散文阅读之赏析语言特色优秀课件
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高考语文复习-散文鉴赏之语言特色 课件31张
• 其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听 他讲了自己的一件往事。
• 20世纪80年代，他还不到20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅 派青衣，便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是 必须苦练的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，当数梅、程二位。水袖是青 衣的看家玩意儿，它既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化， 风情万种。那时候，不到20岁的胡文阁痴迷水袖，但和老师学舞水袖，需要 自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要22元，正 好是他一个月的工资。为了学舞水袖，花上一个月的工资，也是值得的。但 关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能 是一辈子最后一个生日的时候，给母亲买上一件生日礼物。但是，他已经没 有钱给母亲买生日礼物了。在水袖和生日礼物两者之间，他买了七尺杭纺做 了水袖。他想得很简单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了— —下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。在母亲的病床前，他把自 己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，“呃呃”地不知在 回答他什么。然而，无情的病魔没有给胡文阁补上母亲生日礼物的机会。母 亲去世了，他才明白，世上有的东西是补不上的，就如同落到地上的叶子， 再也无法如鸟一样重新飞上枝头。
• 从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜 掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。 冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
• 但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是 黄瓜了。
• 还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个 大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒 太阳似的。实在好看。
• 20世纪80年代，他还不到20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅 派青衣，便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是 必须苦练的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，当数梅、程二位。水袖是青 衣的看家玩意儿，它既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化， 风情万种。那时候，不到20岁的胡文阁痴迷水袖，但和老师学舞水袖，需要 自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要22元，正 好是他一个月的工资。为了学舞水袖，花上一个月的工资，也是值得的。但 关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能 是一辈子最后一个生日的时候，给母亲买上一件生日礼物。但是，他已经没 有钱给母亲买生日礼物了。在水袖和生日礼物两者之间，他买了七尺杭纺做 了水袖。他想得很简单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了— —下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。在母亲的病床前，他把自 己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，“呃呃”地不知在 回答他什么。然而，无情的病魔没有给胡文阁补上母亲生日礼物的机会。母 亲去世了，他才明白，世上有的东西是补不上的，就如同落到地上的叶子， 再也无法如鸟一样重新飞上枝头。
• 从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜 掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。 冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
• 但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是 黄瓜了。
• 还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个 大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒 太阳似的。实在好看。
演示文稿散文阅读之赏析语言特色课件
第三步，指出效果(运用术语)
第12页，共28页。
散文阅读：问语言特色
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟 唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该 有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公 子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿 的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间 ，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来， 伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必 然的。
第15页，共28页。
巩固提高
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画线
的①②两处分别加以赏析。（4分）
【参考答案】 第①处：语言简洁，使用短句，用词生动。如用“高 ”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几 笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 第②处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传神。 如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词
• （1）运用拟人的修辞的方法，通过“走下”、“爬上”等词 语将太阳人格化，生动形象；
• （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给 人以深刻的印象。
• （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
第23页，共28页。
从修辞的角度
常见答题形式： 运用 达了作者
的修辞手法， 写出了
第10页，共28页。
3．从手法的使用角度：
①某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反 问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势
、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
第12页，共28页。
散文阅读：问语言特色
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟 唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该 有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公 子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿 的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间 ，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来， 伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必 然的。
第15页，共28页。
巩固提高
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画线
的①②两处分别加以赏析。（4分）
【参考答案】 第①处：语言简洁，使用短句，用词生动。如用“高 ”“长”“细长”分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几 笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。 第②处：语言流畅连贯，句式长短相间，用词传神。 如用“唱”“念”“拉”“走”等一连串生动传神的动词
• （1）运用拟人的修辞的方法，通过“走下”、“爬上”等词 语将太阳人格化，生动形象；
• （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给 人以深刻的印象。
• （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
第23页，共28页。
从修辞的角度
常见答题形式： 运用 达了作者
的修辞手法， 写出了
第10页，共28页。
3．从手法的使用角度：
①某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反 问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象（富于气势
、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
散文阅读——语言赏析篇课件
2021/7/31
散文语言的特点
1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
2021/7/31
品味散文语言的角度
➢动人的抒情韵味 情感真挚深厚，动人心魄
➢深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考
➢优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力
——鲁迅《故乡》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人 们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去 奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓 无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能 走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们 为实现新生活而奋斗。
2021/7/31
3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪； 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重 如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑 如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深 潭。”
——句子运用了比喻、排比的修辞手法， 生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下 文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。
2021/7/31
欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意， 富有哲理的，可以从它带给你的启迪这个角度体会。
所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟
人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感
悟。
答题思路：自己剖谈析启作示品的。思想感情， 顺着文意，联系
1．引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟
生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
答题思路： 句子的含义﹢表达的感情
散文语言的特点
1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深 刻的哲理蕴涵。 2、散文语言优美流畅、清新自然、 富有诗意。 3、散文语言常用多种修辞，增强语 言的感染力和文学性。
2021/7/31
品味散文语言的角度
➢动人的抒情韵味 情感真挚深厚，动人心魄
➢深邃的哲理意蕴 富有哲理、引发思考
➢优美精当的词语 用词准确生动、富有表现力
——鲁迅《故乡》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人 们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去 奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓 无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能 走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们 为实现新生活而奋斗。
2021/7/31
3、“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪； 那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重 如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑 如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深 潭。”
——句子运用了比喻、排比的修辞手法， 生动形象地表现了深夜听泉的多种层次。为下 文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。
2021/7/31
欣赏句子可以从以下几个方面入手
第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意， 富有哲理的，可以从它带给你的启迪这个角度体会。
所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟
人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感
悟。
答题思路：自己剖谈析启作示品的。思想感情， 顺着文意，联系
1．引用古诗文、名言警句，使答案具有文学美。
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟
生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
答题思路： 句子的含义﹢表达的感情
散文的语言特点(赏析)PPT课件
• 一问一答，貌似平淡，实则蕴含丰富的潜台词。问者 充满关心，答者满怀无奈——“老光棍”一个，几十年 来孤独一人，何有“家”可言，老王只好用“住那儿多 年了”来搪塞过去。
.
10
• 赏析以下语言：
• （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一 片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅 的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生
• （一）
• ① 冯歪嘴子
• ② 祖父借给冯歪嘴子房子居住，帮其渡过难关。
• ③ 通过“祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子 里去暂住”，‘我’从祖父身上学到了要与人为善、宽厚 待人。通过“祖父回头就跟我说：‘你这孩子当人面不好 多说话的。’和“祖父说：‘你没看A的眼泪都要掉下来 了吗？冯歪嘴子难为情了。’我学到了对别人说话要注意 分寸，要得体，要尊重别人，多替别人着想。
• 小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃
的牵挂。
描写的角度：动作、心理
• 小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地
上，……小妹惊梦般逃向地头，那里有棵
高大的苦楝树。//小姐姐扭头发现小妹的
危险，她大叫着追蛇。……小姐姐举起茶
缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，
冲向路边水沟。描写的. 角度：动作、神态描写
5
• B.结合选段内容，简要分析人物①是一个怎样的人。
• 示例：从文中“有二伯很喜欢和雀子说话，和大黄狗谈天， 他一和人在一起，就一句话没有了”中可以看出有二伯是 个性格古怪、孤僻的人。
• （四）①祖父_。(1分)
• ②示例：“遇到小孩子，每每喜欢开个玩笑”可以看出祖 父是一个慈祥、风趣的人；看到胡家打团圆媳妇，“祖父 到老胡家去说了好几回”可以看出祖父是个善良的人。
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10
• 赏析以下语言：
• （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一 片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不 见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅 的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生
• （一）
• ① 冯歪嘴子
• ② 祖父借给冯歪嘴子房子居住，帮其渡过难关。
• ③ 通过“祖父答应了让他搬到磨房南头那个装草的房子 里去暂住”，‘我’从祖父身上学到了要与人为善、宽厚 待人。通过“祖父回头就跟我说：‘你这孩子当人面不好 多说话的。’和“祖父说：‘你没看A的眼泪都要掉下来 了吗？冯歪嘴子难为情了。’我学到了对别人说话要注意 分寸，要得体，要尊重别人，多替别人着想。
• 小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃
的牵挂。
描写的角度：动作、心理
• 小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地
上，……小妹惊梦般逃向地头，那里有棵
高大的苦楝树。//小姐姐扭头发现小妹的
危险，她大叫着追蛇。……小姐姐举起茶
缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，
冲向路边水沟。描写的. 角度：动作、神态描写
5
• B.结合选段内容，简要分析人物①是一个怎样的人。
• 示例：从文中“有二伯很喜欢和雀子说话，和大黄狗谈天， 他一和人在一起，就一句话没有了”中可以看出有二伯是 个性格古怪、孤僻的人。
• （四）①祖父_。(1分)
• ②示例：“遇到小孩子，每每喜欢开个玩笑”可以看出祖 父是一个慈祥、风趣的人；看到胡家打团圆媳妇，“祖父 到老胡家去说了好几回”可以看出祖父是个善良的人。
《散文语言赏析》课件
04
散文语言的文化内涵
语言中的文化积淀
01
02
03
文化传承
散文语言中蕴含着丰富的 文化信息，反映了民族的 历史、传统、习俗等，是 文化传承的重要载体。
文化价值观
散文语言体现了作者的文 化价值观，通过语言可以 理解作者对人生、社会的 态度和看法。
文化交流
散文语言在不同文化间架 起桥梁，使读者能够领略 不同文化的魅力，促进文 化交流。
语言的音乐性
总结词
音乐性是散文语言的一种高层次特征， 它通过语言的节奏、音韵、语调等要素 的综合运用，创造出一种类似于音乐的 美感和艺术效果。
VS
详细描述
在散文中，作者通过精心构思和巧妙运用 语言的各种要素，使作品在节奏、音韵、 语调等方面都达到和谐统一的效果，形成 一种类似于音乐的艺术表现形式。这种音 乐性能够使读者在阅读过程中获得更加深 刻、丰富的审美体验和感受。
借代与夸张
借代
借代是用一个事物的某一特征来代替该事物的修辞手法。例如，“那个穿红衣服 的女孩在人群中特别显眼。”这里用“红衣服”来借代那个女孩。
夸张
夸张则是通过夸大或缩小事物的特征来强调其某一方面的修辞手法。例如，“他 的歌声如天籁之音，让所有人都为之陶醉。”这里用“天籁之音”来夸张地形容 他的歌声。
语言中的地域特色
方言表达
风土人情
散文中常常出现具有地域特色的方言 表达，这些表达方式具有浓郁的地方 色彩，使作品更具有生活气息。
散文中描述的风土人情也具有地域特 色，反映了不同地区的民俗习惯和社 会风貌。
自然景观
散文语言中的自然景观描绘常常与地 域特色紧密相连，通过语言展现出各 地的独特风光。
语言中的时代印记
高考散文语言特色赏析课件
曾经有文学评论家说 :“说到底, 散文就是一种味道,精神的味道,以及 文字的味道。 散文就是通过自己独有 的语言方式把它背后的味道传达出来, 如果没有语言个性，散文就没有多大 的价值。”
因此，学会品味散文的语言，走 进散文语言的审美世界，才是真正地 走进了散文。
复习目标：
1、了解散文语言特色和赏析角度 2、掌握赏析技法、答题模式，规范答题思路
再不敢向下看。
【参考答案】以壁顶为观察点，由上 到下，由远及近，以动写静，从视觉、 听觉、内心感受多方面描写，写出了 驼队所处环境的惊险，使人如临其境。
5、从语言风格角度赏析
解答语言风格一类的题，一是要熟悉文 学语言的一般风格 常见的语言风格有哪些？ 自然淡雅，平和冲淡， 苍劲雄健，绚丽浓艳， 清婉隽永，含蓄深沉等；
二要结合文章的主要内容，分析文中的 描写语言或叙述语言的特点；
过了过道，是一个小院子，院子里种着 鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不 费事的草花，有一架扁豆。还有一畦瓢 菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这 一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特 为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里 挂着一副郑板桥写的（木板刻印的）对 子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆 花。”
考 纲 要 求
散文语言的特点
1.散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。 2.散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。 3.散文语言常用多种修辞，语言富有感染力和文学性。
常见题型：
1、这篇文章语言上有何特色？ 2、简析本文的语言特色。 3、某某段从语言上看有何特色，请举例说明。 4、请分析本文的语言风格。 5、本文语言很有特色，请结合某某段落分析。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝...... 做成后，还得开扣眼， 钉扣子，缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一 不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
因此，学会品味散文的语言，走 进散文语言的审美世界，才是真正地 走进了散文。
复习目标：
1、了解散文语言特色和赏析角度 2、掌握赏析技法、答题模式，规范答题思路
再不敢向下看。
【参考答案】以壁顶为观察点，由上 到下，由远及近，以动写静，从视觉、 听觉、内心感受多方面描写，写出了 驼队所处环境的惊险，使人如临其境。
5、从语言风格角度赏析
解答语言风格一类的题，一是要熟悉文 学语言的一般风格 常见的语言风格有哪些？ 自然淡雅，平和冲淡， 苍劲雄健，绚丽浓艳， 清婉隽永，含蓄深沉等；
二要结合文章的主要内容，分析文中的 描写语言或叙述语言的特点；
过了过道，是一个小院子，院子里种着 鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不 费事的草花，有一架扁豆。还有一畦瓢 菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这 一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特 为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里 挂着一副郑板桥写的（木板刻印的）对 子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆 花。”
考 纲 要 求
散文语言的特点
1.散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。 2.散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。 3.散文语言常用多种修辞，语言富有感染力和文学性。
常见题型：
1、这篇文章语言上有何特色？ 2、简析本文的语言特色。 3、某某段从语言上看有何特色，请举例说明。 4、请分析本文的语言风格。 5、本文语言很有特色，请结合某某段落分析。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝...... 做成后，还得开扣眼， 钉扣子，缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一 不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
《散文之语言特色》课件
语言的优美生动
总结词
优美生动的语言风格是散文的另一重要特点，它通过形象、生动的描绘，使读者 感受到美的熏陶和启迪。
详细描述
在散文中，作者常常运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及细腻的 描绘，使语言更加形象生动。这种语言风格能够引发读者的联想和想象，增强作 品的感染力和艺术魅力。
语言的含蓄蕴藉
总结词
含蓄蕴藉的语言风格是散文的又一特点，它通过暗示、隐喻 等手法，让读者在咀嚼文字中感受到作者的深意。
详细描述
在散文中，作者常常不直接表达自己的意思，而是采用暗示 、隐喻等手法，让读者在阅读过程中自己领悟。这种语言风 格能够引发读者的思考和感悟，让人在文字之外感受到更深 层次的意义。
语言的幽默诙谐
总结词
幽默诙谐的语言风格是散文中一种轻松愉快的表达方式，它通过幽默风趣的描绘，使作品更加生动有 趣。
详细描述
在散文中，作者常常运用幽默诙谐的语言，调节作品的氛围，使读者在阅读过程中感受到轻松愉快的 氛围。这种语言风格能够引发读者的欢笑和愉悦，增强作品的娱乐性和可读性。同时，幽默诙谐的语 言风格也能够让作品更加贴近生活，反映出现实生活中的种种趣味和亮点。
03
CATALOGUE
散文的修辞手法
比喻
比喻是一种常见的修辞手法，通过将一个事物与另一个事物相比较，以更生动、 形象地表达意思。在散文中，比喻可以使语言更加丰富、具体，增强读者的感知 和理解。
例如，朱自清的《荷塘月色》中，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和 花上。”通过将月光比喻为流水，生动地描绘出了月光的柔和与流动感。
语言的变革与更新
随着社会的发展和时代的变迁，散文语言也在不断地变革和更新， 以适应时代的需求和读者的审美需求。
散文阅读之赏析语言特色PPT课件
2021/7/24
11
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想 那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。 此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一 长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉， 腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象 了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满 天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静 的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出， 使语句朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
9
3.叠音词、拟声词。 常用术生动，朗朗上口，富于音韵美。
2021/7/24
10
二、句式
1. 长句、短句
答：文中多使用短句、长句，如____，使语 言简洁明快，富于节奏感；内容丰富、表意严密； 使句子错落有致，节奏富于变化。
本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。
使用长短句结合的句式，如“青山绿水间，垂柳依依，
小河潺潺”以及描写梅花的句子，使语句错落有致，
节20奏21/7富/24 于变化。
12
2.整句、散句
从语言特色的角度赏析下面画线的句子。 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另 一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天， 我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
问：作者在描述扬州景物时语言的运用很独特，请结
合语段加以赏析。
用古诗和四字词语，如引用杜牧的诗句，大量四字词
语“壮阔逶迤”、“草木欣欣”等的使用，使得文章言
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设问方式
1、这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的 语言特色。）
2、某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。 3、分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术 4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分
别加以赏析
常用答题词语
平实质朴，通俗自然 优美抒情 清新朴素，泥土气息（生活气息） 华丽典雅，含蓄委婉 婉约细腻 清新明快，富于感染力 幽默诙谐，寓庄于谐，讽刺 音节铿锵，韵律和谐,节奏明快 准确鲜明, 生动形象 洗炼简洁
• ④秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场 雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸 的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云 停留一会儿，就又很快散尽，仍然剩下的蓝。趁着这样的间隙，邻 居开始盖房，林一家人都前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边 的石头上晾晒，顺手用小刀将柿予皮削掉，以利于它的水分很快蒸 发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，供老人坐 下，他眯起眼睛发呆地望着远方。他在想什么？我们谁也不可能猜 到。也许他所想的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。
• ④在大自然中，普通的水很多，然而重水却很少，在 50 吨水里大约 只含有 7.5 公斤重 水。 重水总是混杂在普通水中， 均匀地混合在一 起。怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候， 普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量 越来越多。于是，人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地 电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把 它们分开，制得很纯净的重水。从天然水中提取重水，要消耗大量的 电能。据统计，提炼一公斤重水比熔炼 1 吨铝所需要的电能还多 3 倍。
古怪的重水
• ③重水看上去跟普通的水差不多，也是那样无色透明的液体。然而， 它似水不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重” 水，它比普通水重。1 立方米重水要比 1 立 方米普通水重 105.6 公斤。 重水这名字，便是打这儿来的。谁都知道，在标准条件下，普通的水 在 0℃结冰，在 100℃沸腾。然而，重水却在 3.8℃结冰，在 101.42℃沸腾。普通水的密度在 4℃时最大，重水的密度在 11.6℃时 最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在 重水中的溶解度，比在普通水中减少 15%，氯化钡的溶解度则减少 20%。 许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重 水也是水！普通的水分子是有 1 个氧原子和 2 个氢原子组成的。重水 的分子，也是由 1 个氧原子和 2 个氢原子组成的—— 只不过这氢原 子不是普通的氢原子而是重氢原子。
《古怪的重水》第③④段的语言有哪些 特点？请做简要分析。（4分）
【参考答案】 ①严谨。如第三段中运用作比较、举例子、列
数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。 ②简明。如“在大自然中，普通水很多，然而
重水却很少”，句式短小，语言简洁明白。 ③朴素。如“重水这名字，便是打这儿来的”，
“打这儿”口语色彩浓重，读起来亲切自然。 ④生动。如“跟普通水有着许多不同的‘脾
答：文中多使用整句，如╳╳，使语言形式整齐，音 节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起 伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。
3．从手法的使用பைடு நூலகம்度： ①某种修辞手法。 答：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设 问、反问、反语）的修辞手法，如╳╳，使语言生动形象 （富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。 ②某种表现手法。 ③表达方式。
切使语答句：朗文朗中上使忌口用“，了断富较章于多取音的韵叠义美音”。词。（拟声词），如：╳╳，
2．从句式选用的角度：
判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
答：文中多使用短句，如╳╳，使语言简洁明快，富 于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于 变化。）
判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
4．从语言的整体风格的角度： 答：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快 （典雅华 丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如╳╳。
5．从人称使用的角度： 答：这段文字运用了第二人称，如╳╳，使语言亲切 自然，富于抒情性。
答题步骤
第一步，概括特点（一两个词即可）； （抓角度:用词、句式、修辞、风格等角度）；
第二步，举例分析(结合文本) 扣内容（析关键词、看上下文）析作用（主旨、情感） 第三步，指出效果(运用术语)
•
被时间决定的讲述
• ③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。她 撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她 开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其 中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声， 优雅，古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它 代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。林和大儿子一起，到院外的 柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地 上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨咸面粉。一切 劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这 一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过 了预先的排练。
气’”，用了拟人手法，形象生动。
讨论交流，记下发现
答题思路
应该从哪些角度去赏析一段文字的语言特色？
散文语言的特点P200页
1．从用词的角度： 寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。 答：文中╳╳ 动词（形容词）极富表现力，它生动形
象地写出了╳╳。
原寻则找文：段中坚有持无“使词用一不定离数句量，的句叠不音词离、文拟”声的词原。则，
散文阅读之赏析语言特色
高考试题回顾：
2010年山东卷《骆驼祥子》 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？举例分析。 2012年山东卷《被时间决定的讲述 》
请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点 2012年山东卷《古怪的重水》
第③④段的语言有哪些特点？请做简要分析。 济南市一模试题《中年是不断进化的》（科普文） 本文的语言有何特点？试举例说明。 潍坊市一模试题 《美人如花隔云端》（科普文）