）重点1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中100个会写。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）难点1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

小学一年级语文上册工作计划(5篇)

小学一年级语文上册工作计划一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识____个常用字。

而后是识字（一）____篇课文，识字（二）又____篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字____个。

____篇课文分作____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识____个常用字，写其中____个笔画简单的字。

二、学习目标：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字____个，会写其中的____个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

行初步的语言训练。

三、教学注意点：1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

一年级上册语文教学计划3篇_1

一年级上册语文教学计划3篇一年级上册语文教学计划篇1一、指导思想以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多样的语文实践活动，全面提高学生语文素质，努力建立“以教师为主导、学生为主体、阅读训练为主线、学生自主实践活动为载体”的教学模式。

二，班级学生分析学生48人，男生25人，女生23人。

经过一个学期的语文学习，大部分学生达到了学习目标，养成了基本的学习习惯，对学习汉字有一定的兴趣，愿意参加学习活动。

虽然大多数学生对基础知识掌握得很牢固，但学生对课文的理解和记忆能力需要加强，这是这学期应该强调的方向。

面对大量的识字，学生很快就忘记了。

所以这学期要多注意如何用生动有趣的方法提高学生的识字能力，让他们体会到成功学习的乐趣。

同时，应鼓励学生在课堂上积极回答问题，加强写作指导。

三、教学分析(一)教材内容本教材通过专题组织单元，对教材内容进行综合组织。

有8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，环保，快乐的夏天，思考和思考，我们的生活有多快乐，我们都有好的品质和有趣的自然科学。

这八个主题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。

而且每个题目的内涵都比较宽泛，避免了教材的局限性。

每组教材整合了语文知识、能力、方法、习惯、感受、态度、价值观，体现了语文素养的整体提升。

每组包括一节“识字课”，4-5篇课文和一个“中国花园”。

各部分相互联系，形成一个有机整体。

识字班的形式多种多样，有四字字组成的韵，新三字经，二人转歌，儿歌，谜语，量词组成的韵，谚语等等。

必修课文34篇(包括漫画形式的两篇课文)，内容丰富多彩。

《中国园林》包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法；久而久之，——引导学生积累好词好段；口语交流——连接专题，培养双向交流中的口语交流能力；Showcase ——为学生提供了展示学习成绩，尤其是课外成绩的舞台。

八套教材后有五篇文选。

最后是两个词表。

本教材汉字的编排，应延续认写分开、多认少写的原则。

2024年一年级上学期语文工作计划范本（7篇）

2024年一年级上学期语文工作计划范本一、班情分析：我班现有学生____人，其中一名学生是新来的插班生。

所以本学期的教学有整体上的能力提高，提高中等生的能力水平，转化学困生，辅助插班生。

结合我校本学期以规范学生书写姿势等行为、规范语文作业的要求，及时跟踪学生上交作业的情况等为教学任务的重点，争取在课堂上完成书面作业，提高课堂学习的效率至关重要。

通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认____个生字，会写____个字;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

同学们要通过一个学期的学习养成良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，规范学生书写行为，规范作业的格式等要求。

二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共____篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。

2024年一年级上学期语文工作计划模版（四篇）

2024年一年级上学期语文工作计划模版语文天地的联系，是学生学习语文的实践活动，不属于课外作业，亦非课后复习，更非考试内容。

第一、第*单元为开放单元，未设课文。

学生在活动与日常生活中学习。

其他单元亦包含若干开放性活动内容。

拼音教学单元的课文置于后段。

教学指导思想方面，小学语文教学应立足于促进学生全面发展，为其终身学习、生活和工作奠定基础。

小学语文教学旨在培养学生对祖国语言文字及中华优秀文化的热爱，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，具备初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，使学生接受爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养审美情趣，发展健康个性，养成良好意志品格。

本学期一年级教学总目标和要求如下：教学目的和要求：（一）汉语拼音1. 学生应掌握汉语拼音，能够准确读出声母、韵母、声调及整体认读音节，正确拼读音节，并能正确书写声母、韵母和音节。

2. 学生应能借助汉语拼音识字、正音、学习普通话。

（二）识字与写字1. 学生应对学习汉字抱有兴趣，有主动识字的愿望。

2. 学生应认识常用汉字若干，能够书写若干汉字。

3. 学生应掌握汉字的基本笔画，遵循笔顺规则书写。

4. 学生应初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读1. 学生应喜欢阅读，体验阅读的乐趣。

2. 学生应学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3. 学生应学习借助读物中的图画进行阅读。

4. 学生应对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际1. 学生应学习说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2. 学生应能认真倾听他人讲话，努力理解讲话的主要内容。

3. 学生应能与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4. 学生应有表达的信心，积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

教学重难点：1. 通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力和策略以及情感、态度、价值观方面得到发展。

2. 让学生掌握听读识字的方法，培养学生主动识字的习惯，鼓励学生在学习教材规定的必学字的同时，主动在生活中识字。

一年级上学期语文教学工作计划(九篇)

一年级上学期语文教学工作计划本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比较少也比较简单,但对于刚入学的聋生来说也是非常难掌握的,本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。

学目标要求：1、学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读____个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写____个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

学生情况分析：全班学生有的已经接受过两年学前班的语训，故部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。

但也有部分学生自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

教学重难点：（1）教师要注意对学生的发音器官进行训练。

（2）学生掌握发音之后，要进行四声练习。

（3）指导学生在四线格中正确的书写。

（4）教学复韵母时，要把每个韵母当作一个整体来教。

教材简要分析：1、关于“培养良好的学习习惯”共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。

第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。

在教学时要指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”共20课，分____个单元。

每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情景图;（2）汉语拼音书写教材;（3）拼音词和与之相配的插图;3、关于单元练习。

2024一年级语文教学计划上册（6篇）

2024一年级语文教学计划上册一、从思想方面进行总结作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。

当然个人的能力也非常重要。

但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。

为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。

热爱和关心学生。

做到既教书又育人。

严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

工作积极、主动，任劳任怨。

从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

能出色完成学校安排的各项教育教学工作。

努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

二、学科教学工作计划。

在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。

三年来，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。

在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。

在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。

通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，学校领导的支持，同事，同行的热情帮助，几年来我所担任年级英语，在每学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也在不段地提高。

一年级语文工作计划第一学期(6篇)

一年级语文工作计划第一学期（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一学期一年级语文教学工作计划（通用14篇）

第一学期一年级语文教学工作计划第一学期一年级语文教学工作计划（通用14篇）时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将续写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家整理的第一学期一年级语文教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一学期一年级语文教学工作计划篇1一、指导思想本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学计划及低年级语文课组工作计划，结合一年级学生新生特点，遵循《小学语文新课程标准》，重点抓拼音和识字两大教学要点。

同时深入研究课题，为教学质量要效果。

二、学生情况作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多学生基本没有接受学前教育的。

每个学生的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教材分析本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地、口语交际几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解小学校园生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，这部分共有13课，在学习拼音的同时认识70个常用字，而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。

大体从浅到深，的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后面，是学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

四、教学重难点汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特别汉语拼音的教学是本册的难点。

五、教学策略1、学习习惯①在课堂上注意培养正确的读书姿势，读书习惯。

②利用课堂培养学生认真倾听的习惯。

③利用家长配合注意培养正确的写字姿势及握笔姿势和良好的书写习惯。

2、拼音教学① 从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学采取以拼读为主，直呼为辅的方式进行，再利用早读课、课间进行检查学生的拼读情况，并巩固四声。

一年级第一学期语文教学工作计划

一年级第一学期语文教学工作计划•相关推荐有关一年级第一学期语文教学工作计划四篇时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的一年级第一学期语文教学工作计划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级第一学期语文教学工作计划篇1一、班级学情：一）基础知识：本班共有学生34人，其中1人跟读。

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不明白学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。

本班多数学生通过学前教育，已经了解了一些课堂纪律规则，语言表达也比较清楚。

而且也接受了拼音教学，能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，并能在较短的时间里适应了学校生活（如：遵守纪律，爱学习，有基本的良好学习习惯）但也有一部分学生因小年龄或家庭环境的因素而缺乏自控能力，学习处于被动状态，还有个别学生没有学过拼音，因此，班内差异较大。

但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的`教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二）阅读方面：学生的阅读习惯较差，大都不爱看书。

家长对于阅读也并不重视，有的学生甚至连一本课外书都没有。

培养良好的阅读习惯和创设良好的阅读氛围将是本学期的重点。

三）作文：学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。

有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话练习，并增强写话的兴趣。

二、本学期重点教学目标：一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2024年一年级上学期语文工作计划（三篇）

2024年一年级上学期语文工作计划一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真____、省、市区基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面____教育方针。

重视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力；以全面提高学生素质为出发点，以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动。

二、学情分析本班现有学生____人，女生____人，男生____人，他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基础参差不齐。

目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成作业等。

我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。

二.教材分析本册为人教版一年级上册，教材的编排注重幼小衔接，做到平稳过渡。

本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识____个常用字，写其中____个笔画简单的字。

本册教材的主要特点是：1.教材体系：充分加强整合，体现综合性。

2.教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。

3.教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。

4.教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。

5.教材设计：注重广泛运用，体现开放性。

人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本明快活泼、童趣十足；其中匠心独特和理念超前。

人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和悟化新的语文课程标准精髓中实现了突破。

她是小学语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的结晶。

2024年一年级上册语文教学工作计划样本（五篇）

一年级上册语文教学工作计划样本一、本册教材的学习目标1.认识____个常用汉字，会写____个汉字。

2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。

当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。

)4.初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。

5.重视和加强语言的积累，在生活中学语文。

1.认识____个常用汉字，会写____个汉字。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流二、教材内容及其编分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课识字、____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共____篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

八组之后有五篇选读课文。

最后是两个生字表。

三、学情分析本界学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，部分学生课外认识的字较多，这一点在本学期应继续常抓不懈。

可继续开展识字大王、识字能手的比赛，在第一学期基础上完善比赛规程，进一步提升全年级学生识字兴趣及能力。

小学一年级上册语文教学计划 15篇

小学一年级上册语文教学计划 15篇小学一年级上册语文教学计划 1一、教材分析：1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。

每组课文包括导语、识字、4-5篇课文“语文园地”，“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。

有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。

“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识513个字，会写392个字，引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字。

在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

教学重点：鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

教学难点：积累丰富的语言材料，促进学生语文素养的全面发展。

二、学生情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。

一年级语文上册教学工作计划(8篇)

一年级语文上册教学工作计划（8篇）一年级语文教学工作计划篇一一、指导思想本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。

钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、主要工作措施1、认认真真的备课，扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。

并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。

课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。

培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。

每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

四、具体工作安排第一周新生入学，制定教研组工作计划第二周教研组会议，确定教学进度第三周讨论拼音教学的若干问题第四周交流班级朗诵会的情况，并组织开展活动第五周讨论作业布置情况，并布置国庆长假作业第六周国庆放假第七周区教研会，集体听课，讨论评课第八周组内教研课，集体评课第九周拼音复习，准备拼音过关测试第十周讨论低段阅读教学，观摩优秀视频第十一周组内教研课，集体评课第十二周参加青年教师课堂评比，并作教后反思第十三周集体备课第十四周“同课异构”教研第十五周教研后评课第十六周组内教研课，集体讨论评课第十七周优秀课录像观摩，讨论学习第十八周组内教研课，集体评课第十九周讨论一年级口语交际的开展第二十周优秀口语交际课观摩第二十一周制定复习计划第二十二周复习迎考这就是本学期根据教导处计划，以提高课堂效率为重点，认真贯彻教育工作会议的精神，展开各种学习及活动，以推进小学一年级语文素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作中的要求。

2024年一年级上学期语文工作计划（5篇）

2024年一年级上学期语文工作计划一、基本情况本学期我担任____班的班主任兼语文教学工作，本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

刚刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习不太适应，学校的规章制度对于他们来说是陌生的，因此班主任要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。

对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯，在教育工作中，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。

众所周知，一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。

因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。

作为一名班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。

为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班主任工作计划如下：二、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面____教育方针，全面实施素质教育。

努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。

三、主要工作及目标（一）时时处处向学生进行有针对性的常规教育1、充分利用班会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。

我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。

对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。

3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。